1.

El docente Javier debe interesarse por el contexto del

estudiante para elaborar el plan de estudio? Argumente su
respuesta a partir de la teora que estime es la que aplica a la
alternativa de solucin.
Como bien se sabe el plan de estudios es aquel que abarca
todos los contenidos de aprendizaje y que provee al
estudiante de cada uno de los conocimiento que este debe ir
adquiriendo para fomentar su plan de estudio y su
acercamiento hacia lo que son las metas y los objetivos, pero
estas metas y objetivos se deben de dar a partir del contexto
mediante el cual el estudiante este adaptado ya que esto
proveer un mejor conocimiento y mejor aplicacin del plan
de estudios. Es evidente que es importante el contexto para
realizar un plan de estudios porque por ejemplo no se le
puede pedir a alguien del campo que estudie acerca de los
edificios de una ciudad o de la infraestructura de estas, el
contexto debe de estar estrechamente relacionado con el plan
de estudios, y a cuando este se realice es donde se puede
alcanzar una meta u objetivo como tal. Debemos de entender
que como seres humanos somos seres que nos vamos
adaptando a un contexto y aprendemos de ese contexto no de
otro por ello lo importante de impartir del conocimiento
contextual y de aquellas reas del conocimiento que se
impongan mas en ese contexto, el contexto en que se
desarrolla el alumno; al mirar el tipo de contexto es
importante ver las aptitudes y las actitudes que estos
contengan para desarrollarse en ese medio o contexto.
2. Cmo lograr el docente Javier un plan de estudios pertinente
al grupo matriculado en la materia I&D, segn las caractersticas
relacionadas con la forma como adquieren conocimiento los
estudiantes, segn los hallazgos que encontr en las fichas?
Argumente su respuesta
El alcance en este tipo por decirlo as de metas u objetivos
en el plan de estudio en un grupo tan diverso donde la forma
como entra el conocimiento es tan distinta y diferente se debe

de partir de una forma pragmtica y de entender que el

aprendizaje es un proceso y no un producto, que este conlleva
a conocimientos exactos pero que entran con diferentes
maneras tanto empricas como racionales a la hora de
internalizar el conocimiento como tal, y que el plan de
estudios el docente lo organiza pero que los estudiantes son
quienes lo desarrollan, el profesor Javier debe de tener en
cuenta como es la forma de aprender de cada estudiante y de
all sacar un promedio de la totalidad de cmo aprenden los
estudiantes por ejemplo: si la mayora aprenden
empricamente pues ensear cosas que sean de explorar
tangibles y hechas ms que todo al concepto y aplicacin de
lo que es la realidad, ahora si los estudiantes aprenden de una
forma racional pues ensearles el mtodo del pensamiento y
la reflexin como uso en cualquier de los casos de la realidad,
entonces es aqu donde entra el dilema de cmo realizar un
plan de estudios para un grupo tan diverso, pues es sencillo
es realizarlo donde se mezclen por as decirlo los objetivos
empricos y agregarles los objetivos racionales.