Estndar Anual

MINIENSAYO

Trabajando en equipo II (LC-061)

INSTRUCCIONES
Renete con un(a) compaero(a) de curso y juntos(as) resuelvan como equipo el siguiente miniensayo
de acuerdo a las instrucciones que se entregan a continuacin.
Este miniensayo consta de 35 preguntas.

2.

Disponen de 70 minutos para responder.

3.

Lean atentamente las instrucciones especficas de cada seccin, en las que se explica la forma
de abordar las preguntas.

4.

Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas. Antenlas igualmente en

sus cuadernillos para la retroalimentacin posterior.

5.

Al cumplirse el tiempo establecido, tu profesor(a) revisar las respuestas correctas.

6.

Finalmente, guiado por tu profesor, realicen un anlisis de su desempeo como equipo y

determinen aquellos aspectos en los que muestran menor dominio. Para ello, bsense en las
preguntas que aparecen en la seccin Conclusiones de Trabajando en equipo II.

MINCES061LC21-A16V1

1.

Lenguaje y Comunicacin

Programa

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Las preguntas 1 a 3 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcin
con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1.

_______________ el asombro de todos los chilenos, tres mujeres llegaron _______________ la

cima ms alta del mundo, el monte Everest.
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Por
Ante
Desde
Bajo
Contra

_______________ l no estudi periodismo, ha escrito en los ltimos aos algunos de los artculos
ms premiados de Estados Unidos _______________ medios como Vanity Fair.
A) Aunque
B) Porque
C) Si bien
D) Como
E) En cuanto

3.

en
hasta
hacia
sin
por

_______________, la vida de las madres ha cambiado en estos ltimos aos, _______________

cuentan con ms acceso a la informacin y al trabajo.
A)
B)
C)
D)
E)

a
hasta
por
desde
alrededor de

Cpech

Posiblemente
Afortunadamente
Tambin
Sin duda
Tal vez

por lo tanto,
mientras
aunque
ya que
siempre que

MINIENSAYO
PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas 4 a 9 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual,
seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema
organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una
ordenacin coherente del texto.
4.

Nios, televisin y computador

1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)

Lo bueno: el computador y la televisin nos ayudan a aprender, nos informan y entretienen.

Lo peligroso: muchas horas de computacin o televisin causan cansancio visual y
sedentarismo.
Los medios de comunicacin son muy importantes en este tiempo, lo que genera efectos
positivos y otros no tanto.
Esto es ms grave cuando sucede en nios muy pequeos, que restringen al mnimo las
relaciones interpersonales.
Tambin permiten comunicarnos con el mundo a travs de internet e incluso practicar la
lectura.
15243
24153
12345
31524
32154

5.

SOS
1.
2.
3.
4.
5.

1912: el trasatlntico Titanic choc contra un iceberg y comenz a hundirse.

El radiotelegrafista envi una llamada de socorro con las letras SOS en cdigo morse.
Este hecho hizo que el barco Carpathia acudiera en su auxilio.
Recorri cien kilmetros aproximadamente para prestar ayuda.
Alrededor de setecientas personas lograron ser rescatadas de la tragedia.

A)
B)
C)
D)
E)

24135
21453
14523
45321
12345

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
6.

Las madres en el mundo laboral

1.
2.
3.
4.
5.

Una de las metas: facilitar el trabajo para mujeres que acaban de ser madres.
Otras medidas: mayor flexibilidad del postnatal y ampliacin del seguro de cesanta.
Preocupacin mundial por lograr sociedades ms equitativas.
La redistribucin de su ingreso: primer aspecto a considerar.
Adems, creacin de una franquicia tributaria para empresas con salas cuna.

A)
B)
C)
D)
E)

13245
31425
45312
35412
12345

7.

La Publicidad
1.
2.
3.

4.
5.

Distincin entre publicidad y propaganda. Esta ltima es ideolgica.

Forma de comunicacin masiva utilizada para efectuar anuncios sobre bienes y servicios.
Relacin con numerosas disciplinas: psicologa, sociologa, estadstica, economa, entre
otras.
Propsito: influir en el receptor para obtener una compensacin prefijada.
Agencias de publicidad: mediadoras entre la empresa y el pblico consumidor.

A)
B)
C)
D)
E)

24351
32415
42351
21543
41235

Cpech

MINIENSAYO
8.

