Ciencias Naturales

Nombre: _______________________________ _______

__________________

Fecha:

Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: rganos internos y produccin de

vulos y espermatozoides.
Caracteres Sexuales Primarios. Conjunto de rganos internos y externos que forman
parte de nuestro aparato sexual (los tenemos desde que nacemos y nos permiten
saber si somos nios o nias).
Caracteres Sexuales Secundarios Estos caracteres sexuales estn constituidos por las
formas fsicas externas que hacen diferentes a las mujeres y a los hombres (cambios
fsicos que aparecen en la pubertad).
En el ser humano las hormonas son las responsables de la aparicin de los caracteres
sexuales secundarios. stas viajan a travs del torrente sanguneo hacia los tejidos,
los rganos y el aparato sexual.
Ovarios. En la mujer son los responsables de producir los vulos; por lo tanto a este
proceso se le llama ovulacin.
Testculos. Durante la pubertad en los hombres, inician la produccin de los
espermatozoides.
Fecundacin. Es la fusin del ovulo (clula sexual femenina), con el espermatozoide
(clula sexual masculina), dando lugar a la formacin de una clula huevo o cigoto.
El Embarazo .Con la fecundacin se da inicio a esta etapa del proceso de
reproduccin humana en la mujer. Donde bien, el cigoto se desplaza por la trompa de
Falopio, sufre mltiples divisiones celulares y se implanta en el tero, donde
continuar su desarrollo alimentado por su madre a travs del cordn umbilical.
El Parto. En esta etapa del proceso de reproduccin humana el beb completa su
desarrollo, dondo lugar la expulsin del producto hacia el exterior. Esto es al final del
noveno mes de embarazo.
Maduracin sexual. Etapa del desarrollo que se caracteriza por una serie de cambios
fsicos, intelectuales y emocionales.
La maduracin sexual comienza aproximadamente entre los 10 y 14 aos de edad,
cuando se deja la niez para pasar a la pubertad.
A qu se debe que la maduracin sexual en algunos casos inicien poco antes o
despus (de los 10 a 14 aos de edad, cuando se deja la niez para pasar a la
pubertad). Al desarrollo diferente que tiene cada quien.
Incluso el cmo te definas como hombre y como mujer.
Este proceso comienza a partir de una seal que enva la glndula hipfisis por medio de unas sustancias llamadas hormonas, que
regulan todas las funciones del cuerpo humano y las produce el sistema glandular o endocrino. Las hormonas estimulan una serie de
cambios en el cuerpo de hombres y mujeres, respectivamente.

Cuando se podra decir que eres una persona sexualmente madura. Una vez que los
caracteres sexuales se desarrollen.

Actividad sexual, retraso de edad de su inicio y conductas sexuales

responsables: reduccin de parejas sexuales, abstinencia y
anticonceptivos.

Si bien las relaciones sexuales son la base de la reproduccin, y contribuye a la

estabilidad de las parejas, as como un acercamiento ms ntimo entre estas, como
deben actuar mutuamente los individuo que componen a una pareja sexualmente
activa. Requieren de una responsabilidad compartida. De ah que sea indispensable
que se cuente con la informacin y orientacin adecuada.
Una conducta sexual responsable. Evita una consecuencia como podra ser un
embarazo no planeado o sufrir el contagio de una infeccin de transmisin sexual
(ITS).
En edad temprana. En esta edad X, un embarazo se considere de alto riesgo, debido
a que el cuerpo de la mujer no se ha desarrollado lo suficiente para proveer
nutrimentos adecuados a un ser que se desarrolle dentro de su vientre, tampoco tiene
la madurez fsica ni emocional que el parto exige. Adems, el ser vivo que se concibe
en esa edad tiene ms riesgo de presentar malformaciones o de ser muy pequeo
para sobrevivir, y la madre adolescente puede tener ms riesgos de enfermar durante
el embarazo y presentar problemas en el parto.
Adems, traer un nuevo nio al mundo implica alimentarlo, vestirlo y educarlo; hacerse responsable de l. Un embarazo y el nacimiento
de un ser conllevan gastos, en primer lugar, y no siempre los adolescentes tendrn el apoyo familiar para poder cumplir con tal
responsabilidad. Muchas veces los jvenes tienen que abandonar sus estudios para buscar un empleo, de manera que su educacin y
su desarrollo social quedan truncos.

Es por eso que es necesario contar con una educacin que permita tomar decisiones
responsables relacionadas con el cuidado de nuestro cuerpo. Los embarazos no
planeados o el contagio de infecciones de transmisin sexual (ITS) pueden ser
consecuencias de no tener la informacin y orientacin adecuadas acerca de las
relaciones sexuales y sus riesgos.
Medidas empleadas para tener relaciones sexuales de una manera responsable, sin la
consecuencia de un embarazo no planeado o alguna infeccin de transmisin sexual
(ITS). El uso de mtodos anticonceptivo.
Un mtodo anticonceptivo. Es aquel que impide o reduce la posibilidad de que ocurra
la fecundacin al tener relaciones sexuales. Por lo generalmente implica el uso de
dispositivos o sustancias que tienen, segn en cada caso, diferentes niveles de
efectividad.
En el siguiente cuadro se muestran algunos de los mtodos anticonceptivos ms usados.

Mtodo
Condn masculino

Condn femenino

Implante anticonceptivo

Mtodos anticonceptivos
Uso
Descripcin
Hombr
Funda de plstico (ltex) que se ajusta al pene
e
erecto con el fin de evitar el paso de
espermatozoides. Protege contra las ITS.
Mujer
Funda de poliuretano transparente que protege
a la vagina y evita el paso de
espermatozoides. Protege contra las ITS
Mujer
Tubitos de plstico (ltex) que liberan

DIU de cobre

Mujer

Pastillas anticonceptivas
de emergencia

Mujer

Hormonas ingeribles.
Pastillas anticonceptivas
diarias
Billings

Mujer

Mujer

hormonas. Se colocan debajo de la piel del

brazo. Tiene una duracin de 5 aos
Aparato del plstico y cobre en forma de T, 7 o
espiral, que el medico coloca dentro del tero,
preferentemente durante la menstruacin.
Comprimidos que se ingieren antes de que se
transcurran 72 horas de haber tenido
relaciones.
Pastilla que se ingieren. Contienen hormonas
que evitan la maduracin de los vulos.
Mtodo natural que consiste en abstenerse de
tener relaciones sexuales durante los das
frtiles de la mujer.

