Vous êtes sur la page 1sur 128

2016-2017

Propositions du Cecafoc &


de la Cellule de conseil
&

de soutien pdagogiques

ENSEIGNEMENTS
ORDINAIRE & SPCIALIS
http://enseignement.catholique.be/cecafoc

SECONDAIRE

COMMENT SINSCRIRE EN LIGNE?


Voir aussi ci-aprs les pages comment sinscrire en ligne?
inscriptions se font EN LIGNE via le site du Cecafoc:
http://enseignement.catholique.be/cecafoc/
Sur la version pdf de cette brochure, il vous suffit de cliquer sur lintitul de la
formation et vous serez dirig(e) vers le descriptif de chaque formation. Un
autre clic et vous pourrez vous inscrire en ligne.
Nos formations sont ouvertes aussi, dans la limite des places disponibles, aux
enseignants du fondamental, aux agents PMS et aux tudiants de Haute
Ecole ou dagrgation.
En cas de force majeure, noubliez pas dannuler votre inscription ds que
possible, de faon laisser la place un autre enseignant sur liste dattente.
Les

COMMENT RECEVOIR SES ATTESTATIONS DE FORMATION?


attestations de frquentation sont disponibles en ligne dans longlet vos
documents:

Les

http://enseignement.catholique.be/cecafoc/document.html
yy Se rendre sur le site enseignement.catholique.be/cecafoc
yy Cliquer sur longlet se connecter
yy Introduire votre adresse de courriel et votre mot de passe (si vous avez
dj un compte)
yy Accder la rubrique vos formations
yy Cliquer sur vos documents
yy Cliquer sur le lien sous la rubrique vos attestations de prsence
yy Votre attestation saffiche lcran, prte tre imprime.

EN CAS DE PROBLEME DINSCRIPTION EN LIGNE


NOTRE HELPDESK EST A VOTRE SERVICE
Par tlphone : 02/256 71 82 02/256 71 84
Par courriel : cecafoc@segec.be
(merci dindiquer nom, prnom, cole dorigine, formation sollicite, n matricule)

Une brochure
brochure 2016-2017
2016-2017 renouvele
renouvele
Une
Cette brochure profondment modifie que nous vous adressons en vue de
lanne scolaire 2016-2017 sinscrit dans la perspective de dveloppement
professionnel et organisationnel porte par la Fdration de lenseignement
secondaire catholique (FESeC). Elle se dploie travers les propositions et
initiatives de trois services qui associent leurs expertises:
yy Formation continue
yy Accompagnement pdagogique
yy Production doutils pdagogiques

Cest ainsi que dans cette brochure, nous prsentons non seulement les
formations du Cecafoc, mais aussi toutes les initiatives dateliers inter-coles
organises par laccompagnement pdagogique.
Toutes les propositions font lobjet dune inscription en ligne.
Les tableaux rpertorient uniquement les intituls, les publics-cibles et les codes
des formations et ateliers. Il suffit, dans la version numrique, de cliquer sur lintitul
de chaque proposition pour accder au descriptif (contenus, formateurs, dates
et lieux) et aux modalits dinscription.
Cette brochure a pour vocation dtre diffuse, sous format pdf, plusieurs fois
par an. Nous y ferons apparatre au fur et mesure les nouvelles propositions
qui apparatraient. Elle remplacera en grande partie la partie formation/
accompagnement du bulletin dinformation de la FESeC.

Michle Gillot
Conseillre pdagogique coordinatrice de la FESeC
(michele.gillot@segec.be)
Francis Littr
Directeur du Service Formation de la FESeC
(francis.littre@segec.be)
Pascale Prignon
Secrtaire gnrale adjointe
Responsable du Service Productions de la FESeC
(pascale.prignon@segec.be)

SOMMAIRE
Prcisions administratives 5
Comment sinscrireen ligne?

10

Propositions par disciplines et secteurs 13


Propositions "Nouveaux programmes"

75

Propositions destination de l'enseignement spcialis

95

Propositions destination des ducateurs

99

Propositions destination des cadres

101

Propositions par catgories thmatiques :

107

Alternance 108
Collectif 109
DASPA 110
ducation aux choix 111
ducation aux mdias 112
Numrique 113
Pdagogique 117
Questions de sens 122
Relationnel 123
Vivre ensemble 124

PROPOS DE LA FORMATION
DES PERSONNELS DE LDUCATION
Quelques prcisions administratives
2016-2017
1. TROIS NIVEAUX DORGANISATION DE LA FORMATION CONTINUE
Selon les dispositions dcrtales, la formation en cours de carrire a pour
objet l'entretien, le perfectionnement ou l'ajustement des connaissances et
des comptences des enseignants dans la perspective de les rendre aptes
rencontrer les objectifs gnraux et les objectifs particuliers du dcret Missions.
Elle sorganise selon trois niveaux:
1.1. 
au niveau inter-rseaux , pour lensemble des Pouvoirs
organisateurs(P.O.): la formation est organise par lInstitut de la formation
en cours de carrire (IFC);
1.2. au niveau du rseauauquel le P.O. appartient: pour les coles secondaires
catholiques, cest le CECAFOC (Conseil de lenseignement catholique
pour la formation en cours de carrire) qui organise ces formations;
1.3. 
au niveau de chaque pouvoir organisateur (niveau tablissements/
P.O.): pour les coles secondaires catholiques, le CECAFOC agit sur
dlgation des P.O.

2. FORMATION OBLIGATOIRE ET FORMATION VOLONTAIRE


2.1. La formation organise sur la base obligatoire sadresse tout membre du
personnel en fonction dans un tablissement et comprend six demi-jours
rpartis sur le nombre de jours de classe dune anne scolaire.

Les six demi-jours sont rpartis comme suit:


1. Deux demi-jours pour les formations organises au niveau inter-rseaux.
2. Quatre demi-jours pour les formations organises au niveau rseau et/ou au
niveau tablissement/P.O..

Le nombre de demi-jours peut tre rparti sur le nombre de jours de classe de


trois annes scolaires conscutives (ex: 4 demi-jours par an pendant trois ans
ou 12 demi-jours sur lune des trois annes, ).
En cas demploi temps partiel, le nombre de demi-jours de formation est rduit
au prorata de lhoraire prest, le rsultat tant arrondi lunit suprieure.
Lorsqu'une formation portant sur un des thmes prioritaires proposs dans la
formation obligatoire est suivie par le membre du personnel en dehors des
jours de classe, elle peut tre comptabilise dans les demi-jours de formation
obligatoire.
Les demi-jours de formation font partie du temps de prestation des membres
du personnel.

2.2. La formation organise sur la base volontaire peut se drouler, soit pendant
lhoraire du membre du personnel, soit en dehors de son horaire.

En dehors du temps de prestation du membre du personnel, la formation


volontaire n'est pas limite en nombre de demi-jours par anne.
Durant le temps de prestation du membre du personnel, elle ne peut dpasser
six demi-jours par anne de formation, sauf drogation accorde par le Ministre
la demande du Pouvoir organisateur.
2.3. En synthse, ce tableau exprime la rpartition de ces demi-jours:

Formation
obligatoire
Inter-rseaux
Rseau
tablissement

2 demi-jours/an
4 demi-jours/an

Formation
volontaire en
temps scolaire

Formation
volontaire hors
temps scolaire

6 demi-jours
ou plus par
drogation

Pas de limitation

Une attestation de frquentation est dlivre pour toute formation suivie,


quelque niveau que ce soit.

3. PLAN DE FORMATION ET PROJET PERSONNEL DE FORMATION


Chaque anne scolaire, avant le 15 septembre, lquipe ducative labore
son plan de formation, qui doit tre approuv par le P.O. Le plan de formation
prciseles objectifs poursuivis en matire de formation (quel que soit le niveau
auquel sont organises les formations) et le lien avec le projet dtablissement.
Avant le 20 septembre de chaque anne, le membre du personnel en fonction
tablit son projet personnel de formation. Celui-ci tablit le lien avec le plan de
formation et reprend les thmes des formations inter-rseaux et rseau
quil suivra soit durant lanne scolaire en cours sil est temporaire dsign ou
engag pour une anne scolaire complte, soit durant lanne scolaire en
cours et les deux suivantes sil est nomm ou engag titre dfinitif.
Chaque anne, avant le 15 octobre, la programmation du projet personnel des
formations se droulant durant le temps scolaire est soumise lautorisation du
Pouvoir organisateur (qui le plus souvent mandatera la direction).

4. LA FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS


La formation initiale des directeurs est dfinie par le dcret du 2 fvrier 2007
(http://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/31886_015.pdf). Elle concerne les
directions en place qui y sont soumises et les enseignants qui forment le projet
de postuler un poste de direction.
La formation se droule hors du temps scolaire et fait lobjet dpreuves de
certification.
Elle comporte cinq modules:
pour tre engag titre dfinitif dans une fonction de direction, le candidat
doit tre en possession des 5 attestations de russite aux diffrents modules
de formations viss ci-aprs.

 our tre engag en palier 1 titre temporaire dans une fonction de


p
direction, le candidat doit tre en possession de 3 attestations de russite.

Cette certification doit avoir t obtenue dans le niveau denseignement dans


lequel le candidat souhaite devenir directeur.
Elle se dploie en deux volets: un volet inter-rseaux (3 modules) et un volet
rseau (2 modules). Au total: 120 heures de formation.
4.1. Formations inter-rseaux

Les trois modules sont les suivants:


administratif, matriel et financier (10h)
pdagogique (30h)
relationnel (20h)
Ces modules sont organiss par des oprateurs reconnus par lIFC (Institut
de formation en cours de carrire) qui pilote ce dispositif. Les inscriptions se
prennent via lIFC: elles supposent en effet une validation de la candidature
(procdure dite de demande de participation).
Toutes les informations pratiques se trouvent sur le site de lIFC: www.ifc.cfwb.be
4.2. Formations rseau

Les deux modules sont les suivants:


administratif, matriel et financier (30h)
pdagogique (30h)
Les formations sont assures au sein dcoles de promotion sociale du rseau
libre catholique:
Le CPFB Louvain-la-Neuve- 010 47 82 49, www.cpfb.be
LInstitut Saint-Laurent Lige- 04 223 11 31, www.isl.be
LIRAM Mons- 065 33 45 05, www.iramps.be
LITN Namur- 081 72 90 60, www.itn-namur.be
Les inscriptions se prennent auprs de loprateur choisi.
Prochaines sessions de formation("volet rseau") :
Toutes les dates sont consultables sur le site internet du Cecafoc:
http://enseignement.catholique.be/cecafoc/fid.html
Ainsi que sur les sites des coles de promotion sociale partenaires.

5. LA FORMATION INITIALE DES AUTRES CADRES (HORS DIRECTIONS)


5.1. Dispositions dcrtales

Le Dcret du 2 fvrier 2007 (Statut des directeurs) mentionne une formation


initiale obligatoire et spcifique pour les fonctions de chef de travaux d'atelier
et pour les fonctions de slection.
Publics concerns: sous-directeurs, chefs datelier, coordonnateurs CEFA, chefs
de travaux datelier, secrtaires de direction et ducateurs-conomes.
Cette formation est requise pour lengagement titre dfinitif dans ces fonctions,
mais intervient aussi, l o le dcret le prvoit, dans la dtermination du palier de
classement des candidats lors de la procdure de recrutement (accs au palier 1).
La FESeC a cherch dfinir plus explicitement ce quil y a lieu dentendre par
formation spcifique.
5.2. Parcours de formation faisant lobjet dune reconnaissance de formation spcifique

Sous-directeurs
(Fiches Segec SEC 8-9)

Coordonnateurs
CEFA
(Fiches Segec SEC 8-9)

Pour laccs en palier 1 et pour lengagement titre dfinitif:


Deux modules au choix dans la formation initiale des directeurs
(volet rseau et/ou inter-rseaux ), dans deux axes diffrents.
Il est en outre vivement conseill de suivre le module Cecafoc
Journe daccompagnement lentre en fonction peu
aprs la prise de fonction.
Pour laccs en palier 1 et pour lengagement titre dfinitif:
Deux modules au choix dans la formation initiale des directeurs
(volet rseau et/ou inter-rseaux ), dans deux axes diffrents.
Un des modules de formation organiss lintention des
coordonnateurs CEFA est suggr peu aprs la prise de fonction,
tout comme le module Cecafoc Journe daccompagnement
lentre en fonction .

Pour laccs en palier 1 et pour lengagement titre dfinitif:

Secrtaires de
direction
(Fiches Segec SEC 6-7)

Chefs de travaux
datelier
(Fiches Segec SEC 4-5)

Une anne au moins de la formation initiale des secrtaires


de direction organise par Cecafoc et le CPFB ( Louvain-laNeuve)
Pour les engagements dans le cadre du dcret du 30 avril 2009
art. 54 (voir fiche SEC 6 du SeGEC sur le Statut du Directeur),
lattestation de reconnaissance de formation est dlivre sur
base du diplme de formation initiale.
Il est en outre vivement conseill de suivre le module Cecafoc
Journe daccompagnement lentre en fonction peu
aprs la prise de fonction.

Mme si les attestations de russite des formations spcifiques ne


sont pas requises pour un engagement titre dfinitif dans une
fonction de CTA, la FESeC conseille de suivre la formation initiale
des chefs datelier telle que dfinie dans les fiches SEC 8-9.

Pour laccs en palier 1 et pour lengagement titre


dfinitif:

Une anne au moins de la formation initiale des ducateursconomes organise par le Cecafoc et le CPFB.
Pour les engagements dans le cadre du dcret du 30 avril
2009 art. 54 (voir fiches du SeGEC sur le Statut du Directeur), le
diplme de formation initiale permet loctroi de lattestation
de formation spcifique.

ducateursconomes
(Fiches Segec SEC 6-7)

Toutefois, pour les ducateurs-conomes entrs en fonction


avant le 30 juin 2015 seront galement pris en compte les
modules suivants :
1) Une formation Cecafoc la comptabilit

2) Une formation Cecafoc un logiciel comptable

3) Une formation Cecafoc la gestion budgtaire


Pour les ducateurs-conomes de lenseignement spcialis,
peut tre valid galement le suivi dune anne au moins
de la formation initiale des secrtaires de direction organise
par le Cecafoc et le CPFB.
Il est en outre vivement conseill de suivre le module Cecafoc
Journe daccompagnement lentre en fonction peu
aprs la prise de fonction.

Chefs datelier
(Fiches Segec SEC 8-9)

Durant lanne scolaire 2015-2016, le Cecafoc, en


collaboration avec le CPFB, a mis en place un nouveau
dispositif de formation initiale des chefs datelier. A partir
du 1 septembre 2016, il constituera la formation spcifique
attendue pour laccs en palier 1 et la nomination dfinitive.
Toutefois, pour les chefs datelier entrs en fonction avant
le 30 juin 2016 seront galement pris en compte les modules
suivants :
1) Le module Cecafoc Chef datelier : un mtier part
entire
plus
2) Un module de formation dans les domaines relationnel
ou pdagogique
Il est en outre vivement conseill de suivre le module
Cecafoc Journe daccompagnement lentre en
fonction peu aprs la prise de fonction.

Sur base du portefeuille de formations dcrites ci-dessus, la FESeC dlivrera


une attestation de reconnaissance de formation. A cette fin, les copies des
attestations des formations suivies seront transmises au responsable de la
formation des cadres :
Francis Littr, francis.littre@segec.be
FESeC
Avenue E. Mounier, 100 1200 Bruxelles
Lattestation de reconnaissance de formation sera jointe par le Pouvoir
Organisateur au procs-verbal dengagement titre dfinitif transmis
ladministration.

Comment sinscrireen ligne?


TAPE 1: accder au site http://enseignement.catholique.be/cecafoc
La page daccueil du site du Cecafoc prsente une srie donglets. Nous vous
invitons vous identifier en cliquant sur longlet SE CONNECTER.
TAPE 2: SIDENTIFIER
yy Sil sagit de votre premire visite, nous vous invitons CRER UN COMPTE.
Indiquez votre courriel, votre nom, votre prnom,votre numro matricule
denseignant, votre date de naissance et votre mot de passe. Une fois votre
compte cr, il vous est demand didentifier le(s) cole(s) o vous travaillez.
yy Si vous avez dj cr un compte lors dune prcdente visite, le systme
vous demandera dintroduire votre nom ou votre courriel ou votre matricule
enseignant afin de dterminer si vous disposez dj dun PROFIL.
yy Il se pourrait que vous soyez dj connu(e) de notre base de donnes, mme si
vous navez jamais fait dinscription en ligne (par exemple si vous tiez membre
du personnel dune cole ayant particip ForFor).

TAPE 3: RECHERCHER UNE FORMATION SUR LE SITE DU CECAFOC


CLIQUEZ SUR LONGLET FORMATIONS
Vous pouvez rechercher une formation selon 3 modalits:
yy En introduisant un mot-cl (par exemple un des mots de lintitul de la
formation)
yy En introduisant le code de la formation, tel que mentionn dans la brochure
papier du Cecafoc.: 15pco025; 15bra102; 15edi004; 15fra001;
yy En affichant la liste des formations, catgorie par catgorie (formations
diocsaines, formations des ducateurs, formations des cadres, ).

En cliquant sur lintitul de votre choix, vous accderez la fiche descriptive


de la formation: description, objectifs, public-cible, formateurs, personnes de
contact, sessions programmes*.
*Pour les formations FORFOR 2017, les inscriptions individuelles ne seront rendues
possibles quen dcembre 2015.

10

TAPE 4: SINSCRIRE A UNE FORMATION


Dans la fiche descriptive de la formation, cliquez sur la mention INSCRIVEZVOUS. Si la formation est dj complte, vous en tes averti par le message: il
ny a plus de place (cliquez alors sur tre en liste dattente).
Noubliez pas de cocher la case en accord avec votre direction.
Votre demande dinscription est ainsi enregistre:
A. Si le nombre maximum de participants nest pas atteint, vous tes inscrit(e).
B. Si le nombre maximum de participants est atteint, vous tes sur liste dattente.
Si une place se libre, vous serez prvenu(e) par courriel.
Une dizaine de jours avant la formation, vous recevrez un courriel confirmant
lorganisation de la session de formation (ou vous prvenant de lannulation de
la session, sil y a trop peu dinscrits).
TAPE 5: VERIFIER SES INFORMATIONS
Cliquez sur longlet VOTRE COMPTE
Via le sous-onglet VOS INFORMATIONS, vous pourrez complter ou modifier
votre fiche individuelle.
Via le sous-onglet VOS OPTIONS, vous pourrez dterminer les modalits de
contact entre le Cecafoc et vous (mail informatif par ex.)
Via le sous-onglet VOS TABLISSEMENTS, vous pourrez modifier la liste des coles
o vous travaillez.
Via le sous-onglet VOS INSCRIPTIONS, vous pourrez consulter la liste des
formations auxquelles vous tes inscrit.
Via le sous-onglet VOS DOCUMENTS, vous pourrez imprimer vos attestations de
frquentation.

11

12

PROPOSITIONS
DISCIPLINES

ET

PAR

SECTEURS

13

Agronomie
Publics-cibles

Codes

la dcouverte du sol

Enseignement ordinaire et
alternance
Professeurs des cours des OBG:
Technicien en
environnement, Technicien en
agriculture, Technicien en
horticulture, Ouvrier qualifi en
horticulture, Ouvrier
qualifi en agriculture,
Horticulteur
spcialis
en
amnagement de parcs et
jardins
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des cours des
options : Ouvrier jardinier,
Ouvrier en exploitation
horticole

16Q1D004A

Appropriation de la
nomenclature vgtale

Professeurs dhorticulture de
lenseignement spcialis ou
en alternance (art 45)
options : Ouvrier jardinier
Ouvrier en exploitation
horticole

16accagro001

Agronomie

Intituls

Construction dune SIPS


Professeurs
de
Commune / Dcouverte du Technicien(ne) en
CTA
environnement

lOBG 16accagro002

Les Plus Beaux Villages de Enseignement ordinaire


Wallonie de larchitecture Professeurs des cours de lOBG
au paysage, patrimoine et Technicien en environnement
gestion

14

16Q1D005A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Arts
Publics-cibles

Codes

La pratique du chant en Professeurs de lenseignement


classe
secondaire (y compris ESAHR)

16est011

Enthousiasmer vos classes Professeurs de lenseignement


pour la Musique Classique et secondaire (y compris ESAHR)
lOpra, cest possible !

