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Projet : 04

Classe : 5AP
Squence : 01
Dure : 45mn
Sance : 02
F/Z

Enseignante : Mme Aslaoui


Vocabulaire

1-Objectif Terminal dIntermdiaire :


Llve sera capable de produire, partir dun support oral ou visuel (texte, image),
un nonc
oral ou crit en mettant en uvre les actes de parole exigs par la situation de
communication.
2-Comptences installer :
a-Matriser la correspondance phonie-graphie.
b- Produire un texte en fonction dune situation de communication.
c- Prsenter un crit en fonction de la situation de communication.
d- Matriser les niveaux de rcriture pour amliorer son crit.
3-Objectifs dapprentissage :
a.1- faire correspondre un phonme le ou les graphmes correspondants.
a.2- Utiliser les signes de ponctuation bon escient.
a.3- Respecter les marques orthographiques dans la phrase.
b.1- Respecter une consigne dcriture.
b.2- Organiser les informations pour assurer la cohrence de son texte.
b.3- Utiliser des ressources linguistiques en fonction du texte produire et du thme.
b.4- Utiliser des ressources documentaires (textes crits, documents divers)pour
produire.
c.1- Procder une mise en page en fonction du type dcrit produire.
c.2- Utiliser les ressources typographiques (grosseur des caractres, sur lignage,
majuscule,)
c.3- Combiner le texte et limage pour assurer la complmentarit de linformation.
d.1- Utiliser ses brouillons pour amliorer son texte.
d.2- Rcrire en fonction des observations de lenseignant.
d.3- Exercer sa vigilance orthographique.
d.4- Amliorer son texte partir dune grille de rcriture et de relecture.
d.5- Faire la rvision dun texte produit en tenant compte dune grille dvaluation
cratrise.
4- Objectif spcifique et/ou oprationnel :
Employer Il faut-Il ne faut pas pour
donner un conseil.
5- Support : Exemples, Manuel de franais, page 114.
6- Stratgies denseignement /Apprentissage :
Premier moment :
Eveil de lintrt ou rappel.
-Rappel de la sance prcdente : La polysmie dun mot.
-Attirer lattention des apprenants, ou les motiver. Poser des questions.
Deuxime moment : Prsentation /Observation.
Pour maintenir notre corps en bon tat, il nous faut beaucoup dair pur. Il nous faut aussi
beaucoup deau.
Troisime moment : Dcouverte.
Les apprenants dgagent la rgle partir de questions magistrales.
1- Lair pur est-il ncessaire notre sant ?
2- Leau est-elle ncessaire notre corps ?
3- Relve du texte une expression qui le montre.
Quatrime moment :
Manipulations intensives.
1 Complte les phrases par il faut ou il ne faut pas : (Tableau)
Cette dent est gte, lenlever. .gaspiller leau. .tre patient. ..jeter les
ordures par terre.
2- Ecris un chiffre compos (ardoise)

3- Rponds ces questions en employant il faut ou il ne faut pas : (cahier


dessai)
Faut-il allumer le feu dans la fort ?
Faut-il apprendre lire et crire ?
Cinquime moment :
Application
4- Rdige trois phrases pour dire ce quil faut faire :
Pour protger lenvironnement.
Pour russir dans ses tudes.
Pour faire plaisir
ses parents.
Exercice crit faire faire individuellement sur cahier de classe.
Lexercice est suivi dune correction collective puis personnelle.
Production personnelle.

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