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Les 40 rgles de base de lorthographe franaise

1# Accord des adjectifs


Ladjectif saccorde toujours avec le nom quil qualifie ou quil dtermine.
Qualifier : Donner une qualit ou un dfaut. Ex : Bon / mauvais, propre / sale.
Dterminer : Prciser le sens. Ex : Le premier livre.
Exemple : Une grande femme. Qui est grand? La femme (fminin).
Particularit 1 : En gnral seul ladjectif compos saccorde. Ex : Des enfants bienaims.
Des relations franco-chinoises.
Particularit 2 : Sil y a un adjectif de couleur alors laccord se fait normalement (ex:
Une chemise bleue). Sil y a deux adjectifs dont un de couleur alors il ny a pas
daccord (ex: Des blousons bleu fonc). Si on qualifie avec un nom alors il ny a
pas daccod (ex: Des chemises moutarde, Des cravates olive).
Particularit 3 : Lusage de demi est particulier. Une demi-heure mais une heure et
demie. 3 fois et demie (jamais de pluriel).
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2# Accord du participe pass


Rgle 1 : Le participe pass employ sans auxiliaire saccorde comme un adjectif
Exemple : Une lettre bien prsente.
Exception : vu, except, ci-joint.
Rgle 2 : Le participe pass ne saccorde que sil est plac aprs le nom
Exemple : Ci-joint, les documents que vous avez rclams. Quest-ce qui est rclam? Les
documents (prsent avant).
Rgle 3 : Le participe pass des verbes mono-pronominaux (verbes qui ne peuvent tre prcds
de me, te se), conjugu avec lauxiliaire ETRE, saccorde avec le sujet.
Exemple : Ils sont partis trs tard.
Exception : tant donn (ex: Etant donn leur situation, ils ont vendu leurs actions).
Rgle 4 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux (pouvant tre prcds de me, te, se)
saccorde avec le sujet lorsquil ny a pas dobjet direct.
Exemple : Ils se sont enfuis.
Particularit 1 : le participe pass reste invariable avec le verbe se rendre compte de (ex: Elle
sest rendu compte de son erreur).
Particularit 2 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux, dont le deuxime pronom de
conjugaison correspond un complment introduit par , est invariable (plaire , succder ,
sourire ). Ex: Ils se sont plu rcolter des signatures. Les annes se sont succd.
Rgle 5 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux saccorde avec lobjet direct si celui-ci est
plac avant.
Exemple : Les mains quils se sont laves.
Rgle 6 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux reste invariable si lobjet direct est plac
aprs.
Exemple : Ils se sont lav les mains.
Rgle 7 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir ne saccorde jamais avec le sujet.

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Exemple : Elle a bien travaill.


Rgle 8 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir saccorde avec lobjet direct si celuici est plac avant.
Exemple : Les acomptes quil a verss.
Exception : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Ex: Tous les efforts quil a fallu.
Rgle 9 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir reste invariable si lobjet direct est
plac aprs.
Exemple : Jai dactylographi tous les rapports.

3# Accord des verbes


Les verbes saccordent avec leur sujet
Pour trouver le sujet vous pouvez poser les questions suivantes : Qui est-ce qui?ou Quest-ce
qui? avec le verbe.
Exemple : Le gendarme sourit. Qui est-ce qui sourit? Le gendarme. Tu lis le journal. Qui est-ce qui
lit? Tu.
Astuce 1 : attention aux doubles sujets. Ex : Moi et mon pre partirons. Sujet est moi et mon pre
donc nous .
Astuce 2 : Aprs je , toujours e ou s . Ex : je rsume, je lis, je vois. Cas particuliers : je
peux, je vaux, je veux.
Astuce 3 : Aprs tu , toujours s . Ex : Tu vois, tu lis, tu rsumes. Cas particuliers : tu peux, tu
vaux, tu veux.
Astuce 4 : Aprs il , jamais s . Ex : Il perd, il finit, il mange. Les verbes qui se terminent
par a la 3me personne du singulier du pass simple et du futur ne prennent jamais
t comme terminaison.