Cmo aprender ingls por internet?

1.
2.
3.
4.
5.

Muchos de ellos establecen niveles a los cuales ingresar: bsico, intermedio y avanzado.
Pero no basta con navegar por un sitio para aprender el idioma.
Ms de 58 millones de sitios ofrecen clases de este idioma sin cobrar dinero.
En www.cursoingles.com se pueden encontrar ejercicios, textos y letras de canciones para
ejercitar diariamente.
La condicin fundamental para el xito es la perseverancia: practicar, practicar, practicar.

A)
B)
C)
D)
E)

52314
31254
42531
53214
34125

9.

Energas renovables
1.
2.
3.
4.
5.

Energa solar, elica y de las mareas parecen ser las favoritas.

Crisis energtica obliga a generar otras fuentes para el siglo XXI.
Cada vez son ms los pases que las han incorporado en su matriz.
Nuevas alternativas energticas para defender el aire que se respira.
Chile, por sus caractersticas climticas, podra obtener buenos resultados con ellas.

A)
B)
C)
D)
E)

12345
21345
41325
24135
13425

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
SEGUNDA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en
el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirs para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos.

TEXTO 1

(Preguntas 10 a 14)
Lo quiero con la sangre, con el hueso,
con el ojo que mira y el aliento,
con la frente que inclina el pensamiento,
con este corazn caliente y preso,
y con el sueo fatalmente obseso
de este amor que me copa el sentimiento,
desde la breve risa hasta el lamento,
desde la herida bruja hasta su beso.
Mi vida es de tu vida tributaria,
ya te parezca tumulto, o solitaria,
como una sola flor desesperada.
Depende de l como del leo duro
la orqudea, o cual la hiedra sobre el muro,
que solo en l respira levantada.
Juana de Ibarbourou,
Como una sola flor desesperada.

10. Cul es el sentido de la palabra OBSESO en el contexto de la segunda estrofa del poema ledo?
A)
B)
C)
D)
E)
6

Cpech

PERTURBADO, porque la hablante manifiesta que su sueo se encuentra fatalmente

trastornado por el amor que la gobierna.
ANSIOSO, porque la hablante seala que siente deseos de soar pronto con el amor que
le copa el sentimiento.
FASCINADO, porque la hablante dice que sus sueos explican la causa de lo irresistiblemente
atrada que se siente por su amor.
NEURTICO, porque la hablante expresa que se encuentra emocionalmente enferma por
su amor, hecho que interrumpe su sueo.
PREOCUPADO, porque la hablante menciona que el amor que dej de sentir la sume en
una intranquilidad que irrumpe sus sueos.

MINIENSAYO
11.

Segn la informacin expresada en el poema, cmo se puede calificar el sentimiento representado

por la hablante?
I. Apasionado.
II. Obsesivo.
III. Idealizado.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

12. Cul es la funcin comunicativa que cumplen las comparaciones incluidas en las ltimas dos
estrofas del poema ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

Explicar el origen de la desesperacin de la hablante.

Describir un estado de nimo perturbado y muy doloroso.
Expresar el deseo de la hablante de que su amor se realice.
Enfatizar la dependencia de la hablante respecto de su amado.
Resumir la percepcin y anlisis sobre el sentimiento amoroso.

13. De acuerdo a lo expresado en el poema, la actitud de la hablante, respecto de su sentimiento,

puede ser considerada como
A)
B)
C)
D)
E)

fruto de la perturbacin.
exagerada y errtica.
pasional y entregada.
analtica y apesadumbrada.
muy desalentada.

14. Cul de los siguientes enunciados representa mejor el sentido de la primera estrofa del poema
anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Mi amor es profundo.
Lo amo con todo mi ser.
Este amor es verdadero.
Vivo por tu amor.
Sufro por amor.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
TEXTO 2

(Pregunta 15 a 20)

1.

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que

viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor. Una
olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los sbados,
lentejas los viernes, algn palomino de aadidura los domingos, consuman las tres partes de
su hacienda. El resto della concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas con sus
pantuflos de lo mismo, los das de entre semana se honraba con su vellor de lo ms fino. Tena
en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un
mozo de campo y plaza, que as ensillaba el rocn como tomaba la podadera. Frisaba la edad
de nuestro hidalgo con los cincuenta aos, era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de
rostro; gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tena el sobrenombre de Quijada
o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben), aunque
por conjeturas verosmiles se deja entender que se llama Quijana; pero esto importa poco a
nuestro cuento; basta que en la narracin dl no se salga un punto de la verdad.

