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EJECUTAR FORMULARIO

Taller regional de fortalecim


mo

egional de fortalecimiento de capacidades de especialistas de DRE y UGE


monitoreo pedaggico en las Instituciones Educativas

alistas de DRE y UGEL para implementar el


ciones Educativas

BASE
DATOS DE LA INSTITUCIN
MODELO/MODALIDAD/INTERVENCIN
EDUCATIVA
DATOS
DATOSDEL
DELOBSERVADOR
PSICLOGO(A)/TRABAJADOR(A) SOCIAL
N y Cdi DRE UGE REGINive Turn reaJEC/ Apel CargEspeApel EspeSitu 1A: S1A: 1B: 1B:
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLPANDPSIC CON SI
SI
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOBIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA
MARI # HUAN
TAYAHUAN
SECUDIU URB JEC MONT
COOR
BIOLOGIA

FICHA D

FICHA DEL PSICLOGO


BLOQUES
DATOS DEL TUTOR(A)
1C: R1C: 1D: B1D: 1E: A1E: 1F: 1F: 1G: E1G: 1H: E1H: 1I: E 1I: Apel EspeSitu 1A: E1A:
SI
SI
NO
SI
SI
SI
SI
BELI RELI CON SI
YARACIENCON SI
PEREARTECON SI
LOPECIENCON SI
POMA
MATECON SI
CHAU
MATECON SI
SOLACIENCON SI
VIVECIENCON SI
ANCAMATECON SI

FICHA MONITOREO TUTOR(A)


BLOQUES
DATOS COORDINADOR(A) DE
2A: L2A: 2B: L2B: 2C: 2C: 3A: 3A: 3B: E3B: 4A: E4A: 4B: E4B: 4C: E4C: 4D: E4D: Apel
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

FICHA MONITOREO COOR


COORDINADOR(A) DE TUTORIA
EspeSitu 1A: E1A: 1B: E1B: 1C: E1C: 1D: E1D: 2A: R2A: 2B: R2B: 2C: 2C: 2D: 2D: 2E:

CHA MONITOREO COORDINADOR(A) TUTORA


BLOQUES
2E: 2F: R2F: 2G: 2G: 2H: 2H: 3A: S3A: 3B: S3B: 3C: S3C: 4A: 4A: 4B: 4B: 4C: S4C:

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA


DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO
5A: 5A: 5B: E5B: 5C: E5C: DenoGradCantFecha ObservH. Inicio H. Fi Dura Apel EspeSitu
ORGA
3
HORA
3
ORGA
3
LA A 4
ESTO2
ORGA
RECO1
NOS
LOGR

E
D
C
C
E
#
C
#
#

14
19
25
28
23
23
27
33
23

21-04-16
9:45 AM###
5/5/2016 8:00 AM
#
9/5/2016 9:45 AM###
1/11/1900 8:15 AM
#
13-05-16
10:48 AM
#
16-05-16
9:45 AM###
8/6/2016 9:30 AM###
15-06-16
11:15 AM###
20-06-16
8:15 AM
#

90
90
90
90
90
90
90
90
90

BELI RELI CON


YARACIENCON
PEREARTECON
LOPECIENCON
POMA
MATECON
CHAU
MATECON
SOLACIENCON
VIENCIENCON
ANCAMATECON

FICHA OBSERVACIN SESIN TUTORA JEC


BLOQUES
1A: E1A: 1B: M1B: 1C: P1C: 1D: B1D: 1E: U1E: 2A:U2A: 2B: C2B: 2C: 2C: 2D: 2D: 2E:
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

NO
SI
SI
SI
NO
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

A JEC
BLOQUES
2E: 2F: 2F: 2G: 2G: 2H: D2H: 2I:
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
NO
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO

2I:

3A: 3A: 3B: 3B: 4A: P4A: 5A: 5A: 5B: 5B:
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

FICH
DATOS DE LA SESIN OBSERVADA
DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO
5C: 5C: DenoGradCantFechH. InH. Fi DuraApel EspeSitu 1A: M1A: 1B: P1B: 1C: B1C: 1D: U
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

