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ESPAOL

Qu sabes de los Mayas? Conoces a los Tarahumaras? Nuestro pas tiene una gran
diversidad tnica y cultural, puedes investigar sobre ella en tus libros de texto, en la biblioteca
o en el internet.
Ahora escoge dos de ellas y completa el siguiente cuadro con los aspectos que te pide.
NOMBRE DE LA
ETNIA

LENGUAS QUE SE
HABLAN

FIESTAS O CEREMONIAS

Las principales etnias nativas de Mxico son las


siguientes: nahuas, mayas, zapotecos, mixtecos,
tzotziles, tzeltales, otomes, huastecos, mazatecos,
mazahuas, purpechas, yaquis, huicholes, ppagos,
mayos, kakchikeles, kiliwas.

VESTIMENTA TPICA

Sabas qu?

Aprendizajes esperados:
Localiza informacin especfica a partir
de la lectura de diversos textos sobre el
tema.
Identifica las caractersticas y la funcin de
las monografas, y las retoma al elaborar
un texto propio.
Escribe un texto monogrfico que muestra
coherencia.

ACTIVIDAD ECONMICA

Una etnia es un conjunto de personas que comparten rasgos culturales, idioma, religin, festividades, expresiones artsticas como
msica, vestimenta, nexos histricos, tipo de alimentacin, etcetera
y, muchas veces, un territorio.

Aprendizajes esperados:
Respeta y valora la diversidad cultural y
lingstica de los pueblos indgenas.

ESPAOL

Investiga y colorea del color del nombre de los grupos indgenas los estados a los que pertenecen.

ia
aliforn
BajaC

Sonora
Chihuahua

Coahuilade
Zaragoza

Huicholes

BajaC
aliforn
iaSur

Mayas

NuevoLen

alo

Sin

Durango

Zacatecas

Tamaulipas

SanLuisPotos

Ag.

ato

Yucatn

deIg

tar

nacio

er

dela

Qu

o o
tad alg
Es eHid
d

Jalisco

ju
ana
Gu

cruz

Vera

Nayarit

aRo
o

Tl.

tan

DF

Mo. Puebla

Campeche

Quin

Mazahuas

Michoacn

E
deMstado
xic
o

Llav

Co.

Tabasco
Guerrero
DF:DistritoFederal
Ag:Aguascalientes
Co: Colima
Mo:Morelos
Tl:Tlaxcala

300 km

Oaxaca
Chiapas

200 mi

Cmo lo hice:
Localiza informacin especfica a partir
de la lectura de diversos textos sobre
el tema.
Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas, y las retoma
al elaborar un texto propio.
Escribe un texto monogrfico que
muestra coherencia.

Yaquis

Huastecos

Respeta y valora la diversidad cultural


y lingstica de los pueblos indgenas.

Otomes

Tzotziles

ESPAOL
Se acerca el 2 de Noviembre Sabes lo que se celebra? As es, es la fiesta del da de los muertos.
En esta poca se usa mucho el hacer pequeas obras de teatro y representaciones sobre el
tema. Imagina que eres un escengrafo y necesitas disear la escenografa para una obra de
teatro de tu grupo, puedes disearla en el siguiente recuadro.

Aprendizajes esperados:
Comprende el mensaje implcito y explcito de los refranes.
Identifica recursos literarios en los refranes.
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narracin.

En esta poca tambin se elaboran muchas


calaveritas Sabes lo que son? La siguiente
calaverita iba a servir como invitacin de la obra
pero est incompleta, me ayudas a completarla.

L A C AL AC A
Los compaeros de cuar to
grado te queremos compar tir
Imagina que la obra fue todo un xito y quisieras contarle todo a
tu mejor amigo o amiga, pero est de vacaciones en otro lugar as
que tendrs que escribirle una carta, para ello toma una hoja de
papel, no olvides que deber llevar todos los datos.
Quien fue el remitente de la carta?

que vengas a ver el teatro,


si te quieres _____________________
el boleto de entrada
ser tu calificacin,
y si es abajo de 7

Quin es el destinatario?

iras derecho al _____________________

Podramos necesitar un disfraz de fantasma, en las siguientes lneas escribe que materiales necesitaras y cmo
elaborarlo.

