Solucionario - Semana N - 7 - Ordinario 2016-II

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2016-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 7
1.
Mario quiere construir peldaos con palitos de fosforo, si para hacer 2 peldaos se ha
utilizado 5 palitos, para hacer 3 peldaos 7 palitos, para 4 peldaos 9 palitos, para 5
peldaos 11 palitos, y as sucesivamente. Si Mario posee 179 palitos, cuntos
peldaos podr construir?
2 peldao
A) 84
B) 87
1 peldao
C) 89
D) 85
piso
E) 86
Solucin:
1) Observemos el proceso de construccin de los peldaos
2 peldao
1 peldao
2 peldaos:
5 palitos = 2 2 1
piso
3 peldao
2 peldao
1 peldao
3 peldaos:
7 palitos = 2 3 1
piso
4 peldao
3 peldao
2 peldao
1 peldao
4 peldaos:
9 palitos = 2 4 1
2) Como Mario tiene 179 palitos entonces: 179 89 2 1

3) Por tanto el nmero de peldaos que puede construir es de 89.
Rpta.: C
Semana N 7
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
2.
Ciclo 2016-II
En el siguiente arreglo, de cuntas formas diferentes se puede leer la palabra

YOAMARE a igual distancia una de la otra?
A) 24
C) 22
B) 26
D) 20
E) 28
A
M
M
A
A
R
R
E
Solucin:
1) Aplicando el mtodo numrico de Pascal, tenemos:
Y1
O1
A1
M1
O1
A2
M3
A4
A1
M3
A6
R10
M1
A4
R10
E 20
2) Por tanto formas diferentes de leer YOAMARE: 20

Rpta.: D
3.
Calcule la suma de cifras del resultado de la suma de las cifras de:
M (9999......9999)3
2016 cifras
A) 33
B) 27
C) 18
D) 21
E) 24
Solucin:
93=
729
993=970299
9993=997002999
99993=999700029999
999993=999970000299999
9999993=999997000002999999
.
.
Suma de cifras
9(2)=18
9(4)=36
9(6)=54
9(8)=72
9(10)=90
9(12)=108
9999......9999 = 9999970000029999
2016 cifras
9(4032) = 36288
Por tanto, Suma de cifras = 27

Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 2
4.
Ciclo 2016-II
En el siguiente tringulo numrico, en cada lectura no se debe repetir un mismo dgito

y la distancia entre los dgitos debe ser igual y mnima. De cuntas formas diferentes
se puede leer el numeral 31415999? D como resultado la suma de sus cifras.
3
3
1
3
1
3
1
4
1
3
1
4
1
B) 19
3
1
4
1
5
9
9
A) 23
1
4
5
9
3
1
4
1
5
9
C) 30
D) 19
E) 8
Solucin:
5 2 9 2 9 2 5 2 896
Piden suma de sus cifras: 8+9+6 = 23
5
Rpta.: A
5.
Usando cerrillos congruentes se ha construido el siguiente conjunto mostrado. Si hay

61 octgonos, cuantos cerrillos se ha utilizado?
...
A) 488
B) 448
C) 328
D) 226
E) 446
Solucin:
1) Proceso de induccin para nmero de octgonos:
n = 2(1) + 2(1)
Nmero de segmentos: 8(2(1))+2(1+2(0))+10.

n=2(2)+2(1)+1:
Semana N 7
Pg. 3
Ciclo 2016-II

n=2(3)+2(2)

n=2(4)+2(2)+1:

1) Nmero de octgonos: 61=2(20)+2(10)+1
Nmero de segmentos: 8(2(20))+2(20+2(19))+10=446.
2) Por tanto nmero de segmentos utilizados: 446.
Rpta.: E
6.
En la figura se muestra un tringulo ABC en el que se han trazado tres segmentos a

los lados opuestos, desde los vrtices A y B, dividiendo el tringulo en 16 partes
disjuntas (16 regiones simples). Si se trazaran 49 segmentos desde A y 49 desde B,
en cuntas partes quedara dividido el tringulo ABC?
B
A) 2401
B) 2500
C) 2304
D) 2704
E) 2601
Solucin:
1) Proceso de induccin:
#regiones=2x2
#regiones=3x3
#regiones=4x4
2) Por tanto, si se trazaran 49 segmentos desde A y 49 desde B, nmero de regiones

generadas = (49+1)(49+1) = 2500.
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 4
7.
Ciclo 2016-II
En el piso de un pequeo patio de 5 m de largo y 4,5 m de ancho se han colocado

losetas cuadradas grandes, de medio metro de lado. Cuntos cuadrados, se pueden
observar en el piso?
A) 360
B) 280
C) 220
D) 330
E) 440
Solucin:
Con 1 loseta: 109 cuadrados
Con 4 losetas: 98 cuadrados
21 cuadrados
Total: S = 12 + 23 + 34 + + 910 = 330 cuadrados.
Rpta.: D
8.
Sea la siguiente secuencia de figuras, halle la diferencia del nmero de cuadrilteros

de la Figura 2016 con el nmero de tringulo de la Figura 2000.
A) 15
B) 20
C) 25
D) 33
E) 35
Solucin:
F1
Tringulos
2
Cuadrilteros 3
F2
4
5
F3
6
7
F4
8
9
F2000
4000
4001
F2016
4032
4033
Se pide: 4033 4000 = 33

Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 5
Ciclo 2016-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7
1.
Si el patrn de la figura es continuo, cuntas letras K necesitamos?

A) 21
B) 45
C) 49
D) 60
E) 18
Solucin:
Necesitaramos 21 letras K
Rpta.: A
2.
De cuntas maneras se puede leer la palabra SALAS uniendo letras vecinas?

A) 182
B) 324
C) 81
D) 243
S
S
S A AS
S AL AS
S A AS
S
S
E) 234
Semana N 7
Pg. 6
Ciclo 2016-II
Solucin:
1. Observemos en la siguiente figura:
81
S(9)
S(1)
S A
A S
(9)
(18)
(1)
(9)
(27)
(9)
(18)
(1)
(3)
S A(3) L(9) A S
(1)
(3)
S A
(1)
S
A S
(9)
S
81
2. Observemos en la siguiente figura:
81
(1)
S(9)
(1)
(3)
S(18) A(9)
(1)
(9)
L
S(27) A(3)
(9)
(3)
(1)
S(18) A(9)
(1)
S(9)
81
3. De lo anterior:
Nro de maneras = 81+81+81+81=324
Rpta.: B
3.
En la siguiente secuencia determine la suma de cifras de la suma de todos los

nmeros en la figura 10.
5
Fig.1
A) 14
Semana N 7
23
25
Fig. 2
B) 9
59
61 63
Fig. 3
C) 25
119 121 123 125

Fig. 4
D) 18
E) 7
Pg. 7
Ciclo 2016-II
Solucin:
Fig. N
1
2
3
4
10
Menor Trmino
5=1x2x3-1
23=2x3x4-1
59=3x4x5-1
119=4x5x6-1
10x11x12-1=1319
Luego la suma pedida 1319+1321+1323+..1337. = (

10terminos
1319 1337
)10 13280
2
Suma de cifras: 14
Rpta.: A
4.
En la siguiente secuencia determine la suma de todos los nmeros de la figura10.

2
4 6 8
Fig. 1
1
0
1
2
1
4
Fig. 2
A) 332
1 1
6 8
Fig. 3
B) 360
2
0
C) 240
2
2
2
4
2
6
2
8
D) 256
3
0
3 3
4 6
Fig. 4
3
8
4
0
E) 560
Solucin:
Figura N
1
Primer trmino
2= 2(1)
1x2
4=2( 1
)
2
1x2 2x3
)
+
2
2
1x2 2x3 3x4
22 =2( 1
)
+
2
2
2
.
.
1x2 2x3
9x10
2( 1
) = 332
+
+
2
2
2
10=2( 1
3
4
.
.
10
Rpta.: A
5.
En la siguiente expresin, calcule la suma de cifras del resultado final.
M 121(91)(109 1)(1027 1)...(103
100
A) 2100
B) 3101
C) 2101
D) 3101
1)
E) 299
Solucin:
100
M 10 1(103 1)(109 1)(1027 1)...(103 1)
10 1 11
Suma Cifras = 21
10 1(10 1) 11011
3
Suma Cifras = 4 = 22
10 1 (10 1)(10 1) 1101000011011 Suma Cifras = 8 = 23

Para M Suma Cifras = 2101
3
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 8
6.
Ciclo 2016-II
Del siguiente arreglo mostrado, cuantos tringulos se pueden contar?
...
1
A) 2550
B) 3775
3
C) 5100
49 50
D) 5000
E) 4725
Solucin:
Procederemos usando un razonamiento inductivo
Si contamos tringulos por filas empezando de la
parte superior, se tiene:
Una fila:
Dos filas:
Tres filas:
Cuatro filas:
.
.
As
2(1)+0
2(1+2)+2(1)
2(1+2+3)+2(1+2)
2(1+2+3+4)+2(1+2+3)
En 50 filas:
2(1+2++50)+2(1+2++49) = 5000
...
49 50
Rpta.: D
7.
Julio pide contar el total de hexgonos que se puede visualizar de la figura plana
mostrada a su compaero de carpeta
Si su compaero logra lo pedido, cuntos hexgonos hay en total?

A) 45
Semana N 7
B) 30
C) 12
D) 15
E) 27
Pg. 9
Ciclo 2016-II
Solucin:
Vamos a utilizar el razonamiento inductivo, para ello contemos de la siguiente forma:
En la primera fila se tiene:

# de hexgonos 1 2 3 4 10
Como son tres filas se tiene:
# de hexgonos total es 10 3 30
Rpta.: B
8.
En la siguiente figura, cunto es la diferencia positiva entre el nmero de cuadrados

y de tringulos?
A) 424
B) 624
C) 132
D) 187
E) 152
Solucin:
= 2 = 12
= 1 = 12
= 6 = 23 = 5 = 12 + 22
= 12 = 34 = 14 = 12 + 22 + 32
Luego: = 89 = 72
Diferencia: 132
= 12 + 22 + 32 + + 82 =
8(9)(17)
6
= 204
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 10
Ciclo 2016-II
Habilidad Verbal
SEMANA 7A
LA INCOMPATIBILIDAD
EJEMPLO A
1.
Segn el texto, es compatible afirmar que el deseo

A) resulta ser un impulso bienhechor para el hombre oriental.
B) desaparece una vez que se logre dar fin al sufrimiento.
C) es un catalizador del hombre en el contexto occidental.
D) facilita a seguir el camino espiritual para el budismo.
E) presenta la misma valoracin en Oriente y Occidente.
Solucin:
El autor alude a las diferencias en abordar el tema del deseo, ya sea en Oriente u
Occidente. Mientras que para el budismo, el deseo es un gran obstculo para el
progreso, para la concepcin occidental es un estmulo, un motor.
Rpta. C
EJEMPLO B
1.
No se condice con el texto sostener, respecto a la produccin capitalista, que

A) a pequea escala, se genera cuando el labrador trabaja su propia tierra.
B) es inviable cuando se explota la mano de obra de los esclavos y los siervos.
C) en esta, los obreros libres son vendedores de su propia fuerza de trabajo.
D) implica dos propietarios: de los medios de produccin y de la fuerza de trabajo.
E) en ella, el dueo de los medios de produccin es tambin de la fuerza de trabajo.
Solucin:
En el texto se seala que la produccin capitalista deviene, adems, de la presencia
de los propietarios del dinero o los medios de produccin, de la ocurrencia de obreros
libres, los cuales se diferencia de los labradores que trabajan la tierra.
Rpta.: A
EJEMPLO C
1.
Con respecto al orador, es incompatible afirmar que

A) los nios y el maestro escuchan en silencio su discurso.
B) sus rasgos fsicos contribuyen a enfatizar su mensaje.
C) enfatiza qu se debe ensear a los nios en la escuela.
D) su discurso es muy persuasivo y extremadamente claro.
E) expresa con conviccin la necesidad de conocer la realidad.
Solucin:
En el texto se indica, hacia el final, que se aumenta el nfasis, aunque tambin el
carcter crptico, esto es, nada claro.
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 11
2.
Ciclo 2016-II
Es incongruente aseverar que los nios y el maestro

A) escuchan al orador como a una autoridad educativa.
B) se muestran receptivos a lo que comunica el orador.
C) se sienten intimidados por la voz tronante del orador.
D) desconocen la realidad a la que se refiere el orador.
E) consideran al orador un embustero, y no un maestro.
Solucin:
El orador ordena al profesor qu debe ensenar: adems, dice hago educar, quiere
decir que es alguien que tiene autoridad en la institucin. No pueden considerarlo un
embustero, pues lo escuchan atentamente. Adems, su discurso es oscuro.
Rpta.: E
EJEMPLO D
1.
Con respecto a la expresin si lo acusa el hecho lo excuse el efecto es incompatible

aseverar que
A) para alcanzar el bienestar general, el fin justifica los medios.
B) el bien de la patria exige recurrir a medios moralmente intachables.
C) para el ordenamiento de la repblica, poco interesan los medios.
D) se puede soslayar la va democrtica para lograr el bien comn.
E) el ordenador, prudente incluso, puede recurrir al autoritarismo.
Solucin:
Si el hecho es cuestionable, pero el efecto es favorable, entonces se justifica. Es lo
que se extrae o se desprende de la expresin. En consecuencia, no siempre los
medios sern moralmente aceptables.
Rpta.: B
COMPRENSIN LECTORA
SEMANA 7B
TEXTO 1
Howard Gardner puso en evidencia que la inteligencia no es una capacidad unidimensional,

sino que tiene muchas facetas y posibilidades de desarrollo. Para l no existen personas
que hayan desarrollado solo un tipo de inteligencia. Si bien es cierto que algunas pueden
ser especialmente hbiles en algunas de ellas (pensemos en los genios cientficos, artistas,
deportistas, msicos virtuosos, lderes sociales, etc.), lo cierto es que todos nosotros
tenemos desarrollados todas en diversos grados.
Las diversas inteligencias definen estilos distintos de aprendizaje. Es evidente que un
nio con una inteligencia interpersonal ms desarrollada que la intrapersonal, se sentir
ms a gusto trabajando en equipo. Alumnos con inteligencia cintica sern ms hbiles en
los deportes, y no necesariamente deben tener el mismo nivel de desarrollo su inteligencia
lgico-matemtica o lingstica, que es la que generalmente se mide en los test de
inteligencia o en las pruebas de ingreso a la universidad o institutos, por ejemplo.
Daniel Goleman, en su teora de la inteligencia emocional, parte de la pregunta de por
qu nios con alto coeficiente intelectual (CI) tienen dificultades en la vida y otros, con un
modesto CI, triunfan sorprendentemente. La clave, segn l, es la inteligencia emocional,
que tiene que ver con el autodominio, la perseverancia y la capacidad de automotivacin.
Semana N 7
Pg. 12
Ciclo 2016-II
Edward de Bono aborda la nocin de pensamiento lateral para explicar el desarrollo

de la creatividad. A diferencia del pensamiento vertical (o lgico), el pensamiento lateral usa
la informacin no como un fin en s misma, sino como un medio para resolver problemas.
Cul es la importancia de reconocer las inteligencias mltiples? No es solo para
poder atender a los diversos alumnos. Tambin para que los docentes reconozcan su
propio estilo de aprendizaje, en funcin de las inteligencias que mejor han desarrollado, y
poder as cumplir su rol educativo a cabalidad.
1.
El texto trata, bsicamente, sobre

A) la toma de conciencia de nuestras propias inteligencias en el arte y la ciencia.
B) diversos estilos de aprendizaje como condicin de la inteligencia emocional.
C) las diferentes inteligencias y la importancia de reconocerlas en la educacin.
D) las jerarquas de la inteligencia segn H. Gardner, D. Goleman y E. de Bono.
E) los recursos didcticos para una enseanza variada y de muy buena calidad.
Solucin:
El texto aborda la existencia de inteligencias mltiples, cuyo conocimiento es
importante para que los docentes conozcan el particular estilo de aprendizaje de los
alumnos y el suyo propio, a fin de poder cumplir cabalmente con su rol educativo.
Rpta.: C
2.
En el texto el trmino CLAVE significa

A) razn.
D) llave.
B) verdad.
E) acceso.
C) respuesta.
Solucin:
En el tercer prrafo, el trmino CLAVE es usado en el sentido de RESPUESTA a la
pregunta que se formula Goleman.
Rpta.: C
3.
Segn el texto, se desprende que la relacin entre inteligencias y estilos de

aprendizaje es de
A) concomitancia.
D) yuxtaposicin.
4.
B) causalidad.
E) oposicin.
C) similitud.
Solucin:
La relacin es de causalidad, tal como el autor lo sostiene en el segundo prrafo: las
diversas inteligencias definen estilos distintos de aprendizaje.
Rpta.: B
Es incompatible con el texto sostener que las inteligencias mltiples
A) comprenden, entre otras, la ocurrencia de la inteligencia interpersonal.
B) se sustentan en la concepcin de la homogeneidad en el aprendizaje.
C) impugnan la idea de que la inteligencia es de carcter unidimensional.
D) implican que el docente reconozca su papel en el aula y los cumpla.
E) se evidencian en un deportista excepcional o en un eximio intelectual.
Solucin:
El autor sostiene que las inteligencias requieren diversos estilos de aprendizaje y no
busca una homogeneidad en el aprendizaje.
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 13
5.
Ciclo 2016-II
Si los docentes no lograran reconocer su propia inteligencia, entonces sera probable

que
A) necesitasen una terapia psicolgica urgente para comprender a sus alumnos.
B) sean conscientes de que hay inteligencias diversas y se las debe aprovechar.
C) puedan desempear su rol de educadores con mayor facilidad y eficacia.
D) se vean muy limitados para desarrollar eficientemente su papel de maestros.
E) logren establecer lazos educativos entre los familiares de estos y la escuela.
Solucin:
En el ltimo prrafo, el autor sostiene que los profesores, al reconocer su estilo de
aprendizaje en funcin a las inteligencias que mejor han desarrollado, estarn en
capacidad de cumplir ms eficientemente su papel educativo.
Rpta.: D
TEXTO 2
Durante la menopausia, la produccin de estrgenos disminuye gradualmente hasta cesar

por completo. Sin embargo, esto no reduce el impulso sexual; a menudo sucede lo contrario.
Cuando cesa la produccin de estrgenos, los ovarios siguen produciendo testosterona, la
hormona masculina. Poco a poco, el equilibrio de las hormonas femeninas cambia hasta
q u e predomina la testosterona, seala Maija Kajan, ginecloga del Centro Ginecolgico y
Urolgico Tampere. En las mujeres maduras, este aumento relativo puede mejorar el deseo
sexual. A muchos hombres les sorprende que sus parejas sean ms activas que antes.
Aunque la menor produccin de estrgeno no disminuye el impulso sexual, la menopausia puede hacer que algunas mujeres se vuelvan pasivas en la cama.
Generalmente, este fenmeno tiene un origen mental. La relacin de las mujeres
maduras con su cuerpo suele ser problemtica, opina Tuula Ernas, terapeuta sexual de la
Clnica para la salud Sexual y Relacin de Parejas Eerenova, en Vaasa, Finlandia, agrega:
La personas maduras tambin tienen necesidades y derecho a llevar una vida equilibrada
que incluya una actividad sexual satisfactoria.
El hecho de que la sociedad consumista admire y use los cuerpos de mujeres jvenes,
hace que el resto de ellas se autoevale con mucho rigor. Independientemente de la edad,
es importante que las mujeres se sientan atractivas y deseables. Deben aceptar y disfrutar
sus cuerpos. Esto ayuda a reavivar el deseo sexual
1.
Medularmente, el autor expone

A) el estereotipo de la mujer en una sociedad consumista y globalizada.
B) el equilibrio sexual que se logra alcanzar durante la edad madura.
C) las causas del cambio en el impulso sexual durante la menopausia.
D) en aumento de los estrgenos y la disminucin de la testosterona.
E) los cambios en la produccin de estrgenos y sus consecuencias.
Solucin:
En el segundo prrafo el autor explica lo que causa la pasividad sexual de la mujer
durante la menopausia, adems en el ltimo prrafo lo corrobora.
Rpta.: C
2.
En el texto, el trmino RIGOR significa

A) severidad.
D) ambigedad.
Semana N 7
B) vitalidad.
E) ojeriza.
C) lenidad.
Pg. 14
Ciclo 2016-II
Solucin:
Segn el texto, la sociedad consumista hace que la mujer se evale con mucho
rigor, es decir, de manera severa.
Rpta.: A
3.
Segn el texto, resulta incongruente afirmar que la produccin de testosterona

A) no es significativa con relacin a la de los estrgenos en las adolescentes.
B) se reduce, notablemente, en las mujeres maduras mayores de 50 aos.
C) es contraria a la disminucin de los estrgenos durante la menopausia.
D) es una actividad hormonal que se halla vinculada al gnero masculino.
E) puede incrementar el impulso sexual femenino en la etapa menopasica.
Solucin:
En las mujeres maduras hay un aumento significativo de la produccin de la
testosterona ante la disminucin de estrgenos.
Rpta.: B
4.
De lo expuesto, se deduce que el desenvolvimiento sexual de la mujer durante la

menopausia
A) se ve reprimido por los estereotipos femeninos modernos.
B) est directamente relacionado con los cambios hormonales.
C) evidencia una aceptacin y deleite de su exuberancia corporal.
D) es estimulado por la gran produccin de los estrgenos.
E) Se halla perjudicado por la disminucin de la testosterona.
Solucin:
Segn el texto, la mujer durante la menopausia se torna pasiva debido a una
disconformidad por su cuerpo, ya que la sociedad admira cuerpos femeninos jvenes.
Rpta.: A
5.
Si la sociedad consumista admirara cuerpos de mujeres maduras, entonces,

