Desarrollo Fsico de los primeros

tres aos

PSICOLOGA DEL DESARROLLO HUMANO

14 de junio de 2012
U.M.R.P.S.F.X.CH
Facultad de Humanidades
Carrera de Psicologa

Desarrollo Fsico de los primeros tres aos

Desarrollo Fsico de los primeros tres aos | 14/06/2012

Contenido

EL PROCESO DE NACIMIENTO ............................................................................................... 3

ETAPAS DEL NACIMIENTO ................................................................................................. 4
PARTO VAGINAL FRENTE A CESREA .................................................................................... 4
PARTO MEDICADO VERSUS PARTO NO MEDICADO .................................................................... 4
EL BEBE RECIN NACIDO ..................................................................................................... 4
TAMAO Y APARIENCIA ................................................................................................... 4
SISTEMAS CORPORALES ................................................................................................... 5
ESTADOS DE ACTIVACIN ................................................................................................ 5
SUPERVIVENCIA Y SALUD..................................................................................................... 5
VALORACIN MDICA Y CONDUCTUAL ................................................................................ 5
LA ESCALA APGAR ......................................................................................................... 6
VALORACIN DEL ESTADO NEUROLGICO: LA ESCALA BRAZELTON . ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
COMPLICACIONES DEL NACIMIENTO ....................................................................................... 6
POSMADUREZ .............................................................................................................. 7
PREMADUREZ Y BAJO PESO AL NACER .................................................................................. 7
QUIEN TIENE MAYOR PROBABILIDAD DE TENER UN BEBE CON BAJO PESO AL NACER? .......................... 7
TRATAMIENTO Y RESULTADOS INMEDIATOS ........................................................................... 7
RESULTADOS A LARGO PLAZO ........................................................................................... 7
UN AMBIENTE PROPICIO PUEDE SUPERAR LOS EFECTOS DE LAS COMPLICACIONES DEL NACIMIENTO?........... 8
LA SALUD DEL BEBE Y ESTUDIOS DEL DESARROLLO ................................................................... 8
MUERTE DURANTE LA INFANCIA ............................................................................................ 8
MEJORAR LA SUPERVIVENCIA DE LOS BEBES ............................................................................ 8
SNDROME DE MUERTE INFANTIL SBITA (SMIS) ..................................................................... 8
VACUNAS PARA UNA MEJOR SALUD ..................................................................................... 9
DESARROLLO FSICO TEMPRANO ........................................................................................... 9
PRINCIPIOS DE DESARROLLO ............................................................................................. 9
CRECIMIENTO FSICO ...................................................................................................... 9
INFLUENCIAS EN EL CRECIMIENTO ..................................................................................... 10
NUTRICIN .................................................................................................................. 10
ALIMENTACIN TEMPRANA: PASADO Y PRESENTE .................................................................. 10
PECHO O BOTELLA? .................................................................................................... 10
OBESIDAD Y COLESTEROL .............................................................................................. 11
EL CEREBRO Y LA CONDUCTA REFLEJA................................................................................... 11
CONSTRUCCIN DEL CEREBRO ........................................................................................ 11
PRINCIPALES PARTES DEL CEREBRO ................................................................................... 11
CLULAS CEREBRALES .................................................................................................. 12
MIELINIZACIN .......................................................................................................... 12
REFLEJOS INICIALES ...................................................................................................... 12
MOLDEAMIENTO DEL CEREBRO: EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA ................................................... 12
CAPACIDADES SENSORIALES TEMPRANAS ................................................................................ 13
TACTO Y DOLOR: ........................................................................................................ 13
OLFATO Y GUSTO: ....................................................................................................... 13

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AUDICION.- .............................................................................................................. 14
DESARROLLO MOTOR.-................................................................................................. 14
PRUEBA DE TAMIZAJE DEL DESARROLLO DE DENVER.-............................................................. 14
IMPLICACIONES DEL GATEO ............................................................................................... 14

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El proceso de nacimiento
El nacimiento es un trabajo duro para la madre y el bebe pero arroja grandes recompensas.
Las contracciones uterinas empiezan por lo regular 266 das despus de la concepcin como una ligera tensin en
el tero.

