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CARPETA
28 de JULIO
COLEGIO
ADVENTISTA
FORMANDO
CIUDADANOS
TRIUNFADORES
CARPETA
PEDAGGICA
EDUCACIN FSICA
2016
PUNO - PER
PERTENECE A:
NIVEL: Inicial
PERTENECE A:
GRADO:
NIVEL:
GRADO:
de
Capacitacin
lidera
un
Grupo
INDICE
I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Filosofa de la Educacin Adventista.
2
INSTITUCIN EDUCATIVA
ADVENTISTA 28 DE JULIO
EDUCACIN INICIAL
: N 1125871
EDUCION PRIMARIA DE MENORES
: N 0307645
EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES
: N 0568311
EDUCACIN INICIAL
: R.D. N 002296
EDUCION PRIMARIA
DELegales
MENORES
: R.M. N 13842
Bases
EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES
: R.D. N 000317
Ley 28044
Ley 26549
Ley 24029
6 DIRECCIN
Ley delN
Profesorado.
: Av. Tarata
1454 Alto de la Alianza
Ley 29783
7 TELFONOS
Decreto Ley N 23211.
8 PAGINA
WEB
Per.
: www.colegioadventista28dejulio.jimdo.com
DS. N 013-2004-ED.
Reglamento de Educacin Bsica Regular.
9 DIRECTOR
: Mg. Juan Vicente Calcina Quinto
DS. N 009-2006-ED.
Reglamento
de
Centros
y
Programas
Educativos Privados.
DS. N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de
la
10DOCENTE
: .
Labor Efectiva del Trabajo Docente en las Instituciones Educativa Pblicas.
RM. N 0343-2010-ED.
RM. N 0234-2005-ED
Aprueba
Directiva
N
004-VMGP-2005
Tacna, FEBRERO del 2015
Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica
Regular.
RM. N 0425-2007-ED.
ESPITIRUAL
1. Me consagrar a Dios cada maana para estar lista y empezar as el trabajo diario.
2. Organizar a mis alumnos para que cada maana ellos dirijan los cultos, de esta
3.
4.
manera
estar creando un hbito de adoracin a Dios en el primer momento del da.
El momento de Descubriendo Tesoros en la Biblia debe ser sagrado y por lo tanto se
cumplir cada da, dndole la relevancia necesaria.
Sabiendo que la Palabra de Dios es la fuente de toda sabidura dedicar un tiempo especial
durante el culto para que este momento sirva de refugio para cada uno de mis alumnos.
Integrare y afianzar todas mis actividades con el PMDE.
5.
MENTAL
6. Me capacitar constantemente con los consejos dados por la
7.
8.
SOCIAL
12.
FSICO
17.
Planificar actividades fuera del aula relacionadas con los temas acadmicos para que
mis alumnos puedan experimentar los aprendizajes con su propio cuerpo.
18.
Fomentar hbitos de salud como tomar abundante agua durante el da, traer
alimentos saludables en la lonchera, aprender a respirar correctamente, acostarse
temprano, etc. Buscando que estos hbitos alcancen hasta las familias de mis alumnos.
19.
Propiciar el lavado de manos, constantemente como la mejor alternativa para evitar
enfermedades y para trabajar con pulcritud.
MISIN
Promover a travs de la educacin adventista, el desarrollo integral del
educando, formando ciudadanos autnomos, comprometidos con Dios, la patria
y la comunidad.
I.
PRINCIPIO :AMOR
A:CREENCI
:RESPETVALOR
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
1
bblica del
mundo y la
2
realidad ser la
base de la
3
enseanza y la
1
2
2.1.
2
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
2.1.
2.2.
3.1.
1
2
2.1.
2.2.
FISICO- CORPORAL
SOCIAL Y MENTAL
3. Fin ltimo:
Servicio a Dios y al prjimo tanto para el presente como para el ms all
Los seguidores de Cristo han sido redimidos para servir. El verdadero objeto de la vida
es el servicio. Cristo mismo fue obrero y presenta la ley del servicio a todos sus
seguidores. PGM 262
Orden
Perfeccin
Puntualidad
Dominio Propio
Genio Alegre
Invariabilidad de
disposicin
Abnegacin
Integridad
Cortesa
Pacto
Habilidad
Paciencia
Simpata-Educ.268-269
Firmeza
Ternura
Imparcialidad
Asertividad
Empata
Tolerancia
Rigidez
Espritu criticn
Espritu dominante.
Desconsideracin hacia los
sentimientos ajenos.
El hbito de criticar
Pensar mal
Severo
Exigente
Ser dictatorial
Orgulloso
Indiferente
Irritable
Grosero y spero
Arbitrariedad
Disposicin sombra o lbrega
Prejuicio.
APRENDER A
SER
APRENDER A
VIVIR
APRENDER A
APRENDER
APRENDER
A HACER
Trascendencia
Convivencia
Identidad
Ciudadana
Aprendizaje
permanente y
autnomo
Cultura
emprendedora y
productiva
Importancia y Finalidad
Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas coyunturales de
trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educacin una
atencin prioritaria y permanente. Tienen como finalidad promover el anlisis y
reflexin de los problemas sociales, ambientales y de Relacin personal en la realidad
local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las causas
as como los obstculos que impiden la solucin justa de estos problemas
Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes.
Mediante el desarrollo de actitudes y valore se espera que los estudiantes reflexiones
y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y sean capaces de adoptar
frente a ellos, comportamientos basados en valores, racional y libremente asumidos.
De esta manera, el trabajo con los temas transversales, contribuir a la formacin de
personas autnomas, capaces de enjuiciar crticamente la realidad y participar en su
mejoramiento y transformacin.
Cmo trabajar los Temas transversales?
Los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las
reas curriculares, deben impregnar e iluminar la prctica educativa y todas las
actividades que se realizan en la escuela; por lo tanto, estn presentes como
lineamientos de orientacin para la diversificacin y programacin curricular.
En este sentido hay tres niveles de incorporacin de los temas transversales:
a) En el Diseo Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que
responden a los problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes:
Educacin sexual.
Prctica de valores para una vida sin vicios drogas.
Convivencia escolar democrtica y de respeto a la persona
humana.
Estilo de vida, escuela limpia y saludable.
Educacin ambiental y escuela eco eficiente.
Gestin de riesgos y comportamiento cvico.
b) En el Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto Curricular se priorizan los
temas transversales que responden a la realidad en la que se inserta la
Institucin Educativa.
NECESIDADES DE
TEMAS
PROBLEMTICA
APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
Contaminacin y uso
Promover el uso
Educacin para la
irracional del recurso
racional del recurso
preservacin y uso
hdrico.
hdrico y el cuidado del
racional del recurso
ambiente.
hdrico.
Cambio de prioridades el
juego electrnicos por el
estudio
Escaso reconocimiento y
respeto a las normas de
convivencia.
Limitada capacidad de
autoestima
Poca integracin entre
alumnos, padres de familia,
docentes y el entorno social.
Poco inters por los estudios
Reconocer la importancia
de la formacin de los
hogares.
Reconocimiento y respeto a
las normas de convivencia.
Estrategias que promuevan
autonoma y autoestima.
Proyecto de vida.
Relevar la importancia del
conocimiento por los
valores.
20
Educacin
para
la
convivencia, la paz y la
Ciudadana.
Educacin
en
valores
o
formacin tica.
