INFORME DE RESULTADOS DEL INVENTARIO DE HOWARD GARDNER

INTELIGENCIAS MLTIPLES

I.

DATOS GENERALES
Nombres y apellidos
Edad
Fecha de nacimiento
Numero de hermanos
Lugar que ocupa entre hermanos
Grado de Instruccin
Centro de estudios
Grado
Tipo de colegio
Direccin

: Diana Carolina Lzaro Lino

: 16 aos
: 26 de febrero del 1998
: 2do
: 2/2
: Secundaria
: Santa Isabel De Hungra
: 5to
: Particular mixto
: Urb. Fray Martin MZ:G LT:20

Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Evaluador
Supervisor

: 11 de octubre del 2014

: Casa del examinado
: Mnica Alexandra Salazar Vercelli
: Giovanna Hernndez Pino

II.

MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluar Inteligencias Mltiples en el individuo para fines del curso de
psicologa educativa

III.

OBSERVACIONES:
Fsico:
La evaluado tiene el cabello ondulado. Largo y de color negro, adems es
de tez triguea, sus ojos son pequeos y de color marrn oscuro, asimismo
su nariz es respingada y sus labios son delgados de color rosado; es de
contextura delgada y mide un aproximado de un metro cincuenta
centmetros de alto, y un peso aproximado de 45 kilogramos.
Vestimenta:
La evaluada bestia un uniforme color guinda, la cual estaba compuesta por
una falda de cuadros y un pulver del mismo color con la insignia que
representaba su institucin educativa, y unos zapatos color negro, asimismo
traa en su mueca izquierda una pulsera de color negro.
Conducta:
Al inicio de la evaluacin acepto realizar la evaluacin de manera voluntaria
y muy participativa debido a que preguntaba cmo iba a realizar la prueba.
Durante el desarrollo se mostraba aparentemente ansiosa debido a que se
meta el lapicero a la boca asimismo mova los pies de un lado a otro.

IV.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
Cambios constantes de centros educativos.
Falta de comunicacin con su padre.
No tiene buena relacin con sus compaeros nuevos.
Falta de atencin en clase.
Llevada a direccin por pelear con sus compaeras.

V.

RESULTADOS CUANTITATIVOS
Puntajes Mayores
28
26
26
Puntaje menor
14

VI.

rea
G:Interpersonal
B:Corporal y cintica
H:Linguistica
rea
C:visual y espacial

RESULTADOS CUALITATIVOS
Segn la prueba administrada, Diana de 16 aos se obtuvo los siguientes
resultados:

La examinada presenta mayor predominancia en el rea interpersonal,

se percibe que puede adoptarse a otras, tales como la esfera corporal
cintica y las habilidades lingsticas. Refleja inters por las actividades
que tengan relacin con el servicio social, donde destaque el uso del
lenguaje y las habilidades que tenga relacin con lo manual. Por lo cual
refleja mayor inters por los temas relacionados con el contacto fsico, con
la expresin corporal y el lenguaje escrito.. De otro lado podramos observar
que en un futuro no muy lejano el evaluado empiece a investigar carreras
que involucren la ejecucin como de docencia de filosofa, polica,
asistencia social , as como tambin ocupaciones tcnicas tales como
electricista, carpintero etc., sumndole otras como: periodista, poeta,
publicista

La evaluada ha manifestado que tiene menor dominio en el rea visual y

espacial por lo cual se percibe que tiene dificultades para realizar
actividades relacionadas con la interaccin hacia el mundo fsico tales
como, la realizacin de trabajos manuales o bien en materias relacionadas
con educacin por el trabajo, adems ha reflejado que podra verse
perjudicada en el uso de su expresin corporal as como el teatro o la

dramatizacin, de tal manera que en un futuro no le sera favorable que

opte por carreras tcnicas que requieran fuerza y movimiento corporal tales
como las maquinarias pesadas, o relacionadas con la industria o artesana
VII.

VIII.