16est012

Ukull : initiation en milieu Professeurs de musique,


scolaire
ducateurs

16est001

Conception de jeux
Professeur dhistoire de lart et
ducatifs pour enseigner
desthtique de
lhistoire de lart et
lenseignement secondaire
lapprciation des oeuvres
dart

16est002

Le dessin au travers des objets Professeurs des 1er, 2e et 3e


du quotidien dhier et
degrs de lenseignement
daujourdhui
ordinaire et spcialis,
professeurs du secteur
artistique aimant le dessin et le
design

16est007

Lart, a sert quoi ? Notre Professeurs du secteur Arts


quotidien est prsent dans des sections "Habillement et
lart
Vente" de lenseignement
technique de qualification et
professionnel, professeurs des
1er, 2e et 3e degrs de
lenseignement ordinaire de
transition et de
lenseignement spcialis

16est008

Dcouverte du nouveau
programme
dducation
plastique du 1er degr
commun

Professeurs dducation
plastique du 1er degr
commun de lenseignement
ordinaire

16est004

Dcouverte du nouveau
programme dducation
musicale du premier degr
commun

Professeurs dducation
musicale du 1er degr
commun de lenseignement
ordinaire

16est005

Forfor

Arts

Intituls

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

15

Arts

Arts

Intituls

16

Publics-cibles

Codes

Linterdisciplinarit au service Professeurs dducation


de la remdiation :
plastique et de
mathmatiques et arts
mathmatiques du 1er degr
commun (au minimum un
DUO dune mme cole)

16mat002

Linterdisciplinarit
pour
tendre vers les attendus du
CEB : mathmatiques et arts
plastiques

Professeurs dducation
plastique et de
mathmatiques du 1er degr
diffrenci (au minimum un
DUO dune mme cole)

16mat005

Formation thtre, prise de Professeurs du secteur Arts des


conscience du geste et de la 1er et 2e degrs de
parole
lenseignement ordinaire et
spcialis "Arts et esthtique",
et des options groupes "Arts
dexpression"

16est009

Art Contemporain et Analyse Professeurs des 2e et 3e degrs


Esthtique : De larchitecture de lenseignement technique
et qualifiant, des CEFA et de
lenseignement
spcialis Forme 3 du secteur
"Arts appliqus"

16est006

Intgrer la musique et lart Enseignants des 2e et 3e degrs


pour ouvrir le regard, dcouvrir et crer

16est010

Nouveaux
programmes
dducation plastique et
ducation musicale au
premier degr

Tous les professeurs


dducation
plastique
et
dducation musicale du 1er
degr

16est013

Dcouvrir la prise de vues en


studio, les clairages au flash
de studio et les techniques de
captation photographique

16Q6D001A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
Arts plastiques, Technicien en Catalogue Forfor
infographie, Industrie
graphique, Bijoutier-Joaillier,
Mode et habillement,
Assistant aux mtiers de la
publicit, Assistant en
dcoration, talagiste, Peintre
dcorateur, Oprateur en
industrie graphique,
Confection, Tailleur,
Complment en stylisme

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Arts
Publics-cibles

Codes

After-effect, initiation aux


effets vido professionnels

16Q6D002A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des OBG:
Arts plastiques, Technicien en Catalogue Forfor
infographie, Technicien en
photographie, Assistant aux
mtiers de la publicit, Arts
dexpression, Audiovisuel

Initiation la prise de vues


photographique (reflex,
compact, IPad, GSM), gestion
des bibliothques et
exploitation par le Web (Polarr
Photo Editor, )

16Q6D003A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG : Techniques artistiques,
logue Forfor
Arts plastiques, Technicien en Cata
infographie, Bijoutier-Joaillier,
Assistant aux mtiers de la
publicit

Impression et dcoupe
digitale + initiation aux
mdias et supports
numriques

16Q6D004a
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
Arts plastiques, Art et
ue
Forfor
Catalog
Structure de lhabitat,
Technicien en infographie,
Technicien en photographie,
Industrie graphique, Assistant
aux mtiers de la publicit,
Assistant en dcoration,
talagiste, Peintre dcorateur,
Oprateur en industrie
graphique

Arts

Intituls

16Q6D007A
De la numrisation 3D
Enseignement ordinaire et/ou
limpression 3D, de lide alternance
lobjet
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
ue
Forfor
Catalog
Arts plastiques, Art et
Structure de lhabitat,
Technicien en infographie,
Assistant aux mtiers de la
publicit, Assistant en
dcoration, talagiste,
Bijoutier-Joaillier

Cration et dcoupe
numrique ddies au
packaging et lemballage

16Q6D008A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des OBG
e
alogu
Forfor
Techniques artistiques, Arts Cat
plastiques, Art et Structure de
lhabitat, Technicien en
infographie, Assistant aux
mtiers de la publicit,
Assistant en dcoration,
talagiste

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

17

Arts
Intituls

Arts

Initiation au montage
Adobe Premire

18

Publics-cibles

Codes

16Q6D009A
sur Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
e
Arts plastiques, Art et Structure Catalogu Forfor
de lhabitat, Technicien en
infographie, Assistant aux
mtiers de la publicit,
Assistant en dcoration,
talagiste, Arts dexpression

Le portfolio en ligne

16Q6D010A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
Arts plastiques, Art et
ue
Forfor
Catalog
Structure de lhabitat,
Technicien en infographie,
Assistant aux mtiers de la
publicit, Assistant en
dcoration, talagiste,
Bijoutier-Joaillier, Peintre
dcorateur, Industrie graphique, Oprateur en
industrie graphique, Agent
technique en mode et
cration, Confection, Tailleur,
Complment en stylisme

Le motion design : initiation

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Techniques artistiques,
Arts plastiques, Art et Structure
de lhabitat, Technicien en
infographie, Assistant aux
mtiers de la publicit,
Assistant en dcoration,
talagiste, Arts dexpression,
Audiovisuel

16Q6D011A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Bois-Construction
Publics-cibles

Codes

Dcouverte du matriel et
des formations disponibles
dans le CTA Bois/PVC/Alu de
lInstitut Don Bosco Lige

Enseignement ordinaire et
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Industrie du bois,
Technicien des industries du
bois, Menuisier, Menuisier en
PVC et Aluminium, bniste,
cuisiniste, agenceur
dintrieur
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des cours de
loption Monteur - placeur
dlments menuiss

16Q3D003A

Chantier de construction :
quoi doit-on tre attentif ?
(Dmarches administratives,
environnementales et de
scurit)

Enseignement ordinaire et alternance


Professeurs des cours des OBG:
du secteur Bois - construction.
Professeurs qui forment aux
connaissances de gestion de
base pour les mtiers du
secteur de la construction
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des cours des
options : du secteur Bois construction

16Q3D005A

Conception, ralisation et
placement de menuiseries
extrieures dans les
constructions
passives
et
basse nergie

Enseignement ordinaire et alternance


Professeurs des cours des
OBG: Industrie du bois,
Technicien des industries du
bois, Menuisier, Menuisier en
PVC et Aluminium
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des cours de
loption : Monteur - placeur
dlments menuiss

16Q3D010A

Les outils pdagogiques du Enseignement ordinaire et/ou


secteur Bois - Construction
alternance
Professeurs des cours (CT et
PP) des OBG du secteur
Bois - Construction
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours (CT et
PP) des options du secteur
Bois - Construction

16Q3D001A

Bois-Construction

Intituls

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

19

Bois-Construction
Intituls

Bois-Construction

Initiation lutilisation
quipements du CTA
Sanitaire et Chauffage

20

Publics-cibles

Codes

des Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: quipement du
btiment, Monteur en sanitaire et en chauffage,
Technicien en quipements
thermiques
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des
options : Monteur en sanitaire,
Monteur en chauffage

16Q3D004A

Lutilisation du verre dans les Enseignement ordinaire et/ou


mtiers de la menuiserie
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Bois, Industrie du bois,
Menuisier, Technicien des
industries du bois
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs de loption :
Monteur - placeur dlments
menuiss

16Q3D012A

Formation pour utilisateurs


dquipements temporaires
de travail en hauteur Initiation pratique au
montage

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Bois - Construction
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Bois - Construction

16Q3D013A

Ergonomie " Les problmes de


dos: mesures de
prvention et techniques de
manutention correctes dans
les mtiers de la construction"

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Bois - Construction
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des
options du secteur
Bois - Construction

16Q3D014A

Formation de base en
Enseignement ordinaire et/ou
menuiseries PVC et Aluminium alternance
Professeurs des cours des
OBG: Menuisier, Menuisier en
PVC et Aluminium

16Q3D020A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Bois-Construction
Publics-cibles

Codes

Oprateur sur machine


commande
numrique
(CNC): centre dusinage pour
le travail du bois - Niveau
dbutant (2D - 3Axes perage - )

16Q3D022A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours de
ogue
Forfor
lOBG : Menuisier, bniste, Catal
Cuisiniste, Complment en
cration et restauration de
meubles

Oprateur sur machine


commande
numrique
(CNC): centre dusinage pour
le travail du bois - Niveau
dbutant (2D - 3Axes perage - )

16Q3D022B
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours de
lOBG : Menuisier, bniste, Catalogue Forfor
Cuisiniste, Complment en
cration et restauration de
meubles

Oprateur sur machine


commande
numrique
(CNC): centre dusinage pour
le travail du bois - Niveau
dbutant (2D - 3Axes perage - )

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours de
lOBG : Menuisier, bniste,
Cuisiniste, Complment en
cration et restauration de
meubles

16Q3D022C

menuiserie Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG : Bois, Menuisier,
bniste, Cuisiniste,
Complment en cration et
restauration de meubles

16Q3D025A

Quincaillerie
intrieure

en

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Bois-Construction

Intituls

21

ducation par la Technologie


Intituls

Publics-cibles

ducation par la Technologie

Dvelopper sa crativit pour Professeurs dducation par la


imaginer des situations technologie
problmes en EPT

22

Codes
16ept002
ue

Catalog

Forfor

Tmoignages et partages Professeurs dducation par la


dexpriences entre
technologie
collgues du cours dEPT

16ept003

Enseigner lEPT au 1er degr Professeurs dducation par


commun : les situations la technologie du 1er degr
problmes techniques
commun

16ept001

Tous ensemble autour des Professeurs de


mathmatiques au 1er degr mathmatiques et
diffrenci
dducation par la
technologie du 1er degr
diffrenci dans les diffrentes
sphres suivantes :
Htellerie - Alimentation,
Bois - Construction, Industrie,
Agronomie, Services aux
Personnes (Coiffure),
Habillement - Textile,
Informatique

16mat009

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

ducation Physique
Codes

Stage pluridisciplinaire en Professeurs dducation


ducation physique scolaire
physique de lenseignement
secondaire

16edp001

Une pdagogie de la
mobilisation : plaisir et
processus ducatif en EP

Professeurs dducation
physique de lenseignement
secondaire

16edp002

Les tablettes au service de Professeurs dducation


lenseignant en EPS
physique de lenseignement
secondaire

16edp003

Linterdisciplinarit au service
de la remdiation :
mathmatiques et ducation
physique

16mat006

Professeurs de
mathmatiques et
dducation physique du 1er
degr diffrenci
(au minimum un DUO dune
mme cole)

Physique

Publics-cibles

ducation

Intituls

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

23

Franais

Franais

Intituls

24

Publics-cibles

Codes

Sapproprier le nouveau
Professeurs de franais des
programme de franais du 2e et 3e degrs de
qualifiant
lenseignement de
qualification

16fra900

Atelier de construction de
squences dans le cadre
du nouveau programme du
Qualifiant

Les enseignants en TQ et P
ayant particip aux cycles
d'appropriation de trois jours
en 2014-2015 ou 2015-2016

16fra901

Les lves crivent. Un dfi Professeurs de franais des


possible au qualifiant ( UAA 3) 2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification,
professeurs
CEFA, art 45 et art. 49

16fra021

Forfor

Intgrer la dmarche rflexive


dans le cours de franais
(nouveau programme 2015)
(UAA 0)

16fra005
Professeurs de franais des
2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification et enseignants Catalogue Forfor
CEFA art. 49

Mener une recherche


documentaire sur le web et
rdiger une synthse (U.A.A.
1/2)

16fra006
Professeurs de franais des
2e et 3e degrs de
lenseignement
ordinaire,
professeurs qui demandent
gue
atalo
Forfor
aux lves de communiquer C
par crit le rsultat de leurs
recherches

Cration dune bande Professeurs de franais des


annonce : une autre manire 2e et 3e degrs de
de lire le film ( UAA 5 )
lenseignement de
qualification et enseignants
CEFA art. 49

16fra003

Transpositions scniques de Professeurs de franais des


contes : de la lecture au jeu, 2e et 3e degrs de
du jeu lcriture ( UAA 5 )
lenseignement de
qualification

16fra007

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Franais
Publics-cibles

Codes

Pistes pour former des lves Professeurs de franais du


producteurs de texte
1er degr commun

16fra010
ue

Catalog

Utiliser les genres de textes Professeurs de franais des


pour dvelopper des savoirs 2e et 3e degrs
langagiers

Forfor

Franais

Intituls

16fra009
ue

Catalog

Forfor

LAbcdaire et le Livret : Professeurs de franais,


initiation la part visuelle de professeurs des filires Art et
lcriture
Esthtique (1er degr, 2e
degr TT et TQ, CEFA art. 45)

16fra014

Adopter une posture rflexive Professeurs de franais des


sur le langage pour mieux lire 2e et 3e degrs de
et mieux crire
lenseignement ordinaire de
transition ou de qualification

16fra020

Comprendre les difficults Professeurs de franais des


linguistiques dans les classes 2e et 3e degrs de
"multiculturelles "
lenseignement ordinaire de
transition et de qualification

16fra011

Forfor

Forfor

16fra008
Enseigner
lorthographe Professeurs de franais des
grammaticale pour crer un 1er degrs commun et
systme de la langue
diffrenci de lenseignement
ue
ordinaire, nouveaux
Forfor
Catalog
enseignants

Enseigner le lexique en classe Professeurs DASPA et


de franais
professeurs de franais du 1er
degr commun et diffrenci

16fra013

Linterculturalit et ses impli- Professeurs de franais en


cations didactiques en fran- classe DASPA ou en classe
ais/FLE
multiculturelle

16fra022

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

25

Franais
Intituls

Publics-cibles

Codes

Pousser les bancs sur les Professeurs de franais des 2


planches : construire un cours et 3e degrs, professeurs qui
autour dune cration
souhaitent exploiter une
approche ludique et/ou
crative

Franais

16fra001

Formation non destine aux


professeurs dune option
groupe " Art dexpression "
Faire dcouvrir aux lves la Professeurs de franais du
cration littraire
3e degr de lenseignement
contemporaine
secondaire de transition

26

16fra015

Forfor

Analyse du langage
cinmatographique

16fra004
Professeurs de franais du
3e degr de lenseignement
ue
de transition
Forfor
Catalog

De la littrature au cinma

Professeurs de franais des


2e et 3e degrs

16fra018

Forfor

Analyse dun film et rencontre Professeurs de franais du


avec son ralisateur dans le 3e degr
cadre du FIFF

16fra002

Explorer les rapports entre


littrature et photographie

Professeurs de franais du
3e degr de lenseignement
de transition

16fra012

La cration littraire sous


linfluence de la
photographie et du cinma

Professeurs de franais du
3e degr de lenseignement
de transition

16fra017

La bande dessine. Un art du Professeurs de franais des


texte et de limage, une
2e et 3e degrs de
pratique de ladaptation
lenseignement ordinaire de
transition

16fra019

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Franais
Intituls

Codes

Enseignants de franais forme


3 phases 1, 2, 3

16sps019

Franais

Enseigner le Franais en
Forme 3 : comment?

Publics-cibles

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

27

Habillement

Habillement

Intituls

28

Publics-cibles

Codes

Le travail de cration de la Enseignement ordinaire et/ou


modiste
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Secteur Arts appliqus :
Techniques artistiques, Arts
plastiques, Art et structure de
lhabitat, Assistant aux
mtiers de la publicit,
Assistant en dcoration,
talagiste,
Secteur Habillement : Mode
et cration, Agent technique
en mode et cration, Tailleur,
Confection, Agent qualifi en
confection, Vendeur - retoucheur, Piqueur polyvalent,
Complmentaires en
Stylisme, Confection sur
mesure et demi - mesure,
Textile et confection
dameublement,
vtement
de travail et de loisir

16Q5D001A

Initiation lutilisation du
logiciel de cration
graphique Illustrator

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Habillement Textile

16Q5D002A

Design textile : impression et Enseignement ordinaire et/ou


ennoblissement
alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Habillement Textile et des OBG :
Techniques artistiques, Arts

16Q5D003A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Htellerie-Alimentation
Publics-cibles

Codes

Prparer les matres de stages Enseignement ordinaire et


lorganisation des stages en alternance
htellerie - alimentation
Tous les professeurs du
secteur,
toutes
options
confondues
Enseignement spcialis et
alternance
Tous les professeurs du
secteur,
toutes
options
confondues

16Q4D005A

Gestion dune carte en


cuisine

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours de
pratique cuisine des OBG :
Restauration, Cuisine et salle,
Restaurateur, Htelier - restaurateur, Complment en
techniques spcialises de
restauration
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Commis de cuisine
de restauration

16Q4D006A

Gestion dune carte en salle

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours de
pratique salle des OBG :
Cuisine et salle et restauration,
Restaurateur, Htelier - restaurateur, Complment en
techniques spcialises de
restauration
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Commis de salle

16Q4D007A

Intolrances et allergies
alimentaires

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Htellerie Alimentation
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des
options du secteur Htellerie Alimentation

16Q4D014A

Grer la partie administrative Enseignement ordinaire et/ou


dun restaurant
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Restaurateur, Htelier restaurateur

16Q4D008A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Htellerie-Alimentation

Intituls

29

Htellerie-Alimentation

Htellerie-Alimentation

Intituls

30

Publics-cibles

Codes

Ralisation de desserts dans le Enseignement ordinaire et/ou


cadre dune cuisine :
alternance
" Les desserts en restauration " Professeurs des cours de
pratique cuisine des OBG :
Cuisine et salle, Restauration,
Restaurateur, Cuisinier de
collectivit, Htelier - restaurateur, Complment en
techniques spcialises de
restauration, Traiteur
organisateur de banquets et
de rceptions
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des options
Commis de cuisine de
restauration, Commis de
cuisine de collectivit

16Q4D009A

Grer par linformatique les


commandes et les additions
des diffrents dpartements
dun tablissement dans le
secteur de lHORECA

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Restauration,
Cuisine - Salle, Htelier Restaurateur,
Restaurateur,
Sommelier, Traiteur
organisateur de banquets et
rceptions, Complments en
techniques de Restauration
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des
options : Commis de cuisine
de restauration, Commis de
salle

16Q4D004A

Les allergnes dans le secteur Enseignement ordinaire et/ou


de la boulangerie - ptisserie: alternance
" Sadapter aux allergnes "
Professeurs des cours des
OBG: Boulangerie ptisserie,
Boulanger ptissier, Patron
boulanger ptissier

16Q4D011A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Htellerie-Alimentation
Publics-cibles

Codes

La dgustation de la bire :
" La zythologie "

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours de
technologie salle, technologie
bar, pratique salle des OBG :
Cuisine et salle, Restauration,
Restaurateur, Htelier - restaurateur, Complment en
techniques spcialises en
restauration, Traiteur organisateur de banquets et de
rceptions, Sommelier
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Commis de salle

16Q4D010A

Le menu de collectivit

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Cuisine et salle,
Cuisinier de collectivit
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Commis de cuisine
de collectivit

16Q4D012A

Mise jour des


connaissances en dittique

16Q4D015A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Htellerie ue
Forfor
Catalog
Alimentation
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours des
options du secteur Htellerie Alimentation

Dcryptage : vins sans soufre, Enseignement ordinaire et/ou


vins naturels, vins bio,
alternance
agriculture biodynamique
Professeurs des cours de
technologie salle,
doenologie, technologie bar
et de pratique salle des OBG :
Restaurateur,
Htelier restaurateur,
Sommelier, Complment en
Cuisine internationale,
Complment en techniques
spcialises de restauration,
Traiteur, organisateur de
banquets

Htellerie-Alimentation

Intituls

16Q4D017A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

31

Industrie

Industrie

Intituls

Publics-cibles

Initiation lutilisation
quipements du CTA
Climatisation

des Enseignement ordinaire et


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien du froid,
Technicien en climatisation et
conditionnement dair

16Q2D009A

Initiation lutilisation
quipements du CTA
Domotique

des Enseignement ordinaire et


alternance
Professeurs des cours des
OBG:lectromcanique,
lectricit, lectricien
installateur rsidentiel
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des cours de
loption : Aide lectricien

16Q2D010A

Comment
organiser
vos
preuves du schma de
passation de la
qualification dans un CTA du
secteur industrie ?