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4# c / / cu et g / ge / gu
c se prononce tantt /s/ tantt /k/
Exemples du son /s/ : la cerise, le cinema, le cycliste
Pour conserver le son doux /s/ devant a, o, u il faut utiliser : il lana, le garon, tu aperus.
Exemples du son /k/ : caravane, la campagne, le conte.

g se prononce tantt /j/ tantt /g/


Exemples du son /j/ : le genou, le givre, la gymnastique.
Exemples du son /g/ : la gare, le got, guttural.
Pour conserver le son dur /g/ devant e ou i il faut rajouter u : un guignol, le guide, la gupe.

5# e et /
Rgle 1 : Si le e est suivi dune consonne, pas daccent.
Exemple : espace, dessert, dessin.
Rgle 2 : Quand le e est seul et suivi dune syllabe sonore il faut utiliser .
Exemple : apptit, mdecin, tage.
Rgle 3 : Quand le e est seul et suivi dune syllabe muette il faut utiliser .
Exemple : une pice, une flche. Rgle
4 : avant x il ny a jamais daccent
Exemple : examen, exact, excellent.

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6# notre, le ntre / votre, le vtre


Rgle : aprs un article (le, la, les, au, du, etc), on place un circonflexe sur le . Dans les
autres cas on crit o.
Exemples : Cette entreprise? Cest la ntre. Il faut y mettre un peu du vtre. Notre tante va
arriver.

7# Certains mots prennent toujours -s la fin


Substantifs et adjectifs
Brebis, concours, corps, cours (deau ou leon), dcs, discours, fois, frais, jus, lilas, mois,
parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrs, puits, repas, secours,
souris, succs, talus, temps, univers, velours.
Adverbes
Ailleurs, alors, dailleurs, aprs, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, nanmoins,
parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers.
Prpositions
Envers, vers.
Conjonctions
Ds que, tandis que.

8# tout / tous / toute / toutes


Rgle 1 : Tout devant un nom est un dterminant. Il saccorde avec le nom en genre et en
nombre.
Exemple : Tout enfant portera un manteau (chaque enfant). Tous les enfants porteront un
manteau.
Rgle 2 : Devant un verbe, le pronom tout varie et peut devenir toute(s) au fminin et tous
au masculin pluriel
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Exemple : Ne tinquite pas pour les bagages, tout suit (sens collectif). Ne tinquite pas pour les
bagages, tous suivent (tous les bagages). Ne tinquite pas pour les valises, toutes suivent
(toutes les valises).
Rgle 3 : Devant un adjectif fminin qui commence par une consonne ou un h aspir ladverbe
tout se met au fminin et prend le mme nombre que ladjectif. Devant une voyelle il reste
invariable.
Exemple : Elle est tout mue (mais elle est toute contente). Elles sont tout mues (mais elles sont
toutes contentes).
Rgle 4 : Tout devant un adjectif masculin est invariable
Exemple : Ils sont tout mus (mais ils sont tout contents).

9# vingt / cent / mille


Rgle 1 : Si vingt et cent sont multiplis, ils prennent s, mais sils sont suivis dun autre nombre,
ils restent invariables.
Exemple : quatre-vingts, deux cents MAIS quatre-vingt-trois, deux cent trente-deux
Rgle 2 : Mille est toujours invariable
Exemple : trois mille hommes, trois mille deux cents hommes.
Rgle 3 : Milliers et millions saccordent
Exemple : trois milliers, un million, quatre millions, trois millions.