Educacin para la gestin de
riesgos
y
la
conciencia
ambiental.
Educacin para la equidad de
gnero.
o
o
o
o
o
o
LINEAMIENTO DE POLTICA
EDUCATIVA REGIONAL PARA LA
DIVERSIFICACIN
(LIPERD)
Educacin
para
la
generacin de trabajo.
Educacin
para
la
preservacin
y
el
uso
racional del recurso hdrico.
Educacin para el desarrollo
integral.
Educacin
para
la
prevencin de desastre.
Educacin
para
la
convivencia armoniosa en
zona de frontera.
Identidad
histrica
y
revaloracin de la cultura
aymara.
INSTITUCIN EDUCATIVA
(I.E)
COMPROMIS
O
INDICADO
RES
EXPECTATIVA
DE AVANCE
DESCRIPTIVO
Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos los
estudiantes
Porcentaje
de
estudiantes
que logran
nivel
satisfactorio
en
comunicaci
n y
matemtica
, CTA
Retencin
interanual
de
estudiantes
Incrementar
6% de
estudiantes
en relacin
al 2014,
debidament
e
matriculado
s que
culminan el
ao escolar
La I. E.
demuestra
progresin en el
porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin,
matemtica y
CTA en el ao
2015 en 10%
ms en
comparacin a
los resultados
obtenidos en el
2014.
La I. E
demuestra
disminucin del
porcentaje de
estudiantes que
abandonan los
estudios en
comparacin al
2014.
Alcanzar 1020
estudiantes
El equipo directivo de la IE
monitorea el logro de
aprendizajes en los
diferentes grados, edades y
niveles educativos,
utilizando la informacin de
la ECE, ECELO como de los
logros de aprendizaje
obtenidos de otras fuentes
como registros, actas de
notas, producciones de los
estudiantes, etc. Para
establecer metas y
estrategias orientadas a la
mejora de los aprendizajes
en relacin con los aos
anteriores.
La administracin debe
conducir, al iniciar el ao
lectivo 2015, un proceso de
anlisis de la cantidad de
estudiantes que
abandonaron la institucin
educativa tomando como
referencia los estudiantes
que tenan matriculados en
el ao lectivo 2014.
21
Uso efectivo
del tiempo
en la IE
y se
matriculan
el siguiente
Programar
al mnimo
espacio y
tiempo las
actividades
extracurricu
lares.
Reducir
significativamen
te la perdida de
horas efectivas
de trabajo
pedaggico en
la IE.
Uso efectivo
del tiempo
en el aula
Porcentaje
de tiempo
dedicado a
actividades
acadmicas
.
La I. E.
demuestra
reduccin del
tiempo que
dedican los
docentes a
actividades
rutinarias,
poniendo nfasis
en el desarrollo
de actividades
significativas de
aprendizaje;
producto del
acompaamient
o del equipo
directivo.
Uso
adecuado de
las rutas de
aprendizaje
de
comunicaci
ny
matemtica,
FCC y CTA
Porcentaje
de
estudiantes
que
incorporan
las
orientacion
es de las
rutas de
aprendizaje
de
comunicaci
n y
matemtica
, FCC y CTA
en la
programaci
n y
ejecucin
curricular.
Incrementar el
nmero de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las rutas de
aprendizaje en
las reas de
comunicacin y
matemtica,
FCC y CTA en la
programacin y
ejecucin
curricular.
matriculados.
Es la reflexin y
concientizacin sobre la
importancia del uso del
tiempo en la IE, enfatizando
en el cumplimiento de las
jornadas efectivas de
aprendizaje, en su
recuperacin si fuera el
caso; en la asistencia y
conclusin de jornadas
laborales de los docentes; y
en el acercamiento a
mayores espacios de
tiempo destinados a
aprendizajes significativos
en la IE y en el aula.
Tiempo efectivo dedicado a
las actividades de
aprendizaje significativo en
el aula, y disminuir, de ser
el caso, las prcticas
rutinarias.
Entre los factores
favorables al logro de
aprendizajes, uno de los
principales es el uso
efectivo del tiempo en el
aula o en los espacios de
aprendizaje. No obstante,
tanto docentes como
estudiantes dedican una
considerable parte del
tiempo en el aula al
desarrollo de acciones
rutinarias, no acadmicas,
como tomar lista de
asistencia, administrar la
disciplina, hacer copia de
contenidos diversos, etc.
El equipo directivo lidera el
mejoramiento de las
prcticas pedaggicas a
partir del uso de las rutas
de aprendizaje para el
desarrollo de las
competencias de
Comunicacin, Matemtica,
Ciudadana y CTA,
mientras que en las dems
reas, aplica el DCN.
Las rutas de aprendizaje
son herramientas
pedaggicas de apoyo a la
labor del docente en el
logro de los aprendizajes.
Ellas contienen los
siguientes aspectos: el
enfoque, las competencias,
las capacidades y sus
indicadores, y los
estndares que se deben
lograr al trmino de cada
22
Uso
adecuado de
los
materiales y
recursos
educativos(T
extos,
cuadernos
de trabajo y
material
concreto)
Porcentaje
de docentes
que hacen
uso
adecuado
de los
materiales
y recursos
educativos
en el
desarrollo
del proceso
pedaggico.
La I.E. propicia la
Elaboracin y
distribuye los
materiales
educativos que
posee.
Incrementar el
porcentaje de
docentes que
hacen uso de los
TICs para la
mejora de los
niveles de
aprendizaje.
Gestin del
clima
escolar
favorable al
logro de
aprendizajes
Porcentaje
de
estudiantes
y docentes
proactivos,
que viven
las
enseanzas
de la iglesia
ASD
manifestad
o en el
respeto
mutuo y
buen trato
como seal
distintiva
del clima
escolar en
la IE.
Porcentaje
de docentes
que
participan
en la
elaboracin
del PAT bajo
el liderazgo
del equipo
directivo
Promover la
prctica de
respeto
reciproco entre
docentes.
Establecer
principios de
buen trato entre
sus pares en la
IE.
Convertir la IEA
en un lugar
acogedor para
todos los
agentes
educativos.
Elaboracin
del Plan
Anual de
Trabajo con
participacin
de los
docentes
(PAT)
Contar con el
documento
directriz y que
sea accesible a
los actores y que
permita mejorar
la gestin
educativa.
ciclo.
El equipo directivo
promueve el uso adecuado
de los textos, cuadernos de
trabajo, material concreto y
dems recursos.
Los materiales y recursos
educativos son medios que
facilitan el logro de
aprendizajes de los
estudiantes, ya que
complementan la accin
pedaggica del docente.
Comprenden los materiales
educativos impresos,
digitales, concretos o
manipulativos, y los
recursos de tecnologas de
la informacin y
comunicacin. Su
disponibilidad y uso
pedaggico resulta
fundamental para el
cumplimiento de las metas
educativas.
El equipo directivo vela por
una convivencia basada en
el respeto, la tolerancia, el
buen trato, la igualdad, el
ejercicio de derechos,
cumplimiento de los
deberes y la no violencia
escolar.
Se promueve la
identificacin de rasgos del
clima escolar a travs de la
encuesta de percepcin del
clima , que estar anexada
al Fascculo para la Gestin
de los Aprendizajes en las
IE. A partir de ello,
establece acciones para la
mejora del clima escolar.
El equipo directivo lidera la
elaboracin del PAT.
El sentido del PAT se
expresa en una
planificacin y gestin
centrada en la mejora de
los aprendizajes.