FICHA OBSERVACIN SESIN TUTORA JER/SER+


BLOQUES
1D: 2A:U2A: 2B: C2B: 2C: 2C: 2D: 2D: 2E: 2E: 2F: 2F: 2G: 2G: 2H: D2H: 2I:

2I:

3A: 3A: 3B: 3B: 4A: P4A: 5A: 5A: 5B: 5B: 5C: 5C: Observaciones

SI
NO
TOTAL
SI (%)
NO (%)

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

DATOS
COORDINADOR(A) DE
TUTORIA

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
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0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

2G: Realizan actividades de prevencin del trabajo forzoso.

2F: Realizan actividades de prevencin de la violencia escolar.

2E: Realizan actividades de prevencin del embarazo en adolescentes.

Gestin de la Tutora y
Orientacin Educativa

2D: Realizan actividades de prevencin de la trata de personas.

2C: Realizan actividades de prevencin del consumo de drogas.

2B: Realizan actividades de prevencin del maltrato infantil.

2A: Realizan actividades de prevencin de la Violencia familiar y sexual.

1D: El coordinador(a) de tutora evala e informa al Director el cumplimiento de las


actividades planteadas en el Plan de Tutora Institucional/Plan de Actividades de la
ATI.

1C: El coordinador(a) de tutora realiza acciones de monitoreo a los tutores durante


el desarrollo de la sesin de tutora.

1B: El coordinador(a) de tutora realiza acciones de monitoreo a la planificacin de


los tutores.

1A: El coordinador(a) de tutora capacita a los tutores para la implementacin de la


TOE/ATI ( planificacin de la TOE/ATI, tutora individual, tutora grupal, orientacin a
familias u otra.

FICHA DE MONITOREO COORDINADOR(A) DE T

Actividades de orientacin planificadas en el Plan de T

Actividades de prevencin de riesgos identificados en el PAT y


PTI/Plan de actividades de la ATI

0
0
0
0%
0%

Gestin de la Tutora y Orientacin Educativa

Act

0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
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0
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0
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0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2A: Realizan actividades de prevencin de la Violencia familiar y sexual.

1D: Observaciones

1D: El coordinador(a) de tutora evala e informa al Director el cumplimiento de las


actividades planteadas en el Plan de Tutora Institucional/Plan de Actividades de la
ATI.

1C: Observaciones

1C: El coordinador(a) de tutora realiza acciones de monitoreo a los tutores durante


el desarrollo de la sesin de tutora.

1B: Observaciones

1B: El coordinador(a) de tutora realiza acciones de monitoreo a la planificacin de


los tutores.

1A: Observaciones

1A: El coordinador(a) de tutora capacita a los tutores para la implementacin de la


TOE/ATI ( planificacin de la TOE/ATI, tutora individual, tutora grupal, orientacin a
familias u otra.

Situacin Laboral

Especialidad de Formacin

Apellidos y Nombres

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
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0
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0%

0
0
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0%

0
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0%

0
0
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0%
0%

0
0
0
0%
0%

planificadas en el Plan de Tutora Institucional/Plan de Actividades de la ATI


Convivencia Escolar

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%

2B: Las sesiones de tutora estn visadas por el director(a)/ coordinador(a) de


tutora.

2A: Las sesiones de tutora responden al diagnstico de aula.

0
0
0
0%
0%

1A: El tutor(a) cuenta con Plan Tutorial de Aula

5C: El responsable de convivencia escolar registra y hace seguimiento de casos


relacionados a la violencia escolar, en el Portal del SiseVe.

5B: El responsable de convivencia escolar registra a la I.E. en el Portal del SIseVe.

Participacin Estudiantil

5A: El responsable de convivencia escolar realiza actividades de promocin de


normas y acuerdos de convivencia para prevenir la violencia escolar.

4C: Se promueven iniciativas o espacios de participacin estudiantil.

4B: El municipio escolar cuenta con un docente asesor.

Orientacin a familias

4A: La IE cuenta con un municipio escolar.