CONCLUSIONES
La examinada presenta mayor predominancia en el rea interpersonal.
se percibe que puede adoptarse a otras, tales como la esfera corporal
cintica y las habilidades lingsticas.
Sera favorable las carreras involucradas con la expresin corporal,
contacto fsico y la palabra escrita
La evaluada ha manifestado que tiene menor dominio en el rea visual y
espacial.
Tiene dificultades para realizar actividades relacionadas con la
interaccin hacia el mundo fsico relacionados con la transformacin de
elementos.
Poda verse perjudicada en carreras relacionadas con la expresin
corporal as como el teatro o la dramatizacin
SUGERENCIAS
Es de gran eficacia para su desarrollo que sepa desenvolverse frente a otra
personas, pues le ayuda a cimentar habilidades que puedan favorecerle en
el futuro en cuanto al servicio a la comunidad
Las habilidades que requieren el uso de expresar ideas, sentimientos y el
uso de las manos para transformar elementos es una capacidad que le va a
ayudar a tener un buen nivel de interpretacin y discernimiento, pues ser
ms fcil para ella elegir las mejores opciones frente a los problemas.
tambin se debe rescatar que su habilidad para manejar el rea lingstica
le va ayudar a lograr sus objetivos cuando d a conocer su sermn
Las carreras precisadas son favorables para que en un futuro pueda
desempearse como profesional de manera eficaz y eficiente.
Se sugiere que aprenda a desarrollar habilidades de proyeccin , de
organizacin y planificacin para que de esta manera no tenga dificultades
en mayor medida en trabajos relacionados con la profundizacin de
estructuras
Es recomendable que empiece a desarrollar habilidades bsicas en rea
que tiene dificultades, y que le seran tiles en un futuro, tales como, la
decoracin, la pintura, y el arte.
En cuanto a la eleccin de carreras no debera optar por las carreras
mencionadas anteriormente ya que posiblemente tendra tener problemas
en las determinadas ejecuciones

INFORME DE RESULTADOS DEL INVENTARIO DE HOWARD GARDNER

INTELIGENCIAS MLTIPLES

I.

DATOS GENERALES
Nombres y apellidos
Edad
Fecha de nacimiento
Numero de hermanos
Lugar que ocupa entre hermanos
Grado de Instruccin
Centro de estudios
Grado
Tipo de colegio
Direccin

: Mara julia Joo Fonseca

: 16 aos
: 30 de Marzo de 1998
: 1er
: 1/2
: Secundaria
: Seor de la Vida
: 5to
: Particular mixto
: Urb. los Hroes G2 Lote 2

Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Evaluador
Supervisor

: 11 de octubre del 2014

: Casa del examinado
: Cristel Lzaro Lino
: Giovanna Hernndez Pino

II.

MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluar Inteligencias Mltiples en el individuo para fines del curso de
psicologa educativa

III.

OBSERVACIONES:
Fsico:
La evaluado tiene el cabello lacio, largo y de color castao, adems es de
tez blanca, sus ojos son grandes y de color marrn oscuro, asimismo su
nariz es respingada y sus labios son aparentemente gruesos de color
rosado; es de contextura delgada y mide un aproximado1.60 y u pesa
aparentemente 55 kilogramos.
Vestimenta:
La evaluada vesta una chompa de deporte color morada, una pantaln jean
pitillo con unas zapatillas color blanca. Estaba con el cabello sujeto.
Conducta:
Antes de la evaluacin se mostraba participativa, tranquila al momento de
dirigirse a sentarse, su postura era suave y estaba atenta a las
instrucciones que se les daba a conocer. Durante la aplicacin del
instrumento del test lo desarrollaba con rapidez ya que no tena dudas. Al
finalizar mostr una ligera sonrisa.

IV.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:

V.

VI.

Solo vive con su madre.

No tiene una buena relacin con su padre.
RESULTADOS CUANTITATIVOS
Puntajes Mayores
25
25
25

reas
A:Musical
C:Visual y Espacial
F:Intrapersonal

Puntajes Menores
18
18

reas
B:Corporal y Cintica
G:Interpersonal

RESULTADOS CUALITATIVOS
Segn la prueba administrada, Mara Julia 16 aos se obtuvo los siguientes
resultados:

La examinada presenta mayor predominancia en el rea musical, visual

espacial e intrapersonal, lo que quiere decir que le interesa las
actividades relacionadas con el arte donde puede expresar sus emociones
y sentimientos, adems de ello tiene facilidad para desarrollar su identidad
personal con autonoma e iniciativa, adems es una persona que le agrada
planificar, proyectarse y utilizar mucho la imaginacin. Adems posee
habilidades para las siguientes actividades tales como la educacin
artstica, persona familia y relaciones humanas. Por otro lado podramos
observar que en un futuro no muy lejano empiece a investigar sobre
carreras relacionadas con la msica, canto, baile entre otras como
arquitectura, diseadora o fotgrafo, asimismo tambin le favorecera
desenvolverse como poeta, psiclogo, periodista, etc.