El PAT engloba todos los
compromisos de gestin de
la IE:
o Elaboracin y/o revisin
del diagnstico de la IE.
o Las metas y estrategias
de gestin para la
mejora de aprendizajes.
o La evaluacin y
medicin del
cumplimiento y
seguimiento de las
23
6.1.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
La mayora de los estudiantes son
indiferentes a la prctica de valores:
puntualidad, responsabilidad, honestidad
y disciplina.
Algunos de los nios presentan dficit de
atencin, e impulsividad.
Resolucin mecnica de ejercicios y
dificultad en la comprensin lectora.
Limitado conocimiento en tcnicas de
estudio e investigacin.
Estudiantes con poca prctica de hbitos
de higiene y `presentacin personal.
Falta de orientacin sexual adecuada.
Consumo de sustancias psicoactivas
(alcohol y drogas) por cierto grupo de
estudiantes.
Estudiantes procedentes de hogares
disfuncionales, malos hbitos.
Estudiantes con conductas depresivas y
violentas.
Los estudiantes no practican actividades
fsicas de manera permanente
AMENAZAS
24
6.2.
DEBILIDADES
25
OPORTUNIDADES
Alianzas estratgicas con instituciones
afines a nuestros principios para brindar
orientaciones acorde a la filosofa educativa.
Uso constructivo de los medios de
comunicacin.
Desarrollo del plan curricular con los
principios de la educacin cristiana.
Creacin de un blook de produccin
26
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
Zona de ubicacin estratgica.
Institucin con trayectoria.
AMENAZAS
27
OPORTUNIDADES
7.- CONCLUSIONES
El anlisis realizado nos permite priorizar los problemas a travs de las siguientes
conclusiones:
7.1. Situacin Interna
Es necesario mejorar el nivel acadmico en el servicio educativo. Esta mejora debe
hacer nfasis en el dominio de la lectura comprensiva, desarrollo del pensamiento
matemtico, crtico, creativo, habilidades investigativas, tecnolgicas e innovacin.
Ampliar la cobertura de atencin en el servicio educativo. Ante la existencia de
padres que desarrollan los estudios de sus hijos de manera independiente, se requiere
ampliar la cobertura de atencin a travs del Proyecto Aprendiendo en casa respaldando
oficialmente el derecho a la educacin que reciben los menores de edad.
Se debe fomentar la prctica de valores espirituales y de servicio misionero, en
docentes y estudiantes a travs del Plan Maestro de Desarrollo Espiritual (PMDE) articulado
transversalmente en las prcticas educativas intencionales y espontneas.
Se requiere mejorar la conducta de los estudiantes. Mejorar las relaciones
interpersonales entre los actores de la comunidad educativa, a travs del Plan de
Convivencia Democrtica Viviendo Valores (ViVa), evidencindose en el nivel de
satisfaccin de estudiantes y padres de familia, reduccin de incidencias, aumento la
poblacin de estudiantes con calificaciones A y AD en conducta. Se requiere sensibilizar a
los estudiantes participando en actividades de servicio al prjimo mediante la ejecucin de
proyectos solidarios de voluntariado y servicio a la comunidad.
Se debe sistematizar transversalmente la prctica de estilo de vida saludable.
Fomentar en los integrantes de la comunidad educativa las prcticas del estilo de vida
que caracterizan a una escuela saludable.
Se debe trabajar con los estndares de una escuela ecoeficiente. Articular
transversalmente en el proceso de enseanza aprendizaje las prcticas sostenibles que
convierten a una institucin educativa en escuela ecoeficiente.
Implementar acciones de servicio a la comunidad como parte del proceso
educativo. Desarrollar en los estudiantes actitudes de servicio al prjimo mediante la
ejecucin de proyectos solidarios de voluntariado de servicio a la comunidad, orientados
al: Liderazgo juvenil en gestin ambiental, Liderazgo juvenil en promocin de la salud,
Liderazgo juvenil en la prevencin de riesgos, Liderazgo juvenil en la difusin del arte y
la cultura, Liderazgo juvenil en la innovacin cientfica y tecnolgica, Liderazgo juvenil
de solidaridad.
28
7. OBJETIVOS ESTRATGICOS:
EN DOCENTES - ALUMNOS:
1. Capacitar en forma permanente al personal docente para mejorar el nivel acadmico de
los estudiantes, evidencindose en la lectura comprensiva, desarrollo del pensamiento
heurstico, pensamiento cientfico, y la resolucin de problemas a travs de la cognicin,
metacognicin y la defensa de proyectos de investigacin como requisitos probatorios de
su formacin acadmica.
2. Fortalecer las relaciones entre los actores de la comunidad educativa, a travs del plan de
convivencia democrtica Viviendo Valores (ViVa), evidencindose en el nivel de
satisfaccin de estudiantes y padres de familia, reduccin de incidencias, aumento la
poblacin de estudiantes con calificaciones A y AD en conducta.
3. Fomentar en docentes y estudiantes la prctica de valores espirituales a travs del plan
maestro de desarrollo espiritual (PMDE) articulado transversalmente en las prcticas
educativas intencionales y espontneas.
4. Promover en los integrantes de la comunidad educativa las prcticas del estilo de vida
que caracterizan a una escuela saludable.
5. Articular transversalmente las prcticas sostenibles de una Institucin educativa
ecoeficiente.
6. Ampliar ambientes para el servicio educativo segn Plan de Desarrollo Institucional
PROYECCION A LA COMUNIDAD:
1. Desarrollar en los estudiantes actitudes de servicio al prjimo mediante la ejecucin de
proyectos solidarios de voluntariado para el servicio a la comunidad.
2. Fortalecer los canales de comunicacin.
3. Lograr el reconocimiento de la Iglesia Adventista del Sptimo Da, La Comunidad y
Ministerio de Educacin. A travs de la participacin en las actividades organizadas.
4. Ampliar los servicios educativos a travs del Proyecto Aprendiendo en casa, en el
marco de la educacin inclusiva.
PADRES DE FAMILIA:
29
1. Elevar el nivel de satisfaccin de los padres de familia por la calidad del servicio
educativo que reciben.
2. Implementar el proceso de acreditacin, en coherencia con los estndares propuestos
por el Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la
Educacin Bsica (IPEBA) y proponer los planes de mejora.
3. Fomentar la integracin y unidad familiar no interfiriendo con el tiempo de los padres,
en los periodos de vacaciones, feriados y fines de semana.
AREA DE RECURSOS:
1. Establecer un sistema de cobranza que permita reducir el ndice de morosidad en los
padres de familia.