El parto empieza por lo general 2 semanas antes del alumbramiento cuando cambia el equilibrio entre
progesterona y estrgeno.
Durante el parto el rpido aumento en los niveles de estrgeno estimulan al tero para que se contraiga y al cuello
del tero para que este se vuelva ms flexible. El momento del parto parece determinado por la taza con la que la
placenta produce una hormona liberadora de cortocotropina (HLC) la cual promueve la maduracin de los
pulmones del feto para prepararlos para la vida fuera del tero

Etapas del nacimiento

El parto vaginal o trabajo de parto se lleva a cabo en 4 etapas que se sobreponen.
La primera etapa es la ms larga y dura aproximadamente 12 horas para una mujer que da a luz a su primer
hijo. En los nacimientos posteriores esta etapa no suele durar mucho y tiende a ser ms corta. Durante esta etapa
las contracciones son regulares y cada vez ms frecuentes.
La segunda Etapa dura alrededor de una hora y media o menos. Se inicia cuando la cabeza del bebe emerge por
completo del cuerpo de la madre. Al final de esta etapa el bebe sigue adherido al cuerpo de la madre por el cordn
umbilical.
Durante la tercera etapa entre 5 y 30 minutos, la placenta y los restos del cordn umbilical son expulsados de la
madre. El par de horas despus del alumbramiento constituyen la cuarta etapa en la cual la madre reposa mientras
se realiza un monitoreo de su recuperacin.

Parto vaginal frente a ce srea

La cesrea es un procedimiento quirrgico en el cual se extrae al bebe del tero a travs de una incisin en el
abdomen de la madre.
Esta intervencin por lo general se efecta
cuando el parto progresa con dificultad o lentitud,

cuando representa un riesgo para la madre sufriendo esta un sangrado vaginal

Parto medicado versus parto no medicado

La anestesia se convierte en una prctica habitual a medida que ms nacimientos tienen lugar en hospitales.
La anestesia general deja inconsciente a la mujer por completo, rara vez se emplea inclusive en las cesreas. La
mujer recibe anestesia local y si lo desea puede ver y participar e inclusive sostener a su recin nacido
inmediatamente. La anestesia local bloquea las vas nerviosas provocando que no exista ninguna sensacin ni dolor
alguno

El bebe recin nacido

Tamao y apariencia
En Estados Unidos el peso y medida promedio es de 50 centmetros y 3 405 gramos. Durante sus primeros das
los neonatos pierden hasta 10% de su peso corporal debido a la perdida de lquidos.

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cuando al parecer el feto parece estar en problemas o

Los bebes recin nacidos tienen caractersticas peculiares incluyendo una cabeza grande que representa una cuarta
parte del cuerpo. Los lugares de la cabeza donde los huesos todava no se unieron estn cubiertos por una
membrana dura.
Muchos recin nacidos tienen la piel rosada, y su piel es tan delgada que apenas cubre los capilares.

Sistemas corporales
Antes del nacimiento la circulacin sangunea, la respiracin, nutricin eliminacin de desechos y regulacin de la
temperatura se cumplen a travs del cuerpo de la madre. El feto y la madre tienen sistemas circulatorios separados
y latidos cardiacos independientes.
El feto obtiene oxgeno a travs del cordn umbilical a travs del cual tambin elimina dixido de carbono .Pero
un recin nacido necesidad mucho ms oxigeno por tanto los pulmones ante el contacto con el aire sienten la
necesidad de respirar. Si el bebe no respira antes de los 5 minutos puede sufrir de consecuencias a nivel cerebral
como un paro cerebral permanente ocasionado por anoxia que es la falta de oxigeno
La capas de grasa que se desarrollan en los dos ltimos meses de vida fetal permiten a los bebes sanos nacidos a
trmino de mantener constante la temperatura corporal a pesar de los cambios en la temperatura del aire. Los
bebes recin nacidos mantienen su temperatura corporal incrementando su actividad cuando la temperatura del
aire disminuye

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Estados de activacin

Estado

Ojos

Reposo Regular

Cerrados: no hay Regular y lenta

movimiento ocular

Reposo Irregular

Cerrados:
Ocasionalmente
movimientos
oculares

Irregular

Los msculos
contraen

Somnolencia

Abiertos o Cerrados

Irregular

Algo activos

Inactividad
Alerta

Abiertos

Regular

Suaves:
Puede Un
ambiente
mover la cabeza
interesante
que
puede iniciar o
mantener ese estado

Irregular

Mucha actividad

Abiertos
Actividad
despierta y llanto

Respiracin

Supervivencia y Salud
Valoracin mdica y conductual

Movimiento

Responsividad

Ninguno

No se activa ante
estmulos leves
se Sonido
o
Luz
producen sonrisas o
muecas
mientras
duerme
sonrer,
sobresaltarse

Estmulos externos
producen
mayor
actividad

Los primeros minutos, das y semanas son de vital importancia debido a que en estos se realiza la valoracin acerca
de algn problema que requiere de atencin especial.