Enseignement ordinaire et
alternance
Professeurs des cours des
OBG: lectricien Automaticien, lectricien
installateur industriel,
Technicien en maintenance
de
systmes
automatiss
industriels, Complment en
maintenances dquipements
techniques

16Q2D012A

Dynamiser une situation


dapprentissage par le
numrique

Professeurs des 2e et 3e degrs


de lenseignement de
qualification

16accind001

Programmation outil de
Enseignement ordinaire
dveloppement SDK Androd Professeurs des cours
- Base
lOBG: Technicien en
informatique

32

Codes

de

16Q2D001A
ue

Catalog

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Industrie
Intituls

Publics-cibles

Codes
16Q2D013A

Initiation lautomation et Enseignement ordinaire et/ou


la robotique
alternance
Professeurs des cours des
OBG: lectricit,
lectromcanique,
Microtechnique, lectricien Automaticien, Technicien en
microtechnique,
lectricien
installateur industriel,
lectricien installateur
rsidentiel

16Q2D014A

Capteurs en pneumatique

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Mcanicien
automaticien,
Mcanicien
dentretien, lectricien
Automaticien

16Q2D015A

Servo-positionnement

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Mcanicien automaticien, Mcanicien dentretien,
lectricien Automaticien

16Q2D016A

Collage industriel

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Mcanicien
automaticien,
Mcanicien
dentretien, lectricien
Automaticien

16Q2D017A

Industrie

Initiation lutilisation de la Enseignement ordinaire et/ou


carte Arduino UNO pour
alternance
programmer un robot
Professeurs des cours des
OBG: lectricit,
lectromcanique,
Microtechnique, Infomatique,
lectricien - Automaticien,
Technicien en microtechnique, lectricien installateur
industriel, lectricien installateur rsidentiel, Technicien
en informatique, Scientifique
informatique

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

33

Industrie
Intituls

Industrie

Hydraulique mobile et
raccordements

Publics-cibles

16Q2D018A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG : Mcanicien des
ue
Forfor
Catalog
moteurs diesels et engins
hydrauliques,
Mcanicien
dentretien, Mcanicien
Automaticien

Introduction (vulgarisation) Enseignement ordinaire et/ou


Java
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Mcanicien dentretien
automobile, Mcanicien
polyvalent automobile,
lectricien installateur
rsidentiel, lectricien
installateur industriel,
lectricien Automaticien

34

Codes

16Q2D020A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Informatique
Publics-cibles

Codes

Initiation la
Professeurs des deux derniers
programmation : outils web et cycles du fondamental et
apps sur tablettes iPad
professeurs de lenseignement
secondaire de transition

16inf002

Atelier de dcouverte des


logiciels libres dans
lenseignement

Professeurs de lenseignement
secondaire

16inf004

Mettre en place un blog ou un Professeurs de lenseignement


site web au service dun
secondaire
projet pdagogique

16inf001

Appareils mobiles et
apprentissage de la
programmation

Professeurs de lenseignement
secondaire de transition, en
particulier les professeurs
dinformatique

16inf005

La programmation au
Professeurs de
service des apprentissages mathmatiques,
avec SCRATCH
dinformatique, de biologie,
de chimie, de physique, de
gographie de
lenseignement de transition

16inf003

La programmation au service
des apprentissages en
mathmatiques
et
en
sciences avec Scratch

Professeurs de
mathmatiques,
dinformatique ou de sciences
(biologie, physique, chimie,
gographie) du 1er degr de
lenseignement de transition
et de qualification

Informatique

Intituls

Forfor

Forfor

16mat019

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

35

Langues Anciennes

Langues Anciennes

Intituls

Publics-cibles

La carte mentale augmente Professeurs de langues


comme moyen
anciennes des 2e et 3e degrs
dapprhension du sens et
comme aide la traduction

16laa004

Nouveau programme de
langues anciennes pour le
3e degr : observation,
analyse et appropriation

Professeurs de langues
anciennes du 3e degr

16laa001

Nouveau programme de
langues anciennes pour le
3e degr : observation,
analyse, appropriation et
application

Professeurs de langues
anciennes du 3e degr

16laa002

La gestion de leau : une


Professeurs de langues
problmatique dj romaine anciennes du 3e degr
(une situation
dapprentissage en vue du
nouveau programme du
3e degr)

36

Codes

Forfor

16laa003

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Langues Modernes
Publics-cibles

Codes

Comment diffrencier
classe de langues ?

en Professeurs de langues
modernes de lenseignement
secondaire

Diffrencier
langue

16lam014a
de Professeurs de nerlandais,
allemand, anglais de
ue
Forfor
Catalog
lenseignement secondaire

en

classe

16lam004

Cration de capsules vido Professeurs de langues


dans le cadre des cours de modernes de lenseignement
langues modernes
secondaire

16lam031

Dcouvrir les usages


Professeurs de langues
pdagogiques du TBI au cours modernes de lenseignement
de langues modernes
secondaire

16lam032

Diffrencier avec le
Professeurs de langues
numrique : activits au local modernes de lenseignement
" cyberclasse "
secondaire

16lam033

Exploitation de capsules
Professeurs de langues
vidos dans le cadre des modernes de lenseignement
cours de langues modernes
secondaire

16lam034

Retours sur expriences : les Professeurs de langues


TICE aux cours de langues modernes de lenseignement
modernes
secondaire

16lam035

CECRL : Apprendre,
enseigner, valuer

Professeurs de langues
modernes de lenseignement
secondaire

16lam028

Concevoir des tches


dvaluation au cours de
langues trangres

Professeurs de langues
modernes du 1er degr

16lam041

Crer des squences de cours Professeurs de langues


au premier degr
modernes du 1er degr
diffrenci
diffrenci

16lam009

Comment enseigner le code


en mettant les lves en
mouvement - 1er degr et
2e degr qualifiant

Professeurs de langues
modernes du 1er degr et du
2e degr de lenseignement
de qualification

16lam001

Comment sapproprier la
dmarche du CE1D et
prparer les lves sa
passation ?

Professeurs de langues du
1er degr

16lam002

Produire des valuations de Professeurs de langues


comprhension laudition et modernes du 1er degr et du
la lecture conformes
2e degr de lenseignement
de qualification

Langues Modernes

Intituls

Forfor

Forfor
Forfor

16lam006

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

37

Langues Modernes

Langues Modernes

Intituls

38

Publics-cibles

Codes

Initier llve lutilisation Professeurs de langues


doutils de rfrence en
modernes du 1er degr et du
autonomie
2e degr de lenseignement
de qualification

16lam013

Concevoir des activits


dexpression orale

Professeurs de langues
modernes du 1er degr et du
2e degr de lenseignement
de qualification

16lam017

Dvelopper des stratgies de Professeurs de langues


communication en expression modernes du 1er degr et du
orale
2e degr de lenseignement
de qualification

16lam018

Soutenir le dveloppement Professeurs de langues


de la matrise de laxe crit
modernes des 1er et 2e degrs
de lenseignement
secondaire

16lam037

Dvelopper des stratgies Professeurs de langues


dexpression orale et de
modernes du 1er degr et du
comprhension laudition
2e degr de lenseignement
ordinaire de qualification

16lam038

Comment sapproprier la
dmarche de lpreuve de
fin de 2e degr de transition et
prparer les lves sa
passation

Porfesseurs de langues
modernes du 2e degr de
lenseignement de transition.
La participation conjointe
dun professeur de 3e anne
et dun professeur de 4e
anne issus dune mme
cole est un plus

16lam003

Entrainer les quatre


Professeurs de langues
comptences au dpart de modernes des 2e et 3e degrs
livres de lecture
de lenseignement de
transition

16lam005

Dvelopper la crativit en Professeurs de langues


expression crite et en
modernes des 2e et 3e de
expression orale
grs de lenseignement de
transition

16lam008

Entrainer lexpression crite en Professeurs de langues


apprentissage
modernes des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
transition

16lam011

Concevoir, au dpart de jeux Professeurs de langues


de socit , des activits
modernes des 2e et 3e degrs
dexpression orale
de lenseignement de
transition

16lam021

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Langues Modernes
Intituls

Publics-cibles

Comment enseigner le code Professeurs de langues


en mettant les lves en
modernes des 2e et 3e degrs
mouvement ? (2e et 3e degrs)

16lam023

16lam027
au Professeurs de langues
modernes des 2e et 3e degrs
ue
de lenseignement
Forfor
Catalog
secondaire ordinaire

TICEs et apprentissage des


langues modernes :
plateformes dapprentissage,
cration de supports et outils
danalyse de la langue

Professeurs de langues
modernes des 2e et 3e degrs
de lenseignement
secondaire ordinaire

16lam030

Dvelopper la matrise de Professeurs de langues


laxe crit (EE et CL)
modernes des 2e et 3e degrs
de lenseignement ordinaire
de transition

16lam036

Dvelopper la matrise de Professeurs de langues


lexpression orale
modernes des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
transition

16lam039

Formation lintention des Professeurs de langues


enseignants de langues
modernes sans formation
modernes sans formation
didactique
didactique

16lam042

Mise niveau des


connaissances autour
thmes passionnants en
anglais

Professeurs danglais de
de lenseignement secondaire

16lam024

Mise niveau des


connaissances autour
thmes passionnants en
nerlandais

Professeurs de nerlandais de
de lenseignement secondaire

Langues Modernes

Comment dvelopper
cours de langues une
philosophie dvaluation
formative ?

Codes

Forfor

Forfor

Forfor

ue

Catalog

Forfor

16lam025
ue

Catalog

Forfor

Le discours du professeur Professeurs danglais de


danglais en tant que vecteur lenseignement secondaire
dapprentissage

16lam026

Mise a jour des connaissances Professeurs despagnol de


linguistiques et culturelles en lenseignement secondaire
espagnol

16lam040

Didactique de loral :
comprendre et sexprimer

Professeurs despagnol de
lenseignement secondaire

16lam020

Pratiques pour enseigner la Professeurs despagnol de


grammaire et le lexique : le lenseignement secondaire
jeu et le mouvement

16lam022

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

39

Mathmatiques

Mathmatiques

Intituls

Codes

Enseigner les mathmatiques Professeurs de


autrement grce aux
mathmatiques
neurosciences

16mat020

Exercer la comptence
Professeurs de
" Rsoudre un problme " mathmatiques de
laide des nouvelles
lenseignement ordinaire
technologies

16mat024

Comment rdiger un
document contenant des
expressions maths en LaTeX

Professeurs de
mathmatiques
sciences

et

Forfor

de

16mat025

Forfor

GeoGebra et les nouveaux Professeurs de


programmes
mathmatiques des 1er, 2e et
3e degrs de lenseignement
de transition et de
qualification

16mat027

Atelier de maths actives : Les Professeurs de


mathmatiques il y a 4000 ans mathmatiques de
lenseignement ordinaire

16mat039

Motiver les lves et faire vivre Professeurs de


les maths grce la
mathmatiques de
mathmagie
lenseignement
ordinaire
secondaire et fondamental
(lves de 9 18 ans)

16mat023

La rsolution de problmes :
"pour quoi" en faire lcole ?

40

Publics-cibles

Forfor

Forfor

Forfor

16mat001
Professeurs de
mathmatiques du 1er degr
ue
commun et diffrenci
Forfor
Catalog

Linterdisciplinarit au service Professeurs dducation


de la remdiation :
plastique et de
mathmatiques et arts
mathmatiques du 1er degr
commun (au minimum un
DUO dune mme cole)

16mat002

Vers un continuum
Professeurs de
pdagogique : un document mathmatiques du 1er degr
de rfrence, pourquoi, pour commun et diffrenci
quoi ?

16mat003

Du CEB au CE1D

16mat004

Professeurs de
mathmatiques du 1er degr
commun et diffrenci,
instituteurs de 5e et 6e primaire

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Linterdisciplinarit
pour
tendre vers les attendus du
CEB : mathmatiques et arts
plastiques

Professeurs dducation
plastique et de
mathmatiques du 1er degr
diffrenci (au minimum un
DUO dune mme cole)

16mat005

Linterdisciplinarit au service
de la remdiation :
mathmatiques et ducation
physique

Professeurs de
mathmatiques et
dducation physique du 1er
degr diffrenci
(au minimum un DUO dune
mme cole)

16mat006

Pour plus de sens sur les


oprations lcole

Professeurs de
mathmatiques du 1er degr
diffrenci

16mat008

Tous ensemble autour des Professeurs de


mathmatiques au 1er degr mathmatiques et
diffrenci
dducation par la
technologie du 1er degr
diffrenci dans les
diffrentes sphres suivantes :
Htellerie - Alimentation, Bois
- Construction, Industrie, Agronomie, Services aux
Personnes (Coiffure),
Habillement - Textile,
Informatique

16mat009

La programmation au service
des apprentissages en
mathmatiques
et
en
sciences avec Scratch

Professeurs de
mathmatiques,
dinformatique ou de sciences
(biologie, physique, chimie,
gographie) du 1er degr de
lenseignement de transition
et de qualification

16mat019

Faire des maths autrement Professeurs de


Faire dautres maths
mathmatiques du 1er degr ordinaire et diffrenci
(quelques activits pour les 3e
annes de
transition et de qualification),
de lenseignement
spcialis (type 8) et des
dernires annes de
lenseignement fondamental

16mat029

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Mathmatiques

Mathmatiques

Forfor

41

Mathmatiques

Mathmatiques

Intituls

42

Publics-cibles

Codes

Atelier de maths actives :


Professeurs de
Origami et axes de symtries mathmatiques du 1er degr
de polygones
de lenseignement ordinaire

16mat035

Atelier de maths actives: Math Professeurs de


et Manips, aires et agrandisse- mathmatiques du 1er degr
ments avec le
de lenseignement ordinaire
logiciel de gomtrie
dynamique Apprenti
Gomtre

16mat037

Atelier de maths actives : Du Professeurs de


matriel et des activits pour mathmatiques du 1er degr
(re)dcouvrir les oprations de lenseignement ordinaire
sur les fractions

16mat041

Du CEB au CE1D
mathmatique

16lge004a

Professeurs de mathmatique
du 1er degr commun,
Continuum primaire
secondaire en collaboration
avec la FOCEF - Lige

Forfor

Forfor

Forfor

Atelier de maths actives : Professeurs de


Origami et gomtrie - des mathmatiques de
exploitations varies en classe lenseignement ordinaire
secondaire infrieur

16mat034

Un parcours dtude
Professeurs de
intgrant les apprentissages mathmatiques du 2e degr
dalgbre et danalyse
(principalement 4e anne) et
du 3e degr de
lenseignement de transition

16mat026

Atelier de maths actives :


Trigonomtrie, approche
manuelle du cercle
trigonomtrique

Professeurs de
mathmatiques de
lenseignement ordinaire
secondaire suprieur

16mat031

Atelier de maths actives :


Professeurs de
Statistique descriptive et outil mathmatiques de
informatique, niveau
lenseignement ordinaire
dbutant
secondaire suprieur

16mat032

Atelier de maths actives : Professeurs de


Statistique descriptive et outil mathmatiques de
informatique, niveau avanc lenseignement ordinaire
secondaire suprieur

16mat033

Atelier de maths actives : Les


probabilits - Comment allier
intuition et raisonnement?
Quels sont les apports de
loutil informatique ?

16mat038

Professeurs de
mathmatiques de
lenseignement ordinaire
secondaire suprieur

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Mathmatiques
Intituls

Publics-cibles

Codes

Atelier de maths actives: GeoGebra 3D, un outil prcieux


pour enseigner la gomtrie
dans lespace

Professeurs de
mathmatiques de
lenseignement ordinaire secondaire suprieur

16mat040

Atelier de maths actives : D- Professeurs de


couverte des coniques
mathmatiques de
lenseignement ordinaire secondaire suprieur

16mat042

Regard sur lUAA


Professeurs de
Trigonomtrie du programme mathmatiques de 4e anne
de 4e transition
de lenseignement de
transition

16mat014

Regard sur la gomtrie


Professeurs de
analytique plane enseigne mathmatiques de 4e anne
en 4e transition
de lenseignement de
transition

16mat015

TI Nspire, logiciel et
calculatrice pour des
mathmatiques dynamiques

Professeurs de
mathmatiques des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
transition et du 3e degr de
lenseignement de
qualification

16mat017

Mathmatiques et
Intelligences multiples

Professeurs de
mathmatiques des 2e et 3e
degrs de lenseignement
gnral, de transition et de
qualification

16mat018

" Je suis nul en math " : les Professeurs de


comptences motionnelles mathmatiques des 2e et 3e
en mathmatiques
degrs de lenseignement
gnral, de transition et de
qualification

16mat022

Fonctions sinusodales et
Professeurs de
exponentielles comme outils mathmatiques du 3e degr
de modlisation
de lenseignement de
transition et de qualification

16mat028

Des situations pour introduire Professeurs de


les variables alatoires et les mathmatiques du 3e degr
principales lois

16mat030

Atelier de maths actives : Professeurs de


Math et Manips, problmes mathmatiques du 3e degr
doptimisation
de lenseignement ordinaire

16mat036

Mathmatiques

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

43

Mathmatiques

Mathmatiques

44

Intituls

Publics-cibles

Codes

Appropriation du nouveau
programme de
mathmatiques D3 de
transition

Professeurs de
mathmatiques du 3e degr
de lenseignement de
transition

16mat016

Drives et intgrales

Professeurs de
mathmatique du 3e degr
de lenseignement de
transition et de qualification

16mat021

Appropriation du Nouveau
Programme de
Mathmatiques D2 et D3
professionnels

Professeurs de
mathmatiques des 2e et 3e
degrs de lenseignement
professionnel

16mat900

Appropriation du Nouveau Professeurs de


Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 1
(2 priodes)

16mat901

Appropriation du Nouveau Professeurs de


Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 2
(2 priodes)

16mat902

Appropriation du Nouveau Professeurs de


Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 1
(4 priodes)

16mat903

Appropriation du Nouveau Tous les professeurs de


Programme de
mathmatiques du 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 2
(4 priodes)

16mat904

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 6e anne
6e P
professionnelle et ayant
particip au dispositif
2015 - 2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat905

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Mathmatiques
Publics-cibles

Codes

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 3e anne
3e P
professionnelle ayant
particip au dispositif
2015 - 2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat906

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 4e anne
4e P
professionnelle ayant
particip au dispositif
2015 - 2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat907

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 5e anne
5e P
professionnelle ayant
particip au dispositif
2015 - 2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat908

De la didactique au regard Professeurs de


des balises mathmatiques mathmatiques de la Forme 3
de lenseignement spcialis

16sps016

Aprs deux annes de mise Professeurs de 3e de


en uvre du programme de transition ayant particip aux
mathmatiques (3e anne de modules de 3 jours
transition) : change et approfondissement

16mat043

Appropriation du programme Professeurs de 3e de


de mathmatiques de 3e de transition nayant pas
transition
particip aux modules de 3
jours

16mat044

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Mathmatiques

Intituls

45

Religion
Intituls

Natre, vivre et mourir.


