HAMMER Emomre?, Parte II: COMPONENTES EXPRESIVOS : Test foo .Canfrawo 3 | i ASPECTOS EXPRUSIVOS DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS por Enawusr, B. Haiiticen Ios metiscuzos de las.personas son honestos. Guando tratames de ocultar lo que tenemos en la inente, nos delaton los mnisculos del r0s- tro y de los homubios y nuestea postura corpo- ral, Es diffell sontele cuando el corazén nos dice que Tloremos. - En efecto, muchss veces nuestia expresién psicomotora es més elocuente que las palabras. ‘A menudo In nerviosidad de nuestros dedos 0 Ja tensién de Ios miisculos faciales deéniente Jas palabras que por deteés incentsbamos es: conder, Por ejemplo, cunndo se. est pronun- ciando un discurso, basta el temblor del papel en In mano para que quede al -descubierto nuestra tensidn. Una vez Goldsmith, con la penctraciin que Jo catacteriza, comenté: "Tt verdadero uso del enguaje no consiste tonto en expresar nucs- tras necesidades como en oculterlas.” En cam- bio no podemos controlar los ynéscalos de Ia misma manera, Denico del dominio dle Ins tScnicas proyecr tivas, In actitud del individuo’ al enfrentar la tarea puede revelar caracteristicas de:la per- sonalidad: es posible que dibuje con alegria 0 inriteci6s, en silenclo o locuszmente, de sna era tensa o con la serena calma de quien cocina 9 la vista en un restaurante, con con- fianza o con duda, con un ojo puesto en el entrevistador-0 con un descuido absoluto por Ia opinién potencial del otro, Al psiedlogo elf nico tambien Je interesa saber’ si ke coopera cin qie el exuminado ofreea es bésies © a6lo superficial, como acurre en lo casos. cn “que se dibujan figuras de palotes, las cunles cous- - tituyen un indice apacente de acnternicnto-a Ta consigna, pero implican evasividad y/o ne tativisypo encubiertos. 1 ee fase Ped ademés 5 necesatio cxmsiloca xesiva del dibujo abarca el ido de los ditujos. a taming! do éste,,la’ phesién 'y alldad da fa Kuca, el emplazamiento on la hoja. de papel, Ja exactitud, grado y.éreas de tompletamiento y detalles smelt, perspective, roporcir nes, soipbrcado, refoczamiesito y el borrado. En cambio. para el andlisis de contenido,: se debe tener, én cuenta Is postura de las figuras, Ja expresién facial, y la importancia que se da diferentes dctalls tales ‘como ia-cimenes, Ja ventana o la puerta en le casa las raimas o.rafces del drbol, las distintas partes del cuer ppo con la ropa y'accesorios en Ia persona, et- ebtoca. Este eapitulo esté dediendo a los. com- ponentes expresivos del dibujo. Los siguientes se.referirén al contenido. Parn diferencia mejor los'elementos expre sivos de Jos de-contenido, tomaremos un ejem- plo de expresién lingistiea. El significado de cualguiée ese 0 slo depende, de Ie px labras' que se emplean, sino también de palabras que’se destacsn, El-significedo eam- bia de acuerdo.con la palabra que se subraya, Far ejemplo, a In fins: ‘Yo no dje que a rob6 a vaca", s¢ le puede “otorgar una va- riedad de significados de acuerdo con el éntasis ceqytisivo que se utilice: 1. Yo'no dije que 4 10b6 In vaca Cpezo alguien lo dijo). 2, Yo no dlije-que €) robé Ja vaca Cpero estoy absolita- mente dispuesta # hacerlo). 3. Yo no dije que 4 robs Ie vaca Cpero es lo qué pensé). 4. Yo no dije que él robé ta vaca (pero la (pero rob8).'5. Yoino dije que él robé ia vaga rob6''todo lo demis). Del snismo modo, el énfasis expresive en Jos dibujos transmite diferentes matices de significado, Los nifios muchas veces manifies- ten sus sentimientos en la hoja de dibujo de ungemanere puramente expresiva sin utilizar ningdin tipo de forms, Hay nifos que dibujan Jo que ellos Haman una “lines feliz” o:una "Yfnea haragana’, e incluso una “linea ner YECTIVOS GRAFICOS.52 $ EMANUEL F. HAMMER vioga”, Ademds utilizan celores sin-ningiin contenido para expresar alegria, excitncién, tranquilidad, tenor, amor i odio. Con res: Preto al color, una vex un nifio