La escala Apgar
La mayora de los bebes son evaluados con esta escala un minuto despus del alumbramiento y luego despus 5
minutos despus del alumbramiento. Utiliza 5 pruebas: apariencia (color), pulso (tasa cardiaca), gesto
(irritabilidad refleja), actividad (tono muscular), y respiracin
Signo

apariencia (color)

Azul, plido

Cuerpo
rosado, Totalmente rosado
extremidades azules

pulso (tasa cardiaca)

Ausente

Lenta (menor de 100)

Rpida (mayor de 100)

gesto
(irritabilidad No hay respuesta
refleja)

Muecas

Tose, estornuda, llora

(tono muscular)

Flcido

Dbil, Inactivo

Fuerte, Activo

respiracin

Ausente

Irregular, Lenta

Buena. Llanto

Complicaciones del nacimiento

El trauma del nacido o anoxia es causado por la falta de oxgeno, enfermedades, infecciones o dao mecnico. En
ocasiones el trauma deja dao cerebral permanente e inclusive puede ser causante de la muerte.

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La calificacin global ms alta es 10.

Posmadurez
Cerca del 9% de las mujeres embarazadas no entran en trabajo de parto dos semanas despus de la fecha debida.
En ese punto se considera que el bebe es postmaduro. Los bebes postmaduros tienden a ser ms grandes y
delgados porque han seguido creciendo en el tero pero tienen un suministro insuficiente de sangre hacia el final
de la gestacin. La placenta puede proporcionarles menos oxigeno debido a que ha envejecido y se volvi menos
eficiente. El mayor trabajo a su vez complica su nacimiento, cuando la mujer tiene que dar a luz a un bebe del
tamao normal de un nio de un mes

Premadurez y bajo peso al nacer

Los bebes con bajo peso al nacer pueden ser pretermino o pequeos para la fecha. Los bebes nacidos antes de
completar la semana treinta y siete de gestacin son llamados bebes preterminos o prematuros y pueden tener o
no el tamao adecuado para su edad gestacional. Los bebes pequeos para la fecha pueden ser o no pretermino
pero estos pesan menos que el 90% de todos los bebes que tienen la misma edad gestacional

Quien tiene mayor probabilidad de tener un b ebe con bajo peso al nacer?
Factores demogrficos y socioeconmicos, como ser menor 17 o mayor de 40 aos
Factores de salud anteriores al embarazo como no tener hijos o tener ms de cuatro
Factores conductuales o ambientales prenatales como mala nutricin, atencin prenatal deficiente, tabaquismo,
etc.
Condiciones mdicas asociadas con el embarazo como el sangrado vaginal. Infecciones o presin arterial

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Tratamiento y resultados inmediatos

El mayor temor es que los bebes muy pequeos mueran en la infancia. Debido a que sus sistemas inmunolgicos
aun no se encuentran desarrollados plenamente y tienen especial propensin a las infecciones y enfermedades.
Dado que no tienen suficiente grasa para aislarlos y generar calor les resulta difcil conservar la temperatura. Es
comn el sndrome de dificultad respiratoria llamado tambin enfermedad de la membrana hialina.
Muchos bebes pequeos pretermino carecen de surfactante una sustancia del revestimiento pulmonar que impide
el colapso de los alveolos estos bebes dejan de respirar sbitamente o poseen una respiracin irregular. La
administracin de esta sustancia es de vital importancia para ellos ya que ayuda a desarrollarse de manera ms
propicia los pulmones.
Un bebe de bajo peso al nacer es colocado en una incubadora y es alimentado a travs de tubos. Para contrarrestar
el empobrecimiento sensorial de la vida en la incubadora se recomienda dar un trato especial a los pequeos y
dotarlos de cierto grado de actividad

Resultados a largo plazo

Incluso si los bebes de bajo peso al nacer sobreviven a los peligros de los primeros das, y en la actualidad cada vez
ms nios lo logran, quedan preocupaciones acerca de su desarrollo. Los bebes pequeos para la edad gestacional
tienen mayor probabilidad de sufrir daos neurolgicos y cognoscitivos que los bebes igualmente prematuros pero
cuyo peso es apropiado para su edad.
Los bebes con un peso muy bajo al nacer pueden tener un pronstico menos prometedor. Al llegar a la edad
escolar quienes pesaron menos al nacer tendan a tener problemas de orden cognoscitivo y el rendimiento dentro
de la escuela se encontraba pobre comparado con el promedio general

Un ambiente propicio puede

complicaciones del nacimiento?