10# a / et / est on / ont son / sont


Quand on peut conjuguer il faut utiliser a / est / ont / sont et sinon utiliser les autres
Exemples a / est / ont / sont : Il a rpondu. il avait rpondu. Il est tomb. il tait tomb.
Ilsont bien ri. ils avaient bien ri. Ils sont sages. ils taient sages.
Exemples / et / on / son : Du pain et du lait. Du pain tait du lait (impossible). Cest
prendre ou laisser. avait (impossible). On se voit quand ? avait se voit quand
?(impossible). Il appelle son chien. Il appelle avait chien (impossible).
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11# ce / se cest / sest


Rgle 1 : Si je peux conjuguer (je me / je m, tu te / tu t, il se / il s) : jcris se / s
Exemples : Jean se lave (Je me lave, tu te laves !). Loiseau sest envol (Je me suis envol ). Il
sest coup. Ils se sont coups. Il sest assis. Ils se sont assis.
Rgle 2 : Si je ne peux pas conjuguer, jcris ce / c
Exemples : Cest lui. Ce sont eux. Ce chat. Ces chats.

12# ces / ses


Rgle 1 : Je mets la phrase au singulier. Si je peux remplacer par son ou sa, jcris ses. Si je
peux remplacer par ce, cet, cette, jcris ces.
Exemples : Ces enfants sont sages. (Je les montre !) (Cet enfant est sage). Ses enfants sont
sages. (Ce sont les siens elle !)(Son enfant est sage). Ces chvres vont sabreuver. (Je les
montre !)(Cette chvre va sabreuver). Ses chvres vont sabreuver. (Les chvres du chevrier) (Sa
chvre va sabreuver)
Rgle 2 : attention aux nuances. Ses affirme la possession alors que ces permet de dsigner
Exemples : Tu devrais prendre ces assiettes. (Celles qui sont sur la table et que je montre.). Tu
devrais prendre ses assiettes. (Celles de ta voisine.)

13# la la / las l
Rgle 1 : Diffrenciez : la + temps simple ; la + temps compos
Exemples la + temps simples : Il la mange. Il la boit. Nous la mangeons. Nous la buvons.
Exemples la + temps compos : Il la mange. Ils lont mange. Tu las bue. Nous lavons bue.
Elle la vu. Elles lont vu
Rgle 2 : on utilise l quand on peut remplacer l par ici.

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Exemples : Reste l ! Reste ici ! Madame nest pas l ! (Madame nest pas ici !). Passe par
l ! (Passe par ici !). Elle est reste plante l (ici).

14# leur / leurs


Rgle 1 : Je mets au singulier et, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable.
Exemples leur invariable (suivi dun verbe) : Je leur donne manger. Je lui donne manger. Il le
leur dit. Il le lui dit.
Exemples leur au singulier (suivi dun nom) : Leur ami va arriver.
Rgle 2 : leur na pas de fminin
Exemple : Leur maison a brl.
Rgle 3 : si on ne peut pas remplacer par lui leur saccorde
Exemples leurs au pluriel (suivi dun nom) : Leurs amis vont arriver. (impossible de dire Lui amis
vont arriver ! donc accord). Leurs affaires vont bien. (impossible de dire Lui affaires vont bien
! donc accord)
Rgle 4 : leurs prcd de les saccorde.
Exemple : Ils ont reconnu les leurs.

15# ma / ma / mas mon / mont ta / ta ton / tont


Rgle 1 : Diffrenciez en fonction dun nom ou dun temps compos.
ma + nom ; ma + temps compos
mon + nom ; mont + temps compos
ta + nom ; ta + temps compos ton +
nom ; tont + temps compos sa +
nom ; a = cela.

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Exemples : Ma vue baisse. Il ma aperue. Tu mas parl. Mon livre est dchir. Ils mont donn
un livre dchir.
Rgle 2 : Attention aux crans : pourtant et rien
Exemples : Ta tante ta pourtant dit de ne pas y aller. Ils ne tont rien dit : ton vlo, le voici !