coments que el rojo cra “un sentimiento Festiva” y el celeste “adormecedor”, Una investigackin més formal realizada po Allport y Vernon * demuestra que vale Ia pena extract, refinar y forjar en una berramienta manuable, ci rico mineral de los movimientos expresives, pues, de acuerdo con las conc siones de fos autores mencionados, dichos mo- vimientos constituyen, en verdad, la “escritura cerebral” Cpégina 187), Les moviinientos expresives de los nifos, sean amplios Ccomo en el consultorio te: paticod 0 extrechos Ceomo en la ja de jo), tienen in potencial. dingnéstico, Un nitio puede retirarse al rincén de una habita- clén 0 sentarse en el borde do una'silla, como si estuviese preparado para escapar; y si se Je diera uma gran hoja de papel, es posible que mantuviese la misma actitud 'y que Abujase con cautela s6lo en un rincén de ésta. Con- sidersremos aliora el extremo opuesto, el car 0 del nifio que se sionta ante tuna mem como si deseara ecupar todo el espacio, sin la mf- ima consideracién por los otros’ nifios pre: sentes. Para este nino no habeé papel que sea Jo suficientemente grande. Seguramente sus dibujor se extenderdn fuiera de la hoja*. Los adultos en cambio, tienden a expresar 1 Brut conerictive, sapunivas © ses vas mediante.el manejo del espacio en el pa- rel'y no por medio de conductas manifiestas dle sishmiento © expansién en el consultorio clini, Pot Coa raga, menudo sen cow sideraclo que las téenicas iS Posen mayor utided con Tos adulior gue. con Tee ios, pues aqquéltos encnbren sus necesidades, sicas. con “‘capas.defensivas: y_sofisticndas, mientras que los nifios emplean menos indsca- ras dlefensivas y se expresan de un modo ms france o directo, Sin embargo, todos los irdivicios, tanto nifios como adultos, se expressn mediante Pautas carnciertsticas de movimiento. que re- velan Ja unidad’ Co folta de unidad). de sus persomatidades -y pautas culturales dé movi- miento que cada uno moldeé de acuerdo con su idiosinerasia, Son obvias las dificultades para eaptar, re aistrar y medir fas exmaidades transitorins’ del * Aan antes de comdnicarnes directomente con ston nites resume gue ls conduete dl can, express desconfianta, soledad y temor; y del segundo, peernl-sutccont inca & Proparcio’ ‘es amestas, oatentaclin compenetrin po ee subir Te debiidag, uments pore + ¥ En el mictocosmos de la inovimi¢hto manifiesto, Por ello es necesario buscar medios para hacerlo, y, aparenteents les gue mejor Fesponden axa need sot Jos dibujos proyectives, pues eaptan movisien: tox en el papal Wolf€** efectué una interesante contribu. cin, Mediante mediciones de dibujos reell zados por preescolares y por nifios cleges, epi. lépticos y afrcanos, deachbrié el “iocee oe ico’: existon proporcones: delinidas ea al tamaio de los elementos Formals, Estes son earactetstias para end individuo, ne tasion con Ia edad y apacccen telativameate tempat no en Ja vida, Los descubrimientos de olf tienden a. demostrar la confisbladed de tes ‘movimientos expresivos, Hacfa tiempo que esta correlacién entre la ersonalidad y los patcones psicomotores habla Fascinndo a} estudioso de a dinémicn pote. Vogica, SECUENCIA - Cuando analizamos Jos dates de los tests gréficos en términes de la sccuencia en que emergen Ios derivndos del impulso, Ins defen- sas y In adaptaciéin, somos testigos de: cambios dlinémices y econémicos que ponen de mani Fiesto rasgos estructurales del sujeto. Si exa- minamos muestras del proceso geéfico mientras éste se est levandlo a cabo, podemos estudiar Jos rasgos estructurales del conflicto y Ia de- fensa como si se proyectasen con-cémara lenta, interaceién ‘entre un individuo y la. hoja de dibujo ‘podemos observar, por ejemplo, que primera se dibujan ombros pequetios en Ia figura humana; lue- go se los borra, y Cinalmente se.cibujan hon bros compensatorios, excesivamiente, anchos, Esto nos permite afimar qui la primera reac. cién