FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JER/SER+

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EN EL MOMENTO DE LA PRESENTACIN:
Se puede observar que el 69% de tutores muestran apertura y espontaneidad entre el tutor (a) y los estudiantes y explican e forma clara y
precisa el desarrollo de las actividades.
El 54% de los tutores presentan el objetivo de la sesin a los estudiantes.
Podemos decir que solo un 38% de docentes tutores utilizan estrategias activas que despiertan el inters en los estudiantes.
EN EL DESARROLLO DE LA SESION DE TUTORIA:
El 69% de tutores consideran las opiniones de los estudiantes regenerando la reflexin dentro del desarrollo de la sesin y tiene en cuenta el
trabajo de los estudiantes en productos.
Dentro de sus fortalezas encontramos que el 62% de tutores utilizan estrategias que promueven expresiones reflexivas y crticas en torno a los
temas tratados, se logra que los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones con seguridad y confianza, se logra que los
estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems, logran que los estudiantes alcancen un comportamiento respetuoso hacia su
docente y cuentan con recursos y materiales en su sesin.
Podemos considerar como nudo critico que solo un 46% acompaa al trabajo individual de los estudiantes.
EN EL CIERRE DE LA SESION:
Se puede decir que segn lo observado el 50% de docentes concluyen con las ideas fuerza y el 45% los estudiantes establecen conclusiones
o alternativas concretas sobre el tema tratado.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:
El 67% de tutores plantean actividades despus de la hora de tutora y solo el 33 % no realizan esta actividad.
CLIMA DE AULA:
Se observa que el 67% muestra respeto y afecto hacia los estudiantes y muestran buena disposicin para el trabajo en equipo y solo el 50%
de docentes recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones armoniosas.

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JEC

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EN EL MOMENTO DE LA PRESENTACIN:
Se puede observar que el 100 % de tutores propicia la revisin de los acuerdos de la sesin anterior, presenta los objetivos de la sesin y
utilizan estrategias para despertar el inters en el alumno.
EN EL DESARROLLO DE LA SESION DE TUTORIA:
El 100% de tutores consideran las opiniones de los estudiantes regenerando la reflexin dentro del desarrollo de la sesin
Ell 100% de tutores acompaa a los estudiantes en la elaboracin de sus trabajos individuales y cuentan con recursos y materiales en su
sesin.
Podemos considerar como nudo critico que el 100% de tutores no se evidencia el trabajo y o productos de los estudiantes as mismo no
concluye con las ideas fuerza.
EN EL CIERRE DE LA SESION:
El 100% de tutores establecen compromisos sobre el tema tratado.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:
El 100 % de tutores plantean actividades despus de la hora de tutora.
CLIMA DE AULA:
Se observa que el 100 % muestra respeto y afecto hacia los estudiantes, muestran buena disposicin para el trabajo en equipo y recurren a
los acuerdos de convivencia para establecer relaciones armoniosas.

UGEL 04 TRUJILLO SUR ESTE

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JER/SER+

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EN EL MOMENTO DE LA PRESENTACIN:
Se puede observar que el 73% de tutores brinda indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad.
Existe un 55 % de los tutores que tiene apertura y espontaneidad entre los estudiantes y adems presentan el objetivo de la sesin.
Podemos considerar como nudo critico que solo el 27% de tutores, brindan indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad

EN EL DESARROLLO DE LA SESION DE TUTORIA:

El 73% de tutores evidencian el trabajo de los estudiantes en productos y el 55% de docentes consideran las opiniones de los estudiantes
generando la reflexin dentro del desarrollo de la sesin, utilizan estrategias que promueven expresiones reflexivas y crticas en torno a los
temas tratados, se logra que los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones con seguridad y confianza, se logra que los
estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems y que los estudiantes alcancen un comportamiento respetuoso hacia su
docente.
Solo el 45 % de docentes disponen de recursos y materiales para el trabajo en aula.
EN EL CIERRE DE LA SESION:
Se puede decir que segn lo observado el 50% de docentes concluyen con las ideas fuerza y el 56 % los estudiantes establecen conclusiones
o alternativas concretas sobre el tema tratado.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:
El 60% de tutores plantean actividades despus de la hora de tutora y solo el

40% no realizan esta actividad.

CLIMA DE AULA:
Se observa que el 70 % de docentes recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones armoniosas muestra respeto y afecto
hacia los estudiantes y el 60% muestran buena disposicin para el trabajo en equipo y solo el 40% plantean actividades para trabajar
despus del hora de tutora.

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JEC

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EN EL MOMENTO DE LA PRESENTACIN:
Se puede decir que el 100% de tutores no presentan los objetivos de la sesin y no utilizan estrategias para despertar el inters en el
alumno.
Tambin se puede observar que solo el 50 % de tutores propicia la revisin de los acuerdos de la sesin anterior
EN EL DESARROLLO DE LA SESION DE TUTORIA:
El 100% de tutores consideran las opiniones de los estudiantes regenerando la reflexin dentro del desarrollo de la sesin
Ell 100% de tutores no acompaa a los estudiantes en la elaboracin de sus trabajos individuales, no cuentan con recursos y materiales en
su sesin y no logran que los estudiantes mantengan un comportamiento adecuado en a clase.
Podemos considerar como nudo critico que el 100% de tutores no se evidencia el trabajo y o productos de los estudiantes.
EN EL CIERRE DE LA SESION:
El 100% de tutores no concluyen con las ideas fuerza.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:
Solo el 50% de tutores plantean actividades despus de la hora de tutora.
CLIMA DE AULA:
Se observa que el 50 % muestra respeto y afecto hacia los estudiantes, muestran buena disposicin para el trabajo en equipo.

CONCLUSION DE LA UGEL 04 TSE:

Podemos decir que el trabajo de tutora de la UGEL 04 TSE, con relacin al desarrollo de la sesin, se encuentra en un 70% favorable
pero encontrando una falencia en la presentacin de la sesin con el indicador que explicita las indicaciones claras y precisas para el
desarrollo de la actividad y despus de la hora de tutora en donde los tutores no plantean actividades despus de la hora de tutora.