NOMBRE DEL ALUMNO:

Balam Valentn Catzm Espinosa

NOMBRE DEL DOCENTE:

Alberto Angulo Balczar
CARRERA:
Ing. civil
MATERIA:
Fundamentos de investigacin
CICLO ESCOLAR:
Agosto Diciembre 2016

Villahermosa, Tabasco, Mxico a 25 de septiembre del 2016

CUESTIONARIO
PARTE 1
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigacin cientfica
CAPTULO 1
Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias
1. Cmo se define la investigacin?
La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos
que se aplican al estudio de un fenmeno.
2. Qu enfoques se han presentado en la investigacin?
Debido a las diferentes premisas que las sustentan, desde el siglo pasado tales
corrientes se han polarizado en dos aproximaciones principales para indagar: el
enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigacin. Ambos enfoques
emplean procesos cuidadosos, metdicos y empricos en su esfuerzo para
generar conocimiento, por lo que la definicin previa de investigacin se aplica a
los dos por igual, y utilizan, en trminos generales, cinco fases similares y
relacionadas entre s.
3. Qu caractersticas posee el enfoque cuantitativo de investigacin?
El enfoque cuantitativo (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos)
es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos
brincar o eludir pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos
redefinir alguna fase.
El enfoque cuantitativo tiene las siguientes caractersticas:
1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado
y concreto. Sus preguntas de investigacin versan sobre cuestiones
especficas.
2. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora
considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisin de la
literatura) y construye un marco terico (la teora que habr de guiar su
estudio), del cual deriva una o varias hiptesis (cuestiones que va a
examinar si son ciertas o no) y las somete a prueba mediante el empleo
de los diseos de investigacin apropiados. Si los resultados corroboran
las hiptesis o son congruentes con stas, se aporta evidencia en su
favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones y
nuevas hiptesis. Al apoyar las hiptesis se genera confianza en la teora
que las sustenta. Si no es as, se descartan las hiptesis y, eventualmente,
la teora.
3. As, las hiptesis (por ahora denominmoslas creencias) se generan antes
de recolectar y analizar los datos.

4. La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin (se miden las

variables o conceptos contenidos en las hiptesis). Esta recoleccin se
lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por una
comunidad cientfica. Para que una investigacin sea creble y aceptada
por otros investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales
procedimientos. Como en este enfoque se pretende medir, los fenmenos
estudiados deben poder observarse o referirse en el mundo real.
5. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan
mediante nmeros (cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos
estadsticos.
6. En el proceso se busca el mximo control para lograr que otras
explicaciones posibles distintas o rivales a la propuesta del estudio
(hiptesis), sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el
error. Es por esto que se confa en la experimentacin y/o las pruebas de
causa-efecto.
7. Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones
iniciales (hiptesis) y de estudios previos (teora). La interpretacin
constituye una explicacin de cmo los resultados encajan en el
conocimiento existente.
8. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible. Los
fenmenos que se observan y/o miden no deben ser afectados por el
investigador. ste debe evitar en lo posible que sus temores, creencias,
deseos y tendencias influyan en los resultados del estudio o interfieran en
los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros.
9. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurado (el
proceso) y se debe tener presente que las decisiones crticas se efectan
antes de recolectar los datos.
10. En una investigacin cuantitativa se pretende generalizar los resultados
encontrados en un grupo o segmento (muestra) a una colectividad mayor
(universo o poblacin). Tambin se busca que los estudios efectuados
puedan replicarse.
11. Al final, con los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir los
fenmenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales
entre elementos. Esto significa que la meta principal es la construccin y
demostracin de teoras (que explican y predicen).
12. Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con
ciertas reglas lgicas, los datos generados poseen los estndares de
validez y confiabilidad, y las conclusiones derivadas contribuirn a la
generacin de conocimiento.

