UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS

Programas de estudios
COMPETENCIAS PROFESIONALES

I.

IDENTIFICACIN DEL CURSO

Programa Educativo: DESARROLLO SUSTENTABLE

Nombre de la Asignatura: Mtodos y Herramientas para la Investigacin
CLAVE: D S 1 1 0 5 0 3
Objetivo General de la Asignatura: El estudiante analizar los elementos o componentes de diferentes mtodos de investigacin y de
organizacin de la informacin obtenida de los proyectos integradores plasmados en un documento que contribuya en la identificacin de una
propuesta de su titulacin.
Semestre: V
Eje de formacin: Disciplinar
Etapa de Formacin: Profesional
Aula
Laboratorio/taller
Vinculacin
Espacio Formativo
X
X
Otras
Actividades
de
Aprendizaje
Trabajo
de
Campo
Docencia
Individual o Independiente a travs de
Crditos
Profesional Supervisado
Total de horas al semestre:
Tutora o Asesora
64
20
0
5
Introduccin
El curso de Mtodos y herramientas para la investigacin tiene como antecedentes, las asignaturas relacionadas con los procesos de
vinculacin comunitaria de 1er, 2, 3er y 4 semestre, en donde los estudiantes emplearon principalmente el enfoque de investigacin cualitativa
con diversas tcnicas para la colecta de informacin (observacin participante y o participante, entrevistas informales, recorridos de campo
transectos- y talleres participativos, diario de campo), as como la asignatura de estadstica de 4 semestre, en donde emplearon el enfoque de
investigacin cuantitativa y algunas tcnicas para recabar informacin en campo (encuestas estructuradas con preguntas abiertas y cerradas).
Los productos obtenidos en cada semestre, fue un proyecto integrador que describa la experiencia obtenida en la comunidad de vinculacin, de
acuerdo con ciertos ejes que articulaban el contenido para cada semestre. Sin embargo, es necesario que los estudiantes conozcan y
comprendan las diferentes teoras, mtodos, tcnicas y procedimientos que pueden emplearse para articular los diferentes proyectos
generados.
Por lo tanto, la asignatura de Mtodos y herramientas para la investigacin pretende proporcionar a los estudiantes los elementos tericometodolgicos para generar un documento que contenga con claridad el o los mtodos de investigacin empleados durante el proceso de
vinculacin comunitaria, as como el diseo metodolgico y el anlisis de la informacin pertinente a cada proceso de investigacin, que les
permita identificar temas para posibles propuestas de investigacin, problemas y/o necesidades para el diseo de proyectos, as como procesos
de vinculacin o intervencin para la sistematizacin de experiencias, con la finalidad de contribuir en la identificacin de una propuesta de
titulacin por parte de los estudiantes.

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COMPETENCIAS PROFESIONALES

II.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Acreditacin total
Unidades temticas
Proyecto Integrador
Prcticas de campo
Co-evaluacin estudiante-estudiante *
Autoevaluacin *
Total
Los criterios debern ser consensados entre los involucrados
Evaluacin de UT
Unidad I.
Unidad II.

Unidad III.

Porcentaje
40%
40%
10%
05%
05%
100%

Evidencias
Cuadro de anlisis que contenga los ejes de articulacin por cada semestre, as como los principales
resultados y conclusiones obtenidos
Avances del documento que contenga los mtodos y tipo de investigacin empleados durante cada
semestre de vinculacin, as como el enfoque terico y conceptual que se ha empleado durante la
investigacin.
Documento final que contenga el diseo metodolgico de la investigacin (herramientas y tcnicas de
investigacin -colecta de informacin-) que se emplearon en cada semestre y un anlisis crtico de la
informacin colectada.
Subtotal

Evaluacin de Proyecto Integrador

Entrega primer corte de Proyecto integrador
Entrega Final del Proyecto integrador
Presentacin del Proyecto Integrador