superar

los

efectos

de

las

Las probabilidades de superar estas condiciones dependen de dos factores interrelacionados. Las circunstancias
socioeconmicas y la calidad del ambiente temprano

La salud del bebe y estudios del desarrollo

Estudios destacan la importancia del ambiente familiar. Los nios cuyas madres informaron haber experimentado
eventos estresantes como enfermedades o muertes de amigos durante los ltimos seis meses del primer ao del
nio mostraron menos beneficios cognoscitivos a la intervencin a los 3 aos.
Los nios que recibieron poca atencin y cuidado de sus padres tuvieron un desempeo pobre en pruebas
cognoscitivas que los nios de ambientes ms favorables o estables.
Los bebes que tenan un alto factor de riesgo como una mala salud neonatal combinada con una madre que no
recibi consejo o tenia menor escolaridad o era menos sensible tuvieron un peor resultado.

Muerte durante la infancia

La continua mejora en las tasas de sobrevivencia infantil durante los noventa se ha debido en parte al tratamiento
efectivo de la dificultad respiratoria y la prevencin del SMIS as como los avances mdicos para mantener con
vida a los bebes muy pequeos y para tratar a recin nacidos enfermos .Aun as los bebe Estadounidenses tienen
menor posibilidad de alcanzar su primer cumpleaos que los bebes de pases industrializados

Sndrome de Muerte Infantil Sbita (SMIS)

Llamado en ocasiones Muerte en cuna es la muerte repentina de un nio menor de un ao en que la causa sigue
sin ser explicada incluso despus de una investigacin meticulosa que incluye una autopsia.
Es probable que el SMIS resulte con mayor frecuencia de una combinacin de factores. Un defecto biolgico
subyacente puede hacer a algunos bebes ms vulnerables durante un periodo crtico a su desarrollo, a ciertas
experiencias que contribuyen o desencadenan el sndrome como la exposicin al humo, cafena o dormir sobre el
estomago.
Una clave importante de lo que sucede a menudo en el SMIS ha surgido de los descubrimientos de defectos en los
receptores qumicos o terminaciones nerviosas en el tallo cerebral que recin y envan mensajes que regulan la

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Mejorar la supervivencia de los bebes

respiracin, el latido cardiaco, la temperatura corporal y la activacin. Estos defectos pueden originarse temprano
en la vida fetal, y pueden impedir que se despierten cuando estn respirando demasiado aire viciado que contiene
el dixido de carbono atrapado debajo de sus cobijas.

Vacunas para una mejor salud

Las enfermedades que alguna vez fueron familiares y en ocasiones resultaban fatales como el sarampin, tosferina
y parlisis infantil ahora son prevenibles gracias al desarrollo de vacunas que movilizan las defensas naturales del
cuerpo. Por desgracia muchos nios todava no son adecuadamente protegidos, lo que los hace a ellos y a quienes
los rodean vulnerables a la infeccin. En el mundo en desarrollo 18% de las muertes en nios menores de 5 aos
se podran prevenir con una vacuna.
Una razn por la cual algunos padres dudan de las vacunas en sus hijos se debe al temor de que estas (en especial la
de la tosferina) causa dao cerebral, la probabilidad de que ello ocurra es mnima .El dao potencial de las
enfermedades que esta vacuna previene es mucho mayor que sus riesgos.

Desarrollo fsico temprano

Principios de desarrollo
Al igual que antes del nacimiento, el crecimiento y el desarrollo fsico siguen el principio cefalocaudal y
proximodistal.

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De acuerdo con el principio cefalocaudal el crecimiento ocurre de arriba hacia abajo, la cabeza de un recin nacido
es desproporcionadamente grande debido a que el cerebro crece con mucha rapidez antes del nacimiento. Los
bebes aprenden a usar las partes superiores antes que las inferiores.

De acuerdo al principio proximodistal el crecimiento y el desarrollo motor avanzan desde el centro del cuerpo
hasta la periferia. En el tero la cabeza y el tronco se desarrollan antes que brazos y piernas, luego las manos y los
pies y posteriormente los dedos. Durante la infancia las extremidades siguen creciendo ms rpido que las manos y
los pies. Es as que se desarrolla de manera ms rpida la parte superior de sus brazos antes que antebrazos y
piernas, despus las manos y pies y por ltimos los dedos de ambos.