ESPAOL

Te gusta el teatro? Sabes lo que es un guin teatral? Las siguientes son definiciones de los elementos que forman
un guin teatral. Los elementos los puedes encontrar en el Anexo 1, recrtalos y pgalos en su correcta definicin.

Son las acciones


que realizan los
personajes y se
encuentran entre
parntesis.

p e ga aqu

p e ga aqu

p e ga aqu

Indica el
espacio donde
se monta la
obra.

Intervienen en
la obra y son la
parte ms
importante.

Es lo que
hablan los
personajes.

p e ga aqu

Para que la obra sea entendible por al auditorio es necesario poner en prctica las sugerencias que se dan en tu libro de
texto pg. 50. Lee la informacin y contesta lo que sigue.
Porqu se recomienda que se lean en voz alta los dilogos?
Qu significa una lectura dramatizada?

Ana tiene pnico escnico, seguramente participar como:


Escribe lo que significa la expresin mariposas en el estmago:
Alguna vez te has sentido as y en qu situacin?
5

ESPAOL

Resuelve el siguiente crucigrama.

2
1. El _________________ de escena
coordina todas las actividades de
los par ticipantes.

2. Representan a los personajes.


3. Los _________________ disean el
escenario y a veces el vestuario.
4.

3
4

G eneralmente us an m sica ,
ambientan el es cenar io , s on los
encargados de luz y _ _ _ _ _ _ _ _ __.

5. Apoya a los ac tores colocando


letreros para que recuerden los
par lamentos.

Cmo lo hice:

Comprende el mensaje implcito y explcito de los refranes.


Identifica recursos literarios en los refranes
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones
en una narracin.

Aprendizajes esperados:
Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta.
Emplea verbos en infinitivo imperativo al
redactar instrucciones.
Describe el orden secuencial de un procedimiento.
Emplea la ortografa convencional de
palabras relacionadas con medidas de
longitud, peso y volumen.

ESPAOL
Sabes cmo elaborar un instructivo? Es muy fcil! Necesitamos primero saber qu es lo
que se va a construir as podemos numerar los materiales y escribir los pasos necesarios para
elaborarlo. Observa muy bien las imgenes, vamos a construir un gorrito de papel, Cul crees
que sea el material necesario? Escrbelo y despus describe cada uno de los pasos.
GORRITO DE PAPEL
Material:
Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 4
Cmo lo hice:
Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que
presenta.
Emplea verbos en infinitivo imperativo
al redactar instrucciones
Describe el orden secuencial de un
procedimiento.
Emplea la ortografa convencional de
palabras relacionadas con medidas de
longitud, peso y volumen.

Paso 5

MATEM TI C AS
Vamos a calcular fracciones de una manera sencilla y divertida, espero y tengas tus colores
a la mano, pues tienes que iluminar la cantidad indicada y anotar el resultado en las lneas:

2
3

2
de
3

3
5

3
de
5

Aprendizajes esperados:
Identifica fracciones de magnitudes
continuas o determina qu fraccin de
una magnitud es una parte dada.

1
2

1
de
2

Ahora vamos a completar las siguientes sucesiones numricas:

42 , 48 , 54 , 60 , 66 , 72 ,

100 , 94 , 88 , 82 ,

2 , 4 , 7 , 11 , 16 , 22 ,

Un teatro tiene 25 asientos en la primera fila, 27 en la segunda, 29 en la tercera, y as


sucesivamente. Cuntos asientos hay en la fila 15?

M ATEM TI C AS
Seguramente recuerdas la regla que te permite realizar rpidamente las multiplicaciones por 10, 100 o
1000 No? Esta bien, no hay problema, la volveremos a repasar.
Para multiplicar un nmero entero por 10 se le aade un cero a la derecha. Ejemplo: 65 x 10 = 650
Cuando el entero se multiplica por 100 se le aaden dos ceros: Ejemplo: 7 x 100 = 700
Para multiplicar un entero por 1000 se le aaden tres ceros. Ejemplo: 523 x 1000 = 523000
Que te parece si la ponemos en prctica, es muy fcil, solo tienes que resolver las siguientes multiplicaciones utilizando
la regla anterior y sin hacer operaciones.