Recuerda nadie te puede obligar ni forzar a tener relaciones sexuales; es una decisin que debes analizar muy bien, con la informacin adecuada, de modo que tu vida sea plena y ests en condiciones de evitar una consecuencia no
deseada como un embarazo no planeado o la adquisicin de una infeccin.

Inicio de la adolescencia. O etapa en la que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios: tu cuerpo
comenzar a ser diferente, se definir tu apariencia fsica de acuerdo con tu sexo (mujer u hombre) y
tambin se desarrollar t capacidad de reproduccin. Pubertad.

Autoexploracin para la deteccin oportuna de cncer de mama

Cncer de mama. Es el crecimiento descontrolado de clulas malignas en el tejido
mamario en las mujeres.
Estos padecimientos se pueden prevenir si se informan al respecto, se adoptan hbitos saludables y se siguen las recomendaciones para una deteccin
oportuna. Los factores de riesgo para contraer cncer de mama son:
o
Ser mayor de 35 aos.
o
Tener antecedentes de familiares que hayan sufrido este padecimiento.
o
Continuar menstruando despus de los 50 aos.
o
Utilizar hormonas durante la menopausia por tiempos prolongados.
Si una mujer tiene ms de tres factores de riesgo de los mencionados, es necesario que acuda a su mdico.

Autoexploracin para la deteccin oportuna de cncer de mama. Es una forma

sencilla de detectar el cncer de mama, la cual consiste en la exploracin
frecuentemente de los senos para reconocer abultamientos, cambios en la piel o en
los pezones, que pueden degenerar en cncer.
ste es el procedimiento adecuado para la exploracin de los senos:
1. Recostarse en la cama sobre la espalda. Colocar la mano derecha en la nuca y con la mano izquierda explorarse el seno derecho empezando por la parte
superior y continuando con la inferior. Con los dedos de la mano realizar una presin suave, pero firme, al mismo tiempo que se hacen pequeos movimientos
circulares, para detectar cualquier abultamiento o endurecimiento.
2. Enseguida, explorar el lado externo del seno subiendo poco a poco la mano por ese lado. Luego palpar la axila. Repetir el procedimiento en el otro seno con
la mano derecha.

Causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad. Son afectaciones causadas la

mayora de las veces por malos hbitos en la dieta, as como por ejemplo hacer poco
ejercicio.
Sobrepeso y Obesidad. Consiste en la acumulacin excesiva de grasa en el cuerpo
que puede ser perjudicial para la salud.
En algunos casos el Sobrepeso y la Obesidad, son consecuencia de enfermedades o
de ciertos trastornos psicolgicos.
Por ejemplo, el caso de las personas que intentan aliviar su nerviosismo comiendo en todo momento durante el da. Sin embargo, en la mayora de las
ocasiones estos trastornos se deben al consumo excesivo de alimentos industrializados.

La obesidad es una afectacin ms seria que el sobrepeso; para diferenciarlas se

utiliza el ndice de Masa Corporal (IMC).

El sobrepeso y la obesidad, adems de alterar la apariencia fsica, pueden ocasionar

otros problemas de salud, como la diabetes mellitus tipo 2, enfermedades
cardiovasculares, problemas en las articulaciones y algunos tipos de cncer.

Hbitos orientados hacia un estilo de vida saludable. Seguir una dieta

correcta, preferir el consumo de agua simple potable para beber y realizar
actividad fsica, cuando menos 30 minutos al da.

El crecimiento y desarrollo adecuado requiere una dieta balanceada, rica en

nutrimentos y baja en carbohidratos y grasas.
Los nutrimentos son sustancias bsicas que el organismo necesita para su buen
funcionamiento y se clasifican en protenas, carbohidratos o azcares, lpidos o
grasas, vitaminas y minerales.
Como debe ser una dieta correcta.
o Completa, que incluye alimentos del Plato del bien comer (frutas y verduras;
cereales; alimentos de origen animal y leguminosas).
o Equilibrada, con las proporciones adecuadas.
o Variada, con un alimento de cada grupo en cada una de las tres comidas del
da. Suficiente, que tiene la cantidad de nutrimentos adecuada a la edad y la
actividad fsica que realices.
o Inocua, por lo que debe estar libre de microorganismos o sustancias txicas.
Como complemento de la alimentacin, es necesario consumir agua natural o de
sabor sin azcar. Se deben consumir aproximadamente ocho vasos de agua cada da,
adems de realizar alguna actividad fsica.
Los principales problemas relacionados con la alimentacin en los adolescentes son:
o Anorexia, es el rechazo de alimentos por miedo a subir de peso.
o Bulimia, es el consumo excesivo de alimentos y su expulsin por mtodos agresivos, como el
vmito o laxantes.
o Obesidad, es el resultado de la ingestin excesiva de alimentos y la falta de ejercicio fsico.
o Desnutricin, que se produce por la alimentacin incorrecta, casi siempre por deficiencia en la
cantidad o en la calidad de los alimentos consumidos.

Nota: La salud es un estado completo de bienestar fsico, mental y social.