A) una mujer de 55 aos de edad se autoevaluara rigurosamente.
B) la etapa de la menopausia no ocasionara problemas psquicos.
C) la relacin de las mujeres longevas con su cuerpo sera incierto.
D) las mujeres jvenes podran emular la conducta de las mayores.
E) en el periodo menopusico, la mujer no tendera a reprimir su libido.
Solucin:
Segn el texto, la publicidad basada en cuerpos jvenes ocasiona que una mujer
madura sienta disconformidad con su cuerpo, por lo que se reprime su actividad
sexual. Entonces, si la admiracin cambiase hacia los cuerpos maduros, no se
dara dicha represin.
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 15
Ciclo 2016-II
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) Las paradojas van en contra del sentido comn pero tienen la apariencia de respetar
la racionalidad. II) Las paradojas basadas en conceptos, en apariencia razonables y
simples, han impulsado importantes avances en la ciencia, filosofa y las matemticas.
III) Entre los temas recurrentes en las paradojas se encuentra la autorreferencia
directa e indirecta, la infinitud, definiciones circulares y confusin de niveles de
razonamiento. IV) Una paradoja es una declaracin en apariencia verdadera que
conlleva a una autocontradiccin lgica o a una situacin que contradice el sentido
comn. V) Las paradojas pueden clasificarse segn su veracidad y las condiciones
que las formamos egn el rea del conocimiento al que pertenecen.
A) I
2.
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
El eje temtico es la paradoja. Se elimina la oracin I por redundancia, pues ya se
halla incluida en las oraciones II y IV.
Rpta.: A
I) Sherlock Holmes, personaje ficticio creado en 1887 por Sir Arthur Conan Doyle, es
un detective asesor del Londres de finales del siglo XIX, que destaca por su
inteligencia y hbil uso de la observacin y el razonamiento deductivo para resolver
casos difciles. II) Holmes es el protagonista de una serie de 4 novelas y 56 relatos de
ficcin, reunidos en lo que se llama Canon holmesiano, publicados en su mayora por
The Strand Magazine. III) Aunque podemos considerar a Auguste Dupin como un
personaje predecesor muy similar, la genialidad excntrica de este no alcanz la
enorme popularidad que Holmes. IV) Sherlock Holmes ha sido llevado muchas veces
al cine y al teatro con los ms diversos grados de fidelidad al espritu del personaje
que es todo un icono de la cultura popular. V) Sherlock Holmes es el arquetipo de
investigador cerebral por excelencia e influy en gran medida en la ficcin detectivesca
posterior a su aparicin.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
El eje temtico es Sherlock Holme. Se elimina la oracin III por impertinencia, pues
trata sobre Auguste Dupin.
Rpta.: C
3.
I) La teora de nmeros se dedica especialmente a estudiar las propiedades de los

nmeros naturales. II) Las propiedades de los nmeros naturales se pueden enunciar
en muchos casos de manera sencilla, por ejemplo, todo nmero par est entre dos
nmeros impares. III) Puesto que hay infinitos nmeros naturales, no se puede ir
comprobando caso por caso. IV) Para demostrar de golpe todos los casos de nmeros
naturales, lo cual supone la inclusin de conjuntos infinitos de estos, se requieren
estrategias atingentes. V) Algunas de las estrategias matemticas que se pueden
aplicar de golpe a todos los casos de nmeros naturales hacen uso del llamado
principio de induccin.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
El eje temtico es las propiedades de los nmeros naturales y las estrategias para
demostrarlos. En tanto que tal, se elimina la oracin I.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 16
4.
Ciclo 2016-II
I) Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de la ciencia informtica dedicada

al desarrollo de agentes racionales no vivos. II) Para explicar esta definicin,
entindase agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir
entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar salidas).
III) Tambin debe entenderse que la racionalidad es la caracterstica que posee una
eleccin de ser correcta, ms especficamente, de tender a maximizar un resultado
esperado. IV) Las principales crticas a la inteligencia artificial (IA) tienen que ver con
su incapacidad de imitar por completo a un ser humano. V) Los sistemas de IA por su
naturaleza se pueden emplear en campos como economa, medicina, ingeniera y la
milicia, y se han usado en gran variedad de aplicaciones de software.
A) IV
B) II
C) III
D) I
E) V
Solucin:
El eje temtico es la inteligencia artificial. Se elimina la oracin IV por impertinencia,
pues se aleja del tema.
Rpta.: A
SERIES VERBALES
1.
Discrepancia, divergencia; desidia, pereza; nesciencia, ignorancia;

A) Perspicacia, trivialidad
C) impericia, erudicin
E) frugalidad, mesura
B) cordura, insania
D) lujuria, castidad
Solucin:
Serie constituida por pares de sinnimos.
Rpta.: E
2.
Ameno, tedioso; pernicioso, proficuo; escollo, facilidad;

A) dscolo, renuente
C) esplndido, generoso
E) turbador, censurable
B) avezado, baquiano
D) taimado, ingenuo
Solucin:
Relacin analgica de antonimia entre los pares.
Rpta.: D
3.
Ultraje, afrenta, denuesto,

A) encomio.
D) reverencia.
B) chanza.
E) agravio.
C) contusin.
Solucin:
Relacin de sinonimia. Se completa con AGRAVIO.
Rpta.: E
4.
Incitar, estimular, azuzar,

A) soliviantar.
D) coercer.
B) sosegar.
E) regaar.
C) disuadir.
Solucin:
Relacin de sinonimia. Se completa con SOLIVIANTAR.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 17
5.
Ciclo 2016-II
Vil, rastrero, bajo,

A) rahez.
D) estulto.
B) pacato.
E) gaznpiro.
C) lacerado.
Solucin:
Serie de trminos relativos a lo indigno. Se completa con RAHEZ.
Rpta.: A
6.
Qu palabra no guarda relacin con el significado de CONTUMAZ?

A) porfiado
D) obstinado
B) redomado
E) frreo
C) pertinaz
Solucin:
Serie de trminos relativos a lo OBSTINADO. No guarda relacin el trmino
REDOMADO, pues significa recalcitrante.
Rpta.: B
7.
Qu vocablo no guarda relacin con el trmino NCLITO?

A) Notable
D) Avieso
B) Clebre
E) Reputado
C) Insigne
Solucin:
Serie de trminos relativos a lo ILUSTRE. No guarda relacin el trmino
AVIESO, pues significa perverso.
Rpta.: D
8.
Ubrrimo, productivo, frtil,

A) feraz.
D) fructuoso.
B) atizado.
E) balad.
C) fiduciario.
Solucin:
Serie de adjetivos referidos a lo abundante.
Rpta.: A
SEMANA 7 C
TEXTO 1
La mayora de los nios maltratados padecen deprivacin familiar y no han sido separados
de sus padres. En efecto, en muchas familias los padres tienden a ignorar y rechazar a sus
hijos. Solo en los Estados Unidos hay aproximadamente dos millones de denuncias de
abusos cada ao, y ms o menos la mitad se confirman como autnticas. El rechazo de los
padres hacia su hijo puede adoptar diferentes formas: abandono fsico, negacin del amor
y el afecto, carencia de inters en sus actividades y logros, no pasar tiempo con el nio y
falta de respeto por sus derechos y sentimientos. En una minora de los casos, tambin hay
un trato cruel de carcter emocional, fsico y/o abuso sexual.
El rechazo por parte de los padres puede ser parcial o completo, pasivo o activo, sutil
o abiertamente cruel. Los efectos de esta deprivacin y rechazo pueden llegar a ser muy
Semana N 7
Pg. 18
Ciclo 2016-II
graves. Por ejemplo, aumenta la imposibilidad de progresar del nio, caracterizado por un
importante deterioro del desarrollo normal, acompaado de internamientos frecuentes en
un hospital. En su forma ms grave puede tener efectos muy adversos sobre la salud del
nio, e incluso llevarle a la muerte.
El abuso por parte de los padres (ya sea fsico, sexual, o de ambos tipos) tambin se
ha asociado con otros muchos efectos negativos sobre el desarrollo de los nios, algunos
estudios han encontrado que, al menos para alguno de ellos, el abandono total puede llegar
a ser peor que sufrir una relacin de abuso. Los nios de los que se abusa suelen mostrar
una tendencia a la agresividad (tanto fsica como verbal), y algunos llegan a responder con
furia y agresin incluso ante aproximaciones amistosas por parte de sus compaeros.
Los nios maltratados tambin suelen desarrollar patrones atpicos de apego,
fundamentalmente con un estilo desorientado y desorganizado, que se caracteriza por una
conducta insegura, desorganizada e incoherente con su cuidador. Por ejemplo, uno de
estos nios puede comportarse de una manera aturdida y fra al reunirse con su cuidador
en un momento dado, y en otro momento buscar a su madre con angustia para
inmediatamente rechazarla y evitarla.
El maltrato que sufre un nio por parte de un familiar cercano hace que el nio desarrolle
esquemas mentales dentro de los cuales no cabe la posibilidad de poder confiar en los
dems, probablemente no se aventure a relacionarse con alguien el tiempo suficiente como
para aprender que s existen personas en el mundo que son dignas de confianza, lo que a
su vez favorece su tendencia a la agresividad y/o el consecuente rechazo por parte de sus
compaeros. El maltrato lleva a atribuir intenciones hostiles a las interacciones que
provienen de sus compaeros o grupo de iguales dentro del mbito escolar.
Por otro lado, las investigaciones sobre las consecuencias a largo plazo del abuso fsico
apoyan la idea de que estos efectos pueden ser muy duraderos (hasta llegar a la
adolescencia y la edad adulta), e incluyen la violencia familiar y extrafamiliar especialmente
entre los varones. Por ejemplo, se ha encontrado que el abuso fsico est asociado
con conductas suicidas, as como con la ansiedad, la depresin y los trastornos de
personalidad.
Una parte importante de los padres que rechazan o abusan de sus hijos han sido ellos
mismos vctimas del rechazo de sus propios padres. Evidentemente su propia historia de
rechazos y abusos debe haber tenido efectos devastadores sobre sus esquemas y
autoesquemas y que probablemente haya dado lugar a la incapacidad de interiorizar
modelos paternales adecuados.
No obstante, los nios maltratados pueden llegar a mejorar en cierta medida cuando su
entorno tambin mejora. Un ambiente en donde las necesidades del nio sea
satisfechas (afecto, amor, cario, compresin, entre otros), es un ambiente en donde se
propicia la salud mental del nio.
1.
El autor del texto se centra en

A) describir los comportamientos de nios maltratados.
B) evaluar la conducta perniciosa de los padres agresivos.
C) cuestionar el abandono y maltrato familiar de los nios.
D) dar alerta sobre el incremento del maltrato infantil.
E) vincular la deprivacin familiar y el maltrato infantil.
Solucin:
El autor del texto se centra en relacionar la deprivacin familiar y el maltrato infantil.
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 19
2.
Ciclo 2016-II
En el texto, el sentido contextual del trmino DEPRIVACIN es

A) agresin.
D) carencia.
B) exclusividad.
E) exclusin.
C) singularidad.
Solucin:
En el texto, el trmino DEPRIVACIN toma el significado de ausencia o carencia.
Rpta.: D
3.
Resulta congruente con el texto sostener que la salud mental del nio
A) suele ser imperceptible para los estudiosos.
B) depende exclusivamente del entorno familiar.
C) es positiva cuando existe un padre severo.
D) es consistente cuando los padres lo agreden.
E) se constituye en el ambiente donde crece.
4.
Solucin:
En el texto, se sostiene que el entorno o ambiente en el cual se desarrolla un nio
influye en su salud mental.
Rpta.: E
Del texto se infiere que los nios maltratados
A) rechazan la compaa de sus progenitores.
B) es inviable que mejoren su actual situacin.
C) desarrollan una vida normal sin perjuicios.
D) padecen alteraciones psquicas y/ o fsicas.
E) solo padecen agresin fsica de su entorno.
5.
Solucin:
En el texto, se sostiene que el maltrato que padece un nio puede ser fsico o mental,
sobre todo, el ausentismo o deprivacin paternal genera daos de diversas maneras
en el nio. Por lo tanto, los nios maltratados padecen alteraciones psquicas y/ o
fsicas.
Rpta.: D
Si los nios maltratados no padecieran deprivacin familiar, entonces
A) el desarrollo infantil estara plagado de conductas atpicas.
B) la violencia familiar podra verse seriamente incrementada.
C) ellos jams mostraran conductas violentas durante la adultez.
D) las agresiones familiares y escolares al fin desapareceran.
E) contaran con ms probabilidad para lograr un desarrollo integral.
Solucin:
El autor plantea que la deprivacin familiar o ausentismo paternal puede ser tan
perjudicial (o ms) para el nio como una agresin fsica. Por tanto, si los nios
maltratados no padecieran deprivacin familiar, contaran con ms probabilidad para
lograr un desarrollo integral.
Rpta.: E
Semana N 7
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Ciclo 2016-II
TEXTO 2
Espoleada por la necesidad de dar cada vez mayor salida a sus productos, la burguesa
recorre el mundo entero. Necesita anidar en todas partes, establecerse en todas partes,
crear vnculos en todas partes. Mediante la explotacin del mercado mundial, la burguesa
dio un carcter cosmopolita a la produccin y al consumo de todos los pases. Con gran
sentimiento de los reaccionarios, ha quitado a la industria su base nacional. Las antiguas
industrias nacionales han sido destruidas y estn destruyndose continuamente. Son
suplantadas por nuevas industrias, cuya introduccin se convierte en cuestin vital para
todas las naciones civilizadas, por industrias que ya no emplean materias primas
indgenas, sino materias primas venidas de las ms lejanas regiones del mundo, y cuyos
productos no solo se consumen en el propio pas, sino en todas partes del globo. En lugar
de las antiguas necesidades, satisfechas con productos nacionales, surgen necesidades
nuevas, que reclaman para su satisfaccin productos de los pases ms apartados y de los
climas ms diversos. En lugar del antiguo aislamiento de las regiones y naciones que se
bastaban a s mismas, se establece un intercambio universal, una interdependencia
universal de las naciones. Y esto se refiere tanto a la produccin material, como a la
produccin intelectual. La produccin intelectual de una nacin se convierte en patrimonio
comn de todas. La estrechez y el exclusivismo nacionales resultan de da en da ms
imposibles; de las numerosas literaturas nacionales y locales se forma una literatura
universal.
Merced al rpido perfeccionamiento de los instrumentos de produccin y al constante
progreso de los medios de comunicacin, la burguesa arrastra a la corriente de la
civilizacin a todas las naciones, hasta a las ms brbaras. Los bajos precios de sus
mercancas constituyen la artillera pesada que derrumba todas las murallas de China y
hace capitular a los brbaros ms fanticamente hostiles a los extranjeros. Obliga a todas
las naciones, si no quieren sucumbir, a adoptar el modo burgus de produccin, las
constrie a introducir la llamada civilizacin, es decir, a hacerse burguesas. En una palabra:
se forja un mundo a su imagen y semejanza.
1.
El sinnimo contextual de la palabra INDGENAS es

A) indigentes.
D) ultramarinas.
B) locales.
E) amerindias.
C) rsticas.
Solucin:
El texto afirma que el desarrollo de la burguesa gener nuevas industrias que
trascienden el mbito nacional. Estas industrias usan materias primas venidas de
distintas partes del mundo, ya no emplean materias primas indgenas o locales.
Rpta.: B
2.
La expresin CON GRAN SENTIMIENTO connota

A) intensidad.
D) adversidad.
B) aprobacin.
E) romanticismo.
C) apasionamiento.
Solucin:
En el texto, los reaccionarios son aquellos que se oponen a las innovaciones
propuestas por la burguesa. Con gran sentimiento de los reaccionarios, la burguesa
ha quitado a la industria su base nacional para darle dimensin ecumnica.
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 21
3.
Ciclo 2016-II
No se condice con el texto aseverar que la burguesa

A) necesita establecerse de manera omnmoda.
B) explota de forma decisiva el mercado mundial.
C) hizo cosmopolita la produccin industrial.
D) propugna la exclusividad de la industria local.
E) introdujo cambios visibles en la produccin.
4.
Solucin:
El desarrollo de la burguesa introdujo muchos cambios en la produccin industrial, el
ms notable de ellos consiste en hacer cosmopolita la produccin y el consumo de
todos los pases.
Rpta.: D
En lo que respecta a la burguesa, se puede inferir que
A) se presenta como una clase social altamente revolucionaria.
B) oprime cruelmente al proletariado y se apropia de su trabajo.
C) las literaturas nacionales estn en contra de su desarrollo.
D) expolia de sus propiedades a la miserable masa proletaria.
E) constrie a los pases del mundo a tener espritu reaccionario.
Solucin:
Sobre la base de los cambios operados en la produccin es posible colegir que la
burguesa transform radicalmente las condiciones materiales y espirituales de su
tiempo.
Rpta.: A
5.
Se colige del texto que el desarrollo de la burguesa sent las bases de

A) los movimientos revolucionarios de ndole comunista.
B) los organismos internacionales que promueven la paz.
C) la globalizacin como fenmeno de alcance mundial.
D) los ms dismiles sistemas econmicos de produccin.
E) un poderoso mpetu de dominio mundial totalitario.
Solucin:
El texto destaca la capacidad de la burguesa para universalizar el modo de
produccin burgus. Esta universalizacin del modo de produccin establece
interdependencias entre los pases, fenmeno conocido como globalizacin.
Rpta.: C
6.
Si las mercancas producidas por la burguesa no se caracterizaran por sus bajos

precios,
A) no se podra derrumbar la muralla china ni someter a los extranjeros.
B) el capitalismo mercantil tendra que reformular sus presupuestos.
C) nadie comprara sus productos y se condenara a la franca extincin.
D) el impacto del desarrollo burgus no tendra dimensin ecumnica.
E) el sistema econmico tendra que ser demolido por una revolucin.
Solucin:
En el texto se afirma explcitamente que los bajos precios de las mercancas
producidas por la burguesa son la artillera pesada debido a la cual el mundo entero
se rinde ante el desarrollo burgus.
Rpta.: D
Semana N 7
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Ciclo 2016-II
TEXTO 3
Segn un estudio, prcticamente todas las mujeres (97 %) y la mayora de los hombres
(68 %) admiten tener antojos. El chocolate y otras cosas dulces encabezan la lista de las
mujeres, mientras que los hombres aoran filetes jugosos o hamburguesas con queso y todas
sus guarniciones.
Al parecer, los cambios hormonales son parcialmente responsables de que las mujeres
tengan antojos. Antes de la menstruacin disminuyen los niveles de estrgeno y de serotonina
(la sustancia de bienestar producida por el cerebro), y es posible que los dulces, la pasta y
otros carbohidratos la eleven, por lo que les haran sentir bien. De igual forma, los cambios
hormonales podran explicar el antojo de pepinillos con helado durante el embarazo, pero no
se tienen pruebas slidas de ello, dice la doctora Marcia Pelchat, investigadora del Centro
Monell para el Estudio de la Qumica de los Sentidos, en Filadelfia.
Por otra parte, los expertos aseguran que la gran mayora de los antojos poco tiene que
ver con una falta de nutrimentos. Es verdad que el chocolate contiene magnesio, pero si
realmente nos hiciera falta, se nos apetecera ms una ensalada verde, pues tiene ms de
ese mineral que una barra de chocolate. Los antojos tampoco estn relacionados con el apetito.
Quin siente hambre cuando sirven el postre tras la cena de Navidad... y quin lo rechaza?
"Cuando tienes hambre te comes lo que sea", comenta el doctor Allen Levine, director del
Centro de Obesidad de Minnesota.
Los antojos no satisfacen el hambre, pero s nos gratifican y nos dan placer. Si bien apenas
se est empezando a comprender la qumica cerebral del asunto, se ha descubierto que la
textura cremosa del chocolate puede despertar en el cerebro algo semejante, aunque ms
sutil en trminos bioqumicos, a lo que siente un drogadicto cuando se inyecta herona o
inhala cocana.
1.
Cul es el tema central del texto?

