Ley del Servicio Profesional

Docente

Anlisis y

caractersticas

ARTICULO 3
Artculo 3o. Todo individuo tiene

derecho a recibir educacin. El Estado

Federacin, Estados, Distrito Federal y
Municipios, impartir educacin
preescolar, primaria, secundaria y
media superior. La educacin
preescolar, primaria y secundaria
conforman la educacin bsica; sta y
la media superior sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado
tender a desarrollar armnicamente,
todas las facultades del ser humano y
fomentar en l, a la vez, el amor a la
Patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.

ADEMS: Democrtica, Nacional, contribuir

mejor convivencia y ser de calidad.

PARA CUMPLIR
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto
en el segundo prrafo y en la fraccin II, el
Ejecutivo Federal determinar los planes y
programas de estudio de la educacin
preescolar, primaria, secundaria y normal
para toda la Repblica.;

LEY GENERAL DE EDUCACIN

*DISPOSICIONES GENERALES.
*DEL FEDERALISMO EDUCATIVO.
*DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN.
*DEL PROCESO EDUCATIVO.
*DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES.
*DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIN DE
CONOCIMIENTOS.
*DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN.
*DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO
ADMINISTRATIVO.
*TRANSITORIOS

LEY GENERAL DEL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE

LEY GENERAL DEL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE
Rige el Servicio Reconocimiento y

la Permanencia en el Servicio.
Profesional Docente y establece los
criterios, los trminos y
condiciones para el Ingreso, la
Promocin y la permanencia en el
servicio.

OBJETO
I.-Regular el Servicio Profesional Docente en la

Educacin Bsica y Media Superior

II.- Establecer los perfiles, parmetros e
indicadores del Servicio Profesional Docente;
III.-Regular los derechos y obligaciones
derivados del Servicio Profesional Docente, y
IV. Asegurar la transparencia y rendicin de
cuentas en el Servicio Profesional Docente.

Son sujetos del Servicio que regula

esta Ley:
Docentes,
Personal con funciones de direccin y

supervisin
Asesores tcnico pedaggicos

PROPSITOS DEL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE
Mejorar la calidad de la educacin.
Mejorar la practica profesional.
Asegurar la idoneidad de los conocimientos.
Estimular el reconocimiento de la labor docente
Asegurar un nivel de desempeo suficiente docente,

supervisores, etc.
Otorgar los apoyos para que el personal del servicio
profesional docente pueda, desarrollar sus fortalezas y
superar sus debilidades
Garantizar la formacin, capacitacin y actualizacin
continua del personal
Para alcanzar los propsitos del servicio profesional docente

DEL INGRESO AL
SERVICIO.
El ingreso al servicio en la educacin bsica y

media superior que imparta el estado y sus

organismos descentralizados, se llevar a
cabo mediante concursos de oposicin,
preferentemente anuales, que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y las
capacidades necesarias, con sujecin a los
trminos y criterios siguientes: convocatorias,
requisitos, exmenes, sedes, perfiles.

DE LA PROMOCIN A CARGOS CON

FUNCIONES DE DIRECCIN Y DE
SUPERVISIN
La Promocin a cargos con funciones de direccin y de

supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que

imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevar
a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias,
adems de haber ejercido como docente un mnimo de dos aos
y con sujecin a los trminos y criterios siguientes:
En la Educacin Bsica la Promocin a una plaza con funciones
de direccin dar lugar a un Nombramiento, sujeto a un periodo
de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, dentro
del cual el personal de que se trate deber cursar los programas
de desarrollo de liderazgo y gestin escolar determinados por la
Autoridad Educativa Local.

DE LA PROMOCIN EN LA
FUNCIN
Artculo 34. Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto regular

las promociones distintas a las previstas para cargos con funciones de

direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.
Artculo 35. La Promocin del personal a que se refiere el presente
Captulo no implicar un cambio de funcin y podr ser permanente o
temporal con posibilidad de hacerse permanente, segn se establezca en
los programas correspondientes.
Artculo 38. Sern beneficiarios del programa a que se refiere el artculo
anterior quienes:
I. Destaquen en los procesos de evaluacin de desempeo que se lleven a
cabo de conformidad con lo sealado en el Ttulo Segundo, Captulo VIII de
esta Ley;
II. Se sometan a los procesos de evaluacin adicionales que, en su caso,
se indiquen, y
III. Renan las dems condiciones que se establezcan en el programa

DE LA PERMANENCIA EN EL
SERVICIO.
Artculo 52. Las Autoridades Educativas y los

Organismos Descentralizados debern evaluar el

desempeo docente y de quienes ejerzan funciones
de direccin o de supervisin en la Educacin
Bsica y Media Superior que imparta el Estado.
La evaluacin a que se refiere el prrafo anterior
ser obligatoria. El Instituto determinar su
periodicidad, considerando por lo menos una
evaluacin cada cuatro aos y vigilar su
cumplimiento.

Artculo 53. Cuando en la evaluacin a que se refiere

el artculo anterior se identifique la insuficiencia en

el nivel de desempeo de la funcin respectiva, el
personal de que se trate se incorporar a los
programas de regularizacin que la Autoridad
Educativa o el Organismo Descentralizado
determine, segn sea el caso. Dichos programas
incluirn el esquema de tutora correspondiente.
El personal sujeto a los programas a que se refiere el
prrafo anterior, tendr la oportunidad de sujetarse
a una segunda oportunidad de evaluacin en un
plazo no mayor de doce meses despus de la
evaluacin a que se refiere el artculo 52, la cual
deber efectuarse antes del inicio del siguiente ciclo
escolar o lectivo.

DE LA FORMACIN CONTINUA,
ACTUALIZACIN Y DESARROLLO
PROFESIONAL

Artculo 59. El Estado proveer lo necesario

para que el Personal Docente y el Personal

con Funciones de Direccin y de Supervisin
en servicio tengan opciones de formacin
continua, actualizacin, desarrollo profesional
y avance cultural.

PROCESOS DE EVALUACIN
(CADA CUATRO AOS)
CAPACITACIN A TRAVS
DE CURSOS
CORRESPONDIENTES

REUBICARSE EN
OTRA PLAZA
DOCENTE
RETIRO
VOLUNTARIO

EVALUACIN
CON
RESULTADOS
FAVORABLES

ASCENSOS

NUEVOS MAESTROS
Ingresarn
al sistema
mediante

CONCURSOS DE OPOSICIN

DURANTE DOS AOS

TENDRN:
ACOMPAAMIENTO DE UN TUTOR
DESIGNADO POR LA AUTORIDAD
EDUCATIVA

PARA FORTALECER:
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

ESTADO
MAESTROS
DIRECTIVOS
SUPERVISOR
ES

HABILIDADES MS ADECUADAS
A LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS

RECONOCER LA LABOR DE:

LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

DETERMINAR
N
REQUISITO
PERFILE
S
S
MNIMOS

DOCENTE