Contribuciones del conocimiento cientfico y del desarrollo tcnico en la

vacunacin.
Desde los inicios de nuestra historia, los seres humanos han buscado la manera de
evitar enfermedades. Las enfermedades como la varicela o la viruela se propagan
cuando el enfermo entra en contacto con otras personas. Cuando una gran cantidad
de personas se contagian se producen las epidemias. Esto ha sucedido en varias
ocasiones a lo largo de la historia, con efectos muy graves. Por ejemplo, en 1520 los
espaoles trajeron a Mxico el virus de la viruela y contagiaron a los nativos de estas
tierras, lo que ocasion una gran mortandad.
Con el desarrollo de la ciencia se han realizado numerosas investigaciones en este
sentido. Uno de los descubrimientos ms importantes son las vacunas. Cuando te
vacunan tu organismo reacciona y forma defensas contra una enfermedad, por lo que
si entras en contacto con quien la tenga, ser ms difcil que te contagies; en caso de
contraerla, los sntomas sern menores.
Las vacunas se preparan mediante procesos o tcnicas de laboratorio con virus
debilitados, inactivados o con partes de stos, que al ser introducidos en el cuerpo,
inyectados o tomados, provocan que las clulas de defensa produzcan anticuerpos.
Actualmente, se producen vacunas contra enfermedades virales como poliomielitis,

sarampin, rubola, parotiditis (paperas), influenza, hepatitis y diarrea por rotavirus, y

tambin contra algunas enfermedades bacterianas como ttanos, difteria y tosferina.
Todas estas vacunas forman parte del esquema de vacunacin registrado en la Cartilla
Nacional de Vacunacin o Cartilla Nacional de Salud.
Aunque los estudios que han realizado los investigadores en las ltimas dcadas han
propiciado un avance tecnolgico para mejorar las vacunas y la proteccin que stas
confieren al organismo, en el caso del VIH los cambios, llamados mutaciones han
hecho imposible, hasta este momento, elaborar una vacuna eficaz. As que
actualmente slo se controla con medicamentos que prolongan sensiblemente la vida
del enfermo.
Por lo tanto, las vacunas ayudan a evitar, prevenir y controlar enfermedades como las
ya mencionadas. De modo que cuando sea necesario aplicar una vacuna se debe
cooperar, aunque se produzca dolor. El pequeo dolor que se pudiera sentir, tendr
como recompensa evitar enfermedades muy serias.

Prevencin de enfermedades y uso de la Cartilla Nacional de Salud, para

el cuidado de la salud y seguimiento.
Porque es importante la Cartilla Nacional de Vacunacin? Porque en ella aparece el
historial de las vacunas que te han aplicado. Con la Cartilla Nacional de Vacunacin
Sabes cules son?, Sabes desde cundo se le vacuna a la gente?, etc. Lo cual a su
vez nos ayuda a prevenir algunas de las enfermedades ya mencionadas.
Biodiversidad y proteccin del ambiente
Reproduccin de plantas (mediante semillas, tallo, hoja, races) y la
participacin de los seres vivos y el medio natural en la reproduccin de
plantas con flores.
El cliz de la flor est formado por un grupo de estructuras llamadas spalos. Tiene
forma de copa y sirve para sostener y proteger al resto de la flor.
La corola, formada por el grupo de ptalos, brinda proteccin a las estructuras internas
de la flor; en ella existen colores y olores que atraen a insectos como las abejas, aves
e incluso a murcilagos.
Los estambres tienen dos estructuras importantes: la antera y el filamento. Las anteras
contienen el polen, que vemos como un polvo. Cada grano de polen contiene clulas,
una de las cuales forma el tubo polnico, para la reproduccin de la planta. El filamento
sostiene en alto la antera para facilitar la dispersin del polen.
El conjunto de estambres constituye el rgano sexual masculino de una planta con flor
y se le llama androceo.
El pistilo est conformado por las siguientes tres partes: ovario, estilo y estigma.
El pistilo o gineceo es el rgano sexual femenino de una planta con flor. Est formado
por tres estructuras: el ovario, que contiene las clulas sexuales femeninas, llamadas
vulos; el estilo, que es un tubo por el cual el ovario se comunica con el exterior, y el
estigma, que es una superficie con una sustancia pegajosa que fija los granos de
polen que ah se depositan.
Cuando el grano de polen hace contacto con el estigma, desde el polen se forma un
tubo polnico que recorre el estilo hasta llegar a un vulo para fecundarlo. El vulo
fecundado se desarrolla como un embrin envuelto por un material protector y
nutritivo: la semilla. Mientras el vulo se transforma en semilla, el ovario crece y se
transforma en fruto.
Algunas plantas se reproducen sexualmente, es decir, lo hacen por la unin de una
clula masculina con otra femenina. La fecundacin ocurre en la flor.

Sin embargo, existen plantas que se reproducen sin flores o frutos, como por ejemplo,
el de geranio, el malvn o clavel que en condiciones adecuadas se puede reproducir,
sembrando el tallo que despus crece hasta desarrollarse una nueva planta.
Si bien, muchas plantas pueden reproducirse por medio de los tallos, tambin pueden
hacerlo por medio de sus hojas y races. En este tipo de reproduccin no hay unin de
las clulas sexuales masculinas con las femeninas, por eso se le llama reproduccin
asexual. De este modo, un organismo origina otro a partir de una pequea parte de s
mismo.
La reproduccin de las plantas y el ambiente: antes de que se produzca la
fecundacin, es necesario que el polen sea transportado de una antera al estigma;
cuando el polen queda adherido al estigma se produce la fecundacin; a este proceso
se le llama polinizacin. Hay miles de flores en la naturaleza que requieren la
polinizacin para producir semillas, por tanto requieren de la accin del viento, sin
embargo, la accin del viento no es suficiente para que sta se lleve a cabo. Para
abarcar un mayor nmero de plantas polinizadas, se necesita de la ayuda de
polinizadores tales como los escarabajos (insectos) que son buenos polinizadores, la
abeja que adems de ser un insecto benfico para los seres humanos por su labor de
polinizacin de las plantas, produce miel, o bien de animales como el murcilago e
incluso aves que viajan de flor en flor para alimentarse del nctar, un lquido dulce que
se encuentra en el interior de la flor. Cuando los insectos y esos otros animales se
alimentan, el polen se adhiere a sus patas, o bien a sus picos o trompas, segn sea el
caso, y en su bsqueda de ms alimento en otras flores, depositan involuntariamente
el polen recogido de una flor en el estigma de otra.
Cadenas alimentarias y ecosistemas.
La cadena trfica o alimentaria, se puede representar como la ruta del alimento desde
un productor hasta un consumidor final, por ejemplo: los granos de polen, son comidos
por las aves, las aves por las serpientes y las serpientes por el halcn. Los organismos
de una cadena trfica pueden ser productores, consumidores o descomponedores.
o Los organismos productores son las plantas, pues son capaces de producir su
propio alimento: con la accin de la energa solar, el agua y el dixido de
carbono producen un tipo de azcar llamado glucosa, que les sirve de
alimento.
o Los organismos consumidores son incapaces de producir sus propios
alimentos. Se dividen en consumidores primarios, secundarios y terciarios. Los
consumidores primarios o herbvoros son los que se alimentan directamente de
las plantas. Los consumidores secundarios o carnvoros primarios son los que
se alimentan de los herbvoros. Los consumidores terciarios o carnvoros
secundarios son los que se alimentan de los carnvoros primarios.
o Los organismos descomponedores, como su nombre lo indica, son aquellos
que descomponen a los organismos muertos para reintegrar la materia al
ambiente; son los hongos y las bacterias.
o Los organismos productores son las plantas, pues son capaces de producir su
propio alimento: con la accin de la energa solar, el agua y el dixido de
carbono producen un tipo de azcar llamado glucosa, que les sirve de
alimento.
El ecosistema
Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores biolgicos) y condiciones
ambientales (factores fsicos) relacionados estrechamente y que comparten un
determinado lugar. Debido a que los seres vivos se relacionan con su ambiente fsico
para realizar su ciclo vital, cualquier alteracin en alguno de los componentes de un