2. Captar recursos econmicos externos.
3. Aumentar la rentabilidad de la institucin educativa.
DURACIN DEL AO
ESCOLAR
PERODO DE
PLANIFICACIN
CURRICULAR
PERODO DE EJECUCIN Y
EVALUACIN
DISTRIBUCIN POR
BIMESTRES
Apertura 09 de marzo
Del 02 de marzo al 31 de diciembre
Del 17 de febrero
al 28 de febrero
09 marzo
06 abril
Primer
Bimestre
10
Semanas
II
III
09 abril
13 de mayo
13 mayo
19 junio
Segundo
Bimestre
10
Semanas
IV
22 de junio
24 de julio
Tercer
Bimestre
10 de agosto
11
setiembre
10
semanas
30
14 setiembre
16
octubre
VII
19 de octubre
17
noviembre
Cuarto
Bimestre
09
semanas
VII
I
GRADUACIN Y CLAUSURA
DEL AO ESCOLAR
ELABORACIN DE
DOCUMENTOS DE FIN DE
AO
ENTREGA DE NOTAS DE
PROFESORES A LA
DIRECCIN DE ESTUDIOS
(SAENET SIAGIE)
ENTREGA DE LIBRETAS A
PADRES DE FAMILIA
FERIADOS NACIONALES
23
diciembre
Del 22 al 25 de diciembre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Cuarto Bimestre
28 - 30 de abril
07 - 09 de julio
29 - 01 de octubre
Lunes 11 de mayo
23 de julio
12 de octubre
17 de diciembre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Cuarto Bimestre
19 de mayo
11 de agosto
20 de octubre
28 de diciembre
Semana Santa
Da del trabajo
Da del Maestro
Fiestas Patrias
02 -03 abril
01 de mayo
06 de julio
28-29 julio
Da de Tacna
Da de la Marina
Da del ejercito
Navidad
I S.O. docentes
Asamblea Magisterial
Impacto esperanza
Muvete por la vida (ST)
Aulas de esperanza
Semana Santa
I Escuela de padres
Educacin + verde
I Da del logro
Aniversario CA 28 de
23-27
febrero
15-17
febrero
25-30 de
mayo
01 de abril
10 de abril
02-03 de
abril
06-09 de
mayo
05 de junio
02 de julio
13-17 de
julio
II Sem. oracin
docentes
VI convencin de
gerentes
Da de la Educ.
Advent.
Da del emprendedor
Lanzamiento de
matricula
II Escuela de Padres
Da del lector
II Da del logro
ACTIVIDADES
IMPORTANTES
18 noviembre
Julio
Impacto visitacin
II Semana de Oracin
28 de agosto
08 de
octubre08 de
08 diciembre
25 de
diciembre
03-07 de
agosto
27-30
setiembre
30
septiembre
22 de octubre
30 de
octubre
22-24 octubre
1415noviembre
09-13
noviembre
19 de
noviembre
19 de
noviembre
31
B
D
A
D
IEA
F
S
C
I
Bim
.
II
Bim
.
III
Bim
.
IV
Bim
.
RESU
MEN
BIMES
TRAL
BIME
STRE
- Marzo
Del 09
- Mayo
Del 18
- Agosto
Total
Das
Total
sema
nas
Feriad
os
Total
Horas
Inicial
Total
Horas
Prima
ria
Total Horas
Secundaria
Al 13 mayo
45
10
03 das
252
387
387
Al 24 Julio
48
10
03 das
270
405
405
Del 10
Al 16
Octubre
45
10
01 das
264
396
396
Del 19
- Octubre
Al 18 Diciembre
43
09
02 das
246
369
369
188
39
09 das
TOTALES
1032
1557
1557
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE EDUCACIN
DRETACNA
AEAPS
Recepcin y
Secretaria de
ASISTENCIA SOCIAL
Caja
COMISIN INTERNA
Image
n
COMISIN DISCIPLINA
Persona
l
Servicio
Adminis
trac
Recurso
Matemtica: W. Arias
Comunicac.: D.
Huamn
CTA: P. Ramrez
CC.SS. E.
Caldern
Arte: E.
Secretaria
Acadmica
Admisi
n
Coordi
nacin
Consejo Acadmico
Coordin
acin
Coordi
nacin
Coordi
nacin
CAPELLA
NIA
Comisin de
Bienestar
Estudiantil
PSICOLO
GIA
SERVICIO
SOCIAL
32
Jefe de
reas
Docentes
Biblia
Profesores
Auxiliares ///Regencia
Club de
Laboratori
Plan
Convivenci
a
Monitore
s
Tutores
de Aula
Talleres
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
A OBJETIV
MATEM
R
E
A
Club de periodismo
Plan Lector de
acuerdo al grado y
nivel
Se organiza el club
de periodismo.
Club de teatro
Informativo mensual/
Bimestre.
Peridicos murales
por niveles.
Participacin en
concurso diversos
del MED, AEAPS,
INDICADORE
S
UNIDA
ACTIVIDADES
OS
D DE
MEDID
A
COORDINACIN
NIVEL INICIAL
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
02 Folletos
informativo
s
8 libros
anuales
4
denominac.
4 Lit. Local,
Nac, I
Club de
teatro de
primaria y
secundaria
Club de matemticas
para alumnos del
tercio superior
Talleres de
matemticas para
COORDINACIN
NIVEL PRIMARIA
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
33
TICA
A OBJETIV
CTA
R
E
A
EDUCACIN FSICA
INDICADORE
S
UNIDA
ACTIVIDADES
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
A OBJETIV
R
E
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
Visitas guiadas a
lugares tursticos,
Ecolgicos, etc
Educacin + verde
Reciclaje ecolgico
Polica Ecolgica
INDICADORE
S
UNIDA
ACTIVIDADES
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
D DE
MEDID
A
Propicia el proyecto
Vida Sana para los
docentes
Propicia la
participacin de los
alumnos en los
juegos escolares
Organiza y conduce
jornadas deportivas
para los padres y
madres de familia.
Semilleros de Las
disciplinas: Vley,
Bsquet, Ftbol
Planifica, organiza,
D DE
MEDID
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
34
prepara y participa
en las diversas
competencias
deportivas de la
UGEL, DRET
Propicia el proyecto
Vida Sana para los
docentes
A OBJETIV
CC.HH.SS.
R
E
A
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
A OBJETIV
CAPELLANIA
R
E
A
ACTIVIDADES
INDICADORE
S
UNIDA
D DE
MEDID
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
Concurso en Historia
Regional.
Planificacin ,
desarrollo y
Evaluacin lunes
cvico
Evaluacin peridica
conservacin aulas
de todos los niveles.
Vela por la difusin
de los peridicos
murales.
Ejecucin,
organizacin
simulacros
peridicos
INDICADORE
S
UNIDA
ACTIVIDADES
Organiza y asesora
al Municipio Escolar
Brigadas de defensa
civil.
Fiscales escolares
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
Plan maestro de
desarrollo Espiritual
con evaluacin
permanente.
Desarrolla Salud
Total
Visitacin de
docentes,
PP.FF y alumnos
Grupos pequeos.
(Docentes y alumnos
/ Padres de familia)
Reavivamiento y
Reforma en el C.E.
Dos semanas de
oracin
Dos Escuelas de
padres
Semana de la Biblia
(Inicial Prim. Sec.)
D DE
MEDID
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
35
EMPRENDEDORISMO
A
R
E
A
A
R
E
A
REGENCIA
OBJETIV
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
OBJETIV
OS
Desarrollar
proyectos
prcticos
que
evidencien
la
manifestac
in de
competenc
ias
desarrollad
as en el
rea de
comunicaci
n.
Planto de Iglesia
ACTIVIDADES
UNIDA
D DE
MEDID
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
Participacin da del
logro
ACTIVIDADES
INDICADORE
S
Proyecto
Emprendedorismo
Noche
emprendedora
Exposicin Feria
emprendedora una
por bimestre
Cada taller presenta
su blog de
emprendedorismo
Cooperativa escolar
Prepara y trabaja
con los policas
escolares y
ecolgicos
Organiza para los
concurso de escoltas
Informa
mensualmente de
aquellos alumnos
que tienen
problemas
conductuales.