del examinado frente a una nueva situa- cién consiste en sentimientos de inferioridad que intenta enenbrit rfpidamente con una mascara de ddoneidad y adecuacién a Ia que, sin embargo, exagera hasta el punto de “pro. testar demasiado”. « ‘ tan importante como observar Ia. se- ‘euencia en que se van sucediendo los detalles de in-dibujo es considerar Ja secuencia de dos dibujos diferentes. Por ejemplo, el caso de an hombre de tceinta y ‘ocho aos; dibuj6 priméro una mujer‘grande y ame- naradora, parada con Ins pleenas ablettas y con una exprestén severa en el restr.” Ectaba’ vestida eri fan traje le momtar y en su mano levaha un Jargo Viigo Cuando téeming de dibujae este Figure. fe- menina amenazante, severn y punltivn, Ta mied-da- ante ttn Inego rato y luego, con duds, tomé otin‘TESTS PROYEGTIVOS GRAFICOS 53 hhoja de papel 7 dibujé xin hombre ciminuto y débil, parado, con los hombros eafdos coms con abstimien- to, In cabezn pacha y Jos beazos detc‘s de In espalda: 0 posture eta totalmente sumisn. Peleus deducit que para este exarfnads faz sajests sou amena antes, ¥ que intenta apaciguarla: asviniendo un papel ‘pasivo, La secuencia del tratamiento que ol exami: nado efectiia con la calidad de In Tinea a veces ofrece significndos dingnésticos. Pucde ocurrie aque después cle trazar una linea inicial thmida © insegiia, se reaccione borréindulay realic zando otra, atin ands inscguen y Fragmentarin, o bien que se refuerce Ja primera, repasindola uma y otra ver, hasta obtener snnin aparienein spetficinl de fey y ex El anflisis de Ia sccuencia nos proporeiona entonces una serie de muesteas de conductas registradas en el papel, Quizé la secuencia més desviada que se ha “observado® es Ja de un dibujo de Ja figura humana en el que primero se dibujacor los Pies, luego la cabeza, las ret, In plemen y al Final se unieron’ todos los segmentos. des- anticulados. Sin embargo, en el pruducto Final da indieaba que la formnetén del concepto hubiese sido tan desviada, Esta perturhacién del pensamiento, resultado ted una profunda icopatologia que se agitaba en cl interior El examunado 7 ansenatibe desboriade we podia apreciarse en Ja secuencia. ‘También ef andliss de ta seenencia de la dle dibujos puede vofzecce in pro 0 enerpia de la persone, y faclltar datos que permitan apreciar el conteol que ella ejerce sobre dichos impulzos, por ejempln, x suicumbe ante las asocinciones de tno emacio: nal que surgen ante fos distintos,concepos grilicos, o si-es capaz de manejarse bien’ en estas esferas, Si en In serie de dibujos po. yeetivos Ca medida qite se past de un dibujo 2 otro) hay una disminucién psicomotora pro- resiva, es posible que exista un allo. grado le fatiga; y, por el contraria, el incremento pslcomotor prrogresivo indica eacesiva estimn Jabilidad, A menudo, personas que al comien- 20 estin algo perturbadas, 1aego se caliman y, a medida que van progresnnde deste el poe mero hasta el vilkimo dibujo, trabajam con cficacia, Esto no constituye més que una “an. siedad situacional” y no es indicativa de nada ta mayor gravedad. Pero ai wn indi. viduo acepta al comienzo Ia tarea prifica sin nayores protestas y hace bastante bien el primer. ‘dibujo la casa en el HTP) se mues- tea fatipado en el siguiente (on cate cas el Arbol) y después de realizar con miucho taba per ejemplo In cara de la'persona, abandona {a tarea, el psicdlogo elinico deber4 pensar, en- tre otros casos, en un definido estado depre- sivo, CLos dibujos de pacientes que sufren de ciepresién mareada se caracterizan Por una Uamativa escasez de detalles, o por Ja incapa- Cidad cle completar el dibujo de por s{ exiguo, © por ambas cosas.) Los psicéticos fronterizos revelan a veces su perturbacién mediante la reaccién emocional que surge en Ja secuencia de los dibujos. A medida que se aproxima a dreas més interper sonales:en la progresién que parte del dibujo de In casa y te ditige al de