UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TEMA:
MTODO E INVESTIGACIN CIENTFICA

PRESENTADO POR:
Evelin Mara Nez
MATRICULA:
16-0521
ASIGNATURA:
Metodologa De la Investigacin II
FACILITADOR:
Ernesto Corporan
Santiago de los Caballeros
Repblica Dominica

MODULO II: METODO E INVESTIGACION CIENTIFICA

1-Describa las diferentes aplicaciones de la metodologa en la

vida profesional y el mbito de su carrera de estudio.
Es evidente que en los pases sud desarrollados como la Repblica Dominicana,
los gobiernos y las instituciones acadmicas y empresariales, dedican muy pocos
recursos para realizar investigaciones cientficas. De ah que muchos estudiantes
universitarios y egresados se cuestionen si realmente es necesario el estudio de la
metodologa de investigacin para el ejercicio de carrera profesional.
Para satisfacer esa inquietud presentamos a continuacin algunas de las
aplicaciones de la metodologa a la vida profesional:
-Ayuda a la toma de buenas decisiones.
-Preparacin de tesis para la obtencin del grado o postgrado.
-Elaboracin de monografas.
-Preparacin de fichas bibliogrficas y de trabajo.
-Estudio y lectura de libros y artculos cientficos.
-Presentacin de informes en el trabajo.
-Diseo de encuestas.
-Formacin de bibliotecas, archivos y museos.
-Redaccin de escritos o informes cientficos.
-Publicacin de trabajos en revistas especializadas.
-Publicacin de artculos en peridicos.
-Preparacin de conferencias, ponencias, talleres, mesas redondas, etc.
-Realizacin de una investigacin propiamente dicha.
-Desarrollo de tecnologas apropiadas.
-Desarrollo de productos que mejoran las condiciones de vida.
Nota:

El estudio y conocimiento de la metodologa, le permite a estudiantes,

profesionales y futuros hombres de ciencias, contar con los recursos necesarios
para analizar, sinterizar y buscar nuevos conocimientos, as como para comunicar
el futuro d su trabajo en una forma ordenada, coherente y lgica.

2-Realice un esquema de los diferentes tipos de mtodos. Ponga

un ejemplo de cada uno de ellos.
Nocin del Mtodo
Mtodo es una palabra que proviene del trmino griego mtodos (camino o va)
y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original
seala el camino que conduce a un lugar.
La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los
mtodos de clasificacin cientfica. Esta es la disciplina que permite a los bilogos
agrupar y separar en categoras a los diversos organismos y conjuntos.
El mtodo cientfico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para
obtener saberes vlidos (es decir, que pueden verificarse a travs de un
instrumento fiable). Gracias al respeto por un mtodo cientfico, un investigador
logra apartar su subjetividad y obtiene resultados ms cercanos a la objetividad o
a lo emprico.
Mtodos Generales
Usualmente en los textos de metodologa de la investigacin se presentan como
mtodos lgicos generales, los cuatro siguientes: deductivo, inductivo, sinttico y
analtico. Adems, les presento, el experimental y el dialctico.
Mtodo Deductivo
El razonamiento deductivo se basa en el silogismo que fue la gran contribucin de
Aristteles a la lgica formal. En su forma ms simple el silogismo se compone de

una premisa mayor basada en una proposicin auto evidente o a priori, una
premisa menor que proporciona una instancia particular y una conclusin.
Ejemplo:
Todos los planetas recorren una rbita alrededor del sol.
La tierra es un planeta.
Por lo tanto la tierra recorre una rbita alrededor del sol.
En el proceso deductivo se parte de un marco general de referencia hasta llegar a
una conclusin particular.
Mtodo Inductivo
La historia del razonamiento sufri un cambio dramtico en el siglo XVIII, cuando
Francis Bacn (filsofo griego), empez a poner un creciente nfasis sobre la
ciencia basada en la observacin. Al criticar el modelo del razonamiento deductivo
sobre la base de que sus premisas mayores eran a menudo nociones
preconcebidas que polarizaban evidentemente las conclusiones, Bacn propuso
en su lugar el mtodo inductivo, por medio del cual es estudio de un nmero de
casos individuales debiera llevar a una hiptesis y finalmente a una generalizacin.
El mtodo inductivo es un proceso en el que, a partir del estudio de casos
particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o
relacionan los fenmenos estudiados.
El objetivo de la induccin o inferencia es llegar a conclusiones cuyo contenido es
ms amplio (general) que el de las premisas. Es decir, que se parte de una
observacin real de casos particulares para llegar a una conclusin de tipo
general.
Ejemplo:
El Oro se dilata con el calor.
La Plata se calienta con el calor.
El platino se dilata con el calor.
Todos los metales se dilatan con el calor.
Anlisis

Analizar es:
Separar un conocimiento o un objeto de las partes que lo estructuran; es decir,
hallar los principios y las relaciones de las tendencias que existen en un todo.
Esto se Logra:
Cuando de deparan, en forma adecuada, los conceptos bsicos de los
secundarios o las relaciones esenciales de las aleatorias.
Este mtodo consiste en la extraccin de cada una de las partes de un todo, a fin
de estudiarla por separado y examinar las relaciones que existen entre ellas. Poe
ejemplo, para seleccionar atinadamente la persona adecuada para cada puesto de
trabajo, algunas empresas emplean el anlisis de puesto, mediante el cual sealan
las labores que se realizan en un puesto as como las herramientas o utensilios
necesarios y los requisitos de conocimientos, experiencia, habilidades, etc. Que
debe poseer la persona interesada.