Evidencias
1er avance
Documento final
Subtotal

Evaluacin de viajes de estudio

Planeacin
Asistencia
Sistematizacin de resultados

Evidencias
Carta Descriptiva
Lista de asistencia
Informe escrito
Subtotal

Porcentaje
10
15

15

40%

Porcentaje
10
20
10
40
Porcentaje
2.5%
2.5%
5%
10%

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III.
DESGLOSE POR UNIDAD TEMTICA
Unidad Temtica I: El proceso de Investigacin comunitaria
Horas Prcticas: 08
Horas Tericas: 08
Horas Totales: 16
Objetivo Especfico: Conocer los distintos paradigmas del conocimiento y su relacin con el proceso de investigacin en la comunidad de
vinculacin.
Temas:
1.1. Investigar para conocer: El pensamiento cientfico. Mtodo cientfico. Paradigmas de investigacin.
1.2. Clasificaciones de la investigacin: 1) Tipos de investigacin de acuerdo con alcances: exploratoria, descriptiva, relacional, explicativa. 2)
Tipos de investigacin de acuerdo con enfoque: cuantitativo, cualitativo, mixtos, horizontales. 3) Tipo de investigacin por objeto de estudio:
Investigacin cientfica, Investigacin social.
1.3. Gua para la elaboracin del documento final: (a) Introduccin (contenido del documento). (b) Planteamiento de los problemas abordados
durante los diferentes semestres. (c) Justificacin de la investigacin. (d) Marco conceptual (ejes articuladores del documento). (e) Objetivos. (f)
Metodologa (Caractersticas de la comunidad de estudio). (g) Diseo metodolgico (Lugar y tiempo donde se llev a cabo la investigacin,
Poblacin en la que se realiz la investigacin, Tipo de estudio (cualitativo, cuantitativo, mixto), Tipo y tamao de la muestra, Variables que se
han medido (cualitativas y cuantitativas), Instrumentos utilizados para recabar informacin (encuestas, entrevistas, talleres, etc.), Plan de
anlisis de la informacin, Procedimientos para el procesamiento de la informacin (codificacin). Anlisis de la informacin: Cuantitativo y
Cualitativo. h) Cronograma de actividades o plan general del trabajo de campo (Presupuesto que se ha empleado)
Competencias a desarrollar:
Saber
- Reconocer el mtodo cientfico como un paradigma del conocimiento
Saber hacer
- Realizar una gua con contenidos de un documento final de investigacin
Saber ser: Analtico, reflexivo, responsable
Metodologa de enseanza aprendizaje:
1. Se har una introduccin al tema. 2. Lectura y debate de textos indentificando conceptos claves y desarrollo de la disciplina en Mxico y
Latinoamrica. Se realizar trabajo equipo, gua de lectura previa, glosario y mapa conceptual. 3. Se revisar una lectura metodolgica y
serealizar un ejercicio de investigacin en la comunidad.
Evaluacin de aprendizaje: Investigar de manera individual el tema 1.1. y entregar control de lectura. Discusin sobre los alcances logrados en
los diferentes proyectos integradores, as como las carencias y deficiencias que contienen dichos documentos y las mejoras que pueden
realizarse.
Bibliografa complementaria
3

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COMPETENCIAS PROFESIONALES

Unidad Temtica II: Mtodos de investigacin

Horas Prcticas:
Horas Tericas:
Horas Totales: 24
Objetivo Especfico: Diferenciar los distintos mtodos de investigacin y su aplicacin en el proceso de investigacin en la comunidad de
vinculacin.
Temas: 2.1 Los mtodos cuantitativos: Experimentales, Cuasiexperimentales, No experimentales
2.2. Mtodos Cualitativos: Hermenuticos. Fenomenolgicos. Etnogrficos. Investigacin-Accin. Estudio de caso. Biografa. Teora
fundamentada. Evaluativos
2.3 Mtodos horizontales de investigacin
Competencias a desarrollar: Saber
- Reconocer los diferentes mtodos de investigacin y su aplicacin en determinado contexto
- Comparar los mtodos de investigacin reconociendo sus ventajas y desventajas
Saber hacer
- Elaborar un cuadro comparativo de los diferentes mtodos de investigacin
Ser: Comprometido.
Metodologa de enseanza aprendizaje:
1. Se har una introduccin al tema. 2. Lectura y debate de textos indentificando conceptos claves y desarrollo de la disciplina en Mxico y
Latinoamrica. Se realizar trabajo equipo, gua de lectura previa, glosario y mapa conceptual. 3. Se revisar una lectura metodolgica y
serealizar un ejercicio de investigacin en la comunidad.
Evaluacin de aprendizaje:
Investigar por equipos y elaborar una presentacin de cada uno de los mtodos de investigacin (2.1 y 2.2). Discusin grupal de los distintos
mtodos cuantitativos, cualitativos y horizontales. Discusin grupal de estudios de caso (lectura y discusin de una investigacin cuantitativa,
cualitativa y horizontal). De manera individual, elaborar un cuadro comparativo de las similitudes y diferencias entre los diferentes mtodos
discutidos en clase. Elaborar un documento escrito que integre los alcances de los proyectos integradores de 1 a 4 semestre, as como
identificar y justificar claramente el enfoque metodolgico empleado.
Bibliografa Bsica:
- Rodrguez-Gmez G.; Gil-Flores J. y Garca-Jimnez E. 1999. Metodologa de la Investigacin Cualitativa. Ediciones Aljibe, Archidona,
Mlaga.
- Hernndez-Sampieri R.; Fernndez-Collado C. y Baptista-Lucio P. 2006. Metodologa de la Investigacin. McGraw-Hill/Interamericana
Editores S.A. de C. V. Mxico. 4 Edicin.
- Prez Daniel M. R., S. Sartorello (coord.). 2012. Horizontalidad, dilogo y reciprocidad en los mtodos de investigacin social y cultural.
Centro de Estudios Sociales y Jurdicos Mispat, Universidad Autnoma de Chiapas, Universidad Autnoma de San Luis Potos, Consejo de
Ciencia y Tecnologa del Estado de Chiapas, Educacin para las Ciencias en Chiapas. Aguascalientes / SCLC / SLP.
Bibliografa complementaria:
4

