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EVALUACIN DE TRABAJO GRUPAL Y EXPOSICIONES DE CARTEL

DURANTE LOS PROCESOS AULICOS


GRUPO: #..............................

FECHA:

NOMINA DE LOS INTEGRANTES:


1_______________________________

6____________________________

2_______________________________

7____________________________

3_______________________________

8____________________________

4_______________________________

9____________________________

5_______________________________

10___________________________

CRITERIOS A CONSIDERAR

PG

Puntualidad y presentacin del material para


realizar la actividad (utilizacin eficaz del tiempo)

Uso de Maysculas y Puntuacin (Convenciones)

Apoyo del Tema (Contenido)


Exposicin

Actitud de respeto y tolerancia entre integrantes


del equipo. Trabajo colaborativo.
Observaciones Generales: __________________________________________________________

Firma Docente: ____________________________

ICIONES DE CARTELES

ULICOS

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________
Calificacin

______________

/ 1.5

/ 1.5

/2
/3

/2

RBRICA PARA CARTELES


CATEGORIAS

Puntualidad

CATEGORIAS

Uso de Maysculas y
Puntuacin
(Convenciones)

CATEGORIAS

Apoyo del Tema


(Contenido)

CATEGORIAS

Exposicin

MUY ALTO

MEDIO

1,5 pt

1 pt

Elaboracin del material en el momento


solicitado. Leva su material para la
lectura

Elabora el material, pero no lleva el


material completo para la lectura
grupal.

MUY ALTO

ALTO

1,5 pt

1,25 pt

El estudiante no comete errores en el


El estudiante comete 1 2 errores
uso de maysculas o en la puntuacin, en el uso de maysculas o en la
por lo que el trabajo es excepcionalmente puntuacin, pero el trabajo todava es
fcil de leer.
fcil de leer.

MUY ALTO

ALTO

2 pt

1,5 pt

Pertinente, dando detalles de calidad que


proporcionan al lector informacin que va
ms all de lo obvio y predecible.
*Organizacin del contenido, Pertinencia
de los temas

Los detalles de apoyo y la informacin


estn relacionados, pero un aspecto
clave o porcin de la historia est sin
apoyo.

MUY ALTO

ALTO

3 pt

2,5 pt

El estudiante usa palabras y frases


vvidas que persisten o dibujan imgenes
en la mente del grupo. La seleccin y
colocacin de palabras parecen ser
precisas, naturales y no forzadas.
Expresin gestual, Lenguaje apropiado,
Buena pronunciacin, Contacto con la
audiencia.

El estudiante usa palabras y frases


vvidas que persisten o dibujan
imgenes en la mente del grupo,
pero ocasionalmente las palabras son
usadas inadecuadamente o se usan
demasiado. Poco contacto con
audiencia y expresin gestual.

CATEGORIAS

Trabajo colaborativo

MUY ALTO

ALTO

2 pt

1,5 pt

Actitud de respeto y tolerancia entre


integrantes del equipo. Trabajo en
equipo.

CARTELES
BAJO
0,5 pt
No lleva material ni elabora material
en tiempo indicado.

MEDIO

BAJO

0,75 pt

0,5 pt

El estudiante comete pocos


errores en el uso de maysculas y /
o en la puntuacin lo que llama la
atencin del lector e interrumpe el
flujo de informacin.

El estudiante comete varios errores


en el uso de maysculas y/o en la
puntuacin lo que llama la atencin
e interrumpe en gran medida el flujo
de informacin.

MEDIO

BAJO

1 pt

0,5 pt

Los detalles de apoyo y la


informacin estn relacionados,
pero varios aspectos claves de la
historia estn sin apoyo.

Los detalles de apoyo y la


informacin no estn claros o no
estn relacionados al tema.

MEDIO

BAJO

2 pt

1 pt

El estudiante usa palabras que


comunican claramente, pero al
escrito le falta variedad o estilo,
para apoyarse en la disertacin en
clases.

El estudiante usa un vocabulario


limitado que no comunica
fuertemente o captura el inters del
grupo. Jerga o clichs pueden estar
presentes y restan mrito al
contenido.

MEDIO

BAJO

1 pt

0,5 pt