Psicologa Comunitaria II

Integrantes:
Lauriana Aguilar
Jacobo
Marcela Betancourt
Mara Mndez
Yenigh Michelle
Nereida
Cristina
Rafael Morais
Patrick Salcedo
Betel Arosemena
14 de Octubre, Panam

ENSEANZA Y CAPACITACIN DIDCTICA SOBRE LAS

HABILIDADES PARA LA VIDA EN LA ESCUELA NUESTRA SEORA
DE FTIMA DE LA COMUNIDAD DEL CHORRILLO, PANAM
Propuesta de Intervencin Comunitaria

PUNTO FOCAL DE LA INTERVENCIN COMUNITARIA:

ESCUELA NUESTRA SEORA DE FTIMA
Descripcin de la escuela, aos de actividad, recursos fsicos y humanos con los
que cuenta. Grados que imparte, cantidad de alumnos, distribucin por edad y
sexo. Cmo es la participacin de la comunidad con la escuela y viceversa?

Programas que se manejan dentro de la escuela:

Programa para ancianos

Atencin a nios (individual y en grupo)
Programa Escuela para Padres
Programa dictado por parte de MEDUCA, con docentes
Programa por Organizaciones No Gubernamentales:

Caractersticas Del Grupo De Trabajo:

Pendiente la asignacin del grupo de trabajo por la Lic. en Psicologa que labora
en la escuela. Adems de realizar observacin directa y recoleccin de sus datos
personales, intereses, percepciones, respuestas conductuales y habilidades que
poseen mediante el intercambio con ellos.

Problemtica identificada:

Violencia intrafamiliar
Duelo por muerte o separacin de miembro de la familia por

encarcelamiento
Pandillerismo: Barrera de calles, una pandilla no puede pasar por la de la
otra.

PROYECTO DENOMINADO:
ENSEANZA Y CAPACITACIN DIDCTICA SOBRE LAS HABILIDADES
PARA LA VIDA EN LA ESCUELA NUESTRA SEORA DE FTIMA DE LA
COMUNIDAD DEL CHORRILLO, PANAM.
OBJETIVO GENERAL DE NUESTRA INTERVENCION

Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del desarrollo de nuestra

licenciatura en Psicologa dentro de la comunidad del Chorrillo.

Desarrollar un programa de prevencin sobre las habilidades para la vida a

aplicar en nios de la comunidad del Chorrillo de edades (?) que padecen
o estn implicados en problemas de violencia, con el fin mejorar la calidad
de vida de la comunidad interna y externa a la Escuela Primaria Nuestra
Seora de Ftima.

OBJETIVO ESPECIFICO
1. Disear un programa de intervencin comunitaria en habilidades para la
vida que contemple actividades dirigidas a promover una mayor autoestima,
habilidades de comunicacin, asertividad, resolucin de conflictos, manejo
de emociones y empata en el grupo de trabajo.
2. Ejecutar el programa de prevencin involucrando a la comunidad educativa
de la Escuela Primaria Nuestra Seora de Ftima con miras a que sean
beneficiarios del programa.
3. Analizar los resultados obtenidos del programa de prevencin y evaluar los
logros para conocer la efectividad de las actividades.