78 6 x 1000=

78 6 x 1 0 =

78 6 x 10 0 =

94 x 100=

94 x 1 0 0 0 =

94 x 10 =

3 x 1 0=

3 x 100=

3 x 10 0 0 =

Espero no hayas guardado tus colores porque los vamos a necesitar, vamos a colorear la suma de total que se menciona
en cada problema, trata que sea con el mismo color de la lnea:

6
2
+
=
9
9

9
5
+
=
15
15

5
1
+
=
4
4

5
4
+
=
11
11

11
6
=
13
13

9
2
=
9
9

9
5
=
12
12

16
3
=
8
2
9

MATEM TI C AS
Roberto necesita llegar a su casa, la forma para lograrlo es ir sumando o restando las fracciones durante el camino
hasta obtener el resultado final. Aydalo a encontrar el camino sumando y restando fracciones hasta completar el
entero.

10

M ATEM TI C AS

Resuelve las siguientes operaciones y el resultado te indicar el color con el que pintars cada parte del dibujo.

96

8=

30

5=

28

7=

132

12 =

8=

12

12 =

72

63

9=

92

40

8=

33

11 =

20

2=

48

6=

46 =

Identifica e ilumina el problema que se resuelve correctamente con la divisin

2 814 40.

Cmo lo hice:
Identifica fracciones de magnitudes
continuas o determina qu fraccin
de una magnitud es una parte dada:

Laura compr una


televisin que costaba
$2 814 y le hicieron
un descuento de $ 40
Cunto pag por la
televisin?

Alfredo tiene ahorrados


$ 2814, Manuel tiene
$ 40 ms que Alfredo.
Cunto dinero tienen
ahorrado entre los dos?

11

En una escuela se inscribieron 2 814 alumnos, el director los


orden en grupos de 40
alumnos. Cuntos grupos se formaron?

Un camin de carga
transporta 2 814 costales con 40 naranjas
cada uno. Cuntas
naranjas transporta el
camin?

MATEM TI C AS

Sabes los nombres de los diferentes cuerpos geomtricos? Vamos a ver que tal lo haces,
en el Anexo 2 encontrars varios de estos, recrtalos y pgalos en el cuadro que corresponda.

Pr isma

Aprendizajes esperados:
Identifica y representa la forma de las
caras de un cuerpo geomtrico.

Pir mide

Esfera

Cono

Cilindro

12

M ATEM TI C AS
Los tres primeros lugares en una carrera de prismas y pirmides se describieron a si mismos de la siguiente manera:
Dibjalos sobre las lneas de acuerdo a su descripcin.

2 Yo tengo ms caras laterales que el


que lleg en 1er. lugar, y tengo dos
bases pentagonales.

1 Tengo dos bases triangulares y tres


caras laterales de forma rectangular.

3 Yo soy un prisma y mi base tiene 4


lados.

Luis va a ayudar a su pap a pintar la casa y necesitan varios botes


de pintura. Ellos saben que 20 litros cuestan $300. Aydales a calcular el precio de los otros dos botes requeridos.

20 litros

5 litros

1 litro

La Sra. Guerrero va a tener invitados a desayunar


y pens hacer chocolate con leche. Aydale a saber cuntas barras de chocolate necesita para 3,
5, 6 y 8 litros de leche.
B ar ras de
c ho cola te

Litros de
leche

1
3
5

$ 3 00
Cmo lo hice:

6
8

Identifica y representa la forma de


las caras de un cuerpo geomtrico:

13

C IE N C I AS

NATURAL ES

Sabes por qu son tan importantes las flores en el mundo vegetal? Exacto! Sabes
qu partes conforman una flor? Resuelve el siguiente crucigrama nombrando cada una de las
partes.

Aprendizajes esperados:
Explica la reproduccin de las plantas y
semillas, tallos hojas, races y su interaccin con otros seres vivos y el medio
natural.

HORIZONTALES
1. Tienen como estructuras importantes a
la antera y el filamento.

2. stas contienen el polen que vemos


como un polvo.