ecosistema afecta a todos los dems. Por ello, cada ecosistema posee un tipo de flora
y de fauna.
Ejemplos de factores fsicos son la luz solar, el suelo, la disponibilidad del agua, los
nutrimentos, la temperatura, el clima, la altitud y el aire, entre otros.

Entre los ecosistemas de Mxico destacan:

o Bosque de conferas: Clima fro, siempre hmedo, con especies como pino,
oso, lobo venado y tejn.
o Bosque de pino-encino: Comparte especies con el bosque de conferas, pero
su clima es ms templado.
o Bosque tropical: Es el ms hmedo, con lluvias la mitad del ao. Cuenta con
especies como caoba, monos, multitud de aves e insectos.
o Desierto: Clima seco, con lluvia escasa y temperaturas extremas.
o Predominan las cactceas y reptiles.
o Pastizal: Tierras que fueron taladas y transformadas en llanuras. En ellas
predominan roedores y serpientes.
o Humedal: Superficies terrestres inundadas con aguas poco profundas.
o Predominan las aves y plantas acuticas como el lirio.
o Arrecifes: Son aguas marinas de poca profundidad; ricas en moluscos, peces,
corales y tortugas.

Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilo de vida,

el desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades
recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Evaluacin de los estilos de vida y del consumo de recursos para la
satisfaccin de las necesidades de las sociedades humanas en funcin
del deterioro de la riqueza natural.
Todos los seres humanos tenemos necesidades bsicas que cubrir o satisfacer, entre
ellas se cuentan la alimentacin, el vestido, la salud, el descanso y la vivienda.
Desde que el ser humano habita la Tierra, los ecosistemas naturales se han
modificado de manera ms drstica. Estos cambios se pueden ubicar en tres grandes
momentos histricos en los que se han generado actividades econmicas diferentes:
o La Prehistoria, con una sociedad nmada, cazadora y recolectora, que se
alimentaba de las especies que cazaba. En esta poca se desarroll tambin la
agricultura con el consecuente cambio al sedentarismo.
Es decir, debido al desarrollo de la agricultura y el pastoreo, los humanos ya no tuvieron
necesidad de desplazarse y se establecieron de manera definitiva en un solo lugar: se
convirtieron en grupos sedentarios, lo que constituy una forma distinta de relacionarse
con la naturaleza. En ese momento las civilizaciones agrcolas comenzaron la explotacin
intensiva de los recursos naturales y la transformacin profunda de los componentes del
ambiente. Las especies cultivadas y la transformacin del entorno por actividades como la
tala de rboles desplazaron las especies originarias hacia distintos lugares.
o La Revolucin Industrial comenz a partir del uso de mquinas de
combustin interna e influy en la construccin de nuevas ciudades.
En el siglo xix, durante la llamada Revolucin Industrial se comenzaron a utilizar
mquinas a gran escala para aumentar la produccin. La energa que se necesitaba
para hacer funcionar a las mquinas se extrajo principalmente de la lea, luego sta
se sustituy por carbn mineral y las mquinas se hicieron ms eficientes, es decir,
utilizando otros combustibles se obtena ms energa y se aprovechaba mejor.
Actualmente se utilizan el petrleo y sus derivados como las principales fuentes de
energa en nuestro planeta. Al quemar combustibles se desprende un gas llamado
dixido de carbono (CO2). Cuando los rayos solares llegan a la Tierra, la calientan; el
calor se disipa y la Tierra se enfra. El aumento en la produccin de CO 2 es un factor
que provoca el calentamiento de la atmsfera y, por ello, el aumento general de la