3C: Se realizan Escuela de Familias de acuerdo a lo planificado y a las temticas


planteadas en el diagnstico.

3B: Se realizan reuniones de coordinacin con el CONEI para asegurar las acciones
de orientacin (tutora) en la institucin educativa.

ados en el PAT y
TI

3A: Se realizan reuniones de coordinacin con la APAFA para promover la


participacin de las familias en el desarrollo de actividades de orientacin a nivel de
institucin educativa.

2H: Realizar actividades de prevencin en otras problemticas.

EO COORDINADOR(A) DE TUTORA
FICHA DE MO

Tutora y Orientacin Educativa


Actividades para la
tutora grupal

9
0
9
100%
0%

FICHA DE MONITOREO COORDINADOR(A) DE TUTORA


Actividades de orientacin planificada
Actividades de prevencin de riesgos identificados en el PAT y PTI/Plan de actividades de la ATI

0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2G: Observaciones

2G: Realizan actividades de prevencin del trabajo forzoso.

2F: Observaciones

2F: Realizan actividades de prevencin de la violencia escolar.

2E: Observaciones

2E: Realizan actividades de prevencin del embarazo en adolescentes.

2D: Observaciones

2D: Realizan actividades de prevencin de la trata de personas.

2C: Observaciones

2C: Realizan actividades de prevencin del consumo de drogas.

2B: Observaciones

2B: Realizan actividades de prevencin del maltrato infantil.

2A: Observaciones

3A: El tutor(a) cuentan con cronograma de atencin individual de estudiantes.

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%
4D: El tutor(a) registra las atenciones individuales a las familias.

9
0
9
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0%

9
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0%

9
0
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100%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

OR(A) DE TUTORA
e orientacin planificadas en el Plan de Tutora Institucional/Plan de Actividades de la ATI
e la ATI
Orientacin a familias

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

2B: Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexin
que desarrolla durante la sesin.

2A:Utiliza estrategias que promuevan expresiones reflexivas y crticas en torno a los


temas tratados.

1D: Utiliza estrategias que despiertan el inters de los estudiantes.

1C: Brinda indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad.

Actividades para la orientacin a


familias

1B: Presenta el objetivo de la sesin.

1A: Muestra apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los estudiantes.

4C: El tutor(a) realiza entrevistas individuales.

9
0
9
100%
0%
4B: El tutor(a) realiza reuniones de aula.

Actividades
para la tutora
individual

4A: El tutor(a) realiza reuniones de aula.

ctividades para la
tutora grupal

3B: El tutor(a) registran las atenciones realizadas a las y los estudiantes bajo la
modalidad de tutora individual.

2C: Las sesiones de tutora estn organizadas en un cronograma.

FICHA DE MONITOREO TUTOR(A)


FICHA DE OBSE

a y Orientacin Educativa planificadas en el Plan Tutorial de Aula


Presentacin

0
0
0
0%
0%

Participacin Estudiantil

0
0
0
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0%

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0
0
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0

4C: Se promueven iniciativas o espacios de participacin estudiantil.

4B: Observaciones

4B: El municipio escolar cuenta con un docente asesor.

4A: Observaciones

4A: La IE cuenta con un municipio escolar.

3C: Observaciones

3C: Se realizan Escuela de Familias de acuerdo a lo planificado y a las temticas


planteadas en el diagnstico.

3B: Observaciones

3B: Se realizan reuniones de coordinacin con el CONEI para asegurar las acciones
de orientacin (tutora) en la institucin educativa.

3A: Observaciones

3A: Se realizan reuniones de coordinacin con la APAFA para promover la


participacin de las familias en el desarrollo de actividades de orientacin a nivel de
institucin educativa.

2H: Observaciones

2H: Realizar actividades de prevencin en otras problemticas.

diantil

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
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Convivencia Escolar

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0
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0%

0
0
0
0%
0%

0
0
0
0%
0%

5C: El docente recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones


armoniosas.

5B: Los estudiantes muestran buena disposicin para trabajar en equipo.