A) La naturaleza de los antojos
B) La importancia del apetito
C) El deseo y placer hormonales
D) Los antojos femeninos y masculinos.
E) La satisfaccin de los antojos
2.
Solucin:
El tema central es la naturaleza de los antojos. El autor luego de refutar las posibles
causas que se le atribuyen, en el ltimo prrafo acredita su naturaleza a un enfoque
qumico cerebral.
Rpta.: A
En el texto, el trmino SUTIL significa
A) liviana
D) delicado.
B) grcil.
E) oportuno.
C) leve.
Solucin:
Segn el texto, la textura cremosa del chocolate puede despertar en el cerebro algo
semejante, aunque ms sutil, es decir, ms leve.
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 23
3.
Ciclo 2016-II
De lo expuesto en el texto, resulta incompatible afirmar que los antojos

A) son ocasionados, indudablemente, por los cambios hormonales
B) no son una consecuencia de nuestro apetito.
C) no evidencian, necesariamente, carencia de un nutrimento.
D) bioqumicamente dan un relativo placer al que siente un drogadicto.
E) son dismiles dependiendo del sexo y edad de la persona.
Solucin:
En el segundo prrafo, el autor explica que los cambios hormonales son parcialmente
responsables de que las mujeres tengan antojos, pero no se tiene pruebas slidas de
ello.
Rpta.: A
4.
Si buscramos satisfacer un antojo comiendo alimentos que necesitase nuestro

organismo, entonces
A) el apetito estara involucrado con los cambios hormonales.
B) sera inevitable sentir un apetito compulsivo y excesivo.
C) habra una gratificante sensacin de placer orgnico.
D) se podra corroborar el origen racional de los antojos.
E) la falta de nutrimentos sera responsable de los antojos
Solucin:
Segn el texto, los expertos aseguran que la gran mayora de los antojos poco tiene
que ver con una falta de nutrimentos. Del ejemplo: Si nuestro organismo necesitase
magnesio, el antojo sera comer ensalada verde y no chocolate, entonces la falta de
nutrimentos sera responsable de los antojos.
Rpta.: E
5.
Del texto se deduce que los antojos

A) no cumplen, necesariamente, un rol nutricional.
B) son muy nocivos para la salud del organismo.
C) resultan indiscernibles de la sensacin de hambre.
D) no se relacionan con la satisfaccin del apetito.
E) pueden ser reprimidos al consumir pastillas.
Solucin:
La gran mayora de los antojos poco tiene que ver con una falta de nutrimentos.
Adems si no satisfacen el hambre, s nos gratifican y nos dan placer. Entonces, no
cumplen necesariamente un rol nutricional.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 24
Ciclo 2016-II
Aritmtica
1.
ngela le dice a su amiga Liz: tengo una cantidad de primos que es representado
por el valor de n. Para que calcules la cantidad de primos que tengo tienes que
resolver el siguiente problema. Si M = 36.45n y L = 36n.45, tienen 78 divisores
positivos comunes, calcula la cantidad de primos que tengo.
A) 3
B) 5
C) 1
D) 2
E) 6
Solucin:
Descomponiendo en factores primos, se tiene:
M = 22 x 32n+2 x 5n
L = 22n x 32n+2 x 5
MCD(M, L) = 22 x 32n+2 x 5
Luego
CD[MCD(M, L)] = (2 + 1)x(2n + 2 + 1)x(1+1) = 78
3x(2n + 3)x2= 78 5
Por lo tanto la cantidad de primos que tiene ngela es 5.
2.
Rpta. B
Halle la suma de las cifras del mayor nmero de tres cifras que convertido a los
sistemas de numeracin de base 5; 7 y 8 dan como resultados nmeros que terminan
en 4; 6 y 7 respectivamente.
A) 19
B) 16
C) 17
D) 18
E) 20
Solucin:
Se tiene que:
o
en base 5: N = ....4(5) 5 4
N + 1= 5
o
en base 7: N = ....6(7) 7 6
N + 1= 7
o
en base 8: N = ....7(8) 8 7
N + 1= 8
o
Luego se tiene N + 1 = MCM(5 ; 7 ; 8) = 280k

entonces N = 280k 1 < 1000 k < 3,5
N = 280(3) 1 = 839. Por lo tanto la suma de cifras: 20.
3.
Rpta. E
Si MCD(10a, 14b) = 80 y MCD(14a, 10b) =720, halle el MCD(a,b).

A) 35
B) 40
C) 80
D) 60
E) 65
Solucin:
Tenemos MCD(5a, 7b) = 40 y MCD(7a, 5b) = 360
40 = MCD(40, 360)
= MCD(MCD(5a,7b), MCD(7a,5b))
= MCD(5a,7b,7a,5b)
= MCD(MCD(5a,5b), MCD(7a,7b))
= MCD(5MCD(a,b), 7MCD(a,b))
= MCD(a,b)MCD(5,7)
MCD(a,b)=40
Rpta.:B
Semana N 7
Pg. 25
4.
Ciclo 2016-II
Al calcular el mximo comn divisor de mnp y abc con m > a, mediante el algoritmo
de Euclides, se obtuvieron los cocientes sucesivos 1; 1; 1; 3 y 2 en ese orden. Si
abc mnp es mltiplo de 15, halle el menor valor de a + b + c.
A) 5
B) 2
C) 8
D) 9
E) 6
Solucin:
Se tiene que:
25d
Luego
1
16d
9d
1
9d
7d
1
7d
2d
3
2d
d
2
d
0
mnp = 25d
abc = 16d abc + mnp = 41d= 15 =15k k = 1,2,3

abc =16 x 15 = 240 Suma de las cifras = 6 menor valor
abc =16 x 30 = 480 Suma de las cifras = 12
abc =16 x 45=720 Suma de las cifras = 9
Rpta.:E
5.
Se tiene una piscina cuyas dimensiones son 330cm de ancho por 120cm de alto y
700cm de largo. Queremos cubrir el piso y las paredes con el menor nmero de
baldosas cuadradas. Cuntas baldosas harn falta?
A) 4782
B) 7020
C) 2750
D) 25720
E) 720
Solucin
330 = 2.5.3.11
120 = 23.3.5
700 = 7.2252
MCD(330, 120, 700) = 2.5 = 10
Medidas de las baldosas = 10 por 10
Numero de baldosas = 33.70+2(70.12+12.33) = 4782
Rpta. A
6.
Rosa le dice a Mara: Te dar (a + 2b + 3c) soles si hallas correctamente su valor,

para ello te digo que el MCM (
;
) = 1001. Cunto dinero recibir Mara luego
de cumplir el pedido de Rosa, si esta cantidad es la mayor posible?
A) S/ 17
B) S/ 28
C) S/ 40
D) S/ 34
Solucin:
MCD (
;
) = d
= d.p ;
= d.q ( p y q : PESI)
) =d.p.q = 1001 = 7.11.13 d= 7; p=11 ; q= 13
MCM (
;
Tres casos: 77 y 91, 11 y 91, 77 y 13
a + 2b + 3c = 7 + 2.9 + 3.1 = 28
a + 2b + 3c = 1 + 2.9 + 3.1 = 22
a + 2b + 3c = 7 + 2.1 + 3.3 = 18
Por lo tanto: Mario recibi (7 + 18 + 3) = 28 soles.
Semana N 7
E) S/ 42
Rpta. B
Pg. 26
7.
Ciclo 2016-II
La suma de dos nmeros es 5760 y tienen 21 divisores positivos comunes. Cul es

la mayor diferencia positiva de los nmeros?
A) 2304
B) 4608
C) 3776
D) 4428
E) 4248
Solucin:
a +b = 5760; MCD(a,b) = d = p6 q2 = 26 32 luego d(L +M) = 5760 entonces
L+M=10 por lo tanto la mayor diferencia positiva de los nmeros es 4608
Rpta.: B
8.
Se dispone de un terreno rectangular de dimensiones son 1 200 y 800 metros, el

cual ser dividido en parcelas cuadradas de igual rea, siendo la medida de un lado
un nmero entero. Si el nmero de parcelas que se desea obtener es mayor que
6 000 y menor que 10 000, halle el lado de cada parcela.
A) 12
B) 10
C) 16
D) 20
E) 40
Solucin:
1200 800
10000 9.79 L 12.6 y L divisor comn de 1200 y

L
L
800 y como MCD(800,1200) 24 52 L 10
Rpta. B
Sea L el lado: 6000
9.
Cuntos depsitos de forma cbica como mximo se podr usar para guardar
864000 computadoras en cajas cuyas dimensiones son 24, 18 y 15 pulgadas, de modo
que todos estn completamente llenos?
A) 100
B) 120
C) 40
D) 50
E) 80
Solucin:
Como MCM(24; 18; 15)=360 entonces L es mltiplo de 360. Lmin= 360.
Nmero de computadoras: 360/24 . 360/18 . 360/15 = 15. 20. 24 = 7200
Nmero de depsitos: 864000/7200 = 120
Rpta.: B
10. Los automovilistas Arturo, Jos y Carlos tardan 4, 6 y 7 minutos respectivamente en
dar una vuelta alrededor de una pista circular. Si todos parten de un mismo punto a
las 8:00am, y solo pueden utilizar la pista 2 horas, a qu hora se volvern a
encontrar?
A) 9:24am
B) 8:58am
C) 9:12am
D) 9:16am
Solucin:
MCM(4; 6;7) = 84minutos = 1h 24min, luego por segunda vez:
8:00am + (1h 24min) = 9:24min
Semana N 7
E) 8:56am
Rpta.:A
Pg. 27
Ciclo 2016-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7
1.
La diferencia de los cuadrados de dos nmeros enteros positivos es 2160 y el MCD

de dichos nmeros es el menor nmero que tiene 6 divisores positivos. Si dichos
nmeros son menores que 80, halle el producto de las cifras del MCM de ellos.
A) 32
B) 30
C) 42
D) 84
E) 16
Solucin:
A2 - B2 = 180 ; MCD(A; B) = 22x31=12
A = 12 p y B = 12 q (p y q : PESI)
122 (p2 - q2) = 2160 p2 - q2 = 15 = 42 - 12 = 82 -72
MCM (A; B) = 12.p.q = 12.4.1 = 48 Por lo tanto: Producto de cifras = 32
Rpta.:A
2.
En un almacn se tiene 1100 cajas de zumo, 660 piezas de fruta y 440 bocadillos. Si
se quiere guardarlos en cajas que tengan el mismo nmero de objetos cada una,
cuntas cajas se podr usar como mnimo?
A) 10
B) 8
C) 9
D) 6
E) 11
Solucin
Ahora tenemos que calcular el mximo comn denominador:
1100 = 225211 660 = 223511 440 = 23511
MCD = 22511 = 220
Habr 220 artculos en cada caja.
Cajas que harn falta
De zumo 1100/220 = 5 cajas
De fruta 660/220 = 3 cajas
De bocadillos 440/220 = 2
Cajas en total 10 cajas.
3.
Rpta. A
Sean MCM ( xy24 ; xy49 ) = P y MCM ( xy49 ; xy65 ) = Q, si Q P = 51 209,

calcule el valor de MCM [ xy ; xy 2; xy 3; . . . ; xy (x2 + y2)].
A) 640
B) 240
C) 420
D) 545
E) 720
Solucin:
Como xy24 y xy25 son pesi entonces xy24 y xy49 son pesi , ademas xy49 y
16 son pesi luego xy24 y xy65 son pesi
entonces
Q P xy49.xy65 xy24.xy49 51209
xy49 . 41 = 41 . 1 249
x=1 ; y=2
xy MCM 1; 2; 3; 4; 5 = 12 x 60 = 720
Semana N 7
Rpta.: E
Pg. 28
4.
Ciclo 2016-II
Si tenemos que llenar tres tanques de agua cuyas capacidades son 224, 320 y 448
litros respectivamente. Cul es la capacidad de un balde, comprendida entre 4 y 10
litros, que se puede utilizar para llenarlos exactamente?
A) 6 litros
B) 7 litros
C) 8 litros
D) 9 litros
E) 5 litros
Solucin:
Tomamos MCD(224; 320; 448) = 32 La capacidad del balde debe ser un divisor de
32, comprendida entre 4 y 10; y este ser 8 litros.
Rpta.:C
5.
Al calcular el MCD de las edades, en aos, de Rubn y Marcos, mediante el algoritmo

de Euclides, los cocientes sucesivos fueron 2; 3; 1 y 2 respectivamente. Si la segunda
divisin se hizo por exceso y adems el MCM de los aos que tienen es 238, cuntos
aos tiene el mayor de ellos?
A) 72
B) 51
C) 17
D) 36
E) 34
Solucin:
2
3
R = 17d
M = 7d
3d
3d
2d
MCM(17d;7d) = 238 d = 2 R= 17(2) = 34
6.
1
2d
d
2
d
0
Rpta.: E
El nmero de nios en un aula es el menor posible. Si los nios se agrupan de 10 en

10 sobran 3; si se agrupan de 12 en 12 sobran 5 y de 15 en 15 sobran 8. Cuntos
nios tiene esa aula?
A) 61
B) 53
C) 73
D) 113
E) 173
Solucin:
Sea N el nmero de nios del colegio entonces por dato:
0
N 10 3
0
N 12 5
N 10 7
0
N 12 7
N 15 8
N 15 7
Como el MCM (12,15,60) 60 se tiene
0
N 60 7 Por lo tanto el menor valor de N 53

Rpta.: B
7.
La suma de los cuadrados de dos nmeros es 676 y uno de ellos es 12 veces el

MCD de dichos nmeros. Halle la diferencia de los nmeros.
A) 18
Semana N 7
B) 24
C) 12
D) 14
E) 22
Pg. 29
Ciclo 2016-II
Solucin:
A pMCD
Por propiedad
B qMCD
Donde
p, q
son Pesi
A 12MCD A pMCD
p 12
A2 B 2 676
12MCD
qMCD 676
2
MCD 2 (144 q 2 ) 22.132

MCD 2 22 MCD 2
144 q 2 169
q5
Luego
A 2 12 24
B 2 5 10
A B 14
Rpta.: D
8.
Halle la cifra de las unidades del mayor nmero de 3 cifras que convertido a los
sistemas de numeracin de base 6,8 y 9 da como resultados nmeros que terminan
en 5,7 y 8 respectivamente.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
Considerando como el nmero de tres cifras
0
abc ....56 abc 6 5
abc 6 1
0
abc ....78 abc 8 7 abc 8 1

0
abc ....89 abc 9 8
abc 9 1
MCM (6,8,9) 72
0
abc 72 1
abc : 143,215,287,.....
abcmax 72(13) 1 935
Luego la cifras de las unidades es 5

9.
Rpta.:C
Una ciudad A est a 224km de la ciudad B y a 624km de la ciudad C. Un avin que

vuela a una velocidad constante hace una escala en B al ir de A a C. Suponiendo que
tarda 20 minutos en la ciudad B y que el m.c.m. de los tiempos de ir de A a B y de B
a C es 700 minutos. Cuntos minutos dura el viaje de A a C?
A) 77
Semana N 7
B) 98
C) 107
D) 116
E) 87
Pg. 30
Ciclo 2016-II
Solucin:
De acuerdo al enunciado, B es una ciudad intermedia entre A y C.
A
224km
B
624km
C
En el punto B hace escala de 20 minutos
Llamando t1 el tiempo que demora de ir de A a B
Llamando t2 el tiempo que demora de ir de B a C
M .C.M (t1, t2 ) 700

224 400
,
) 700
V
V
M .C.M (224,400) 700V
M .C.M (
5600 700V
V 8
Entonces
224
28
8
400
t2
50
8
Por lo tanto el viaje de A a C dura 28 + 20 + 50 = 98 minutos
t1
Rpta. B
10. Se desea construir un prisma rectangular recto de dimensiones 135, 189 y 261cm
respectivamente con la menor cantidad de ladrillos cbicos de dimensiones enteras
(en centmetros) posibles. Cuntos ladrillos se usarn?
A) 8543
B) 9135
C) 5345
D) 6768
E) 4983
Solucin:
Si llamamos " a " a la longitud de la arista de los ladrillos cbicos:
0
135 a
261 a
189 a
Entonces a es un divisor comn de 135,261 y 189.

a MCD(135,261,189)
Entonces a 9
135 261 189
# de ladrillos =
. Por lo tanto # de ladrillos = 9135
x
x
9
9
9
Rpta: B
Semana N 7
Pg. 31
Ciclo 2016-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N7
1.
Carelis compra libros con S/. (xn 6nx + 5) al precio de S/.(x+2) cada libro, sobrndole
S/.33, pero si comprara libros con S/. (x3 (n+1)x + 3n 6) al precio de S/.(x23n+5)
cada uno; donde n es impar, cunto dinero le sobrara ahora?
A) 5 soles
B) 2 soles
C) 3 soles
D) 4 soles
E) 6 soles
Solucin:
Sea p(x) = xn 6nx + 5
Por teorema del resto: 33 = p(2)
33 = (2)n 6n(2)+5 , n impar n = 3 n + 1 = 4
luegopara el cociente
x 3 4x 3
x2 4
el resto es 3
Le sobrar S/.3
Rpta.:C
2.
Si S es la suma de las cifras de la suma de coeficientes del cociente de la divisin del

polinomio 4x5 + 3x2 2x3 + 2x 1 por x 3, halle los valores de n que cumplen:
3
x2 + 2nx + n >
; x R.
S3
A)
1
3
n
4
4
B)
1
5
n
4
4
C)
1
3
D) 4 < n < 5
n
4
4
E)
1
1
n
4
2
Solucin:
0
12
12
-2
36
34
3
102
105
2
315
317
1
951
950
coef. de q(x)
q(1) = 4 + 12 + 34 + 105 + 317 = 472
S= 4+7+2
S = 13
S + 3 = 16
3
* x2 + 2nx + n > 0
16
Semana N 7
x R
Pg. 32
Ciclo 2016-II
3
(2n)2 4 n < 0
16
3
4n2 4n + < 0 16n2 16n + 3 < 0
4
n
3/4
16n
4
3
n . 16n 4 0
3
1
, n=
4
4
Puntos crticos: n =
+
3
4
1
4
CS=
1 3
,
4 4
; n
1 3
,
4 4
1
3
n
4
4
Rpta.:A
3.
Pedro y Carlos estn estudiando el tema de la divisin de polinomios, y al desarrollar

un ejercicio, encuentran que p(x) = x5 x2 + ax + b es divisible por d(x) = x2 x + 1.
Si dicho resultado es correcto, cul es el valor de (a + b)2 ?
A) 0
B) 1
C) 4
D) 9
E) 25
Solucin:
p(x) = 1x5 + 0x3 1x2 + ax + b
por Horner:
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
2
a
0
2
0
b
2
0
(a+b)2 = 0
Rpta.:A
Semana N 7
Pg. 33
4.
Ciclo 2016-II
La edad de Junior, en aos, es el cudruple del coeficiente del trmino lineal del
polinomio p(x)= x6 + x5 4x4 8x3 + 23x2 + (m + n)x 5m n + 1. Si p(x) es divisible
por d(x)= x3 2x2 + 3, halle la edad que tena Junior hace 5 aos.
A) 17 aos
B) 18 aos
C) 20 aos
D) 19 aos
E) 21 aos
Solucin:
1
+2
0
3
1
2
4
0
6
8
3
0
4
7
23
(m+n)
(5m+n-1)
9
0
14
0
6
0
m+n6
21
5m-n+22
Por dato: m + n = 6
m+n6=0
5m n + 22 = 0
Luego, la edad de Junior es 4(m + n) = 24
Edad de Junior hace 5 aos = 19 aos
Rpta.:D
5.
Al dividir mx4 + nx3 5x2 + 6x 7 por 2x2 + 3x 1 se obtiene como cociente q(x) y
resto r(x) = 6x 4. Halle el polinomio mnico de segundo grado cuyas races son
(n m) y (t + r), donde t = q(0) y r=q(1).
A) x2x20
B) x2+x20
C) x2x+5
D)x22x3
E) x24x+5
Solucin:
Aplico Horner invertido y obtengo
m=4,n=0 y
(x + 4) (x 5)
x2 x 20
q(x) = 2x2 3x + 3
q(0) = 3 = t
q(1) = 2 = r
Rpta.:A
6.
Si los restos de dividir separadamente p(x) = x45 2x44 + ax + b por (x 2) y (x + 1)

son respectivamente 20 y 1, halle a2 + b2.
A) 52
B) 100
C) 20
D) 76
E) 28
Solucin:
p( x)
: R1 20
x2
Por teorema del resto: R2 = p(2)
Semana N 7
Pg. 34
Ciclo 2016-II
20 = 245 2(244)+2a + b
2a + b = 20
p( x)
: R2 1
x 1
Por teorema del resto: R2 = p(1)
1 = (1)45 2(1)44 + a(1)+b
1 = 1 2 a + b
a + b = 2
As formamos:
2a b 20
a6; b8
a b 2
a2 + b2 = 100
Rpta.: B
7.
Si r(x) es el resto de la divisin

A) x 1
x 20
x2 x 1
, halle r(x).
C) x 1
B) x + 1
D) x2 1
E) x2
Solucin:
x20(x 1) = (x 1)(x2 + x + 1) q(x) + (x 1) r(x)
x20(x 1) = (x3 1) q(x) + r(x 1) r(x)
x2(x 1) = (x 1) r(x)
1 x2 = (x 1) r(x)
r(x) = (x + 1)
Rpta.:A
8.
Sea r(x) el resto de dividir p(x) = x49 + ax6 + bx con x4 + x2 +1. Si p(1) = r(1) = 2.
Determine el valor de ab + ab.
A) 4
B)
3
2
C) 1
D)
3
2
E) 0
Solucin:
Por teorema del resto de dividir
d(x) = x4 + x2 + 1
Semana N 7
x 49 ax6 bx
x 4 x2 1
x4 + x2 + 1= 0
(x2 + x + 1) (x2 x + 1) = 0 multiplicando por (x + 1) (x 1)
(x3 + 1) (x3 1) = 0
x6 1= 0
x6 = 1
Pg. 35
Ciclo 2016-II
r(x) x49 + ax6 + bx = (x6)8 x + a(x6) + bx