temperatura. El calentamiento atmosfrico seguir aumentando en la medida en que

sigamos produciendo ms dixido de carbono.
Las sociedades industrializadas generan una gran cantidad de productos innecesarios
para el ser humano llevando del consumo responsable al consumismo, por eso
muchos de ellos se usan un tiempo y son desechados o cambiados por otros nuevos.
Para la produccin de estos artculos se utilizaron diversos recursos, la mayora de los
cuales no se vuelven a generar en un tiempo razonable; se les denomina recursos no
renovable. El ejemplo ms notorio es el petrleo. En cambio, hay otros recursos que si
es posible volver a obtener o regenerar, como algunas plantas y animales, siempre y
cuando no extingamos las especies. Estos son recursos renovables. Bajo las
condiciones adecuadas, un rea de bosque o de selva afectada por la tala regenera
cuando nacen nuevos rboles y plantas que reemplazan a los que fueron cortados. Tal
vez la tela de la ropa este hecha de productos de plantas como el algodn o de lana
de animales como los borregos. Estos materiales, como la madera o el algodn, se
llaman bienes, al igual que todos los elementos de la naturaleza o consumidos por los
seres humanos
o En la actualidad, a partir del uso de nuevas tecnologas, se considera que est
sucediendo una nueva revolucin, la de la informacin y el conocimiento.
Ante la realizacin de las prcticas para obtener energa y satisfacer sus necesidades
innecesarias, la poblacin humana tambin est expuesta al deterioro de ciertos
aspectos fundamentales en su vida, como la salud.
Debido a que ecosistemas completos se han visto afectados desde la revolucin
industrial, en un periodo corto de tiempo, varias especies de seres vivos han
desaparecido o estn en peligro de extincin. Para evitar las alteraciones que
ocasiona el uso inadecuado de recursos es necesario establecer medidas como la
veda, es decir, la prohibicin temporal o permanente de la captura de animales, como
la pesca y la caza; de esta manera se favorece que las especies aprovechadas no
corran el riesgo de extinguirse. Otras medidas son rotar los cultivos para que la tierra
recupere sus nutrimentos, emplear abonos naturales, evitar la tala inmoderada de
bosques y reforestar reas que son explotadas intensamente. La participacin de
todos en la preservacin de los recursos naturales ayudar a tener una localidad (y un
pas) ms productiva. Entre una de las prcticas que se recomiendan para contribuir a
que no se siga deteriorando el ambiente se denomina estrategia de las tres erres, que
consiste en reducir, reutilizar y reciclar.
Cabe mencionar, que desde hace algunos aos se han creado leyes que protegen a
los ecosistemas y a la Naturaleza, restringiendo y regulando su explotacin.
Consumo sustentable y sus beneficios ambientales.
El ambiente est formado por componentes naturales como las plantas, los animales,
el agua, el subsuelo y la lluvia, entre otros; y sociales, por ejemplo, el transporte, el
drenaje, las viviendas, los parques, y dems creaciones humanas.
Los componentes naturales y sociales estn interrelacionados; por ejemplo, la
construccin de un puente, afecta a todos los ecosistemas que lo circundan.
El ser humano utiliza los recursos del ambiente para satisfacer todas sus necesidades.
En muchos casos, este uso ha sido irracional y se ha puesto en riesgo la vida en el
planeta. De ah la necesidad de planear la produccin y el consumo para cubrir las
necesidades actuales y asegurar los recursos para las generaciones futuras. A esta
forma racional de aprovechar los recursos naturales se le conoce como desarrollo
sustentable.
Algunas comunidades indgenas de Mxico han cuidado el ambiente como parte de su
forma de vida; un ejemplo de ello son los lacandones de Chiapas, que procuran no
extender sus reas de cultivo y variar los productos que cultivan, con lo cual casi no se

deteriora el ambiente y se demandan menos recursos, aunque la produccin es baja.

Adems, han puesto en marcha un proyecto de desarrollo sustentable, el cual les
permite obtener beneficios al tiempo que cuidan los recursos y los mantienen para el
futuro.
Una sociedad es sostenible cuando satisface las necesidades de la presente
generacin sin comprometer el bienestar de las futuras. As mismo, mediante el
manejo de residuos se busca ser ms amable con el ambiente y que disminuya el
volumen de desechos.

Causas y efectos del calentamiento global, tanto en cambio climtico

como riesgo en la salud.
Respirar el aire para tomar oxgeno es un acto tan cotidiano que quiz nunca hayas
pensado que no podras realizarlo sin la atmsfera que es una mezcla de gases que
rodea a la Tierra y que contiene elementos como: nitrgeno, oxgeno, dixido de
carbono, vapor de agua y ozono, entre otros. Estos gases mantienen estable la
temperatura del planeta Tierra; mediante un proceso llamado efecto invernadero. La
atmsfera regula la temperatura y el clima, lo que nos permite vivir, nos protege de los
rayos ultravioleta y de posibles impactos de meteoritos, y es el medio por el cual viajan
las ondas para la telecomunicacin.
Muchas actividades humanas actuales requieren energa: la industria, el transporte o
la generacin de electricidad, y para obtenerla se queman combustibles fsiles como
el carbn y el petrleo. La quema de estos combustibles ha generado un exceso de
dixido de carbono en la atmsfera, lo que provoca que el calor no escape y la Tierra
se caliente, ocasionando cambios en los climas de todo el planeta. A estos fenmenos
se les llama calentamiento global y cambio climtico. Como consecuencia de estos se
ven afectadas especies de todos los ecosistemas. Algunas acciones para frenar el
calentamiento son utilizar ms el transporte pblico, caminar, andar en bicicleta y
cambiar los focos normales por ahorradores de energa.
Cambio e interacciones en fenmeno y procesos fsicos
Ciclo del agua: procesos de evaporacin, condensacin, precipitacin y
filtracin y su relacin con los cambios de temperatura.
El movimiento del agua alrededor del planeta es el ciclo del agua o ciclo hidrolgico,
por ello la encontramos en la Naturaleza en cualquiera de los tres estados fsicos.
El agua de los ocanos y los lagos se evapora. El vapor sube a la atmsfera y se
condensa en diminutas gotas de agua, que dan origen a las nubes. Cuando esas
pequeas gotas se enfran, se condensan (se unen y forman otras ms grandes) y su
peso las hace caer como lluvia, pero si se enfran de manera muy rpida, se solidifican
y caen como nieve o granizo.
Una parte del agua de lluvia que cae se infiltra en la tierra y reabastece los mantos
acuferos (reserva de agua dulce que est a unos centmetros de la superficie terrestre
o a varios metros de profundidad) y los manantiales; otra parte de la lluvia forma los
arroyos y los ros. El agua que fluye en los ros puede estancarse en un valle y formar
lagos o descender hasta los ocanos. As comienza nuevamente el ciclo.
El ciclo del agua es un proceso importante porque la mantiene en constante
circulacin. Esto contribuye a la humedad del ambiente y permite que los organismos
se mantengan vivos. Adems, la humedad regula la temperatura y es un factor que
determina el clima. Al recorrer el ciclo, el agua se purifica. Sin embargo el ciclo
tambin se altera debido a las actividades humanas que, por una parte, contaminan el
agua y, por otra, la sobreexplotan para cubrir las necesidades de una poblacin que
crece, lo cual hace este lquido cada vez ms escaso. Para que el ciclo del agua se
mantenga en funcionamiento es importante disminuir el impacto de nuestras
actividades sobre los ecosistemas terrestres y acuticos. El agua es fundamental en