Despu
s de la
hora de
tutora

5A: Se observa demostraciones de respeto y afecto del docente hacia los


estudiantes.

Cierre

4A: Plantea actividades para realizar despus de la hora de tutora.

Desarrollo

3B: Las y los estudiantes establecen conclusiones o alternativas concretas sobre el


tema tratado.

3A: Concluye la sesin con ideas fuerza.

2I: Sigue la secuencia metodolgica planteada.

2H: Dispone de recursos y materiales para el desarrollo de la sesin.

2G: Evidencia el trabajo de los estudiantes en productos (organizadores de


informacin, dilogos, exposiciones, intervenciones orales, etc.)

2F: Logra que las y los estudiantes mantengan un comportamiento respetuoso hacia
su docente.

2E: Logra que las y los estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems.

2D: Acompaa a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o
grupales.

2C: Logra que las y los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones
con seguridad y confianza.

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JER/SER+

Clima del aula

0
0
0
0%
0%

DATOS DEL TUTOR(A)

Actividades

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
BELITORELIGI CONTRSI
YARANG
CIENCI CONTASI
PEREZ ARTE CONTRSI
LOPEZ CIENCI CONTRSI
POMALA
MATEMCONTRSI
CHAUPIMATEMCONTRSI
SOLAN CIENCI CONTRSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
2A: Las sesiones de tutora responden al diagnstico de aula.

1A: Observaciones

1A: El tutor(a) cuenta con Plan Tutorial de Aula

Situacin Laboral

Especialidad de Formacin

Apellidos y Nombres

5C: Observaciones

5C: El responsable de convivencia escolar registra y hace seguimiento de casos


relacionados a la violencia escolar, en el Portal del SiseVe.

5B: Observaciones

5B: El responsable de convivencia escolar registra a la I.E. en el Portal del SIseVe.

5A: Observaciones

5A: El responsable de convivencia escolar realiza actividades de promocin de


normas y acuerdos de convivencia para prevenir la violencia escolar.

4C: Observaciones

1B: Muestra apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los estudiantes.

1C: Presenta el objetivo de la sesin

1D: Brinda indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad

1E: Utiliza estrategias que despiertan el inters de los estudiantes.

9
0
9
100%
0%

9
0
9
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0%

9
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100%
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0%

9
0
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0%

7
2
9
78%
22%

9
0
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100%
0%

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%

7
1
8
88%
13%

2H: Dispone de recursos y materiales para el desarrollo de la sesin.

2G: Evidencia el trabajo de los estudiantes en productos (organizadores de


informacin, dilogos, exposiciones, intervenciones orales, etc.)

2F: Logra que las y los estudiantes mantengan un comportamiento respetuoso hacia
su docente.

Presentacin

2E: Logra que las y los estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems.

2D: Acompaa a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o
grupales.

2C: Logra que las y los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones
con seguridad y confianza.

2B: Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexin
que desarrolla durante la sesin.

2A:Utiliza estrategias que promuevan expresiones reflexivas y crticas en torno a los


temas tratados.

1A: El tutor(a) propicia la revisin de acuerdos de la sesin anterior.

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JEC

Desarrollo

9
0
9
100%
0%

FICHA DE MONITOREO TUTOR(A)


Tutora y Orientacin Educativa planificadas en el Plan Tutorial de Aula
Actividades para la tutora
Actividades para la tutora grupal
Actividades para la orientacin a
individual

0
0
0
0
0
0
0
0
0

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0

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0
0

SI
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SI
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0
0
0
0
0
0

4B: Observaciones

4B: El tutor(a) realiza reuniones de aula.

4A: Observaciones

4A: El tutor(a) realiza reuniones de aula.

3B: Observaciones

3B: El tutor(a) registran las atenciones realizadas a las y los estudiantes bajo la
modalidad de tutora individual.

3A: Observaciones

3A: El tutor(a) cuentan con cronograma de atencin individual de estudiantes.

2C: Observaciones

2C: Las sesiones de tutora estn organizadas en un cronograma.