2.

Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso (que eran los ms
del ao) se daba a leer libros de caballeras con tanta aficin y gusto, que olvid casi de todo
punto el ejercicio de la caza, y aun la administracin de su hacienda; y lleg a tanto su curiosidad
y desatino en esto, que vendi muchas hanegas de tierra de sembradura, para comprar libros
de caballeras en que leer; y as llev a su casa todos cuantos pudo haber dellos; y de todos
ningunos le parecan tan bien como los que compuso el famoso Feliciano de Silva: porque la
claridad de su prosa, y aquellas intrincadas razones suyas, le parecan de perlas; y ms cuando
llegaba a leer aquellos requiebros y cartas de desafo, donde en muchas partes hallaba escrito:
la razn de la sinrazn que a mi razn se hace, de tal manera mi razn enflaquece, que con
razn me quejo de la vuestra fermosura, y tambin cuando lea: los altos cielos que de vuestra
divinidad divinamente con las estrellas se fortifica, y os hacen merecedora del merecimiento
que merece la vuestra grandeza. Con estas y semejantes razones perda el pobre caballero
el juicio, y desvelbase por entenderlas, y desentraarles el sentido, que no se lo sacara, ni
las entendiera el mismo Aristteles, si resucitara para solo ello. No estaba muy bien con las
heridas que don Belianis daba y reciba, porque se imaginaba que por grandes maestros que
le hubiesen curado, no dejara de tener el rostro y todo el cuerpo lleno de cicatrices y seales;
pero con todo alababa en su autor aquel acabar su libro con la promesa de aquella inacabable
aventura, y muchas veces le vino deseo de tomar la pluma, y darle fin al pie de la letra como
all se promete; y sin duda alguna lo hiciera, y aun saliera con ello, si otros mayores y continuos
pensamientos no se lo estorbaran.

3.

Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar (que era hombre docto graduado en
Sigeza), sobre cul haba sido mejor caballero, Palmern de Inglaterra o Amads de Gaula; mas
maese Nicols, barbero del mismo pueblo, deca que ninguno llegaba al caballero del Febo,
y que si alguno se le poda comparar, era don Galaor, hermano de Amads de Gaula, porque
tena muy acomodada condicin para todo; que no era caballero melindroso, ni tan llorn como
su hermano, y que en lo de la valenta no le iba en zaga.

4.

En resolucin, l se enfrasc tanto en su lectura, que se le pasaban las noches leyendo de claro
en claro, y los das de turbio en turbio, y as, del poco dormir y del mucho leer, se le sec el
cerebro, de manera que vino a perder el juicio. Llensele la fantasa de todo aquello que lea en
los libros, as de encantamientos, como de pendencias, batallas, desafos, heridas, requiebros,
amores, tormentas y disparates imposibles, y asentsele de tal modo en la imaginacin que era
verdad toda aquella mquina de aquellas soadas invenciones que lea, que para l no haba
otra historia ms cierta en el mundo.

Cpech

MINIENSAYO
5.

Deca l, que el Cid Ruy Daz haba sido muy buen caballero; pero que no tena que ver con
el caballero de la ardiente espada, que de solo un revs haba partido por medio dos fieros y
descomunales gigantes. Mejor estaba con Bernardo del Carpio, porque en Roncesvalle haba
muerto a Roldn el encantado, valindose de la industria de Hrcules, cuando ahog a Anteo,
el hijo de la Tierra, entre los brazos. Deca mucho bien del gigante Morgante, porque con ser
de aquella generacin gigantesca, que todos son soberbios y descomedidos, l solo era afable
y bien criado; pero sobre todos estaba bien con Reinaldos de Montalbn, y ms cuando le vea
salir de su castillo y robar cuantos topaba, y cuando en Allende rob aquel dolo de Mahoma,
que era todo de oro, segn dice su historia. Diera l, por dar una mano de coces al traidor de
Galaln, al ama que tena y an a su sobrina de aadidura.

6.

