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DE
ANTOLOGIA
TALLER DE INVESTIGACIN
II
Fu n d a m
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d e
In v e s t ig
a c i n
T a lle r
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In v e s ti
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I
T a lle r
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II
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Taller de
Investigacin II
Residencia
Profesional
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CONTENIDO
TEMA
PGINA
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Marco terico
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COMPETENCIAS A ALCANZAR
Al trmino del curso el participante:
1.- El estudiante habr profundizado en el protocolo de Investigacin haciendo un
especial nfasis en los apartados de fundamentacin y el diseo del mtodo
2.- Lograr tener una actitud crtica y constructiva que le permita elegir el rumbo que
puede tomar el desarrollo del proyecto.
3.- Con lo anterior el estudiante ser capaz de ejecutar proyectos de: investigacin,
creatividad, creacin de empresas y/o nuevos productos, desarrollo tecnolgico,
residencia profesional o prestacin de servicios profesionales).
UNIDAD 1
ANLISIS DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD 1
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Antecedentes de problema
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigacin: General y especfico.
Formulacin de hiptesis o supuestos (si corresponden)
Justificacin: impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental.
Diseo del Marco Terico (referentes tericos)
Bosquejo del mtodo
Cronograma
Presupuesto (si corresponde)
Fuentes de consulta.
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Revistas Cientficas
Literatura Gris
Tesis Doctorales
Patentes
Normas
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Fuentes secundarias:
Directorios
Almanaques, anuarios y manuales
Diccionarios
Enciclopedias
Fuentes geogrficas
ndices y resmenes
Bases de datos bibliogrficas
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UNIDAD 2
REELABORACIN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
2.1.- Marco terico
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pensamientos
en
forma
lgica
en
la
secuencia
correcta.
Un bosquejo es la primera traza, boceto o diseo que se realiza de una obra, una
investigacin o de cualquier otra produccin de la creatividad humana.
El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para
confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin es decir, el momento en
que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la
analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos. Simultneamente,
la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento
profundo de la teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las
teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos
conocimientos.
El propsito del bosquejo es reducir una gran cantidad de material a su estructura
bsica.
Es
como
el
esqueleto
de
toda
investigacin.
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EJEMPLOS DE BOSQUEJO
SIMPLE:
Los bailes de Puerto Rico
I.
Introduccin
II.
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Introduccin
Los bailes de sociedad en Puerto Rico
Contradanza
a)
Caractersticas
b)
Modificaciones
2.
Vals
a)
Caractersticas
b)
Modificaciones
rigodn
2.
galop
3.
mazurka
4.
britano
5.
cotilln
6.
polka
Bailes de garabato
Variaciones
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(1) fandanguillo
(2) cadenas
(3) sonduro
(4) matamoros
(5) seis
(6) caballo
b)
Origen
c)
Caractersticas y modificaciones
Bailes de bomba
Origen
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Qu significa medir?
De acuerdo con la definicin clsica del trmino, ampliamente difundida, medir
significa asignar nmeros, smbolos o valores a las propiedades de objetos o
eventos de acuerdo con reglas (Stevens, 1951). As podemos definir la medicin
Como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos2, el
cual se realiza mediante un plan explcito y organizado para clasificar (y con
frecuencia cuantificar) los datos disponibles (los indicadores), en trminos del
concepto que el investigador tiene en mente (Carmines y Zeller, 1991)
Instrumento de medicin
Recurso que utiliza el investigador para registrar informacin o datos sobre las
variables que tiene en mente.
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La monografa
La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por
ejemplo, en Cmo se hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400
pginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema
referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los
exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un
tribunal como un requisito necesario para obtener el ttulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio,
para denominar los textos de trama argumentativa y funcin informativa que
organizan, en forma analtica y crtica, datos sobre un tema recogidos en
diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que
realicen una monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas
la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas,
hay
reglas,
tradiciones,
particularidades,
que
resultan
comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor
para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los
requisitos de las monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.
delimitar un problema,
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible
para los dems;
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La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo
aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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La tesis
La tesis es un texto recepcional que se caracteriza por aportar conocimiento e
informacin novedosa sobre un tema en particular en una extensin de ms de
100 cuartillas. El objetivo es la comprobacin de un planteamiento o la solucin a
un problema, a travs de la investigacin (bibliogrfica o de campo) metdica y
exhaustiva, a la que se le aade la reflexin sobre el tpico especfico de la
disciplina.