13. Esta aproximacin utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que

comienza con la teora y de sta se derivan expresiones lgicas
denominadas hiptesis que el investigador busca someter a prueba.
14. La investigacin cuantitativa pretende identificar leyes universales y
causales.
15. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto
nos conduce a una explicacin sobre cmo se concibe la realidad con esta
aproximacin a la investigacin.
4. Qu caractersticas posee el enfoque cualitativo de investigacin?
El enfoque cualitativo tambin se gua por reas o temas significativos de
investigacin. Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de
investigacin e hiptesis preceda a la recoleccin y el anlisis de los datos (como
en la mayora de los estudios cuantitativos), los estudios cualitativos pueden
desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el
anlisis de los datos.
Adems de lo anterior, el enfoque cualitativo posee las siguientes caractersticas:
1. El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un
proceso claramente definido. Sus planteamientos no son tan especficos
como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigacin no
siempre se han conceptualizado ni definido por completo.
2. Bajo la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y
luego voltear al mundo emprico para confirmar si sta es apoyada por
los hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en
este proceso desarrolla una teora coherente con los datos, de acuerdo
con lo que observa, frecuentemente denominada teora fundamentada
(Esterberg, 2002), con la cual observa qu ocurre. Dicho de otra forma,
las investigaciones cualitativas se basan ms en una lgica y proceso
inductivo (explorar y describir, y luego generar perspectivas tericas). Van
de lo particular a lo general. Por ejemplo, en un tpico estudio cualitativo,
el investigador entrevista a una persona, analiza los datos que obtuvo y
saca algunas conclusiones; posteriormente, entrevista a otra persona,
analiza esta nueva informacin y revisa sus resultados y conclusiones; del
mismo modo, efecta y analiza ms entrevistas para comprender lo que
busca. Es decir, procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una
perspectiva ms general.
3. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas
se generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban
ms datos o son un resultado del estudio.
4. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no
estandarizados ni completamente predeterminados. No se efecta una
medicin numrica, por lo cual el anlisis no es estadstico. La recoleccin

de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los

participantes (Sus emociones, prioridades, experiencias, significados y
otros aspectos subjetivos). Tambin resultan de inters las interacciones
entre individuos, grupos y colectividades. El investigador pregunta
cuestiones abiertas, recaba datos expresados a travs del lenguaje
escrito, verbal y no verbal, as como visual, los cuales describe y analiza y
los convierte en temas que vincula, y reconoce sus tendencias
personales. Debido a ello, la preocupacin directa del investigador se
concentra en las vivencias de los participantes tal como fueron (o son)
sentidas y experimentadas (Sherman y Webb, 1988). Patton (1980, 1990)
define los datos cualitativos como descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones.
5. Por lo expresado en los prrafos anteriores, el investigador cualitativo
utiliza tcnicas para recolectar datos, como la observacin no
estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en
grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias de
vida, e interaccin e introspeccin con grupos o comunidades.
6. El proceso de indagacin es ms flexible y se mueve entre las respuestas
y el desarrollo de la teora. Su propsito consiste en reconstruir la
realidad, tal como la observan los actores de un sistema social
previamente definido. A menudo se llama holstico, porque se precia de
considerar el todo6 sin reducirlo al estudio de sus partes.
7. El enfoque cualitativo evala el desarrollo natural de los sucesos, es decir,
no hay manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad.
8. La investigacin cualitativa se fundamenta en una perspectiva
interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones
de seres vivos, sobre todo de los humanos y sus instituciones (busca
interpretar lo que va captando activamente).
9. Postula que la realidad se define a travs de las interpretaciones de los
participantes en la investigacin respecto de sus propias realidades. De
este modo convergen varias realidades, por lo menos la de los
participantes, la del investigador y la que se produce mediante la
interaccin de todos los actores. Adems son realidades que van
modificndose conforme transcurre el estudio y son las fuentes de datos.
10. Por lo anterior, el investigador se introduce en las experiencias de los
participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es
parte del fenmeno estudiado. As, en el centro de la investigacin est
situada la diversidad de ideologas y cualidades nicas de los individuos.
11. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera
probabilstica los resultados a poblaciones ms amplias ni necesariamente
obtener muestras representativas; incluso, regularmente no buscan que
sus estudios lleguen a replicarse.