= 18x + a(1) + bx
= (b + 1)x + a
r(x) = (b + 1)x + a
p(1) 1 a b
b 1
r(1) b 1 a
a2
ab + ab = 21 2 = 0.
Rpta.:E
EVALUACIN DE CLASE N7
1.
Al dividir a2x3 ax2 + (a3+2a)x 1 entre (ax 1), se obtiene que la suma de
coeficientes del cociente ms el doble del residuo es 18, determine el valor de a, si
a Z.
A) 2
B) 3
C) 1
D) 2
E) 4
Solucin:
a2
x=
1
a
a2
-a
a3+2a
a2+2
a3+2a
a2+1
-1
Dividiendo entre a los coeficientes de q(x) son

a
a2 + 2
Luego:
q(x) = ax2 + a2 + 2 r(x) = a2 + 1
dato: a + a2 + 2 + 2a2 + 2 = 18
3a2 + a 14 = 0
3a
7
a
2
(3a + 7) (a 2) = 0
a=2
Rpta.:D
2.
Si los coeficientes de p(x) = x4 + ax3 + bx2 + 7x + c representan las edades, en aos,

de cinco hermanos y al dividir p(x) por x3 3x2 + 2 el resto es 27x2 + ax 6, halle la
edad del hermano mayor.
A) 10 aos
Semana N 7
B) 7 aos
C) 9 aos
D) 8 aos
E) 12 aos
Pg. 36
Ciclo 2016-II
Solucin:
Por el algoritmo de la divisin p(x) = (x3 3x2 + 2) q(x) + 27x2 + ax 6
x4 + ax3 + (b 27)x2 + (7 a)x + c + 6 = (x3 3x2 + 2)q(x)
1
3
0
-2
a
3
b-27
0
3a+9
a+3 0
7-a
-2
0
c+6
-2a-6
5 a 0 a 5
b 3a 18 b 3
c 2a 0 c 10
Luego el hermano mayor tiene 10 aos

Rpta.: A
3.
La edad de Daro, en aos, es el trmino independiente del cociente que se obtiene

al dividir p(x) = ax4 + bx3 + 6x2 + 6x + 4 por q(x) = x2 x + 2 y la edad de Elsa, en
aos, es la suma de coeficientes de p(x). Si p(x) es divisible por q(x), halle la diferencia
entre ambas edades.
A) 17
B) 16
C) 10
D) 12
E) 18
Solucin:
b=0
,a=4
2
1
6
2
8
1
2
6
2
b
4
4
8
4
Edad de Elsa = a + b + 6 + 6 + 4 =
= 4 + 0 + 6 + 6 + 4 = 20
Edad de Daro = 2
20 2 = 18.
Rpta.:E
4.
Sean p(x), p1(x) y p2(x) polinomios tales que p1(x) es divisible por (x2 1) y p2(x) es
divisible por (x 2). Si al dividir p(x) por p1(x) se obtiene como resto igual a 1 y, si
dividimos p(x) por p2(x) el resto es 7, halle el resto de dividir p(x) por p1(x)p2(x),
sabiendo que el grado de dicho resto es 2.
A) 2x2 1
Semana N 7
B) x2 1
C) 2x2 1
D) x2 + 1
E) 1
Pg. 37
Ciclo 2016-II
Solucin:
p1(x) = (x2 1)q1(x) .(1)
p2(x) = (x 2)q2(x) . (2)
Adems p(x) = p1(x) p2(x) Q(x) + (ax2 + bx + c) .(3)
Reemplazando (1) y (2) tenemos
p(x) = (x2 1) (x 2) q(x) + (ax2 + bx + c) (4)
Si dividimos p(x) por p1(x) deja resto 1, por el teorema del resto
Si reemplazamos x2 = 1 y de (4) tenemos 1 = a + bx + c
De donde a + c = 1
y
b=0
(5)
Pero tambin al dividir p(x) por p2(x) deja resto 7
Si reemplazamos x = 2 de (2) y (4) 7 = 4a + c
..(6)
Por lo tanto de (5) y (6) tenemos que a = 2 y c = 1
Por lo tanto el resto es r(x) = 2x2 1
Rpta.:A
5.
Halle la suma de coeficientes del polinomio lineal que se debe restar al dividendo de
la divisin (8x4 + 2x3 + 2x + 3) (3x + 1+ 4x2), de modo que se obtenga una divisin
exacta.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7
E) 0
Solucin:
Por Horner:
4
3
1
2
6
0
2
3
2
1
1
4
3
4
9
4
Por divisin exacta dividimos:
1
4
11
4
9
11
x
4
4
coef = 5
Rpta.:C
6.
Gabriela observa que en un polinomio p(x) de tercer grado y mnico, si divide a p(x)
separadamente por (x1); (x + 1) y (x 2) obtiene los restos 3, 3 y 16 respectivamente.
Halle el valor numrico que Gabriela encuentra para p(x) cuando x = 2, sabiendo que
su respuesta es correcta.
A) 3
B) 0
C) 1
D) 2
E) 4
Solucin:
Sea p(x) = x3 ax2 + bx + c de acuerdo a los datos y por el teorema del resto se
cumplen:
p(1) = 3 a + b + c = 2 ..(I)
Semana N 7
Pg. 38
Ciclo 2016-II
p(1)=3 a b + c = 4 ..(II)
p(2) = 16 4a + 2b + c = 8..(III)
De (I) (II): 2b = 2 b =1
En (III): 4a + c = 10
p(x) = x3 + ax2 x + c
p(2) = 8 + 4a (2) + c
p(2) = 6 + (4a + c) = 6 + 10 = 4
p(2) = 4
Rpta.:E
7.
Dado p(x) = ax513 + bx715 + cx891 + 4x979 + 5. Si el resto de dividir p(x) entre (x + 5001)
es 12, calcule el resto de dividir p(x) entre (x 5001).
A) 2
B) 3
D) 5
C) 5
E) 4
Solucin:
12 = p(5001) = a(5001)513 + b(5001)715 + c(5001)891 + 4(5001)979 + 5
12
= a(5001)513 b(5001)715 c(5001)891 (5001)479 + 5
r = p(5001) = a(5001)513 + b(5001)715 + c(5001)891 + 4(5001)479 + 5
Sumando
12 + r = 10 r = 2
Rpta.:A
8.
Se ha recaudado donaciones para preparar almuerzos a nios abandonados, el primer

da se recaud (5x4) latas de atn, el segundo da (7x3 5x2 + 1) latas y el tercer da
(6x2). Si con lo recaudado se prepararon almuerzos para los nios, empleando una
lata de atn por nio en cada almuerzo, de tal manera al final sobraron 13 latas.
Cuntos das se distribuy almuerzos, si cada da asistieron (x2 + 5x + 7) nios.
A) 30 das
B) 13 das
C) 2 das
D) 34 das
E) 36 das
Solucin:
# latas = 5x4 + 7x3 5x2 + 1+ 6x 2 = 5x4 + 7x3 5x2 + 6x 1
# Nios = x3 + 5x + 7
# das = # latas por nio
1
5
7
7
25
18
5
35
90
50
126
250
118
350
349
Cada nio consume: 5x2 18x + 50 latas

r(x) = 118x + 349 = 13 x = 2
# das = 5(2)2 18(2) + 50 = 34
Rpta.:D
Semana N 7
Pg. 39
Ciclo 2016-II
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA CLASE SEMANA N 7
1.
Si csc ctg 0,5 ; determine el valor de 1 64 ctg3 .
A) 9
B) 28
C) 65
D) 26
E) 7
Solucin:
Siendo csc ctg 0,5 , entonces csc ctg 2
ctg
3
4
Finalmente, si E es el numero buscado,

3
27
9
E 1 64. 1 64.
28
64
4
Rpta.: B
2.
En la identidad trigonomtrica
sen2 x senx senx cos x

N Ncos x senx , halle
cos x 1
N.
A) 2
B) 1
C) 1
D) 2
E) 3
Solucin:
1 cos2 x senx senx cos x

cos x 1
1 cos2 x senx 1 cos x
cos x 1
1 cos x 1 cos x senx 1 cos x

1 cos x
1 cos x 1 cos x senx N Ncos x senx

1 cos x
1 cos x senx N Ncos senx

N 1
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 40
3.
Ciclo 2016-II
Si
1 sen2
a ( y ngulos complementarios) y tg a , calcule sec 4 tg4 .
2
2sen
A)
3
2
B)
1
2
C) 2
D)
2
3
E)
5
3
Solucin:
Como y son ngulos complementarios entonces
1
1 sen2 cos2
sen2
a , luego, a
2
2
2
2sen 2sen 2sen
2
Siendo tg
1
entonces
2
sec 4 1 tg2
sec 4 tg4 1 2tg2

sec 4 tg4 1 2.
1 3
4 2
Rpta.: A
4.
Si es un ngulo agudo y 7 4sen 3 sen cos , calcule el valor de
cos3 sen2 cos 30cos .

A) 29
C)
B) 7
1
21
D) 30
E) 21
Solucin:
7 4sen 3 sen cos 7 7sen 3cos

1 sen 3
,
cos
7
sec tg7
3
7
sec tg7
7
3
II
21
29
Finalmente, si E es el numero buscado entonces
De (I) y (II) se obtiene cos
E cos cos2 sen2 30

E
21
. 29 21
29
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 41
5.
Ciclo 2016-II
Si 4 ctgx 3 tg60 5csc x , calcule sec x tgx .
B) 2
A) 2
C)
1
2
D)
1
2
E) 3
Solucin:
cos x
1
3. 3 5.
senx
senx
4cos x
5
3
senx
senx
4cos x 5 3senx 16cos2 x 40cos x 25 9sen2 x 9 1 cos2 x

25cos2 x 40cos x 16 0 cosx
sec x tgx
4
5
senx
3
5
1
senx
5 3
1

cos x cos x
4 4
2
Rpta.: D
6.
Si cos x 2senx 2 , evaluar la expresin
A)
9
16
B)
7
2
C)
tg3 x ctg3 x
.
sec 2 x ctg2 x 2
1
12
D)
25
12
E)
1
4
Solucin:
Como cos x 2senx 2 sec x tgx
1
sec x tgx 2
2
3
tgx , luego, si E es el nmero buscado
4
E
tg3 x ctg3 x
tg3 x ctg3 x
sec 2 x ctg2 x 2 tg2 x ctg2 x 1
tgx ctgx tg2 x tgx.ctgx ctg2 x

tg2 x ctg2 x 1
E tgx ctgx
3 4 25

4 3 12
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 42
Ciclo 2016-II
2
7.
1
4
12
4
1 2
cos x cos x sen x
tgx ctgx
Si sen2 x 1 tgx , halle el valor de
.
2
1 cos12 x
A) 2
D) 1
C) 0
B) 3
E) 4
Solucin:
sen2 x 1 tgx tgx cos2 x senx cos3 x sen2 x cos6 x

Si E es el numerador de la fraccin que vamos a evaluar;
E 1 2 senx.cos x cos4 x cos12 x.sen4 x 1 2sen2 x cos6 x cos12 x.sen4 x

2
E 1 2sen2 x.cos6 x
1 cos x
2
12
1 cos x
El nmero buscado es
1 cos x
12
12
1
Rpta.: D
8.
Simplifique la expresin
A) sec 2 2x.csc 2 2x
D) 3sec 2x.csc 2x
csc 2x sen2x sec 2x cos2x
3 sec 2x csc 2x .
sec 2x cos2x csc 2x sen2x
B) sec3 2x.csc 2 2x
E) sec3 2x.csc 3 2x
C) sec 2 2x.csc3 2x
Solucin:
1
1
cos2 2x
cos 2x
sen2x
3
sen3 2x
cos 2x cos 2x
sen2x
sen2x
;
1
1
cos3 2x
sen2 2x sen3 2x
sen2x
cos 2x
sen2x
cos 2x
cos 2x
Por tanto, la expresin dada es igual a
cos3 2x sen3 2x
3 sec 2x.csc 2x
sen3 2x cos3 2x
cos6 2x sen6 2x
1 3sen2 2x.cos2 2x
3sec
2x.csc
2x
3sec 2x.csc 2x
sen3 2x cos3 2x
sen3 2x.cos3 2x
sec3 2x.csc3 2x 3sec 2x.csc 2x 3sec 2x.csc 2x sec3 2x.csc3 2x

Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 43
9.
Si sen2 sen
A)
1
2
Ciclo 2016-II
3 tg2
3
, halle el valor de cos2
.
4
2
B)
3
4
C) 1
D)
5
4
E)
3
2
Solucin:
3
3
sen sen2
2
2
3
3
1
sen 1 cos2 1 cos2 cos2
2
2
2
2
1
1
sen2 cos2 cos2 cos4 . Dividiendo entre cos2 :

4
2
1
1 1
tg2 sec 2 1 cos2 tg2 tg2 1 cos2
4
4 4
1
3 2
1 tg cos2
4
4
5
3
cos2 tg2
4
4
sen2 sen
Rpta.: D
10. Si el doble del coseno del ngulo ms el triple de su seno es igual a tres, halle el
valor de la expresin 169
sen4 sen6 cos4 cos6 .

D) 62
E) 65
Del dato: 2cos 3sen 3 2cos 3 1 sen
2 1 sen
3
cos
B) 64
A) 45
C) 60
Solucin:
sec tg
sec tg
2
13
5
3
sec
y tg
3
12
12
2
Si E es el nmero buscado, entonces
E 169
1 2sen2 cos2 1+3sen2 cos2 169 sen2 cos2
E 169 sen cos con x pertenece al primer cuadrante.

E 169.
5 12
.
60
13 13
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 44
Ciclo 2016-II
EVALUACIN N 7
1.
Si
sen2 x senx 1 0 , evaluar la expresin sen2 x sec 2 x .
C) 6
B) 7
A) 10
D) 4
E) 2
Solucin:
I)
sen2 x senx 1 0 senx 1 sen2 x senx cos2 x

senx
cos x tgx cos x
cos x
II) sen2 x sec 2 x sen2 x 1 tg2 x
sen x 1 cos x 2
2
Rpta.: E
2.
0 2
cos 2sen cos 2sen cos2 1

cos , donde
1 cos
.
2
A) cos
B) sen
C) sen.cos D) cos
E) sen
Solucin:
Sea E la expresin que vamos a simplificar
cos 1 2sen cos 1 cos

1 cos
E 1 2sen cos cos
cos
sen cos
cos
E sen cos cos sen cos cos sen

Rpta.: B
3.
Las medidas del ngulo en los sistemas sexagesimal y centesimal son S y Cg

donde S y C son las races de la ecuacin
x2 19x 90 1 sen10 cos80 1 csc 2 80 . Halle S C .

A) 1
Semana N 7
B) 1
C) 2
D) 2
E) 3
Pg. 45
Ciclo 2016-II
Solucin:
x2 19x 90 1 sen10 1 sen10 csc 2 80
x2 19x 90 1 sen210 sec 2 10
x2 19x 90cos2 10 sec 2 10

x2 19x 90 0 x 10,x 9
Como 0 , entonces, S C
Por lo tanto, S 9 y C 10
Finalmente, S C 9 10 1
Rpta.: A
4.
1 ctg217 1 sec 2 17 1 csc 2 17
.
1 ctg2 73 1 sen2 73 1 cos2 73
A) ctg217
B) sec 2 34
C) csc 2 17
D) tg217
E) csc 2 34
Solucin:
1
1
1
1
1
2
tg 17
cos 17
sen217
2
1
1 cos 17 1 sen217
1 2
tg 73
1
1
1
1
ctg217 sec 2 17 csc 2 17

2
2
tg 17 cos 17 sen 17
2
sec 2 17 csc 2 17 ctg217 sec 2 17 1 tg217
Rpta.: D
5.
Si tg 2,5 sec , calcule el valor de la expresin
A)
29
21
Semana N 7
B)
24
13
C)
sen6 cos6
.
sen 3sen3 3sen5
D)
13
22
E)
21
20
Pg. 46
Ciclo 2016-II
Solucin:
Del dato, tg 2,5 sec 2tg 5 2sec
5
sec tg
29
21
2
sec
,tg
20
20
sec tg 2
sen
1
20 21 21
.tg
.
sec
29 20 29
Si E es el numero buscado, entonces
1 3sen2 cos2
sen 3sen3 3sen5
1 3sen2 cos2
1
29
3
2
sen 3sen cos sen 21
Rpta.: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7
1.
Se necesitan varios vidrios como la figura sombreada, para ello se hace un corte a
travs de la lnea PD tangente a la circunferencia cuyo dimetro es congruente con
PB . Si ABCD es un cuadrado y para los prximos cortes no se cuenta con la
circunferencia, halle la mADP.
A) 40
B) 36
C) 30
D) 37
E) 15
Semana N 7
Pg. 47
Ciclo 2016-II
Solucin:
PAD: teorema de Poncelet

a + a + 2r = b + 2r
b = 2a
PAD: notable
(30 y 60)
x = 30
Rpta.: C
2.
En una escuela de primaria las carpetas de trabajo son individuales y tienen la forma de
un trapecio issceles con el diseo de la pokebola tangente al borde de la mesa como
se muestra en la figura. Si AB = 50 cm, halle el permetro de cada carpeta.
A) 120 cm
B) 180 cm
C) 260 cm
D) 240 cm
D
E) 200 cm
Solucin:
2p = a + b + 50 + 50
2p = a + b + 100
ABCD: Teorema de Pithot
50
50
a + b = 50 + 50
a + b = 100
2p = 200
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 48
3.
Ciclo 2016-II
Una ventana normanda tiene la forma de un cuadrado coronada con un semicrculo.

Si el inradio del tringulo APB mide 1 m, determine la altura de la ventana.
A) 7,5 m
B) 8 m
C) 7 m
D) 8.5 m
E) 10 m
Solucin:
APB: teorema de Poncelet

AB = 5
x=5
Luego: h = 7,5 m
Rpta.: A
4.
En un colegio particular se hizo un concurso, solo tendran un descuento en la prxima

mensualidad si resolvan el siguiente problema: en la figura, AE = ED, halle x. Juan
participo en el concurso y obtuvo el descuento. Cul fue la respuesta de Juan?
A) 34
B) 32
C) 40
D) 35
E) 30
Solucin:
DPC : mBDA= 28
mEDB = 28
EBCD es inscriptible
mEBD = 28
BDA
28 28 180
62
x = 34
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 49
5.
Ciclo 2016-II
En la figura, BCDE es un cuadrado y AB es dimetro. Halle x.

A) 15
B) 25
C) 35
D) 45
E) 55
Solucin:
AB dimetro
mAFB = 90
BFCD: inscriptible
mCFD = mCBD = 45
x = 45
Rpta.: D
6.
En la figura, AB = BC. Halle x

A) 20
B) 15
C) 25
D) 18
E) 30
Solucin:
ABC: issceles
mBAF = 40
ABCE: inscrito
50 = 30 + x
x = 20
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 50
7.
Ciclo 2016-II
En un tringulo rectngulo ABC, se trazan las medianas AM y CN las cuales se

intersecan en Q y en el cuadriltero MBNQ se inscribe una circunferencia. Halle
mBAC.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 53
E) 37
Solucin:
T. Poncelet
2a + b = 3 + 2r
(1)
a + 2b = 3k + 2r
(2)
a b = 3( k)
(3)
NBMQ: teorema de Pithot

b+k=a+
(3) + (4)
(4)
=k
a=b
ABC: issceles
x = 45
Rpta.: B
8.
En la figura, AB // CD y mCR = 80. Halle mCQD.

A) 40
B) 35
C) 20
D) 50
E) 65
Solucin:
ABPQ inscrito
mQPC =
PCDQ inscriptible
x = 40
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 51
9.
Ciclo 2016-II
La figura representa un pedazo de papel la cual se dobla por los puntos medios de
cada lado, siendo las lneas discontinuas los dobleces. Si BG = 8 cm, halle el nmero
figuras que se pueden obtener como la mostrada en una tira de papel de ancho igual
a BH y de largo 80 cm.
A) 10
B) 20
C) 18
D) 19
E) 21
Solucin:
ABC: G. baricentro
GH
1
BG 4
2
AGC: GH mediana
AH = HC = 4
x = 10 + 9 = 19
Rpta.: D
10. En un tringulo acutngulo ABC, se traza la ceviana CQ , AB = 9 m, AQ = 5m,

QC = 6 m, P es el ortocentro del tringulo ABC y circuncentro del tringulo acutngulo
QBC. Si P1,P2 y P3, son los permetros de los tringulos ABC, AQC y BQC
respectivamente, indique la relacin correcta entre stos permetros.
A) P1 < P2 < P3
B) P2 < P1 < P3
D) P3 < P2 < P1
E) P2 < P3 < P1
C) P1 < P2 < P3
Solucin:
Teorema de la mediatriz
AB = AC = 9 y BC = CQ = 6
Entonces
P1= 24, P2 =20 y P3 = 16
P3 < P 2 < P 1
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 52
Ciclo 2016-II
11. En un tringulo issceles ABC (AB = BC), M es un punto de AB y N de BC . Si

mBMN = 90, NC es congruente con el dimetro de la circunferencia inscrita en el
tringulo BMN, halle mMAN.
A) 30
B) 36
C) 53
D) 45
E) 37
Solucin:
BMN: Teorema de Poncelet

a + b = m + a 2r + 2r
b=m
BMN: issceles
x = 45
Rpta.: D
12. En la figura, halle x.