todos los ecosistemas, de ella dependen los seres vivos que los habitan y de ellos
dependemos los seres humanos.
Formacin de eclipses.
Cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es ella quien obstaculiza la luz del
Sol e impide que la Luna se ilumine; a este fenmeno se le llama eclipse de Luna.
Cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, impide que parte de los rayos
solares lleguen a la Tierra, es decir, forma una sombra. En los sitios de la Tierra donde
se proyecta esta sombra de la Luna se observa un eclipse de Sol.
Universo, propiedades y transformaciones de los materiales
Formas generales de calor (friccin y contacto), sus aplicaciones en la
vida.
A veces, especialmente cuando el clima est seco, al peinarte con un peine de plstico
se puede observar que del cabello saltan pequeas chispas, a la vez que se escuchan
chasquidos; adems, el pelo es atrado por el peine. Lo mismo sucede con algunas
prendas al frotarlas: despiden chispas y chasquidos. Tambin se producen chispas por
la friccin entre la suela del zapato y la alfombra. En otras ocasiones al tocar un objeto
metlico o a una persona sientes un toque.
La electricidad esttica provee cargas del mismo polo a cada cabello, por esto los
cabellos se separan y repelen entre s.
Al frotar un globo con el cabello adquiere la propiedad de atraer cuerpos, como por
ejemplo pedacitos de papel y o bien si se le acerca al globo una bolsa se adhieren a
l. A este fenmeno se le llama electrizacin e involucra una forma de energa.
Cuando el globo se moja pierde esta propiedad.
Formas de electrizar un cuerpo
Tales de Mileto (639-546 o 547 a.C.), filsofo griego, descubri que al frotar el mbaruna resina de rbol endurecida-en sus prendas de algodn, poda atraer cuerpos
ligeros como semillas de pasto. mbar en griego se dice elektron, por eso a esta
propiedad se le llam electricidad. La electricidad se encuentra a nuestro alrededor,
eso lo demuestran las chispas que desprenden nuestras prendas de vestir, los
relmpagos que se producen durante una tormenta, o la atraccin que ejerce un globo
cuando lo frotas con tu cabello o con una prenda.
La electrizacin de un cuerpo se logra mediante frotamiento, contacto o induccin:
Frotamiento. Como su nombre lo indica, ocurre al frotar un cuerpo con otro. Por
ejemplo, cuando frotaste el globo con el cabello.
Contacto. Cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esta propiedad.
Por ejemplo, cuando tocaste el globo electrizado con la bolsa de plstico.
Induccin. En este caso no hay contacto entre objetos, ocurre a distancia cuando se
aproxima un cuerpo electrizado a otro. Por ejemplo, cuando acercaste el globo y la
bolsa de plstico a los pedacitos de papel.
Desde tiempos antiguos la humanidad ha buscado la manera de sobrevivir
aprovechando los recursos naturales para obtener alimento, protegerse de las
condiciones ambientales y tener una vida ms cmoda. Hace aproximadamente medio
milln de aos nuestros antepasados comenzaron a usar el fuego. Es posible que
entonces lo tomaran de incendios naturales causados por los rayos. Al paso del tiempo
aprendieron a producir fuego por friccin al frotar trozos de madera con rapidez. En
esa poca utilizaban el fuego para protegerse de los animales, alumbrarse y cocer sus
alimentos. Aproximadamente en el 2500 A.C., utilizando el fuego, el ser humano
comenz a extraer metales de los minerales para elaborar armas y utensilios. Ya en
nuestra era, en el siglo xviii, el ser humano us por primera vez el fuego para mover
maquinaria, lo que dio origen al periodo histrico conocido como Revolucin Industrial.

Caractersticas de los materiales conductores y aislantes del calor y su

aplicacin cotidiana.
Materiales conductores y aislantes de calor
La energa calorfica o trmica es la que se genera por el intercambio de calor entre
dos objetos o materiales. Para que se genere esta energa calorfica o trmica y se
produzca calor, pueden existir diferentes procesos; por ejemplo, las reacciones
qumicas, como las combustin, que permiten el funcionamiento de un automvil,
camin, tren o avin; hay tambin reacciones nucleares, como las que ocurren en
estrellas, como el Sol, donde permanentemente se dan procesos en los que el
hidrgeno se transforma en otro elemento (helio). Hay materiales que tienen la
capacidad de transmitir, con mayor o menor eficiencia, la energa calorfica.
o Los que tienen mayor eficiencia se nombran conductores. Por ejemplo, los
metales como el aluminio y el cobre.
o Los que tienen menor eficiencia o se resisten la transmisin de energa
trmica, como el corcho y la madera, se llaman aislantes.
Los materiales aislantes se suelen emplear para proteger a las personas y prevenir
quemaduras en circunstancias donde se trabajan con materiales o utensilios a altas
temperaturas, como las fundidoras, los hornos y las estufas.
La conduccin del calor y su aprovechamiento
La utilizacin de la energa se manifiesta en que, gracias a ella, el ser humano puede
realizar procesos y trabajos que le garantice su supervivencia. En el siguiente cuadro
se muestran diversas fuentes y tipos de energa que los seres humanos hemos
aprendido a aprovechar.

El uso de la energa es importante, pero es fundamental saber cmo se transfiere y las

formas en que se manifiesta.
Algunos de los aparatos que utilizamos cotidianamente transforman un tipo de energa
en otro; por ejemplo, la plancha transforma la energa elctrica en calor. La energa
qumica de un cerillo se transforma en luz y calor cuando se quema. Al cocinar en una
olla de vapor, la energa calorfica se convierte en energa mecnica cuando el vapor
mueve la vlvula y escapa emitiendo un sonido.
Varios hechos de nuestra vida diaria y diversos fenmenos de la naturaleza se
efectan por el intercambio de energa en forma de calor. Dicho intercambio puede
ocurrir por conduccin, conveccin o radiacin.
El Sol es la fuente principal de calor y luz de nuestro planeta, la puedes utilizar para
calentar agua para baarte, secar la ropa, cocinar algn alimento o hacer que se
mueva algn objeto. Para tomar las mejores decisiones sobre el uso de las fuentes de
energa, es importante conocer cmo se transforma.

