HABLAMOS CLARO Y

ACLARAMOS
CONCEPTOS
Elaborado por Vargas Trujillo, E., Hermosa Bosano, C., Rojas, A.M., Correa, C. & Ibarra, M.C.
(2015).
El curso Sexualidadmucho ms que sexo, pretende ser un espacio seguro para propiciar la
disposicin a aprender sobre el tema a principiantes, al mismo tiempo que promueve el
intercambio de opiniones, informacin y experiencias entre quienes tienen mayor conocimiento.
Si entre todas las personas que participamos en las actividades logramos construir una
comunidad de aprendizaje, donde la crtica es bienvenida y en la que nos sentimos libres de
discutir y debatir diversos puntos de vista frente a lo que se plantea, este esfuerzo habr valido
la pena para seguir aprendiendo.
Para las personas que expresan una actitud crtica frente a las categoras que describimos, es
importante mencionar que en este curso se plantean los conceptos bsicos, necesarios para
comprender los debates contemporneos alrededor de la sexualidad, esto no implica una
postura ideolgica particular. Por el contrario, el curso busca promover el intercambio de
informacin basada en evidencia y la generacin de oportunidades de discusin respetuosa de
distintas posturas. En el grupo de investigacin Familia y Sexualidad agradecemos los retos de
clarificacin conceptual que nos plantean los comentarios de quienes reconocen que las
categoras, son complejas y arbitrarias, no constituyen una verdad absoluta o un lmite
necesario.
En ese sentido, es importante aclarar que en el proceso de desarrollo histrico del conocimiento
y a partir de la interaccin social, el ser humano ha encontrado que las categoras le permiten
ordenar, comprender y darle sentido al mundo que le rodea, al mismo tiempo que le resultan
tiles para comunicar ideas de manera ms clara y sinttica.
Las categoras son el reflejo de lo que conocemos y las creamos porque nos permiten explorar,
diferenciar e identificar lo que observamos y lo que experimentamos. As como a medida que
crecemos, el nmero de categoras que vamos adquiriendo para denominar el mundo se va
incrementando, lo mismo ocurre con el conocimiento cientfico acerca de la sexualidad.
En la siguiente tabla encuentras algunas categoras que, progresivamente, han ido surgiendo
para denominar apariencias corporales (sexos), normas sociales sobre cmo debemos ser y
comportarnos (gneros), gustos o preferencias sexuales (orientaciones) y alternativas de autoreconocimiento (identidades). Estas categoras y sus combinaciones pueden llegar a ser
infinitas, por lo cual siempre habr quien se sienta inconforme con ellas en tanto que percibe

que ninguna es suficiente para describirle en su totalidad. Esta situacin es una muestra ms de
la diversidad y complejidad que caracteriza la sexualidad. Te invitamos a reflexionar frente a la
siguiente preguntapara qu nos sirven las categoras en el mbito de la sexualidad?
Como ya dijimos, las categoras son resultado de la necesidad de las personas de poner
nombre a lo que experimentan, sienten, piensan y construyen acerca de s mismas. No
obstante, en ocasiones, cuando se hace un examen conceptual riguroso, se encuentra que
algunas categoras utilizadas popularmente suelen confundir conceptos o procesos diversos, de
all la necesidad de utilizar categoras lo ms comprensivas y tcnicas posibles.
Igualmente, es importante reconocer que las categoras varan de acuerdo con el punto de
referencia que adoptemos. Uno puede denominar algo de una manera pero esa prctica, en
ltimas, resulta una visin parcializada en la medida que es una mirada externa de algo o de
alguien. En otras palabras, el uso de determinados trminos no necesariamente corresponde a
lo que otras personas emplearan para denominarse a s mismas. Comprender que la
variabilidad de identidades es el resultado de procesos personales de descubrimiento y
autoaceptacin es fundamental para propiciar interacciones que favorezcan el respeto y la
valoracin de la diversidad.
Lo anterior significa que las categoras sexuales solo son tiles cuando permiten reconocer y
comprender la diversidad y, al mismo tiempo, aceptarla y valorarla positivamente. La infinidad de
categoras que podemos construir con respecto a la sexualidad son inconvenientes si las
usamos para tratar de descifrar cmo debemos tratar a las personas o qu derechos debemos
garantizarles. En este curso enfatizamos que TODAS LAS PERSONAS merecemos el mismo
trato, independientemente de la categorizacin que se haga de nuestro sexo, gnero,
orientacin sexual o sexualidad.
Finalmente, invitamos a quienes estn en contra de las categoras a aportar a este curso
identificando y debatiendo sobre los prejuicios que surgen en la sociedad cuando se plantea la
posibilidad de eliminar las categoras: entonces todos van a ser promiscuos, se van a
incrementar las infecciones de trasmisin sexual, se va a acabar la humanidad porque no nos
vamos a reproducir, esto es la destruccin total de la familia, de la sociedad.

Trmino
difundido

Definicin

Trmino

Aspecto

tcnico

la
sexualid

que

describe

Mujer

Categora sexual que se le asigna a la persona al

nacer cuando la apariencia externa de sus
genitales corresponde a lo que denominamos
vulva

Mujer

Sexo de

asignaci

Categora sexual que se le asigna a personas que

tienen caractersticas anatmicas
correspondientes a los dos sexos reconocidos en
el mbito biomdico y en la mayora de las
culturas (hombre/mujer) o cuyos genitales no son
Intersexual

fcilmente identificables al momento del

nacimiento. Se calcula que en 1 de cada 4500

Intersexual

Sexo de
asignaci

nacimientos se observan genitales que no son

fcilmente clasificables por el personal de salud,
razn por la cual no es posible asignar alguna de
las categoras sexuales socialmente establecidas
(hombre o mujer).