Esprance chrtienne
traverser le deuil

pour

Religion

Lien entre violence et religion

Codes

Professeurs de religion

16rel003

Forfor

Professeurs de religion des


2e et 3e degrs de
lenseignement de transition et
de qualification

16rel001

Professeurs des 2e et 3e degrs


de lenseignement
secondaire

16fed007

Le christianisme au regard des Professeurs de religion du


attentes des jeunes
3e degr de lenseignement
rencontres par Daech
de transition et de
qualification

16rel002

cole, dmocratie et
convictions

46

Publics-cibles

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Intituls

Publics-cibles

Codes

La programmation au service
des apprentissages en
mathmatiques
et
en
sciences avec Scratch

Professeurs de
mathmatiques,
dinformatique ou de sciences
(biologie, physique, chimie,
gographie) du 1er degr de
lenseignement de transition
et de qualification

16mat019

Comment rdiger un
document contenant des
expressions maths en LaTeX

Professeurs de
mathmatiques
sciences

16mat025

et

de

Moodle, une plateforme Web Professeurs de sciences de


pour dynamiser ses cours de lenseignement secondaire
sciences

Sciences

Sciences

Forfor
16sci004

Forfor

Les interactions entre les


Professeurs de sciences du
vivants : co-construction de 1er degr
squences de cours

16accsci001

Transformation de la
Professeurs de sciences du
matire: co-construction de 1er degr
squences de cours

16accsci002

conomiser lnergie :
co-construction de
squences de cours

Professeur de sciences du
1er degr ayant particip
latelier 16accsci006

16accsci003

Quand les objets


Professeur de sciences du
interagissent : co-construction 1er degr ayant particip
de squences de cours
latelier 16accsci007

16accsci004

La coordination entre
Professeurs de sciences du
systmes et appareils de
1er degr
lorganisme : co-construction
de squences de cours

16accsci005

Lnergie et ses
transformations : des
expriences varies pour
clarifier ces concepts

Professeurs de sciences du
1er degr

16accsci006

Comment et quand parler Professeurs de sciences du


de force et de pression : des 1er degr
expriences varies pour
clarifier ces concepts

16accsci007

Poissons et reptiles ont-ils


Professeurs de sciences du
encore leur place dans la 1er degr
classification ?

16accsci008

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

47

Sciences

Sciences

Intituls

48

Publics-cibles

Codes

TICESciences : Un projet de Professeurs de sciences des


co-construction de scnarios 1er, 2e et 3e annes de
pdagogiques
lenseignement secondaire

16sci002

Vivre une dmarche de Professeurs de sciences du


recherche en sciences sur 1er degr de lenseignement
lnergie de biomasse
secondaire

16sci003

Une dmarche
Professeurs de sciences du 1er
dinvestigation pour construire degr de lenseignement
le concept dnergie
secondaire ordinaire
hydraulique

16phy001

Mise en place dune


Professeurs de sciences du
dmarche dinvestigation au 1er degr de lenseignement
1er degr et pistes de travail secondaire
dquipe

16phy002

Llectricit (UAA 1 de
Tous les professeurs de
physique) : co-construction 3e anne de sciences de
de squences
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16sci200

Les fluides (UAA 2 de


physique) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Tous les professeurs de


3e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy200

la dcouverte de
Tous les professeurs de
lcosystme "terril" (UAA 2 de 3e anne de sciences de
biologie)
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio203

La chimie (UAA 1 et 2) : des Tous les professeurs de


expriences varies pour
3e anne de sciences de
clarifier les concepts
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16chi201

Les capteurs et les lois des


circuits (UAA 1 de physique):
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de


3e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy208

Les bases de llectricit


(UAA de physique): des expriences varies pour clarifier
les concepts

Professeurs de 3e anne de
sciences de lenseignement
gnral (sciences de base
et sciences gnrales) et les
professeurs de 3e anne de
formation scientifique en TQ et
P (y compris Cefa)

16phy209

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Visite guide de la cellule


(UAA 3): des observations
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio905

La cellule, unit de base du Professeurs


de
formation
vivant (UAA 3) : coscientifique de 3e anne en
construction de squences
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio910

Transformation de la matire
(UAA 4) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi901

Dcrire les mouvements de la


Terre et observer des
phnomnes (UAA 1 et 2) :
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy911

Llectricit (UAA 5) :
co-construction de
squences

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy900

Diversit des vivants dans les Tous les professeurs de


cosystmes (UAA de
4e anne de sciences de
biologie) : co-construction de lenseignement
gnral
squences
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio202

Diversit des vivants dans les


cosystmes (UAA de
biologie) : des activits pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio200

La chimie de 4e anne (UAA 3 Tous les professeurs de


et 4) : des expriences varies 4e anne de sciences de
pour clarifier les concepts
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16chi202

Les couleurs et les lois des


lentilles (UAA 4 de physique) :
des expriences pour clarifier
les concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy210

Loptique (UAA 4 de
physique) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy211

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences

Sciences

49

Sciences

Sciences

50

Intituls

Publics-cibles

Codes

Travail, nergie, puissance


(UAA 3 de physique) : des
expriences varies pour clarifier des concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy201

Comment les tres vivants


utilisent lnergie ? (UAA 10) :
des activits varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio907

Mieux voir de prs ou de loin


(UAA 7) : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy904

Comment traiter le thme de Professeurs


de
formation
la sexualit (UAA 8)
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio908

La biodiversit et lvolution Professeurs


de
formation
(UAA 6) : des activits varies scientifique de 4e anne en
pour clarifier les concepts
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio909

la dcouverte de latome
(UAA 9) : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

16chi906

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences
Intituls

Publics-cibles

Codes
16phy212

Protection et communication
(5e anne de biologie) : des
expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de


5e anne de sciences de
lenseignement gnral
(ducation
scientifique,
sciences de base et sciences
gnrales)

16bio201

Molcules
et
quilibres
chimiques : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs de 5e anne de
sciences de lenseignement
gnral (ducation
scientifique et sciences de
base)

16chi200

La cinmatique et la
dynamique (UAA 5 de physique) : des expriences varies pour clarifier les concepts

Tous les professeurs du


3e degr de sciences de
lenseignement gnral
(ducation
scientifique,
sciences de base et sciences
gnrales)

16phy204

Oscillateur
harmonique,
ondes matrielles et
lectromagntiques (UAA 7
de physique) : des
expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs du


3e degr de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy205

Sciences

Prsentation de la mallette Professeurs de 4 anne de


Photonics
formation scientifique en TQ et
P (y compris Cefa) Professeurs du 3e degr de
formation scientifique en TQ et
P (y compris Cefa) Tous les professeurs de
physique du 2e degr de
loption groupe sciences
appliques au 2e degr
(D2TTr) pour loptique
gomtrique Tous les professeurs de
physique loption groupe
sciences appliques au 3e
degr (D3TTr) pour loptique
ondulatoire - Tous les
professeurs de physique de
loption groupe techniques
sciences (D2TQ) - Tous les
professeurs du 3e degr des
sciences de lenseignement
gnral (ducation
scientifique, sciences de base
et sciences gnrales)
e

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

51

Sciences

Sciences

Intituls

52

Publics-cibles

Codes

Llectromagntisme (UAA 6 Tous les professeurs du


de physique) : des
3e degr de sciences de
expriences varies pour
lenseignement
gnral
clarifier les concepts
(sciences gnrales)

16phy206

Les ondes sonores : des


expriences varies pour
clarifier des concepts

Professeurs du 3e degr de
formation scientifique en TQ
et P (y compris Cefa) - Tous
les professeurs du 3e degr de
sciences de lenseignement
gnral (ducation
scientifique, sciences de base
et sciences gnrales)

16phy203

Se dplacer en toute scurit


(UAA 15) : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy902

Ltre humain et les


Professeurs
de
formation
microorganismes
scientifique du 3e degr en
(UAA 18) : co-construction de technique de qualification et
squences
professionnel (y compris Cefa)

16bio901

Comment ltre humain


influence-t-il lenvironnement?
(UAA 11): des activits varies
pour clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio902

la dcouverte du
Professeurs
de
formation
patrimoine gntique des scientifique du 3e degr en
organismes vivants (UAA 13): technique de qualification et
des activits varies pour
professionnel (y compris Cefa)
clarifier les concepts

16bio903

Comment les vivants


voluent-ils ? (UAA 16) : des
activits varies pour clarifier
les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio904

Lnergie, quels choix pour


le XXIe sicle ? (UAA 20) : des
activits varies pour clarifier
des concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16sci900

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

la dcouverte des ondes


lectromagntiques
(UAA 17) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy908

Se dplacer en toute scurit Professeurs


de
formation
(UAA 15) : co-construction de scientifique du 3e degr en
squences
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy910

Ltre humain et les


microorganismes
(UAA 18) : des activits varies
pour clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio911

Comment envisager la chimie


avec des lves du qualifiant
et du professionnel :
co-construction de
squences

Professeurs du 3e degr de formation scientifique en TQ et P


(y compris Cefa) Professeurs de 3e anne de
formation scientifique en TQ et
P (y compris Cefa) Professeurs de 4e anne de
formation scientifique en TQ et
P (y compris Cefa)

16chi900

la dcouverte des
solutions aqueuses (UAA 14) :
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi903

la dcouverte de
Professeurs
de
formation
loxydo-rduction (UAA 19): scientifique du 3e degr en
des expriences varies pour technique de qualification et
clarifier les concepts
professionnel (y compris Cefa)

16chi904

Matre de stage pour les


Professeurs de biologie, de
tudiants AESS en biologie ... sciences et technologies (ou
franchir le pas !!
apparents) du degr
suprieur (ayant dj t
matre de stage ou non)

16bio001

LHumain : un support
parfaitement adapt pour
dcouvrir le monohybridisme
en 4e

16bio002

Professeurs de biologie du
2e degr de transition
(enseignant la biologie en 4e
anne)

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences

Sciences

Forfor

53

Sciences
Intituls

Publics-cibles

Sciences
54

Codes

Mise en oeuvre du
Professeurs du 2 degr de
programme biotechnique au loption groupe
2e degr (contenu,
" biotechnique " en
expriences, visite, projets)
technique de transition

16bio003

Des jeux de construction pour Professeurs de biologie des


sapproprier des concepts en 2e et 3e degrs de
biologie
lenseignement de transition

16bio008

Lultrastructure et lactivit Professeurs de biologie des


cellulaire comme vous ne les 2e et 3e degrs de
avez jamais vus !
lenseignement secondaire

16bio009

URBM ? Un laboratoire de Professeurs de biologie du


pointe en biologie des mi- 3e degr de transition
croorganismes lUNamur

16bio004

URBC ? Un laboratoire de Professeurs de biologie du


pointe en biologie cellulaire 3e degr de transition
animale lUNamur

16bio005

La biodiversit, les services des Professeurs de biologie du 3e


cosystmes et le
degr de lenseignement
dveloppement durable
gnral (ducation
scientifique, sciences de base,
sciences gnrales,
technique de transition),
professeurs des cours de
formation
scientifique
ou
dagronomie

16bio006

Le dveloppement durable Professeurs du cours de


travers lempreinte
formation scientifique au
cologique
3e degr de lenseignement
de qualification

16bio007

Quels usages des outils


Professeurs de chimie des
numriques amliorent les ap- 2e et 3e degrs de
prentissages en chimie ?
lenseignement de transition
et de qualification

16chi001

Quelles expriences pour d- Professeurs de chimie de


velopper les comptences de 4e anne Sciences Gnrales
lUAA3 de chimie ?
de lenseignement de
transition

16chi002

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences
Publics-cibles

Codes

La microchimie : des
Professeurs de sciences des
expriences rapides,
2e et 3e degrs de
cologiques, simples mettre lenseignement de transition
en place
et de formation scientifique
du 3e degr de lenseignement de qualification

16chi003

Bohr, Arrhenius et
Professeurs de chimie du
nomenclature : les nouveaux 2e degr de lenseignement
dfis didactiques des UAA
de transition

16chi004

Un crime prcipit a eu lieu Professeurs de chimie de


au labo. Lenqute dmarre ! 4e anne de lenseignement
secondaire

16chi005

Les outils numriques dans le Professeurs de chimie des


cadre dun cours de chimie
2e et 3e degrs de
lenseignement de transition
et de qualification

16chi007

Notions de base en optique Professeurs en charge du


(enseignement de transition)
cours doptique de 4e anne
de lenseignement de
transition

16phy003

Notions de base en optique Professeurs de formation


(enseignement de
scientifique des 3e et 4e
qualification)
annes de lenseignement de
qualification

16phy004

Les bases de llectricit : des Tous les professeurs de


expriences varies pour cla- physique de loption
rifier les concepts
groupe sciences appliques
au 2e degr de
lenseignement technique de
transition

16phy214

Loptique: des expriences Tous les professeurs de


varies pour clarifier les physique de loption
concepts
groupe techniques sciences
du 2e degr de
lenseignement technique de
qualification

16phy901

Forfor

Sciences

Intituls

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

55

Sciences

Sciences

Intituls

56

Publics-cibles

Codes

Les bases de llectricit : des Tous les professeurs de


expriences varies pour
physique de loption groupe
clarifier les concepts
" techniques sciences " du
2e degr de lenseignement
technique de qualification

16phy905

Loptique : des expriences Tous les professeurs de


varies pour clarifier les physique de loption groupe
concepts
sciences appliques au 2e
degr de lenseignement
technique de transition

16phy202

tude de diffrents types de Enseignement ordinaire et


capteurs utiliss sur une ligne alternance
de production industrielle
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien
des
industries
agroalimentaires

16Q9D002A

Conduite et interventions sur Enseignement ordinaire et


une ligne de production
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Tech nicien des industries
agroalimentaires

16Q9D007A

Fabrication de la bire : suivi


de lvolution de diffrents
paramtres en cours de
production et contrle de sa
qualit

Enseignement ordinaire et
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien
des
industries
agroalimentaires

16Q9D011A

La mthode HACCP pour


permettre
aux
industries
agroalimentaires de rpondre
leurs obligations de rsultats
en matire de scurit
alimentaire

16Q9D001A
Enseignement ordinaire
Professeurs des cours de
lOBG: Technicien des
ue
Forfor
Catalog
industries agroalimentaires

Fabrication de yaourt et de
fromage : process analyses
chimiques et
microbiologiques contrle
qualit

Enseignement ordinaire et
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien
des
industries
agroalimentaires

16Q9D009A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences
Publics-cibles

Codes

IAQ : Analyse de la qualit de Enseignement ordinaire et/ou


lair intrieur
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien en environnement
Professeurs des cours de
Sciences et Technologies dans
lenseignement Qualifiant

16Q9D010A

Analyse des sols

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien en environnement, Professeurs des cours de
Sciences et Technologies dans
lenseignement Qualifiant

16Q9D013A

STEP : Analyse de la qualit Enseignement ordinaire et/ou


dune eau avant et aprs alternance
puration
Professeurs des cours des
OBG: Technicien chimiste,
Technicien en environnement
Professeurs des cours de
Sciences et Technologies dans
lenseignement Qualifiant

16Q9D014A

Sciences

Intituls

16Q9D015A
Analyse de la qualit de lair Enseignement ordinaire et/ou
intrieur et de leau (avant et alternance
aprs puration)
Professeurs des cours des
gue
Forfor
OBG: Technicien chimiste, Catalo
Technicien en environnement
Professeurs des cours de
Sciences et Technologies dans
lenseignement Qualifiant

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

57

Sciences conomiques et Sociales


Intituls

Publics-cibles

Codes

Sciences conomiques et Sociales

16ses001a
Principes du droit lis
Professeurs de la formation
lutilisation
des
mdias gnrale commune du
contemporains
3e degr de lenseignement Catalogue Forfor
de qualification, professeurs
du cours de socio-conomie

Appropriation dun outil


Tous les professeurs du cours
daccompagnement du
de formation sociale et
programme de Formation
conomique du 3e degr
Sociale et conomique par
une mise en pratique
tablir et grer un budget

16eco900

16ses004a
Professeurs de la formation
gnrale commune du
3e degr de lenseignement
gue
Forfor
de qualification, professeurs Catalo
de Sciences conomiques et
sociales des 1er et 2e degrs

Au-del du PIB : quels


Professeurs de Sciences
indicateurs pour quel projet conomiques et sciences
de socit ?
conomiques appliques du
3e degr

16ses006a

Forfor

16ses002a
Nouvelles dispositions sur le Professeurs de la formation
contrat de travail : une
gnrale commune du
simplification?
3e degr de lenseignement
de qualification, professeurs Catalogue Forfor
de Sciences conomiques du
2e degr
16ses005a
La consommation dans toutes Professeurs de la formation
ses dimensions
gnrale commune du
3e degr de lenseignement
ogue
Forfor
de qualification, professeurs Catal
de Sciences conomiques et
sociales des 1er et 2e degrs

Normes et Socit : initiation Professeurs de Sciences


au droit, droit civil
conomiques et sociales des
2e et 3e degrs, professeurs
susceptibles de donner le
nouveau cours de formation
sociale et conomique au
3e degr de lenseignement
de qualification

58

16ses008

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences conomiques et Sociales

Quelle(s) pdagogie(s)
adopter pour aborder
Sciences sociales?

Publics-cibles

Codes

16ses010
Professeurs de Sciences
conomiques, Sciences
conomiques appliques et atalogue
Forfor
Sciences sociales des 2e et 3e C
degrs, professeurs de la
formation gnrale commune
du 3e degr de lenseignement de qualification

Professeurs de Sciences
les sociales des 2e et 3e
degrs, futurs enseignants en
Sciences sociales

Sciences conomiques et Sociales

Intituls

Lorganisation du monde
judiciaire en 2016

16ses003a

Forfor

" Le citoyen et ltat sous Professeurs de la formation


langle de la fiscalit "
gnrale commune du
3e degr de lenseignement
de qualification, professeurs
de Sciences conomiques et
sociales du 3e degr

16ses007

Les leviers de la politique mo- Professeurs de Sciences


ntaire de la banque centrale conomiques et sociales du 3e
europenne
degr de lenseignement de
transition

16ses009

Le cours " AIP " orient vers la Enseignement ordinaire et


cration dentreprises
alternance
(module 1)
Professeurs des cours dOBG
du secteur Sciences
conomiques et sociales qui
proposent ou envisagent de
proposer leurs lves un
projet de cration
dentreprise

16Q7D008A

Business plan versus Business Enseignement ordinaire et


Model Canvas
alternance
Professeurs des cours dOBG:
Gestionnaire de trs petites
entreprises (7e) + professeurs
du cours de Connaissances
de gestion de base

16Q7D012A

La Scu, cest quoi ?


Enseignement ordinaire et alDcouverte du systme de la ternance
Scurit sociale belge par le Professeurs de Sciences hujeu
maines et de Sciences
conomiques du 3e degr de
lenseignement qualifiant

16Q7D013A

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

59

Sciences conomiques et Sociales


Intituls

Publics-cibles

Codes

Sciences conomiques et Sociales

16Q7D001A
Excel pour la gestion dune Enseignement ordinaire et/ou
trs petite entreprise
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien en compta- Catalogue Forfor
bilit, Technicien commercial,
7e Gestionnaire de trs petites
entreprises

Les outils Google (documents


partags, formulaires,
agenda, ) dans le cadre de
mes cours du secteur Sciences
conomiques et sociales

60

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des OBG
du secteur Sciences conomiques et sociales
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des options du
secteur Sciences
conomiques et sociales

16Q7D002A

Microsoft Office / Open


Enseignement ordinaire et/ou
Office: comparaison des
alternance
fonctions de base en lien Professeurs des cours
avec la bureautique
dinformatique, informatique
de gestion, techniques
informatiques appliques au
secrtariat social, bureautique, dans les OBG du
secteur Sciences
conomiques et sociales

16Q7D003A

Initiation au Progiciel de
Gestion Intgre (PGI) Odoo

16Q7D006A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours du
ue
talog
Forfor
3e degr des OBG du secteur Ca
Sciences conomiques et
sociales

Devenir commercial - Les


techniques de vente laide
de supports pdagogiques
et Capsules vidos crs par
Armand Mabille

16Q7D007A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Vente, Vendeur,
ue
Forfor
Catalog
Technicien commercial
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Auxiliaire de magasin

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien de bureau,
Technicien
commercial,
Agent en accueil et tourisme,
Auxiliaire administratif et
daccueil, Vendeur
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs de loption :
Assistant rceptionniste
tlphoniste

16Q7D009A

Initiation aux technologies Enseignement ordinaire et/ou


de communication dans le alternance
cadre commercial
Professeurs des cours des
OBG: Vente, Vendeur,
Technicien commercial

16Q7D010A

Techniques daccueil et
tlphonie en entreprise

La cration dentreprise en
trs pratique: histoires vcues,
conseils, informations
pratiques, outils et
mthodologie

16Q7D011A
Enseignement ordinaire et/ou
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien de bureau,
Technicien en comptabi- Catalogue Forfor
lit, Technicien commercial,
Sciences conomiques
Appliques
Professeurs du cours de
Gestion au 3e degr du
Secteur
Sciences
conomiques et sociales qui
octroient le certificat de
connaissance de gestion de
base.