En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao pensamiento que jams dio loco
en el mundo, y fue que le pareci convenible y necesario, as para el aumento de su honra,
como para el servicio de la repblica, hacerse caballero andante, e irse por todo el mundo con
sus armas y caballo a buscar las aventuras, y a ejercitarse en todo aquello que l haba ledo,
que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo gnero de agravio, y ponindose
en ocasiones y peligros, donde acabndolos, cobrase eterno nombre y fama.
Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (fragmento).

15. Segn el contenido del fragmento, cul era el autor de libros de caballera que ms estimaba el
ingenioso hidalgo?
A)
B)
C)
D)
E)

Cid Ruy Daz.

Amads de Gaula.
Bernardo del Carpio.
Feliciano da Silva.
Palmern de Inglaterra.

16. De acuerdo a lo sealado en el fragmento, qu accin(es) dej de hacer el protagonista para

dedicarse a su nuevo oficio?
I.
II.
III.

Olvid el ejercicio de la caza.

Descuid la siembra de sus tierras.
Abandon la administracin de su hacienda.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y III

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
17. Segn el fragmento ledo, qu efecto tuvieron en el ingenioso hidalgo las largas sesiones de
lectura?
A)
B)
C)
D)
E)

Qued sumido en la soledad.

Fue rechazado por sus pares.
Estim necesario buscar a su doncella.
Se aventur por el mundo en busca de riquezas.
Perdi el juicio y quiso hacerse caballero andante.

18. De acuerdo al fragmento, qu persona(s) vivan(n) junto al ingenioso hidalgo?
I.
II.
III.

Una ama de casa.

Un mozo de campo y plaza.
El cura del pueblo.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

19. En el fragmento ledo, el narrador caracteriza al protagonista del relato como un hombre de
I.
II.
III.

contextura recia.
cuerpo delgado.
hbitos madrugadores.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

20. De acuerdo a lo sealado por el narrador en el tercer prrafo, qu asunto era del inters del
protagonista?
A)
B)
C)
D)
E)

10

Cpech

Discutir con el cura del pueblo sobre quin haba sido el mejor caballero.
Aclarar que Amads de Gaula era un caballero de espritu guerrero.
Desestimar la opinin del barbero Nicols sobre la caballera.
Dar a conocer a los dems los asuntos de caballera.
Aprender ms sobre cmo deban ser los caballeros andantes.

MINIENSAYO
TEXTO 3

(Pregunta 21 a 25)

Va cayendo la noche: La bruma

ha bajado a los montes del cielo:

Una lluvia menuda y montona

humedece los rboles secos.
5. El rumor de sus gotas penetra
hasta el fondo sagrado del pecho,
donde el alma, dulcsima, esconde
su perfume de amor y recuerdos.
Cmo cae la bruma en el alma!
10. Qu tristeza de vagos misterios
en sus nieblas heladas esconden
esas tardes sin sol ni luceros!
En las tardes de rosas y brisas
los dolores se olvidan, riendo,
15. y las penas glaciales se ocultan
tras los ojos radiantes de fuego.
Cuando el fro desciende a la tierra,
inundando las frentes de invierno,
se reflejan las almas marchitas
20. a travs de los plidos cuerpos.
Y hay un algo de pena insondable
en los ojos sin lumbre del cielo,
y las largas miradas se pierden
en la nada sin fe de los sueos.
25. La nostalgia, tristsima, arroja
en las almas su amargo silencio,
y los nios se duermen soando
con ladronas y lobos hambrientos.
Los jardines se mueren de fro;
30. en sus largos caminos desiertos
no hay rosales cubiertos de rosas,
no hay sonrisas, suspiros ni besos.
Como cae la bruma en el alma
perfumada de amor y recuerdos!
35. Cuntas almas se van de la vida
estas tardes sin sol ni luceros!.
Juan Ramn Jimnez, Las tardes de enero.
21. Cul es el sentido de la palabra RUMOR en el contexto del poema ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

LLAMADO, porque las gotas, al llegar a los rboles, invitan a descubrir los recuerdos del
alma.
RESONANCIA, porque las gotas, durante su trayecto, van disminuyendo su intensidad
hasta llegar al pecho.
MURMULLO, porque las gotas, al caer, emiten un sonido capaz de llegar al alma de la
persona.
CANDOR, porque las gotas, debido a su pureza, logran llegar hasta lo ms hondo del alma.
VOCEO, porque las gotas, en su descenso, parecen anunciar algo en perjuicio del alma
ausente.
Cpech

11

Lenguaje y Comunicacin
22. Segn lo expresado en el poema, es CORRECTO afirmar que la bruma transita desde
A)
B)
C)
D)
E)
23.

la noche hasta el cielo; luego, a los montes.

el cielo hasta los montes; luego, al alma.
los montes hasta el cielo; luego, a los recuerdos.
la lluvia hasta los montes; luego, al pecho.
la noche hasta las gotas; luego, a la tristeza.