La examinada presenta menor predominancia en el rea Corporal y

Cintica e Interpersonal por lo cual se percibe que tiene dificultades para
desarrollarse en actividades que impliquen el servicio social y la interaccin
con el mundo fsico como la realizacin de trabajos manuales o bien en
materias relacionadas con educacin por el trabajo, adems ha reflejado
que podra verse perjudicada en el uso de su expresin corporal as como
el teatro o la dramatizacin, de tal manera que en un futuro no le sera
favorable que opte por carreras tcnicas que requieran fuerza y movimiento

corporal tales como las maquinarias pesadas, o relacionadas con la

industria o artesana, asimismo sobre temas que involucren, fisioterapia,
carpintera administrador de empresa, comerciante, vendedor etc.
VII.

VIII.

CONCLUSIONES
La examinada presenta mayor predominancia en el rea musical, visual
espacial e intrapersonal
Le es favorable las actividades relacionadas con el arte ,autonoma e
iniciativa, adems de planificar, proyectar y utilizar mucho la imaginacin
La examinada presenta menor predominancia en el rea Corporal y
Cintica e Interpersonal
Tiene dificultades para desarrollarse en actividades que impliquen el
servicio social y la interaccin con el mundo fsico relacionados con la
transformacin de elementos.
Poda verse perjudicada en carreras tcnicas y de contacto social.
SUGERENCIAS

INFORME DE RESULTADOS DEL INVENTARIO DE HOWARD GARDNER

INTELIGENCIAS MLTIPLES

I.

DATOS GENERALES
Nombres y apellidos
Edad
Fecha de nacimiento
Numero de hermanos
Lugar que ocupa entre hermanos
Grado de Instruccin
Centro de estudios
Grado
Tipo de colegio
Direccin

: Paola Alexandra Milla Ita

: 16 aos
: 24 de Julio del 1998
: 2do
: 1/2
: Secundaria
: Santa Isabel De Hungra
: 5to
: Particular mixto
: Av. Per 432 MZD Lt4

Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Evaluador
Supervisor

: 11 de octubre del 2014

: Casa del examinado
: Jhosymar Garca Huamn
: Giovanna Hernndez Pino

II.

MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluar Inteligencias Mltiples en el individuo para fines del curso de
psicologa educativa.

III.

OBSERVACIONES
Fsico:
la evaluado tiene el cabello lacio, corto y de color negro, adems es de tez
morena, sus ojos son pequeo y de color marrn oscuro, asimismo su nariz
es un poco respingada y sus labios son delgados de color rosado; es de
contextura gruesa y mide un aproximado1.52 y pesa aparentemente 53
kilogramos.
Vestimenta:
La evaluada vesta uniforme escolar color gris
Conducta:
Antes de la evaluacin se mostraba muy amable, y al comenzar mostro
mucho inters en colaborar, luego fue minuciosa al resolver el cuestionario,
realiz ciertas preguntas y finalmente termino el desarrollo del inventario

IV.

V.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Padece de gastritis.
RESULTADOS CUANTITATIVOS
Puntajes mayores

rea

VI.

28
27
25

G: Interpersonal
B:Corporal y Cintico
A:Musica

Puntaje Menor
12

rea
D:Logico Matemtica

RESULTADOS CUALITATIVOS
Segn la prueba administrada, Paola de 16 aos se obtuvo los siguientes
resultados:

A pesar de presentar mayor predominancia en el rea interpersonal se

percibe que puede adaptarse otras tales como en la esfera corporal
cenestsica y musical sin repercutir su rendimiento acadmico, as mismo
refleja inters por las actividades que tengan relacin con la sociedad y la
participacin ciudadana, adems tiene la capacidad de competir cultural y
artsticamente, lo cual favorece el desarrollo de su identidad pues
incrementa la facilidad para interactuar con el mundo exterior. Por otro lado
gracias a los resultados de la prueba, ha manifestado agrado en actividades
relacionada con el contacto fsico como ciencias y ambiente, la biologa, el
arte, persona familia relaciones humanas entre otras. De otro lado
podramos observar que en un futuro no muy lejano empiece a investigar
sobre carreras que involucren las relaciones interpersonales como la
psicologa, empresario, socilogo entre otras ocupaciones tcnicas que
requieran el esfuerzo fsico o manual como electricista, pescador albail e
incluso aquellas artsticas donde pueda expresar sus emociones y
sentimientos

La evaluada ha manifestado que tiene menos predominancia en el rea

lgico matemticas donde ha reflejado que tiene dificultades para
desarrollar problemas de clculos o trabajos metodolgicos, as mimo
podra verse perjudicada en actividades relacionado con el razonamiento
matemtico, fsica, qumica estadsticas entre otros .Por otro lado debido a
los siguientes resultado no sera favorable que opte por carreras que
constituyan las ciencias contables, informtica, abogaca medico e
ingeniero entre otras.

VII.