Atelier pratique en magasin


didactique pour le caissier,
rassortisseur et gestionnaire
de stock

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Vente, Vendeur,
Technicien commercial
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Auxiliaire de magasin

Sciences conomiques et Sociales

Sciences conomiques et Sociales

16Q7D014A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

61

Sciences conomiques et Sociales

Sciences conomiques et Sociales

62

Intituls

Publics-cibles

Codes

Google Drive au service de


lencodeur de donnes pour
travailler en mode
collaboratif et crer des
formulaires en ligne

Enseignement spcialis et/


ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Encodeur de
donnes

16Q7D016A

Initiation lutilisation de
Skype et iFree Skype Recorder
pour garder trace des
communications
tlphoniques

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours de
lOBG: Auxiliaire administratif
et daccueil
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs des cours de
loption : Assistant
rceptionniste tlphoniste

16Q7D017A

Initiation au logiciel de
comptabilit Bob 50

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien
commercial, Technicien de
bureau, Technicien en
comptabilit, Sciences
conomiques Appliques

16Q7D018A

Logiciel de comptabilit Bob : Enseignement ordinaire et/ou


approfondissement
alternance
Professeurs des cours des
OBG: Technicien
commercial, Technicien de
bureau, Technicien en
comptabilit, Sciences
conomiques Appliques
ATTENTION : Cette journe est
rserve aux professeurs
utilisant BOB avec leurs lves.

16Q7D019A

Un TBI en Sciences
Enseignement ordinaire et/ou
conomiques et sociales, alternance
pourquoi et pour quoi faire ?
Professeurs des cours des OBG
du secteur Sciences
conomiques et sociales
Enseignement spcialis et
alternance
Professeurs des options du
secteur Sciences
conomiques et sociales

16Q7D021A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences conomiques et Sociales


Publics-cibles

Codes
16Q7D022A

Travailler
autrement
mon Enseignement ordinaire et/ou
cours dinformatique laide alternance
de tutoriel vido
Professeurs des cours des OBG
du secteur Sciences
conomiques
et
sociales
(cours dinformatique
applique, de bureautique,
dinformatique de gestion des
2e et 3e degrs)
Professeurs des cours de lOBG
Techniques sociales du
secteur Services aux personnes (cours de Techniques
informatiques appliques)

16Q7D023A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences conomiques et Sociales

Intituls

Le cours AIP orient vers la Enseignement ordinaire et/ou


cration dentreprises
alternance
(module 2)
Professeurs des cours des OBG
du secteur Sciences conomiques et sociales qui
proposent ou envisagent de
proposer leurs lves un
projet de cration
dentreprise

63

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Intituls

Publics-cibles

Sciences Humaines

Enseigner en EDM et en Professeurs dEDM et sciences


sciences humaines laide humaines des 1er, 2e et 3e
doutils numriques
degr de lenseignement
ordinaire (formation
gographique et historique)
Le CE1D en EDM, formation Professeurs dEDM
gographique et historique:
comment sy prparer?
Boite outils pratiques pour Professeurs dtude du milieu
enseigner le cours dEDM au du 1er degr, instituteurs de
degr diffrenci
5e et 6e primaire
Lvaluation des
comptences en Histoire

16his006

Forfor

16accedm001

16geo001

Forfor

Professeurs d'histoire des 2e et


3e degrs de l'enseignement
secondaire ordinaire

16his005

Le CE1D en EDM, formation Professeurs dtude du milieu


gographique et historique : du 1er degr de lenseignecomment sy prparer ?
ment secondaire ordinaire

16his007

Technologies et modes de Professeurs dtude du milieu


vie: mise en perspective
du 1er degr commun et
historique
professeurs de sciences
humaines du 2e degr de
lenseignement de
qualification

16his013

Accompagner des stagiaires Professeurs du 1er degr qui


en EDM : partage de
ont 3 ou 4 ans de pratique
pratiques, outils et ressources minimum en EDM

16his009

Itinraire la dcouverte de Professeurs d'tude du milieu


lespace naturel
et professeurs de gographie
de 4e anne de
l'enseignement de transition

16geo011

Organiser un rallye urbain Professeurs dEDM, de


avec des outils numriques
Gographie et de FGS

64

Codes

Forfor

Forfor

Forfor

16accgeo002

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Publics-cibles

Des repres gographiques? Professeurs dEDM et de


Oui, mais lesquels et
Gographie du 2e degr
comment les reconstruire
avec nos lves ?

Codes
16accedm002

SIG et goportails-slection, Professeurs dtude du milieu


construire et adapter des
et de formation
supports cartographiques
gographique des 1er, 2e et 3e
degrs

16geo014

Comprendre les climats dans Professeurs dtude du milieu


le monde, la mtorologie et et/ou de gographie des 1er
le temps en Belgique
et 2e degrs, qui ne disposent
pas dune formation initiale en
climatologie et en
mtorologie

16geo015

Concevoir des squences Professeurs de gographie et


dapprentissages
dans dtude du milieu des 1er et
Google Earth
2e degrs de lenseignement
ordinaire

16geo005

Un site en 3 clics ou crer un Professeurs de Gographie et


site web destination de ses de FGS
classes

16accgeo001

Forfor

Forfor

Schmatiser un territoire, une Tous les professeurs de


histoire de couches
gographie et de FGS

16geo018

Le drone, un outil usage du Professeurs de gographie


gographe au XXIe sicle

16geo016

Approche spatiale du conflit

Professeurs de gographie du
3e degr de lenseignement
ordinaire

16geo006

Bruxelles, une petite


mtropole vocation
internationale

Professeurs de formation gographique et sociale du 3e


degr de lenseignement
ordinaire

16geo010

La Belgique, trois entits Professeurs de gographie du


contrastes au coeur de
3e degr
lEurope

16geo012

Livre et Humanisme : de
Gutenberg Steve Jobs

Professeurs dhistoire de
lenseignement de transition
(professeurs de 4e anne en
priorit), y compris en
immersion (ressources
galement en nerlandais)

Sciences Humaines

Intituls

Forfor

Forfor

Forfor
16his018

Forfor

Duos possibles entre


professeurs dhistoire et de
franais dune mme cole

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

65

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Intituls

Publics-cibles

Codes

Les outils numriques en classe Professeurs dhistoire des 2 et


dhistoire
3e degrs

16acchis003

Accompagner les stagiaires Professeurs dhistoire des 2e et


de lagrgation en histoire
3e degrs de lenseignement
de transition

16his010

La complexit du jeu
Professeurs dhistoire au
dmocratique : une
3e degr, plus
exprience faire vivre en particulirement de 6e. Venir
classe autour dun enjeu du en duo, avec un collgue de
temps prsent
franais, de FGS ou encore de
religion peut tre
intressant

16acchis001

Industrialisation et idologies

16acchis002

Sciences Humaines

Entre Orient et Occident :


Professeurs dhistoire et de
ouvrir au monde musulman sciences humaines du
en classe dhistoire
2e degr (volet historique)

16his019

Approche critique des


Professeurs dhistoire et de
nouveaux mdias pour veil- sciences humaines des
ler la conscience citoyenne
2e et 3e degrs

16his020

Critiquer en histoire :
apprendre lire les
tmoignages, croiser les
informations et donner
forme avec rigueur aux
justifications

Professeurs dhistoire des 2e et


3e degrs de lenseignement
de transition, professeurs de
sciences humaines des
2e et 3e degrs de lenseignement de qualification

16his011

Professeurs dhistoire des 2e et


pour 3e degrs de lenseignement
de transition, professeurs de
sciences humaines des
2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification

16his012

Expliquer en histoire :
apprendre les mots
mettre en perspective
historique

66

Professeurs dhistoire du
3e degr y compris en
immersion

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Publics-cibles

Codes

LEurope
musulmane
au Professeurs dhistoire des 2 et
Moyen ge : mise jour des 3e degrs de lenseignement
connaissances
de transition, professeurs de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16his021

Le ressenti face une oeuvre, Professeurs de sciences


point de dpart dans la humaines et dhistoire de lenconstruction du savoir
seignement secondaire
suprieur

16his002

De la colonisation la
Professeurs dhistoire et de
dcolonisation : hros et anti- sciences humaines du 3e
hros
degr (volet historique)

16his017

Ltalement urbain, a nous Tous


les
professeurs
concerne tous
sciences humaines de
lenseignement de
qualification

de

16sch906

Hritages culturels europens: Professeurs de sciences


mise jour des
humaines du 2e degr de lenconnaissances
seignement de
qualification (formation
historique et gographique)

16his003

Construire une squence en Professeurs de sciences


Sciences Humaines :
humaines du 2e degr de lenTechnologies et modes de vie seignement de
qualification

16his014

Hritages culturels europens: Professeurs de sciences


construction de squences
humaines du 2e degr de lenseignement de
qualification (formation
historique et gographique)

16his004

Utilisation pdagogique dun Professeurs de sciences


tableau numrique en classe humaines des 2e et 3e degrs
de Form. Hist/go
de lenseignement de
qualification et professeurs en
alternance art. 49

16his001

Sinitier au nouveau
programme histoire gographie de TQ/P
(hritages culturels)

Professeurs de sciences
humaines des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
qualification

16his016

Prsentation de squences
pour mettre en uvre le
programme de sciences
humaines

Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16sch900

Forfor

Sciences Humaines

Intituls

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

67

Sciences Humaines

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Intituls

Publics-cibles

Codes

Construire des situations


dapprentissage sur base
dune slection
documentaire, Quel type
de document, comment et
jusquo les exploiter ?

Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16sch901

Comment valuer les acquis


dapprentissage en histoire et
en gographie dans le cours
de sciences humaines ?

16sch902
Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement
de qualification qui ont dj Catalogue Forfor
suivi un module de formation
au pralable

Prsentation en ligne du
nouveau
programme
sciences humaines

Tous
les
professeurs
de
de sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification
" Le module sera mis en ligne
dans les semaines qui suivent
et le lien de la vido sera
aussitt ajout dans la
brochure "

16sch905

Mise jour des


Tous
les
professeurs
de
connaissances pour
sciences humaines des 2e et 3e
enseigner la gographie et degrs de lenseignement de
lhistoire en sciences
qualification
humaines

16sch903

Quelles ressources
Tous
les
professeurs
de
numriques pour enseigner et sciences humaines des 2e et 3e
apprendre en sciences
degrs de lenseignement de
humaines ?
qualification

16sch904

Construire une squence en Professeurs de sciences


Sciences Humaines :
humaines du 3e degr de
Mondialisation des changes lenseignement de
qualification

16his015

Construction dune squence


dapprentissage sur la
dpendance nergtique de
lUE

68

Professeurs de sciences
humaines du 3e degr
Qualifiant de lenseignement
ordinaire

Forfor
16geo002

Forfor

Amnagement du territoire, Professeurs de sciences


pistes didactiques testes en humaines du 3e degr
classe

16geo003

Le territoire : un espace Professeurs de sciences


vivre, un espace
humaines du 3e degr de
amnager ...
l enseignement ordinaire et
de qualification (formation
gographique et historique)

16geo004

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences Humaines (EDM - Histoire - Gographie - Sciences Humaines)


Publics-cibles

Des cls pour mieux


Professeurs en sciences
comprendre lamnagement humaines du 3e degr
du territoire
(formation gographique et
historique)
Missing maps

Professeurs de Gographie,
de FGS et de Sciences humaines

Codes
16geo013

Forfor
16accgeo003

Le fil du temps en classe


Professeurs dtude du milieu,
dhistoire ou la construction dhistoire et de sciences
chronologique
aux
cours humaines
dEDM, dHistoire et de
Sciences - Humaines

16acchis004

Organiser et diffuser des


Tous les professeurs dEDM,
ressources cartographiques de gographie, de FGS et de
pour les lves - ArcGis Online sciences humaines
et Story Maps

16sch001

Dcouvrir de nouvelles
Tous les professeurs dEDM,
ressources cartographiques- de gographie, de FGS et de
Story maps - Accder ces sciences humaines
resources et les mobiliser en
classe

16sch002

Territoires vus du ciel - ville


europenne

16sch005

Professeurs de gographie, de
FGS et de sciences humaines
(Formation gographique)

Video and Co (Rendez-vous Tous les professeurs de


en terre inconnue)
gographie et de FGS

16sch003

Video and Co (Cest pas


sorcier !)

16sch004

Tous les professeurs de


gographie et de FGS

Mise jour de connaissances Professeur de gographie et


sur l'talement urbain
de sciences humaines du 2e
degr

16geo019

Mise jour de connaissances Professeurs de FGS au 3e desur les flux migratoires


gr et de sciences humaines
au 2e degr

16geo020

Mise jour de connaissances Professeurs de gographie au


sur la dforestation
2e degr et de sciences humaines au 3e degr

16geo021

Ressources minires et conflits

16geo022

Professeurs de FGS au 3e degr

Sciences Humaines

Intituls

Forfor

Forfor
Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

69

Services Aux Personnes

Services Aux Personnes


Intituls

Publics-cibles

Codes

Laccompagnement
des
jeunes vers lautonomie :
enjeux mthodologiques et
institutionnels

Enseignement
ordinaire
Professeurs des cours des
OBG: Techniques sociales et
danimation, Agent
dducation, Techniques
sociales

16Q8D002A

Techniques de lecture
dalbums jeunesse
haute

70

Enseignement ordinaire
voix Professeurs des cours des
OBG :
Techniques sociales et
danimation, Services sociaux
Animateur,
Agent dducation,
Aspirant en nursing,
Puriculture

16Q8D026A

La supervision des stages dans


les options du secteur " Services aux Personnes " :
nouvelles
modalits,
nouveau(x) dfi(s) ?...
Pourquoi pas ?!

Professeurs des cours de FG et


des OBG du 3e degr du
secteur " Services aux
personnes " qui participent (ou
participeront bientt) la
supervision dlves en stages.
Chaque enseignant
" dbutant " dans cette
mission de supervision sera
accompagn dun collgue
plus " expriment "

16Q8D036A

Rendez-vous en terrain
(in)connu ? ... une exprience
dimmersion en milieu
professionnel destination
des professeurs de
psychologie des options
qualifiantes

Professeurs de Psychologie
applique ou
Psychopdagogie, dans les
options du 3e degr

16psy001

Les cours dAlimentation et


hygine de vie (ex-ducation
la sant) et dinitiation la
vie sociale et professionnelle
(IVSP) au 2e degr TQ
Techniques sociales et
danimation

Professeurs d Alimentation et
hygine de vie
(ex-ducation la sant) et
dinitiation la vie sociale
professionnelle (IVSP) du 2e
degr TQ Techniques sociales
et danimation

16acsap001

Le cours dAIP dans le


Professeur dAIP de loption TQ
dispositif de qualification de Agent(e) dducation
loption Agent(e)
dducation au 3e degr
Technique de Qualification

16acsap002

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Services Aux Personnes


Publics-cibles

Codes
16acsap003

Concevoir et raliser des


Professeurs de lOBG des
activits ducatives et
options puriculture et
socialisantes suscitant lveil aspirant nursing
de lenfant : de la mise en
place lvaluation de la SIPS
2 en section Puriculture

16acsap004

" Sapproprier un projet Professeurs des options Aide


daide ", " Participer au
familial(e) et
travail dducation la
aide-soignant(e)
sant " : de la conception
lvaluation des SIPS 3
sections Aide familial(e) et
Aide soignant(e)

16acsap005

Apprendre ses lves les Enseignement ordinaire


gestes de premiers secours : Professeurs des cours des
le BEPS
OBG : Animateur, Agent
dducation

16Q8D001A

Services Aux Personnes

Intituls

Atelier dchanges destin Professeurs de Formation


aux professeurs de Formation sociale et dEVS du 3e degr
sociale et dEnqutes, Visites TQ Techniques sociales
et Sminaires de loption
D3TQ Techniques sociales

16Q8D003A
Le toucher dans les soins et le Enseignement ordinaire
massage de confort " CURAE " Professeurs des cours des
OBG : Aide familial(e), Aide
soignant(e), Agent dduca- Catalogue Forfor
tion, Esthticien, Infirmier
brevet (EPSC)

Un dos pour durer dans les Enseignement ordinaire


mtiers de la coiffure et de Professeurs des cours des
lesthtique: voyage ludique OBG : " Soins de beaut "
et ambitieux pour prendre
soin de soi et des autres
Techniques autour du
mouvement Street Art

16Q8D009A

16Q8D016A
Enseignement ordinaire
Professeurs des cours des
OBG : Techniques sociales et
danimation, Services sociaux,
ogue
Forfor
Techniques sociales, Agent Catal
dducation, Animateur

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

71

Services Aux Personnes

Services Aux Personnes


Intituls

Publics-cibles

Codes

Amener ltudiant sapproprier et simpliquer dans le


projet daccueil de linstitution
qui le reoit en stage

Enseignement
ordinaire
Professeurs des cours des
OBG: Aspirant en nursing,
Puriculture, Puriculteur

16Q8D019A

16Q8D027A
Visites dexpositions : en tirer Enseignement ordinaire
le meilleur parti au profit des Secteur Services aux
lves
personnes : Professeurs des
ue
cours des OBG :
Forfor
Catalog
Services sociaux, Techniques
sociales et danimation, Agent
dducation,
Animateur, Techniques sociales
Secteur Arts appliqus :
Professeurs des cours des
OBG : Techniques artistiques,
Arts appliqus

72

Intolrances, allergies
Enseignement ordinaire
alimentaires : de la thorie Professeurs des cours des
la pratique
OBG :
Aide Familial, Puriculture,
Puriculteur

16Q8D035A

Le " Salon dExpoSeSo " : une


occasion unique de mettre
en valeur vos projets du 2e
degr professionnel Services
Sociaux et den dcouvrir
dautres !

Cet vnement est destin:


- Aux quipes denseignants
du 2e degr professionnel Services Sociaux et leurs lves
de 4e anne, qui souhaitent
faire connatre les projets et/
ou situations dintgration
quils ont mens ensemble sur
le degr : - tout enseignant
" visiteur " (de la formation
gnrale commune ou de la
formation optionnelle) du
secteur " Services aux personnes ", toutes options
confondues, qui souhaite dcouvrir et sinspirer des projets
exposs.

