MatDidac1erBloq3roGraEP PDF

Material Didctico
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http://educacionprimaria.mx/
NOMBRE DE LA ALUMNA (O):-------- GRUPO: __

ESCUELA: ------------
http://materialeducativo.org/
ESPAOL
A.E. Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la
Biblioteca del Aula.
Ayudale a Oki a completar qu es una biblioteca.

Una biblioteca es un lugar donde
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Los alumnos de tercero, vamos a elaborar el reglamento de la biblioteca de nuestro

saln de clases pero antes vamos a contestar la siguiente pregunta:
Por qu es importante que la biblioteca del saln tenga un reglamento?
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Todos deben participar para proponer las reglas que consideren necesarias para el
buen funcionamiento de la biblioteca y antenlas en su cuaderno.
EL REGLAMENTO DEBE ESTAR A LA VISTA DE TODOS
Escoge y anota la palabra que falta en las lneas.

Para poder utilizar los libros de la biblioteca del aula, los alumnos debern:
Ser _________________________________ inscrito en el grupo.
Llenar una ___________________________ de prstamo.
Conservar los __________________________en buen estado.
Devolver los ___________________________al lugar donde los tomaron.
Recoger su ______________________________ cuando entrega el libro prestado.
Recuerdas cmo se llaman las palabras negritas? Antalo. __________________
Fijate bien en las palabras negritas y anota a quin estn dirigidas.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
reservados GOB. EDO. SEECH MTP

http://educacionprimaria.mx/Ponemos a suDerechos
disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAOL
Para poder llevar libros a la casa es necesario tener una credencial, sta puede servirte.
Recrtala y anota tus datos cuando tu maestro lo indique.
ESCUELA PRIMARIA
______________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO
___________________________________________________________________
NOMBRE DEL LIBRO
____________________________________________________________________
FIRMA DEL MAESTRO
FIRMA DEL ALUMNO
____________________________
______________________________
FECHA DE ENTREGA _______________________________ GRUPO 3 _______

__________
A.E. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a las expresiones.
Lee las siguientes historias y haz lo que se pide.

El lpiz mgico
Un da la maestra nos pidi de tarea que
escribiramos un cuento.
Por la tarde pensaba y pensaba y no se me
ocurra nada. De pronto escuche mi nombre:
--- Laura, Laura!
Mir para todos lados pero no encontr a
nadie. Entonces volv a escuchar la misma
voz:
--- Laura, Laura! Aqu en la mesa!
Casi me caigo de susto cuando vi un pequeo
duende frente a m.
--- Quin eres? De dnde saliste?
--- pregunt espantada.
--- No te asustes --- respondi el duende. Me
llamo chispa y vengo a ayudarte.
Pinocho
Las mariposas Monarca

Las mariposas son insectos de cuerpo pequeo y
grandes alas de colores. Todas son muy bonitas,
pero las mariposas Monarca son muy especiales,
sabes por qu?
Cada ao las mariposas Monarca realizan un viaje
muy largo para venir a Mxico.
Las mariposas Monarca viven en los bosques de
Canad un pas que est cerca del Polo Norte.
Inician su viaje en agosto y despus de un largusimo
viaje, llegan en noviembre a los bosques de Michoacn
y del Estado de Mxico.
En el texto El lpiz mgico encierra los signos
de admiracin, interrogacin y los guiones.
Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAOL
En el texto Las mariposas Monarca ilumina las palabras con letras maysculas.
Qu diferencia hay entre los dos textos? Antalo.
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A.E. Identifica diferencias generales entre discurso directo e indirecto
Directo
En un manicomio se encontraban
dos locos, se escaparon en un
coche, uno le dice al otro:
-Mira, que rpido van los rboles.
Y el otro le contesta:
-A la vuelta volvemos en rbol!
Indirecto
Un hombre tena la costumbre de tirar la
basura todas las noches al jardn de su
vecino. Una noche ste lo sorprende y le dice:
Si sigues tirando la basura en mi jardn no
tendr ms remedio que dar parte a la polica
y l le contesta me da igual, si quieres se la
das toda, yo no la quiero para nada!
Lee nuevamente los chistes y registra cuando son de un discurso directo y cuando discurso
indirecto. Comenten su respuesta al grupo
DISCURSO DIRECTO
DISCURSO INDIRECTO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ahora que ya sabes cundo se usa el discurso directo y el indirecto cambia los dos
chistes.
(El directo a indirecto y el indirecto a directo) No olvides escribir en forma correcta.
Comenten su trabajo en el grupo.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
[Escriba texto]
ESPAOL
A.E. Identifica la utilidad del orden alfabtico.
Cules libros tienen la informacin ordenada de acuerdo con el alfabeto?

Anota dos. ____________________________ y ______________________________
Cuando tu maestro pasa lista de asistencia, cmo lo hace?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Por qu es importante conocer el orden del abecedario?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
A.E. Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
Escribe los nombres de cinco compaeros que estuvieron contigo el ao pasado.

Recuerda: son nombres propios y por lo tanto empiezan con mayscula.
Ahora escrbelos en orden alfabtico.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
Para elaborar el directorio del equipo es necesario saber los nombres completos de los
compaeros, los domicilios y si tienen un nmero telefnico.
(Pregunta a tus padres si puedes dar toda la informacin)
Si no es as, inventa los datos, lo importante es que aprendas a hacer un directorio.
A.E. Separa palabras de manera convencional
Separa en silabas las siguientes palabras. Dilas en voz baja y por cada slaba da un golpe
con el dedo ndice en la banca.
biblioteca ______
_______
_______
______
tareas ______
grupo
______
_______
domicilio ______
_______
_______
______
chistes
______
_______
directorio ______
_______
_______
______
[Escriba texto]

______ ______
MATEMTICAS
A.E. Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras
A FORMAR NMEROS
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
Renanse en equipo y cada uno pinte de diferente color el contorno de las
tarjetas.
Recrtenlas.Cada uno debe tener sus 10 tarjetas para jugar.
Revuelvan todas las tarjetas y cada uno tome 4, con ellas formen diferentes
nmeros. Gana el que forme el nmero ms grande.
En tu equipo, quin form el nmero ms grande? _________________________
Qu nmero form? _________________________
Todos formen el mismo nmero ganador.
Cambien de lugar las tarjetas para formar otros nmeros y antalos.