Ia persona pasando Por el del Arbol, Ia incomodidad da fugar al femor y cl temor nt pinion, ‘TAMARO, EI tamafio del coricepto gréfico contiene {indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de su autoexpansivided carte: terfstica, o bien de tus fantastas de omnipo- tencia, Las figuras 1, 2 y 3 del capftulo pre. cedente sirven para-iustrar la cocrelaciin que existe entre el tamafio de:la figura y el grado de adecuacién del examinado, Los dibujos pequefios corresponden a perso- as con sentimientos de inadecuacién y quizd con tendencia al retraimiento, En cambio, los Gibujos demasiado grandes'que tienden a pre. sionar log bordes de Ja pigina, denotan senti mientos He constriceién ambiental acompafia- dos, y esto es importante, de acciones 0 fantastas. sobrecompensatorias concomitantes Cvéase Ia figura I del capitulo precedente que dibujé un delincuente sexual), El descubri. miento de Buck ® en relacién con los dibujos excesivamente grancles ha sido confirmado el estudio de Hammer: La hipdtesis frastra- clén agresisn aplicada a dreas socioraciales®, Se obtuvieron cuatrocientes dibujos del HTP realizados por nifios negros y blancos, ambos del Sur, con un nivel escolar que iba desde el primero hasta el octavo grado, La hipétesis cen que se basé el estudio era que para un nifio negro cl mundo blanco ¢ menudo esté leno de desilusiones, frustraciones y amenazas, tan- to encubiertas como manifiestas. Se considers que el ambiente es més constrictivo para el nifio negro que para el blanco, y que, en con: secuencin, aquél est més propenso a la frus. traciin y a Ja agresin. En efecto, se observé que los dibujes de los nifios negros eran de anasiado grandes en relacién con Ia hoja de dibujo, sin un espacio adecuado que Tes. ene marcota y tendfan a tocar los mérgenes late-st EMANUEL F, HAMMER rales de Ia pégina. En enmbio, esto no se uefa en los de los nifios Blancos. Ast se confirmé 1a hipétesis de gue el sentimiento de frustracién que produce un ambiente res- trictivo se manifiesta en el taraaiio de los di- buj "Tambida se’comprokd que el individua que dibuja una Figura excesivamente grande posce dentro de st tina fuerte corriente agresiva, pes In Persona que dibujaron los nifios ne- {gros tenfa atributos tales como armas, hombros cuadeados, dels agresivesy dientes muy mar. cados, También Precker#* reconocié que el famaiio exagerado es un indice de agresivided (0 de descarga motora. Zimmerman y Garfin- ‘Me nfirmaron que Ja falta de restriccién en el tamatio de los dibujos #¢ corzelaciona con Jn agresividad y con a tendencia a descargarla en el ambiente, En relacién con el tamato.pequefio, tanto ‘Traub* como Lenibke,* que en forma inde pendiente estudiaron dibujos de nifios temera- thas y de nifios timidos, observaron que los di- buyjos muy pequefios se correlacionaban con sentimientos cle inferioridad. hner,”® informa que las nifias cuyos = dibujos libres eran muy pequefis, resultaron ser, de acuerdo con otros criterios, ansiosas, + vergonzosas, limitadas o muy autocontroladas. Alschuler %, pied ‘comprobaron que los nifios que dibujaban figuras pequettas 0 que tratejaten, ci aor dil cont vottmenis vor tringidos, manifestaban, como grupo, una con- ducta emocionalmente dependiente y de ma- yor retraimiento que et ee total. Finalmente ‘Bike ¥ cbeacyd gue les aibufos competraldos transmiten una sensacién de incomodidad, de encierro, de presién, PRESION Se ha comprabado que, ast como el tamatio, Ia presién del lapiz sobre el papel es un indica- de] nivel energético del individuo % 382, En relacién con Ia confinbilided, 1B. Hethe- ington * comprobé que Jas personas son muy constantes con respecto a la. presién. Segiin un informe de Alschuler y Hattwick?, los nifior que dibujaban con tiazos fuertes, eran cen general més asertives que Tos otros nifios; fos ‘raze ivianos, por el contarlo, se. de- Bfan 2) 2 un bajo nivel energético 0 b) a restriéci6n_y represién. . En una investigacién con dibujos de pa- cientes anormales, Pfiester® comprobé que tanto los neurdticos temerosos como Jos ezqui: zofrénicos erénicos y los eataténicos avanzados qjerelan muy poco’ presién, realizando linens pequefias y débiles. En cambio, los psicdpatas, Jos casos orgénicos, los epilépticas y los en- cefallticos se caracterizaban por ejercer una fuerte presién, En contraste con Ja gran unt formidad en la presién que presentaban lot cataténicosy los débiles mentales, ve comprobs que entre los individuos més flexibles y adap- tables existla una considerable varlacién. Buck® comrob que por 1. genera, Tos m orgénicos dibujaban liness pesadas y con’ una gran fuerza. Sin embargo, también las perso- ras extremadhimente tensas a veces pul realizar el tipo de Iinea caracteristira de Ins * enfermos mentales. En e] extremo opuesto del continuo, las Maes suaesy dies son tins de as peo nas que sulen de deprstn o,qu se seten desubicadas. TRAZO Alschuler y Hattwick? comprobaron que los nidos que dibojeben gai ream lange en Joe ye mantenfan un firme control de su_con- lucta, en tanto que el comportamiento de los que usaban trazos cortos, exa més impulsivo. ‘También Mira*™ afirma: "En general, Ja Jongitud del movimiento de un trazo tiende « aumentar en les personas inhibidas y a decre- cer en las excitables.” JLos nifies que utilizan teazos rectos tienden aYser autoafirmativos, mientras que los que realizan trazos elrculares son més dependientes y emotivas?. Krout ™ comprobé que las ineas redondeadas estén asociadas 1a femineidad, [terse +o eter de Sen spree. Jineas dentadas —que constituyen el sim Bole deJn unidad ms agresiva'de Ia armada hitlsrista— se relacionan conta hostilidad. Buck ® indicé que Jas lineas quebradas, in- decisas, 0 que poseen contin lo porque [recon varias veces refoceadas, por Jo, general se asocian con la inseguridad 0 1a ansiedad, El presente autor comprobé.que Jas lineas tirantes (finas y como estiradas a lo largo) gue irradian una sensacién de tensién, a me- nudo se observan cn los dibujos de personas ‘con estados emocionales rigidos 0 tensos, como tun violin’ mal afinado y discordante. i las Ifneas fragmentadas o esbozadas estén muy destacadas, expresan ansicdad, timider, falta de autoconfianza, vacilacién en Ja con- ducta y en el enfrentamiento con situactones ue ane lay personas que dibujan figuras cuyas seties de Iineas estin’ todas desconectadas: los ‘ojos fuera’ del rostro, los dedos y manos donde‘TESTS PKOYECTIVOS'GRAFICOS no corresponden o sueltos, Todas lus_Iineas estén forzadas y ninguna posce ‘tune direccién’ intencional, Faltsn las lineas ritmicas y flu- yentes caracteristicas ‘de las. personas més: sa- te distanciamiento de Ja reslidad, confusién y rareza,constituyen un. claro indi- cio de la existencia de tendencias psicdticas, El borrar de un modo excesivo constituye tun corelato gréfico de a) Ia incertidumbre a indecisién, 0 b) de fa outoinsstisfaccién, Dentro del rea de'la norinalidad se ha po- dido observar que los dibujos que implican un buen ajuste son aquellos cuyas Incas flu- yen libremente, decididas y bien cantroladas. ‘ DETALLES al a Los detalles inadecuados ‘constituyen la re-i, accién grifica preferida’ de Ios personas. con's una clara tendencia al retraimients,®-La au-;, sencia de detalles adecuados 'transmite una, sensacién de vaclo y'de reduccién energética ' caracterlstica de’ las as que utilizan el aislamiento emocional como defense y, en oca- siones, de las personas depresivas. En cambio, el cmpleo de detalles exeesives, como podrfa suponerse sobre Ia bare del con: tacto empfrico con una poblacidn emocionel- mente perturbads, es caracterlstico de os obsesivo-compulsivos. Brick * comprobé que ios ‘ios cempulsivor realiznban detilo ef eusle quier objeto del dibujo: un guijarco, la ba- randa de una verja, o cualquicr otre elemento, por diminuto que fuera, Weebner" informé que los estudiantes que en los dibujes se ocue paron de detalles minuciosos, fueron descriptos Por sus pores como’ excesivamente prolijos, pedantes y controlades. Los nitfios y los adultos neuréticas, que sien- ten que el mundo que los sodca es incierto, : imprevisible y/o peligroso, se deficnden con tra el caos intemo o externo creando un mun * do muy estructurado y ordenado cow rigidez, Estas personas necesitan que sus dibujos sean muy exactos, por'ello crean elementos rfgidos y repetitivos. No hay nada fluyents en ellos, la relajado en las lineas ni:en los dibujos ni en ef conjunto. Todo esté como reunido por la fuerza, como st sintieran que sin esa Presién todo se desmoronarfa, Las ejecuciones grificas demasiado perfec- tas, hechas con un control y cuidad firera de lo comiin, son caracteristicas de pacientes ob- sesivorcompulsivos, esquizofrénicos incipientes u orginicos. La cjecucién “demasiado perfec ta” expresa el esfuerzo para mantenerse inte- grado contra la amenaza de une desorpaniza- in inminente, directa. ded hiper implica Ja presencia de un yo L “que teme tanto la. icrupeién: de los impulsos Prohibidos que-no se: atreve! a‘ descuidarssu Vigilancia constante, © 3 . senisat”™ cida'de rigidez, Ast comio en'los érboles y Tost animales: también en Ia persona dibu)adi’ apat*? rece! esa_miisma. cualidad, |Esta' puede'festar® parada con rigidez en actittid vigilante {cont la’ cabera’y el cuerpo muy exéctos, las pi tay en la terisién rigida con que dicha post se mantiene, logrando asi qlie e} yo perma: inezea enceitado y protegido del saundo: cig cundinte. Por‘ lo" general ‘estas’ realizaciones’* grificas ‘expresan una actitud, tad!'muy controlada y bési cotresponden a personas pata’ sioner espontineas on Bog dem mundo que las rodea represent: amenaza. ! a El dibujo mfs reciente de este ti tenido oportunidad de ver fue el de, de ccho afios que estaba bajo'la padres muy exigentes, aprem Asplraciones, En este dibujo apa uidad Ia rigidez que, en este ‘caso, 'reflejaba’ Ia sensneién, de constriceién e'initilidad' del nifio, "su sehsacién de estar’ doy ambicién de sus padves,” ‘Estos dibujos que reflejan ri y adaptabilidad limitada, genezalmente form parte de los datos proyectives: de incapaces de relajacién, y de sctuacic suales‘e impulsivas. Son personas pueden actuar bajo la impesicién del buscando. ef. : * destie zea de Ia personalidad Ia ‘éspontaneidad ye ‘autoafirmacién, condiciones que permiten/un!” « grado legitimo de irresponsabllidad, hi agans Hla y autoindulgencia, ae Hck BIE je at Hace ya'tiempo que la simetsla fe"consl!* derada come uno de’ los principios ins ele? .mentales de la Gestalt, Por lo tanto no es casual que se haya comprobado que les dibur Jes con fallas en Ja simetrfa,zevelan una in- adccuacién de los senti imientos de segutidad enila vida emocional. El estudio de Werner56 EMANUEL F. HAMMER Wolff?! sacerea “de los “dibtijos: sbstractos in- fantiles apo:ta una base objetiva a esta afir- macién. En el extremo opuesto, cuando la simetrla bilateral esté acentuada hasta el punto de producir un efecto de rigidez, ol contral emo- ional es de tipo obsesivocompulsiva (lo mis- mo gee ‘el factor rigidez que hemos comentado en Ia seccién anterior) y puede expresarse como represidine intelectualizacién exagerada, Segiin Waehner* existe otro grupo clinico au tumble some ss dibujo © una Sl x ; control. EMPLAZAMIENTO Segiin Alschuler y Hattwick,? los nifios que centraban Jos dibujos en el medio de la hoja festaban una conducts més emotiva, we todirigida y centrada en ellos mismos que el resto del grupo. Los que hactin dibujes des- - centrados, en general posefan cacacteristicas fs dependientes ¢ incontrolades. ‘Wolff?! comprobé que, a menos que se le- al extremo de la minuciosidad, el hecho ‘centrar los elementos gréfices indica una , “alta segurided”. De acuerdo con una hipéresis de Buck acerca del emplazamiento en el cje horizontal de Ia pgina, cuanto mfs hacia In derecha del punto medio de la hoja esté cl punto medio del dibujo, més probable es que el individuo tenga un comportammiento estable y controlado, postergue la satisfacciin de sus necesidades impulsos, y prefiera las’ satisfocciones intelec- tuales a [as emocionales. A Ia inversa, cuanto més hacia la izquierda det punto medio de la ps ina se encuentra el punto medio xtjo, mayor es la posibilidad de que el indi- vidvo tienda a comportarse impulsivamente y busque la satisfaccién inmediata, franca y ‘emocional de sus necesidades ¢ impulsos, Koch, en Suiza, trabajando sobre Jos dibu- jes proyectivos de su Test del Arbol Heg6 a identificar el lado derecho de la pagina con la “inhihictén”, Yo cual coincide con el con- cepto de Buck de que !2 acentuscién del Jado derecho de in: pigina sugiere tin coatcol inte: Jectual. ‘También Ia observacién de Wolff,?! de que los individues que en sus dibujos se sienten atra{dos por ef Indo derecho de 1a pégina son introvertidos, y que los que prefieren el Jado “Yequierdo son’ extravertidos, concuerda coh los’ hallazgos de Buck en el sentido de que la in- troversién se asocia con la capacidad de pos tergar la satisfaccién, y Ta extraversién, con Ia ‘Duisqueda de gratificaciones inmediatas, Con ‘respecto al ‘emplazamiensc a lo lat acl eje vertical de Is hoja, Buck presenta siguiente hip6tesis: cuanto naés arriba del punto medio de Ja pgina se encuentre el pun to medio del dibujo, es mds probable a) que Ja persona sienta que realiza un gran esfuerz, que su meta es casi inalcanzable; b) que la persona busque sus satisfacciones en 1a fani~ tasfa y no en la realidad, oc) que se man- tenga distante y relativamente inaccesible. Cuanto més abajo del punto medio de Ja hoja esté emplazado el punto medio del di- ‘bujo, hay mayor probabilidad de que a) Ja persona se sienta insegura e inadaptable y que este sentimiento le prodazea un estado de dcprcsién snimica, o) que la pecone te em ccuentre ligada a la realidad u orientéda hacia To concreto. . Los descubrimientos de Levy # coneuerdan con los de Buck, Por lo general los nifios ccuyos dibujos estin emplazados en la mitad superior de Ja pégina alcanzan altos niveles de éxito y ejercen un constante esfuerzo para obtenerlo, Por el contrario, los adultos que em- plazan ens dibujo en Ia rmitad superior de ja pégina con frecuencia son pesconas. inse- guras Cen el oie"), El significato del ene plizamiento en Ja parte inferisr de Ja pégina es inverso; por lo general las personas que tabiomn soe Ghujos Gvera gonu este mks He memente arraigades, aunque en ocasiones pue- dan caer en la depresién o tomar sctitudes derrotistas. Las investigaciones antropolgicas coinciden cn destacar fa ecuseiin veal que equi- wra.a la parte de “arriba” con Is ideactén, la fantasia o el mundo de las ideas, y a la de “abajo” con lo tercestte, Jo firme, Io sélido y Jo concreto. Si se dibuja Ia figure en un sincfn, por To general se elige erdo superior. studios normativos muestran la existencia de tuna correlacién negativa entze la edad y ef uso prefereneial de dicho cusdsente. Welder y Noller,** lo mismo que Jalle;** han com probado ‘en tina escuela elemental que los nifios més pequefios preferian el izquierdo superior, y que ¢ viedida que iban_, progresando de grado (desde primero hasta el octavo), desplazaban Jos dibujos en dual hasta que el emplazamiento’ normativo, ppara Tos niffos del octavo grado llegaba 9 sér aproximadamente el centro de la pégin, 5. 2TESTS PROYEK Estos estudios normativos coinciden con Jos. descubrimientos de Buck® segiin los cuales {esSndividuos regresivos mumnifiestan una ten- dencia a ocultar sus dibujos en ef rinein iz eMendo superior, Las figaras que, se unen at Junge del papel Ccomo, por ejeanplo, fos dibut yore vertanas unites al borde clo Tas pare- Rey tevelon necesidad de sostén, temor a la eeeian independiente y falta de seguridad. En wn estudio que he finalizada hace poco, aim no pobliesdo, comprobé que este tipo de Emplazamiento diferencia a los nifies depen: Sete: de los independicntes, La. tendo Mfevar cl-dibyjo hasta cl borde final de la gina tiene une corcelacién dle 9,74 con las clasificaciones que hicieron Jas macstras sobre Ina necesidades de dependencin de Los nities fo largo de un continuo de cineo puntos. MOVIMIENTO Sélo ocasionalmente aparece movimiento en tos dibujos proyectivos, y cuando aparece nreralzuente es cn Jos dibujos de nifos. ‘Wath nos SF os ion T2008 i fos nifios dotados incluyen Troviméento en Ia mayor parte de ¢4s figuras Cpersonas caminando o corriendo, perros sal- tando, p4jaros volando, Arboles meciéndose, et- titer). Los. depresives dibyjan pocos clemen- tos méviles y los psledticos muy pecos our chos. Ptr mentale fon Tor qu jes mentales son Tos que meno lo incluyen. ‘En una investigneién en que se compar el movimiento en el Rorschach 7 en dibvujos fibres, Assis Pacheco® estudi setecientos cin- cuenta y un dibujos libres, y sciscientos sesen- tay sk fterpciacions de Rorschach. Los teste correspondian a nifios que escilaban entre Teer siete y los doce afios y medio. El movi- niento-anima) del Rorschach se correlacionaba waitivamente con. el movimiento de los dibu- Jos, pero no asf el movimiento human, Esto Prineide eon cl hecho de que las necesidades Fafantiles se expresan mejor cn el contenido animal, SINTESIS DEFECTUOSA ¥ OTROS INDICES DE PSICOSIS La sintesis defectuosa en los dibujos es caracteristiea de las personas quo sufeen tras: fornos emocionales graves, Se conocen ejem: rivos GRAFICOS =“ . “ste plos de artistas muy telentosos que, durante Perfodos de desorden mental, regresaban sl hrivel de eapacidad artista de un nifio, y realizahan cuadros que consistfan en una mar pr confusa y desordenada de detalles, sin nin« guna idea directri2. Algunas obras del pintor Mieco Josephson son un claro ejemplo de estos casos. E El retorcido paisaje mental de os pacientes psicdticos se manifiesta en Ia produccién igu Inente desordenada que estampan en la hoja de dibujo, Ademés es comén que usen mucho tl sombreado y el tizne, lo cual constituye wna expresin dicecta de la atmésfera psicética, Stméefera gris que enciera un profundo des- contento. in un estudio sobre dibujos espontineos de pridticos, Molre® comprobé que Ia cons: tancia y repeticign del tema principal son TEs pros - caracteristicas de los esquizofrénicos. {huetos peiesticos no s6lo son fantdsticos, pecue Tiares J extrafis, & incluso “poseedores ‘una apacente inintencfonalidad que sorpren- a sino que a menudo se caracterizan por ‘ia mecela de ‘medios, como por ejemplo Ia combinacén de rey dibujo.” Esta mea: Cin podtfa expresar el esfuerzo por compensa cle pout ret cen de ie copaciand da comunicacién bésica. i {ace algunos aftos Malraux'® express que ef artista “insano” mantiene un “monélozo in- ferno’, en el que solo habla para él, en tanto (que “eh ectista,genuino mantiene un didlogo SUE et smundo! Esta interpretaci6n sobre ch Site pslebtico sé relacfona con Ta psicologla predindmica anterior a Freud. Los descubrk- Prrentos recientes de las técnicas proyectivas paconaies y oto enfonues ler ‘an Mechavado In afirmacién de que el arte psicée Tjeo carece de significado. Hoy se sabe que las proyecciones simbélicas de lot enfermes men- iies son todas sigaificativas, independiente- vente de que, pot él momento, el picélogo ell- nico pesea o no la capacidad de comprenderlas, En conclusién, podemos decir que el trazo del lapiz al apoyarse sobre In hoje de Te lleva consigo, inevitablemente, segin palabras del artista norteamericano Robert Henti “el fsiado enacto on que la persona s encuentra fn ese momento; ese estado permanece ah, fiso para que lo vean y lo lean todos aquellos que sean enpaces de comprender esos signos"s