16Q8D038A

Quand lenseignement et
lducation permanente
dveloppent des synergies
dans le secteur de
lanimation

16Q8D039A
Enseignement ordinaire
Professeurs des cours des
OBG: Agent dducation et Catalogue Forfor
Techniques sociales
(les 2 journes), Animateur
(avec leurs lves de 5e
anne pour la 1er journe,
seuls pour la 2e journe)

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Quand lenseignement et
lducation permanente dveloppent des synergies dans
le secteur de lanimation

Enseignement ordinaire
Professeurs des cours des
OBG : Animateur (avec leurs
lves de 5e anne)

16Q8D040A

Quand lenseignement et
lducation permanente dveloppent des synergies dans
le secteur de lanimation

Enseignement ordinaire
Professeurs des cours des
OBG : Animateur (avec leurs
lves de 5e anne)

16Q8D040B

Aide la mise en uvre du


programme du deuxime
degr professionnel " Services
sociaux "

Les professeurs de l'option D2P


Service sociaux des coles
n'ayant pas particip ces
ateliers en 2015-2016

16sap900a

Services Aux Personnes

Services Aux Personnes

Tous secteurs

Intgrer lducation aux choix


dans les activits proposes
aux lves des 2e et 3e degrs
de lenseignement de qualification (activits disciplinaires
et activits daide lorientation)

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
qualification, toutes options et
tous secteurs

16Q0D009A

Innovation, crativit et
pdagogie entrepreneuriale:
dvelopper les attitudes et
mettre en projet

Enseignement ordinaire et/ou


alternance
Professeurs des 2e et 3e degrs
de lenseignement de qualification, toutes options et tous
secteurs
Enseignement spcialis et/
ou alternance
Professeurs de toutes les
options qualifiantes de forme
3 et 4

16Q0D012A

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Tous secteurs

16Q0D008A
Un dos pour durer dans les Enseignement ordinaire et/ou
mtiers de l'agronomie, de alternance
l'industrie et de la construction Professeurs des cours des OBG
des secteurs Agronomie,
Industrie et Bois-Construction
gue
atalo
Forfor
Enseignement spcialis et/ C
ou alternance
Professeurs des cours des
options des secteurs Agronomie, Industrie et Bois-Construction

73

74

PROPOSITIONS
" NOUVEAUX PROGRAMMES "

75

Arts

Nouveaux Programmes - Arts

Intituls

76

Publics-cibles

Codes

Dcouverte du nouveau
programme dducation
plastique du 1er degr
commun

Professeurs dducation
plastique du 1er degr
commun de lenseignement
ordinaire

16est004

Dcouverte du nouveau
programme dducati
on musicale du 1er degr
commun

Professeurs dducation
musicale du 1er degr
commun de lenseignement
ordinaire

16est005

Nouveaux programmes
dducation plastique et
ducation musicale au
1er degr

Tous les professeurs


dducation
plastique
dducation musicale du
er
1 degr

16est013

et

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Franais
Publics-cibles

Codes

16fra005
Professeurs de franais des
2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification et enseignants Catalogue Forfor
CEFA art. 49

Sapproprier le nouveau pro- Professeurs de franais des


gramme de franais du qua- 2e et 3e degrs de
lifiant
lenseignement de
qualification

16fra900

Atelier de construction de
squences dans le cadre
du nouveau programme du
Qualifiant

Les enseignants en TQ et P
ayant particip aux cycles
dappropriation de trois jours
en 2014-2015 ou 2015-2016

16fra901

Les lves crivent. Un dfi Professeurs de franais des


possible au qualifiant (UAA 3) 2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification,
professeurs
CEFA, art 45 et art. 49

16fra021

Transpositions scniques de Professeurs de franais des


contes : de la lecture au jeu, 2e et 3e degrs de
du jeu lcriture ( UAA 5 )
lenseignement de
qualification

16fra007

Nouveaux Programmes - Franais

Intituls

Intgrer la dmarche rflexive


dans le cours de franais
(nouveau programme 2015)
(UAA 0)

Forfor

Forfor

16fra006
Mener une recherche
Professeurs de franais des
documentaire sur le web et 2e et 3e degrs de
rdiger une synthse
lenseignement
ordinaire,
logue Forfor
(U.A.A. 1/2)
professeurs qui demandent Cata
aux lves de communiquer
par crit le rsultat de leurs
recherches

Cration dune bandeProfesseurs de franais des


annonce : une autre manire 2e et 3e degrs de
de lire le film ( UAA 5 )
lenseignement de
qualification et enseignants
CEFA art. 49

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

16fra003

77

Langues anciennes

Nouveaux Programmes - Langues anciennes

Intituls

78

Publics-cibles

Codes

Nouveau programme de
langues anciennes pour le
3e degr : observation,
analyse et appropriation

Professeurs de langues
anciennes du 3e degr

16laa001

Nouveau programme de
langues anciennes pour le
3e degr : observation,
analyse, appropriation et
application

Professeurs de langues
anciennes du 3e degr

16laa002

La gestion de leau : une


Professeurs de langues
problmatique dj romaine anciennes du 3e degr
(une situation dapprentissage en vue du nouveau
programme du 3e degr)

16laa003

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Nouveaux Programmes - Mathmatiques

Mathmatiques
Codes

Enseignement de transition
Aprs deux annes de mise Professeurs de 3e de
en uvre du programme de transition ayant particip aux
mathmatiques (3e anne de modules de 3 jours
transition) : change et
approfondissement

16mat043

Appropriation du
programme de
mathmatiques de 3e de
transition

Professeurs de 3e de transition
nayant pas particip aux
modules de 3 jours

16mat044

Regard sur lUAA


Trigonomtrie du
programme de 4e transition

Professeurs de
mathmatiques de 4e anne
de lenseignement de
transition

16mat014

Regard sur la gomtrie


Professeurs de
analytique plane enseigne mathmatiques de 4e anne
en 4e transition
de lenseignement de
transition

16mat015

Appropriation du nouveau
programme de
mathmatiques D3 de
transition

16mat016

Professeurs de
mathmatiques du 3e degr
de lenseignement de
transition

Enseignement technique de qualification


Appropriation du Nouveau Professeurs de
Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 1
(2 priodes)

16mat901

Appropriation du Nouveau Professeurs de


Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 2
(2 priodes)

16mat902

Appropriation du Nouveau Professeurs de


Programme de
mathmatiques des 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 1
(4 priodes)

16mat903

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

79

Mathmatiques
Intituls

Publics-cibles

Nouveaux Programmes - Mathmatiques

Appropriation du Nouveau Tous les professeurs de


Programme de
mathmatiques du 2e et 3e
Mathmatiques D2 et D3 degrs techniques
Techniques - niveau 2
(4 priodes)

Codes
16mat904

Enseignement professionnel
Appropriation du Nouveau
Programme de
Mathmatiques D2 et D3
professionnels

80

Professeurs de
mathmatiques des 2e et 3e
degrs de lenseignement
professionnel

16mat900

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 3e anne
3e P
professionnelle ayant
particip au dispositif
2015-2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat906

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 4e anne
4e P
professionnelle ayant
particip au dispositif
2015-2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat907

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 5e anne
5e P
professionnelle ayant
particip au dispositif 20152016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat908

criture de squences de Tous les professeurs de


cours en mathmatiques en mathmatiques en 6e anne
6e P
professionnelle et ayant
particip au dispositif
2015-2016 dappropriation du
nouveau programme en
Professionnel

16mat905

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences
Publics-cibles

Codes
16chi201

Les capteurs et les lois des


circuits (UAA 1 de physique):
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de


3e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy208

Les bases de llectricit (UAA


de physique) : des
expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de 3e


anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy209

Les fluides (UAA 2 de


physique) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Tous les professeurs de


3e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy200

la dcouverte de
lcosystme " terril "
(UAA 2 de biologie)

Tous les professeurs de


3e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio203

Llectricit (UAA 1 de
Tous les professeurs de
physique) : co-construction 3e anne de sciences de
de squences
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16sci200

Diversit des vivants dans les


cosystmes (UAA de
biologie) : des activits pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio200

Travail, nergie, puissance


(UAA 3 de physique) : des
expriences varies pour
clarifier des concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy201

La chimie de 4e anne (UAA 3 Tous les professeurs de


et 4) : des expriences varies 4e anne de sciences de
pour clarifier les concepts
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16chi202

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Nouveaux Programmes - Sciences

Intituls

La chimie (UAA 1 et 2) : des Tous les professeurs de


expriences varies pour
3e anne de sciences de
clarifier les concepts
lenseignement
gnral (sciences de base et
sciences gnrales)

81

Sciences

Nouveaux Programmes - Sciences

Intituls

82

Publics-cibles

Codes

Prsentation de la mallette Tous les professeurs de


Photonics
4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy212

Les couleurs et les lois des


lentilles (UAA 4 de physique) :
des expriences pour clarifier
les concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy210

Loptique (UAA 4 de
physique) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Tous les professeurs de


4e anne de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base et sciences
gnrales)

16phy211

Diversit des vivants dans les Tous les professeurs de


cosystmes (UAA de
4e anne de sciences de
biologie) : co-construction de lenseignement
gnral
squences
(sciences de base et sciences
gnrales)

16bio202

Protection et
communication (5e anne de
biologie) : des
expriences varies pour clarifier les concepts

Tous les professeurs de


5e anne de sciences de
lenseignement gnral
(ducation
scientifique,
sciences de base et sciences
gnrales)

16bio201

Prsentation de la mallette Tous les professeurs du


Photonics
3e degr des sciences de
lenseignement gnral
(ducation
scientifique,
sciences de base et sciences
gnrales)

16phy212

Llectromagntisme (UAA 6 Tous les professeurs du


de physique) : des
3e degr de sciences de
expriences varies pour
lenseignement
gnral
clarifier les concepts
(sciences gnrales)

16phy206

Les ondes sonores : des


expriences varies pour
clarifier des concepts

16phy203

Tous les professeurs du


3e degr de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences de base,
ducation
scientifique
et
sciences gnrales)

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Molcules
et
quilibres
chimiques: des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs de 5e anne de
sciences de lenseignement
gnral (ducation
scientifique et sciences de
base)

16chi200

Oscillateur
harmonique,
ondes matrielles et
lectromagntiques (UAA 7
de physique) : des
expriences varies pour
clarifier les concepts

Tous les professeurs du


3e degr de sciences de
lenseignement
gnral
(sciences gnrales)

16phy205

La cinmatique et la
dynamique (UAA 5 de
physique) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Tous les professeurs du


3e degr de sciences de
lenseignement gnral
(ducation
scientifique,
sciences de base et sciences
gnrales)

16phy204

Dcrire les mouvements de la


Terre et observer des
phnomnes (UAA 1 et 2) :
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy911

Llectricit (UAA 5) :
co-construction de
squences

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy900

Les bases de llectricit (UAA


de physique) : des
expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy209

Comment envisager la chimie


avec des lves du
qualifiant et du professionnel :
co-construction de
squences

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi900

Transformation de la matire
(UAA 4) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi901

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Nouveaux Programmes - Sciences

Sciences

83

Sciences

Nouveaux Programmes - Sciences

Intituls

84

Publics-cibles

Codes

La cellule, unit de base du Professeurs


de
formation
vivant (UAA 3) :
scientifique de 3e anne en
co - construction de
technique de qualification et
squences
professionnel (y compris Cefa)

16bio910

Visite guide de la cellule


(UAA 3) : des observations
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 3e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio905

Mieux voir de prs ou de loin


(UAA 7) : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy904

Comment les tres vivants


utilisent lnergie ? (UAA 10):
des activits varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio907

Prsentation de la mallette Professeurs


de
formation
Photonics
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy212

Comment traiter le thme de Professeurs


de
formation
la sexualit (UAA 8)
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio908

La biodiversit et
lvolution (UAA 6) : des
activits varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio909

Comment envisager la chimie


avec des lves du qualifiant
et du
professionnel :
co-construction de
squences

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi900

la dcouverte de latome
(UAA 9) : des expriences
varies pour clarifier des
concepts

Professeurs
de
formation
scientifique de 4e anne en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi906

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences
Publics-cibles

Codes
16phy212

Lnergie, quels choix pour


le XXIe sicle ? (UAA 20) : des
activits varies pour clarifier
des concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16sci900

Comment ltre humain


influence-t-il lenvironnement?
(UAA 11) : des activits varies
pour clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio902

Les ondes sonores : des


expriences varies pour
clarifier des concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy203

la dcouverte du
patrimoine gntique des
organismes vivants
(UAA 13) : des activits varies
pour clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio903

Comment les vivants


Professeurs de
formation
voluent-ils ? (UAA 16) : des scientifique du 3e degr en
activits varies pour
technique de qualification et
clarifier les concepts
professionnel (y compris Cefa)

16bio904

la dcouverte des ondes


lectromagntiques
(UAA 17) : des expriences
varies pour clarifier les
concepts

Professeurs de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy908

Se dplacer en toute
scurit (UAA 15) :
co-construction de
squences

Professeurs de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy910

Se dplacer en toute
scurit (UAA 15) : des
expriences varies pour
clarifier des concepts

Professeurs de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16phy902

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Nouveaux Programmes - Sciences

Intituls

Prsentation de la mallette Professeurs


de
formation
Photonics
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

85

Nouveaux Programmes - Sciences

Sciences

86

Intituls

Publics-cibles

Codes

Comment envisager la chimie


avec des lves du qualifiant
et du professionnel :
co-construction de
squences

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi900

la dcouverte des
solutions aqueuses (UAA 14) :
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi903

la dcouverte de
loxydo-rduction (UAA 19) :
des expriences varies pour
clarifier les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16chi904

Ltre humain et les


microorganismes (UAA 18) : des
activits varies pour clarifier
les concepts

Professeurs
de
formation
scientifique du 3e degr en
technique de qualification et
professionnel (y compris Cefa)

16bio911

Ltre humain et les


Tous
les
professeurs
de
microorganismes (UAA 18) : sciences du 3e degr en
co-construction de
technique et professionnel (y
squences
compris Cefa)

16bio901

Prsentation de la mallette Tous les professeurs de


Photonics
physique du 2e degr de
loption groupe sciences
appliques au 2e degr de
lenseignement technique de
transition pour loptique
gomtrique - Tous les
professeurs de physique de
loption groupe sciences
appliques au 3e degr de
lenseignement technique de
transition pour loptique
ondulatoire

16phy212

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences
Publics-cibles

Codes
16phy905

Prsentation de la mallette Tous les professeurs de


Photonics
physique de loption groupe
techniques sciences du
2e degr de lenseignement
technique de qualification

16phy212

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Nouveaux Programmes - Sciences

Intituls

Les bases de llectricit : des Tous les professeurs de


expriences varies pour
physique de loption groupe
clarifier les concepts
" techniques sciences " du
2e degr de lenseignement
technique de qualification

87

Sciences conomiques et sociales

Nouveaux Programmes - Sciences conomiques et sociales

Intituls

Publics-cibles

Appropriation dun outil


Tous les professeurs du cours
daccompagnement du
de formation sociale et
programme de Formation
conomique du 3e degr
Sociale et conomique par
une mise en pratique

88

Codes
16eco900

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Sciences Humaines
Publics-cibles

Codes

Tous
les
professeurs
de
de sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification
" Le module sera mis en ligne
dans les semaines qui suivent
et le lien de la vido sera
aussitt ajout dans la
brochure "

16sch905

Sinitier au nouveau
programme histoire - gographie de TQ/P (hritages
culturels)

Professeurs de sciences
humaines des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
qualification

16his016

Prsentation de squences
pour mettre en uvre le
programme de sciences
humaines

Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16sch900

Construire des situations


dapprentissage sur base
dune slection
documentaire, Quel type
de document, comment et
jusquo les exploiter ?

Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16sch901

Comment valuer les acquis


dapprentissage en histoire et
en gographie dans le cours
de sciences humaines?

16sch902
Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
ue
Forfor
Catalog
qualification qui ont
dj suivi un module de
formation au pralable

Mise jour des connaissances


pour enseigner la
gographie et lhistoire en
sciences humaines

Tous
les
professeurs
de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16sch903

Quelles ressources numriques Tous


les
professeurs
de
pour enseigner et apprendre sciences humaines des 2e et 3e
en sciences humaines ?
degrs de lenseignement de
qualification

16sch904

Ltalement urbain, a nous Tous


les
professeurs
concerne tous
sciences humaines de
lenseignement de
qualification

16sch906

de

Nouveaux Programmes - Sciences Humaines

Intituls

Prsentation en ligne du
nouveau
programme
sciences humaines

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

89

Sciences Humaines

Nouveaux Programmes - Sciences Humaines

Intituls

90

Publics-cibles

Codes

Enseigner en EDM et en Professeurs dEDM et sciences


sciences humaines laide humaines des 1er, 2e et 3e
doutils numriques
degr de lenseignement
ordinaire (formation
gographique et historique)

16his006

Boite outils pratiques pour Professeurs dtude du milieu


enseigner le cours dEDM au du 1er degr, instituteurs de
degr diffrenci
5e et 6e primaire

16geo001

Le CE1D en EDM, formation Professeurs dtude du milieu


gographique et historique : du 1er degr de
comment sy prparer ?
lenseignement
secondaire
ordinaire

16his007

Technologies et modes de vie: Professeurs dtude du milieu


mise en perspective historique du 1er degr commun et
professeurs de sciences
humaines du 2e degr de lenseignement de
qualification

16his013

Accompagner des stagiaires Professeurs du 1er degr qui


en EDM : partage de
ont 3 ou 4 ans de pratique
pratiques, outils et ressources minimum en EDM

16his009

SIG et goportails-slection, Professeurs dtude du milieu


construire et adapter des
et de formation
supports cartographiques
gographique des 1er, 2e et 3e
degrs

16geo014

Concevoir des squences Professeurs de gographie et


dapprentissages
dans dtude du milieu des 1er et
Google Earth
2e degrs de lenseignement
ordinaire

16geo005

Approche spatiale du conflit

Professeurs de gographie du
3e degr de lenseignement
ordinaire

16geo006

Bruxelles, une petite


Professeurs de formation gomtropole vocation interna- graphique et sociale du
tionale
3e degr de lenseignement
ordinaire

16geo010

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences Humaines
Publics-cibles

Livre et Humanisme : de
Gutenberg Steve Jobs

Codes
16geo012

Professeurs dhistoire de
lenseignement de transition
(professeurs de 4e anne en
priorit), y compris en
immersion (ressources
galement en nerlandais)

Nouveaux Programmes - Sciences Humaines

Intituls

La Belgique, trois entits Professeurs de gographie du


contrastes au coeur de
3e degr
lEurope

Forfor
16his018

Forfor

Duos possibles entre


professeurs dhistoire et de
franais dune mme cole
Entre Orient et Occident :
Professeurs dhistoire et de
ouvrir au monde musulman sciences humaines du
en classe dhistoire
2e degr (volet historique)

16his019

Critiquer en histoire :
apprendre lire les tmoignages, croiser les
informations et donner
forme avec rigueur aux justifications

Professeurs dhistoire des 2e et


3e degrs de lenseignement
de transition, professeurs de
sciences humaines des
2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification

16his011

Expliquer en histoire :
Professeurs dhistoire des 2e et
apprendre les mots pour 3e degrs de lenseignement
mettre en perspective histo- de transition, professeurs de
rique
sciences humaines des
2e et 3e degrs de
lenseignement de
qualification

16his012

LEurope
musulmane
au Professeurs dhistoire des 2e et
Moyen ge : mise jour des 3e degrs de lenseignement
connaissances
de transition, professeurs de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16his021

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

91

Sciences Humaines

Nouveaux Programmes - Sciences Humaines

Intituls

Publics-cibles

Le ressenti face une oeuvre, Professeurs de sciences


point de dpart dans la humaines et dhistoire de lenconstruction du savoir
seignement secondaire
suprieur

16his002

Hritages culturels europens: Professeurs de sciences


mise jour des connaissances humaines du 2e degr de lenseignement de
qualification (formation
historique et gographique)

16his003

Construire une squence en Professeurs de sciences


Sciences Humaines :
humaines du 2e degr de lenTechnologies et modes de vie seignement de qualification

16his014

Hritages culturels europens: Professeurs de sciences


construction de squences
humaines du 2e degr de lenseignement de qualification
(formation historique et
gographique)

16his004

Utilisation pdagogique dun Professeurs de sciences


tableau numrique en classe humaines des 2e et 3e degrs
de Form. Hist/go
de lenseignement de
qualification et professeurs en
alternance art. 49

16his001

Sinitier au nouveau
programme histoire - gographie de TQ/P (hritages
culturels)

16his016

Professeurs de sciences
humaines des 2e et 3e degrs
de lenseignement de
qualification

Construire une squence en Professeurs de sciences


Sciences Humaines :
humaines du 3e degr de
Mondialisation des changes lenseignement de
qualification
Construction dune squence
dapprentissage sur la
dpendance nergtique de
lUE

Professeurs de sciences
humaines du 3e degr
Qualifiant de lenseignement
ordinaire

Amnagement du territoire, Professeurs de sciences


pistes didactiques testes en humaines du 3e degr
classe

92

Codes

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor
16his015

Forfor
16geo002

Forfor
16geo003

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Sciences Humaines
Publics-cibles

Codes
16geo004

Des cls pour mieux


Professeurs en sciences
comprendre lamnagement humaines du 3e degr
du territoire
(formation gographique et
historique)

16geo013

Nouveaux Programmes - Sciences Humaines

Intituls

Le territoire :
Professeurs de sciences
un espace vivre, un espace humaines du 3e degr de
amnager ...
l enseignement ordinaire et
de qualification (formation
gographique et historique)

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

93

Nouveaux Programmes - Services Aux Personnes

Services Aux Personnes

94

Intituls

Publics-cibles

Codes

Aide la mise en uvre du


programme du deuxime
degr professionnel " Services
sociaux "

Les professeurs de l'option D2P


Service sociaux des coles
n'ayant pas particip ces
ateliers en 2015-2016

16sap900a

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

PROPOSITIONS

DESTINATION

DE

L'ENSEIGNEMENT SPCIALIS

95

Enseignement spcialis

Enseignement spcialis

Intituls

Codes

Grer ses motions par lEFT Professeurs de lenseignement


(technique de psychologie secondaire, ducateurs
nergtique) et la
mditation

16sps101a

Travailler lestime de soi pour Professeurs de lenseignement


limiter le dcrochage scolaire secondaire, ducateurs
et favoriser la
motivation

16sps104a

Confidentialit et pratique Professeurs de lenseignement


professionnelle.
Approche secondaire, ducateurs
dontologique et thique.