Crecimiento fsico
Los nios crecen ms rpido durante los primeros tres aos, en especial durante los primeros meses, que en
cualquier otro momento. A los cinco meses, el peso de nacimiento del nio varn promedio se ha duplicado
pasando a 7264 gramos y para el ao se triplica pasando a 10442 gramos, sin embargo este crecimiento se ralentiza
en el segundo y tercer ao llegando a aumentar 2270 gramos y 1589 gramos respectivamente.
La estatura de un nio se incrementa por lo general 25 centmetros durante el primer ao, casi 12,5 centmetros
durante el segundo y poco mas de 7,5 centmetros para el tercer ao para llegar a 93 centmetros. Las nias siguen
un patrn paralelo pero son ligeramente ms pequeas.
La denticin por lo general comienza alrededor de los tres o cuatro meses, cuando los bebes comienzan a agarrar
casi todo lo que ven para llevarlo a la boca; pero el primer diente puede no llegar hasta algn momento entre los
cinco y nueve meses de edad o incluso ms tarde. Para el primer cumpleaos los bebes por los general tienen de
seis a ocho dientes. Para los tres aos los veinte dientes primarios o de leche estn en su lugar

Influencias en el crecimiento
Los genes que hereda un bebe tienen una fuerte influencia sobre si el nio ser alto o de baja estatura, delgado o
fornido o si estar en un punto intermedio. Esta influencia interacta con los factores ambientales.
Los nios bien alimentados y bien cuidados crecen ms altos y ms pesados que los nios con una nutricin y
cuidado menos adecuados. Tambin maduran sexualmente y alcanzan su estatura ms pronto y sus dientes brotan
antes. En la actualidad los nios de muchos pases desarrollados estn creciendo ms altos y alcanzando la madurez
sexual a una edad ms temprana que hace un siglo.

Nutricin
Alimentacin temprana: pasado y presente
Desde inicios de la historia humana los bebes han sido amamantados. Una mujer que no pudiera o no quisiera
amamantar a su bebe por lo general encontraba a otra mujer, una nodriza que lo hiciera.
Durante la segunda mitad del siglo XX la alimentacin con formula se convirti en la norma de Estados Unidos y
otros pases industrializados. Desde descubiertos los beneficios de la leche materna ha ocasionado una reversin de
esta tendencia, sin embargo esta no est siendo aceptada por la totalidad de madre que aun optan por la
alimentacin de formula.

La leche materna es casi siempre el mejor alimento para los bebes. La nica alternativa aceptable es una formula
fortificada con hierro con base de leche de vaca o protena de soya y que contenga vitaminas y minerales
complementarios. Dado que los bebes que se alimentan con simple leche de vaca los primeros meses pueden sufrir
deficiencia de hierros recomiendan que los bebes reciban lecha materna o como alternativa una formula fortificada
con hierro al menos durante el primer ao.
Por qu es mejor la leche materna? Se digiere mejor y es ms nutritiva que la frmula y tiene menor probabilidad
de producir reacciones alrgicas. La leche humana es una fuente completa de nutrimentos al menos durante los
primeros seis meses; durante ese tiempo los bebes amamantados normalmente no necesitan otra comida. Ni ellos
ni los bebes alimentados con formula necesitan agua adicional.
Las ventajas de la lactancia para la salud son sorprendentes durante los primeros dos aos y ms. Entre las
enfermedades prevenidas o minimizadas por la lactancia estn la diarrea, las infecciones respiratorias, otitis media
e infecciones por estafilococos bacterias y del tracto urinario.
Entre ms a menudo y por ms tiempo se amamante a los bebes ms protegidos estn y mejor ser su desempeo
cognoscitivo superior. Amamantar a un bebe es un acto tanto emotivo como fsico. El contacto clido con el
cuerpo de la madre favorece el lazo emocional entre la madre y el bebe. Dicha vinculacin puede tener lugar
mediante la lactancia o la alimentacin con bibern y a travs de muchas otras actividades de cuidado., la mayora
de las cuales pueden ser realizadas por ambos padre. La calidad de la relacin entre padre e hijo y la abundancia de
afecto y mimo pueden ser ms importantes que el mtodo de alimentacin.

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Pecho o botella?

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Obesidad y colesterol
Un nio de uno o dos aos que tenga un padre obeso, o especialmente dos padres obesos puede ser candidato a
esfuerzos de prevencin contra la obesidad. De los tres aos en adelante, es ms probable que la obesidad se
prolongue a la edad adulta, independientemente si los padres son obesos.
Otra preocupacin es la acumulacin potencial de colesterol, una sustancia cerosa encontrada en el tejido humano
y animal. Los niveles elevados de LDL o colesterol malo pueden estrechar peligrosamente los vasos sanguneos,
dando lugar a una condicin llamada arteriosclerosis.

El cerebro y la conducta refleja

Qu hace que los recin nacidos respondan ante un pezn? Qu les hace iniciar los movimientos de succin que
les permiten controlar su consumo de lquidos? Esas son funciones del sistema nervioso central, el cerebro y la
mdula espinal y una red perifrica creciente de nervios extendidos por todas las partes del cuerpo. A travs de
esta red los mensajes sensoriales viajan al cerebro y las rdenes motoras viajan de regreso.

Construccin del cerebro

El crecimiento del cerebro es fundamental para el futuro desarrollo fsico, cognoscitivo y emocional. Por medio
de las herramientas que permiten la obtencin de imgenes cerebrales los investigadores obtienen una idea ms
clara de cmo es este proceso.
Al nacer el cerebro pesa slo alrededor de 25% de su peso adulto,
alcanza el 70% de ese peso al ao y

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casi 90% a los 3 aos

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Principales partes del cerebro

Dos semanas despus de la concepcin, el cerebro empieza a desarrollarse gradualmente a partir de un tubo hueco
en una masa esfrica de clulas
. Al nacer, el crecimiento repentino de la mdula espinal y el tallo cerebral casi ha finalizado. El cerebelo crece
ms rpido durante el primer ao de vida.
El encfalo la parte ms grande del cerebro se divide en mitades o hemisferios derecho e izquierdo, cada uno con
funciones especializadas. Esta especializacin de los hemisferios se llama lateralizacin. El hemisferio izquierdo se
ocupa principalmente del lenguaje y el pensamiento lgico, el hemisferio derecho de las funciones visuales y
espaciales como la lectura de mapas y el dibujo. Los dos hemisferios estn unidos por una banda gruesa de tejido
llamada cuerpo calloso, el cual les permite compartir informacin y coordinar ordenes. El cuerpo calloso crece
considerablemente durante la niez, alcanzando el tamao adulto cerca de los 10 aos.
Cada hemisferio tiene cuatro lbulos o secciones: el occipital, parietal, temporal y frontal los cuales controlan las
diferentes funciones del desenvolvimiento.

Clulas Cerebrales
El cerebro est compuesto por neuronas y clulas gliales. Las neuronas o clulas nerviosas envan y reciben
informacin. Las clulas gliales sostienen y protegen a las neuronas.
A partir del segundo mes de gestacin se estima que cada minuto se producen 250 000 neuronas inmaduras
mediante la divisin celular. Al nacer la mayor parte de las 100 mil millones de neuronas de un cerebro madura
estn ya formadas pero no del todo desarrolladas. El nmero de neuronas se incrementa con mayor rapidez entre
la semana veinticinco de gestacin y los primeros meses despus del nacimiento.
En un principio estas son solo cuerpos celulares con un ncleo o centro compuesto por ADN, el cual constituye la
composicin gentica de la clula. A medida que el cerebro crece esas clulas rudimentarias migran a varias partes
del mismo. All surgen las dendritas y axones.
A medida que las neuronas se multiplican migran a sus ubicaciones asignadas y desarrollan conexiones, tambin
pasan por los procesos complementarios de integracin y diferenciacin

Mielinizacin
Gran parte del crdito por el mejoramiento de la comunicacin se deben a las clulas gliales las cuales recubren las
vas nerviosas con una sustancia grasosa denominada mielina. Este proceso permite que las seales viajen de
manera ms rpida y eficiente, lo que facilita la adquisicin de un funcionamiento maduro.
Comienza aproximadamente a la mitad de la gestacin en algunas partes del cerebro y en otras contina en la vida
adulta. Las vas relacionadas con el sentido del tacto, el primer sentido en desarrollarse estn mielinizadas al nacer.
Los tiempos de mielinizacin varan dependiendo de los sentidos es as que las vas visuales tardan en mielinizarse
hasta los cinco aos respecto de la mielinizacin del hipocampo que continua aumentando hasta los 70 aos de
edad.

Cuando una persona parpadea ante una luz brillante sus parpados estn actuando de manera involuntaria. Esta
respuesta automtica e innata ante la estimulacin se denomina conducta refleja. Son controladas por los centros
inferiores del cerebro que gobiernan otros procesos involuntarios como respiracin y ritmo cardiaco. Se calcula
que los bebes tienen 27 reflejos importantes, muchos de los cuales estn presentes al nacer o poco despus
constituyndose en reflejos caractersticos de la evolucin.

Moldeamiento del cerebro: El papel de la experiencia

El crecimiento cerebral acelerado que comienza alrededor del tercer trimestre de gestacin y contina al menos
hasta el cuarto ao de vida es importante para el desarrollo del funcionamiento neurolgico, sonrer, balbucear,
gatear, caminar y hablar los principales hitos del desarrollo- son posibles gracias al rpido desarrollo del cerebro,
particularmente de la corteza cerebral. Ahora se cree en base a experimentos que el cerebro es moldeado por la
experiencia. Esto pasa as durante los primeros meses de vida. A esta caracterstica se la denomina plasticidad del
cerebro.
La plasticidad contina a lo largo de la vida conforme las neuronas cambian de forma y tamao en respuesta a la
experiencia ambiental. En ocasiones la experticia correctica puede remediar la privacin previa.

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Reflejos iniciales

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Reflejo

Estimulacin

Moro

Soltar al beb o Extiende brazos 7 mes de gestacin

que escuche un piernas y dedos,
ruido fuerte
arquea la espalda

3 meses

Darwiniano(prensin) Tocar la palma de Cierra la mano en 7 mes de gestacin

la mano del beb
un puo firme

4 meses

Tnico del cuello

El beb es acostado Gira la cabeza 7 mes de gestacin

sobre su espalda
hacia un lado

5 meses

De Babkin

Se tocan al mismo Abre la boca, Nacimiento

tiempo las dos cierra los ojos,
palmas
flexiona el cuello

3 meses

De Babinski

Se toca la planta Despliega

los Nacimiento
del pie del beb
dedos de los pies,
los encoge

4 meses

De Bsqueda

Se toca con un
dedo o con el
pezn la mejilla o
labio inferior del
beb

Gira la cabeza , Nacimiento

abre la boca inicia
movimientos de
succin

9 meses

De Marcha

Se sostiene al bebe
debajo de los
brazos mientras los
pies tocan una
superficie plana

1 mes
Realiza
movimientos
similares a pasos
que parecen una
marcha coordinada

4 meses

De Natacin

Se coloca al beb Hace movimientos 1 mes

boca abajo en el coordinados
de
agua
natacin

4 meses

Conducta
beb

del Edad tpica de Edad tpica de

aparicin
desaparicin

Reflejos humanos iniciales.

Capacidades sensoriales tempranas

Tacto y dolor:
El tacto es el primer sentido que se desarrolla y durante los primeros meses es el sistema sensorial ms maduro.

Olfato y gusto:
Estos sentidos del olfato y gusto tambin empiezan a desarrollarse en el tero.
Una preferencia por los olores agradables parece aprenderse en el tero y durante los primeros das posteriores al
nacimiento, los olores transmitidos a travs de la leche materna tambin pueden contribuir a este aprendizaje.

Audicion.La audicin tambin es funcional antes del nacimiento, el reconocimiento temprano de las voces y el lenguaje
escuchado en el tero puede ser un cimiento de la relacin entre padres e hijo.

Desarrollo motor. A los bebes no es necesario ensearles habilidades motoras bsicas como la prensin, gateo y caminata, ellos solo
necesitan espacio y libertad para ver que pueden hacerlo, cuando el sistema nervioso central, los msculos y
huesos estn listos los bebes sorprendern a los adultos.
El desarrollo motor est marcado por una serie de hitos. Logros que se desarrollan sistemticamente los bebes
aprenden primero habilidades sencillas y luego las combinan en sistemas de accin

Prueba de tamizaje del desarrollo de Denver. Se utiliza para seguir el progreso normal entre el mes y los 6 aos de edad y para identificar a los nios que no se
desarrollan con normalidad se hace la prueba de las habilidades motoras gruesas y las habilidades motoras finas

HITOS DEL DESARROLLO MOTOR

50 POR CIENTO

90 POR CIENTO

Darse vuelta

3.2 meses

5.4 meses

Sujetar el sonajero

3.3 meses

3.9 meses

Sentarse sin apoyo

5.9 meses

6.8 meses

Pararse con ayuda

7.2 meses

8.5 meses

Sujetar con el pulgar y el ndice

8.2 meses

10.2 meses

Ponerse de pi bien

1 1.5 meses

13.7 meses

Caminar bien

12.3 meses

Construir una torre de 2 cubos

14.8 meses

14.9 meses
20.6 meses

Subir escalones

16.6 meses

21.6 meses

Saltar en el mismo sitio

23.8 meses

2.4 aos

Dibujar un circulo

3.4 aos

4.0 aos

Implicaciones del gateo

Entre las siete y los nueve meses los bebes cambian considerablemente de muchas formas, muestran
comprensin de conceptos como CERCA y LEJOS.
Imitan conductas ms complejas y muestran nuevos temores, pero tambin muestran un nuevo sentido de
seguridad alrededor de sus padres y otros cuidadores.
Esos cambios involucran en muchas de las Funciones y Procesos Psicolgicos.