2B: Observaciones

2B: Las sesiones de tutora estn visadas por el director(a)/ coordinador(a) de


tutora.

2A: Observaciones

8
1
9
89%
11%

9
0
9
100%
0%

9
0
9
100%
0%

es para la orientacin a familias

7
2
9
78%
22%

9
0
9
100%
0%

9
0
9
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0%

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0%

1
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1
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0%

1
0
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100%
0%

0
1
1
0%
100%

1F: Brinda soporte socio emocional a los estudiantes en los espacios de recreacin.

1E: Asesora a los tutores para la elaboracin colectiva de los acuerdos de


convivencia en el aula.

1D: Brinda soporte socio emocional al equipo directivo, coordinadores de tutora y


docentes en su ejercicio profesional.

1C: Realiza talleres de capacitacin a docentes acerca del clima escolar.

1B: Brinda asesora a docentes y tutores para la atencin de situaciones de riesgo


que puedan afectar a los estudiantes.

1A: Se rene peridicamente con el coordinador de tutora a fin de brindar soporte a


la accin tutorial.

5C: El docente recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones


armoniosas.

5B: Los estudiantes muestran buena disposicin para trabajar en equipo.

Despu
s de la
hora de
tutora

5A: Se observa demostraciones de respeto y afecto del docente hacia los


estudiantes.

Cierre

4A: Plantea actividades para realizar despus de la hora de tutora.

3B: Las y los estudiantes plantean compromisos sobre el tema tratado (toma de
decisiones).

3A: Concluye la sesin con ideas fuerza.

2I: Sigue la secuencia metodolgica planteada.

E TUTORA JEC
FICHA DEL PSICLOGO(A)

Clima del aula

1
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1
100%
0%

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA DATOS DEL DOCENTE OBSERVA

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Especialidad Formacin

Apellidos y Nombres

Duracin

H. Fin

H. Inicio

Fecha Observacin

Cantidad de Estudiantes Asistentes

Grado y Seccin

Denominacin de la Sesin

4D: Observaciones

4D: El tutor(a) registra las atenciones individuales a las familias.

4C: Observaciones

4C: El tutor(a) realiza entrevistas individuales.

1
0
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100%
0%

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0%
1I: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social participa en la organizacin y planificacin
de los procesos de orientacin vocacional de la I.E.

1H: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social propone actividades con las y los padres de


familia en coordinacin con el coordinador de tutora.

1G: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social apoya al equipo directivo en la derivacin


de los estudiantes, de acuerdo a la gravedad del caso.

CLOGO(A)

1
0
1
100%
0%

DOCENTE OBSERVADO

FICHA DE OBSERVACIN DE

Presentacin

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0

2B: Observaciones

2B: Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexin
que desarrolla durante la sesin.

2A: Observaciones

2A:Utiliza estrategias que promuevan expresiones reflexivas y crticas en torno a los


temas tratados.

1D: Observaciones

1D: Utiliza estrategias que despiertan el inters de los estudiantes.

1C: Observaciones

1C: Brinda indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad.

1B: Observaciones

1B: Presenta el objetivo de la sesin.

1A: Observaciones

1A: Muestra apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los estudiantes.

Situacin Laboral

DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JER/SER+


Desarrollo

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0
0
0
0
0

2I: Sigue la secuencia metodolgica planteada.

2H: Observaciones

2H: Dispone de recursos y materiales para el desarrollo de la sesin.

2G: Observaciones

2G: Evidencia el trabajo de los estudiantes en productos (organizadores de


informacin, dilogos, exposiciones, intervenciones orales, etc.)

2F: Observaciones

2F: Logra que las y los estudiantes mantengan un comportamiento respetuoso hacia
su docente.

2E: Observaciones

2E: Logra que las y los estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems.

2D: Observaciones

2D: Acompaa a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o
grupales.

2C: Observaciones

2C: Logra que las y los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones
con seguridad y confianza.