16sps102a

Concevoir, produire et
partager des activits,
exercices sur tablettes iPad

Professeurs de lenseignement
secondaire, ducateurs

16sps103a

LEnnagramme au service Professeurs de lenseignement


des apprentissages secondaire, ducateurs
niveau 2

16sps105a

Accueil des nouveaux


enseignants dans
lenseignement spcialis

96

Publics-cibles

Membres du personnel qui


excercent depuis moins dun
an dans lenseignement
secondaire spcialis

16sps001

Les tablettes : dcouverte Membres des quipes


dun outil - niveau I
ducatives de
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps006

Vous avez dit Contention ?


Prvention et gestion de
situations de crise &
Autodfense (lorsquil est
indispensable
dintervenir
physiquement, comment le
faire dans le respect de soi, de
lautre et de
lenvironnement)

Membres des quipes


ducatives de
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps011

Crer son matriel


Membres des quipes
pdagogique pour tablette ducatives de
iPad
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps017

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Intituls

Publics-cibles

Codes

Formation pratique
lapproche TEACCH et
stratgies complmentaires
(ABA, PECS, )

Enseignants du secondaire
spcialis ayant suivi la
formation thorique auprs
de lIFC et motivs par la prise
en charge dune classe
pdagogie adapte aux
lves avec autisme

16sps014

La plateforme informatique Directeurs et membres des


scolaire: un outil
quipes ducatives de
indispensable pour tous?
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps002

Mise en rseau dcoles : Du


papier au numrique ...
Comment transformer nos
documents tels que : le
bulletin, le PIA, le schma de
passation des preuves ... ?

Directeurs et membres des


quipes ducatives de
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps013

nouvelle Directeurs et membres du


personnel de lenseignement
secondaire spcialis et
ordinaire qui accueillent des
lves besoins spcifiques

16sps004

Lintgration, une
facette du mtier
denseignant

Mise en rseau des


logopdes

Logopdes dans
lenseignement
spcialis

secondaire

16sps005

Forme1 : Projets de classe/ Membres des quipes


dquipe permettant
ducatives et paramdicales
lintgration la vie sociale de F1
(P.I.T.)

16sps018

Les tablettes au service de Membres des quipes


lapprentissage F1 et F2 ducatives de
niveau 2
lenseignement spcialis de
F1 et F2

16sps008

Journe de rassemblement Membres des quipes


des membres du personnel ducatives de
des coles de Forme 2
lenseignement spcialis de
F2

16sps003

Les tablettes au service de Membres des quipes


lapprentissage - Forme 3 - ducatives de
niveau 2
lenseignement spcialis de
F3

16sps007

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Enseignement spcialis

Enseignement spcialis

97

Enseignement spcialis

Enseignement spcialis

Intituls

98

Publics-cibles

Codes

De la didactique au regard Professeur de la F3 de


des balises
lenseignement spcialis
mathmatiques

16sps016

Gestion mentale :
apprendre aux lves
apprendre - niveau 1

Enseignants de
lenseignement
secondaire
spcialis F2, F3, F4

16sps009

Accompagner les lves de Enseignants de


lenseignement
spcialis lenseignement
secondaire
grce la gestion mentale : spcialis F2, F3, F4
Introduction

16sps010

Journe de la Forme 4 :
implications pdagogiques

Membres des quipes


ducatives de
lenseignement spcialis de
F4

16sps012

La journe des chefs


datelier F3 et F4

Chefs datelier (ou membres


du personnel faisant
fonction de chef datelier) de
lenseignement spcialis de
F3 et F4

16pco904

Appropriation de la
nomenclature vgtale

Professeurs
dhorticulture 16accagro001
de lenseignement spcialis ou en alternance (art 45)
options : Ouvrier jardinier
Ouvrier en exploitation
horticole

Enseigner le Franais en
Forme 3 : comment?

Enseignants de franais
forme 3 phases 1, 2, 3

16sps019

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

PROPOSITIONS

DESTINATION

DES

DUCATEURS

99

ducateurs
Intituls

ducateurs

Aide llve rejet,


bouc-missaire, victime
harclement

Publics-cibles

Codes

Tous les ducateurs

16edu001a

Grand rassemblement des Tous les ducateurs


ducateurs " ducateur : un
mtier dans une cole qui
bouge "

16edu003a

Faire face lagressivit

Tous les ducateurs

16edu005a

Comment collaborer avec les Tous les ducateurs


familles mme sans les
rencontrer ?

16edu006a

ducateur en milieu
Tous les ducateurs
scolaire, acteur privilgi pour
laccrochage scolaire

16edu007a

ProEco - niveau 1

Tous les ducateurs

16edu008a

ProEco - niveau 2

Tous les ducateurs

16edu009a

de

Forfor
r

Forfo

Forfor

Gestion des incivilits et


ducateurs dinternat
comportements violents selon
lANC

16edu002a

Les aspects juridiques et


ducateurs dbutants
administratifs de la fonction
d'ducateur

16edu004a

Pour les formations ci-dessous :


" Inscription par mail marie-ange.beaufays@segec.be "
Rseau " ducateurs "

ducateurs des coles du


diocse de Namur Luxembourg

Rseau " Coordinateurs des ducateurs des coles du


ducateurs "
diocse de Namur Luxembourg
Rseau " ducateurs " Pascale Crustin

ducateurs des coles du


diocse de Namur Luxembourg

Rseau " Coordinateurs des ducateurs des coles du


ducateurs "
diocse de Namur Luxembourg
Rseau " ducateurs "

100

ducateurs des coles du


diocse de Namur Luxembourg

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

PROPOSITIONS

DESTINATION

DES

CADRES

101

Cadres

Cadres

Intituls

102

La journe des chefs


datelier F3 et F4

Publics-cibles

Codes

Chefs datelier (ou membres


du personnel faisant
fonction de chef datelier) de
lenseignement spcialis de
F3 et F4

16pco904

Formation initiale des chefs Chefs datelier et de travaux


datelier UE 1

16pco901

Formation initiale des chefs Chefs datelier et de travaux


datelier UE 2

16pco902

Formation chef datelier Bois- Chefs datelier et de travaux


Construction - Ordinaire et
Spcialis

16pco903

Formation initiale des


conseillers pdagogiques UE1

Conseillers pdagogiques

16pco062

Formation initiale des conseil- Conseillers pdagogiques


lers pdagogiques UE 2

16pco063

tre
coordinateur
quipe

16pco034

dune Conseillers principaux


dducation, prfets

Lapproche systmique, une Directeurs, sous-directeurs


aide et une grille de lecture
pour dcoder les situations
problmatiques au sein de
lcole

16pco023

ProEco pour les directeurs du Directeurs, sous-directeurs


secondaire

16pco025

Comment grer la
communication de son
tablissement scolaire
dune crise ?

16pco038

Directeurs, sous-directeurs
lors

Forfor

Forfor

Intgrer lducation aux choix Directeurs, sous-directeurs


pour enrichir le
dispositif dorientation existant
ou le construire au sein des
diffrents degrs de ltablissement scolaire

16pco036

Journe daccueil la FESeC Directeurs,


sous-directeurs,
pour les nouveaux directeurs coordonnateurs CEFA
et sous-directeurs
nouvellement entrs en
fonction

16fed109

Publics-cibles

Codes

Techniques de ngociation

Intituls

Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco004

Cls pour des entretiens


professionnels

Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco005

Lcoute active au service du Directeurs,


sous-directeurs,
management
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco006

Lintelligence motionnelle au Directeurs,


sous-directeurs,
service du management
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco007

Lentretien professionnel :
Directeurs,
sous-directeurs,
entretien de fonctionnement, coordonnateurs CEFA, chefs
de recadrage et de
datelier, chefs de travaux
motivation

16pco008

Limprovisation thtrale
techniques et outils au
service du management

: Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco014

La parole est votre premier Directeurs,


sous-directeurs,
outil de management
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco015

Faire progresser une


Directeurs,
sous-directeurs,
organisation scolaire par la coordonnateurs CEFA, chefs
reconnaissance
datelier, chefs de travaux
professionnelle

16pco016

Le numrique au service des Directeurs,


sous-directeurs,
quipes de direction pour le coordonnateurs CEFA, chefs
pilotage pdagogique et la datelier, chefs de travaux
communication

16pco024

Lanalyse transactionnelle, cl Directeurs,


sous-directeurs,
de comprhension de soi et coordonnateurs CEFA, chefs
de ses relations
datelier, chefs de travaux,
ducateurs-conomes,
secrtaires de direction

16pco001

Interroger et exploiter
Directeurs,
sous-directeurs,
efficacement des donnes coordonnateurs CEFA, chefs
laide dun Tableur
datelier, chefs de travaux,
ducateurs-conomes,
secrtaires de direction

16pco010

Cadres

Cadres

103

Cadres

Cadres

Intituls

104

Publics-cibles

Codes

16pco011
Sens et mission de lcole Directeurs,
sous-directeurs,
chrtienne
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux,
ue
Forfor
Catalog
ducateurs-conomes,
secrtaires de direction

Lassertivit : limpact de ma Directeurs,


sous-directeurs,
communication non verbale
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux,
enseignants rfrents

16pco012

Amliorer sa
communication assertive

Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA,
coordinateurs, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco003

Organiser des runions


efficaces

Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA,
coordinateurs, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco009

Prvenir les assutudes par la Directeurs,


sous-directeurs,
dmarche ducative
coordonnateurs CEFA,
coordinateurs, chefs datelier,
chefs de travaux, conseillers
principaux
dducation

16pco013

Budget : un outil de gestion Directeurs,


sous-directeurs,
prvisionnelle
coordonnateurs CEFA,
ducateurs-conomes, chefs
datelier, chefs de travaux

16pco017

La gestion des dossiers lves

16pco018

Directeurs,
sous-directeurs,
coordonnateurs CEFA, secrtaires de direction

Forfor

Forfor

Publipostage sous Word au ducateurs - conomes


dpart de donnes reprises
dans Excel

16pco019

Dfinition dune
comptabilit analytique

ducateurs - conomes

16pco020

Dcompte final

ducateurs - conomes

16pco021

Cadres
Publics-cibles

Codes

ducateurs - conomes

16pco064

Formation initiale des


ducateurs-conomes UE2

ducateurs - conomes

16pco065

Formation initiale des


secrtaires de direction UE1

(Futurs) Secrtaires de
direction

16pco060

Formation initiale des


secrtaires de direction UE2

Secrtaires de direction

16pco061

Initiation au logiciel
anciennets

Secrtaires de direction

16pco026

ProEco pour les secrtaires de Secrtaires de direction


direction - 3e partie Perfectionnement

16pco027

Cadres

Intituls

Formation initiale des


ducateurs-conomes UE1

105

106

PROPOSITIONS

PAR

CATGORIES THMATIQUES

107

Alternance

Alternance

Intituls

108

Publics-cibles

Comment mettre en place les Tous


les
professeurs
de
regards des sciences
sciences humaines de 5e et 6e
sociales et conomiques, de professionnel (Art 49)
la gographie et de lhistoire
en art-49 5e et 6e P.
Dcouverte du nouveau
programme

Codes
16fed900

Travailler la part sociale de


laction : un enjeu-cl pour
tous les acteurs de
lalternance ! Pour qui ?
Comment ? Par qui ? " Un
atelier sur les comptences
sociales "

Tout acteur de lalternance


de lordinaire (art45/49) et du
spcialis (art 47): directions,
coordinations,
professeurs
(FG/CT/PP),
accompagnateurs,
ducateurs, agents PMS,

16Q0Z001A

tre accompagnateur en
CEFA : nouvelles dispositions :
suite et partage
dexpriences

Accompagnateurs et ou
professeurs effectuant le suivi
en entreprise (enseignement
spcialis et ordinaire)

16Q0Z002

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Collectif
Publics-cibles

secondaire,

Codes
16sps102a

Savancer en terres
Membres du personnel de
inconnues : animer un temps lenseignement secondaire et
de spiritualit AVEC des lves spcialis

16lge003a

La fonction de
Coordinateurs en cole
coordination : je dis oui une
culture participative !

16bra106a

Le tutorat pour
Professeurs rfrents ou
accompagner les
rfrents potentiels de
enseignants nouveaux ou en nouveaux enseignants
difficult

16psy002

Devenir rfrent tuteur


denseignants dbutants,
" une nouvelle posture
identitaire "

Professeurs rfrents ou
rfrents potentiels de
nouveaux enseignants

16psy003

Accueil des nouveaux


enseignants dans
lenseignement spcialis

Membres du personnel qui


excercent depuis moins dun
an dans lenseignement
secondaire spcialis

16sps001

Collectif

Intituls

Confidentialit et pratique Professeurs de


professionnelle.
Approche lenseignement
dontologique et thique
ducateurs

Pour les formations ci-dessous :


" Inscription par mail marie-ange.beaufays@segec.be "
Statut de l'enseignant

Enseignants et ducateurs des


coles du diocse de Namur Luxembourg

Statut de l'enseignant

Enseignants et ducateurs des


coles du diocse de Namur Luxembourg

Rdaction du CV et de la Enseignants et ducateurs des


lettre de motivation
coles du diocse de Namur Luxembourg

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

109

DASPA
Intituls

DASPA

Outils destins aux DASPA

110

Publics-cibles

Les enseignants en DASPA

Codes
16edi001a

Linterculturalit et ses
Professeurs de franais en
implications didactiques en classe DASPA ou en classe
franais/FLE
multiculturelle

16fra022

Enseigner le lexique en classe Professeurs DASPA,


de franais
professeurs de franais langue
trangre, professeurs de
franais des 1er degr et
2e degrs

16fra013

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

ducation aux choix


Publics-cibles

Codes
16psy010

Intgrer lducation aux choix


dans les activits
proposes aux lves des
2e et 3e degrs de
lenseignement de transition

16psy011

Professeurs des 2e et 3e degrs


de lenseignement de
transition, membres des CPMS
en charge des lves des 2e et
3e degrs de lenseignement
de transition

Intgrer lducation aux choix Directeurs, sous-directeurs


pour enrichir le
dispositif dorientation existant
ou le construire au sein des
diffrents degrs de
ltablissement scolaire

ducation aux choix

Intituls

Intgrer lducation aux choix Professeurs du 1er degr,


dans les activits proposes membres des CPMS en charge
aux lves du 1er degr
des lves du 1er degr.

16pco036

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

111

ducation aux mdias

ducations aux mdias

Intituls

Publics-cibles

Studio danimation sur iPad

Tous les professeurs

16med008

Les TICE au service de


lenseignement

Tous les professeurs

16med009

Mettre en place un blog ou un Professeurs de


site web au service dun pro- lenseignement secondaire
jet pdagogique

112

Codes

Forfor
Forfor

16inf001

Analyse critique de la
publicit

Professeurs darts et
esthtique, conomie, franais,
sciences
humaines,
sciences sociales de
lenseignement secondaire

16med001

Analyse critique de
linformation

Professeurs dhistoire,
franais, sciences humaines,
sciences sociales de
lenseignement secondaire

16med002

Analyse critique de linternet

Professeurs dhistoire, franais,


religion, sciences humaines,
sciences sociales de
lenseignement secondaire

16med003

Analyse critique des rseaux Professeurs d histoire,


sociaux
franais, religion, sciences humaines, sciences sociales de
lenseignement
secondaire

16med004

Ralisation dune vido

Professeurs d arts et
esthtique, ducation par la
technologie, tude du milieu,
franais, religion, sciences
humaines, sciences sociales
de lenseignement
secondaire

16med005

Apprendre dcrypter le Professeurs dhistoire, francais,


journal tlvis
sciences humaines, sciences
sociales de
lenseignement secondaire

16med006

(Des)information et
propagande

Professeurs dhistoire,
franais, sciences humaines,
sciences sociales, religion,
conomie, tude du milieu de
lenseignement
secondaire

16med007

Approche critique des


nouveaux mdias pour
veiller la conscience
citoyenne

Professeurs dhistoire et de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs

16his020

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Numrique
Publics-cibles

Codes

Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Enseigner au XXIe sicle : outils Professeurs de


numriques et
lenseignement
applications en classe
ducateurs

secondaire,

Concevoir, produire et
partager des activits,
exercices sur tablettes iPad

Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Studio danimation sur iPad

Tous les professeurs

16med008

Les TICE au service de


lenseignement

Tous les professeurs

16med009

16bra108a

Numrique

Intituls

Activits numriques et
ludiques pour un
apprentissage srieux

16bra129a

16sps103a

Forfor
Forfor

Surfer, conserver et partager Tous les professeurs de cours


mes trouvailles du net
gnraux

16med013

Analyse critique de linternet

16med003

Professeurs dhistoire, franais,


religion, sciences humaines,
sciences sociales de lenseignement
secondaire.

16fra006
Mener une recherche
Professeurs de franais des 2e
documentaire sur le web et et 3e degrs de
rdiger une synthse
lenseignement
ordinaire, atalogue orfor
F
(U.A.A. 1/2)
professeurs qui demandent C
aux lves de communiquer
par crit le rsultat de leurs
recherches

La carte mentale
Professeurs de langues
augmente comme moyen anciennes des 2e et 3e degrs
dapprhension du sens et
comme aide la traduction

16laa004

Cration de capsules vido Professeurs de langues


dans le cadre des cours de modernes de lenseignement
langues modernes
secondaire

16lam031

Dcouvrir les usages


Professeurs de langues
pdagogiques du TBI au cours modernes de lenseignement
de langues modernes
secondaire

16lam032

Diffrencier avec le
Professeurs de langues
numrique : activits au local modernes de lenseignement
" cyberclasse "
secondaire

16lam033

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

113

Numrique

Numrique

Intituls

114

Publics-cibles

Codes

Exploitation de capsules
Professeurs de langues
vidos dans le cadre des modernes de
cours de langues modernes
lenseignement secondaire

16lam034

Retours sur expriences : les Professeurs de langues


TICE aux cours de langues modernes de
modernes
lenseignement secondaire

16lam035

TICEs et apprentissage des


langues modernes :
plateformes dapprentissage,
cration de supports et outils
danalyse de la langue

Professeurs de langues
modernes des 2e et 3e degrs
de lenseignement
secondaire ordinaire

16lam030

GeoGebra et les nouveaux Professeurs de


programmes
mathmatiques des 1er, 2e et
3e degrs de
lenseignement de transition
et de qualification

16mat027

Atelier de maths actives : Professeurs de


Statistique descriptive et outil mathmatiques de
informatique, niveau avanc lenseignement ordinaire secondaire suprieur

16mat033

Atelier de maths actives : Math Professeurs de


et Manips, aires et agrandisse- mathmatiques du 1er degr
ments avec le logiciel de go- de lenseignement ordinaire
mtrie dynamique Apprenti
Gomtre

16mat037

Atelier de maths actives : Les


probabilits - Comment allier
intuition et raisonnement?
Quels sont les apports de
loutil informatique ?

Professeurs de
mathmatiques de
lenseignement ordinaire
secondaire suprieur

16mat038

Atelier de maths actives :


GeoGebra 3D, un outil
prcieux pour enseigner la
gomtrie dans lespace

Professeurs de
mathmatiques de
lenseignement ordinaire
secondaire suprieur

16mat040

Atelier de maths actives :


Professeurs de
Statistique descriptive et outil mathmatiques de
informatique, niveau
lenseignement ordinaire
dbutant
secondaire suprieur

16mat032

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Intituls

Publics-cibles

Codes

La programmation au service
des apprentissages en
mathmatiques
et
en
sciences avec Scratch

Professeurs de
mathmatiques,
dinformatique ou de sciences
(biologie, physique, chimie,
gographie) du 1er degr de
lenseignement de transition
et de qualification

16mat019

TI Nspire, logiciel et
calculatrice pour des
mathmatiques

Professeurs de
mathmatiques des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
transition et du 3e degr de
lenseignement de
qualification

16mat017

Comment rdiger un
document contenant des
expressions maths en LaTeX

Professeurs de
mathmatiques
sciences

16mat025

et

de

Forfor

TICESciences : Un projet de Professeurs de sciences des


co-construction de
1er, 2e et 3e annes de lenseiscnarios pdagogiques
gnement secondaire

16sci002

Moodle, une plateforme Web Professeurs de sciences de


pour dynamiser ses cours de lenseignement secondaire
sciences

16sci004

Quels usages des outils


numriques amliorent les
apprentissages en chimie ?