_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________ ________________ ________________
Cul es el nmero ms grande que formaste? ____________________
Toma otras 4 tarjetas diferentes a las anteriores y forma otros nmeros, antalos.
Puedes formar otros nmeros? _____________

Por qu?____________________________________________________________
____________________________________________________________________

MATEMTICAS
A.E. Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver problemas.
EL CONTADOR
Recorta y arma este contador, debe quedar como lo muestra la ilustracin.
Esta parte pgala en un cartoncillo para que no se rompa fcilmente.
Recuerda que para que puedan pasar las tiras de nmeros hay
que cortar las lneas de rayas punteadas.
Qu significan las letras?
u_____________________
d ____________________
c ____________________
m____________________
[Escriba texto]
MATEMTICAS
Utiliza el contador para completar los nmeros que faltan.

Si el contador marca:
1
Entran 17 personas ms.
Entran 30 ms.
+ 29
+ 64
+ 16
+ 64
En equipo, usando el contador, formen nmeros de 4 cifras, por turnos dictan un

nmero y gana el que lo forme primero.
Escriban los nmeros en el cuaderno.
Piensa y contesta.
Cmo puedo hacer el pago de un recibo de
$1325.00 en un cajero automtico que slo
recibe billetes de 20, 50,100 pesos y 500 pesos?
Dibuja los billetes que se necesitan y anota el cambio que debe dar el cajero.

MATEMTICAS
Yair y su equipo fueron a la feria y jugaron en los dardos, los puntos cayeron como se
muestra.
Escribe el nmero de puntos de cada uno.
YAIR
OMAR
GAEL
BRAYAN
IVAN
Quin obtuvo la mayor cantidad de puntos?_____________________________

El que gan menos puntos fue? ______________________________________
Cmo le hiciste para saber cuntos puntos gan cada quin?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
RESTAS RPIDAS
A.E. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de digitos y multiplos de 10 menos un digito,etc.que faciliten los calculos
de operaciones ms complejas.
Organizados en equipo cada uno tiene que completar las siguientes restas en el
menor tiempo posible,(comiencen al mismo tiempo).
Gana el que termine primero, (Deben estar todas bien)
18 8 =
16 -
12 = 3
= 11
36 2 =
Quin termin primero?______________________________________

El nio que termin primero dicta a su equipo otra resta y el que la resuelva
correctamente ser el que dicte enseguida y asi sucesivamente hasta que todos
los del equipo hayan participado en el dictado.

10
MATEMTICAS
A.E. Desarrollo de estrategias para el calculo rapido de los productos de digitos necesarios para resolver problemas
u operaciones.
Ilumina las paletas.

FRESA
CHOCOLATE
Cuntas paletas de fresa son?_______________
Cuntas paletas de chocolate son?

____________
Contesten en equipo.
Hay la misma cantidad de paletas de fresa y de chocolate? ____________
Qu hiciste para saber la cantidad de paletas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Conoces otra forma de contarlas? ___________
Cmo? ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Conclusin del equipo para compartir al grupo.
Dibuja 2 formas diferentes como puedes contar 18 banderitas.

10
MATEMTICAS
Fijate en el ejemplo y observa como se resolvi el siguiente problema.
3
4
X 3 =
3 =
12
12
En la misma forma que te dio el ejemplo resuelve los siguientes.
TOTAL DE RUEDAS
TOTAL DE FLORES
TOTAL DE CANICAS
=
TOTAL DE LPICES
=
+

MATEMTICAS
11
EL TIEMPO
A.E. Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo. Est

formado por 12 nmeros y 2 manecillas, una larga que marca los
minutos y otra corta que seala las horas.
Entre un nmero y otro hay 5 minutos, por lo tanto una hora tiene 60
minutos.
Recorta este reloj, pgalo sobre un cartoncillo para que sea ms resistente al uso.
Recorta las manecillas y con un alambre pequeo o un palito inserta las

mancillas en el centro del reloj para que puedas trabajar con l.

MATEMTICAS
En estos relojes vas a anotar algunas de las actividades que haces diariamente.
Dibuja las manecillas en los relojes.
SALIDA
LEGADA
TIEMPO UTILIZADO
De la casa
a la escuela.
EMPEZAR
TERMINAR
Tiempo que
tardas
comiendo.
Haciendo la
tarea.
Tiempo
de diversin
A.E. Representacin en tablas de doble entrada.
Analiza la situacin y contesta.

Yadira junt este dinero con sus ahorros.
Billetes
Monedas
Monedas
Cunto dinero en monedas de $1 tiene Yadira? ____________________________

En monedas de $10 cunto tiene? ______________________________________
En billetes de $100,cunto tiene? _______________________________________
Cunto ahorr en total? _______________________________________________

12
CIENCIAS NATURALES
13
A.E. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos de alimentos representados en el Plato del
Buen Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
Fjate en el ttulo que este esquema tiene en la pgina 35 de tu libro de texto y

antalo en el rectngulo.
Ilumina el Plato del Buen Comer y anota la informacin que falta de acuerdo con la
misma pgina de tu libro de texto.
Por qu debemos alimentarnos? ___________________________________

_______________________________________________________________
En peridicos o revistas busca y recorta los alimentos que ms te gustan y
pgalos en el cuaderno.
Dibuja los alimentos que NO debes comer en grandes cantidades segn el esquema.