En las tardes de rosas y brisas

los dolores se olvidan, riendo,
y las penas glaciales se ocultan
tras los ojos radiantes de fuego.
Cuando el fro desciende a la tierra,
inundando las frentes de invierno,
se reflejan las almas marchitas
a travs de los plidos cuerpos.
En los versos seleccionados se establece un contraste entre
A)
B)
C)
D)
E)

el alma que vive de noche y el espritu que disfruta la tarde.

las rosas hmedas por la lluvia y las rosas abiertas del verano.
la tristeza que se vive en el invierno y la alegra del verano.
el verdadero dolor del alma y las penas que se ocultan.
el paisaje inmvil del invierno y la actividad del verano.

24. Cul de las siguientes opciones presenta una sntesis adecuada del poema ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

El invierno es una poca en que la tristeza sale a relucir.

La lluvia provoca que las personas piensen en sus recuerdos.
Las almas tristes se sienten muy a gusto durante el invierno.
La naturaleza es distinta cuando la cubre la lluvia y la bruma.
El fro ayuda a ocultar en el alma la nostalgia y las penas.

25. A partir de la lectura del poema, cul de los siguientes enunciados corresponde a una inferencia
vlida?
A)
B)
C)
D)
E)

12

Cpech

El paisaje invernal posee una belleza particular: bruma, lluvia y fro.

Los recuerdos invaden el alma de quienes dan espacio a la tristeza.
La niebla del invierno oscurece la razn, dificultando el entendimiento.
El invierno es una etapa calmada, de descanso de las pasiones del verano.
La voluntad se ve invadida por una fuerza nostlgica durante el invierno.

MINIENSAYO
TEXTO 4

(Preguntas 26 y 27)

Dichoso el rbol que es apenas sensitivo,

y ms la piedra dura, porque esa ya no siente,
pues no hay dolor ms grande que el dolor de ser vivo,
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror
Y el espanto seguro de estar maana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fnebres ramos,
y no saber adnde vamos,
ni de dnde venimos!....
Ruben Dario, Lo fatal.
26. Cul de las siguientes expresiones representa adecuadamente el contenido del poema?
A)
B)
C)
D)
E)

El dolor por la certeza de la muerte y la incertidumbre ante lo desconocido.

La angustia de vivir con plena conciencia de que ser feliz es imposible.
El doloroso camino de la vida que nos lleva a la muerte tranquilizadora.
La desorientacin que todos los hombres sufrimos en nuestra existencia.
La sospecha de que en el momento de la muerte cesaremos de sufrir.

27. A partir de la lectura del poema, se infiere que la vida y la muerte

A)
B)
C)
D)
E)

deben sentirse intensamente.

ofrecen dulces tentaciones.
significan un camino de perfeccin.
necesariamente implican dolor.
deben vivirse conscientemente.

Cpech

13

Lenguaje y Comunicacin
TEXTO 5

(Preguntas 28 a 35)