3. Tubo por el cual el ovario se comunica


con el exterior.
4. Es un grupo de colores y olores que
forman a la corola.

3
4
4

VERTICALES
1. Nombre que reciben el grupo de estructuras que forman al cliz de
la flor.
2. Es una de las dos estructuras importantes de los estambres que
sostiene en alto la antera para facilitar la dispersin del polen.
3. Son las clulas sexuales femeninas.
4. Est formado por un grupo de estructuras llamadas spalos.
14

Cmo lo hice:
Explica la reproduccin de las plantas y semillas, tallos hojas, races y
su interaccin con otros seres vivos
y el medio natural:

Aprendizajes esperados:
Explica la reproduccin vivpera y
ovpara de los animales.

Cmo lo hice:

C I ENC I AS

NATURALES

Los seres vivos nos reproducimos de diversas maneras Quieres descubrir los diversos
tipos? Solo tienes que resolver el siguiente laberinto y unir el tipo de reproduccin con el ser
vivo al que corresponda.

Explica la reproduccin vivpera y


ovpara de los animales.

15

C IE N C I AS

NATURAL ES

Existen tambin otros seres vivos que son particulares tanto en su forma de reproduccin como
en su forma de vida, estos son los hongos y bacterias, algunos de ellos los ocupamos en la vida
diaria y algunos otros son muy dainos, es mejor estar lejos de ellos. En el Anexo 3 encontrars
las palabras cuyas definiciones se encuentran aqu, recrtalas y pgalas donde corresponda.

p e ga aqu

Son organismos
tan pequeos que
no pueden verse a
simple vista.

Son tipos de hongos que ayudan a


la fermentacin de
algunas sustancias.

Es una mezcla de
bacterias llamadas
lactobacilos.

p e ga aqu

p e ga aqu

p e ga aqu

p e ga aqu

Es el estado de los
alimentos que si
los consumimos
nos causan dao.

No todos los hongos se comen. Es


importante seguir
algunas.

Investiga y escribe los nombres de algunos animales y plantas de tu localidad que


son dainos y por eso representan un riesgo.

Aprendizajes esperados:
Identifica que los hongos y las bacterias, crecen, se nutren y reproducen al
igual que otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos
y las bacterias en la interaccin con
otros seres vivos y el medio natural.

Existen en la naturaleza, ya sea


microscpicos o
macroscpicos
como el champin
y la seta gigante.

p e ga aqu

Cmo lo hice:

Identifica que los hongos y las bacterias, crecen, se nutren y reproducen


al igual que otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos
y las bacterias en la interaccin con
otros seres vivos y el medio natural:

16

Aprendizajes esperados:
Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y sol,) y
biolgicos ( seres vivos), conforman el
ecosistema y mantienen su estabilidad.
Explica la estructura general de las
cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteracin por las actividades
humanas.

C I ENC I AS

NATURALES

Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos y
el medio fsico donde se relacionan. Hay dos tipos de factores que afectan a los ecosistemas, busca
en el Anexo 4 y completa el esquema con las palabras clave de las partes que lo conforman.
ECOSISTEM A

FACTORE S BIOLGICOS

FACTORE S FSICOS

p e ga aqu

Agua

La
c
a
d
ena
p e ga aqu
p e ga aqu
trfica o cadena
alimentaria es la corriente
Organismos
p e ga aqu
de energa y nutrientes que se estapro duc tores
blece entre las distintas especies de un ecosistema
en relacin con su nutricin. Recorta y pega en el
p e ga aqu
p e ga aqu
crculo correspondiente los elementos que componen la cadena alimentaria, los encontrars en el Anexo 5 y explica en que consiste cada uno.

Qu hacen? Los descomponedores:

Consumidores primarios:

Cmo lo hice:

Consumidores secundarios:

Explica las relaciones entre los factores fsicos y biolgicos que conforman
el ecosistema y mantienen su estabilidad:
Explica la estructura general de las
cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas:

Consumidores terciarios:

17

HI STORI A

Conoces los tres periodos en los que se ubican temporalmente las culturas mesoamericanas?
Recrtalos del Anexo 6 y ubcalos dentro de la siguiente lnea del tiempo.

p e ga aqu

p e ga aqu

p e ga aqu

2500

1521

1200
a. C .