14
CIENCIAS NATURALES
Por qu los alimentos chatarra no aparecen en el esquema del Plato?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Dibuja tres alimentos chatarra y ponles una
X grande encima.
Por qu crees que tachaste esos dibujos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
A.E. Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin.
Completa el siguiente crucigrama
1
a
l
i
5
3
l
a
r
a
a
r
n
t
6
7
1. Son el combustible que te da energa para hacer todas las actividades.

2. Es la primera parte del aparato digestivo.
3. El primer paso de la digestin es
4. En este intestino se absorben los nutrimentos que pasan a la sangre.
5. El corazn, las venas y las arterias forman parte de este aparato.
6. Se encarga de bombear la sangre a todo el cuerpo.
7. Lleva a todo el cuerpo las sustancias que se necesitan para vivir.
8. La funcin de este sistema es eliminar lo que el cuerpo no necesita.
[Escriba texto]

CIENCIAS NATURALES
A MOVERNOS
15
16
A.E. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, seo y muscular.
Ponte de pie a un lado de tu banca.

Levanta el brazo derecho, bjalo, ahora el brazo izquierdo,
bjalo, levanta la pierna derecha, bjala, levanta la pierna
izquierda, bjala Qu permite que podamos movernos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
En equipo recorten y armen este esqueleto, unan con hilo los puntos negros, no muy
apretados para que puedan tener movimiento. (Pueden ponerle el nombre a los huesos)
Lo van a necesitar para realizar las actividades que sugieren en el libro de texto, tema 1.

16
CIENCIAS NATURALES
Fjate en la pgina 14 del libro de texto. Observa las imgenes y anota el nombre de
los huesos que se usan en las siguientes actividades.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
CUIDEMOS NUESTROS HUESOS

A.E. Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.
En equipo reflexionen y contesten.

Cules son los accidentes ms comunes que ocurren en la casa y en la escuela?
Antenlos.
CASA
ESCUELA
Propongan un reglamento con las medidas de seguridad y presntenlo en peridico

mural para que todos los nios los conozcan.
Qu estn haciendo estos nios?
_________________________________
Para qu?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Anota cuales pueden ser las consecuencias de la falta de higiene personal.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CIENCIAS NATURALES
17
Busca en revistas y peridicos o dibuja imgenes de los artculos necesarios para el

aseo personal y pgalos en este espacio.
Recuerda que es muy importante que hables de

tus miedos y dudas con la persona que ms
confianza le tengas.
En equipo hagan una lista de medidas que hay que seguir cuando hay situaciones de
riesgo en cada caso que se presenta.
Ahora en forma individual escribe que haras en cada una de estas situaciones..
_________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________

CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
A.E. Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Mi entidad su territorio y sus lmites.
HOLA!
soy Oki, igual que t estoy en tercer grado y vamos a

ser compaeros. BIENVENIDO(A)
Lo primero que vamos a hacer es ubicarnos dentro de nuestro pas.

Este es nuestro estado, ilumnalo.
Anota su nombre ______________________________
CHIHUAHUA
Localiza e ilumina de azul el ro Bravo.

Investiga el nombre de los estados vecinos e ilumnalos de diferente color.
Observa el tamao de nuestro estado y compralo con los dems, cmo es?
______________________________________________________________
[Escriba texto]
18
19
Del mismo color que iluminaste los estados colindantes (vecinos) de la hoja anterior
vuelve a iluminarlos y anota sus nombres.
____________ ________________ __________________ ________________

En el mapa de la hoja anterior localiza y escribe donde corresponde
OCENO PACFICO y GOLFO DE MXICO.
Consulta la pgina 11 de tu libro de texto e ilumina el municipio
donde vives y dibjale una estrella.
Escribe en el mapa los nombres de los municipios vecinos.
Escribe el nombre del lugar donde vives.___________________
________________________________.

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LOCALIDAD:
Es el lugar donde los habitantes comparten tradiciones, costumbres o actividades
que hacen a diario.
Por qu te gusta el lugar dnde
vives?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A.E. Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad.
Este mapa es del mismo tamao del que aparece en la pgina 11 de tu

libro de texto, observa a contraluz (en el vidrio de una ventana) el mapa del
libro y el de esta hoja y localiza en qu municipios se localizan los ros
lagos y lagunas de nuestro estado y dibjalos.
RIOS, LAGOS Y LAGUNAS
Para contestar lo siguiente necesitas consultar los mapas de las pginas 11 y 18 de tu libro.
El ro ms largo es: ___________________________________________________
Empieza en _____________________ y termina en ______________________________
Tiene el mismo nombre durante todo el recorrido? _________
Los municipios por los que atraviesa son:
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[Escriba texto]
21
CLIMAS
De acuerdo con el libro de texto, pgina 23, cmo es el clima en tu localidad?
___________________________________________________________________________
Cules otros climas hay en nuestra entidad?
MONTAAS
Cmo se llama la Sierra que hay en el lugar dnde vives?
___________________________________________________________________________
Dibuja la vegetacin y la fauna que existe en nuestro Estado. Consulta tu libro de

texto.

22
A.E. Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus principales actividades econmicas.
Puedes consultar la informacin de tu libro de texto en las pginas de la 27 a la 31.