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HABILIDAD

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El desarrollo Neurolgico puede ser puesto en movimiento por una habilidad que emerge en esta poca.
El gateo que permite que un bebe se mueva de manera independiente, el cual ha sido llamado tambin Un
Evento Preparador Porque establece el escenario para otros cambios en el bebe y su relacin con el ambiente
y la gente su alrededor.
Gatear: Ejerce una influencia poderosa en el desarrollo cognoscitivo de los bebes a aprender a Juzgar
distancias y a Percibir Profundidad.
Los bebes se tornan ms Sensibles a donde estn los objetos que tan grandes son, si pueden moverse y cul es
su aspecto.
Gatear ayuda a los bebes a aprender a Juzgar distancias y a percibir profundidad.
Los bebes tienen ms xito para encontrar un juguete escondido en una caja cuando gatean alrededor de la
caja que cuando son cargados para rodearla.
La habilidad para gatera lleva a los bebes empiezan a escuchar advertencias como Regresa No toques eso!
Los bebes que gatean realizan ms referenciamiento social que los bebes que no han empezado a gatear.
Los bebes que gatean tambin pueden desarrollar temor a las alturas.
Los bebes que gatean ya no son PRISIONEROS del lugar.
De esta forma el hito fsico del gateo tiene efectos de largo alcance al ayudar a los bebes a ver y responder a su
mundo de nuevas maneras.

Desarrollo Fsico de los primeros tres aos | 14/06/2012

Si se sujeta de una mano o un mueble el bebe promedio se pone de pie poco despus de los siete meses de
edad.
Todos esos desarrollos llevan al principal logro motor de la Infancia: Caminar.
Durante algunos meses antes de que pararse sin apoyo, los bebes realizan Excursiones detenindose de los
muebles.
Poco despus pueden pasarse solos de manera correcta y aproximadamente a los once y medio meses la
mayora de los nios dan sus primeros pasos sin ayuda.

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En realidad, al restringir la exploracin motora de los bebs y en ocasiones su visin de sus propios
movimientos, las andaderas pueden DOMORAR el desarrollo de la habilidad motora.
Durante el segundo ao los nios empiezan a subir escalones, uno a la vez, poniendo un pie despus del otro
en el mismo escaln.
En su segundo ao los nios caminadores pueden correr y saltar.
Se crea que la secuencia descrita estaba genticamente programada una serie de pasos bsicamente
autonmicos.
De acuerdo con Esther Thelen, el desarrollo motor es un proceso continuo de interaccin entre el beb y el
ambiente.
Thelen seala el reflejo de marcha: Pasos que da un neonato cuando se lo sostiene en posicin vertical
mientras sus pies tocan una superficie.
La caminata deliberada de un beb mayor es vista como una nueva habilidad que refleja el desarrollo del
cerebro. Pero como Thelen observa, los pasos de un recin nacido involucran los mismos tipos de
movimiento que el neonato hace cuando est acostado y cuando patea.

Thelen dice: El nio y el ambiente forman un sistema interconectado y el desarrollo tiene causas que
interactan.
Las caractersticas fsicas del beb y su posicin en un escenario particular
Los bebs normales desarrollan las mismas habilidades en el mismo orden porque estn construidos
aproximadamente de la misma manera y tienen necesidades y desafos similares.
De esta manera descubren que caminar es ms eficiente que gatear en la mayora de las situaciones.
Las percepciones sensoriales permiten a los bebs aprender acerca de su ambiente de modo que puedan
navegar en l.
Los nios perciben para actuar y actan para percibir
Esta conexin bidireccional entre la percepcin y la accin proporciona a los infantes mucha informacin til
acerca de s mismos y de su mundo.
Los bebes comienzan a alcanzar y agarrar objetos entre los cuatro y cinco meses; para los cinco meses y medio
pueden adaptar su alcance para objetos que se mueven o giran.

Desarrollo Fsico de los primeros tres aos | 14/06/2012

Piaget y otros investigadores creyeron durante mucho tiempo que el alcance depende de la gua visual.
Ahora la investigacin ha encontrado que los bebs de ese grupo de edad pueden usar otras seales sensoriales
para alcanzar un objeto.
Los bebs mayores, de entre cinco y siete meses y medio de edad, pueden agarrar un objeto fluorescente en
movimiento en la oscuridad.

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