Organiza batidas
imprevistas y
entrega al director lo
decomisado
Visita a los alumnos
con problemas
conductuales
Mantiene al da la
asistencia y
tardanzas de los
alumnos en intranet
Prepara y trabaja
con los policas
escolares y
ecolgicos
INDICADORE
S
UNIDA
D DE
MEDID
A
RESPONSABLES
CRONOGRAM
A
BIMESTRAL
1
INTEGRANTES
1.DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: ..
DIRECTOR
: Mg. Juan V. Calcina Quinto
PROFESORA DE AULA
: ..
GRADO
: 1er.
A,B y C
2. OBJETIVOS:
2.2. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar durante el ao escolar
3. ASPECTO PEDAGOGICO:
3.1. Asistencia a cursos de actualizacin docente
3.2. Ejecucin, en forma diaria, de las Unidades Didcticas programadas (Unidades. Proyectos, Mdulos)
3.3. Evaluacin del Aprendizaje y del Comportamiento
4. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
4.1. Ratification de matricula
4.2. Preparacin del ambiente de trabajo
4.3. Preparacin de los Documentos del Aula
4.4. Elaboracin del Registro Auxiliar de evaluacin y Asistencia
4.5. Entrega de las Tarjetas de Informacin (Libretas) a los PP.FF.
5. ASPECTO SOCIAL:
5.1. Visitas a Museos, centros laborales, instituciones, etc.
5.2. Realizacin de Campaas de Limpieza
5.3. Acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, etc.
5.4. Participacin en festividades, deportes, etc.
5.5. Reunin con los Padres de Familia
5.6. Paseos, excursiones.
RESPONSABLE
S
Wilson Arias
David Huamn
Pamela Ramrez
Elard Salamanca
Israel Roque
Ruth Caldern
Jess Vivanco
Gloria Maron
Sergio Loayza
Pedro Colque
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M
37
Entrega de libretas
Participacin en actividades diversas
Participacin en actividades deportivas
Visitas a Museos, centros laborales, instituciones, etc.
Paseos, excursiones
Realizacin de Campaas de limpieza
RECURSOS:
6.1. Humanos: Personal directivo, docente, administrativo, PPFF y alumnos en general
6.2. Tcnicos: Estructura Curricular Bsica, Unidades Didcticas; Registro de Evaluacin y asistencia, material didctico adecuado,
cuadros de organizacin, etc.
6.3. Econmicos: Del centro Educativo, recursos de APAFA, del Comit de Aula, donaciones, etc.
7 EVALUACION:
7.1. Control peridico del desarrollo del plan y evaluacin final de los objetivos logrados, dificultades y sugerencia.
______________________
Direccin de Estudios
2.
3.
4.
5.
6.
COMISIONES DE TRABAJO:
Comisin
Desarroll
o
Talentos
(Talleres arte,
Comisin
Actividade
s
Fsicas Corporales
(Vida Sana,
ViVa, desarrollo
Israel
Roque
Jean
Quiroga
Comisin
de Servicio
Social
(TOE)
(Bienestar
Estudiantil
)
Ana Cruz
Comisin
de
Normas
Educativ
as
(Polica
Escolar, Pol.
Joel
Lipa
Amalia
Charca
Aurora Pari
Edith
Caldern
Denis
Mamani
Elard
Salamanc
a Cruz
Ana
Pamela
Wilber
Puente
Edwin
Gmez
Emma
Yaurima
Edith
Candia
Liz
Avendao
David
Huamn
Carmen
Yufra
Ivon Kucho
Evert
Choque
Raquel
Arpasi
Magaly
Charaa
Sergio
Loayza
Sergio
Loayza
Sofa
Mamani
Ruth
Velarde
Pedro
Colque
MArl Arce
Gina
Quispe
Sergio
Ramos
Percy
Lpez
Dina
Mamani
Maritza
Ancco
Melchor
Gutirrez
Noem
Marca
Emma
Yaurima
Matilde
Aycachi
Ticona
Noem
Marca
Edith
Mamani
Gloria
Marn
Yaneth
Cabrera
Percy
Lpez
Erika Yucra
Yelka
Luve
Lourdes
Mamani
Yiza
Mayaute
Walter
Mixto
Csar Lun
Claudia
Camasca
Esther
Chvez
Eddy
Valeriano
Lucy Soto
Rina Sosa
Vasty
1.
Defensa Civil,
Cruz Roja,
Periodismo,
Declamacin
7.
Docente de Grado
Comisin
Desarrollo
de
liderazgo
(Mun. Escolar,
Comisin
Sociales
_________________________
Imagen
Institucio
al
Relacione
Publicas
38
8.
9.
10
FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE TRABAJO 2015
1.- Comisin Sociales
Coordinar la celebracin de cumpleaos de los docentes mensualmente.
Organizar las reuniones por el da de la Madre, del Padre, maestro, de la Juventud y otras.
Visitar a los docentes que estn en problemas de salud, econmicas, familiares, etc,.
Promover actividades de integracin del personal docente.
Propiciar actividades que promuevan el clima institucional ptimo del C.E.
Coordinar las actividades del calendario cvico - escolar.
Propiciar actividades de proyeccin a la comunidad con la participacin de los docentes.
Otras inherentes a su comisin
2.- Comisin de Desarrollo Artstico:
Velar por el control del material musical, instrumentos musicales en ptimas condiciones
Propone la adquisicin de materiales para las distintos talleres artsticos.
Forma y mantiene vigentes los grupos artsticos vocales, instrumentales.
Vela para que la I.E. se cultive el amor y la prctica de buena msica.
Programar, desarrollar el proceso de eleccin e investidura del alcalde escolar.
Apoya en las actividades que propicien el desarrollo de actividades culturales, artsticas,
Organizar y desarrollar visitas programadas mensualmente a los hogares de los alumnos y docentesOtras inherentes a su comisin
Velar por el fiel cumplimiento de los Proyectos Educativos: Educacin + verde. Plan Lector, Emprendedorismo, Salud
Total, Plan maestro de Desarrollo espiritual.
Coordinar con el personal docente para concretar los Proyectos de innovacin par las principales reas. Organizar
actividades de concientizacin sobre la ejecucin de los proyectos..
Organizar y programar Simposio, seminarios, talleres, coloquios para los docentes mensualmente.
Publicar peridicamente cuadros estadsticos sobre el rendimiento de los alumnos por tercios.
Velar por el rendimiento acadmico de los estudiantes.
Organizar talleres y capacitaciones para el personal docente mensualmente
Propiciar reuniones de coordinacin por reas semanal/quincenalmente para verificar el avance y desarrollo de las
principales reas.
Coordinar con los docentes para participar de todos los eventos y concursos organizados por el Ministerio de Educacin
y otras entidades.
Organizar las actividades del Crculo de estudios para los alumnos destacados y deficientes.