A) 60
B) 75
C) 15
D) 16
E) 74
Solucin:
BCE: issceles
mBEC = 74
EQCD: inscriptible
E
x = 74
Rpta.: E
13. En la figura, AB dimetro, AO = OB, halle x.
A) 45
B) 60
C) 37
D) 30
E) 53
Semana N 7
Pg. 53
Ciclo 2016-II
Solucin:
PQTR: inscriptible
mQPT = x
TPB: ngulo inscrito

mTPB = 45
x = 45
Rpta.: A
14. En la figura, AF = 2 FC. Halle x

A) 10
B) 12
C) 15
D) 18
E) 20
Solucin:
Se traza BE AD , E CD
mDAE = x
En F:
mDFE = mEFC = 60
ADC:
mDCQ = 45
AFC: E es excentro
x = 30 x
x = 15
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 54
Ciclo 2016-II
EVALUACIN N 7
1.
Para depositar los desechos de perforacin obtenidos durante una extraccin de

hidrocarburos se ha realizado una excavacin cuya cavidad resultante se muestra en
la figura ( AD dimetro de la semicircunferencia). Si HD = 2 m y CD = 5 m, halle AD.
A) 10 m
B) 8 m
C) 7 m
D) 9 m
E) 6 m
Solucin:
ABCD: inscrito
mCDE = mABC = 2
BHE: mBEH = 90
CDE y ABE son issceles
DE = DC = 5 y AH = HE = 7
AD = 7 + 2 = 9
Rpta.: D
2.
En un tringulo acutngulo ABC, mABC = 66, se traza la altura BH ,sean HM y HN

perpendiculares a AB y BC respectivamente (M en AB y N en BC ).
Halle mACB + mMNB.
A) 110
B) 114
C) 115
D) 116
E) 120
Solucin:
MBNH es inscriptible
mBHN = mBMN =
MBN: + + 66 = 180
+ = 114
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 55
3.
Ciclo 2016-II
Se unen dos piezas de maylica de forma triangular, como se muestra en la figura y

se decide hacer un orificio triangular de vrtices G1 (baricentro del tringulo ABC), O
(circuncentro del tringulo ABC) y G2 (baricentro del tringulo ACD). Si AB = 24 cm,
BC = 18 cm y AD = CD = 30 cm, halle la medida del mayor ngulo interno en el
tringulo G1 O G2.
A) 74
B) 90
C) 154
D) 164
E) 174
Solucin:
G1 baricentro AO = OC
ADC issceles DO AC
En O: x = 74 + 90
x = 164
Rpta.: D
4.
En la figura. Si AB = AE, halle la mAEC.

A) 90
B) 108
C) 120
D) 135
E) 144
Solucin:
ABE: AH : mediatriz
BH = HR
ADC: E incentro mADE = mEDC =

3 = 180 = 60
ADC: x = 90 +
Semana N 7
120
= 150
2
Rpta.: E
Pg. 56
5.
Ciclo 2016-II
En la figura, I es incentro del tringulo ABC. Halle x

A) 36
B) 20
C) 40
D) 50
E) 30
Solucin:
ABC: I incentro
mAIB = 60
mBAI = mIAC =
ABD: F excentro
x
60
30
2
Rpta.: E
6.
En clase de fsica el profesor muestra una placa homognea de forma triangular, como
en la figura. Halle la distancia del centro de gravedad de la placa homognea a la
hipotenusa.
A) 2 m
B) 2 3 m
C)
3 m
D) 2 2 m
E)
2m
Solucin:
Centro de gravedad
= Baricentro (G)
BM : mediana
BG = 8 y GM = 4
ABM: equiltero
mAMB = 60 x 2 3 m
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 57
Ciclo 2016-II
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 7
1.
Marque la alternativa en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto con

respecto a la morfologa.
A) Estudia solo los significados de las palabras.
B) Se ocupa primordialmente de los alomorfos.
C) Analiza las unidades mnimas significativas.
D) Estudia las unidades mnimas distintivas.
E) Estudia solamente las palabras variables.
Solucin:
La morfologa es la disciplina que se ocupa del estudio de las unidades mnimas
significativas o morfemas a fin de determinar la estructura interna y los procesos de
formacin de las palabras.
Rpta.: C
2.
Marque la opcin que relaciona adecuadamente la columna de los enunciados con

la de los trminos de la derecha.
I. Es la unidad mnima abstracta significativa.
II. Expresa varios significados verbales.
III. Realiza o concretiza al morfema
IV. Son las representaciones del morfema.
V. Es el morfema nuclear de la palabra
A) I-a, II-d, III-b, IV-c, V-e
C) I-e, II-d, III-c, IV-a, V-b
E) I-b, II-a, III-c, IV-e, V-d
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
a. Lexema
b. Alomorfos
c. Morfema amalgama
d. Morfema
e. Morfo
B) I-c, II-d, III-e, IV-b, V-a

D) I-d, II-c, III-e, IV-b, V-a
Solucin:
El lexema es el morfema nuclear de la palabra, los alomorfos son variantes de
concretizacin del morfema, el morfema amalgama expresa significados gramaticales
del verbo, el morfema es la mnima unidad significativa, el morfo es la concretizacin
del morfema.
Rpta. : D
3.
En el enunciado los alumnos ya desarrollaron ayer todas las preguntas de este primer
cuestionario que asign el profesor, el nmero de palabras invariables es
A) seis.
B) tres.
C) cuatro.
D) cinco.
E) siete.
Solucin:
Las palabras invariables del enunciado son ya, ayer, de y que, las cuales no reciben
flexin.
Rpta. : C
Semana N 7
Pg. 58
4.
Ciclo 2016-II
En el enunciado el to de Miguel dijo que cuando tena veinte aos se puso a escribir
unos hermosos versos romnticos para su enamorada, las palabras polimorfemticas
son
A) ocho.
B) doce.
C) diez.
D) nueve.
E) once.
Solucin:
Las palabras polimorfemticas son aquellas que tienen varios morfemas tal como
ocurre con las palabras to, dijo, tena, aos, puso, escribir, unos, hermosos, versos,
romnticos y enamorada.
Rpta. : E
5.
Cul es la alternativa que contiene ms palabras polimorfemticas?

A) Mi hermano no come mucho.
C) Amigo, llegaste temprano?
E) Ojal mi to retorne pronto.
B) Tu reloj es muy hermoso

D) Comprar estos dos polos
Solucin:
En esta alternativa, las palabras polimorfemticas son comprar, estos y polos. En las
otras alternativas hay menor nmero de palabras polimorfemticas
Rpta.: D
6.
En qu opcin se presenta adjetivos con alomorfos del morfema de negacin?

A) Inservible, intocable, infeliz, indudable
B) Irrealizable, ilgico, irrepetible, ilimitado
C) Imborrable, ilegal, intil, improductivo
D) Imparable, improbable, imposible, impo
E) Irreflexivo, iletrado, irreversible, irracional
Solucin:
En esta opcin, el morfema de negacin aparece representado mediante los
alomorfos {im-}, {i-}, {in-}.
Rpta.: C
7.
Marque la alternativa en la que hay ms palabras con morfemas gramaticales flexivos.

A) Los nios jugaron ayer aqu.
B) Maana comprar rosas rojas.
C) Mi madre trajo este mantel azul.
D) Ya pint la mesa rectangular.
E) Aquella nia viajar en su ta.
Solucin:
En esta alternativa, las palabras que contienen morfemas gramaticales flexivos son
aquella, nia, viajar y ta. En las otras alternativas hay menor nmero de palabras
que presentan dicha clase de morfemas.
Rpta. : E
Semana N 7
Pg. 59
8.
Ciclo 2016-II
Lea los siguientes enunciados y marque solo la alternativa que incluye palabras
derivadas.
I. El jardinero reg las plantas.
II. Ricardo usar este reloj nuevo.
III. Mi to es un experto violinista.
IV. Aquel hombre habla mucho
V. Comprar ese florero blanco.
A) II, IV, V
D) I, III, V
B) I, II, IV
E) I, IV, V
C) I, II, V
Solucin:
Las palabras derivadas jardinero, violinista y florero aparecen, respectivamente, en
los enunciados I, III y V., pues derivan de las palabras jardn, violn y flor.
Rpta. : D
9.
Seleccione la opcin en la que hay palabras derivada y compuesta respectivamente.

A) Compr un sacacorchos metlico en la tienda
B) Jos trajo este portalibros y ese sacapuntas.
C) El pescador se encontraba en el rompeolas.
D) Escrib una oracin afirmativa y otra negativa.
E) Convers con un campesino y un ganadero.
Solucin:
En esta opcin, la palabra derivada es pescador y la palabra compuesta es rompeolas.
Rpta. : C
10. Seleccione la opcin en la que se presenta correcta correlacin entre la columna de

las palabras y la de los procesos de la derecha.
1. Portapliegos
2. Fidelsimo
3. Bailaban
4. Alumnos
5. Centrocampista
A) 1e, 2d, 3a, 4c, 5b
C) 1c, 2e, 3d, 4a, 5b
E) 1b, 2d, 3e, 4a, 5c
(
(
(
(
(
) a. Flexin nominal
) b. Parasntesis
) c. Composicin
) d. Flexin verbal
) e. Derivacin
B) 1d, 2a, 3c, 4b, 5e

D) 1b, 2e, 3a, 4d, 5c
Solucin:
Las palabras portapliegos, fidelsimo, bailaban, alumnos y centrocampista estn
formadas, respectivamente, mediante los procesos de composicin, derivacin,
flexin verbal, flexin nominal y parasntesis.
Rpta. : C
Semana N 7
Pg. 60
Ciclo 2016-II
11. Seleccione la alternativa en la que se presenta solo palabras compuestas.

A) Contraataque, recalentar, deslealtad, antissmico
B) Contrabajo, desinters, infrahumano, ilegalidad
C) Contragolpe, semicircular, antimoral, extraoficial
D) Extraterrestre, sobremesa, portallaves, prerromano
E) Portaviandas, sacaclavos, contrapuerta, albiceleste
Solucin:
En esta alternativa, las palabras son compuestas porque resultan de la unin de dos
lexemas. .
Rpta. : E
12.
En el enunciado uno de los templos ms emblemticos de la ciudad del Cusco, la

iglesia de San Sebastin, ubicada en el barrio del mismo nombre, fue consumido casi
por completo en un incendio en la madrugada del da 16 de setiembre de este ao,
el nmero de palabras derivadas es
A) seis.
B) cuatro.
C) cinco.
D) tres.
E) siete.
Solucin:
Las palabras derivadas del enunciado son emblemticos, ubicada, consumido y
madrugada porque derivan, respectivamente, de las palabras emblema, ubicar,
consumir y madrugar.
Rpta. : B
13. En los enunciados el crecimiento vertical, tanto en casas como en oficinas, marca
la pauta del cambio urbanstico de Magdalena, la noche del jueves 15 de setiembre
de este ao se marc un hito en la historia de la investigacin espacial en el Per y
el funcionario guard su portafolios y coloc un sobresello en la hoja, las palabras
derivadas y compuestas son, respectivamente,
A) cuatro y tres.
D) cinco y dos.
B) seis y tres
E) cuatro y dos.
C) tres y dos.
Solucin:
En los enunciados, las palabras derivadas son crecimiento, urbanstico, investigacin,
espacial y funcionario; las palabras compuestas son portafolios y sobresello.
Rpta. : D
14. Seleccione la opcin en la que se presenta correcta segmentacin morfolgica.
A) Aquell-os conejo-s com-en bast-ante
B) Ell-a bord- esto-s manteles nuevo-s
C) Mi amig-a Luz es buena cociner-a.
D) Ins me obsequ-i est-o-s perfumes.
E) Me gust-a est-e flor-er-o azul-in-o.
Solucin:
En esta alternativa, la segmentacin morfolgica de las palabras se reconoce, por un
lado, los lexemas y los morfemas gramaticales flexivos a, -e, -o, -o; por otro lado,
aparecen los morfemas gramaticales derivativos -er-, - in.
La segmentacin en las otras alternativas presenta errores y debe ser como sigue: A)
Aquell-o-s conej-o-s com-en bastante. B) Ell-a bord- est-o-s mantel-es nuev-o-s. C)
Mi amig-a Luz es buen-a cocin-er-a. D) Ins me obsequ-i est-o-s perfume-s.
Rpta. : E
Semana N 7
Pg. 61
Ciclo 2016-II
15. Seleccione la opcin en la que se presenta palabras compuesta y derivada

respectivamente.
A) Aquel atleta coreano fue campen en Sao Paulo.
B) Llevar estos portalmparas metlicos a mi casa.
C) Ayer compr este poemario y ese portalpices.
D) El albail construy un muro perimtrico aqu.
E) Los expedicionarios caminan por una quebrada.
Solucin:
En esta opcin, la palabra portalmparas es compuesta y la palabra metlicos deriva
de metal.
Rpta. : B
16. Vacilante, incrdulo, se agach y lo tom entre sus manos. Diez, diez, diez, era un
billete de diez soles, un billete que contena muchsimas pesetas, innumerables
reales. Cuntos reales, cuntos medios, exactamente? Los conocimientos de
Esteban no abarcaban tales complejidades y, por otra parte, le bastaba con saber que
se trataba de un papel anaranjado que deca diez por sus dos lados.
En el enunciado anterior, el nmero de adjetivos derivados es
A) cinco.
B) tres.
C) seis.
D) cuatro.
E) dos.
Solucin:
En el enunciado, los adjetivos derivados son vacilante, incrdulo, innumerables y
anaranjado.
Rpta. : D
17. Segmente correctamente los morfemas de las siguientes palabras:
A) arqueolgicos
B) pequeez
C) antieconmico
D) montaosos
E) planetarios
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Solucin:
En la segmentacin de las palabras, primero se reconoce los lexemas, luego se
identifica los morfemas gramaticales derivativos y flexivos. As, por ejemplo, tenemos
la palabra arqueolgicos en la cual aparecen el lexema arqueolg- y los morfemas
gramaticales {-ic-},{ -o-} y {-s}.
Rpta. : A) arqueolg-ic-o-s, B) peque-ez, C)
anti-econm-ic-o, D) monta-os-o-s,
E) planet-ari-o-s
Semana N 7
Pg. 62
Ciclo 2016-II
18. Relacione la columna de morfemas subrayados con sus clasificaciones respectivas y

marque la alternativa correcta.
1. Irregularidad
2. Internacionalizacin
3. Talentotsimos
4. Impublicables
5. Desencadenados
A) 1d, 2e, 3a, 4b, 5c
D) 1c, 2e, 3d, 4a, 5b
a) M. gramatical flexivo de nmero plural

b) M. lexical o lexema
c) M. gramatical prefijo de negacin
d) M. gramatical derivativo de grado superlativo
e) M. gramatical derivativo verbalizador
B) 1c, 2a, 3e, 4d, 5b
E) 1e, 2d, 3b, 4a, 5c
C) 1b, 2e, 3d, 4c, 5a
Solucin:
Los morfemas subrayados corresponden a las siguientes clases: i- gramatical de
negacin, -iz- derivativo verbalizador, -sim- de grado superlativo absoluto, -s
gramatical flexivo de nmero plural y caden- morfema lexical.
Rpta. : D
19. Seleccione la opcin en la que hay alomorfos de negacin.
A) Insinuacin, ilegalidad, ilimitado
C) Irreal, impermeable, inarmnico
E) Irreversible, irracional, irrespetuoso
B) Imprudente, imposible, imparable

D) Inhabitado, inmaduro, innecesario
Solucin:
Los alomorfos son las variantes de realizacin del morfema. En este caso, el morfema
de negacin aparece representado mediante los alomorfos i-, im-, in.
Rpta. : C
20. Las palabras pordiosera, sobreprecio y moderadamente estn formadas,
respectivamente, mediante los procesos de
A) derivacin, composicin y derivacin.
C) derivacin, parasntesis y derivacin.
E) derivacin, composicin y composicin.
B) parasntesis, composicin y derivacin.

D) derivacin, composicin y parasntesis.
Solucin:
La palabra pordiosera est formada por parasntesis (unin de composicin y
derivacin), sobreprecio es compuesta y moderadamente es derivada.
Rpta. : B
21.
Seleccione la opcin en la que se presenta palabra formada incorrectamente.

A) Hay un deshollinador en el stano.
B) Estas frutas han sido deshidratadas.
C) Ella har la transferencia de su casa.
D) Antonio es un jugador irreemplazable.
E) Concluy el rembarque en el puerto.
Solucin:
En esta alternativa, la palabra debe ser reembarque.
Rpta. : E
Semana N 7
Pg. 63
Ciclo 2016-II
22. Marque la alternativa en la que la palabra presenta estructura adecuada.

A) Rembolsable
D) Deshilvanado
B) Postguerra
E) Antimperialista
C) Ex secretario
Solucin:
En esta alternativa, la palabra deshilvanado es el participio pasado del verbo
deshilvanar. En las otras alternativas, las palabras deben ser reembolsable,
posguerra, exsecretario y antiimperialista.
Rpta.: D
23. Marque la opcin en la cual la forma verbal es correcta. Corrija a la derecha las formas
incorrectas.
A) Contestastes todas las preguntas?
B) Mis amigos andaron por aquella va
C) El argumento de Javier satisfizo a todos.
D) Ese hombre pose una gran fortuna.
E) Los paquetes cabieron en el cajn.
____________
____________
____________
____________
____________
Solucin:
En esta opcin, la forma verbal satisfizo del verbo satisfacer es correcta.
En las otras alternativas, las formas verbales deben ser contestaste, anduvieron,
posey y cupieron.
Rpta. : C
24. Complete las oraciones con quehacer", qu hacer" y que hacer" segn
corresponda.
A) Jos y Ana tienen _______ la ltima tarea.
B) Haba mucho ________ en la carpintera.
C) Micaela no saba _________ en la prctica.
D) El atleta tuvo _________ un gran esfuerzo.
E) Su principal ________ es preparar paneles.
Solucin:
Quehacer es sustantivo. La secuencia quehacer aparece en las perfrasis verbales
tener que hacer o haba que hacer; qu hacer aparece como interrogativo.
Rpta. : A) que hacer, B) que hacer, C) qu
hacer, D) que hacer, E) quehacer
25. Marque la alternativa en la que hay precisin lxica.
A) Ella tiene una cuenta en el Banco de Crdito.
B) La hermana de Emiliano tiene mucho fro.
C) El director de este colegio no le dio permiso.
D) Guillermo padece de una rara enfermedad.
E) Daniel tiene un alto cargo en esta empresa.
Solucin:
En esta alternativa, el verbo padecer ha sido empleado de manera precisa. En las
otras alternativas deben aparecer los verbos posee, siente, concedi y desempea.
Rpta. : D
Semana N 7
Pg. 64
Ciclo 2016-II
Literatura
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7
1.
Seleccione la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado sobre la

novela El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes
Saavedra: La novela corresponde con la esttica barroca en la que se exponen
antinomias que
A) vienen de la narrativa picaresca, que tambin cultiv el autor.
B) procuran lograr un estilo sencillo, armonioso y equilibrado.
C) son correspondencias notorias entre elementos semejantes.
D) aparecen de modo bastante notorio en los protagonistas.
E) se fundamentan en la mezcla de tres variantes del lenguaje.
Solucin:
El estilo barroco de la novela se expresa mediante el establecimiento de diversas
antinomias que son contradicciones entre dos elementos. En el caso de los
protagonistas, se exponen notorias antinomias: cuerdo / loco, ignorante / culto, etc.
Rpta.: D
2.
En este tiempo solicit don Quijote a un labrador vecino suyo, hombre de bien (si es
que este ttulo se puede dar al que es pobre), pero de muy poca sal en la mollera. En
resolucin, tanto le dijo, tanto le persuadi y prometi, que el pobre villano se
determin de salirse con l y servirle de escudero () Con estas promesas y otras
tales, Sancho Panza (que as se llamaba el labrador) dej su mujer e hijos, y asent
por escudero de su vecino.
A partir del fragmento anterior es correcto afirmar que
A) se da inicio a la segunda salida de Quijote.
B) Quijote y Sancho son amigos desde la niez.
C) comienzan los padecimientos de don Quijote.
D) el episodio corresponde a la segunda parte.
E) ambos personajes son de la misma clase social.
Solucin:
Al inicio de la segunda salida, don Quijote solicita al labrador Sancho Panza, su vecino,
que lo acompae como escudero.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 65
3.
Ciclo 2016-II
--Mire vuestra merced respondi Sancho- que aquellos que all se parecen no son
gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas que,
volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.
--Bien parece respondi don Quijote- que no ests cursado en eso de las aventuras:
ellos son gigantes; y si tienes miedo, qutate de ah y ponte en oracin en el espacio
que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla.
En relacin a la cita anterior, marque la alternativa que completa correctamente la
siguiente afirmacin: la descripcin que realiza don Quijote, sobre los molinos de
viento, no coincide con la de Sancho Panza porque
A) se est produciendo el intercambio de sicologas.
B) Sancho no ve a los gigantes porque es iletrado.
C) Quijote vive en el mundo de los libros de caballera.
D) este ha sido vctima del encantamiento de un mago.
E) aunque sabe que son falsos quiere fingir locura.
Solucin
El mundo de don Quijote es ficticio. Las expresiones desaforados gigantes,
aventuras demuestran que est viviendo en el mundo irreal de los libros de
caballeras, el cual se contrapone al mundo real (molinos de viento) que ve Sancho
Panza.
Rpta.: C
4.
En la novela El Ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, a qu se debe que don

Quijote sea incomprendido por los dems?
A) Los ideales heroicos de los otros chocan con su racionalismo.
B) Este se rehsa a vivir la ficcin de las novelas de caballera.
C) Don Quijote desea convencerlos de que ya recobr la razn.
D) La gente que lo rodea ignora los ideales que mueven sus actos.
E) Busca emular a su gran amigo el bachiller Sansn Carrasco.
Solucin:
La conducta del Quijote es incomprendida porque quienes lo rodean ignoran que es
el amor y los ideales generosos (bondad y herosmo) los que mueven sus actos.
Rpta.: D
5.
Qu elemento del estilo barroco aparece en el siguiente parlamento pronunciado por

Astolfo, personaje de La vida es sueo, de Caldern de la Barca?
() y as os saludan, seora,
como a su reina las balas,
los pjaros como a Aurora,
las trompetas como a Palas
y las flores como a Flora;
porque sois, burlando el da
que ya la noche destierra,
Aurora, en la alegra,
Flora en paz, Palas en guerra,
y reina en el alma ma.
A) Inclusin de meditaciones filosficas
C) Uso de endecaslabos y heptaslabos
E) Tendencia al lenguaje cotidiano
Semana N 7
B) Alusiones a la mitologa grecolatina

D) Utilizacin frecuente del epteto
Pg. 66
6.
Ciclo 2016-II
Segismundo: Supuesto que sueo fue, / no dir lo que so; / lo que vi, Clotaldo, s.
/Yo despert, y yo me vi / (qu crueldad tan lisonjera!) / en un lecho que pudiera, /
con matices y colores, / ser el catre de las flores / que teji la primavera. /Aqu mil
nobles rendidos / a mis pies nombre me dieron / de su prncipe, y sirvieron / galas,
joyas y vestidos. / La calma de mis sentidos/ t trocaste en alegra / diciendo la dicha
ma; / que, aunque estoy desta manera, / prncipe en Polonia era.
En relacin al fragmento anterior de la obra La vida es sueo, de Caldern de la Barca,
marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Segismundo agradece a Clotaldo por el trato recibido en prisin.
B) Esta reflexin ocurre despus de que el protagonista es liberado.
C) El rey de Polonia ha honrado a su hijo con honores de prncipe.
D) El protagonista amanece en el palacio y se entera de que es rey.
E) Segismundo es devuelto a su prisin y cree que todo fue sueo.
Solucin:
En este fragmento, Segismundo ha sido devuelto a la prisin de la torre y le cuenta a
Clotaldo su supuesto sueo en palacio.
Rpta.: E
7.
Ay msero de m, y ay, infelice!
Apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratis as
qu delito comet
contra vosotros naciendo;
aunque si nac, ya entiendo
qu delito he cometido.
Bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor;
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
En relacin con el fragmento anterior de La vida es sueo, de Caldern de la Barca,
se puede inferir de lo dicho por Segismundo que el
A) hombre ha nacido tan libre como los peces.
B) personaje alude a la idea del pecado original.
C) protagonista no conoce nada de la naturaleza.
D) mundo se entiende como una ilusin transitoria.
E) libre albedro es una cualidad de los hombres.
Solucin:
En el fragmento anterior de La vida es sueo, Segismundo alude al tema del pecado
original representado por el castigo del encierro que sufre desde que naci.
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 67
8.
Ciclo 2016-II
El final de La vida es sueo, de Caldern de la Barca, refuerza la idea de que

A) los problemas entre padres e hijos no son relevantes.
B) es posible conocer de antemano la voluntad de Dios.
C) el libre albedro se impone a la predestinacin.
D) la libertad es el bien ms efmero del ser humano.
E) no se puede despertar del sueo de la vida.
Solucin:
Al final de La vida es sueo, Segismundo perdona a su padre y lo honra,
contraviniendo la prediccin de los astrlogos. Por ello, el libre albedro se impone a
la predestinacin.
Rpta.: C
Psicologa
SEMANA N 7
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y elija la respuesta que estime
verdadera.
1.
Seale la alternativa que comprende afirmaciones correctas respecto a las

sensaciones.
I.
II.
III.
IV.
Consideradas un tipo de informacin fsica procesada en el cerebro.