12. El enfoque cualitativo puede concebirse como un conjunto de prcticas

interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman y convierten
en una serie de representaciones en forma de observaciones,
anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista (porque estudia a
los objetos y seres vivos en sus contextos o ambientes naturales y
cotidianidad) e interpretativo (pues intenta encontrar sentido a los
fenmenos en funcin de los significados que las personas les otorguen).
5. Cules son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?

6. Cul de los dos enfoques es el mejor?

Desde nuestro punto de vista, ambos enfoques resultan muy valiosos y han
realizado notables aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es
intrnsecamente mejor que el otro, slo constituyen diferentes aproximaciones al
estudio de un fenmeno. La investigacin cuantitativa nos ofrece la posibilidad
de generalizar los resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los
fenmenos, as como un punto de vista de conteo y las magnitudes de stos.
Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos
especficos de tales fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre
estudios similares.
Por su parte, la investigacin cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno,
detalles y experiencias nicas. Tambin aporta un punto de vista fresco, natural
y holstico de los fenmenos, as como flexibilidad.
Desde luego, el mtodo cuantitativo ha sido el ms usado por ciencias como la
fsica, qumica y biologa. Por ende, es ms propio para las ciencias llamadas
exactas o naturales. El mtodo cualitativo se ha empleado ms bien en
disciplinas humansticas como la antropologa, la etnografa y la psicologa
social.

CAPTULO 2
Nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea
7. Cmo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?
Las investigaciones se originan por ideas, sin importar qu tipo de paradigma
fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar
una investigacin siempre se necesita una idea; todava no se conoce el sustituto
de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad
objetiva (desde la perspectiva cuantitativa), a la realidad subjetiva (desde la
perspectiva cualitativa) o a la realidad intersubjetiva (desde la ptica mixta) que
habr de investigarse.
8. Cmo surgen las ideas de investigacin?
Una idea puede surgir donde se congregan grupos, o al observar las campaas
para legisladores y otros puestos de eleccin popular; estudiar en casa, ver la
televisin o asistir al cine.

PARTE 2
El proceso de la investigacin cuantitativa
CAPTULO 3
Planteamiento del problema cuantitativo
9. Qu es plantear el problema de investigacin cuantitativa?
Una vez que se ha concebido la idea de investigacin y el cientfico, estudiante o
experto ha profundizado en el tema en cuestin y elegido el enfoque cuantitativo,
se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigacin.
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms
formalmente la idea de investigacin.
10.
Qu elementos contiene el planteamiento del problema de
investigacin en el proceso cuantitativo?
A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco y estn
relacionados entre s: los objetivos que persigue la investigacin, las preguntas
de investigacin, la justificacin y la viabilidad del estudio, as como la evaluacin
de las deficiencias en el conocimiento del problema.

PARTE 1
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
CAPTULO 1
DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO,
SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
(RESUMEN)
1. La investigacin se define como un conjunto de procesos sistemticos y
empricos que se aplican al estudio de un fenmeno.
2. Durante el siglo XX, dos enfoques emergieron para realizar investigacin: el
enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo.
3. En trminos generales, los dos enfoques emplean procesos cuidadosos,
sistemticos y empricos para generar conocimiento.
4. La definicin de investigacin es vlida tanto para el enfoque cuantitativo como
para el cualitativo.
Los dos enfoques constituyen un proceso que, a su vez, integra diversos
procesos. El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa
precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, aunque desde
luego, podemos redefinir alguna fase. El proceso cualitativo es en espiral o
circular, donde las etapas a realizar interactan entre s y no siguen una
secuencia rigurosa.
5. En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son especficos y
delimitados desde el inicio de un estudio. Adems, las hiptesis se establecen
previamente, esto es, antes de recolectar y analizar los datos. La recoleccin de
los datos se fundamenta en la medicin y el anlisis en procedimientos
estadsticos.
6. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible, evitando que
afecten las tendencias del investigador u otras personas.
7. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurado (el
proceso).
8. En una investigacin cuantitativa se pretende generalizar los resultados
encontrados en un grupo a una colectividad mayor.
9. La meta principal de los estudios cuantitativos es la construccin y la
demostracin de teoras.
10. El enfoque cuantitativo utiliza la lgica o razonamiento deductivo.