CONCLUSIONES

A pesar de presentar mayor predominancia en el rea interpersonal

VIII.

se percibe que puede adaptarse otras tales como en la esfera corporal

cenestsica y musical
Sera favorable las carreras involucradas con la sociedad y la
participacin ciudadana, la competencia cultural y artsticamente, y con
interaccin con el mundo exterior
La evaluada ha manifestado que tiene menos predominancia en el rea
lgico matemticas
Tiene dificultades para realizar actividades relacionadas con grfico o
tabla de datos
Poda verse perjudicada en carreras relacionadas con la expresin
corporal as como el problemas de clculos o trabajos metodolgicos
SUGERENCIAS

INFORME DE RESULTADOS DEL INVENTARIO DE HOWARD GARDNER

INTELIGENCIAS MLTIPLES

I.

DATOS GENERALES

Nombres y apellidos
Edad
Fecha de nacimiento
Numero de hermanos
Lugar que ocupa entre hermanos
Grado de Instruccin
Centro de estudios
Grado
Tipo de colegio
Direccin

: Quijano Gmez Angie Nataly

: 16 aos
: 26 de marzo de 1998
: 3er
: 4/4
: Secundaria
: Mariscal Luzuriaga
: 5to
: Estatal mixto
: Urb. Fray Martn

Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Evaluador
Supervisor

: 11 de octubre del 2014

: Casa de la examinada
: Paredes Araujo Mara
: Giovanna Hernndez Pino

Isabel

II.

MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluar Inteligencias Mltiples en el individuo para fines del curso de
psicologa educativa.

III.

OBSERVACIONES:
Fsico:
La examinada es de tez triguea, su cabello es lacio, largo y de color negro,
sus ojos son de color caf, su nariz es respingada adems es de contextura
delgada, mide un aproximado de un metro y 60 centmetros de alto y pesa
un aproximado de 50 kilogramos.
Vestimenta:
la examinada vesta con un polo de color celeste, el cual tena un dibujo
estampado, asimismo un short jean de color azul, y traa unas sandalias de
color celeste.
Conducta: En el inicio de la evaluacin la examinada aparentemente
estuvo tranquila debido a que no se resisti a la evaluacin, durante el
desarrollo la evaluada pareca algo nerviosa debido a que mova los pies de
un lado a otro y mova el lapicero hasta hacerlo chocar con la mesa, al
finalizar pareca ya ms tranquila y alegre debido a que comi su refrigerio y
se despidi cordialmente.

IV.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
Padece de gastritis.
Cambio de colegio 2 veces.

V.

RESULTADOS CUANTITATIVOS

Puntaje Mayor
27
Puntaje Menor
6
VI.

A:Musica
.
rea
B:Corporal y Cintica

RESULTADOS CUALITATIVOS

VII.

VIII.

rea

Segn la prueba administrada a Angie de 16 aos se obtuvo los siguientes

resultados:
La examinada presenta mayor predominancia para desenvolverse en el
rea musical por lo cual refleja que posee habilidades de competencia
cultural y artstica, asimismo es muy probable que presente agrado por las
actividades donde pueda expresar libremente sus emociones y
sentimientos, como por ejemplo la msica, el canto, el baile, ect. Por otro
lado podramos sugerir que en un futuro no muy lejano investigue sobre
carreras relacionadas con lo critico musical, profesora de msica, locutora
de radio, bailarina, cantante.
La examinada ha manifestado que tiene menor dominio en el manejo del
rea corporal cintico, por lo que se percibe que tiene problemas para
desenvolverse con actividades relacionadas en la expresin corporal, de tal
manera que podra verse perjudicada en desarrollar actividades como
teatro, dramatizacin, baile, entre otros, etc. Por otro lado proyectndose
hacia un futuro no le sera favorable que elija carreras tcnicas tales como
agricultora, minera, pescadora, albail, carpintera, cirujana, etc.
CONCLUSIONES
La examinada presenta mayor predominancia en el rea musical
se percibe. posee habilidades de competencia cultural y artstica
Sera favorable las carreras agrado por las actividades donde pueda
expresar libremente sus emociones y sentimientos,
La evaluada ha manifestado que tiene menor dominio en el manejo del
rea corporal cintico
Tiene dificultades para desenvolverse en actividades relacionadas con la
expresin corporal.
Poda verse perjudicada en carreras relacionadas tcnicas
SUGERENCIAS

INFORME DE RESULTADOS DEL INVENTARIO DE HOWARD GARDNER

INTELIGENCIAS MLTIPLES

I.