Concebidas como una experiencia de estimulacin sensorial.
Procesan la informacin de la realidad en forma descendente.
Captan informacin por encima de los umbrales sensoriales.
A) I y III
B) II y IV
C) I y IV
D) II y III
E) III y IV
Solucin:
Las sensaciones son procesos psicofisiolgicos que captan y codifican la informacin
del estmulo y constituyen una experiencia de estimulacin sensorial (II) y captan la
informacin fsica del estmulo siempre que esta se encuentre por encima de los
umbrales sensoriales (IV).
Rpta.: B
2.
En los estados de meditacin

profunda (Yoga), como se muestra en
la figura subsiguiente, la persona
comienza
a
experimentar
sensaciones de letargo general y una
disminucin
de
la
frecuencia
cardiaca.
Este caso, es un ejemplo que ilustra
el concepto de las sensaciones
denominadas
A) cinestsicas.
D) vestibulares.
Semana N 7
B) labernticas.
E) cenestsicas
C) kinestsicas.
Pg. 68
Ciclo 2016-II
Solucin:
Las sensaciones cenestsicas captan informacin de movimientos que ocurren en los
rganos internos y en la sensibilidad profunda del cuerpo.
Rpta.: E
3.
Muchas personas creen o afirman experimentar la percepcin extrasensorial (PES)

definida como una respuesta a un hecho desconocido que no se presenta en algunos
de los sentidos. Los parasiclogos han intentado documentar diversas formas de
percepcin extrasensorial: la telepata, la clarividencia y la precognicinLos medios
de comunicacin producen una saturacin de maravillas parapsquicas: crmenes
resueltos, sueos que se hacen realidad, futuros que se predicen (Myers D., 2005.
Psicologa. Stima edicin. Editorial Mdica Panamericana. Madrid).
Luego, de una lectura crtica del texto anterior, se deduce vlidamente que,
A) algunas personas poseen una capacidad de percepcin extraordinaria.
B) dicho conocimiento es posible gracias al procesamiento ascendente.
C) existe informacin acumulada producto de experiencias de una vida pasada.
D) se niega injustificadamente la importancia de la sensacin para la percepcin.
E) nuestro cerebro puede detectar directamente la informacin de los estmulos.
Solucin:
La tesis de la parapsicologa y la obtencin de sus conocimientos extrasensoriales se
basa en creencias injustificadas que la percepcin humana es posible sin la necesidad
de un procesamiento sensorial de la informacin fsica del estmulo.
Rpta.: D
4.
Estudios de psicofsica afirman que una persona, utilizando el sentido del gusto, puede
captar la presencia de azcar vertiendo solo una cucharadita de esta en un recipiente
de dos galones de agua. Este ejemplo, ilustra el concepto de
A) receptor sensorial.
C) adaptacin sensorial.
E) umbral absoluto.
B) intensidad sensorial.
D) transduccin sensorial.
Solucin:
El umbral absoluto es la mnima intensidad que debe tener un estmulo para poder ser
captado por los rganos receptores; en este caso, el mnimo sera una cucharadita de
azcar en un recipiente de dos galones de agua.
Rpta.: E
5.
En relacin a la transduccin es correcto afirmar que es

A) una forma de percepcin.
C) una seleccin de estmulos.
E) un proceso cognitivo complejo.
B) un procesamiento cortical.
D) una transformacin de energa.
Solucin:
El proceso de transduccin es la transformacin de una modalidad de seal o energa
a otra distinta, para que dicha informacin pueda ser conducida por los sistemas
sensoriales.
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 69
6.
Ciclo 2016-II
Son afirmaciones que definen el concepto de percepcin, excepto

A) procesa la informacin otorgndole un sentido.
B) asigna una interpretacin a los objetos.
C) integra la informacin otorgndole un significado.
D) reconoce la informacin de los estmulos.
E) anlisis de la informacin fsica del estmulo.
Solucin:
La percepcin se caracteriza por integrar, sintetizar, interpretar, organizar y otorgar
significado a la informacin fsica de los estmulos; excepto, el anlisis de la
informacin fsica del estmulo lo cual es realizado por la sensacin.
Rpta.: E
7.
Cuando contemplamos una obra teatral y observamos los gestos que realiza el actor
principal, aun cuando aparezca todo el elenco en escena, graficamos el principio de
la percepcin denominado
A) agrupacin de estmulos.
C) proximidad cierre.
E) figura- fondo.
B) principio de pregnancia.
D) totalidades perceptivas.
Solucin:
La Ley de la articulacin figura-fondo, nos dice que al percibir los estmulos se
organizan en objetos (figuras) que sobresalen del contexto (fondo).
Rpta.: E
8.
En la siguiente frase las palabras estn constituidas por letras y nmeros:

C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45.
Es factible leerla otorgndole un significado como: Cierto da de verano estaba en la
playa observando a dos chicas, debido al uso del principio perceptivo gestltico
denominado
A) pregnancia.
B) cierre.
C) proximidad.
D) semejanza.
E) continuidad.
Solucin:
La pregnancia constituye un principio organizativo de la percepcin planteado por la
teora de la Gestalt que, explica la tendencia perceptiva de otorgar significado a
formas, de manera sencilla, global, simtrica y posible; incluso, a estmulos
presentados de forma ambigua o confusa.
Rpta.: A
9.
Teora de reconocimiento de formas que permitira explicar el por qu Jos es capaz

de identificar a su amigo Carlos por su forma de caminar espstica (rgida) cuando lo
observa venir a los lejos.
A) plantillas.
D) organizacin perceptiva.
B) igualacin a patrn.
E) prototipos.
C) anlisis de rasgos.
Solucin:
La teora de anlisis de rasgos seala que el reconocimiento de formas se produce
por la deteccin de caractersticas esenciales del objeto, en el caso sealado, por la
forma rgida de caminar que Jos detecta en Carlos.
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 70
Ciclo 2016-II
10. Identifique la afirmacin correcta en relacin a las caractersticas de las alucinaciones.

A) Los estmulos se encuentran presentes pero de manera mnima.
B) Permiten al sujeto una mejora notable en su agudeza sensorial.
C) Son consideradas alteraciones perceptuales comunes y transitorias.
D) Son imgenes sentidas como reales pero carentes de estmulos.
E) Constituyen evidentes distorsiones de los datos de la realidad.
Solucin:
La alucinacin es una pseudopercepcin debido que el sujeto que la padece vivencia
imgenes como si fueran reales, pero sin la correspondiente estimulacin sensorial.
Rpta: D
Historia
EVALUACIN N 7
1.
Los pueblos germanos invaden el Imperio romano durante el siglo IV y V. Tras la

destruccin y el saqueo de las grandes ciudades, estos proceden a establecerse y a
fundar reinos, introduciendo sus patrones econmicos, polticos y culturales a
occidente. Con respecto a las consecuencias en el orden econmico de las
invasiones, sera correcto afirmar:
A) El crecimiento urbano en occidente.
B) Se paraliza el comercio con el Cercano Oriente.
C) Se incrementa la ruralizacin de la economa.
D) Se incrementa el poder de los nobles.
E) Adopcin y propagacin del cristianismo.
Solucin:
La destruccin de ciudades en occidente y las costumbres econmicas y sociales
germnicas basadas en la vida aldeana y agrcola, dio paso a un paulatino proceso
de ruralizacin de la economa en Europa Occidental.
Rpta.: C
2.
A pesar de sus claras diferencias, los grandes imperios medievales (carolingio,

bizantino y musulmn) compartieron ciertos elementos culturales o similitudes en
cuanto a su desarrollo intelectual, estos seran
A) el desarrollo de un sistema de pensamiento antropocntrico.
B) la creacin de las artes liberales.
C) el estudio de los clsicos griegos y romanos.
D) el desarrollo de grandes universidades.
E) la creacin de textos en lenguas romances.
Solucin:
Las tres civilizaciones mencionadas buscaron revalorizar el modelo clsico, tanto en
las bibliotecas bizantinas, como en la casa de la sabidura de Bagdad y en las escuelas
carolingias a travs de Trivium y Quadrivium.
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 71
3.
Ciclo 2016-II
Toda tenencia feudal comprenda un dominio, ms o menos extenso, en la cual se

ejercan unos poderes, se perciban unas prestaciones y se llevaban a cabo unos
cobros en especie o en metlico a costa de campesinos que trabajaban en l. Al seor
se le deban as mismo algunos servicios en trabajo o corveas ejecutados en las tierras
de la reserva seorial.
Del texto anterior podemos sostener que
A) los seores feudales tenan por principal actividad la guerra.
B) el pago de tributacin era extensivo a toda la poblacin del feudo.
C) las corveas eran pagadas en metlico.
D) los feudos se mantenan con las contribuciones campesinas.
E) los seores feudales convertan a los hombres libres en campesinos.
Solucin:
Las principales rentas feudales (censos, corveas y banalidades) eran pagadas
exclusivamente por la poblacin campesina o siervos que resida dentro del feudo, ya
que pertenecan al orden de los laboratores, poblacin que mantena al resto de
ordenes con su trabajo.
Rpta.: D
4.
En Europa Occidental a partir del siglo XI se iniciaba un acelerado proceso de

crecimiento econmico denominado Renacimiento urbano comercial, la revolucin
agrcola, el incremento de la poblacin (de 42 a 73 millones), la reactivacin del
comercio y el surgimiento de las grandes ciudades medievales (burgos) supona un
nuevo reto: la necesidad de anexar nuevas tierras para mantener la economa feudal
en crecimiento: Europa necesitaba de una guerra de expansin.
Todo lo anterior form parte de las causas para un famoso suceso de la Edad Media,
con ello nos referimos a
A) la guerra de los Cien Aos.
C) las cruzadas.
E) la guerra de las dos rosas.
B) la reconquista espaola.
D) el Cisma de Oriente
Solucin:
El texto da a entender que el crecimiento urbano y poblacional desarrollado en Europa
a partir del siglo XI, gener la necesidad de expansin de la civilizacin cristiana
occidental, el nico evento vinculado a ello son las Cruzadas en su afn de buscar
seoros en el cercano oriente.
Rpta.: C
5.
Relacione al personaje histrico con el suceso poltico vinculado a ellos:

1. Justiniano
2. Mahoma
3. Carlomagno
4. Ricardo I de Inglaterra
A) 1b, 2d, 3a, 4c
D) 1c, 2a, 3b, 4d
a. La unificacin de las tribus rabes.

b. La expansin del cristianismo en Europa occidental.
c. Expande Bizancio al Mediterrneo occidental.
d. Lucha por recuperar de Jerusaln de los turcos.
B) 1d, 2c, 3b, 4a
E) 1a, 2a, 3d, 4b
C) 1b, 2c, 3d, 4a
Solucin:
La relacin correcta es: 1c-2a-3b-4d
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 72
6.
Ciclo 2016-II
El cambio climtico y la falta de innovacin agrcola desde fines del siglo XIII, afect
la produccin de alimentos, la pauperizacin de los suelos se traduce en la reduccin
dramtica en la produccin de cereales de primera necesidad. La elevacin de los
precios obliga a la poblacin a reemplazar progresivamente los alimentos por otros de
menor contenido proteico, alrededor de 1270 aparecen los primeros signos de
subalimentacin y hambruna, en 1347 llega la Peste a Europa agudizando la crisis.
Del texto anterior podemos afirmar que
A) la Peste Negra fue el factor principal para la crisis del siglo XIV.
B) el cambio climtico fue la causa de la elevacin de precios.
C) la crisis del siglo XIV presenta toda una diversidad de causas.
D) la Peste Negra se difundi a causa del cambio climtico.
E) la depresin agrcola fue causada por la presin demogrfica.
Solucin:
Del texto se puede entender que las crisis del siglo XIV no se inici con la peste negra,
sino que fue un proceso generado por una diversidad de factores: el cambio climtico,
la depresin agrcola, elevacin de precios, bajos niveles de nutricin y finalmente las
epidemias.
Rpta.: C
Geografa
EJERCICIOS N 7
1.
Un criterio de la divisin de la atmsfera en capas superpuestas, es la variacin de la

temperatura, en cul de estas capas, se concentra partculas en suspensin
procedente de los desiertos, los volcanes y de la contaminacin industrial?
A) Estratopausa
D) Tropsfera
B) Homsfera
E) Ionsfera
C) Estratsfera
Solucin:
La atmsfera est dividida segn las variaciones en la temperatura en una
serie de capas superpuestas, la troposfera tiene las siguientes caractersticas:
a) Su espesor vara entre los 9 Km. sobre los polos y los 18 Km. sobre el ecuador.
b) Contiene la mayora de los gases de la atmsfera.
c) A los 500 metros iniciales se les denomina capa sucia, porque en ellos se
concentra el polvo en suspensin procedente de los desiertos, los volcanes y
la contaminacin. Este polvo acta como ncleos de condensacin que facilitan
el paso del vapor de agua atmosfrica en agua lquida
d) Contiene prcticamente todo el vapor de agua atmosfrica.
e) Hay importantes flujos convectivos de aire, verticales y horizontales,
producidos por las diferencias de presin y temperatura que dan lugar a los
fenmenos meteorolgicos(precipitaciones, viento, nubes).
f) El aire de la troposfera se calienta a partir del calor emitido por la superficie
terrestre.
g) La temperatura de la troposfera es mxima en su parte inferior, alrededor de
15 C de media, y a partir de ah comienza a descender con la altura segn un
Gradiente Trmico Vertical (GTV) de 6,5 C de descenso cada Km que se asciende
en altura.
Rpta: D
Semana N 7
Pg. 73
2.
Ciclo 2016-II
El calentamiento global, es el aumento de la temperatura media del sistema

troposfera-hidrosfera y la superficie terrestre; se afirma que este incremento es una
consecuencia de la actividad humana, principalmente por
A) el incremento de emisiones de CO2 en la baja atmsfera.
B) el vertido de relaves mineros en el curso de los ros.
C) la proliferacin de micro partculas en reas urbanizadas.
D) la extraccin irracional de los recursos naturales.
E) las emisiones de CFC en la tropsfera.
Solucin:
El calentamiento global es un aumento, en el tiempo, de la temperatura media de la
atmsfera terrestre y de los ocanos. Se postula que la temperatura se ha elevado
desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana, principalmente por las
emisiones de CO2 que incrementaron el efecto invernadero. Se predice, adems, que
las temperaturas continuarn subiendo en el futuro si continan las emisiones de
gases invernadero. El aumento de la temperatura se ocasiona cuando los gases del
efecto invernadero se acumulan en la tropsfera y atrapan el calor.
Rpta: A
3.
Sobre la contaminacin del aire en el territorio peruano, indique si las proposiciones

son verdaderas (V) o falsas (F), segn corresponda.
a) La industria siderrgica es causante de las mayores emisiones de plomo.
b) Lima Norte experimenta en mayor grado el calentamiento global.
c) El transporte es la actividad que ms genera emisiones de CO (70%)
d) Los distritos del litoral son focos de contaminacin ambiental.
A) F-V-V-F
4.
B) V-V-F-F
C) F-F-V-F
D) F-V-V-V
(
(
(
(
)
)
)
)
E) F-V-F-F
Solucin:
a) Es falsa porque la industria metalrgica es el principal responsable de emisiones
de plomo.
b) Es falsa porque Lima Norte experimenta mayor grado de contaminacin por emisin
de partculas menores de 10 micras: 96,30 g/m3.
c) Es verdadero porque el transporte es la actividad que ms genera emisiones de CO
(70%)
d) Es falsa porque los distritos del litoral tienen menor grado de contaminacin por la
influencia de las brisas marinas que desplazan los contaminantes hacia la parte
continental.
Rpta.: C
El instrumento jurdico vinculante supranacional, que obliga a los pases
industrializados a estabilizar las emisiones de gases de efecto invernadero en la
tropsfera; ese instrumento al que nos referimos se denomina
A) Tratado de Montreal.
B) Convencin Marco de las Naciones Unidas.
C) Tratado de Pars.
D) Protocolo de Kioto.
E) Organizacin de las Naciones Unidas.
Semana N 7
Pg. 74
Ciclo 2016-II
Solucin:
El Protocolo de Kioto es un tratado multilateral establecido en la tercera Conferencia
de las Partes (COP3) Kioto Japn en 1997, bajo el marco de la CMNUCC.
El Protocolo de Kioto fue el primer intento de definir obligaciones de mitigacin de
seis gases de efecto invernadero (dixido de carbono, metano, oxido nitroso,
hidrofluoro carbono, perfluorocarbono y hexafluoro de azufre) causado por las
actividades humanas, que es el origen del calentamiento global y del cambio
climtico.
El compromiso asumido por los Estados Partes incluidos en el Anexo I de la
Convencin, es decir los pases industrializados, fue el de reducir sus emisiones de
gases de efecto invernadero, al menos un 5% con respecto al nivel de 1990, durante
el perodo 2008-2012, entre otros acuerdos.
Rpta.: D
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 7
1.
La confrontacin antagnica de intereses genera situaciones que en algunos casos

podran terminar en actos de violencia. La forma democrtica, deseable, de asumir
inicialmente la solucin de conflictos, debe ser poniendo en prctica los.
A) medios jurdicos que el sentenciado pone a disposicin.
B) recursos judiciales del Tribunal Constitucional.
C) atributos que la Constitucin confiere a los procuradores.
D) mecanismos de solucin de conflictos.
E) valores morales que son base del Cdigo Penal.
Solucin:
La forma democrtica asumir los conflictos debe ser poniendo en prctica los
mecanismos de solucin de conflictos.
Rpta: D
2.
Con respecto al rol del mediador, escribe dentro de los parntesis, (V) de verdadero
o (F) de falso, segn corresponda:
a. Puede brindar alternativas de solucin.
d. Brinda consejos y sugerencias.
c. Participa en la firma del acta de arbitraje.
d. Puede cumplir funciones de orientador en el dilogo.
A) F V F V
D) F F V F
B) V F F V
E) V V F V
(
(
(
(
)
)
)
)
C) V F V F
Solucin:
El mediador puede cumplir un rol de facilitador y orientador del dilogo entre las partes,
y adems brindar consejos y sugerencias.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 75
3.
Ciclo 2016-II
En el proceso de negociacin como mecanismo de solucin de conflictos, luego de

escuchar las diferentes posiciones en relacin al tema de conflicto, se puede alcanzar
el xito cuando las dos partes estn dispuestas, finalmente a
A) reconocer que es necesario convocar a un tercero.
B) aceptar alternativas de solucin de parte del negociador.
C) proponer a un mediador que decida cul es la solucin.
D) ceder y efectuar transacciones en bsqueda del equilibrio.
E) firmar un acta de acuerdos no vinculantes pero obligatorios
Solucin:
El xito de toda negociacin es lograr que ambas partes del conflicto salgan
beneficiadas, exponiendo sus puntos de vista, escuchando el de la otra parte, estar
dispuestos a ceder en algunos puntos, efectuando transacciones hasta encontrar el
equilibrio, para lograr el acuerdo que cubra sus expectativas y permitir una solucin
pacfica.
Rpta.: D
4.
Marque la alternativa que corresponde a un tema de solucin de conflictos a ser

resuelto mediante la participacin de un conciliador.
A) Temas de corrupcin
C) Reparacin civil firme
E) Resoluciones judiciales
B) Rgimen de visitas
D) Modificacin de sentencias
Solucin:
Un conciliador puede resolver conflictos relacionados al derecho de familia se
someten al procedimiento establecido en la presente ley las pretensiones que versen
sobre alimentos, rgimen de visitas y violencia familiar. No se someten a Conciliacin
Extrajudicial las controversias sobre hechos que se refieran a la comisin de delitos o
faltas, con excepcin de las controversias relativas a la cuanta de la reparacin civil
derivada de la comisin de delitos, en cuanto ella no hubiera sido fijada por resolucin
judicial firme.
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 76
Ciclo 2016-II
Filosofa
EVALUACIN N 7
1.
En el texto que sigue, Hegel explica que:

El espritu del pueblo es, esencialmente, un espritu particular, pero al mismo tiempo
no es ms que el espritu universal absoluto, ya que ste es Uno. El Weltgeist es el
espritu del mundo, tal como se manifiesta en la conciencia humana; los seres
humanos se encuentran en l del mismo modo que las realidades individuales se
hallan en la totalidad que las contiene. Este espritu del mundo se muestra conforme
al espritu divino, que es el espritu absoluto. En la medida en que Dios es
omnipresente, est en cada hombre, aparece en la conciencia de cada uno; y esto es
el espritu del mundo. Puede parecer el
espritu particular de un pueblo particular: sin embargo, ste constituye un eslabn en
la cadena formada por el transcurso del espritu del mundo, y este espritu universal
no puede perecer. El espritu de un pueblo es, pues, el espritu universal en una forma
particular.
De acuerdo al texto, es pertinente afirmar que
A) el espritu del pueblo es un espritu humano.
B) Dios es omnipresente ya que est en el pueblo.
C) el espritu del mundo se manifiesta en el yo personal.
D) el espritu del mundo es conforme al espritu absoluto.
E) el Weltgeist aparece en la consciencia de cada uno.
Solucin:
Se afirma en el texto: Este espritu del mundo se muestra conforme al espritu divino,
que es el espritu absoluto.
Rpta.:D
2.
De acuerdo con la filosofa de Comte: La Historia universal se puede interpretar de

otro modo, no como Hegel como historia de Dios en el mundo, en sentido ateo, es
decir como
A) reemplazo de la providencia.
C) superacin de la metafsica.
E) la ltima fase de la evolucin
B) historia de lo todo lo positivo.