Cierre

Despus de la hora de tutora

Clima del aula

0
0
0
0
0
0
0
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0
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0
0
0

5C: Observaciones

5C: El docente recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones


armoniosas.

5B: Observaciones

5B: Los estudiantes muestran buena disposicin para trabajar en equipo.

5A: Observaciones

5A: Se observa demostraciones de respeto y afecto del docente hacia los


estudiantes.

4A: Observaciones

4A: Plantea actividades para realizar despus de la hora de tutora.

3B: Observaciones

3B: Las y los estudiantes establecen conclusiones o alternativas concretas sobre el


tema tratado.

3A: Observaciones

3A: Concluye la sesin con ideas fuerza.

2I: Observaciones

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA

DATOS DEL
DOCENTE
OBSERVADO

Pre

0
0
0
0
14 21-04- 0.406 0.469
19 ### 0.333 0.396
25 ### 0.406 0.469
28
12 0.344 0.406
23 13-05- 1.45 0.135
23 16-05- 0.406 0.469
27 ### 0.396 0.458

0
90
90
90
90
90
90
90

0
0
0
BELITORELIGI CONTRSI
YARANG
CIENCI CONTRSI
PEREZ ARTE CONTRSI
LOPEZ CIENCI CONTRSI
POMALA
MATEMCONTRSI
CHAUPIMATEMCONTRSI
SOLAN CIENCI CONTRSI

1B: Muestra apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los estudiantes.

1A: Observaciones

1A: El tutor(a) propicia la revisin de acuerdos de la sesin anterior.

Situacin Laboral

Especialidad Formacin

Apellidos y Nombres

Duracin

H. Fin

H. Inicio

Fecha Observacin

Cantidad de Estudiantes Asistentes

Grado y Seccin

Denominacin de la Sesin

0
0
ORGANI3 E
HORARI3 D
ORGANI3 C
LA AUT4 C
ESTOY 2 E
ORGANI0.125
RECONO
1C

0
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0
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0
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0
SI
SI
SI
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SI
SI

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TU


Presentacin

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0
0
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0
0
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NO
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NO
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SI
SI
SI
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SI
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SI
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0
0
0
0
0
0
0

2C: Observaciones

2C: Logra que las y los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos y emociones
con seguridad y confianza.

2B: Observaciones

2B: Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexin
que desarrolla durante la sesin.

2A: Observaciones

2A:Utiliza estrategias que promuevan expresiones reflexivas y crticas en torno a los


temas tratados.

1E: Observaciones

1E: Utiliza estrategias que despiertan el inters de los estudiantes.

1D: Observaciones

1D: Brinda indicaciones claras y precisas para el desarrollo de la actividad

1C: Observaciones

1C: Presenta el objetivo de la sesin

1B: Observaciones

DE LA SESIN DE TUTORA JEC


Desarrollo

Cierre

SI
SI
SI
SI
SI
SI
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0
0
0
0
0
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0
0
0

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
3A: Concluye la sesin con ideas fuerza.

2I: Observaciones

2I: Sigue la secuencia metodolgica planteada.

2H: Observaciones

2H: Dispone de recursos y materiales para el desarrollo de la sesin.

2G: Observaciones

2G: Evidencia el trabajo de los estudiantes en productos (organizadores de


informacin, dilogos, exposiciones, intervenciones orales, etc.)

2F: Observaciones

2F: Logra que las y los estudiantes mantengan un comportamiento respetuoso hacia
su docente.

2E: Observaciones

2E: Logra que las y los estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los dems.

2D: Observaciones

2D: Acompaa a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o
grupales.

Cierre

Despus de
la hora de
tutora

DATOS DEL PSICLOGO(A)/TRABAJADOR


Clima del aula

0
0
0
0
0
0
0
0
0

SI
SI
SI
SI
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SI
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0
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0

NO
SI
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SI
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SI
0 PANDUR
PSICO
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0
0
0
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0
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0

Especialidad de Formacin

Apellidos y Nombres

5C: Observaciones

5C: El docente recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones


armoniosas.

5B: Observaciones

5B: Los estudiantes muestran buena disposicin para trabajar en equipo.