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Unidad Temtica III: Mtodos y herramientas para colecta y anlisis de informacin

Horas Prcticas: 12
Horas Tericas: 12
Horas Totales: 24
Objetivo Especfico: Aplica diferentes herramientas de colecta en el trabajo de campo y anlisis de la informacin obtenida durante el trabajo
de vinculacin comunitaria.
Temas:
3.1
Diferencia entre mtodo, herramienta, instrumento y tcnica
3.2
Colecta de informacin: Observacin (participante, no participante). Entrevistas (estructuradas, semiestructuradas -gua de preguntas-)
individual o grupal; a profundidad. Encuestas (preguntas abiertas y cerradas). Talleres. Discusin grupal. Anlisis de documentos
3.3
Clculo de muestra: Estadstico, Intencional o por criterios
3.4
Anlisis de informacin: (1) Cuantitativos: descriptivo (frecuencias, proporciones, grficos, medidas de tendencia central y dispersin);
inferencial (comparacin de medias, anlisis de varianza, regresin). (2) Cualitativos (protocolos de observacin estandarizados, anlisis de
contenido semntico, del discurso-, elaboracin de tipologa, comparaciones constantes, induccin analtica).
3.5
Sistematizacin de experiencias de desarrollo
Competencias a desarrollar:
Saber
- Reconocer las diferentes herramientas e instrumentos de trabajo de campo y anlisis de informacin.
Saber hacer
- Hace un documento escrito con el mtodo de investigacin que le permita abordar su trabajo de vinculacin comunitaria
Ser: Responsable, analtico
Metodologa de enseanza aprendizaje: Investigar de manera individual los conceptos de mtodo, herramienta, instrumento y tcnica, y
posteriormente discutir de manera grupal las diferencias entre cada concepto. Discutir y justificar de manera grupal las herramientas que se han
utilizado en el proceso de vinculacin comunitaria. Discutir de manera grupal las herramientas para anlisis de informacin que se han utilizado
en los proyectos integradores, complementar con la discusin de estudios de caso (trabajos de investigacin con diversos enfoques:
cuantitativos, cualitativos, horizontales y mixtos). Discusin grupal de las herramientas para el clculo de muestras y tamao de muestra
empleado en el proceso de investigacin en la comunidad de vinculacin. Discutir y presentar por equipos un anlisis crtico de los resultados,
alcances, problemas y necesidades de los proyectos integradores previos. Completar el documento escrito que integre los alcances de los
proyectos integradores de 1 a 4 semestre, que incluya el diseo metodolgico empleado (herramientas para colecta de informacin) y un
anlisis crtico de la informacin, as como preguntas sobre lo que hace falta investigar y problemas o necesidades que requieren de atencin.
Evaluacin de aprendizaje: Informe escrito de la investigacin y el anlisis ecolgico-poltico realizado en la comunidad. (Este escrito ser la
base para integrar en el proyecto integrador). Exposicin creativa y debate sobre el tema.
Bibliografa Bsica:
Rodrguez-Gmez G.; Gil-Flores J. y Garca-Jimnez E. 1999. Metodologa de la Investigacin Cualitativa. Ediciones Aljibe, Archidona, Mlaga.
Hernndez-Sampieri R.; Fernndez-Collado C. y Baptista-Lucio P. 2006. Metodologa de la Investigacin. McGraw-Hill/Interamericana
5

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Programas de estudios
COMPETENCIAS PROFESIONALES

Editores S.A. de C. V. Mxico. 4 Edicin.

Prez Daniel M. R.; S. Sartorello (coord.). 2012. Horizontalidad, dilogo y reciprocidad en los mtodos de investigacin social y cultural. Centro
de Estudios Sociales y Jurdicos Mispat, Universidad Autnoma de Chiapas, Universidad Autnoma de San Luis Potos, Consejo de Ciencia y
Tecnologa del Estado de Chiapas, Educacin para las Ciencias en Chiapas. Aguascalientes / SCLC / SLP.
Bibliografa complementaria

IV.

PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE

CRITERIO
DESCRIPCIN
Formacin Profesional
Maestra o Doctorado en Ciencias Sociales, Biolgicas, Agronmicas.
Experiencia Profesional

Experiencia de investigacin, trabajo de campo relativo a procesos de investigacin.

Competencias

Disea y desarrolla proyectos de investigacin que incluye ciencias sociales y naturales

Asesora estudios de investigacin en temas diversos. Maneja tcnicas didcticas e investigacin participativa.

ELABORACIN: Mtra. Luz Helena Horita Prez. Directora del REVISIN: Dr. Jorge Antonio Velzquez Avendao. Director de la Divisin
Programa Acadmico de Desarrollo Sustentable.
de Procesos Naturales.
APROBACIN:
Acadmico)

Dr.

Domingo

Gmez

Lpez

(Secretario

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Modelo Educativo

CDIGO: Modelo Educativo