D) historia de la humanidad.
Solucin:
De acuerdo con la filosofa de Comte, la historia universal se puede interpretar de otro
modo, no como Hegel como historia de Dios en el mundo, en sentido ateo, como
historia de la humanidad.
Rpta.:D
Semana N 7
Pg. 77
3.
Ciclo 2016-II
El estudio que hace Hegel de los estadios sucesivos constituye una de las partes ms
interesantes e influyentes de La fenomenologa. La existencia de otra persona es una
condicin de la autoconsciencia, pero la primera reaccin espontnea de un ser
enfrentado con otro, es afirmar su propia existencia como yo, en oposicin al otro. Un
ser desea anular o suprimir al otro como medio de afirmacin triunfante de su propio
yo; sin embargo, una destruccin real ira en detrimento de este mismo propsito, pues
la conciencia de una persona requiere como condicin, el reconocimiento de su
personalidad por otro ser que tambin la tenga. De aqu surge la relacin amo-esclavo.
El amo es el que consigue el reconocimiento de otro, en el sentido de que se impone
a s mismo como valor del otro, y el esclavo es el que ve realizada en otro su propia
personalidad. Por una parte, al no reconocer al esclavo como verdadera persona, el
amo se priva a s mismo del reconocimiento de su propia libertad, necesaria para el
desarrollo de la autoconciencia, se sumerge en una condicin infrahumana. Por otra,
el esclavo, al realizar la voluntad de su amo, se objetiva a travs del trabajo que
transforma las cosas materiales.
Primordialmente, el texto se ocupa de
A) la autoconsciencia
D) los estadios sucesivos
B) el valor del otro

E) el amo y el esclavo
C) la clase econmica
Solucin:
El profundo anlisis que hace Hegel sobre la relacin amo-esclavo, contiene
argumentos que fueron muy apreciados por Karl Marx.
Rpta.: E
4.
Para el positivismo de Comte, adems de las caractersticas distintivas de realista y

de utilitarista, tambin posee el rasgo de relativista, razn por la cual ha de rechazar
el conocimiento filosfico de Hegel por ser
A) escptico.
B) metafsico. C) absoluto.
D) idealista.
E) positivo.
Solucin:
El positivismo es relativista. En tal sentido, Comte deca: El nico principio absoluto
es que todo es relativo, con lo cual rechaza el conocimiento absoluto. Razn por la
cual ha de rechazar el conocimiento filosfico de Hegel por ser absoluto.
Rpta.: C
5.
El fundamento de la crtica religiosa es: el hombre hace la religin, y no ya, la religin

hace al hombre. Y verdaderamente la religin es la conciencia y el sentimiento que de
s posee el hombre, el cual an no alcanz el dominio de s mismo o lo ha perdido
ahora. [] Este Estado, esta Sociedad produce la religin, una conciencia subvertida
del mundo, porque ella es un mundo subvertido. La religin es la interpretacin general
de este mundo, su resumen enciclopdico, su lgica en forma popular, su point
d'honneur espiritualista, su exaltacin, su sancin moral, su solemne complemento,
su consuelo y justificacin universal [] La miseria religiosa es, al mismo tiempo, la
expresin de la miseria real y la protesta contra ella. La religin es el sollozo de la
criatura oprimida, es el significado real del mundo sin corazn, as como es el espritu
de una poca privada de espritu. Es el opio del pueblo.
De la lectura del texto, se desprende que la crtica religiosa marxiana se sustenta o
es propio de
A) la superestructura ideolgica.
C) la sociedad y el Estado actual.
E) el hombre como ser activo.
Semana N 7
B) la transformacin del mundo.

D) la dialctica de la realidad.
Pg. 78
Ciclo 2016-II
Solucin:
La estructura material o econmica es la que determina en ltima instancia la
superestructura ideolgica (la religin, el arte, el derecho, etc.); o en otras palabras, el
ser social determina la conciencia social.
Rpta.:A
6.
Relacione correctamente los siguientes ttulos de obras.

I. Comte
II. Nietzsche
III. Hegel
IV. Marx
a) La fenomenologa del espritu.

b) El capital
c) Curso de filosofa positiva
d) As habl Zarathustra
A) Ic, IId, IIIa, IVb

D) IIa, IIId, IVb, Ic
B) Ia, IIb, IIIc, IVd

E) IId, IIIc, Ib, IVa
Solucin:
I. Comte
II. Nietzsche
III. Hegel
IV. Marx
c) Curso de filosofa positiva

d) As habl Zarathustra
a) La fenomenologa del espritu
b) El capital
C) Ic, IId, IIIb, IVa
Rpta.:A
7.
Respecto de las caractersticas de la filosofa nietzschena, es correcto afirmar que

I. Su filosofa vitalista hace apologa de lo apolneo.
II. La voluntad de poder es una voluntad creadora.
III. El superhombre est ms all del bien y del mal.
IV. Es un elogio a la religin y moral occidentales.
A) I y III son correctas.
D) II y IV son correctas.
B) II y III son correctas.

E) I y II son correctas.
C) I y IV son correctas.
Solucin:
Son correctas en relacin a Nietzsche:
II. La voluntad de poder es una voluntad creadora.
III. El superhombre est ms all del bien y del mal,
Rpta.: B
8.
Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. El eterno retorno nietzscheano es la fidelidad a la tierra y un s a la vida.
II. Marx tomo el mtodo dialctico para aplicarlo a la idea o espritu.
III. En el estadio positivo de Comte, predomina el mtodo cientfico.
IV. Hegel concibe el mundo real en incesante movimiento por necesidad.
A. FFVV
B. VVVV
C. FFFF
D. FVFV
E. VFVV
Solucin:
La nica proposicin falsa es:
II. Marx tomo el mtodo dialctico para aplicado a la idea o espritu.
Puesto que K Marx aplic la dialctica a la materia.
Rpta.:E
Semana N 7
Pg. 79
Ciclo 2016-II
Economa
EVALUACIN N 7
1.
La venta de productos prohibidos por la Ley (narcotrfico, productos robados, etc.),

caracterizan al mercado denominado
A) oligoplico.
D) informal.
B) monoplico.
E) oligopsnico.
C) negro.
Solucin:
El mercado negro, es el comercio en el que se realiza la compra-venta de un bien
producido o obtenido de manera ilegal.
Rpta.: C
2.
Actualmente la/ los ______________________ se mantiene como respuesta a los

elevados --------------------- y falta de industrias.
A) economa formal-impuestos.
B) economa subterrnea -impuestos
C) economa formal subsidios directos.
D) economa subterrnea -subsidio indirecto
E) economa subterrnea -subsidio directo
Solucin:
La economa subterrnea se mantiene como respuesta a los elevados impuestos y
falta de industrias.
Rpta.: B
3.
Un gobierno puede realizar control de precios

I) en defensa de la poblacin.
II) por escasez de productos bsicos.
III) para ejercer la ley de la oferta y demanda.
IV) para favorecer la libre competencia.
V) luego de determinar costos y mrgenes de ganancias.
A) I, II, V
B) I, II, III
C) II, III, IV
D) II, IV, V
E) III, IV, V
Solucin:
Un gobierno puede realizar control de precios
I) en defensa de la poblacin.
II) por escasez de productos bsicos.
V) luego de determinar costos y mrgenes de ganancias.
Rpta.: A
4.
Son caractersticas de los productos del mercado informal

I) Incumplen normas.
II) Sin supervisin.
III) Cuentan con RUC.
IV) Carecen de registros oficiales.
V) Ofrecen productos de calidad.
A) III,IV,V
Semana N 7
B) II, III, IV
C) I, III, V
D) I, II, IV
E) II, IV, V
Pg. 80
Ciclo 2016-II
Solucin:
Son caractersticas de los productos del mercado informal
I) Incumplen normas.
II) Sin supervisin.
IV) Carecen de registros oficiales.
Rpta.: D
5.
Se realiza la distribucin de la riqueza de las siguientes formas:

I) otorgar subsidios directos.
II) dar subsidios indirectos.
III) percibir intereses.
IV) obtener ganancias.
V) pagar alquiler.
A) II, III, IV
B) I, IV, V
C) I, II, III
D) I, III, V
E) III ,IV , V
Solucin:
Se realiza la distribucin de la riqueza de las siguientes formas:
III) percibir intereses.
IV) obtener ganancias.
V) pagar alquiler.
Rpta.: E
6.
En el capitalismo, la distribucin de la riqueza se realiza a travs del _____________

A) estado
D) sector privado
B) mercado
E) sector externo
C) sector financiero
Solucin:
En el capitalismo , la distribucin de la riqueza se realiza a travs del mercado.
Rpta.: B
7.
En el capitalismo , la distribucin de la riqueza se realiza de forma

___________________ y en base a su aporte a la _____________________ .
A) igual sociedad
C) desigual creacin de riqueza
E) constante poblacin
B) desigual nacin
D) permanente economa
Solucin:
En el capitalismo , la distribucin de la riqueza se realiza de forma desigual y en base
a su aporte a la creacin de riqueza
Rpta.: C
8.
Los comerciantes informales frente a los formales efectan una competencia desleal
debido a que:
I) no pagan impuestos.
II) no pagan ganancias.
III) no pagan alquileres.
IV) se encuentran supervisados por el Estado.
V) incumplen normas sanitarias.
A) III, IV, V
Semana N 7
B) II, III, IV
C) I, II, III
D) II, IV, V
E) I, III, V
Pg. 81
Ciclo 2016-II
Solucin:
Los comerciantes informales frente a los formales efectan una competencia desleal
debido a que :
I)no pagan impuestos.
III) no pagan alquileres.
V) incumplen normas sanitarias.
Rpta.: E
9.
Son causas de la desigual distribucin de ingresos:

I) la plusvala o trabajo no pagado.
II) la estructura productiva y tecnolgica del pas.
III) el justo orden socio econmico.
IV) la adecuada poltica redistributiva.
V) el menosprecio del trabajo como origen de la riqueza.
A) II, III, IV
B) I, II, V
C) III, IV, V
D) I, II, IV
E) II, IV, V
Solucin:
Son causas de la desigual distribucin de ingresos:
I) la plusvala o trabajo no pagado.
II) la estructura productiva y tecnolgica del pas.
V) el menosprecio del trabajo como origen de la riqueza.
Rpta.: B
10. En la distribucin de la riqueza, el Estado percibe un/ una
A) salario.
B) inters.
C) ganancia.
D) tributo.
E) renta.
Solucin:
En la distribucin de la riqueza, el Estado percibe tributo
Rpta.: D
Fsica
Ejercicios N 7
1.
El trabajo en mecnica es una definicin que nos permite cuantificar la energa que
un cuerpo gana o pierde.
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de la siguiente secuencia de proposiciones:
I.
II.
III.
El trabajo realizado por una fuerza no nula sobre un cuerpo puede ser nulo.
Si el trabajo total de todas las fuerzas constantes que actan sobre un cuerpo es
nulo, entonces la fuerza resultante sobre el cuerpo es nulo.
Si un cuerpo se desplaza con MRU, entonces pueden existir fuerzas no nulas
que actan sobre el cuerpo.
A) FVV
B) VVV
C) VFV
D) FFV
E) VFF
Solucin:
I. V
II. V
III. V
(caso de fuerzas perpendiculares)

( WT =FR cos =0 FR 0 )
(fuerzas opuestas)
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 82
2.
Ciclo 2016-II
Un automvil de masa 500 kg se desplaza siguiendo una trayectoria rectilnea, de

acuerdo con la grfica velocidad (v) tiempo (t). Determinar el trabajo realizado por la
fuerza resultante entre los instantes t1 = 0 y t2 = 5 s.
A) 25 kJ
B) 18 kJ
C) 20 kJ
D) 16 kJ
E) 28 kJ
Solucin:
La aceleracin del mvil es a
10 0
m
2 2
50
s
La magnitud de la fuerza resultante es:

F ma (500)(2) 1000N
El desplazamiento es
1 2
at 25m
2
El trabajo realizado por la fuerza resultante sobre el mvil es

W Fd (1000)(25) 25000J 25kJ
Rpta.: A
3.
El ascensor de peso 12 000 N parte del reposo en el primer piso del edificio y al cabo
de 4 s pasa por el quinto piso, situado a 18 m por encima del primer piso, con rapidez
de 9 m/s. Determine el trabajo neto recibido por el ascensor durante 4 s.
A) 36 600 J
D) 12 600 J
B) 44 600 J
E) 48 600 J
C) 24 600 J
Solucin:
La aceleracin media del ascensor es:
De la 2 ley de Newton:
Trabajo realizado:
a=
9
v v0
90
=
=+
m/s2
t t0
40
4
F = ma
9
W = Fd = mad = (1 200) (18)
4
W = 48 600 J
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 83
4.
Ciclo 2016-II
Una de las aplicaciones de la potencia mecnica es la llamada potencia automotriz,

concepto utilizado en el movimiento de los autos. As se sabe que el motor de un auto
de 1200 kg trasmite una potencia de 12 HP a las ruedas de traccin, para que dicho
auto se desplace con velocidad constante de magnitud 54 km/h. Qu pendiente
deber tener el plano inclinado, para que el auto baje, con el motor apagado, con la
misma velocidad constante? Considere que la fuerza de rozamiento promedio es la
misma en ambos casos. (tg sen)
(1HP = 745W)
A) 0,01
B) 0,02
C) 0,03
D) 0,04
E) 0,05
Solucin:
V
mg
fr
mg
Vl = Cte
fr
FN
FN
La fuerza que ejerce el motor para que el auto se mueva con velocidad constante es:
5
P = F . V 12 x 745 = F (54 x
)
F = 596 N
18
Esta fuerza es exactamente igual a la fuerza de rozamiento promedio de oposicin al
movimiento del auto:
F = fr = 596 N
Cuando el auto desciende por el plano inclinado con el motor apagado se cumple que:
mg.Sen = fr (1200)(10) Sen = 596
Sen = 0,0496
La pendiente de la bajada es:
Tg Sen = 0,05
(: ngulo pequeo)
Rpta.: E
Semana N 7
Pg. 84
5.
Ciclo 2016-II
Un pequeo collarn de masa M de desliza por un aro liso de 5 m de radio. Si el

trabajo neto sobre el collarn, desde A hasta B, es 66 J, determine M. Considere que
g = 10 m/s2 y que la fuerza F es horizontal, constante y de magnitud 10 N.
A) 0,2 kg
B) 0,4 kg
C) 0,5 kg
D) 0,8 kg
E)
1 kg
Solucin:
Fg
WAneto
WR WF
B W
Como W R 0
66 Mgd V FdH
66 M10(1) 10(7)
M 0,4 kg
Rpta.: B
6.
Un resorte de constante elstica k = 408 N/m se estira 17 mm a partir de su posicin

de equilibrio y regresa lentamente a esta posicin, luego se comprime 12 mm.
Cunto trabajo ha hecho la fuerza del resorte?
A) 30 mJ
B) 35,5 mJ
C) 30 mJ
D) 15,2 mJ
E) 25 mJ
Solucin:
kx 2 kx 2
W 2 1
2
2
W
kx 12 kx 22 k

2
((17 103 ) 2 (12 103 ) 2 ) 408

2
W 30 mJ
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 85
7.
Ciclo 2016-II
La figura muestra un sistema bloque-resorte. El bloque de masa 1 kg inicia su

movimiento desde el reposo por accin de la fuerza F, con aceleracin constante de
magnitud 2 m/s2. El trabajo realizado por la fuerza elstica del resorte 5 s despus de
iniciado el movimiento es,
(Considere g = 10 m/s2)
A) 350 J
B) 700 J
C) 175 J
D) 300 J
E) 10 J
Solucin:
Aplicando sobre el bloque la segunda ley de Newton,
Felstica 1(10) 2(2) 14 N

1
d (2) (5)2 25 m
2
W 14 (25) 350 J
Fe mg m a ,
1
d a t2 ,
2
W Felsticad ,
Rpta.: A
8.
Un bloque de masa 2 kg se suelta desde el punto A, a una altura h = 5 m del piso,

desplazndose por una rampa rugosa hasta el punto B, como se muestra en la figura.
En este trayecto libera calor en una cantidad de 10 J. Contina su movimiento
linealmente hasta que se detiene en el punto C. Determine la distancia entre los puntos
B y C.
(g = 10 m/s2)
A) 15 m
B) 35 m
C) 5 m
D) 17 m
E) 1,5 m
k=
0,3
C
Solucin:
Datos: h = 5 m, v0 = 0, vf = 0, QAB = 10 J
Aplicando la ley de conservacin de la energa:
mgh QAB mgd
Ep A QAB EcB W fr
2105 10 0,3210 d
d 15 m
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 86
Ciclo 2016-II
REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1.
Un cuerpo de m 10 kg se lleva de A a C por la trayectoria mostrada, mediante la

fuerza F. Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
respectivamente. AB = 6m, BC 10 2m .
F
I. WAC
260 J
g
II. WAC
1000 J
neto
III. WAC
1040 J
A) VFV
C) FVV
E) FFF
B) FVF
D) VVV
Solucin:
I. (V)
F
F
F
WAC
WAB
WBC
F
WAC
F(6.sen300 ) F(10 2sen450 )
F
WAC
20(3) 20(10)
F
WAC
260J
II. (F)
F
g
g
g
WAC
WAB
WBC
F
g
WAC
Fg ( 6sen300 ) Fg ( 10 2sen450 )
F
g
WAC
100( 3) 100( 10)
F
g
WAC
1300J
III. (V)
F
neto
F
g
WAC
WAC
WAC
neto
WAC
1040J
Rpta.: A
2.
Sobre el objeto (m = 1 kg) mostrado en la figura, acta una fuerza de magnitud

F
= 2 N. Si el objeto se desplaza 3 m, seale la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. El trabajo hecho por F es 6 J.