Adems de exponer el estado actual del estudio de un tema, utiliza la informacin
para comprobar la lnea central de la reflexin: ideas y hallazgos nuevos en el
terreno profesional de la especialidad del autor (graduando). Generalmente, la
tesis es el trabajo acadmico escrito que permite demostrar que el sustentante
amerita el grado al cual aspira: licenciatura, maestra o doctorado (Sabino, 15). La
aceptacin de la tesis por un grupo de sinodales implica que el trabajo se
reconoce como un aporte cientfico significativo (Cubo de Severino, 268).
Dedicatoria.
Agradecimientos
ndice
Listas de tablas y figuras
Resumen
Epgrafe
Introduccin
Recomendaciones
4.- Referencias
5.- Apndices
UNIDAD 3
DEFENSA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
3.1.- Presentacin del proyecto de investigacin escrito.
De acuerdo con la gua a la redaccin en el estilo APA, estos son los puntos a
considerar para la elaboracin de trabajos de Investigacin.
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PROFUNDIDAD EN LA INVESTIGACIN
registro
del
tiempo
dedicado
cada
actividad.
Tambin desde el inicio del proyecto debe dejarse claro que las nuevas
tecnologas son deslumbrantes y pueden aadirle gran valor a una
presentacin. Pero los estudiantes no deben dejarse seducir por ellas ya
que la audiencia lo que desea es escuchar algo realmente nuevo,
producto de una excelente investigacin.
APORTAR INFORMACIN (DATOS NUEVOS)
Dependiendo del tema a tratar, los estudiantes necesitan presentar
evidencia suficiente para sustentar un argumento slido que cubra los
tpicos y dimensiones exigidos por el proyecto de investigacin. La
respuesta a cunto es suficiente? depende del tema que se aborde.
Las presentaciones efectivas dependen de la calidad de la informacin
expuesta y no de la forma como sta se presente (espectacularidad).
Se debe poner especial cuidado en la articulacin de la informacin que se
aporte en la presentacin. Un argumento slido debe conducir a una
exposicin fluida de los datos nuevos sobre un tema en particular que la
audiencia
no
conoce.
Se debe alentar a los estudiantes para que en cada investigacin, si es
pertinente, analicen cmo se relaciona su proyecto con los temas de
actualidad e inters para la comunidad estudiantil.
TICA
Desde un comienzo se debe establecer el respeto por los derechos de
autor que los estudiantes deben observar a lo largo de la investigacin.
Ellos deben citar las fuentes de las cuales obtuvieron todos los elementos
utilizados en su presentacin (texto, fotografas, imgenes, mapas, etc).
A no ser que las fuentes se citen en cada diapositiva, la ultima debera listar
las obras consultadas, no importa que se trate de una presentacin
informal.
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Los profesores deben familiarizarse con las leyes y normas que regulan el
respeto
por
los
derechos
de
autor.
DISEO
SELECCIONAR TEXTO E IMAGEN
Se debe solicitar a los estudiantes que preparen un guin con el fin de
evitar productos finales carentes de una estructura lgica o que no
puedan
comunicar
el
mensaje
central.
El guin con los temas y subtemas puede ser la diapositiva inicial de la
presentacin. A partir de sta se definen los ttulos de las otras
diapositivas y bajo cada ttulo se incluye el texto explicativo, las imgenes
de
apoyo
y
las
notas
personales.
Cada diapositiva debe tener un ttulo que aclare tanto al pblico como al
estudiante que realiza la presentacin, cul es el punto principal a
comunicar. Esto asegura la coherencia en la presentacin y ayuda a
organizar
el
material.
El texto de cada diapositiva se debe limitar a unas cuantas frases. En
general, cada diapositiva debe contener slo seis lneas de texto, con seis
palabras por lnea, no importa que un par de diapositivas tengan 8 lneas,
pero
que
esto
no
sea
la
regla.
A no ser que los estudiantes realicen una cita textual, no deben incluirse
prrafos
en
las
diapositivas.
Escriba frases, no oraciones. Tenga en cuenta que la presentacin es el
soporte de su discurso verbal, no el reemplazo de ste y que le debe
recordar
adems,
hacer
comentarios
adicionales.
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No espere que las ayudas visuales hagan anlisis, creen empata, generen
preguntas o construyan una relacin con la audiencia. Esa es labor del
presentador.
consistente
en
el
tipo
de
letra,
su
tamao
formato.
