PROGRAMA DE ADECUACION INDIVIDUAL

(PAI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombre del Alumno:

Curso:

Fecha de Nacimiento:

Edad:

Diagnstico:

Rut:

HABILIDADES

DIFICULTADES

NIVEL DE
INTERVENCIN
MEMORIA ATENCION

LECTURA

ESCRITURA

APRENDIZAJES
MATEMATICOS.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los alumnos lograran:

Desarrollar habilidades
que
permitan
mantener
una
atencin concentrada y
sostenida.

-Trabajar memoria a corto y largo plazo

- Lograr atencin concentrada
-Aumentar la capacidad de concentracin.

Mejorar
la
comprensin lectora

-Analizar textos escritos extrayendo informacin

importante.
-Enriquecer vocabulario favoreciendo la comprensin
y expresin.
-Desarrollar inters por la lectura
--Logra respetar signos de puntuacin

Aplicar correctamente
las reglas gramaticales,
sintcticas
y
semnticas del cdigo
lingstico

-Consolidar estrategias que permitan controlar

conscientemente los procesos de escritura.
-Entrenar y enriquecer el cdigo escrito
- Fomentar la produccin de textos coherentes.

Conocer, manejar y
utilizar las operatorias
matemticas.

-Utilizar operatoria matemtica (sumas restas

divisiones y multiplicaciones).
-Comprender enunciados matemticos en resolucin
de problemas
-Manejar operatoria acorde a su nivel educativo.

Abril
Nov.

Mayo

1 2 3 4

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

Octubre
EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

Septiembre
EVALUACI
N

1 2 3 4

Agosto
EVALUACI
N

Oraciones y frases

Julio
EVALUACI
N

MEMORIA - ATENCION
Mantiene la atencin en
actividades propuestas.
Logra realizar trabajos de
manera concentrada
Persiste en trabajos y
tareas hasta concluirlos.
COMPRESIN - LECTORA

1 2 3 4

EVALUACI
N

Niveles de Intervencin

EVALUACI
N

1 2 3 4

Junio

Extrae Informacin Explcita

de textos ledos
Extrae Informacin Implcita
de textos ledos
Recuerda los principales sucesos
del texto.
Reconoce intencionalidad de
textos
Lee con entonacin

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Nov.
1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

Reconoce
y
diferencia
distintos tipos de textos
Desarrolla inters por la
lectura
Logra respetar signos de
puntuacin
ESCRITURA
Agrega vocales a palabras
incompletas

1 2 3 4

EVALUACI
N

EVALUACI
N

1 2 3 4

Agrega silabas a palabras

incompletas
Escribe en forma clara y
fluida.
Escribe sin errores
especficos (omisiones,
sustituciones, etc)
Escribe textos siguiendo
una secuencia.
Produce textos con
diferentes propsitos
Escribe oraciones y
palabras breves al
dictado.
Produce textos
significativos como saludo,
carta .

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Nov.
1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

1 2 3 4

EVALUACI
N

Lee y escribe nmeros en

mbito numrico

1 2 3 4

EVALUACI
N

EDUCACIN
MATEMTICA

EVALUACI
N

1 2 3 4

correspondiente al curso.
Comprende que la
posicin de un nmero
determina un valor.
Maneja operatoria acorde
a su nivel educativo:
- adiciones
-Sustracciones
-multiplicaciones
-divisiones
Maneja memorizacin de
tablas de multiplicar
Comprende enunciados
matemticos en
resolucin de problemas
Resuelve problemas
matemticos a nivel de
curso
Realiza clculos mentales

*Criterios de Evaluacin Mensual: L: Logrado ED: En Desarrollo NL: No

logrado NT: No trabajado
Objetivo planteado y Logrado no se seguir registrando en esta planificacin.
Objetivo planteado En Desarrollo se seguir registrando en esta planificacin
hasta que sea completamente logrado.
Objetivo planteado y No Logrado se seguir trabajando en esta planificacin
hasta que sea completamente logrado.
Objetivo No Trabajado: Se emplear cuando el objetivo de planteo a trabajar en
una semana pero no se desarrollaron actividades que apunten a ste.