16# mets / met mes / mest mes / mais


Rgle 1 : Pour savoir sil faut conjuguer (verbes) il faut mettre au pluriel.
Exemples : Tu mes cher. (Au pluriel: tu nous es ). Cela mest bien utile. (Au pluriel: Cela nous
est utile.). Cela mest arriv hier. (Au pluriel : Cela nous est arriv hier.). Je mets la table. Il met
les bouches doubles. (Au pluriel: nous mettons ils mettent)
Rgle 2 : mais et mets peuvent tre des noms
Exemples : En avril, nte pas un fil; en mai fait ce quil te plat. (nom = le mois). Ce mets est
dlicieux. (nom = le repas).
Rgle 3 : Mes est un adjectif possessif (mettre au singulier).
Exemples : Mes doigts sont tachs dencre. (Mon doigt est tach dencre.). Mes affaires ne sont
pas florissantes. (Mon affaire nest pas florissante.)
Rgle 4 : Mais exprime lopposition entre deux adjectifs ou deux ides.
Exemples : Il est petit mais habile. Cette veste est belle mais chre.

17# on / on n
Rgle 1 : Pour distinguer on de on n , il suffit de mettre le verbe une autre personne pour voir
sil est la forme ngative ou positive.
Exemples on : On entend du bruit (nous entendons du bruit). On entend mal (nous entendons
mal) On entend bien (nous entendons bien). On allume le feu (nous allumons le feu).
Exemples on n : On nentend pas (nous nentendons pas). On nentend gure (nous nentendons
gure). On nentend plus (nous nentendons plus). On nallume jamais(ils nallument jamais).
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18# ou / o
Rgle 1 : Si je peux remplacer par ou bien , jcris ou ; sinon, jcris o.
Exemples ou : Cest toi ou lui (Cest toi ou bien lui). Une pomme ou une poire (Une pomme ou
bien une poire).
Exemples o : O vas-tu ? Ou bien vas-tu ? (impossible). O veux-tu en venir ? Ou bien veux-tu
en venir ? (impossible). La source o buvaient les troupeaux est tarie. La source ou bien
buvaient (impossible).

19# peu peux / peut


Rgle 1 : Jcris peu quand ce mot signifie pas beaucoup . Autrement, cest le verbe
pouvoir : peux, peut
Exemples peu : Jai peu dargent en poche. Il est trs peu bavard.
Exemples verbe pouvoir : Tu peux venir avec moi. Je peux taider. Il peut taider ?

20# quand / quant / quen


Rgle 1 : on utilise toujours quand, sauf devant , au, aux (quant)
Exemples quand : Quand serez-vous Genve ? Quand je pars en Italie, jemporte des lires.
Exemples quant : Quant toi, tu ne perds rien pour attendre. Quant aux lettres crites, elles
seront classes. Quant au corbeau de la fable, il fut bien attrap.
Rgle 2 : Quen est suivi dun verbe et le en signifie de cela
Exemples : Quen penses-tu ? Quen est-il de ta rcente demande ? Il faut se moquer du
quendira-t-on.

21# quel / quelle quels / quelles quelle / quelles


Rgle 1 : Quel, quels, quelle, quelles sont accompagns dun nom.
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Exemples : Quel train prends-tu ? Quelle rgle difficile ! Quels beaux discours avons-nous
entendus ! Quelles ides lui mets-tu dans la tte ?
Rgle 2 : quelle et quelles sont suivis dun verbe.
Exemples : Il ne faut plus quelle sorte seule. Je me rends bien compte quelles feront ce quelles
veulent.

22# sens / sent sen sans cent sang sens | tends / tend ten tant
sen et ten : doubles pronoms qui peuvent indiquer un lieu ou un objet (on peut les reconnatre en
conjuguant). sens ou sent : verbe sentir. tends ou tend : verbe tendre.
sans : signifie pas de . sang est un
nom. cent = 100. sens est un nom (donner
de sens sa vie). tant : signifie autant,
pareillement, tellement.

23# si sy -ci / ci- scie


Rgle 1 : Lorsquon peut conjuguer : sy. Autrement toujours si, sauf quand on peut
dsigner quelquun ou quelque chose : -ci + la note si de la gamme : do si la sol
Exemple si : Si je peux Tu es si grand !
Exemple sy : il sy rend. Je my rends !
Exemple ci : celui-ci, ci-dessous. Comme ci, comme a.
Rgle 2 : la scie est un nom (objet pour couper du bois) et il existe le verbe scier.
Exemples : La scie du charpentier (lobjet). Je scie une poutre (le verbe).

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24# ap / appRgle 1 : Jcris toujours appExemples : Appartenir, appeler, apprendre, etc


Exceptions : Apaiser, apathique, apercevoir, apritif, sapitoyer, aplanir, aplatir, apostropher.

25# mb / mm / mp
Rgle 1 : Devant les lettres b, m, p, jemploie m (et non n).
Exemples : Le temps, lensemble, emmener
Exceptions : Bonbon, bonbonne, bonbonnire, nanmoins, embonpoint

26# s / ss / z / x
Rgle 1 : le son /s/ prend toujours 2 consonnes (soit ss , soit s combin avec une
autre consonne). Le son /z/ prend toujours 1 consonne. Exemple son /s/ : Assez
penser pinson triste
Exemple son /z/ : Oser causer cuisine hsiter
Exceptions : gaz gazon horizon douze bizarre dizaine

27# Pluriel gnral des noms et des adjectifs (-s, -x, -z)
Rgle 1 : en gnral, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant s ; sils sont dj
termins par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel.
Exemples : Un classeur, des classeurs. Un livre, des livres. Un tapis, des tapis. Une noix, des
noix.
Pluriels particuliers : Un aeul, des aeux. Un ciel, des cieux. Un oeil, des yeux.

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28# Pluriel des noms en -ail


Rgle 1 : Ils prennent s au pluriel.
Exemples : Un rail, des rails. Le dtail, les dtails.
Exceptions : Un bail, des baux. Un corail, des coraux. Un mail, des maux. Un soupirail, des
soupiraux. Un travail, des travaux. Un vantail, des vantaux. Un vitrail, des vitraux.

29# Pluriel des noms et des adjectifs en -al


Rgle 1 : Ils forment leur pluriel en -aux .
Exemples : Un cheval de labour, des chevaux de labour. Le journal de midi, des journaux de midi.
Un ordre spcial, des ordres spciaux. Un lever matinal, des levers matinaux.
Exceptions : Un bal, des bals. Bancal : des tabourets bancals. Un carnaval, des carnavals. Fatal :
des vnements fatals. Un chacal, des chacals glacial : des vents glacials. Un festival, des
festivals natal : les pays natals. Un rcital, des rcitals naval : des chantiers navals. Un rgal, des
rgals.

30# Pluriel des noms en -au / -eau / -eu


Rgle 1 : Ils prennent x au pluriel.
Exemples : Un tau, des taux. Un bureau, des bureaux. Un enjeu, des enjeux. Un vu, des
vux.
Exceptions : un bleu, des bleus. Un pneu, des pneus.

31# Pluriel des noms en -ou


Rgle 1 : Ils prennent s au pluriel.
Exemples : Un clou, des clous. Un trou, des trous.
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Exceptions : Un bijou, des bijoux. Un caillou, des cailloux. Un chou, des choux. Un genou, des
genoux. Un hibou, des hiboux. Un joujou, des joujoux. Un pou, des poux.

32# Fminin des adjectifs en -et


Rgle 1 : Les adjectifs termins par -et forment leur fminin en -ette
Exemples : Un directeur muet, une assemble muette, un calcul net, une entre nette, mon frre
cadet, ma soeur cadette.
Exceptions : Un plaisir complet, une joie complte, un garon discret, une fille discrte, un plan
concret, une ide concrte, un ouvrier inquiet, une aide inquite, un code secret, une sortie
secrte.

33# Fminin des adjectifs en -ot


Rgle 1 : les adjectifs termins par -ot forment leur fminin en -otte
Exemples : Un air vieillot, une maison vieillotte, un garon plot une fillette plotte.
Exceptions : Un discours idiot, une phrase idiote, un soldat manchot, une fille manchote, un moine
dvot, une femme dvote.

34# Noms et adjectifs termins par -el / -le / -elle / -le / -le
Exemples de noms masculins en el : Un manuel, un duel, un miel, un pluriel, un ciel, un appel,
etc.
Exceptions : Un polichinelle, un rebelle, un vermicelle, un violoncelle.
Exemples de noms en le : Un fidle, un modle, un zle, une clientle, un parallle
(gographie), une parallle (gomtrie), etc.
Exemples de noms fminins en elle : Une pelle, une sauterelle, une sentinelle, une selle, etc.
Exception : La grle.
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Exemples dadjectifs se terminant par le : Fidle, modle, parallle, etc.


Deux adjectifs se terminent par le : Frle, grle.

35# Noms termins par -eur


Rgle 1 : Ils scrivent presque tous eur.
Exemples : Un malheur, la peur, une fleur, le coeur, etc.
Exceptions : La demeure. Une heure. Le beurre. Le babeurre (petit lait). Un leurre (attrape,
tromperie). Un heurt.

36# Noms termins par -euil / -ueil


Exemples de noms termins par euil : un cureuil, le seuil, le deuil, le treuil.
Rgle 1 : aprs un g ou un c, -euil se transforme en ueil
Exemples : lorgueil, le cercueil, un cueil, laccueil.

37# Noms termins par le son /o/


Exemples de nom scrivant -eau : Un bateau, un chteau, un rteau, leau, lanneau, le bouleau
etc.
Exemples de noms termins par -yau : Le boyau, le joyau, le noyau, le tuyau.
Exemples de noms termins par -o : Bobo concerto halo loto studio cacao duo lavabo numro trio
casino cho lasso piano zero.
Exemples de noms termins par -ot : Abricot chariot haricot maillot pot cachot escargot hublot
matelot rabot cahot falot idiot mot abot cageot flot lot paletot sanglot canot goulot javelot
paquebot sot tricot trot.
Autres exemples : tau badaud artichaut chaux galop prau crapaud saut taux dos rchaud repos
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38# Noms termins par -oir / -oire


Rgle 1 : les noms masculins se terminent souvent par -oir.
Exemples : un comptoir, un manoir, un trottoir.
Rgle 2 : Les noms fminins se terminent toujours par -oire.
Exemples : une poire, une armoire, la mmoire.
Exceptions pour certains noms masculins : un accessoire, un auditoire, un dboire, un
interrogatoire, un laboratoire, un ivoire, un observatoire, un rfectoire, un rpertoire, un territoire.
Rgle 3 : Les noms masculins drivs dun verbe se terminent par -oir
Exemples : Un arrosoir, un bougeoir, un mouchoir. (arroser) (bouger) (moucher)

39# Terminaison des participes passs et des adjectifs


Rgle 1 : on trouve la terminaison dun participe pass ou dun adjectif masculin singulier en le
mettant au fminin.
Exemples : vert verte ; grand grande ; lu lue ; pris prise ; crit crite ; vu vue.
Exceptions : turc turque ; grec grecque ; lac laque ; public publique ; bnin bnigne ;
malin maligne ; favori favorite ; dissous dissoute.

40# Verbes termins par - / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut
Rgle 1 : -i ou -u cest le participe pass prcd de lauxiliaire
Exemples : jai nourri, jai vu.
Rgle 2 : -is ou -us cest je ou tu sans auxiliaire.
Exemples : je nourris, tu vis, je reus, tu ris.
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Rgle 3 : -it ou -ut cest il sans auxiliaire.


Exemples : il nourrit, il vit, il reut, il rit.
Rgle 4 : Quand je peux remplacer par vendu jcris - :
Exemple : Il a mang (Il a vendu).
Rgle 5 : Quand je peux remplacer par vendre jcris er.
Exemple : il laissa tomber (Il laissa vendre).
Rgle 6 : Quand je peux remplacer par vendez jcris ez.
Exemple : Vous dansez (Vous vendez).

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