ESJA DEL Bicentenario

2016

Proyecto:
La Tecnologa le cambi la vida a la gente
Articulacin: Educacin Tecnolgica Qumica
Destinatarios: Alumnos de 2do Ao B
Docente Responsable: Barrios, Gladis Perla
Ao Lectivo: 2016

Proyecto de articulacin

Tecnologa y Qumica

La tecnologa le cambia

la vida a la gente

Fundamentacin:
Entendemos a la Tecnologa como una actividad humana dentro de la cul convergen y se articulan un
sin nmero de otras actividades, como son: la ciencia, la tcnica, la qumica, la cultura, la economa, la

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poltica, etc. Con el fin de concebir productos tecnolgicos, los cuales pasan a ser parte de bienes y
servicios, que buscan satisfacer las demandas y necesidades de una sociedad.
Los productos tecnolgicos forman parte de nuestras vivencias y actividades cotidianas, produciendo
cambios continuos de nuestro mundo artificial y natural. Como las conductas y las relaciones que
establecemos a travs de los medios tecnolgicos.
Se hace evidente, que el accionar de la tecnologa, ha generado el llamado Proceso evolutivo
tecnolgico de la humanidad.
El mismo se ha ido transformado en forma paulatina en un principio y de manera vertiginosa, en estos
tiempos, la transformacin de nuestro entorno fsico-espacial, y las relaciones e interrelaciones que
dentro de este cobran sentido.
La Tecnologa busca hacer que una idea se transforme en algo real y tangible, dentro del tiempo que los
procesos productivos y tcnicos determinen en su accionar.
Luego de este proceso un nuevo bien o servicio comienza a coexistir y a convivir dentro de nuestro
entorno artificial. Es en este preciso momento en donde las transformaciones se hacen tan reales como
la materialidad de la cosa, dando lugar a un proceso de adaptacin constante entre el hombre, el objeto
tecnolgico y el entorno fsico espacial y social.
Hoy en da el paradigma radica en que el individuo comn, siempre observo a los acontecimientos
tecnolgicos como algo exgeno y distante. Solo la relacin se daba una vez que esta irrumpa con
alguna innovacin, invento o desarrollo. Ahora es tiempo, de entender al echo tecnolgico como un
generador de soluciones comprometidas, ms con un concepto de lo sistmico en donde cada porcin es
parte de un todo y no caer en respuestas aisladas o desencadenante de ms problemticas, a veces
difciles de contrarrestar. Es tiempo de entender que la tecnologa no es lo que la cosa expresa en si
misma, sino todas las acciones y actividades que se involucraron en cada hecho tecnolgico en
particular. Adems de que posibles cambios traer esa nueva irrupcin, ya sea tanto en los
comportamientos y relaciones humanas, como en el medio artificial y el entorno natural en el que nos
desarrollamos como individuos y seres sociales.
Muchos interrogantes o problemas comienzan a resolverse mientras otros comenzarn a surgir
OBJETIVO General:

Formar a personas que sean capaces de entender los cambios y las transformaciones generadas por
el hombre a travs de la tecnologa. Para que en el futuro, sean partcipes activos y no meros
espectadores del desarrollo tecnolgico de una sociedad en constante cambio.
Fortalecer los valores y actitudes de igualdad, responsabilidad, solidaridad, perseverancia, libertad y
respeto.

Objetivos Especficos:

Inducir al alumno, que pase de ser un simple consumidor de tecnologa, para convertirse en un
usuario crtico e idneo.

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Buscar explicar los acontecimientos tecnolgicos, para que el alumno pueda entender las
transformaciones de nuestro entorno global. Y las consecuencias positivas o negativas que de all
emergieron.
Introducir la idea de la Tecnologa, como una actividad, creada y desarrollada por el hombre. La
cul sirvi, sirve y servir, para transformar, todo lo que el hombre pueda imaginar.
Generar en los alumnos, el concepto, del uso consciente de la tecnologa, la cual no se desarrolle
a espaldas de las problemticas ambientales. Sino que por el contrario, buscar en el desarrollo y el
uso de la misma, la solucin a estos problemas.

Contenidos:
Educacin Tecnolgica 2do B:

El accionar de la tecnologa como proceso sociocultural

La cultura tecnolgica.
Contexto social- cultural- ecolgico.
La produccin tecnolgica.
El accionar de la tecnologa.
Propiedades de los materiales.
Los Polmeros

Qumica:
Tipos de materiales.
Hidrocarburos.
Los plsticos: Tipos y smbolos

Posibles Actividades de integracin:

1) Presentacin del proyecto a los alumnos: comentario sobre las tareas a realizar, forma de trabajo y
tiempo disponible.
2) Organizacin y divisin de los equipos de trabajo. Se conforman grupos entre 3 y 4 integrantes
elegidos libremente por los alumnos.
3) Bsqueda en la Web de cmo la tecnologa le cambi la vida a la gente Tarea extra escolar.
4) Confeccin de afiches sobre el tema Los Polmeros
5) Organizacin de campaa de concientizacin ( una campaa puede ayudar a modificar hbitos y
conductas)
6) Redaccin y confeccin de folletos.
7) Power ilustrativo
8) Reciclamos y reutilizamos
9) Construccin de instrumentos musicales con materiales reciclables plsticos.

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10)Formar equipos de trabajo para realizar las siguientes actividades:
11) Confeccionar un mapa conceptual de lo trabajado sobre el tema.
12)Confeccionar un video en Movie Maker con 10 imgenes, con ttulo y con msica.
Equipo 1:
Qu son los plsticos?
Qu usos pueden tener los plsticos?
Equipo 2:
Cmo contaminan los plsticos?
Por qu es nocivo para el ambiente dejar objetos de plstico tirados a la intemperie?

Equipo 3:
Cmo se clasifican y se separan los plsticos?
En qu sectores de la vida diaria se utilizan los plsticos?
Equipo 4:
Cita tres diferentes ejemplos de materiales plsticos que utilices con frecuencia.
Los plsticos biodegradables: Son mejores para el medioambiente?Qu soluciones podemos
sugerir al respecto?
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Guas de estudio
Exposicin Dialogada
Debate
Exposicin Grupal y comprensin de Texto
Comentario de noticias de actualidad, bsqueda, anlisis y sntesis de informacin.
Discusin en pequeos grupos.
Aplicacin de lo estudiado en la vida actual.
Desarrollo de proyectos tecnolgicos.
Recursos:
Presentacin y lectura de textos.
Proyeccin audiovisual: Documental Los Polmeros

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Se realizarn clases con exposiciones audiovisuales.
Se proyectarn videos y documentales, como disparadores conceptuales.
Tiempo estimativo: 2 meses

Evaluacin de los alumnos:

Evaluacin Oral.
Evaluacin Escrita
Seguimiento Permanente
Trabajos Grupales.
Exposiciones de trabajos.
Socializacin en el mes de noviembre.
En las presentaciones escritas y grficas, se evaluar aspectos tales como, prolijidad, organizacin del
espacio de trabajo, ortografa y presentacin.
En las exposiciones orales, se evaluar la expresin oral as como la organizacin y desarrollo del tema
expuesto.
En ambas situaciones, se evaluar la claridad conceptual y la coherencia lgica. As como la capacidad
de establecer relaciones y ejemplificar los conceptos.
Bibliografa:

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