DOI: http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.

v23n2

editorial

Prezadas Leitoras e Prezados Leitores,

Trazemos a pblico o nmero 23, volume 2 - 2016 da Revista Cadernos de Pesquisa, publicada
em um ano particularmente marcado por tenses no que se refere sociedade brasileira, com
destaque para a conjuntura social e todas as esferas da sociedade: poltica, econmica e social,
mas tambm de resistncia.
Na condio de peridico acadmico-cientfico a RCP, divulga o conhecimento produzido por
pesquisadores e pesquisadoras das diversas regies do Brasil e de outros pases, que abordam
as diversas dimenses tericas e prticas da educao. Assim sendo, os artigos que compem
este nmero se articulam com questes e desafios que permeiam o campo da educao na atualidade, substancialmente fundamentados e contextualizados, na perspectiva de provocar reflexes
que possam ampliar os debates e a produo acadmico-cientfica de estudiosos/as, pesquisadores/as e interessados nas contribuies reveladas nas pesquisas desenvolvidas pelos/as
autores/as que o integram.
Abrindo a coletnea, apresentamos o artigo Educao em direitos humanos e processos de democratizao no ensino formal, que aborda as prticas de educao em Direitos Humanos (EDH)
com vistas formao do sujeito de direito, conjugando as esferas cognitivas, dos valores e das
aes. Por isso, sua adoo como poltica pblica essencial democracia e ao Estado de Direito.
Em seguida, o artigo Violncia e bullying em contexto escolar: contributos da perspectiva
intercultural apresenta uma reviso terica sobre a temtica em no Brasil e em Portugal, sustentada na anlise alargada de diversas fontes documentais, publicaes e literatura cientfica da
especialidade, de vrios autores de referncia, almejando uma aprofundada compreenso e uma
adequada contextualizao terica do fenmeno em estudo.
No texto intitulado Educao bilngue: sua importncia na aprendizagem e incluso escolar de
alunos surdo as autoras refletem sobre a aquisio de Lngua Portuguesa pelo aluno surdo na
proposta educacional bilngue, enfatizando que esta se constitui como um desafio na atualidade.
Por meio do artigo Narrativas de professores de surdos sobre a EJA no municpio de Porto
Alegre/RS a pesquisadora busca analisar as narrativas de quatro professores de educao de
surdos que atuaram no Centro Municipal de Educao do Trabalhador Paulo Freire, de Porto
Alegre, com jovens e adultos surdos, alunos que hoje so atendidos na Escola Municipal de Ensino Fundamental de Surdos Bilngue Salomo Watnick.
As condies e modos de participao de um aluno com deficincia mltipla no cotidiano escolar do Ensino Fundamental so objeto de anlise do artigo em que as autoras evidenciaram a
precariedade das condies sociais e institucionais para sustentar a participao do aluno com
deficincia mltipla nas prticas educacionais.
A transio da criana da Educao Infantil para o Ensino Fundamental traz o recorte de
pesquisa realizada em um Centro de Educao Infantil e uma escola do Ensino Fundamental do
Municpio de Maring, em que a pesquisadora foca o referido processo, o qual tem evidenciado
a ruptura existente entre estas duas instncias, e cuja falta de articulao e integrao refletem
negativamente na preparao das crianas para essa nova fase do desenvolvimento infantil.
Em O desenvolvimento do pensamento proporcional nas escolas paroquiais luteranas do rio
grande do sul na primeira metade do sculo XX os autores abordam o desenvolvimento do pensamento proporcional nas escolas paroquiais luteranas do Rio Grande do Sul, na primeira metade
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do sculo XX. O artigo destaca as experincias do Snodo Evanglico Luterano Alemo de Missouri,
realizado partir de meados de 1900, e a atuao educacional da Igreja Evanglica Luterana do Brasil.
O artigo Literatura e cidade: campo interdisciplinar e vazios investigativo traz para o debate
a relao literatura e cidade como campo interdisciplinar de pesquisa. Apoiada em reviso bibliogrfica sobre essa relao e, a partir da seleo de dois autores: Machado de Assis e Graciliano
Ramos, a autora analisa como a produo cientifica nacional em teses e dissertaes defendidas
entre 2000 e 2015 se apropria desse potencial investigativo.
No artigo intitulado Travestis, transexuais e transgneros na escola: um estado da arte os
autores apresentam um ensaio que aborda a relao universo trans e Educao, tendo como recorte o perodo de 2008 a 2014. A partir do levantamento bibliogrfico, foi identificada a emergncia de estudos sobre a insero e permanncia de pessoas trans na escola considerando esse
achado como uma das constataes mais relevantes evidenciadas, apontando que dentro das
diversas dimenses que abrangem as discusses sobre gnero e sexualidades dissidentes, travestis, transexuais e transgneros permanecem historicamente como o segmento social mais exposto a formas de vulnerabilidades e excluso.
Finalizando, o ensaio Concepes e perspectivas da avaliao de aprendizagem: uma reviso
analtica traz reflexes sobre a avaliao como uma etapa primordial do processo ensino aprendizagem, sendo o principal instrumento diagnstico para o conhecimento da realidade cognitiva,
intelectual e formativa de um grupo. Desenhar um retrato diagnstico da avaliao de aprendizagem atravs das experincias descritas em artigos, comunicaes, relatos e documentos relacionados o objetivo desse trabalho de reviso.
Desejamos a todos e todas, uma tima leitura.

Francisca das Chagas Silva Lima

Iran de Maria Leito Nunes
Editoras Cientficas

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