800
d. C .

1200
d. C .

Busca en la siguiente sopa de letras el nombre de ocho culturas mesoamericanas.

18

Aprendizajes esperados:
Ubica temporal y espacialmente las
culturas mesoamericanas aplicando los
trminos siglo, a.C. Y d. C.
Distingue las caractersticas y reconoce
los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y valora su importancia.

HI STORI A
Ilumina del color de cada cultura la caracterstica o palabra clave que la represente.
Cul t ura
Olme ca

Cul t ura
To l t e c a

Cul t ura
Te o t i h u a c a n a

Cul t ura
Mayas

Cul t ura
Mi x te ca

Cul t ura
Zapote ca

T la to ani , pipil t in
po c hte cas ,
macehual t in , t lacot li

Fue la c iudad m s
grande e imponente
de Mes o am r ica .

Fundaron
M x i c o - Te n o c h t i t l n

F or maron c iudades
como Tikal , Palenque
y Ya x c h i l n

S e es table c ieron en
Tu l a , e n l o q u e h o y e s
el es tado de Hidalgo .

U t ilizab an las ter razas


y s i s te ma s de r oza y
quema .

Cul t ura
Mex ica

Monte A lb n f u un
gran cent ro ceremonial
E l templo de
Quet zalc a t l f u una
de sus cons t r ucc iones
m s impor tantes .

S us dios es , la
s er piente emplumada
y Tlloc se relacionab an con el S ol y la
fer t ilidad .

E l jue go de p elota
f ue una ac t i v idad
f re c uente en es ta
c ul t ura .

Como of renda a sus


dios es , prac t icab an
s ac r i f ic ios humanos ,
generalmente en
los cenotes .

Ta l l a r o n e n p i e d r a
monumentos llama dos es telas p ara
conmemorar c ier tos
suces os .

A t lantes

19

HI STORI A
Recorta del Anexo 7 las imgenes de las diferentes manifestaciones culturales, investiga a cul cultura pertenece cada
una, localiza el lugar donde floreci, pgala en el lugar correspondiente.
Despus escoge una de las diferentes culturas representadas y completa el cuadro de la derecha.Puedes consultar el nombre de ellas en la pgina 49 de tu libro de texto.

Nomb re de la cul t ura

Ubicacin

Re l i g i n

C e n t ros c e remo ni a l e s

Desar rol l o cul t ural

Cmo lo hice:

20

Ubica temporal y espacialmente las


culturas mesoamericanas aplicando los
trminos siglo, a.C. Y d. C.
Distingue las caractersticas y reconoce
los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y la
vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.

Aprendizajes esperados:
Reconoce la distribucin de las principales formas de relieve, volcanes, y
regiones ssmicas de Mxico.

GEOGRAF A
El relieve en Mxico es variado. Est compuesto por altas montaas, extensas llanuras, grandes
mesetas, valles y depresiones. Escribe en las lneas la definicin de los diferentes tipos de relieve.
Escribe la letra que le corresponde a cada ilustracin.

Meseta

L lanura cos tera

Va l l e

Sier ra

En el mapa se localizan los estados de la repblica


donde se encuentran los lugares mencionados arriba,
hazlo de la siguiente manera: con color rojo la Sierra
Norte de Chiapas, azul el Puerto Topolobampo, verde
el Valle de Tehuacn y de caf la Sierra Tarahumara.

Cmo lo hice:
Reconoce la distribucin de las principales formas de relieve, volcanes,
y regiones ssmicas de Mxico:

21

GEOGRAF A

Aprendizajes esperados:

A dnde van los ros? Dnde nacen? Sabes lo que es una cuenca hdrica? Exacto! Son Distingue la distribucin de los principales ros, lagos, lagunas, golfos, mares
aquellas que hacen que el agua que proviene de las montaas o del deshielo, descienda por la
y ocanos de Mxico.
depresin hasta llegar al mar, en algunos casos la cuenca puede no alcanzar el nivel del mar si se
trata de un valle encerrado por montaas, en cuyo caso la formacin acufera ser una laguna o
lago.
Existen una gran cantidad de cuencas a lo largo y ancho del territorio mexicano. Completa este dibujo y pntale su cuenca
hdrica.