Otras inherentes a su comisin
INICIAL
NIVEL
Cuadro de Tutores
GRADO Y
SECCIN
3 AOS
4 AOS
A
4 AOS
B
5 AOS
A
5 AOS
B
1 A
1 B
1 C
2 A
2 B
2 C
3 A
3 B
3 C
4 A
4 B
4 C
5 A
5 B
5 C
6 A
6 B
SECUNDARIO
PRIMARIA
HANCCO , Maritza
KHUCHO TAPIA, Ivonne Kati
CABRERA SANDOVAL, Yanet
LIMACHE CALIZAYA, N. Anglica
ALE VARGAS, Rosa
CHARCA MAMANI, Amalia
MOYA MAMANI, Fiorella
CAMASCA VERGARA, Claudia
MAMANI CURAZI, Edith
MAMANI CURASI, Dina
SOSA TEJADA, Rina
ARPASI JIMENEZ, Raquel Isabel
AYCACHI CHOQUE, Matilde
JARRO VILLALOBOS, Martiza
RIOS CALIZAYA, ngel Tefilo
LARICO CATACORA, Deny Raquel
YAURIMA BASALDA, Emma
PARI SUCA, Aurora
MARCA COTRADO, Noem
CHOQUECOTA HUILCA, Daniel
LOAYZA RODRIGUEZ, Sergio
RCE MAMANI, Gladys
TOORRES SILVA, Reynaldo
MARON LIMACHE, Gloria
PROF. BIBLIA
VALERIANO AROCUTIPA, Eddy
RAMIREZ LOARTE, Pamela
QUISPE GALINDO, Gina
CHOUE CONDORI, Everth
RAMOS RIVERA, Sergio
ARIAS CHOQUCOTA, Wilson
COTUTOR/A
6 C
1 A
1 B
1 C
2 A
2 B
2 C
3 A
3 B
3 C
4 A
4 B
4 C
41
5 A
5 B
5 C
10
11
12
13
14
15
16
17
18
APELLIDOS Y NOMBRES
Pad/
Apo
Telef OCUPACIO
N
DOMICILIO
42
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
_______________________________
Nombre de la Profesor@
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDADES
M A M J
J A
Preparacin de Ambiente de trabajo
Planeamiento tcnico pedaggico
(programacin curricular)
Organizacin del comit de aula
Designacin de Equipos de trabajos
Ambientacin del Aula
Sealizacin del Rincn de Aseo
43
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
. Jornadas pedaggicas
Celebracin de cumpleaos
TENIENTE ALCALDE
D) Coordina con instituciones afines UGEL , Biblioteca Nacional, museos, ONG para el
apoyo planificadas.
REGIDOR DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE
E) Velar para la conservacin e higiene de los muebles para mejor presentacin del
aula
REGIDOR DE PRODUCCION Y SERVICIOS
planificadas .
Comunidad.
ALCALDE
REGIDOR DE PRODUCCION Y
SERVICIOS
VIGIAS DE SALUD
POLICIA ESCOLAR
BRIGADA ECOLOGICA
DEFENSA CIVIL
PASTORAL
Presidente
(a)
_____________________________________________
(a)
_____________________________________________
DNI___________
Secretario
DNI___________
Tesorero
(a)
_____________________________________________
DNI___________
Vocales:
1.-_____________________________________________
DNI___________
2.-_____________________________________________
DNI___________
Dirigi a los
presentes para pedir su colaboracin, para que su gestin tenga xitos y esto redunde en
beneficio de los alumnos.
Siendo las ________________________ se concluy la reunin en fe de la cual firmaron a
continuacin.
Firma de los representantes del comit de aula.
_______________________
Presidente
________________________
Secretaria
_______________________
Tesorera
_______________________
Segundo vocal
_________________________
Primer Vocal
________________________
Profesor
FECHA
06/06/2015
CONDUCTA OBSERVADA
SITUACION
1.1.
UGEL
: ..
48
1.2.
1.4
1.5
DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
GRADO
: ..
: ..
: 3er. A,B y C
I.
JUSTIFICACIN
El presente plan tiene por finalidad buscar la formacin integral de los nios dentro del marco
socio cultural en la que desenvuelve. As mismo norman las actividades a cumplirse de acuerdo
la metodologa de Tutora / OBE y brindar una verdadera en la accin del trabajo educativo.
II.
OBJETIVOS GENERALES
aProporcionar disposiciones y empeo en lograr el desarrollo integral del nio en lo
personal, familiar y social.
bDesarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a cumplir positivamente
en la formacin de los nios y nias.
cOrientar a los nios, nias y padres de familia para el mejor desempeo, dentro del
marco de los valores humanos.
III.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Promover un clima de dialogo y calor humano y ser capaz de integrarse sal grupo
organizndose y hacerles conocer su propia problemtica.
- Tratar que los nios y nias descubra los casos de influencia negativa en la formacin de su
personalidad.
- Lograr la toma de conciencia de loa padres de familia frente a la responsabilidad que tiene en
la educacin de sus hijos.
- Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamiento positivo en los nios y nias para
que tomen su propia decisin.
- Fomentar la paz y la forma de convivencia especificas en el hogar, escuela y comunidad a
partir de la educacin.
- Concienciar a la comunidad educativa, empezando por los padres de familia, salud y trabajo.
- Elaborar el reglamento interno de los padres de familia y alumnos.
- Procurar que cada alumno aproveche a lo mximo las oportunidades educativas laborales y
sociales de acuerdo a sus potencialidades y necesidades.
- El educando debe ser capaz de describir el verdadero sentido de su futura vida
IV.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES A REALIZARSE
Escuela de Padres
M A M J J A S O N D
49
10
11
V.
METODOLOGA
Mediante la dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, forum, etc.
VI.
RECURSOS
HUMANOS: Director, docente, nios y nias, Padres de familia y profesionales.
MATERIALES: cartulina, papel bond, goma, carteles, semillas, lanas y otros propios
de la localidad.
...............................
.......................
PROFESORA DE AULA
S
E
M
A
N
A
1
2
3
4
TEMS Y PROGRAMAS A
DESARROLLARSE
DURACIN
04 -08 Mar
11 -15 Mar
18 -22 Mar
22 -26 Mar
MODALIDAD
50
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12 - 16Agosto
19 - 23Agosto
26 - 30Agosto
02 - 06 Setiembre
09 - 13 Setiembre
16 - 20 Setiembre
23 - 27 Setiembre
30 - 04 octubre
07 - 11 octubre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
14 - 18 octubre
21 - 25 octubre
28 - 01 Octubre.
04 - 08noviembre
11 - 15noviembre
18 - 22noviembre
25 - 29noviembre
02 - 06 diciembre
09 - 13diciembre
16 - 20diciembre
25 - 29 Marzo
01 - 05 Abril
08 - 12 Abril
15 - 19 Abril
22 - 26 abril
29 - 03 Mayo
Evaluaciones Bimestrales
06 - 10 Mayo
13 - 17 Mayo
20 -24Mayo
27 - 31 Mayo
03 - 07 Junio
10 - 14 Junio
17 - 21 Junio
24- 28 Junio
01 - 05 Julio
08 12 Julio
15 - 19 Julio
22 - 26 Julio
Evaluaciones Bimestrales
Evaluaciones Trimestrales
21 -23diciembre
27 - 31 Diciembre
PREPARACIN DE DOCUMENTACIN
Evaluaciones Bimestrales
1.1.
UGEL
1.2.
IEA El Faro
1.3 DIRECTOR
1.4 PROFESORA DE AULA
: ..
: ..
: ..
: ..
51
: Tercero.
DESCRIPCION
CONDICI
N
B R M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
16
NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios tiles y dems enseres en la cantidad que indica la presente relacin y me
comprometo a velar por su buen uso y conservacin; y devolver en las mismas condiciones que fueron recibido, a excepcin del
material fungible.
..........................................
....................
