Quin dijo que nuestros nios no saban nada? El problema es cuando crecen.

Segn el
ltimo informe Miradas sobre la Educacin en Iberoamrica de la (OEI), Per es el pas
que ms se preocupa por la educacin inicial en Iberoamrica, pero uno de los que
menos dinero dedica a la educacin superior.
Hacia 2014, la inversin peruana en el nivel preescolar alcanz el 17% del gasto pblico
en (3.7% del PBI), el porcentaje ms alto de la regin. Pero la noticia no es tan buena
como parece.
El informe asegura que los pases con mayor desarrollo educativo no le dedican tanto
dinero a la educacin inicial porque no es un ciclo obligatorio. En su lugar, pases como
Cuba, que destina 10.2% de su PBI a la educacin, dedica el 60% de su gasto pblico
educativo al nivel primario, en contraste con el 38% de Per.
La situacin se agrava mientras trepamos en los niveles de enseanza. La inversin
peruana para la educacin superior apenas alcanza el 14% del presupuesto educativo. Es
decir, solo el 0.5% del PBI en el Per est destinado al desarrollo de universidades e
institutos. En Iberoamrica, el promedio es de 23%.
Al maestro con cario
Quienes la pasan peor son los profesores. Per es el pas con el menor porcentaje de
gasto corriente en educacin pblica en Iberoamrica, que en gran parte est dedicado a
la remuneracin de los docentes.
Per dedica el 80% de su presupuesto educativo al gasto corriente. Pases ms
desarrollados como Mxico o Espaa mantienen el 97% y 95%, respectivamente.
Especficamente, del total del gasto corriente para la educacin pblica en Per, solo el
72% est destinado al salario de los profesores. Mxico destina el 95% del mismo total.
Y el promedio en Iberoamrica es de 88%.
La limitacin del maestro peruano va ms all de la inversin pblica. Un profesor en
Per puede buscar trabajo libremente en colegios pblicos, siempre y cuando sus
esperanzas salariales sean nulas.
El informe resalta que Per, junto a Cuba y El Salvador, son los nicos pases de
Iberoamrica en donde las escuelas pblicas pueden elegir a sus docentes, pero no
determinar el sueldo que recibirn.
Computadoras compartidas
La tecnologa se ha vuelto parte del aprendizaje. En la actualidad, tan o ms importante
que un cuaderno y lpiz, es la posesin de una computadora para que los nios puedan
dominar el mundo digital. En los colegios pblicos, Per mantiene un puesto destacable
en el nmero de ordenadores por alumno.

En las escuelas primarias pblicas de Per hay una computadora por cada siete alumnos,
quienes tendrn que compartirla para aprender adecuadamente. La cifra parece
alarmante, pero es positiva si la comparamos con pases como Mxico (24 alumnos por
pc) o Paraguay (40 alumnos por pc).
No obstante, al gobierno peruano an le falta bastante para alcanzar al lder de la regin.
Todos los alumnos de los colegios estatales de nivel primario en Uruguay tienen una
computadora personal. Espaa registra tres alumnos por computadora, y Portugal
cuatro.
En el nivel secundario la situacin es similar. Per se mantiene en la misma tasa: siete
alumnos por computadora, y Uruguay permanece como lder con una computadora por
alumno.
En el sector privado las diferencias son bastante amplias. Uruguay se encuentra bastante
relegado, y la tasa de Per es notablemente inferior.
Las primarias privadas peruanas presentan 11 alumnos por computadora, y las
secundarias tienen ocho alumnos por cada ordenador. El promedio en Iberoamrica es
de 10 y seis alumnos por computadora, respectivamente.
Pero de qu sirven las computadoras cuando Per se mantiene como uno de los pases
con menor acceso a Internet en la regin. En Espaa, el 94.7% de alumnos cuentan con
Internet. En Per, solo es el 41.9%.