Escoge de las siguientes palabras las que completan el siguiente prrafo y escribelas donde corresponden:

Inter ior

Pac f ico

E x ter ior

A t l nt ico

Estas cuencas se dividen en tres grandes vertientes, la vertiente occidental, que corresponde a la que vierte
sus aguas al ocano Pacfico, por esto se le conoce como la Vertiente del ___________________; la vertiente
oriental, que corresponde a la que drena en el Golfo de Mxico y el mar Caribe y se conoce como la Vertiente
del _________________ y la Vertiente _________________, conformada por todos los ros que no tienen salida
a ninguno de los mares ni desembocan en una cuenca con desage marino.
22

GEOGRAF A
En el siguiente mapa de la Repblica Mexicana puedes observar los principales ros de Mxico, Puedes ubicar tu estado y
los ros que pasan o desembocan en l? Mrcalos con tu color azul oscuro.
Sabas qu?

Una vertiente es una superficie topogrfica inclinada situada entre


los puntos altos (picos, crestas, bordes de mesetas o puntos culminantes del relieve) y los bajos (pie de vertientes o vaguadas). El
perfil de una vertiente puede ser regular o irregular (es decir, con
rupturas de pendiente).

Menciona tres de los principales ros de


Mxico:

Escribe los nombres de los ros que


marcaste en el mapa.

A qu vertiente pertenece tu estado?

Cmo lo hice:

Muy bien!
Ahora ya sabes a qu vertiente
pertenece tu estado

Distingue la distribucin de los principales ros, lagos, lagunas, golfos,


mares y ocanos de Mxico:

23

GEOGRAF A
Sabes lo que es una regin natural? No? Una regin natural es una unidad territorial
determinada por el relieve, el clima y la vegetacin. En nuestro pas contamos con 5 regiones.
La selva hmeda pertenece a la zona de clima clido hmedo. A la zona de clima clido semihmedo le corresponde la selva seca. Los bosques estn en las reas de clima templado y
en el clima seco se encuentran los matorrales y pastizales. La regin marina comprende las
costas y partes de los acanos y mares que rodean a Mxico. Completa el siguiente cuadro
con la informacin que se te pide, te puedes ayudar con tu libro de texto.
REGIN NATURAL

FAUNA

FLORA

Aprendizajes esperados:
Reconoce la distribucin de los principales climas de Mxico.
Distingue relaciones de los climas con la
vegetacin y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en Mxico.

CLIMA

MARINA

Sabas qu?

El clima es el resultado de la interaccin de diferentes factores atmosfricos, biofsicos y geogrficos que


pueden cambiar en el tiempo y el
espacio. Estos factores pueden ser
la temperatura, presin atmosfrica,
viento, humedad y lluvia. As mismo,
algunos factores biofsicos y geogrficos pueden determinar el clima
en diferentes partes del mundo,
como por ejemplo: latitud, altitud,
las masas de agua, la distancia
al mar, el calor, las corrientes
ocenicas, los ros y la vegetacin.

SECA

S E LVA S E C A

S E LVA H M E D A

B O S QU E S
TEMPL A DOS

Identifica a qu regin pertenece cada color marcado en nuestro


territorio.

Cmo lo hice:

24

Reconoce la distribucin de los principales climas de Mxico:


Distingue relaciones de los climas
con la vegetacin y la fauna silvestre,
y la importancia de la biodiversidad
en Mxico:

Aprendizajes esperados:
Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y
responsable.

F ORM AC I N

C V I C A

TICA

Ahora que ya estas en 4 grado, eres ms responsable, convives mejor con tus compaeros
y has aprendido a respetar acuerdos.
Alguna vez has llegado a algn acuerdo? cul fu y por qu?

Cuando trabajas en equipo no siempre estn todos de acuerdo con lo que hacen Por qu crees que es esto y qu
se hace para resolver esto?

En tu casa debe haber acuerdos que se establecen para mostrar buena conducta en la vida diaria, puedes nombrarme algunos:

Qu sucede si no se cumplen?