PROFESORA DE AULA
GRUPOS PEQUEOS
GRUPO PEQUEOS N 1
GRUPO PEQUEOS N 2
Nombre: ________________________
Nombre: ________________________
Lder
Lder
GRUPO PEQUEOS N 3
Nombre: ________________________
Lder
GRUPO PEQUEOS N 4
Nombre: ________________________
Lder
GRUPO PEQUEOS N 5
GRUPO PEQUEOS N 6
Nombre: ________________________
Nombre: ________________________
Lder
Lder
I.1.1.
1.2
1.3
1.4
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
GRADO
: ..
: ..
: ..
: ..
II.-
FINALIDAD:
Las finalidades que persigue este reglamento interno de aula son:
1.
Modelar la formacin de la personalidad del educando.
2.
Fortalecer los valores de colaboracin, honradez, justicia, y respeto.
3.
Incrementar los hbitos de puntualidad, responsabilidad, orden y trabajo.
4.
Orientar las actividades del nio hacia metas del contenido educativo.
5.
Iniciar, orientar, fortalecer los ideales de auto-formacin del nio con miras de lograr futuros ciudadanos con sentido
humanitario.
C.DEL PROFESOR:
1. Respetar a todos los alumnos por igual y tambin a los padres de familia.
2. Responder a la inquietud, iniciativa o pregunta que tengan los alumnos o padres de familia
3. Brindar apoyo y estmulo permanente.
4. Cuidar y velar por la integridad fsica y moral.
5. Dar las orientaciones e informaciones en todo aspecto segn su oportunidad y requerimiento.
6. Son derechos del profesor:
a.
Ser respetado como persona:
b.
Expresar con libertad sus opiniones.
c.
Contar con las facilidades en material para el desarrollo ptimo del trabajo.
54
D.DE LA EVALUACION:
1. Todos sern evaluados en forma justa e igualitaria.
2. Las pruebas sern del tipo oral, escrito y de ejecucin.
a.
En la prueba oral se tomar en cuenta la participacin en clase el dilogo sobre los temas. Ser la
determinante para la promocin al grado superior.
b.
Las pruebas escritas podrn ser de dictado y objetivas, las pruebas objetivas sern de apareamiento y/o
complemento.
c.
Las pruebas de ejecucin, lo constituyen los dibujos, grficos y dramatizaciones.
3. Las evaluaciones son permanentes, tanto en pruebas de tipo oral y de ejecucin.
4. Los alumnos que tengan notas desaprobatorias tendrn la oportunidad de recuperar.
-----------------------------------------COORDINADOR ACDEMICO
-----------------------------------------------PROFESORA DE AULA
HORA
LUNES
MARTE
MIERCO
7:40 -
8:20
8:20 -
9:00
9:00 -
9:40
9:40 -
10:20
10:20 -
10:40
10:40 -
11:20
11:20 -
12:00
JUEVE
LES
VIERNE
E
O
55
12:00 -
12:40
12:40 -
1:05
1:05 -
1:45
1:45 -
2:30
E
O
HORA
7:40 -
8:20
8:20 -
9:00
9:00 -
9:40
9:40 -
9:55
9:55 - 10:35
10:35 - 11:15
11:15 - 11:50
11:50 - 12:10
12:10 - 12:45
12:45 - 1:20
1:20 -
2:00
LUNES
MARTE
MIERCO
JUEVE
LES
VIERNE
E
O
E
O
FEC
HA
MARZO
56
02
07
09
02 -06
12
12
10
08
16
09
18-19
19
16
16
16-20
13
27-29
16 - 20
28
29-31
31
02
01-04
06-07
06
07
09-13
09
15-16
17-18
14
20
20-24
24-25
28-30
25
27
29
28-30
01
05 - 09
05-09
08
09
07-10
07
11-15
11-12
13- 14
14
23
19
19
24-31
26-27
30
30
Feriado
Evaluaciones Bimestrales: Inicial - Primaria - Secundaria
I Escuela de Padres
Comisin Interna del CA 28 de julio
Inicio de la III Unidad
Entrega del libro la gran Esperanza
Da de la madre
Evaluacin Desempeo Docente I Bimestre
Receso del I Bimestre
Capacitacin NO BULLYING
Entrega de libretas para todos los niveles
Confraternidad deportiva. Disciplina Vley (Da de la madre)
Inicio campaa de reciclaje-residuos slidos
Inicio del circulo de estudios alumnos del tercio inferior
PROGRAMA ADELANTE
Balance Acadmico
Presentacin Informativo El Faro
Reunin general mensual
Administracin
Direccin
Espirituales
Tutora - Regencia
Dir. Acad.
Dir. Acad
Arte - Banda
Espiritual
Prof. CTA
Espiritual
Direccin
Fsico corporal
Intelectuales
Com. Reaviv. y Reforma
Regencia
Dir. Acad- Coordinacin
Comisin Espirituales
Tutores Regencia
Espiritual - Fsico corporal
Capellana
Direccin
Espirituales
Capellana
AEAPS
Espiritual Fsico corporal
Direccin
Direccin Acad. Coordinadores
Com. Desarrollo Estudiantil
AEAPS
Dir. Acad. - Coordinadores
Espiritual
Com. Desarrollo Estudiantil
rea de Comunicacin
Capellana
Coordinadores pedaggicos
rea de comunicacin
Capellana
Direccin
Psicologa - Capellana
Direccin
Coordinadores pedaggicos
Espirituales - Psicologa
Direccin
Direccin
Com. Especial
Comisin Esp. Promocin Secundaria
AEAPS - G4
Direccin
Psicologa
Comisin de aniversario
Tutores - coordinadores
rea CTA
Dir. Acad. - Coordinador
AEAPS
AEAPS
rea de comunicacin
Administracin
ABRIL
MAYO
57
JUNIO
01
01-05
04
05
07
13
12
19-20
22
20
27
30
06
03
09
09
14
13,14,17
13-18
15
15-16
24
21 25
21 25
25-10
03 -07
05
06
03 07
10
10-28
11
12
10
10 -14
13
11
17
18
17-21
19-23
17-21
21
25-29
27
05
7-11
01 05
15
16-17
18
15 -19
20-27
21 25
23
Intelectuales
Dir. Acad- Coordinacin
Direccin
CTA
Fsico corporal
AEAPS
Dir. Acad- Coord
Sociales Promocin Primaria
Dir. Acad- Coord
Fsico corporal Ambiental
rea de comunicacin
G-5
Administracin AEAPS
Direccin
Prof. CTA
Dir. Acadmica
Coordinacin Acadmica
G5
Administracin
Coordinacin Acadmica
AEAPS
G-5
Com. CC. SS.
Coordinacin Tutores
Administracin
Administracin
AEAPS
Administracin
Administracin
Direccin
Psicologa
Capellana
Capellana
Coordinadores
Capellana
Coordinadores
Regencia
Dir Acadmico
Psicologa - Administracin
Direccin
Dir. Acadmica
Espirituales
Normas Educativas
Dir. Acad., Normas Educ.
G5
JULIO
AGOSTO
Comisin Interna
II Semana de Oracin en todos los niveles
Semana de educacin vial
Entrega de la VI Unidad
Reunin G4 en Tacna
Reunin de coordinacin - Evaluacin y Avance
Semana de Cortesa - Semana de La Biblia
Maratn Acadmica
Festival de matemticas y comunicacin
Da del estudiante
Administracin
Capellana
Comisin desarrollo estudiant
Coordinadores.