Entre la poblacin que hay en nuestro estado estn los menonitas que viven en el
noroeste de nuestro estado.
Anota a qu se dedican, su forma de vestir y sus rasgos fsicos.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Otro grupo es el de los tarahumaras que en la actualidad se encuentran en todo el
estado.
Anota qu hacen, cmo visten, sus rasgos fsicos, todo lo que encuentres sobre ellos.
_______________________________
____________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En el lugar donde vives, a qu se dedica la gente? Antalo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En nuestro estado hay otros grupos tnicos. Anota sus nombres.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

A.E. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localizacin y principales caractersticas.
23
En nuestra entidad existen regiones que no hay en otro lugar por ejemplo las que
aparecen a continuacin.
Investiga y anota lo que sabes de ellos.
MDANOS DE SAMALAYUCA
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
BARRANCAS DEL COBRE
______________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________
CASCADA
DE BASASEACHI
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
______________________
PAQUIM
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________
____________________________________________________
____________________________________
____________________________________
______________________

A.E. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
24
Observa las casas, las calles, los comercios y todo tipo de construcciones del lugar
donde vives. Identificas algn cambio que haya ocurrido en el tiempo y del que t te
acuerdes?
Platica con tus padres o con personas mayores y pregntales como era antes el lugar
donde viven, que cambios ha habido y que se conserva.
A qu crees que se deban estos cambios?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En las siguientes imgenes, podrs observar algunos cambios ocurridos a travs del
tiempo. Comenta con tus compaeros
CATEDRAL DE CD. JUAREZ,CHIH.
TRANVIA CD. JUAREZ EL PASO, TEXAS.
PALACIO DE GOBIERNO CD. CHIH.
ANTIGUA PRESIDENCIA, CD. JUAREZ,CHIH.
PUENTE SANTA FE, CD. JUAREZ, CHIH.
ACUEDUCTO CD. CHIHUAHUA.

25
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Aprecia las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le dan seguridad y respeta las de otros nios.
Observa las imgenes de los nios y escrbeles su nombre tomando en cuenta las
descripciones que aparecen abajo.
A. Juanito es mexicano como t, pero de la etnia tarahumara, a veces le gusta vestir

su traje tpico.
B. Brenda es de piel blanca y se quema facilmente por eso le gusta protegerse del
Sol.
C. Ever batalla para peinarse porque tiene su cabello es muy rizado.
D. Kevin es un muchacho muy deportista adems de estudiar le gusta jugar beisbol.
E. Katya es muy amigable y le gusta usar el pelo largo.
En el ejercicio anterior conociste a cinco alumnos (tres nios y dos nias) que pueden
parecerse mucho a t pero que tambin son muy diferentes entre s.
Anota que rasgos fsicos y culturales son muy parecidos y cules consideras que
son muy propios de t.
RASGOS FSICOS
RASGOS CULTURALES
PARECIDOS A
OTROS NIOS
MIS RASGOS
PARECIDOS A
OTROS NIOS
MIS RASGOS
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
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_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Dibuja aqu tres cosas que todos los nios usan por igual para estudiar en la
escuela.

26
A.E. Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.
Ahora que ests en tercer grado quiz tendrs ms amigos, adems de los que
formaban tu grupo el ao pasado.
Comprueba que los conoces bien llenando los listados que siguen.
Mis mejores amigos y
amigas son
Los juegos que nos gusta compartir son:

_______________________, ________________________,
_______________
_______________________, y ________________________
_______________
_______________
Hemos platicado de lo que comemos en nuestras casas y aqu

dibujar cinco alimentos que se consumen por iguales en
todas las casas de mis amigos.
_______________
_______________
_______________
_______________
A.E. Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activacin fsica
regularmente, higiene y seguridad.
Observa los dibujos, ilumnalos y escribe porque es importante que realices cada uno
de los que se presentan.
_________________________
_________________________
_________________________
_______________________
_______________________
_______________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
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________________________
[Escriba texto]

Material Didctico
fi ... Oc1r\br
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
-------
GRUPO:
ESCUELA:
&
http://materialeducativo.org/
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A

LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT - OCT
3 GRADO
A.E. Conoce las caractarsitcas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la biblioteca del aula.
Observa la ilustracin y anota qu est haciendo cada una de las personas. (Ponle
nombre a cada persona)
Ilumina el dibujo.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
En equipo acuerden el reglamento para el uso de la Biblioteca del Aula. Escrbelo
y comprtelo con el grupo.
REGLAMENTO
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

SEPT - OCT
3 GRADO
ESPAOL
Despus de escuchar el trabajo de cada equipo contesta lo siguiente:
Por qu es necesario hacer el reglamento entre todos?

_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A.E. Identifica
el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Seguramente en el reglamento escribieron palabras como leer,

acomodar, llenar, cuidar, usar, tener, prestar , rer y otras ms.
Todas significan una accin y es algo que tenemos que hacer.
Se llaman verbos en infinitivo y no indican el tiempo, ni quien realiza
la accin.
Busquen en el reglamento de su equipo todas estas palabras y subryenlas con color

rojo.
Cul es la terminacin de estas palabras?
_________
_________
__________
Busca tres ttulos de libros y escrbelos en cada una de las portadas

cada uno de las portadas.

SEPT - OCT

3 GRADO
ESPAOL
A.E. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a las expresiones.
Lee y haz lo que se pide.
Amigos
Un da la maestra pregunt:
Quin sabe escribir Chihuahua?
Varios alumnos pasaron al pizarrn,
pero ninguno pudo escribir bien la palabra.
De pronto Xchitl se levant y dijo:
Yo se escribirla !
Lo hizo bien y todos en clase la felicitaron.
A la salida Quique le pregunt:
Tu podras ensearme a escribir?
Seguro ! respondi Xchitl.
Quieres venir a mi casa?
Quique contesto que s y se fueron juntos
platicando.
En el texto Amigos, escribe la funcin de:

Los signos de admiracin _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Los signos de interrogacin ___________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Los guiones largos __________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A.E. Identifica diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Escribe en la lnea el tipo de discurso que se utiliza en los siguientes textos.