11. El enfoque cualitativo a veces referido como investigacin naturalista,

fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica es una especie de paraguas en
el cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, tcnicas y estudios no
cuantitativos. Se utiliza en primer lugar para descubrir y refinar preguntas de
investigacin.
12. En la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y luego
voltear al mundo emprico para confirmar si la teora es apoyada por los
hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso
desarrolla una teora consistente con la que observa qu ocurre.
13. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se
generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms datos o
son un resultado del estudio.
14. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de los datos no estandarizados.
No se efecta una medicin numrica, por tanto, el anlisis no es estadstico. La
recoleccin de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista
de los participantes.
15. El proceso de indagacin cualitativa es flexible y se mueve entre los eventos y su
interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Su propsito
consiste en reconstruir la realidad tal y como la observan los actores de un
sistema social previamente definido. A menudo se llama holstico, porque se
precia de considerar el todo, sin reducirlo al estudio de sus partes.
16. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilstica
los resultados a poblaciones ms amplias.
17. El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos
e informacin; mientras que el cuantitativo pretende, de manera intencional,
acotar la informacin.
18. Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables aportaciones al
avance del conocimiento.
19. La investigacin cuantitativa nos brinda una gran posibilidad de rplica y un
enfoque sobre puntos especficos de los fenmenos, adems de que facilita la
comparacin entre estudios similares.
20. Por su parte, la investigacin cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno,
detalles y experiencias nicas. Tambin aporta un punto de vista fresco, natural
y completo de los fenmenos, as como flexibilidad.
21. Los mtodos cuantitativos han sido los ms usados por las ciencias llamadas
exactas o naturales.
Los cualitativos se han empleado ms bien en disciplinas humansticas.

22. En los dos procesos las tcnicas de recoleccin de los datos pueden ser
mltiples.
23. Anteriormente al proceso cuantitativo se le equiparaba con el mtodo cientfico.
Hoy, tanto el proceso cuantitativo como el cualitativo son considerados formas de
hacer ciencia y producir conocimiento.

CAPTULO 2
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA,
CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA (RESUMEN)
1. Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden provenir de
distintas fuentes y su calidad no est necesariamente relacionada con la fuente
de la que provienen.
2. Con frecuencia, las ideas son vagas y deben traducirse en problemas ms
concretos de investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica
sobre la idea o buscar referencias. Ello, sin embargo, no impide que adoptemos
una perspectiva nica y propia.
3. Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la
elaboracin de teoras y la resolucin de problemas.

PARTE 2
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
CAPTULO 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
1. Plantear el problema de investigacin cuantitativa consiste en afinar y estructurar
ms formalmente la idea de investigacin, desarrollando cinco elementos de la
investigacin: objetivos, preguntas, justificacin, viabilidad y evaluacin de las
deficiencias.
2. En la investigacin cuantitativa los cinco elementos deben ser capaces de
conducir hacia una investigacin concreta y con posibilidad de prueba emprica.
3. En el enfoque cuantitativo el planteamiento del problema de investigacin
precede a la revisin de la literatura y al resto del proceso de investigacin; sin
embargo, esta revisin puede modificar el planteamiento original.
4. Los objetivos y las preguntas de investigacin deben ser congruentes entre s e ir
en la misma direccin.
5. Los objetivos establecen qu se pretende con la investigacin; las preguntas nos
dicen qu respuestas deben encontrarse mediante la investigacin; la

justificacin nos indica por qu y para qu debe hacerse la investigacin; la

viabilidad nos seala si es posible realizarla y la evaluacin de deficiencias nos
ubica en la evolucin del estudio del problema.

6. Los criterios principales para evaluar la importancia potencial de una

investigacin son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor
terico y utilidad metodolgica. Adems de analizarse la viabilidad de la
investigacin deben considerarse sus posibles consecuencias.
7. El planteamiento de un problema de investigacin no puede incluir juicios
morales ni estticos, pero el investigador debe cuestionarse si es o no tico
llevarlo a cabo.