Professeurs de chimie des 2e et


3e degrs de lenseignement
de transition et de
qualification

16chi001

Les outils numriques dans le Professeurs de chimie des 2e et


cadre dun cours de chimie
3e degrs de
lenseignement de transition
et de qualification

16chi007

Territoires vus du ciel - ville


europenne

16sch005

Professeurs de gographie, de
FGS et de sciences humaines
(Formation gographique)

Forfor

Forfor

Video and Co (Rendez-vous Tous les professeurs de


en terre inconnue)
gographie et de FGS

16sch003

Video and Co (Cest pas


sorcier !)

16sch004

Tous les professeurs de


gographie et de FGS

Numrique

Numrique

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

115

Numrique

Numrique

Intituls

116

Publics-cibles

Codes

Enseigner en EDM et en Professeurs dEDM et sciences


sciences humaines laide humaines des 1er, 2e et 3e
doutils numriques
degr de lenseignement
ordinaire (formation
gographique et historique)

16his006

Concevoir des squences Professeurs de gographie et


dapprentissages
dans dtude du milieu des 1er et
Google Earth
2e degrs de lenseignement
ordinaire

16geo005

Utilisation pdagogique dun Professeurs de sciences hutableau numrique en classe maines des 2e et 3e degrs de
de Form. Hist/go
lenseignement de
qualification et professeurs en
alternance art. 49

16his001

Vers de nouvelles formes


denseignement et
dapprentissage de lhistoire :
prsentation dactivits et de
projets de classe recourant
divers outils numriques

Professeurs dhistoire des 2e et


3e degrs de lenseignement
de transition, professeurs de
sciences humaines des 2e et 3e
degrs de lenseignement de
qualification

16his008

Les tablettes : dcouverte Membres des quipes


dun outil - niveau I
ducatives de
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps006

Crer son matriel


Membres des quipes
pdagogique pour tablette ducatives de
iPad
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps017

La plateforme informatique Directeurs et membres des


scolaire: un outil
quipes ducatives de
indispensable pour tous?
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps002

Mise en rseau dcoles : Du


papier au numrique ...
Comment transformer nos
documents tels que : le
bulletin, le PIA, le schma de
passation des preuves ... ?

Directeurs et membres des


quipes ducatives de
lenseignement
secondaire
spcialis

16sps013

Les tablettes au service de Membres des quipes


lapprentissage - F1 et F2 ducatives de
niveau 2
lenseignement spcialis de
F1 et F2

16sps008

Les tablettes au service de Membres des quipes


lapprentissage - Forme 3 - ducatives de
niveau 2
lenseignement spcialis de
F3

16sps007

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Pdagogique
Publics-cibles

Codes
16psy005

Identification et prise en Tous les professeurs


charge des lves Haut
Potentiel

16psy008

Lducation formelle et
informelle : mme combat !

16psy009

Tous les professeurs

Apprentissages et
mentale - niveau 1

gestion Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Apprentissages et
mentale - niveau 2

gestion Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Apprentissages et
mentale - niveau 3

gestion Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Apprentissages et
mentale - niveau 4

gestion Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Apprentissages et
mentale - niveau 5

gestion Professeurs de
lenseignement
ducateurs

secondaire,

Les difficults
dapprentissage, mieux
comprendre, mieux agir ...

Professeurs de
lenseignement
ducateurs

Activits numriques et
ludiques pour un
apprentissage srieux

Professeurs de lenseignement
secondaire,ducateurs

secondaire,

Pdagogique

Intituls

tre prof " cr-ateur " en Tous les professeurs


classe, crer et moduler votre
canevas de cours
concrtement pour motiver
et faciliter la classe

Forfor
Forfor
16bra101a

16bra102a

16bra103a

16bra104a

16bra105a

16bra107a

16bra108a

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

117

Pdagogique

Pdagogique

Intituls

Publics-cibles

" Le profil apprenant " Professeurs de


niveau 1, Un outil qui prend lenseignement
appui sur les neurosciences et ducateurs
vient en soutien une
remdiation inclusive et la
diffrenciation.

118

secondaire,

Coaching pour retrouver le Professeurs de


plaisir denseigner et le plaisir lenseignement
dapprendre
ducateurs

secondaire,

Enseigner au XXIe sicle : outils Professeurs de


numriques et applications en lenseignement
classe
ducateurs

secondaire,

Travailler lestime de soi pour Professeurs de


limiter le dcrochage scolaire lenseignement
et favoriser la motivation
ducateurs

secondaire,

LEnnagramme au service Professeurs de


des apprentissages - niveau 2 lenseignement
ducateurs

secondaire,

Codes
16bra113a

16bra114a

16bra129a

16sps104a

16sps105a

Ma Classe-Qualit Des outils Les professeurs de


pratiques de gestion de classe lenseignement secondaire
inspirs de la Thorie du Choix

16fed115

Crer un climat de classe de Les professeurs de


qualit
lenseignement secondaire

16fed116

Apprivoiser le changement, Professeurs du 1er degr


cest possible !
commun et diffrenci

16bra109a

Faire travailler les lves pour Professeurs du 1er degr


lcole. Des cls pour
commun et diffrenci
enseigner autrement

16bra111a

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Publics-cibles

Codes

Cest pas sorcier


denseigner au cycle
diffrenci !

Intituls

Professeurs dbutants de
mathmatique, franais, EDM,
sciences du 1er degr
diffrenci, professeurs et
directions du 1er degr,
insituteurs de P5/P6

16psy014

Accompagnement et
dveloppement
professionnel des acteurs
impliqus dans les DIAS

Acteurs dun dispositif


daccrochage scolaire

16edi002a

Gestion mentale niveau 1 (suite)

Membres du personnel de
lenseignement secondaire et
spcialis, avoir dj suivi les 2
premiers jours

16lge002a

Formation pratique
lapproche TEACCH et
stratgies complmentaires
(ABA, PECS, )

Enseignants du secondaire
spcialis ayant suivi la
formation thorique auprs
de lIFC et motivs par la prise
en charge dune classe
pdagogie adapte aux
lves avec autisme

16sps014

Lintgration, une
facette du mtier
denseignant

nouvelle Directeurs et membres du


personnel de lenseignement
secondaire spcialis et
ordinaire qui accueillent des
lves besoins spcifiques

16sps004

Mise en rseau des


logopdes

Logopdes dans lenseignement secondaire spcialis

16sps005

Forme1 : Projets de classe/ Membres des quipes


dquipe permettant
ducatives et paramdicales
lintgration la vie sociale de F1
(P.I.T.)

16sps018

Journe de rassemblement Membres des quipes


des membres du personnel ducatives de lenseignedes coles de Forme 2
ment spcialis de F2

16sps003

Gestion mentale :
apprendre aux lves
apprendre - niveau 1

16sps009

Pdagogique

Pdagogique

Forfor

Enseignants de
lenseignement
secondaire
spcialis F2,F3,F4

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

119

Pdagogique

Pdagogique
Intituls

Publics-cibles

Codes

Accompagner les lves de Enseignants de


lenseignement
spcialis lenseignement
secondaire
grce la gestion mentale : spcialis F2,F3,F4
Introduction

16sps010

Journe de la Forme 4 :
implications pdagogiques

Membres des quipes


ducatives de lenseignement spcialis de F4

16sps012

La journe des chefs


datelier F3 et F4

Chefs datelier (ou membres


du personnel faisant
fonction de chef datelier) de
lenseignement
spcialis de F3 et F4

16pco904

Journe " Ado " pour les


(futurs) professionnels

Professionnels et futurs
professionnels (Rserv aux
tudiants de 3e anne
baccalaurat
ducateurs
spcialiss, assistants sociaux
et enseignants secondaire) de
l'ducation

16fed037

L'Ado : le dcoder pour mieux Professionnels et futurs


l'accompagner
professionnels de l'ducation

16fed038

L'Ado : le dcoder pour mieux Professionnels et futurs


l'accompagner
professionnels de l'ducation

16fed039

Colloque : l'ado, le dcoder Professionnels et futurs


pour mieux l'accompagner
professionnels de l'animation
et de l'ducation encadrant
les adolescents

16fed040

Lado, le dcoder pour mieux Tout public


laccompagner

16fed041

Colloque : l'ado, le dcoder Professionnels et futurs


pour mieux l'accompagner
professionnels de l'ducation

16fed042

Pour les formations ci-dessous :


" Inscription par mail marie-ange.beaufays@segec.be "
Rseau " Premier degr "

120

Enseignants des coles du


diocse de Namur Luxembourg

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Pdagogique
Publics-cibles

Codes

Pdagogique

Intituls

Journe d'accueil des


Enseignants et ducateurs des
enseignants et ducateurs coles du diocse de Namurdbutants
Luxembourg
Rseau " Tuteurs et Rfrents Enseignants et ducateurs des
d'enseignants dbutants "
coles du diocse de Namur Luxembourg
Soutien enseignants du
qualifiant sans titre
pdagogique

Enseignants et ducateurs dus


coles du diocse du Namur Luxembourg

Rseau " Premier degr "

Enseignants des coles du


diocse de Namur Luxembourg

Rseau " Tuteurs et Rfrents Enseignants et ducateurs des


d'enseignants dbutants "
coles du diocse de Namur Luxembourg
Rseau " Enseignants
Enseignants et ducateurs des
dbutants" - analyse de la coles du diocse de Namur pratique professionnelle
Luxembourg
Rseau " Enseignants
Enseignants et ducateurs des
dbutants " - analyse de la coles du diocse de Namur pratique professionnelle
Luxembourg
Rseau " Premier degr "

Enseignants et ducateurs des


coles du diocse de Namur Luxembourg

Rseau " Enseignants


dbutants " - analyse de
situations vcues en cole

Enseignants et ducateurs des


coles du diocse de Namur Luxembourg

Rseau " Enseignants


dbutants " - analyse de
situations vcues en cole

Enseignants et ducateurs des


coles du diocse de Namur Luxembourg

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

121

Questions de sens

Questions de sens

Intituls

Publics-cibles

Codes

Natre, vivre et mourir.


Professeurs de religion
Esprance chrtienne pour
traverser le deuil

16rel003

Lien entre violence et


religion

16rel001

Professeurs de religion des 2e


et 3e degrs de
lenseignement de transition
et de qualification

Forfor

Forfor

16pco011
Sens et mission de lcole Directeurs,
sous-directeurs,
chrtienne
coordonnateurs CEFA, chefs
datelier, chefs de travaux,
ue
ducateurs-conomes,
Forfor
Catalog
secrtaires de direction

122

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Relationnel
Publics-cibles

Codes
16psy007

Grer ses motions par lEFT Professeurs de


(technique de psychologie lenseignement
nergtique) et la
ducateurs
mditation

16sps101a

Travailler lestime de soi pour Professeurs de


limiter le dcrochage scolaire lenseignement
et favoriser la
ducateurs
motivation

secondaire,

secondaire,

Forfor

16sps104a

Apprivoiser le changement, Professeurs du 1er degr


cest possible !
commun et diffrenci

16bra109a

Dvelopper son intelligence Professeurs du 1er degr


relationnelle
commun et diffrenci

16bra110a

La communication sans
Professeurs du 1er degr
violence passe par lcoute commun et diffrenci
de ce qui est l

16bra112a

Lien entre violence et


religion

Relationnel

Intituls

Alors on bouge ! Dynamiser Tous les professeurs


vos groupes par des
exercices ludo-relationnels

Professeurs de religion des 2e


et 3e degrs de lenseignement de transition et de
qualification

16rel001

Forfor

Gestion de classe et des com- Professeurs dbutants


portements difficiles avec
lApproche
Neurocognitive

16psy004

Vous avez dit Contention ?


Membres des quipes
Prvention et gestion de
ducatives de lenseignesituations de crise &
ment secondaire spcialis
Autodfense (lorsquil est
indispensable
dintervenir
physiquement, comment le
faire dans le respect de soi, de
lautre et de lenvironnement)

16sps011

Pour les formations ci-dessous :


" Inscription par mail marie-ange.beaufays@segec.be "
Gestion comportementale de Enseignants et ducateurs des
la discipline scolaire coles du diocse de Namur prvention - autorit - cadre
Luxembourg
Communication efficace et Enseignants et ducateurs des
sereine
coles du diocse de Namur Luxembourg

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

123

Vivre ensemble
Intituls

Publics-cibles

Codes

Vivre ensemble

Volet 1 : Communiquer, dialoguer, cooprer avec nos diffrences


Outils pour mieux collaborer

Tous les professeurs et


ducateurs de
lenseignement secondaire

Toutes nos diffrences, la


Tous les professeurs de lenseimulticulturalit,
sont
une gnement secondaire ordinaire
opportunit dapprendre la
communication relationnelle

16fed013

Enseignants passeurs de
frontires: penser les
migrations aujourdhui

Tous les professeurs

16fed009

Une activit pour vivre


ensemble avec nos
diffrences

Tous les professeurs et


ducateurs de
lenseignement secondaire

16fed014

Apprendre dans une classe Tous les professeurs et


dite multiculturelle
ducateurs de
lenseignement secondaire

16fed018

Vivre ensemble : cohabiter et/ Tous les professeurs,


ou co-construire ?
ducateurs et directeurs de
lenseignement secondaire

16fed004

Vivre ensemble, une


Tous les professeurs,
dynamique renouveler sans ducateurs et directeurs de
cesse
lenseignement secondaire

16fed005

Et si le vivre ensemble passait Tous les directeurs et quipes


par la cration dun TOTEM ? pdagogiques

16fed003

Forfor

Forfor

Dvelopper son intelligence Professeurs du 1er degr


relationnelle
commun et diffrenci

124

16fed022

Forfor

16bra110a

Dmarche interculturelle Professeurs des 2e et 3e degrs


lcole: concepts, analyse, de lenseignement
outils
secondaire ordinaire

16fed008

la rencontre de lautre Penser les migrations


autrement

16fed002

Professeurs des 2e et 3e degrs

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Vivre ensemble
Intituls

Publics-cibles

Codes

Mieux comprendre et grer la Tous les professeurs et


diversit convictionnelle dans ducateurs de
ma classe
lenseignement secondaire

16fed020

Le dialogue
interconvictionnel par la
dmarche artistique

Tous les professeurs et


ducateurs de
lenseignement secondaire

16fed017

Mieux comprendre lIslam : Tous les professeurs et


bases et sources de lIslam
ducateurs de
lenseignement secondaire

16fed001

Enjeux, dynamiques et
logiques de lIslam
contemporain

Tous les professeurs de


lenseignement secondaire

16fed019

Mieux comprendre le
Tous les professeurs et
Judasme et les manifestations ducateurs de
contemporaines de
lenseignement secondaire
lantismitisme

16fed021

Vivre ensemble

Volet 2 : Dialogue interconvictionnel

Forfor

Volet 3 : Construire la citoyennet lcole


Dvelopper des
comptences citoyennes

Tous les professeurs et


ducateurs de
lenseignement secondaire

16fed023

La libert dexpression

Tous les professeurs,


ducateurs et directeurs de
lenseignement secondaire

16fed024

Entrer dans la citoyennet par Tous les professeurs et


le jeu
ducateurs

16fed016

Prparation un voyage Tous les professeurs de


dducation la
lenseignement
secondaire
citoyennet
mondiale
: ordinaire
quelques balises

16fed011

La citoyennet mondiale
comprendre et passer
laction avec vos lves

16fed012

: Tous les professeurs et


directeurs de lenseignement
secondaire ordinaire

duquer au dialogue
interculturel

Tous les professeurs et


ducateurs

16fed006

cole, dmocratie et
convictions

Professeurs des 2e et 3e degrs


de lenseignement
secondaire

16fed007

Forfor

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

125

Vivre ensemble

Vivre ensemble

Intituls

126

Publics-cibles

Mettre sur pied en cole une Membres dquipes dadultes


structure participative
- ressources travaillant auprs
dun Conseil dlves dja en
place OU tout adulte dsireux
de mettre en place une
participation des lves au
sein de leur cole

Codes
16fed015

Forfor : priorit d'inscription pour les professeurs des coles participantes.


Les formations soulignes en jaune sont des propositions diocsaines.

Forfor

Publication ralise dans le cadre des subventions de la Fdration


Wallonie-Bruxelles pour la formation en cours de carrire dans
lenseignement secondaire

Premire dition | Juillet 2016

Avec le Soutien du Fonds social europen


LUE et les autorits publiques interviennent dans votre avenir

Juillet 2016
diteur responsable
Francis LITTR | Directeur du service
de la formation de la FESeC
Avenue E. Mounier, 100
1200 Bruxelles
http://enseignement.catholique.be/cecafoc

FORMATION (CECAFOC)
Service Formation
Avenue Mounier 100 1200 Bruxelles 02 256 71 82 Fax 02 256 71 96
Cecafoc qualifiant: Chausse de Binche 151 7000 Mons 065 37 72 91 Fax 065 37 72 92
Francis LITTRE

Directeur du Cecafoc & responsable de la formation des francis.littre@segec.be


cadres
02 256 71 80

Christophe VERHOEVEN

Responsable de formation (hors qualifiant)

christophe.verhoeven@segec.be
02 256 71 83

Jean-Paul DELAITE

Responsable pdagogique Cecafoc qualifiant

jeanpaul.delaite@segec.be
065 37 72 90

Sabine TOMPORSKI

Responsable administrative Cecafoc qualifiant

sabine.tomporski@segec.be
065 37 72 91

Daniel RAUCENT

Responsable financier

daniel.raucent@segec.be
02 256 71 89

Laila SCANDARI

Comptable

laila.scandari@segec.be
02 256 71 90
065 37 72 93

Dominique MADOUX

Gestionnaire de formation
(formations disciplinaires hors qualifiant)

dominique.madoux@segec.be
02 256 71 82

Cline MAUDOUX

Gestionnaire de formation
(formations disciplinaires hors qualifiant)

celine.maudoux@segec.be
02 256 71 94

Hubert-Marie DUBART

Gestionnaire de formation
(formations des ducateurs et ForFor)

hubertmarie.dubart@segec.be
02 256 71 84

Clotilde JUVENET

Gestionnaire de formation
(formations transversales)

clotilde.juvenet@segec.be
02 256 71 88

Dominique SPREUTELS

Gestionnaire de formation
(formations des cadres)

dominique.spreutels@segec.be
02 256 71 85

Isabelle CANDERBEEK

Gestionnaire de formation
(formations pour lenseignement spcialis)

isabelle.canderbeek@segec.be
02 256 71 86

Sylvie GUERET
Valrie GRISAFI

sylvie.gueret@segec.be
065 37 77 40
Gestionnaires de formation Cecafoc qualifiant

Anne VANDEVOORDE

valerie.grisafi@segec.be
065 37 72 94
anne.vandevoorde@segec.be
065 37 72 90

Formations diocsaines
Marie-France HOMERIN

Cecafoc Brabant Avenue de lglise Saint-Julien 15 1160 mariefrance.homerin@segec.be


Bruxelles
02 663 06 57

Valrie DEBLOCK

Cecafoc Hainaut Chausse de Binche 151 7000 Mons

valerie.deblock@segec.be
065 37 73 17

Nadine BREELS

Cecafoc Lige

Boulevard dAvroy 17

nadine.breels@segec.be
042 30 57 25

Marie-Ange BEAUFAYS

Cecafoc
NamurLuxembourg

Rue de lvch, 5
5000 Namur

4000 Lige

marie-ange.beaufays@segec.be
081 25 03 82

ACCOMPAGNEMENT (Cellule de conseil et de soutien pdagogiques)


Avenue Mounier 100 1200 Bruxelles 02 256 71 52 Fax 02 256 71 68
Michle GILLOT

Conseillre pdagogique coordinatrice

michele.gillot@segec.be
02 256 71 34

Sophie GILLAIN
Clotilde JUVENET
Nomie TRANAIN

Secrtariat

sophie.gillain@segec.be
02 256 71 48
clotilde.juvenet@segec.be
02 256 71 92
nomie.tranain@segec.be
02 256 71 52

SERVICE PRODUCTIONS
secretariatproduction.fesec@segec.be