La mam mosquito les dice a sus hijitos.
Hijos tengan mucho cuidado con los
humanos, no se acerquen a ellos
porque quieren acabar con nosotros.
Pero uno de los mosquitos le contesta.
No mami, eso no es cierto. El otro
da un humano se pas la tarde
aplaudindome.
_______________________________
Dos locos estn planeando escaparse del

manicomio
Y uno le dice al otro, si la pared es baja, saltamos,
y si es muy alta hacemos un hoyo.
Y se van, pero a las tres horas vuelven muy tristes
y otro les pregunta qu pas?, es que no haba
pared.
_______________________________


SEPT - OCT
3 GRADO
ESPAOL
Cambia el discurso directo a indirecto y el indirecto a directo de los textos de la pgina 3.

Comenta en el grupo tu trabajo.
A.E. Identifica y usa juegos de palabras.
Le dice Luis a Javier : te vendo la bici, y Javier contesta para qu la quiero vendada?
Qu le dice Luis a Javier?
Qu entendi Javier?
Qu entendi el joven?
Un joven entra a una ptica y dice:
Quiero unos lentes.
Para el Sol le pregunta el vendedor
No, para m contesta el joven

SEPT - OCT

ESPAOL
5
3 GRADO
A.E. Emplea directorios para el registro y manejo de informacin.
Esta tabla te servir para jugar al BASTA cuando tu maestro(a) lo indique.
NOMBRE
APELLIDO
CIUDAD O
PAIS
FLOR O
FRUTO
ANIMAL

COSA
SEPT - OCT

ESPAOL
6
3 GRADO
A.E. Identifica la utilidad del orden alfabtico.
Cules libros tienen la informacin ordenada alfabeticamente?
Anota dos: ____________________________ y ______________________________

Cuando tu maestro pasa lista de asistencia, cmo lo hace?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Por qu es importante conocer el orden alfabtico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A.E. Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
Escribe los nombres de cinco compaeros abajo de las imgenes. No olvides las
maysculas.
______________
_____________
_____________
_____________
_____________
Ahora escrbelos en orden alfabtico.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________
___________________________________
Para elaborar el directorio del equipo es necesario saber los nombres completos de los
compaeros, los domicilios y si tienen un nmero telefnico.
Si no es as inventa los datos, lo importante es que aprendas a hacer un directorio.


ESPAOL
SEPT - OCT
7
3 GRADO
Contina como en la hoja anterior.
Estos son algunos de los nombres de los pases que participaron en el Mundial de Futbol
Brasil 2014.
Ordnalos en orden alfabtico.

________________________________
ITALIA
________________________________
BRASIL
ALEMANIA
________________________________
________________________________
CROACIA
CAMERN
_______________________________
MXICO
________________________________
CHILE
ARGENTINA
URUGUAY
________________________________
________________________________
ESPAA
________________________________
_______________________________
A.E. Separa palabras de manera convencional.
Separa en slabas las siguientes palabras.

biblioteca ______
_______
_______
______
tareas ______
grupo
______
_______
domicilio ______
_______
_______
______
chistes
______
_______
directorio ______
_______
_______
______

______ ______

SEPT - OCT
3 GRADO
MATEMTICAS
A.E. Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.
Observa el dibujo y contesta lo que se pide.
09 98
09 99
09 99
En qu nmero estaba el contador antes de que Hugo entrara? ___________________
A qu nmero lleg el contador despus de que entr Hugo? _____________________
A qu nmero llegar el contador despus de que entre Ana? _____________________

A las diez de la maana el contador marcaba este nmero 0728 , despus entraron 28
alumnos de una escuela, Qu nmero marc el contador? _______________________
A las tres de la tarde el marcador indicaba 0900, despus entraron 100 personas Qu
nmero marc el contador? ______________________________
Escribe el nombre del nmero que indica el contador._____________________

________________________________________________________________


SEPT - OCT
3 GRADO
MATEMTICAS
Recorta y arma este contador, debe quedar como lo muestra la ilustracin.

Esta parte pgala en un cartoncillo para que no se rompa fcilmente.
Recuerda que para que puedan pasar las tiras de nmeros hay
que cortar las lneas punteadas.
Qu significan las letras?
u_______________________
d _______________________
c _______________________
m______________________


SEPT - OCT
10
3 GRADO
MATEMTICAS
Utiliza el contador para completar los nmeros que faltan.

Si el contador marca:
1
Entran 17 personas ms.
Entran 40 ms.
+ 35
+ 53
+ 16
+ 81
En equipo, usando el contador, formen nmeros de 4 cifras, por turnos dictan un nmero y
gana el que lo forme primero.
Anoten los nmeros en el cuaderno.
Resuelve los siguientes problemas.
Mi ta va a pagar un recibo de $1 242

pesos en un cajero automtico que
recibe monedas de 1 peso, 10 pesos y
billetes de 100 pesos, ella tiene
billetes de 100 pesos y monedas de
10 pesos, cunto debe depositar en
el cajero.
Dibuja las monedas y los billetes que necesita para pagar.

11

SEPT - OCT
3 GRADO
MATEMTICAS
A.E. Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.
Al saln lleg una caja con 50 libros de Matemticas, si la maestra devolvi 8 a la

direccin, cuntos libros se quedaron en el saln?
A Jaciel le compraron una caja con 20 colores y al siguiente da le dio a Mauro 5,

cuntos colores le quedaron?
En esta colmena haba 30 abejas, si se fueron 7, cuntas quedan en el panal?
CUNTO TIEMPO UTILIC?

A.E. Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.
Recorta y pega este reloj en un cartn.