Cmo lo hice:

Regula su conducta con base en


compromisos adquiridos de forma
libre y responsable:

25

F O R M AC I N

C V I C A

TICA

Te haz enojado alguna vez? Cmo expresas tus emociones? Qu consecuencias crees
tu que tiene el ser enojn o berrinchudo? Comntalo con tus paps o hermanos y descubre
cul es tu forma de expresar tus emociones.
Haz escuchado la expresin el que se enoja pierde, Qu crees que significa?

Explica debajo de cada imagen que tipo de emocin se expresa:

26

Aprendizajes esperados:
Reflexiona sobre la libertad personal
como un derecho humano y lo ejerce
con responsabilidad.
Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de
las personas.
Analiza experiencias en las que se
aplica la justicia en el ambiente escolar.

F O R MAC I N

C V I C A

TICA

Sabes qu es la libertad? As es, la libertad es la capacidad del ser humano para obrar segn su propia voluntad.
Qu relacin tiene la siguiente
imagen con la libertad?

Nuestra Constitucin Poltica nos garantiza las


siguientes libertades, explica en qu consiste
cada una.
L i b e r t a d d e p e n s a mi e n t o

Otra de nuestras garantas es la de


poder manifestarnos libremente.
Qu significa esto?

Liber tad de t rnsito

Liber tad de reuni n

Estos nios estn haciendo uso de su derecho a expresarse libremente,


si ellos estn a favor del respeto a sus derechos, qu pueden expresar
en sus pancartas? Escrbelo.

Sabas qu?

Los derechos del nio son un conjunto de normas de


derecho internacional que protegen a las personas
hasta determinada edad. Todos y cada uno de los
derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos
o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios
documentos consagran los derechos de la infancia
en el mbito internacional, entre ellos la Declaracin de los Derechos del Nio y la Convencin
sobre los Derechos del Nio.

27

F O R M AC I N

C V I C A

TICA

Te gustan las fbulas? A mi me encantan porque siempre te dejan una enseanza, un consejo y son muy divertidas,
No crees?
Observa los dibujos e identifica de qu fbula se trata, puedes apoyarte con tu libro de texto en las pginas 41 a
43, y escribe el mensaje que te dej cada una de ellas.

Vuelve a leer la fabula El cordero y el lobo cmo lo ilustraras? Dibjalo aqu.

Cmo lo hice:
Reflexiona sobre la libertad personal
como un derecho humano y lo ejerce
con responsabilidad:
Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales
de las personas:
Analiza experiencias en las que se
aplica la justicia en el ambiente escolar:

28

Aprendizajes esperados:
Realiza una secuencia dancstica sencilla a partir de una historia.
Lee un texto teatral considerando el
carcter de los personajes.

ED UC AC I N

Vamos a seguir la diversin con las fbulas Conoces la fbula de los tres cerditos? Vamos
a hacer un teatro de manos, vamos a necesitar una tapa de caja de zapatos o un pedazo de
carton, el cul nos va a servir para hacer el escenario, puedes recortar las figuras que vienen
a continuacin, pgalas en una cartulina para que queden rgidas, ilumnalas y representa la
fbula para tu familia o tus amigos.

Sabas qu?

Las fbulas son aquellas historias literarias en las que los personajes
son siempre animales, plantas u otros objetos inanimados que presentan caractersticas humanas. Estas historias concluyen con una
enseanza o moraleja de carcter instructivo.

Cmo lo hice:

ART STICA

Realiza una secuencia dancstica


sencilla a partir de una historia:
Lee un texto teatral considerando el
carcter de los personajes:

29

IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA


RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB

ANEXO 1

M ATERI AL

Per s onajes

REC ORTABLE

ANEXO 7

ANEXO 2

Lugar
Par lamentos
Acotac iones
ANEXO 3

Yogur

ANEXO 9

Levaduras
ANEXO 4

Micro organismos

Ser humano
Luz s olar

La Descomposicin
Los hongos
Medidas preventivas

Suelo
Organismos
consumidores

ANEXO 5

ANEXO 6
Per iodo
Cl sico

Temperat ura

Per iodo
P re c l sico

Organismos
des compone dores

Per iodo
Pos c l sico

IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA


RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB