Etapas de formacin deportiva y factores socio

ambiental e individual que afectan o favorecen

la practica en la formacin deportiva
Un padre, habitualmente trata de que sus hijos sean los mejores, que muestren un
nivel de competencia en referencia a sus compaeros de clase, gracias a esta
costumbre y si el nivel de exigencia es lo suficientemente alto puede ser afectado
el desarrollo normal del nio. Este es uno de los principales factores a sociales
que ataen a la prctica deportiva en las edades tempranas.
Vimos grandes recomendaciones en las diferentes ponencias presentadas en la
clase, desde el nivel Preescolar, aunque el ponente que imparti fuera ms
emprico que cientfico nos mostr un panorama real y la perspectiva que tienen
los profesores de educacin fsica a ese nivel ya que es un rea desprotegida en
la secretara de Educacin pblica debido a que muy poco porcentaje de centros
educativos cuentan con la cobertura de Educacin Fsica. Dentro los factores que
los condicionan pude identificar, el nivel socioeconmico de los nios, la calidad de
las instalaciones deportivas, el material didctico con el que cuenta el profesor, el
apoyo o estimulo de las autoridades de la institucin educativa.
Con Argel pudimos notar la gran especificidad de los programas que pueden ser
impartidos en etapas tempranas, nos mostr una metodologa de trabajo muy
ordenada, sin embargo, tambin me gener una perspectiva difcil en cuanto a la
trascendencia de los esfuerzos especializados en materia deportiva. Un gran
trabajo que no est siendo difundido en la medida que debera. En este aspecto
pude identificar como factores que influyen en el desarrollo de programas
deportivos de atletismo, la disposicin de los jvenes que participan en el
programa, la alimentacin que estn llevando para rendir en cargas de trabajo que
se suman a sus actividades acadmicas y laborales, la condicin econmica sobre
los insumos, indumentaria y materiales necesarios para practicar una disciplina
como el atletismo, esto sin contar los viajes a competiciones locales y regionales.
Con el profesor Roberto Garibay Sayus, enfatizamos en la cuestin multidisciplinar
del trabajo, la interaccin con, aunque en un marco terico percibimos a los
distintos actores involucrados en la prctica deportiva que, no tena en el plano
personal una referencia tangible de que dificultades se pueden presentar ante el
manejo de un equipo como el suyo. Y ms importante an que le profesor respeta
las cuestiones de edad y desarrollo de sus alumnos en su prctica deportiva,
situacin que lo obliga a tener distintas planeaciones para la misma hora clase.
Una doble funcin que muchas veces no es remunerada y por consecuencia
algunos otros profesionales no toman esa responsabilidad que hace que la calidad
del profesional en cultura Fsica y deportes se vea disminuida.

Con la Lic. Lorena Maytte pudimos darnos cuenta que existen muchos limitantes
para el trabajo de la gestin de espacios deportivos, en realidad fue una muy
buena charla de esclarecimiento de las condiciones polticas y demogrficas. Nos
extern de qu manera el trabajo pblico en materia deportiva es ms que solo el
mantenimiento de las instalaciones deportivas pblicas. En lo que coincido de
manera general con la ponente es en la masificacin de la prctica deportiva, el
llevar programas autosustentables deportivos coloniales ayuda a crear afinidad
entre ciudadanos, al mismo tiempo que contribuyen a atacar enfermedades
crnico degenerativas
Puedo concluir del curso, que no existe una receta para incrementar la prctica
deportiva en edades tempranas. Ha quedado en evidencia que por tarde las
autoridades municipales no existen programas solidos de rescate de la niez por
medio del deporte, esto nos ofrece una autorresponsabilidad de los cambios que
queremos lograr. Identificamos los diferentes niveles sociales que implica la
prctica deportiva, la forma en el que los deportes son exclusivos a los distintos
niveles sociales y el costo que genera el llevar a cabo un estilo de vida saludable.
Tantos factores condicionantes nos exigen una prctica globalizada donde los
programas se compartan y las instalaciones sean apropiadas por los ciudadanos.
Un escenario donde la actividad fsica sea una costumbre general estar limitado
a que tan receptivos seamos como maestros en Educacin Fsica y Deportes con
las condiciones especficas de la poblacin a trabajar, y las decisiones que
tomemos al solventar dichas necesidades a partir de sus caractersticas. El
ejercicio entonces se centrara en comprender a nuestra poblacin para ejecutar
con pertinencia nuestra profesin.

LIC. FRANCISCO JAVIER CHVEZ ALVARADO