Objetivo especifico

Identificar como a partir de la problemtica institucional se da una jerarquizacin a nivel

personal sobre los significantes que rodean al sujeto del grupo monosintomatico.
Cita
Una clasificacin jerarquizada, es la de Max Scheler (en Frondizi, 1987). Para este filsofo,
el lugar ms bajo de la jerarqua corresponde a los valores de lo agradable-sensible, es
decir, de las sensaciones; el ser humano prefiere lo agradable sobre lo desagradable por lo
que busca el placer y evita el dolor. Los valores materiales, pertenecen a este estrato. En
segundo lugar, estn los valores vitales, a los cuales corresponden los estados de saludenfermedad. Como preferimos estar sanos, estaremos dispuestos a sacrificar los valores de
lo agradable y tomar un remedio amargo, si con ello escapamos a la enfermedad y
procuramos la salud. En tercer lugar estn los valores espirituales que son la Verdad, el
Bien y la Belleza y que estarn por encima de los valores sensibles y de los valores vitales y
que explican las acciones grandiosas que tanto admiramos en las vidas humanas. Por
ltimo, Scheler coloca en el lugar ms alto los valores religiosos, que independientemente
de caractersticas histrico-culturales se observan universalmente.
En este problema, las principales causas sociales que provocan la droga son las siguientes:
la familia y la educacin, los factores individuales estn centrados en el individuo, se
refieren tanto a las caractersticas del sujeto como a los procesos internos, y determinan una
mayor o menor susceptibilidad o vulnerabilidad a las influencias sociales que favorecen, el
consumo de este tipo de sustancias. Los factores sociales son complejos, interactivos y
difciles de separar. Dentro de este grupo diferenciaremos el nivel microsocial y
macrosocial, esto nos permite pensar que en la situacin actual de la civilizacin, el lazo

social con el otro ha quedado remplazado por una lgica del mercado, lo cual produce una
desensibilizacin humana, y por eso resulta ms fcil acceder a la violencia sin
cuestionamiento, las relaciones sociales han quedado en un segundo plano y toma primaca
los objetos que poseas, Educar en valores implica entonces ayudar al sujeto a crear
opciones libremente, y hacerle responsable de cada eleccin. Que se sienta querido y
aceptado tal cual es, en un ambiente clido y de confianza, facilitarle los medios para
establecer un proyecto de vida, ayudarle a conocer, criticar, valorar y vivenciar los valores,
hasta hacerlos suyos.

Max Scheler en Frondizi, 1987. citado en "Educacin para los Valores".

Pahd. Tec de Monterrey. Mxico.1993.
ARAUJO, Jorge
2005 Lmites cotidianos a la construccin de igualdades? .Lima:PUCP,