JUSTIFICACIN

La niez y la adolescencia son etapas en las que se forma y consolida la

personalidad, se crean hbitos y se establecen las primeras relaciones
significativas. Son periodos en los que aprendemos a comunicar nuestras ideas y
sentimientos; enfrentamos nuestros primeros problemas y empezamos a
conocernos y a darnos a conocer. Estas caractersticas hacen que las nias, nios
y adolescentes busquen maneras de expresarse, de actuar y de demostrar lo que
son y lo que pueden hacer. Cuando no cuentan con las herramientas necesarias
para hacerlo de forma positiva, pueden asumir conductas o actitudes que
obstaculicen o limiten su desarrollo fsico, emocional y social, como puede ser el
consumo de sustancia, la desercin escolar o la delincuencia juvenil.
A nivel internacional, diversos organismos internacionales relacionados con la
accin educativa, social y sanitaria, coinciden en considerar el modelo de
educacin en habilidades para la vida como una estrategia efectiva a la hora de
desarrollar en las personas competencias personales y sociales que mejoren sus
destrezas para desarrollar una vida autnoma y saludable, y les hagan menos
vulnerables a involucrarse en conductas de riesgo.
Situndonos en la comunidad del Chorrillo vemos como se presentan muchos
nios y adolescentes con conductas de riesgo e incluso ya implicados en
pandillerismo, violencia intrafamiliar y otras problemticas que comprometen su
desarrollo psicosocial y emocional. Es por ello que como futuros psiclogos nos
vemos interesamos en mejorar su calidad de vida, fomentar su salud y contribuir
en el desarrollo de sus habilidades para la vida, las cuales los ayudarn a afrontar
la vida ms positivamente y a ser entes de contribucin para la comunidad en
general.

DESCRIPCIN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIN

Las habilidades para la vida son el eje de una educacin humanizadora. La
educacin en estas estrategias pretende dotar a cada persona de una batera de
recursos personales que le ayuden a obtener lo mejor de s misma, de su mundo
relacional y del entorno social. Estas habilidades ayudan a estimular el desarrollo
de competencias psicosociales y comportamientos positivos que contribuyen a la
prevencin de conductas de riesgo de distinta naturaleza (abuso de drogas,
violencia entre iguales, desafeccin social, desapego respecto a las instituciones
educativas, etc.), incluso en condiciones de adversidad social.
El programa de prevencin a desarrollar en base a las habilidades para la vida
incluir las siguientes competencias:
1. Comunicacin: habilidades para expresarse de manera efectiva y asertiva
con los dems.
2. Empata: capacidad para ponerse en el lugar de otros y comprender sus
sentimientos.
3. Monitoreo de Emociones: autoconocimiento, reconocimiento e identificacin
de las propias emociones y gestin positiva de las mismas.
4. Manejo del Estrs: capacidad para reconocer las fuentes de tensin y el
desarrollo de estrategias positivas para su control.
5. Autoevaluacin: capacidad de reconocer los

propios

estilos

de

comportamiento, caractersticas, fortalezas, debilidades y aspiraciones.

6. Toma de Decisiones: capacidad para analizar con objetividad en base las
7.

experiencias e informacin.
Solucin de Problemas: destrezas para afrontar constructivamente las

exigencias de la vida.
8. Trabajo en Equipo: capacidad para establecer y esperar llegar a un acuerdo
antes de iniciar una accin, reconocimiento del xito de otros y
minimizacin de problemas con otras personas del grupo.

METODOLOGA

Debido a que las habilidades para la vida no solo se aprenden con charlas o
leyendo, sino practicando, se trata de un programa con metodologa didctica
(actividades, juegos, dinmicas) que promueven la participacin activa de los
nios a lo largo de todas las sesiones, de manera que se pueda construir el
aprendizaje.
El desarrollo del programa de prevencin se realizar siguiendo una secuencia,
con el fin de iniciar el trabajo desde niveles ms bsicos para continuar con temas
de niveles ms complejos.
El diseo de las sesiones implica tcnicas especficas participativas orientadas a
la formacin y desarrollo de las habilidades para la vida. Adems, en cada sesin
se trabajarn con tcnicas especficas de acuerdo al tema a desarrollar.
El quehacer concreto de nosotros como psiclogos, promotores de la salud,
consiste en impartir talleres en favor de los nios, para ayudarlos a tener un
crecimiento saludable y a desarrollar habilidades internas que favorezcan
actitudes y conductas positivas. Esto slo se lograr mediante el trabajo constante
de los promotores y la participacin activa de los receptores de este programa, es
decir de los nios, los maestros, los padres y miembros de la comunidad que
participen.