Prevencin de accidentes relacionados con la transferencia del calor y la

experimentacin con procesos de transferencia de calor: conduccin y
conveccin en algunos materiales.
La energa calorfica o trmica se transmite de tres maneras diferentes:
Por conduccin trmica. El calor se transmite por un objeto slido; digamos, el mango
de un atizador se calienta aunque solo su punta est en contacto con el fuego.
Por conveccin trmica. Consiste en una diferencia de temperatura en el interior de un
lquido o de un gas. La transmisin se produce por un movimiento del fluido, que
transfiere el calor de una parte a otra.
Por radiacin trmica. Se produce por medio de las ondas electromagnticas entre
cuerpos que no estn en contacto.
En el ciclo del agua, los rayos del Sol transfieren calor al agua por medio de la
radiacin trmica, el agua se evapora y sube formando nubes. Los flujos de aire, por
medio de la conveccin trmica, enfran el vapor de las nubes, que se condensa y
forma las gotas de la lluvia.
Fuentes alternativas de energa.
Las fuentes de energa alternativas son aquellas que aprovechan otros recursos
distintos a los combustibles fsiles y pretenden generar un bajo impacto ambiental.
Las fuentes de energa alternativa son renovables, es decir, inagotables, por la
inmensa cantidad de energa que producen y porque se regenera por medios
naturales.
Entre estas fuentes de energa se pueden mencionar la elica, producida por el
movimiento del viento; la solar, que utiliza la radiacin del Sol. La geotrmica, la
energa que produce el subsuelo; la biomasa, que se obtiene de la descomposicin de
residuos orgnicos (tambin llamados desechos orgnicos), y la energa ocenica o
mareomotriz, que se genera con el movimiento de las mareas y las olas.
Es importante recordar que todas las fuentes de energa producen algn impacto
ambiental y algunas tienen costos econmicos elevados. .

Componentes bsicos del universo: galaxias, estrellas, planetas,

satlites, cometas y sus caractersticas: forma, ubicacin y tamao.
El Universo es el conjunto de todo lo que existe, y no slo lo que est cerca de
nosotros, tambin lo que est a distancias incalculables. De acuerdo con los datos que
public en marzo de 2009 la Administracin Nacional de la Aeronutica y el Espacio
(nasa), se piensa que el Universo tiene aproximadamente 13 700 millones de aos de
antigedad. Entre sus diversos componentes se encuentra la materia visible, como las
galaxias, las estrellas, los planetas, los satlites y los cometas, adems de polvos y
gases. Los componentes del Universo tienen caractersticas que nos permiten
diferenciarlos y que se mencionaran a continuacin:
Las galaxias
Las galaxias son grandes concentraciones de estrellas, planetas, polvo y gases.
Aunque hasta ahora no se ha podido calcular con exactitud su cantidad, se sabe que
en el Universo hay billones de galaxias y que tienen diferentes tamaos.
Se agrupan formando cmulos y supercmulos, es decir, conjuntos y grandes
acumulaciones de galaxias.
Las galaxias se clasifican de acuerdo con su forma en: elpticas, espirales e
irregulares.
Las galaxias elpticas tienen poco polvo y gas. La luz que emiten es roja o amarilla y
proviene principalmente de las estrellas viejas que las conforman.
Las galaxias espirales estn compuestas de estrellas jvenes y viejas; en el ncleo
generalmente se encuentran las de mayor edad. La luz que emiten es anaranjada. En
los brazos de las espirales se ubican las estrellas de menor edad; en esa zona el color

de la luz es azul o blanco. Comparadas con las elpticas, contienen mayor cantidad de
polvo y gas.
Las galaxias irregulares se componen de estrellas jvenes, por lo que emiten luz de
color azul o blanco. En comparacin con las espirales, tienen mayor contenido de
polvo y gas.
Nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia llamada Va Lctea, denominada
as porque al observarla, en el pasado, los griegos dijeron que su apariencia era como
de un camino lechoso. La galaxia que se encuentra ms cerca de la Va Lctea se
llama Andrmeda.
Las estrellas
Las estrellas son cuerpos semejantes a una esfera, son de diferentes tamaos y
emiten luz. El brillo que observamos de ellas depende, entre otros factores, de la
distancia a la que se encuentran de nuestro planeta, de su tamao y de su
composicin. Al observarlas, las estrellas ms cercanas y las ms grandes se ven
ms brillantes. En cuanto a su composicin, la brillantez depende de los materiales
que contienen; con el paso del tiempo stos se transforman y cambia la cantidad de
luz que emiten las estrellas y, por tanto, la que percibimos de ellas cuando las
observamos.
El color de las estrellas depende de su edad, por ejemplo, las estrellas jvenes emiten
un color blanco, mientras que al envejecer el color de la luz que emiten vara del
amarillo al rojo hasta que mueren.
El Sol es la estrella y el cuerpo de mayor tamao del Sistema Solar. Salvo l, todas las
estrellas se encuentran a distancias muy grandes de nuestro planeta; por tal motivo,
aunque se desplazan parecen inmviles. Como las estrellas se encuentran a grandes
distancias, los cambios relativos de su posicin slo pueden percibirse despus de
mucho tiempo, es decir, de siglos.
Los planetas
Los planetas son cuerpos opacos de distintos tamaos que reflejan la luz que reciben.
Actualmente se considera que hay ocho planetas en el Sistema Solar.
Tienen distintos movimientos, como son el de traslacin y el de rotacin. Durante el
movimiento de rotacin los planetas giran alrededor de un eje imaginario conocido
como eje de rotacin; en el movimiento de traslacin se mueven en torno al Sol
describiendo trayectorias elpticas.
Se han clasificado de diversas formas, por ejemplo, en rocosos y gaseosos. Marte,
Tierra, Venus y Mercurio son planetas rocosos: tienen ncleo metlico y una superficie
rocosa formada por minerales llamados silicatos.
Neptuno, Urano, Saturno y Jpiter tienen varios satlites naturales y anillos. Son
conocidos como jovianos debido a su similitud, respecto a su tamao y composicin,
con Jpiter: son planetas gigantes, estn formados por agua y por dos gases, el
hidrgeno y el helio. Su ncleo es pequeo, de roca o metal.
Otra manera de clasificarlos es de acuerdo con su distancia respecto del Sol; en este
caso reciben el nombre de planetas interiores y planetas exteriores. Los interiores son
Mercurio, Venus, Tierra y Marte; y los exteriores, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
En el ao 1930 un astrnomo llamado Clyde W. Tombaugh, descubri de manera
casual un astro que fue clasificado como planeta y recibi el nombre de Plutn.
Durante la Asamblea General de la Unin Astronmica Internacional (UAI) celebrada
en agosto del ao 2006 en Praga, Plutn fue reclasificado y ahora se considera como
planeta enano o planetoide.
Los satlites
Los satlites son cuerpos celestes que se mueven en torno a los planetas. Los hay de
dos tipos: naturales y artificiales.