5A: Observaciones

5A: Se observa demostraciones de respeto y afecto del docente hacia los


estudiantes.

4A: Observaciones

4A: Plantea actividades para realizar despus de la hora de tutora.

3B: Observaciones

3B: Las y los estudiantes plantean compromisos sobre el tema tratado (toma de
decisiones).

3A: Observaciones

OGO(A)/TRABAJADOR(A) SOCIAL

FICHA DEL PSICLOGO(A)

CONTRSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 SI
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0
0
0
0 NO
0
0
0
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0
0
0
0
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0 SI
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1F: Observaciones

1F: Brinda soporte socio emocional a los estudiantes en los espacios de recreacin.

1E: Observaciones

1E: Asesora a los tutores para la elaboracin colectiva de los acuerdos de


convivencia en el aula.

1D: Observaciones

1D: Brinda soporte socio emocional al equipo directivo, coordinadores de tutora y


docentes en su ejercicio profesional.

1C: Observaciones

1C: Realiza talleres de capacitacin a docentes acerca del clima escolar.

1B: Observaciones

1B: Brinda asesora a docentes y tutores para la atencin de situaciones de riesgo


que puedan afectar a los estudiantes.

ANAL

1A: Se rene peridicamente con el coordinador de tutora a fin de brindar soporte a


la accin tutorial.

Situacin Laboral

SI
0
0
0
0
0
0
0
0 SI
0
0
0
0
0
0
0
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0 SI
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MARISC
MARISC
MARISC
MARISC
MARISC
MARISC
MARISC
MARISC
###
###
###
###
###
###
###
###
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN
HUANCTAYACAHUANCSECUNDIURN

Turno

Nivel

REGIN

UGEL

DRE

Cdigo Modular

N y Nombre de la Institucin Educativa

1I: Observaciones

1I: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social participa en la organizacin y planificacin


de los procesos de orientacin vocacional de la I.E.

1H: Observaciones

1H: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social propone actividades con las y los padres de


familia en coordinacin con el coordinador de tutora.

1G: Observaciones

1G: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social apoya al equipo directivo en la derivacin


de los estudiantes, de acuerdo a la gravedad del caso.

Especialidad de Formacin

Cargo

Apellidos y Nombres

JEC/JER/SER+

rea

URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC
URBANJEC

MONTECOORDBIOLOGIA Y QUIMICA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA
MONTECOORDBIOLOGIA

1
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5C: El responsable de convivencia escolar registra y hace seguimiento de casos relacionados a la violencia escolar, en el Portal del SiseVe.0%0%
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5C: El docente recurre a los acuerdos de convivencia para establecer relaciones armoniosas.0%
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100%

120%

FICHA DE O

1A: Se rene peridicamente con el coordinador de tutor


1B: Brinda asesora a docentes y tutores para la atencin de situaciones de

1C: Realiza talleres de capac


1D: Brinda soporte socio emocional al equipo directivo, coordinadores de

1E: Asesora a los tutores para la elaboracin colecti

1F: Brinda soporte socio emocional a lo

1G: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social apoya al equipo directivo en la derivacin de los est

1H: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social propone actividades con las y los padres de familia e

1I: El psiclogo(a)/Trabajador(a) Social participa en la organizacin y planifcacin de los

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA JEC


0%

nte con el coordinador de tutora a fn de brindar soporte a la accin tutorial.

0%

a la atencin de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes.

0%

1C: Realiza talleres de capacitacin a docentes acerca del clima escolar.

0%

po directivo, coordinadores de tutora y docentes en su ejercicio profesional.

0%
0%

ores para la elaboracin colectiva de los acuerdos de convivencia en el aula.

da soporte socio emocional a los estudiantes en los espacios de recreacin.

0%

ctivo en la derivacin de los estudiantes, de acuerdo a la gravedad del caso.

0%

con las y los padres de familia en coordinacin con el coordinador de tutora.

0%

ganizacin y planifcacin de los procesos de orientacin vocacional de la I.E.

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SI (%)

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