Hombre

Categora sexual que se le asigna a la persona al

nacer cuando la apariencia externa de sus
genitales corresponde a lo que denominamos
pene y testculos

Hombre

Sexo de

asignaci

Personas que sienten que su identidad con el

sexo no encaja en el binarismo hombre/mujer y,
por lo tanto, no se reconoce como parte de
Genderqueer

ninguna de esas dos categoras, incluso si se han

realizado transformaciones fsicas. Una persona

Queer

Identidad
el sexo

que se identifica como genderqueer puede utilizar

otras categoras como andrgina, fluida,
intergnero, entre otras.

Transexual

Persona que vive o desea vivir todo el tiempo

como una persona de un sexo diferente al que le
fue asignado en el momento del nacimiento. Con
frecuencia la persona lleva a cabo procedimientos
para alterar su fisiologa y anatoma de tal forma

Transexual

Identidad
el sexo

que su apariencia corporal corresponda a su

identidad.

Transgnero

Persona que adopta atributos, comportamientos y

roles que en su contexto sociocultural se le han

Transgnero

asignado a otro sexo.

Identidad

el gnero

Persona que acta con los comportamientos que

socioculturalmente se definen como propios de
Transformista

otro sexo o juega asumiendo caractersticas

anatmicas propias de otro sexo, pero que al

Transformista

Identidad
el gnero

hacerlo no pretende cambiar de hombre a mujer o

de mujer a hombre.

En contraposicin al prefijo TRANS, existen

autores que emplean el prefijo CIS para describir
alto grado de alineacin, coherencia o

Cisgnero

consistencia entre el sexo y el gnero. Hace

referencia a una persona que expresa alta
conformidad con las normas sociales de gnero y,
por lo tanto, exhibe atributos, comportamientos y

Identidad
Cisgnero

el sexo y
el gnero

roles coherentes con las establecidas

socioculturalmente para el sexo que le fue
asignado al nacer.

Travesti

Persona que utiliza vestimentas, adornos y

complementos que socioculturalmente se han
definido como apropiados para personas de otro
sexo.

Travesti

Identidad

el gnero

Categora que representa las caractersticas, los

Femenino

comportamientos y los roles que

socioculturalmente se le atribuyen a las mujeres.

Femenino

Gnero

Andrgino

Categora que representa caractersticas,

Andrgino

Gnero

comportamientos y roles que integran tanto lo que

socioculturalmente se asume que es femenino
como lo que se considera masculino. Es
importante tener en cuenta que lo que

socialmente se define como

masculino/femenino/andrgino cambia de un
contexto sociocultural a otro, de un momento
histrico temporal a otro y de un perodo de la
vida a otro. Estas categoras son cambiantes,
fluidas, flexibles, por lo tanto, no necesariamente
se reproducen o mantienen constantes en el
curso de la vida, ni en todos los contextos en los
que nos desenvolvemos (una persona puede
adoptar roles ms masculinos en ciertos mbitos
y ms fe-meninos en otros).

Categora que representa las caractersticas, los

Masculino

Asexual

comportamientos y los roles que

socioculturalmente se atribuyen a los hombres.

Persona que reconoce y acepta que no siente

deseo o atraccin ertica.

Masculino

Gnero

Identidad
Asexual

la orienta
sexual

Identidad
Lesbiana

Mujer que reconoce y acepta que se siente

atrada por mujeres

Mujer
homosexual

la
Orientaci
sexual

Gay

Hombre que reconoce y acepta que se siente

Hombre

atrado por hombres

homosexual

Identidad
la

Orientaci
sexual

Identidad
Bisexual

Persona que reconoce y acepta que se siente

atrada tanto por hombres como por mujeres

Persona
bisexual

la
Orientaci
sexual

Heterosexual

Persona que reconoce y acepta que se siente

atrada por personas de otro sexo

Persona
heterosexual

Identidad
la

Orientaci

sexual

Omni es un prefijo latino que sugiere la existencia

Omnisexual

de varios sexos. Omnisexual es la persona que

reconoce y acepta que se siente atrada por

Omnisexual

personas de cualquiera de los sexos en distintos

grados.

Pan es un prefijo griego que sugiere la existencia

Pansexual

Transorientada

de varios sexos. Pansexual es la persona que

reconoce y acepta que se siente atrada por

Identidad
la

Orientaci
sexual

Identidad
Pansexual

la
Orientaci

personas de todos los sexos en distintos grados.

sexual

Persona que reconoce y acepta que se siente

atrada por personas transexuales (Por ejemplo,

Identidad
la

un hombre trans que se siente atrado por una

mujer trans)

Transorientada

Orientaci
sexual

Referencias
Machado, A., Llanes, L., Redondo, B., Reyes, T., Fernndez, P., Martnez, F., & ... Bustelo, A.
(2010). Intersexualidad, necesidad del cambio en el paradigma de atencin. Revista Cubana de
Endocrinologa, 21(3), 307-322.
Meyer, E. (2010). Gender and sexual diversity in schools. Londres: Springer Science + Bussiness
Media. doi: 10.1007/978-90-481-8559-7.
Patterson, C. J. & DAugelli, A.R. (2013). Handbook of Psychology and Sexual Orientation. New
York, USA: Oxford University Press.
Sols, I. (2009). La deconstruccin del nombre propio en la nominacin travesti. Alpha: Revista de
Artes, Letras y Filosofa, 29, 155-165.