Recorta las manecillas y arma tu reloj.
Seala
los minutos.
Seala
las horas.

12

SEPT - OCT
3 GRADO
MATEMTICAS
Seala en el reloj la hora en que inicias cada una de las actividades que se indican.
HORA DE LEVANTARSE
BAO
HACER LA TAREA O LEER
LAVARSE LOS DIENTES
ALMORZAR
COMER
IR A LA ESCUELA
ESTAR EN CLASES
Despus de poner la hora en los relojes, contesta lo siguiente:

Cunto tiempo transcurre desde que te levantas hasta que te vas a la escuela?
___________________________________________________________
De la casa a la escuela cunto tiempo tardas en trasladarte?
___________________________________________________________
Cunto tiempo permaneces en la escuela?
____________________________________________________________
De qu hora a qu hora, haces la tarea o lees?
_____________________________________________________________
Desde que te levantas hasta que te vuelves a dormir cunto tiempo ha pasado?
_____________________________________________________________
13

SEPT - OCT
3 GRADO
MATEMTICAS
LAS GRFICAS TAMBIN SE LEEN
A.E. Representacin e interpretacin en pictorgramas de los datos recolectados en el entorno.
En tu grupo realiza una encuesta para saber cules son los libros preferidos de tus compaeros
y dibuja un libro en el lugar que le corresponda.
CUENTOS
CIENCIAS
HISTORIA
ACERTIJOS
AVENTURA
DEPORTES
Cuenta y contesta.
Cules son los libros preferidos de los alumnos? _______________________

Si a Csar le gusta el futbol en cul columna aparece?___________________
Los libros que menos se leen son los de _______________________________
Hay dos tipos de libros con resultados iguales, cules son?
______________________________ y ____________________________
Yo estoy en la columna de los alumnos que les gusta _____________________
Cuntos nios hay en el grupo? _____________________
http://educacionprimaria.mx/ Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
14

SEPT.-OCT.
3 GRADO
CIENCIAS NATURALES
A.E .Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos de alimentos representados en el Plato del Bien Comer
y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
EL PLATO DEL BIEN COMER
Ilumina el Plato del Bien Comer y escribe las palabras VERDURAS, FRUTAS,
CEREALES y alimentos de ORIGEN ANIMAL, donde corresponda.
Por qu son necesarios los alimentos?__________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Si comes de un mismo alimento grandes cantidades que te puede provocar?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cules son los alimentos chatarra?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Por qu no aparecen los alimentos chatarra en el Plato del Bien Comer?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15

SEPT - OCT
3 GRADO
CIENCIAS NATURALES
A.E. Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin.
Los alimentos llegan al interior de nuestro cuerpo a travs de la boca,

Ah empieza un largo recorrido, lo que comes va pasando por
diferentes partes y procesos para que t puedas crecer sano y fuerte.
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales la funcin que realiza cada una de las
partes del aparato digestivo y antalas donde corresponda.
Recuerda que en la digestin todos los nutrimentos pasan al torrente sanguneo, que los
lleva a todo el cuerpo para ser aprovechados.
A.E. Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.
Aunque los huesos son muy fuertes pueden llegar a romperse, tambin los msculos sufren
lesiones por el ejercicio brusco o por golpes.
Anota algunas formas de evitar accidentes que pueden daar nuestros huesos.
DAOS QUE SE PUEDEN PROVOCAR
Jugar en la cancha sin
calzado adecuado.
Pasear en bicicleta sin
casco.
Correr en patines sin
rodilleras.
Resbalarse sin ropa
adecuada.


16
SEPT - OCT
3 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Al reverso de la hoja puedes anotar otras actividades que pueden daar tu organismo si
no tienes cuidado al realizarlas.
Reflexiona y contesta.
Qu atencin y cuidados necesita una persona que sufre una fractura?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A.E. Relaciona los movimientos del cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, oseo y muscular.
El sistema nervioso est compuesto por los nervios, la medula espinal y el cerebro que
coordina todo el cuerpo.
Recorta y arma
este esqueleto, une con un hilo los puntos negros, no muy apretados
para que pueda tener movimiento.
Te va a servir para realizar las actividades que sugiere el libro de texto de Ciencias
Naturales, tema 1.
atendida por un especialista, de no

ser as, el problema puede
agravarse.
Para mantener en buen estado
los huesos y msculos es
necesario
llevar
una
dieta
equilibrada,
mantener
buena
postura al sentarse, caminar o
correr, hacer ejercicio de acuerdo
con la edad y descansar lo
suficiente.
Los huesos estn recubiertos de

msculos para que ellos
permitan el movimiento.
les

17
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT - OCT
3 GRADO
AUTOEVALUACIN ESPAOL
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una de
acuerdo a tus logros.
BLOQUE I
MI NOMBRE ES
ASIGNATURA: ESPAOL
3. GRADO
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE
CASI
NUNCA
Conozco las caractersticas y funcin de los

reglamentos.
Identifico las oraciones impersonales.
Distingo entre discurso directo e indirecto.
Empleo los signos de interrogacin y de admiracin.
S cmo emplear los directorios.
AUTOEVALUACIN DE MATEMTICAS
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una la de
BLOQUE I
MI NOMBRE ES
ASIGNATURA: MATEMTICAS
FCILMENTE
3. GRADO
SE ME
DIFICULTA
Reconozco los nmeros de cuatro cifras.
NECESITO
MS
AYUDA
Utilizo el contador.
Resuelvo problemas que impliquen restar una
cantidad.
Resuelvo problemas que impliquen la lectura y
uso del reloj.
Leo la informacin de una grfica.
AUTOEVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una
BLOQUE I
MI NOMBRE ES
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
SIEMPRE
Reconozco la importancia del Plato del Bien Comer.
Identifico las diferentes funciones de los aparatos del
cuerpo humano.
Reconozco que debo prevenir accidentes para cuidar
mi integridad fsica.
Reconozco que debo prevenir la violencia escolar.