AEAPS
Director - Coordinadores
Capelln
Administracin
Imagen institucional
Sociales
58
1ra.Semana
02
06
13-17
09
08 - 23
05 07
14-15
15-16
16-17
13-14
14
21
24-28
30
03
06
10
03-07
12-13
14
16
16-17
17-20
19
27
29
02-03
05
08-09
10
11-16
18
17-18
20
24
Evaluacin y Monitoreo
Informe a la AEAPS Evaluacin Final desempeo docente
Reunin G4 Arequipa
Programa Albor
Evaluacin de salida IV Bimestre
Agasajo navideo
Evaluacin extempornea inicial- primaria - secundaria
Graduacin Primaria e Inicial
Navidad C.A. 28 de julio
Sociales
Administracin
Administracin
Espiritual
Dir. Acad. - Coordinador
Administracin
Espiritual
AEAPS
Administracin
Sociales
Coordinadores
Docentes rea Emprend
AEAPS
G5
Docentes CTA
Administracin
Psicologa - Capellana
Intelectual
AEAPS
Direccin - Coordinadores
Coordinadores
AEAPS
AEAPS
Docentes de Comunicacin
Dir. Acadmica
Capellana
AEAPS
Comisin Interna
AEAPS
Profesores de Arte
Coordinadores
AEAPS
Coordinadores
Dpto. de Educacin MPS
Administracin
NOVIEMBRE
PERIODICO
MURAL Lunes
G5
UPS
Administracin
DICIEMBRE
CELEBRACIN
PROGRAMA
CIVICO Lunes
Comisin acadmica
Inicial 3 aos
Da internacional de la mujer
Docentes de inicial
Inicial 4 A
Docentes primaria
Inicial 4 B
Docentes secundaria
Inicial 5 A
5to C sec.
Secretara
CRONOGRAMA
M
A
M
J
J
02
09
16
23
30
59
Aulas de esperanza
5to B Sec.
Prim 1ro A
Da de las amricas
5to A Sec.
Prim. 1ro B
Da del Idioma
4to C Sec.
Prim. 1ro C
Da del Trabajo
4to. B Sec.
Prim. 2do A
Da de la madre
4to. A Sec.
Prim. 2do B
Prim. 2do C
Prim. 3ro A
Prim. 3ro B
Da de la matemtica
Da internacional para la erradicacin del
trabajo infantil
Da internacional de los museos y sacrificio
heroico de Tpac Amaru
Da de la educacin inicial
Aniversario de la batalla del Alto de la
Alianza
Educacin + Verde
Da mundial del medio ambiente
06
13
20
27
04
3ro B Sec.
3ro A Sec.
2do C Sec.
2do B Sec.
11
18
25
01
Prim. 3ro C
Da de la Bandera
2do A Sec.
Prim. 4to A
Da del padre
1ro C Sec.
Prim. 4to B
Da del campesino
1ro B Sec.
Prim.4to C
Da del maestro
1ro A Sec.
Prim. 5to A
6to C Prim.
1ero. Sec.
2do. Sec.
3ero. Sec.
4to. Sec.
5to. Sec.
Prim.5to B
ANIVERSARIO PATRIO
08
15
22
03
13
20
21
22
23
24
CELEBRACIN
PROGRAMA
CIVICO
Lunes
Prim. 5to C
6to. B Prim
Sec. 1ro A
6to A Prim.
Sec. 1ro B
Aniversario Tacna
CRONOGRAMA
A S O
N
D
1
60
5to Prim.
6to Prim.
2
2
3
0
1
Sec 1ro C
5to C Prim.
Prim. 6to A
5to B Prim.
Prim. 6to B
Da de la familia
5to A Prim
Prim 6to C
Da de la primavera
4to C Prim.
Sec. 2do A
Da de la educacin adventista
4to B Prim
Sec. 2do B
Dep. Educacin
Fsica
4to A Prim.
3ro C Prim
Sec. 2do C
3ro B Prim.
Sec. 3ro A
3ro A Prim.
Talleres arte
Da de la cancin criolla
2do C Prim
Sec. 3ro B
2do B Prim.
Sec. 4to A
Da de la Biblioteca Nacional
2do A Prim.
Sec. 4to B
1ro C Prim
Sec. 4to C
Batalla de Tarapaca
1ro B Prim
Sec. 5to A
1ro A Prim.
Sec. 5to B
Batalla Ayacucho
Inicial 5 A y B
Inicial 4 A y B
Sec. 5to C
2
2
1
1
2
02
09
16
23
30
07
14
DATOS PERSONALES:
Nombres: ..................................................................................................................................................
Lugar y Fecha de Nacimiento: ..................................................................................................................
Domicilio: .................................................................................................................................................
Telfono: .................................................... Email. :.................................................................................
Grado............................ Seccin.......................
DATOS FAMILIARES:
Nombre del Padre:........................................................................................................................................
Edad.................... Lugar de Nac....................................... Instruccin: Primaria
Secundaria
Superior
Ocupacin: ..........................................................
Carcter: Positivo Impulsivo
mal geniudo
Afectuoso
Comprensivo
Otro.
Nombre de la Madre:........................................................................................................................................
Edad.................... Lugar de Nac....................................... Instruccin: Primaria
Secundaria
Superior
Ocupacin: ..........................................................
Carcter: Positivo
Impulsiva
mal geniuda
Afectuosa
Comprensivo
Otro.
Estn juntos o separados tus padres?.......................................................................................................................
Si estn separados, Con cul de ellos vives?............................................................................................................
Algn miembro de tu familia consume licor o droga? ........... Quin?................................................................
Con que frecuencia. Diario
Semanal
mensual
ocasional
Algn miembro de tu familia te insulta o te golpea? Quin?..........................................................
Por qu?..................................................................................................................................................................
Qu te ocasiona?.....................................................................................................................................................
Has observado muy cerca de ti discusiones y/o peleas? Si.................. No........................
Entre Quines?........................................................................................................................................................
Preferas vivir en otro lugar que no sea tu casa?......... Por qu?.........................................................................
Alguna vez has intentado huir de tu casa?.................... Por qu motivos?............................................................
...................................................................................................................................................................................
Cmo te llevas con tus padres?. Bien
Ms o menos
Mal
horrible
Con cul de ellos te llevas mejor?........................................ Por
qu?.....................................................................................
Te dan propina?.................................. si te dan quin te da
ms?..........................................................................................
Cmo distribuyes el
gasto?........................................................................................................................................................
DATOS SOBRE TU SALUD:
Tu estado de salud como es: Buena
Regular
Psima
sufro de:
.
Se manifiesta de los siguientes malestares o
dolores: ..............................................................................................................
Ests tomando algn medicamento?.................. cul? O
cules?....................................................................................
Quin te lo
receta?...................................................................................................................................................................
Quin de tu familia sufre alguna
enfermedad?.........................................................................................................................
Qu enfermedad
sufre?............................................................................................................................................................
Toma
medicamentos?...............................................................................................................................................................
DATOS ACADMICOS.
Indica las reas donde siempre tuviste los mejores
resultados:...............................................................................................
En que reas tienes
dificultades...............................................................................................................................................
Te has propuesto metas y planes para este ao?............
Cules?..............................................................................
62
Los datos que dejas escritos son confidenciales, nicamente para el apoyo cognitivo, psico afectivo y
acadmico que t necesitas.
63