Secci

on 4: Tablas

4. Tablas
La ventaja fundamental que proporcionan las tablas, frente al listado exhaustivo de los datos, es que facilitan enormemente la comprensi
on de la informacion contenida en la muestra.
En la tabla 1 se registran la edad de 132 pasajeros de un avion, que
corresponden a 132 datos sin agrupar.
1
18
29
35
42
46
49
54
59
65
76

3
19
29
36
43
46
50
55
60
65
77

6
20
29
36
44
46
50
55
60
66
77

7
23
30
36
44
47
50
55
60
68
78

12
23
31
36
44
47
50
55
61
70
78

13
23
32
36
44
47
51
56
61
71
79

13
24
33
37
45
47
51
56
62
71
79

14
27
33
37
45
47
52
57
63
71
79

14
27
34
37
45
48
52
57
63
71
86

14
28
34
39
45
48
52
58
64
71
88

16
28
34
39
45
49
53
58
64
72
93

17
29
34
40
45
49
53
58
65
73
97

Tabla 1: Las edades ordenadas de 132 pasajeros de un avi

on
La variable edad es cuantitativa discreta, pero deseamos clasificar
Ind

JJ

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a los pasajeros en las categoras, j

ovenes si la edad es inferior a 20,
adultos entre 20 y 65 y jubilados el resto. Despues de un recuento
dise
namos una tabla de frecuencias.
Los datos de la muestra pueden resumirse como se indica:
Edad
j
ovenes
adultos
jubilados
Totales

Frecuencia Absoluta
14
93
25
132

Frecuencia Relativa
0,106
0,704
0,190
1

Tabla 2: Clasificacion de los pasajeros por tramos de edad.

Debe observarse que la frecuencia absoluta fi de cada tramo de

edad es, por definicion, el n
umero de individuos que cumplen ese tramo. La frecuencia relativa hi es, tambien por definici
on, la proporci
on
individuos que cumplen ese tramo y se obtiene dividiendo la correspondiente frecuencia absoluta por el n
umero total de datos en la muestra (por ejemplo, la frecuencia relativa 0,704 se obtiene dividiendo 93
Ind

JJ

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entre 132); no obstante y a pesar de que no recomendamos esta practica, no es extra

no encontrar publicaciones en las que las frecuencias
relativas se expresen en tantos por ciento (en este caso, se escribira
70.4 % en lugar de 0,704). Al n
umero total de datos en la muestra se
le suele designar por la letra n (en este ejemplo, n =132).
Ejemplo. 4.1. Con los datos de la tabla 1 confeccionar una tabla de
frecuencias absolutas y relativas en 5 clases de longitud 20 a
nos.
Soluci
on: Despues de un recuento dise
namos la tabla de frecuencias.
Edades
0 x < 20
20 x < 40
40 x < 60
60 x < 80
80 x < 100

fi
14
33
50
31
4
n = 132

hi
0,106
0,250
0,379
0,235
0,030
1

que consiste en una distribuci

on de frecuencias para datos agrupados. As por ejemplo la frecuencia absoluta 33 corresponde al n
umero
de pasajeros con edad entre 20 y 40, y la frecuencia relativa 0,250
Ind

JJ

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10

corresponde al cociente entre los 33 y el n

umero total
Pde 132. Puede
observarse que la suma de las frecuencias absolutas
fiP
= 132 es el
n
umero de datos, y la suma de las frecuencias relativas
hi = 1 es
siempre la unidad.

Conviene formalizar las siguientes definiciones importantes que
han aparecido a lo largo de esta secci
on:
Definici
on 1 (Tama
no muestral) El tama
no de la muestra es el
n
umero de items o individuos de los que se han obtenido los datos de
la muestra. El tama
no de la muestra suele designarse por la letra n.
Definici
on 2 (Clase) Clase es cada intervalo usado para agrupar los
datos de la muestra cuando el n
umero de datos diferentes entre s es
muy grande.
Es necesario usar clases cuando la variable observada es cuantitativa
continua, pero tambien puede serlo cuando es discreta si el n
umero de
datos diferentes es muy grande. Siempre que sea posible deben usarse
clases de igual anchura.
Ind

JJ

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11

Definici
on 3 (Marca de clase) Marca de clase es el punto medio
de la clase.
Definici
on 4 (Frecuencia absoluta) Frecuencia absoluta de un dato es el n
umero de veces que ocurre dicho dato en la muestra. Frecuencia absoluta de una clase es el n
umero de datos de la muestra
que pertenecen a dicha clase. Se indica con fi .
Definici
on 5 (Frecuencia relativa) Frecuencia relativa de un dato
o una clase es el cociente entre su frecuencia absoluta y el tama
no de
la muestra. Se indica con hi .
De acuerdo con esta definicion, las frecuencias relativas son proporciones y sus valores deben estar en el intervalo cerrado [0, 1]. Aunque
las frecuencias relativas se expresan a veces en tanto por ciento, este
uso debe considerarse informal.

Ind

JJ

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12

Cuestion 4.2 Observa la siguiente tabla de frecuencias y responde:

Edades
0 x < 20
20 x < 40
40 x < 60
60 x < 80
80 x < 100

fi
14
33
50
31
4
n = 132

hi
0,106
0,250
0,379
0,235
0,030
1

1. El tama
no de la muestra es:
(a) 100
(b) 132

(c) Otro valor

2. La clase con 31 pasajeros es:

(a) [20; 40)
(b) [40; 60)

(c) [60; 80)

3. La marca de clase de [20; 40):

(a) 20
(b) 30

(c) 40

4. La proporcion de pasajeros de 20 a 40 a
nos es:
(a) 33
(b) 0,25
(c) Otro valor

Ind

JJ

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13

Cuestion 4.3 La tabla siguiente (incompleta) resume las notas obtenidas por 80 alumnos de un instituto en selectividad. Responder
Calificaci
on
Suspensos
Aprobados
Notables
Sobresalientes

fi

20
16

hi
0,375

1. El n
umero de Suspensos es:
(a) 20
(b) 30

(c) 40

2. El n
umero de Sobresalientes es:
(a) 10
(b) 12

(c) 14

3. La proporcion de Notables es:

(a) 0,20
(b) 0,25

(c) 16

4. La suma de las frecuencias absolutas fi es:

(a) 100
(b) 80
(c) Otro valor

Ind

JJ

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