de
3. GRADO
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
SEPT - OCT
18

3 GRADO
A.E. Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
HOLA! Soy OKI y te voy a acompaar durante todo

este ao.
Igual que t estoy en 3. y vamos a ser compaeros.
Lo primero que vamos a hacer es ubicarnos dentro del pas.
Ubica y pinta de color azul el ro Bravo.
Ilumina el estado de Chihuahua de verde y escribe su nombre.
Ilumina con otros colores los estados vecinos colindantes.
Del color que pintaste los estados vecinos, pinta cada uno de los recuadros y anota
el nombre del estado.
______________________________
_____________________________
______________________________
_____________________________
Localiza y escribe donde corresponde OCANO PACFICO Y GOLFO DE MXICO.

SEPT - OCT

19
3 GRADO

A.E. Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad.
Este mapa es del mismo tamao del que aparece en la pgina 18 de tu

libro de texto de Chihuahua, la entidad donde vivo, observa a contraluz (en
el vidrio de una ventana) el mapa del libro y el de esta hoja y localiza en
qu municipios se localizan los ros, lagos y lagunas del estado de
Chihuahua.
RIOS, LAGOS Y LAGUNAS
Para contestar lo siguiente necesitas los dos mapas.

Cul es el ro ms largo? ______________________________________________________
Dnde empieza y dnde termina? _______________________________________________
Conserva el mismo nombre? ___________________________________________________
Por cules municipios atraviesa? ________________________________________________
____________________________________________________________________________
CLIMAS
De acuerdo con el libro de texto, pgina 23, cmo es el clima de tu localidad?
___________________________________________________________________________
Qu otros climas hay en la entidad?
___________________________________________________________________________
MONTAAS
Cmo se llama la Sierra ms cercana al lugar dnde vives?
___________________________________________________________________________
SEPT - OCT

20
3 GRADO

Dibuja la vegetacin y la fauna representativa del Estado de Chihuahua.
A.E. Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus principales actividades econmicas.
Consulta tu libro de texto Chihuahua, la entidad donde vivo en las pginas de la 27 a

la 31.
Entre la poblacin que hay en nuestro estado estn los menonitas que viven en el
noroeste de Chihuahua. Anota a que se dedican, su forma de vestir y sus rasgos
fsicos.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________


SEPT. OCT.
21
3 GRADO
Otro grupo es el de los tarahumaras que se encuentran en todo el estado de Chihuahua.

Anota a que se dedican, su forma de vestir, sus rasgos fsicos, todo lo que encuentres
sobre ellos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En el lugar donde vives, a qu se dedica la gente?. Antalo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
h
tt
_______________________________________
_________________________________

SEPT - OCT

22
3 GRADO

A.E. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localizacin y principales caractersticas.
En nuestra entidad existen regiones que no hay en otro lugar .

MDANOS DE SAMALAYUCA, BARRANCAS DEL COBRE , CASCADA
DE BASASEACHI y PAQUIM.
Investiga y anota lo que sabes de ellos.
CASCADA DE BASASEACHI
BARRANCAS DEL COBRE
___________________________________
___________________________________
__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
PAQUIM
___________________________________
__________________________________
MDANOS DE SAMALAYUCA
___________________________________
___________________________________
__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
A.E. Reconoce cambios en los paiseajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
Describe algn cambio que ha sufrido el paisaje del lugar donde vives y cmo
esto tambin ha cambiado la vida de todos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23

SEPT - OCT
3 GRADO
A.E. Aprecia las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le da singularidad y respeta las de otros nios.
Todos los que formamos parte del grupo de tercero somos

nios como estos.
Aos ms o aos menos casi todos andamos alrededor de los ocho aos de edad.
Imagina que la foto de arriba se cort en tiras y stas se desordenaron, organzalas
poniendo el nmero 1 a la que debe ir primero, luego el 2, el 3, el 4 y as sucesivamente.
Habas notado que todos tenemos rasgos parecidos, pero al
mismo tiempo somos muy distintos, tenemos: nariz, boca,
ojos, orejas, cabello, cuerpo, piernas, brazos, etc., pero no
somos iguales unos a otros.
Otra cosa en la que tambin somos iguales y diferentes a la vez es el carcter o la expresin
de nuestras emociones.
Ilumina los dibujos y escribe la palabra que identifica cada emocin o gesto expresado.
Alegra
Enojo
Tristeza
_____________
Miedo
______________
________________

_______________

SEPT - OCT
24
3 GRADO
A.E. Compara los razgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.
Completa el siguiente texto.
Desde que nacemos formamos parte de un grupo llamado ______________________ que

est integrado por ____________________, _________________ y ___________________.
A veces tambin los _________________________________ en ese grupo me alimentan,
me cuidan, me llevan al mdico, a comprar ropa y zapatos y me ensean muchas cosas que
me van a servir a medida que vaya creciendo.
Cuando tenemos ms o menos _____________ aos comenzamos a formar parte de

otro
grupo
ya
que
___________________y
vamos
la
______________________
_________________________
con
los
que
all
conocemos
aprendemos
___________________________y _________________________.
Conforme vamos creciendo nios y nias vamos perteneciendo a otros grupos donde
podemos realizar otras actividades.
Escribe que actividad hars si perteneces a cada uno de los siguientes grupos.
GRUPO
ACTIVIDADES
Equipo deportivo.
Compaeros de escuela.
Club de amigos del barrio.