Un satlite natural es un cuerpo opaco que refleja la luz. Gira alrededor de un cuerpo
de mayor tamao y su forma puede variar.
En el Sistema Solar hay un gran nmero de satlites naturales; an no se conoce con
exactitud la cantidad, pero las investigaciones en torno al Universo realizadas hasta
agosto de 2004 han permitido saber que Jpiter tiene 64.
Los satlites artificiales son objetos que han sido construidos, enviados al espacio y
puestos en rbita alrededor de la Tierra por los seres humanos; tienen formas y
tamaos diversos.
Se han elaborado con distintos propsitos. Por ejemplo, de manera comn recibimos
en nuestras casas seales de televisin o nos comunicamos a travs del telfono; todo
esto es posible llevarlo a cabo mediante los satlites artificiales.
En el campo de la investigacin tambin son muy tiles, ya que permiten obtener y
transmitir informacin relevante acerca del clima, y tambin se usan para guiar la
navegacin martima, terrestre y area. Debido a los avances en el campo de la
tecnologa y de la ciencia, su uso es cada vez ms amplio, al punto de que, adems
de transmitir y distribuir informacin de nuestro planeta, actualmente tambin se
emplean para realizar investigaciones sobre el Universo, como es el caso del satlite
Osumi. El primer satlite artificial colocado en el espacio fue el Sputnik I, el 4 de
octubre de 1957.
Los cometas
Los cometas tienen diversos tamaos, pero al ser comparados con los planetas del
Sistema Solar resultan ser cuerpos pequeos. Su forma es irregular, tienen un ncleo
slido hecho de hielo y su superficie se compone de gases y polvo.
Se mueven alrededor del Sol describiendo rbitas que son ms alargadas que las de
los planetas, y a medida que se acercan a l, el hielo se sublima, es decir, pasa del
estado slido al gaseoso. El hielo, al sublimarse, se desprende y arrastra partculas de
polvo que reflejan la luz del Sol; y que brillan ms a medida que el cometa se acerca
l. Cuando el viento solar golpea al cometa se produce la cola luminosa o cabellera.
Uno de los lugares de donde se piensa que proceden los cometas, se conoce con el
nombre de Cinturn de Kuiper, que es una zona ubicada despus de la rbita de
Neptuno.
En la actualidad este cometa lleva el nombre de Halley y hay quienes calculan que se
trata de lo que conocemos como la estrella de Beln.
Formas de separacin de las mezclas: tamizado, decantacin y filtracin.
Una mezcla es la unin de dos o ms sustancias. Las sustancias que forman una
mezcla se denominan componentes. Estos pueden separarse por mtodos fsicos.
Las mezclas se clasifican en homogneas y heterogneas.
Homogneas. Su composicin es uniforme por lo que sus componentes no se
pueden ver a simple vista; por ejemplo el agua con sal.
Heterogneas. Su composicin no es uniforme, por lo que a simple vista se
distinguen sus componentes. Por ejemplo, frijoles con arroz.
En una mezcla solo pueden cambiar las propiedades fsicas de sus componentes,
como el sabor, el olor, el color y la textura; pero no sus propiedades qumicas, como la
masa.
Existen distintos mtodos para separar las sustancias que componen una mezcla.
Para elegir el correcto es necesario conocer las propiedades de sus componentes
individuales.
Evaporacin. Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullicin de uno de los
componentes, pues se evapora primero el que tenga el punto de ebullicin de menor
temperatura. Los otros componentes quedaran en el recipiente cuando aquel se haya
evaporado.

Imantacin. Fenmeno por el que algunos metales que contienen hierro y que, al
contactarse con un imn, adquieren la propiedad de atraer a otros metales que
tambin contienen hierro.
Filtracin. Se basa en que alguno de los componentes de la mezcla no sea soluble en
el otro, de modo que uno permanezca slido y el otro lquido. La mezcla se deposita
en una coladera o un papel filtro; el componente slido se quedar en el filtro y el otro
pasar. Se pueden separar slidos de partculas sumamente pequeas utilizando
filtros con poros del tamao adecuado.
Decantacin. Es la separacin de las partculas slidas que no se disuelven en un
lquido, o la de dos lquidos que no se disuelven entre s. Cuando se trata de dos
lquidos, estos se dejan en reposos y se espera a que aparezca una lnea divisoria
entre ellos, como se ve en la ilustracin de abajo, que muestra cmo funciona un
embudo de separacin. La llave del embudo permite regular la salida de uno de los
lquidos.
El filtrado del agua es un buen mtodo para separar sus contaminantes. Dependiendo
del procedimiento de filtracin utilizado y del tipo de contaminantes, en ocasiones es
posible obtener agua de buena calidad para ser reutilizada.