El hombre pis algo blancuzco, y en seguida sinti la mordedura en el pie. Salt adelante, y al
volverse con un juramento vio una yaracacus que, arrollada sobre s misma, esperaba otro ataque.
El hombre ech una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente,
y sac el machete de la cintura. La vbora vio la amenaza, y hundi ms la cabeza en el centro
mismo de su espiral; pero el machete cay de lomo, dislocndole las vrtebras.
El hombre se baj hasta la mordedura, quit las gotitas de sangre, y durante un instante contempl. Un
dolor agudo naca de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente
se lig el tobillo con su pauelo y sigui por la picada hacia su rancho.
El dolor en el pie aumentaba, con sensacin de tirante abultamiento, y de pronto el hombre sinti dos
o tres fulgurantes puntadas que, como relmpagos, haban irradiado desde la herida hasta la mitad
de la pantorrilla. Mova la pierna con dificultad; una metlica sequedad de garganta, seguida de sed
quemante, le arranc un nuevo juramento.
Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta
desaparecan ahora en la monstruosa hinchazn del pie entero. La piel pareca adelgazada y a punto
de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebr en un ronco arrastre de garganta
reseca. La sed lo devoraba.
- Dorotea! -alcanz a lanzar en un estertor-. Dame caa!
Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no haba sentido gusto
alguno.
- Te ped caa, no agua! -rugi de nuevo-. Dame caa!
- Pero es caa, Paulino! -protest la mujer, espantada.
- No, me diste agua! Quiero caa, te digo!
La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras otro dos vasos, pero
no sinti nada en la garganta.
- Bueno; esto se pone feo -murmur entonces, mirando su pie lvido y ya con lustre gangrenoso.
Sobre la honda ligadura del pauelo, la carne desbordaba como una monstruosa morcilla.
Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos y llegaban ahora a la ingle. La atroz
sequedad de garganta que el aliento pareca caldear ms, aumentaba a la par. Cuando pretendi
incorporarse, un fulminante vmito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de
palo.
Pero el hombre no quera morir, y descendiendo hasta la costa subi a su canoa. Sentose en la popa
y comenz a palear hasta el centro del Paran. All la corriente del ro, que en las inmediaciones del
Iguaz corre seis millas, lo llevara antes de cinco horas a Tacur-Puc.
El hombre, con sombra energa, pudo efectivamente llegar hasta el medio del ro; pero all sus
manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vmito -de sangre esta vez- dirigi
una mirada al sol que ya traspona el monte.
La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y dursimo que reventaba la ropa. El
hombre cort la ligadura y abri el pantaln con su cuchillo: el bajo vientre desbord hinchado, con
grandes manchas lvidas y terriblemente doloroso. El hombre pens que no podra jams llegar l
solo a Tacur-Puc, y se decidi a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque haca mucho tiempo
que estaban disgustados.
14

Cpech

MINIENSAYO
La corriente del ro se precipitaba ahora hacia la costa brasilea, y el hombre pudo fcilmente atracar.
Se arrastr por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros, exhausto, qued tendido de
pecho.
- Alves! -grit con cuanta fuerza pudo; y prest odo en vano.
- Compadre Alves! No me niegue este favor! -clam de nuevo, alzando la cabeza del suelo. En el
silencio de la selva no se oy un solo rumor. El hombre tuvo an valor para llegar hasta su canoa,
y la corriente, cogindola de nuevo, la llev velozmente a la deriva.
El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros, encajonan
fnebremente el ro. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto, asciende el bosque,
negro tambin. Adelante, a los costados, detrs, la eterna muralla lgubre, en cuyo fondo el ro
arremolinado se precipita en incesantes borbollones de agua fangosa. El paisaje es agresivo, y
reina en l un silencio de muerte. Al atardecer, sin embargo, su belleza sombra y calma cobra una
majestad nica.
El sol haba cado ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa, tuvo un violento
escalofro. Y de pronto, con asombro, enderez pesadamente la cabeza: se senta mejor. La pierna
le dola apenas, la sed disminua, y su pecho, libre ya, se abra en lenta inspiracin.
El veneno comenzaba a irse, no haba duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tena fuerzas para
mover la mano, contaba con la cada del roco para reponerse del todo. Calcul que antes de tres
horas estara en Tacur-Puc.
El bienestar avanzaba, y con l una somnolencia llena de recuerdos. No senta ya nada ni en la
pierna ni en el vientre. Vivira an su compadre Gaona en Tacur-Puc? Acaso viera tambin a su
ex patrn mster Dougald, y al recibidor del obraje.
Llegara pronto? El cielo, al poniente, se abra ahora en pantalla de oro, y el ro se haba coloreado
tambin. Desde la costa paraguaya, ya entenebrecida, el monte dejaba caer sobre el ro su frescura
crepuscular, en penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. Una pareja de guacamayos cruz
muy alto y en silencio hacia el Paraguay.
All abajo, sobre el ro de oro, la canoa derivaba velozmente, girando a ratos sobre s misma ante el
borbolln de un remolino. El hombre que iba en ella se senta cada vez mejor, y pensaba entretanto
en el tiempo justo que haba pasado sin ver a su ex patrn Dougald. Tres aos? Tal vez no, no
tanto. Dos aos y nueve meses? Acaso. Ocho meses y medio? Eso s, seguramente.
De pronto sinti que estaba helado hasta el pecho.
Qu sera? Y la respiracin...
Al recibidor de maderas de mister Dougald, Lorenzo Cubilla, lo haba conocido en Puerto Esperanza
un viernes santo... Viernes? S, o jueves...
El hombre estir lentamente los dedos de la mano.
- Un jueves...
Y ces de respirar.