SEPT - OCT

25
3 GRADO

A.E Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.
Encierra en un crculo la imgen los nios a los que consideres no se les estn respetando sus
derechos.
En las lneas escribe por que no deben ser tratados as y qu es lo qu tendran que estar
haciendo a esa edad.
Escribe porqu es importante que los derechos de los nios se cumplan.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Nadie debe obligarte a trabajar, para ayudar a los ingresos de tu familia cuando
eres nio, sin embargo desde pequeo debes de entender que hay actividades
donde si puedes ayudar para cooperar con los que te rodean.
Escribe cuatro acciones que puedes hacer para ayudar a tus padres en casa
o a tu maestra y compaeros de la escuela.
(Ilumina los dibujos)
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

SEPT - OCT

26
3 GRADO

A.E. Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activacin fsica regular, higiene
y seguridad.
Une los textos como corresponda.
COMO CUIDAR MI SALUD

debo evitar comidas en la calle,
lavarme las manos, lavar mis
dientes, recibir mis vacunas, etc.
En el patio de la escuela o en el parque

debo consumir cosas sanas
cereales, frutas, verduras y sobre
todo beber agua potable, evitar la
comida chatarra.
Para prevenir enfermedades
Para entretenerme en mis ratos libres
Al comer
puedo correr, hacer ejercicio, estar

siempre en movimiento para activar
mi cuerpo, no depender de la
televisin o de otros juegos que me
obliguen a estar sentado.
puedo pedir libros de la biblioteca

escolar, ver programas de televisin
y hasta jugar con algn juguete
electrnico, en tiempos cortos.
No solo la alimentacin, la prevencin de enfermedades, el ejercicio y la higiene te ayudan a

mantener la salud; tambin debes evitar accidentes.
Escribe tres cosas que puedes hacer para no accidentarte o no provocar accidentes a
otros, en tu saln de clases, en el patio de la escuela o en el trayecto a tu escuela.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

27
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT - OCT
3 GRADO
AUTOEVALUACIN DE CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

BLOQUE I
MI NOMBRE ES
ASIGNATURA: CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO.
SIEMPRE
Localizo los lmites territoriales de mi entidad.
de
3. GRADO
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
Identifico los estados colindantes al nuestro.

Reconozco ros, lagos, lagunas y montaas de mi
entidad.
Conozco las caractersticas y la poblacin de nuestro
estado.
Reconozco las regiones representativas de la entidad.
AUTOEVALUACIN DE FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE I
MI NOMBRE ES
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA
FCILMENTE
Reconozco las caractersticas fsicas,
emocionales y culturales de otras personas y
los respeto.
Reconozco los grupos sociales familia,
escuela y vecinos.
Distingo los obstculos que impiden el
cumplimiento de mis derechos.
Reconozco que debo actuar en bien de mi
salud.

de
3. GRADO
SE ME
DIFICULTA
NECESITO
MS
AYUDA

MatDidac1erBloq3roGraEP PDF

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Material Didctico

NOMBRE DE LA ALUMNA (O):-------- GRUPO: __

Ayudale a Oki a completar qu es una biblioteca.

Los alumnos de tercero, vamos a elaborar el reglamento de la biblioteca de nuestro

Escoge y anota la palabra que falta en las lneas.

Fijate bien en las palabras negritas y anota a quin estn dirigidas.

reservados GOB. EDO. SEECH MTP

FIRMA DEL ALUMNO

FECHA DE ENTREGA _______________________________ GRUPO 3 _______

Lee las siguientes historias y haz lo que se pide.

Las mariposas Monarca

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

A.E. Identifica la utilidad del orden alfabtico.

Cules libros tienen la informacin ordenada de acuerdo con el alfabeto?

Escribe los nombres de cinco compaeros que estuvieron contigo el ao pasado.

A.E. Separa palabras de manera convencional

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

A.E. Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras

Cambien de lugar las tarjetas para formar otros nmeros y antalos.

Puedes formar otros nmeros? _____________

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Qu significan las letras?

Utiliza el contador para completar los nmeros que faltan.

Entran 17 personas ms.

En equipo, usando el contador, formen nmeros de 4 cifras, por turnos dictan un

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Quin obtuvo la mayor cantidad de puntos?_____________________________

Quin termin primero?______________________________________

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Ilumina las paletas.

Cuntas paletas de fresa son?_______________

Cuntas paletas de chocolate son?

Dibuja 2 formas diferentes como puedes contar 18 banderitas.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Fijate en el ejemplo y observa como se resolvi el siguiente problema.

En la misma forma que te dio el ejemplo resuelve los siguientes.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo. Est

Recorta las manecillas y con un alambre pequeo o un palito inserta las

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

A.E. Representacin en tablas de doble entrada.

Analiza la situacin y contesta.

Cunto dinero en monedas de $1 tiene Yadira? ____________________________

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Fjate en el ttulo que este esquema tiene en la pgina 35 de tu libro de texto y

Por qu debemos alimentarnos? ___________________________________

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Por qu los alimentos chatarra no aparecen en el esquema del Plato?

Por qu crees que tachaste esos dibujos?

Completa el siguiente crucigrama

1. Son el combustible que te da energa para hacer todas las actividades.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Ponte de pie a un lado de tu banca.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

CUIDEMOS NUESTROS HUESOS

En equipo reflexionen y contesten.

Propongan un reglamento con las medidas de seguridad y presntenlo en peridico

Anota cuales pueden ser las consecuencias de la falta de higiene personal.

Busca en revistas y peridicos o dibuja imgenes de los artculos necesarios para el

Recuerda que es muy importante que hables de

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

soy Oki, igual que t estoy en tercer grado y vamos a

FECHA DE ENTREGA _________________________ GRUPO 3 _

______

Anota dos: y __