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ENSAYO
TUTOR
RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ
En esta etapa se debe cumplir con varias tareas, inicialmente es imprescindible formalizar
un documento o acta de constitucin, donde se autoriza el inicio del proyecto y se le
confiere autoridad al director para asignar los recursos de la organizacin a las actividades
del proyecto. Tambin es importante tener claro el enunciado del proyecto, en el cual deben
estar explcito los objetivos, requisitos y caractersticas, criterios de aceptacin, lmites y
los entregables o evidencias. Por otra parte esta gestin es encargada de crear estrategias
que permitan supervisar y controlar el trabajo del proyecto para generar acciones
correctivas y/o preventivas que mejoren el rendimiento. Por ltimo esta gestin es la
encargada del cierre del proyecto mediante procedimientos que permitan la verificacin de
los entregables y el cumplimiento con los objetivos trazados, dentro de las restricciones de
tiempo y costos.
Desde mi punto de vista es en esta gestin donde estamos fallando en las instituciones
educativas (o al menos en las que yo conozco) porque aunque se cuenta con un plan de
Gestin para el mejoramiento de la calidad, que involucra la gestin directiva,
administrativa-financiera, acadmica y comunitaria, y aunque se tiene en cuenta un
cronograma definido desde el inicio del ao escolar, con un presupuesto definido para
cumplir con unos objetivos claros, hace falta estrategias y herramientas que permitan hacer
el seguimiento y el control necesario para hacer proyecciones y de ser necesario
implementar cambios que conlleven a cumplir con el PEI (Proyecto Educativo
Institucional).
En tercer lugar encontramos el Plan de Gestin del Tiempo, el cual habla de la duracin
del proyecto y de cada uno de los procesos que se llevarn a cabo, involucrando todos
aquellos elementos indispensables para la correcta finalizacin del proyecto a tiempo. Se
ocupa de definir las actividades, secuenciarlas segn el orden de dependencia, estimar los
recursos, la duracin de las actividades, el desarrollo y control del cronograma. En una
institucin educativa es bien importante que desde el inicio del ao escolar se establezca un
cronograma de actividades que contenga los responsables, los recursos y fechas de
ejecucin de cada una, pero tambin que se monitoree para realizar los ajustes y
actualizarlo cuando sea necesario. En este sentido tambin es esencial identificar la ruta
crtica o tiempo ms corto en el que pueda ser finalizado el proyecto, lo que permite tener
un plan de contingencia.
Se han presentado ya los cuatro planes de gestin necesarios para llevar a cabo un proyecto
con xito y dar respuesta a los objetivos previstos dentro de las restricciones o limitantes de
tiempo y costos. Todo esto aplicable a las diferentes organizaciones y en particular a las
instituciones educativas con el fin de buscar mejorar la calidad y responder a los retos y
exigencias de la sociedad.