Se debe usar un tipo de letra clara y fcil de leer como Arial, Tahoma o
Verdana.
As
como
fondos
de
pantalla
sencillos.
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Todas las palabras deben ser legibles desde el lugar ms alejado del saln.
Las combinaciones de maysculas y minsculas son las ms legibles.
Hay que ser cuidadoso con el uso de los colores. Una buena eleccin de
colores es un punto crtico para la transmisin del mensaje. Por ejemplo,
la utilizacin del rojo en presentaciones que contengan resultados
numricos debe hacerse con cuidado ya que este color significa valores
negativos.
ELIMINAR DISTRACCIONES
Los diseos muy vistosos pueden opacar el impacto del mensaje.
Use transiciones naturales, como el texto que cae o que aparece desde la
izquierda. Es ms fcil leer cuando el texto proviene siempre del mismo
lugar. No se exceda con las transiciones, pues no todas las diapositivas
requieren
efectos
especiales.
La presentacin debe tener el mnimo posible de sonidos y animaciones.
Estos elementos deben reservarse para dar mayor nfasis a los puntos
importantes.
No utilice colores complementarios en la misma diapositiva (rojo y verde,
azul
y
anaranjado,
etc).
No utilice colores brillantes, sobre todo colores primarios, pues estos
distraen, cansan e incluso pueden ocasionar problemas de visin para
algunos
asistentes.
Los dispositivos de proyeccin pocas veces producen los mismos colores
que un monitor. Asegrese de verificar que todas las tonalidades de la
presentacin se vean bien cuando son proyectadas.
PRESENTACIN
HABLAR
Si el presentador se comunica con seguridad y transmite sus conocimientos
con sinceridad, la audiencia tiende a darle mayor credibilidad y confianza.
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UNIDAD 1
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UNIDAD 2
En esta unidad se organiza la informacin de las fuentes de consulta encontradas,
lo cual nos permitir redactar el marco terico de la investigacin (marco
conceptual, histrico, legal, contextual) tomando en cuenta los anlisis FODA,
diagrama de rbol o de Ishikawa.
Se trabaja en el cuerpo del protocolo, en el cual se debe incluir el bosquejo del
mtodo (Metodologa), la Definicin de variables y operacionalizacin, el diseo y
validacin de instrumentos de recoleccin de datos. Entonces se procede a
redacta la estructura del proyecto que contempla los siguientes elementos:
Antecedentes del problema que (lo ubique entiempo y espacio, que describa los
resultados de investigaciones anteriores),Planteamiento del problema, Objetivos
(General y/o especficos), Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde),Justificacin, Diseo del Marco Terico(referentes tericos),
Metodologa, Cronograma, Presupuesto (si corresponde), y Fuentes consultadas.
Aplicar el lenguaje tcnico-cientfico de su disciplina y apegarse a los lineamiento
spara la presentacin escrita del documento.
UNIDAD 3
Una vez que se ha concluido el proceso de investigacin, se procede a elaborar
una presentacin oral mediante el uso de TICs, maquetas, diagramas, entre otros,
que permitan que su exposicin sea explcita para mostrar la relevancia del
proyecto. Tendr que expones y argumentar la solidez y consistencia de los
elementos integrados en el proyecto para su evaluacin y recibir una
retroalimentacin acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a su trabajo
de investigacin.
EVALUACIN
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BIBLIOGRAFIA
Sylvia Zavala Tras, MLS. (septiembre 2009). Gua a la redaccin en el estilo
APA, Biblioteca de la Universidad Metropolitana. 6ta edicin.
Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado, Pilar Baptista Lucio.
Metodologia de la investigacin.
Bernal, Cesar. (2006). Metodologa de la Investigacin.-2. Ed. Mxico: Prentice
may.
Hernndez Sampieri, Roberto., Fernndez, Carlo. Baptista, Pilar. (2006).
Metodologa de la Investigacin-4. Mxico: Mc. Graw Hill.
Ocegueda, Corina. (2007). Metodologa de la Investigacin, Mtodos, tcnicas
y estructuracin de trabajos acadmicos. Mxico.
(Marzo 2002). Cmo escribir una tesis?. Universidad Nacional Autnoma de
Mxico
http://www.alumno.unam.mx/algo_leer/articulo17.pdf
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