Horacio Quiroga, A la deriva.

Cpech

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Lenguaje y Comunicacin
28. LVIDO
A) plido
B) demacrado
C) amoratado
D) cadavrico
E) transparente
29. LGUBRE
A) rutilante
B) fnebre
C) refulgente
D) enmohecida
E) repugnante
30. Segn lo expresado en el relato, es CORRECTO afirmar que el hombre
A)
B)
C)
D)
E)

tena sed, debido a que haba trabajado todo el da.

ignoraba la razn por la cual senta tanta sed.
tena por costumbre beber cada vez que llegaba a casa.
tena mucha sed, ya que el veneno comenz a hacer efecto.
tena gran aficin por el licor que preparaba su mujer.

31. En el relato ledo, el protagonista le reclamaba a su mujer que esta le daba agua en vez de caa
porque
A)
B)
C)
D)
E)

saba que ella sola esconderle el alcohol para que no bebiera en exceso.
quera ser mejor atendido por su mujer, quien sola tratarlo con desprecio.
esperaba emborracharse rpidamente para olvidar de una vez su dolor.
buscaba una excusa para pelear con ella, ya que se senta frustrado.
sufra de envenenamiento, lo que hizo que perdiera el gusto en su boca.

32. Segn el relato ledo, el protagonista quera llegar a Tacur Puc porque
A)
B)
C)
D)
E)

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Cpech

ah podran ayudarlo con el veneno, logrando su recuperacin.

necesitaba ver y conversar por ltima vez con su compadre Gaona.
all lograra estar lejos de aquellas situaciones que le provocan dolor.
en ese lugar estaba el mejor hospital que haba en la regin.
deseaba a toda costa que su esposa no lo viera fallecer.

MINIENSAYO
33.

El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros,
encajonan fnebremente el ro.
En relacin con el sentido del texto, esta descripcin del ro Paran se asemeja a
A)
B)
C)
D)
E)

un tnel.
un acantilado.
una sepultura.
una cueva.
un pozo.

34. Cul de los siguientes enunciados se relaciona con el sentido de la frase esto se pone feo,
expresada por el protagonista del relato?
A)
B)
C)
D)
E)

Conviccin de que la ayuda demorar en llegar.

Resignacin ante la cercana de la muerte.
Incertidumbre de volver a encontrar a sus antiguos enemigos.
Consciencia de que el viaje en canoa ser muy largo.
Certeza de que su sangre se est envenenando.

35. Con relacin al fragmento anterior, es CORRECTO afirmar que el narrador

I.
II.
III.

pretende dejar una enseanza.

tiene un conocimiento absoluto de los hechos.
participa de la historia.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III

Cpech

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Lenguaje y Comunicacin

Conclusiones de Trabajando en equipo II

Una vez terminado el Miniensayo, responde las siguientes preguntas:

1.

Lograste junto a tu compaero(a)

resolver todos los ejercicios en el tiempo
establecido?

No

2. Cules fueron los dos tems en los que

recibiste ms ayuda de tu compaero(a)?

Conectores

Plan de redaccin

Vocabulario contextual

Comprensin de lectura

3. Cules fueron los dos tems en los que

entregaste ms ayuda a tu compaero(a)?

Conectores

Plan de redaccin

Vocabulario contextual

Comprensin de lectura

4. Cules fueron las dos preguntas que les

La pregunta
demandaron ms tiempo?

y la pregunta

_____________________________________________________
5. Nombra una estrategia que hayas aprendido
_____________________________________________________
a implementar gracias a tu compaero(a).

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MINIENSAYO

Mis apuntes

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