DATOS GENERALES
Nombres y apellidos
Edad

: Hernndez Rojas Allison Brylligh

: 16 aos

Fecha de nacimiento
Numero de hermanos
Lugar que ocupa entre hermanos
Grado de Instruccin
Centro de estudios
Grado
Tipo de colegio
Direccin

: 31de Julio de 1998

: 2do
: 1/2
: Secundaria
: Jess Maestro
: 5to
: Particular mixto
: San Rafael D5 Lote 5

Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Evaluador
Supervisor

: 11 de octubre del 2014

: Casa del examinado
: Esquivel Yaur Ftima
: Giovanna Hernndez Pino

II.

MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluar Inteligencias Mltiples en el individuo para fines del curso de
psicologa educativa

III.

OBSERVACIONES:
Fsico:
La evaluado tiene el cabello lacio, largo y de color castao, adems es de
tez blanca, sus ojos son grandes y de color marrn oscuro, asimismo su
nariz es respingada y sus labios son aparentemente gruesos de color
rosado; es de contextura delgada y mide un aproximado1.60 y u pesa
aparentemente 55 kilogramos.
Vestimenta:
La evaluada vesta una chompa de deporte color morada, una pantaln jean
pitillo con unas zapatillas color blanca. Estaba con el cabello sujeto.
Conducta:
Antes de la evaluacin se mostraba participativa, tranquila al momento de
dirigirse a sentarse, su postura era suave y estaba atenta a las
instrucciones que se les daba a conocer. Durante la aplicacin del
instrumento del test lo desarrollaba con rapidez ya que no tena dudas. Al
finalizar mostr una ligera sonrisa.

IV.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
Solo vive con su madre.
No tiene una buena relacin con su padre

V.

RESULTADOS CUANTITATIVOS
Puntaje mayor

rea

24
Puntajes Menores
9
11
13
14
15
16

A:Musical
rea
D: Lgico matemtico
E: naturalista
H: lingista
F:intrapersonal
C: visual espacial
B: Corporal y cintica

.
RESULTADOS CUALITATIVOS

VI.

Segn la prueba administrada a Alison de 16 aos se obtuvo los siguientes

resultados:

VII.

A pesar de presentar puntajes altos por bajos se observa que la diferencia

es mnima, lo cual quiere decir tiene capacidad para adaptarse en otras
reas, asimismo se refleja que el rea ms relevante se manifiesta en el
manejo del rea musical, por lo que se percibe que tiene la capacidad para
producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la msica, adems podran
interesarle en mayor proporcin las actividades relacionadas con el canto el
toque de instrumento la composicin la direccin orquestal o la apreciacin
msica. De otro lado es muy probable que en un futuro no muy lejano opte
por investigar por carreas tales como: cantante, compositor de msica,
crtico musical. locutor de radio entre otras
La evaluada ha reflejado que en los puntajes bajos tiene deferencias
mnimas entre una y otras esferas, asumiendo que la distancia al rea
relevante es contenida por una corta proporcin, de esta manera podemos
percibir que la seorita tiene facilitad para adaptarse en el desarrollo de
mltiples esferas tales como, la denominada corporal cenestsica, visual
espacial, intrapersonal, lingstica, naturalista y lgico matemtico, lo
cual significa que se encuentra en un proceso de definir su rea
preferencial. De otro lado podemos destacar que tendra capacidades
equilibradas en las siguientes actividades que estn relacionada con la
expresin corporal; con la imaginacin, proyeccin; la ejecucin de hacer
prevalecer su autonoma e iniciativa; en el servicio social y tambin donde
pueda involucrase el medio ambiente; adems de desarrollar problemas de
clculos basados en el anlisis y en los hechos. En conclusin podra
ejercer carreras que involucre el desempeo de economista, psiclogo,
administrador de empresa entre otras.
CONCLUSIONES

VIII.

A pesar de dominar otras reas ha presentado que la ms relevante se

manifiesta en el manejo del rea musical.
Se percibe que puede tiene la capacidad para producir y apreciar el
tono, ritmo y timbre de la msica.
Sera muy favorable actividades relacionadas con el canto el toque de
instrumento la composicin la direccin orquestal o la apreciacin msica.
Tiene capacidad para adaptarse en otras reas como en el desarrollo de
mltiples esferas tales como, la denominada corporal cenestsica, visual
espacial, intrapersonal, lingstica, naturalista y lgico matemtico
Se encuentra en un proceso de definir su rea preferencial
Tendra capacidades equilibradas en las siguientes actividades que estn
relacionada con la expresin corporal; imaginacin, proyeccin; autonoma
servicio social, medio ambiente; desarrollo de clculos basados en el
anlisis y en los hechos.
SUGERENCIAS