Sntesis:
Del griego sntesis: Mtodo que procede de lo simple a lo compuesto, de las
partes al todo, de la causa a los efectos de principio a las consecuencias.
La sntesis consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos de un
todo para estudiarlos en su totalidad.
Sintetizar es:
Rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera fiel, justa y
clara.
Esto se logra:
Cuando de reestructura un todo en forma condensada, a travs de un proceso
progresivo y sistemtico.

Mtodo Experimental
Galileo Galilei, fue el primero en emplear el mtodo experimental y lo estructur
en varios pasos: observacin, hiptesis, experimento y resultados.
Por observacin se entiende fijar la atencin en un objeto para percibirlo por medio
de los sentidos. En la actualidad existen muchsimos instrumentos de los que se
sirve el cientfico para lograr una observacin ms exacta. El microscopio y el
telescopio son ejemplos de ellos.
La experimentacin consiste en cambiar las condiciones en que se presenta
normalmente un fenmeno, con el fin de obtener nuevos datos.
Ejemplo: Cambiar la alimentacin de una especie animal para conocer los
resultados de ese cambio.
La experimentacin ha dado muy buen resultado en las ciencias naturales. Pero
no as en las ciencias sociales, donde experimentar representa grandes
dificultades.

Mtodo Dialectico
La caracterstica bsica del mtodo dialectico es que considera los fenmenos
histricos y sociales en continuo movimiento. Aplicado a la investigacin, afirma
que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica.
El postulado bsico del mtodo dialectico es que la realidad no es algo inmutable,
sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por
lo tano, propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con
otros y en su estado de cambio permanente, ya que nada existe como objeto
aislado
.

3-Enumere las diferentes etapas del mtodo cientfico.

Mtodo Cientfico
Es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o detener las
propiedades del objeto del estudio. En l se encuentran el conjunto d formas que
se utilizan en las adquisiciones y en la elaboracin de nuevos conocimientos.
Etapas del Mtodo Cientfico
El mtodo es el camino que nos conduce a la ciencia. Pues bien, para llegar al
final del camino no podemos ir de la meta al principio, ni tampoco podemos
empezar a andar el camino a la mitad. No se puede tampoco llegar a tientas a la
meta.
El mtodo es un proceso producido en el tiempo que comprende varias etapas
cada una de las cuales comprenden y necesitan la anterior.
La cantidad de pasos del mtodo cientfico es variable, porque cada objeto de
estudio requiere tratamiento diferente. Sin embargo, podemos considerar cinco
etapas generales que se presentan en cualquier investigacin cientfica.
Percepcin de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algn
problema que le preocupa.
Identificacin y definicin de la dificultad. Aqu el investigador realiza observacin
que le permiten definir el problema con mayor claridad y precisin.
Formulacin de hiptesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas
acerca de las posibles soluciones del problema. Esas conjeturas se denominan
hiptesis.
Deduccin de las consecuencias de las hiptesis. Deductivamente, el individuo
llega a la conclusin de que si cada hiptesis es verdadera, la seguirn
necesariamente ciertas consecuencias.
Verificacin de las hiptesis. En estas etapas el individuo pone a prueba cada
una de las hiptesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las

consecuencias que deberan seguir, se producen o no.

4-Haga una sntesis de la investigacin donde destaque:

Caractersticas, objetivos, tipos de investigacin poniendo
ejemplos de cada una y la tica que se debe utilizar en la misma.
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,
procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn
tipo de investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este
es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta
forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin;
ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo
tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer

contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta

radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin
y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo investigador.
Caractersticas
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o
recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios
generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o
respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
**Planear cuidadosamente una metodologa.
**Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
**De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en
realidad cientfica:
a)

Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de

objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de

informe.
b)

Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los

criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para

lograr un informe cientficamente valido.
c)

Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este

en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de

conocimientos que ya posean.

d)

Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las

preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar

el resultado del trabajo de investigacin.
e)

Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin

que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.

f)

Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de transformar los

resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y

ms objetivos en la valoracin final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias
en las se realiz la investigacin.
h)

Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones

particulares investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el
necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de
la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.
EL OBJETO
El objeto de al investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto
se erige en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que aseguren la
garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la comunidad cientfica.
Este objeto de conocimiento cientfico, de investigacin, est constituido por los
vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemolgicos en el tema de la
investigacin cuya resolucin se persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento
se le opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa
dificultades, la investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso,
lleno de obstculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo
ejerce.

TIPOS
Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente
tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se
pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el
eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico.
Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros;
generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin
de la investigacin. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin.
Histrica............................. Describe lo que era.
Descriptiva........................... Interpreta lo que es.
Experimental.......................... Describe lo que ser.
Histrica: trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino
tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra
disciplina cientfica.
En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica
de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
Formas y Tipos de Investigacin
Enunciacin del Problema
Recoleccin de informacin
Crtica de Datos y Fuentes
Formulacin de Hiptesis
Interpretacin e Informe.
Descriptiva: comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la
naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se
hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se
conduce o funciona en el presente.
La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su caracterstica
fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta.
La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
Descripcin del Problema

 Definicin y Formulacin de la Hiptesis

Supuestos en que se basa la Hiptesis
Marco Terico
Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos
Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones
Verificacin de validez del instrumento
Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.
Experimental: se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental
no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular.
El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o
disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes
etapas:
Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin bibliogrfica
Identificacin y Definicin del Problema
Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacionalizacin de las mismas
Diseo del plan experimental
Prueba de confiabilidad de datos
Realizacin de experimento
Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa
es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como
definitivo.