II. El trabajo hecho por la fuerza de friccin es 3 J.
III. El trabajo hecho por la fuerza resultante es 3 J.
A) VVV
Semana N 7
B) VFV
C) VFF
D) FVV
E) FFF
Pg. 87
Ciclo 2016-II
Solucin:
I.
(V)
W F F.d 2.3
W F 6J
II.
(V)
fk uk.FN 0,1.10
fk 1N
W fk fk .d 1.3
W
III.
fk
3J
(V)
W neto W FR W F W fk
W neto 3J
Rpta.: A
3.
Las leyes de la mecnica formuladas por Newton en el siglo XVII, constituyen la base
para estudiar el movimiento de un cuerpo relacionado con las fuerzas que actan
sobre el mismo.
La figura muestra dos bloques A y B, cuyas masas son mA 6 kg y mB 3 kg
respectivamente con MRU. Si el coeficiente de rozamiento cintico es c 0,3 y la
magnitud de la fuerza horizontal es F = 20 N, determine el trabajo de la fuerza de
contacto que acta sobre A para un desplazamiento de magnitud 5 m.
A) 10 J
B) 30 J
C) 60 J
D) 20 J
E) 18 J
Solucin:
FX F FC fC 0
FC F fC F Cm A g
FC 20
3
60 2N
10
W FC d 2 5 10 J
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 88
4.
Ciclo 2016-II
La figura muestra dos bloques de masas mA = 10 kg y mB = 7 kg, que se desplazan 5

m con velocidad constante, sobre una superficie horizontal rugosa. Determine el
trabajo realizado por la fuerza de contacto sobre el bloque B.
A) 35 J
B) 50 J
C) 70 J
D) 200 J
E) 250 J
Solucin:
Trabajo de la fuerza de contacto sobre el bloque B:
WB FCd
(1)
El bloque se mueve con velocidad constante, entonces

FC f
(2)
(2) en (1): WB fd
(3)
Ley emprica: f NB
Del eje vertical: NB 70N f 70 f
2 70
f 14 N
10
Reemplazando datos en (3):
WB 14 5 WB 70 J
Rpta.: C
5.
La grfica adjunta muestra la fuerza (F) aplicada a un cuerpo en funcin de la posicin

(X). Determine el trabajo realizado por F cuando se desplace en el tramo x = 0 a x =
16 m.
A) 4,5 KJ
B) 2,5 KJ
C) 3,6 KJ
D) 4,0 KJ
E) 5,6 KJ
Semana N 7
Pg. 89
Ciclo 2016-II
Solucin:
W0 16 A1 A 2
W0 16
(14 5)
2(200)
( 400)
2
2
W0 16 3800 200 3600J

W0 16 3,6 KJ
Rpta.: C
6.
La figura adjunta muestra la grfica de la fuerza (F) aplicada a un cuerpo en

funcin de su posicin (x). Determine el trabajo realizado por F para trasladar el
cuerpo de x=2 m a x 2 8 m .
A) 310 J
F(N)
B) 180 J
60
C) 260 J
20
D) 280 J
E) 300 J
x(m)
Solucin:
Del grfico para x = 2, F= 70
Luego:
(70 20)
w
310
2,6
Rpta.: A
7.
Si una barra homognea de 600 N de peso y 6 metros de longitud, inicialmente se

encuentra en el piso, horizontalmente. Qu trabajo es necesario realizar para poder
parar dicha barra verticalmente?
(g = 10 m/s2)
A) 1,8 KJ
B) 0,9 KJ
C) 1,0 KJ
D) 1,5 KJ
E) 2,0 KJ
Solucin:
W = F d = mg d = (600 N) (3 m) = 1800 Nm = 1800 J = 1,8 KJ
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 90
8.
Ciclo 2016-II
En relacin al movimiento de una partcula sobre una rampla rugosa, un

experimentador novato hace mediciones de la energa, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de sus conclusiones:
I) La energa potencial es siempre positiva.
II) La energa cintica puede ser cero.
III) La energa mecnica no se conserva.
A) FVV
Solucin:
I) F
B) VFF
II) V
C) FFV
D) VFV
E) FFF
III) V
Rpta.: A
Qumica
SEMANA N07: REACCIONES QUMICAS REACCIONES NUCLEARES
1.
Joseph Priestley fue uno de los primeros en aislar el oxgeno en forma gaseosa al
someter a calentamiento una muestra de montroidita, un mineral que contiene xido
de mercurio (II). Este xido se descompone en oxgeno gaseoso y mercurio metlico,
que se representa mediante la siguiente ecuacin qumica:
2HgO(s) 2Hg(l) + O2(g)
Al respecto marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

I. Es una reaccin qumica que implica ruptura y formacin de enlaces qumicos.
II. Se generan como productos nuevas sustancias.
III. Se cumple que la masa de los reactantes es igual a la masa de los productos.
A) FVF
B) VVV
C) FFV
D) FFF
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO: En una reaccin qumica viene a ser todo cambio por el cual una
o ms sustancias iniciales, llamadas reactantes, sufren ruptura de sus enlaces
qumicos, de tal modo que se facilite el reagrupamiento de sus tomos debido a
la formacin de nuevos enlaces qumicos, lo que finalmente conducir a la
formacin de nuevas sustancias llamadas productos.
II. VERDADERO: En una reaccin qumica se generan nuevas sustancias llamadas
productos.
III. VERDADERO: Al balancear una reaccin se comprueba la ley de conservacin
de la masa; es decir que el nmero de tomos de cada elemento deber ser igual
en ambos miembro de la ecuacin. Luego la masa total de los reactantes ser igual
a la masa total de los productos.
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 91
2.
Ciclo 2016-II
Muchas reacciones qumicas pueden ser reconocidas fcilmente por las

particularidades que les son caractersticas a cada uno de ellos. Dada esta variedad
hay bastantes formas de clasificar las reacciones. Al respecto establezca la
correspondencia reaccin qumica clasificacin de acuerdo al comportamiento de
los reactantes y marque la alternativa correcta.
a) Zn(s) + CuSO4(ac) ZnSO4(ac) + Cu(s)
b) AgNO3(s) + HC(ac) AgC(s) + HNO3(ac)
c) CaCO3(s) + calor CaO(s) + CO2(g)
d) 2Na(s) + C2(g) 2NaC(s)
(
(
(
(
A) abdc
D) bcda
B) dabc
C) abcd
) descomposicin
) adicin
) sustitucion simple
) mettesis
E) cdab
Solucin:
a) Zn(s) + CuSO4(ac) ZnSO4(ac) + Cu(s)
b) AgNO3(s) + HC(ac) AgC(s) + HNO3(ac)
c) CaCO3(s) + calor CaO(s) + CO2(g)
d) 2Na(s) + C2(g) 2NaC(s)
( c ) descomposicin
( d ) adicin
( a ) sustitucion simple
( b ) mettesis
Rpta.: E
3.
Hay reacciones qumicas donde se producen sustancias parcialmente solubles o

insolubles (precipitados). Los precipitados por lo general presentan colores tpicos los
cuales permiten identificarlos. Con respecto a las siguientes ecuaciones qumicas:
(a) Pb(NO3)2(ac)
KI(ac)
PbI2(s)
KNO3(ac)
precipitado amarillo
(b) BiC3(s) + H2S(g)
Bi2S3(s)
HC(g)
precipitado negro
Despus de balancear marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F)

segn corresponda.
I. (a) es una reaccin irreversible y no redox.
II. (b) es una reaccin reversible y redox.
III. La suma de coeficientes estequiomtricos de los productos en (a) es 3.
IV. En (b) el coeficiente estequiomtrico de la sal haloidea del producto es 2.
A) VVVV
B) VFFV
C) VFVF
D) VVVF
E) FFVV
Solucin:
Balanceando ambas reacciones por el Mtodo de Tanteo:
+2 +5 -2
+1-1
+2 -1
+1+5 -2
(a) 1Pb(NO3)2(ac) + 2KI(ac)
+3 -1
+1 -2
1PbI2(s)
+3 -2
+ 2KNO3(ac)
precipitado amarillo
+1 -1
(b) 2BiC3(s) + 3H2S(g) 1Bi2S3(s) + 6HC(g)

precipitado negro
Semana N 7
Pg. 92
Ciclo 2016-II
Ambas reacciones son irreversibles, de doble sustitucin o mettesis y no redox

I. VERDADERO: (a) es una reaccin irreversible y no redox.
II. FALSO: (b) es una reaccin irreversible y no redox.
III. VERDADERO: La suma de coeficientes estequiomtricos de los productos en
(a) es 3.
IV. FALSO: En la reaccin (b) el coeficiente estequiomtrico de la sal haloidea en el
producto es 1.
Rpta.: C
4.
El sulfato de aluminio es empleado en la potabilizacin del agua y como mordiente de

pigmentos en textiles, puede obtenerse disolviendo hidrxido de aluminio en cido
sulfrico como muestra la siguiente ecuacin qumica:
A(OH)3(s) + H2SO4(ac) A2(SO4)3(ac) + H2O(l)
Con respecto a la reaccin qumica, marque la alternativa INCORRECTA

A)
B)
C)
D)
Segn la variacin del nmero de oxidacin es una reaccin no redox.

Es una reaccin de doble sustitucin o mettesis
La suma de coeficientes estequiomtricos de los reactantes es 5.
Por el sentido de la reaccin o por la composicin final, se clasifica como
reversible.
E) El coeficiente estequiomtrico de la sal oxisal es 1.
Solucin:
La ecuacin balanceada es:
+3
-1
+1 +6 -2
+3
-2
+1 -2
2 A(OH)3(s) + 3 H2SO4(ac) 1 A2(SO4)3(ac) + 6 H2O(l)

A) CORRECTA: Segn la variacin del nmero de oxidacin es una reaccin no redox.
5.
B) CORRECTA: Es una reaccin de doble sustitucin o mettesis

C) CORRECTA: La suma de coeficientes estequiomtricos de reactantes es 5.
D) INCORRECTA: Por el sentido de la reaccin o por la composicin final, se clasifica
como irreversible.
E) CORRECTA: El coeficiente estequiomtrico de la sal oxisal A2(SO4)3 es 1.
Rpta.: D
El hierro se obtiene en un horno a altas temperaturas, donde el monxido de carbono
reacciona con la hematita (Fe2O3) segn la siguiente ecuacin qumica:
Fe2O3(s) + CO(g) Fe(l) + CO2(g)
Al respecto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o
corresponda.
falso (F) segn
I. El CO es el agente reductor y la hematita el agente oxidante.

II. El Fe es la forma oxidada y el anhdrido carbnico es la forma reducida.
III. Se transfieren 6 moles de electrones por cada 2 moles de metal obtenido
A) VVV
Semana N 7
B) VFV
C) VFF
D) FFF
E) FFV
Pg. 93
Ciclo 2016-II
Solucin:
Semi Rx de Red.
Semi Rx de Ox
( 2+3 + 6e- 2Fe0 ) x 1

(C+2 - 2e- C+4 ) x 3
Agente Oxidante: Fe2O3

Agente Reductor: CO
Fe2O3(s) + 3CO(g) 2Fe(l) + 3CO2(g)

Ag. Oxidante Ag. Reductor
F. reducida
F. oxidada
I.
VERDADERO: El CO es el agente reductor y la hematita (Fe 2O3) el agente

oxidante.
II. FALSO: El Fe es la forma reducida y el anhdrido carbnico (CO 2) es la forma
oxidada.
III. VERDADERO: Se transfieren 6 moles de electrones por cada 2 moles de metal
obtenido
Rpta.: B
6.
La forma ms sencilla de preparar en un laboratorio cloro gaseoso, es aadir cido

clorhdrico concentrado al permanganato de potasio slido. El cloro en estado
gaseoso es altamente venenoso, pues una concentracin elevada puede resultar letal
cuando se est en exposicin alrededor de 30 minutos. Con respecto a la ecuacin
qumica:
KMnO4(s) + HC(ac) C2(g) + MnC2(ac) + KC(ac) + H2O(l)
Despus de balancear marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F)
segn corresponda.
I.
El cociente entre el coeficiente estequiomtrico del agente reductor y del agente

oxidante es 5.
II. La forma oxidada es el cloro gaseoso.
III. Se transfiere 2 moles de electrones por cada mol de cloro gaseoso.
IV. El coeficiente estequiomtrico del agua es 8.
A) VVVV
B) VFFV
C) VFVF
D) FFFF
E) FVVV
Solucin:
Semi Rx de Red.
Semana N 7
( Mn+7 + 5e- Mn+2 ) x 2
Agente Oxidante: KMnO4
Pg. 94
Semi Rx de Ox
( 2C-1 - 2e- C2 ) x 5
Ciclo 2016-II
Agente Reductor: HC
2KMnO4(s) + 10HC(cc) 5C2(g) + 2MnC2(ac) + KC(ac) + H2O(l)

Balanceando por Tanteo
2KMnO4(s) + 16HC(cc) 5C2(g) + 2MnC2(ac) + 2KC(ac) + 8H2O(l)
Ag. Oxidante
Ag. Reductor
F. oxidada
F. reducida
I.
FALSO: El cociente entre el coeficiente estequiomtrico del agente reductor y del

agente oxidante es 8.
II. VERDADERO: La forma oxidada es el Cloro gaseoso.
III. VERDADERO: Se transfiere 2 moles de electrones por cada mol de cloro gaseoso
formado (C2)
IV. VERDADERO: El coeficiente estequiomtrico del agua es 8.
Rpta.: E
7.
Para comprobar si una persona conduce su automvil en estado de ebriedad se

analiza su aliento. El proceso se basa en la oxidacin del alcohol etlico a acetaldehdo
mediante la adicin del dicromato de potasio (anaranjado) en medio acido, el cual se
reduce a in Cr3+ (verde), la aparicin del color verde, indica que el alcohol en el aliento
excede el lmite legal. Al balancear la semirreaccin en medio cido:
2 72 (ac) Cr3+(ac)
Marque la alternativa que contiene el coeficiente del H+; las moles de electrones
generados por mol de ion dicromato y las moles de agua, respectivamente.
A) 14; 6; 7
B) 12; 6; 8
C) 14; 7; 6
D) 12; 7; 6
E) 14; 8; 6
Solucin:
El coeficiente de los protones es 14

Las moles de electrones generados por mol de ion dicromato es 6, sea un mol
de ion dicromato se reduce con 6 moles de electrones.
Las moles de agua son 7.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 95
8.
Ciclo 2016-II
En las reacciones nucleares los cambios se producen en el ncleo, de esta forma un

elemento se puede transformar en otro. Al respecto marque la alternativa
INCORRECTA.
A) Las emisiones radiactivas pueden ser alfa, beta y gamma.
B) La reaccin 21 + 31 42 + 10 + E es una fusin nuclear.
234
234
234
C) En la descomposicin radiactiva 238
92 90 91 92 se emiten
respectivamente partculas , , .
D) En la ecuacin 63 + 21 ___ 42 el coeficiente del He es 4.
140
108
1
E) La reaccin 252
98Cf 54 + 44 + 4 0 + E es de fisin nuclear.
Solucin:
A) CORRECTA: Las emisiones radiactivas se clasifican en emisiones de partculas

alfa, beta y radiacin gamma.
B) CORRECTA: La reaccin 21 + 31 42 + 10 + E es una fusin nuclear.
234
234
234
C) CORRECTA: En la descomposicin radiactiva 238
92 90 91 92 se
emiten respectivamente partculas , , .
D) INCORRECTA Balanceando la ecuacin 63 + 21 2 42 el coeficiente del He
es 2.
140
108
1
E) CORRECTA: La reaccin 252
98Cf 54 + 44 + 4 0 + E es de fisin nuclear.
Rpta.: D
9.
Los elementos radiactivos contenidos en el humo del tabaco son muy numerosos,
destacando especialmente el radio, el torio, el plomo-210, el polonio-210, el carbono14 y el potasio-40, cuya actividad carcinognica es muy desigual. Los ncleos que se
producen mediante la desintegracin del polonio-210 y la desintegracin del
carbono-14 respectivamente son:
Datos: Z
A) 210
84
D) 206
82
14
6
14
6
Carbono = 6, Nitrgeno = 7,
B)
E)
206
82
210
84
Polonio = 84,
147
147
C)
210
82
Plomo = 82
14
7
Solucin:
La desintegracin del polonio-210 y la desintegracin del carbono-14
respectivamente son:
210
206
4
84 82 + 2
0
14
14
6 7 + 1
Rpta.: B
Semana N 7
Pg. 96
Ciclo 2016-II
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.
El amoniaco, NH3, es una materia prima muy usada en diferentes industrias para la
fabricacin de diferentes productos como fertilizantes, colorantes, fibras sintticas,
explosivos, polvos y lquidos limpiadores, etc. La sntesis de amoniaco se lleva a cabo
segn el proceso Haber, que se representa mediante la ecuacin qumica:
N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) + Q
Con respecto a la reaccin marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.
I. Teniendo en cuenta la energa involucrada se clasifica como exotrmica.

II. Es una reaccin redox e irreversible
III. En ella se cumple la Ley de la conservacin de la masa.
A) VVV
B) VFF
C) VFV
D) FFF
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: Teniendo en cuenta la energa involucrada se clasifica como
exotrmica, pues se libera calor, esto significa que la energa de las molculas de
los productos es menor que la energa de las molculas de los reaccionantes.
II. FALSO: Es una reaccin redox porque ah cambio en el nmero de oxidacin pero
es reversible segn el sentido de la reaccin.
0
-3 +1
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) + Q
III. VERDADERO: En una ecuacin balanceada la masa de los reactantes es igual a

la masa de los productos cumplindose as la Ley de la conservacin de la masa.
Rpta.: C
2.
En ocasiones, la ingestin de determinadas comidas o mal funcionamiento del sistema

gstrico provocan excesiva acidez estomacal. Para neutralizar el exceso de cido
clorhdrico se administran anticidos. Un anticido tiene en su composicin los
siguientes hidrxidos A(OH)3 y Mg(OH)2 que al entrar en contacto con el cido
clorhdrico experimentan reacciones de neutralizacin, cuyas ecuaciones son:
(a) A(OH)3(s) + HC(ac) AC3(ac) + H2O(l)
(b) Mg(OH)2(s) + HC(ac) MgC2(ac) + H2O(l)
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a las siguientes
proposiciones
I. (a) y (b) son reacciones de doble sustitucin o mettesis.
II. La suma de los coeficientes estequiomtricos de la ecuacin balanceada (b) es 6.
III. (a) y (b) son reacciones irreversibles y redox
A) VVV
Semana N 7
B) VFF
C) VFV
D) FFF
E) VVF
Pg. 97
Ciclo 2016-II
Solucin:
Balanceando por Tanteo
+3 2 +1
+1 1
+3 1
1AlC3(ac) + 3H2O(l)
+1 1
+2 1
+1 2
(a) 1Al(OH)3(s) + 3HC(ac)
+2 2 +1
+1 2
(b) 1Mg(OH)2(s) + 2HC(ac) 1MgC2(ac) + 2H2O(l)
Ambas reacciones son irreversibles, de doble sustitucin o mettesis y no redox

I. VERDADERO: (a) y (b) son reacciones de sustitucin doble o mettesis.
II. VERDADERO: La suma de los coeficientes estequiomtricos de la ecuacin
balanceada en (b) es 6.
III. FALSO: (a) y (b) son reacciones irreversibles pero son no redox ya que el nmero
de oxidacin en los elementos no cambia.
Rpta.: E
3.
La Troilita, es un mineral de sulfuro de hierro (II), abundante en los meteoritos. La

muestra del meteorito se calienta en una disolucin de cido ntrico, produciendo
monxido de nitrgeno en fase gaseosa y una solucin de sulfato de hierro (II). Luego
de balancear la ecuacin qumica.
FeS(s) + HNO3(ac) FeSO4(ac) + NO(g) + H2O(l)
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F), con respecto a los siguientes
enunciados:
I. El monxido de nitrgeno es la forma reducida.
II. Por cada 3 moles de agente reductor se requiere 8 mol de agente oxidante.
III. La suma de los coeficientes estequiomtricos es 26.
A) FVF
B) FVV
C) VVF
D) VVV
E) FFF
Solucin:
Semi Rx de Red.
( N+5 + 3e- N+2 ) x 8
Agente Oxidante: HNO3
Semi Rx de Ox
( S-2 - 8e- S+6 ) x 3
Agente Reductor: FeS
3FeS(s) + 8HNO3(ac) 3FeSO4(ac) + 8NO(g) + H2O(l)
Semana N 7
Pg. 98
Ciclo 2016-II
Balanceando por tanteo:

3FeS(s) +
8HNO3(ac) 3FeSO4(ac) + 8NO(g) + 4H2O(l)
Ag. Reductor Ag. Oxidante F. oxidada
F. reducida
= 3 + 8 + 3 + 8 + 4 = 26
I. VERDADERO: El monxido de nitrgeno es la forma reducida.
II. VERDADERO: Por cada 3 moles de agente reductor se requiere 8 mol de agente
oxidante.
III. VERDADERO: La suma de los coeficientes estequiomtricos es 26.
Rpta.: D
4.
Los iones nitrito (2 ) tienen efecto cancergeno, al consumir cido ascrbico C6H8O6
(vitamina C) estos son transformados en monxido de nitrgeno (NO) gaseoso segn
la siguiente semirreaccin.
2
Marque la alternativa que contenga el coeficiente del monxido de nitrgeno y del
agua respectivamente.
A) 1; 1
B) 3; 2
C) 2; 1
D) 1; 2
E) 2; 4
Solucin:
El coeficiente del monxido de nitrgeno (NO) es 1

El coeficiente del agua es 1
El coeficiente de los protones es 2
Un mol de ion nitrito se reduce con 1 moles de electrones.
Rpta.: A
5.
Los procesos nucleares son procesos de combinacin y transformacin de

las partculas subatmicas y ncleos atmicos. Seale la correspondencia reaccin
nuclear proceso nuclear.
234
a) 234
91 92
b) 21 + 21 42 +
1
c) 235
140
92 + 0
56 +
A) abc
Semana N 7
B) cba
93
36
+ 3 10 +
C) cab
( ) fisin nuclear
( ) emisin
( ) fusin nuclear
D) bac
E) bca
Pg. 99
Ciclo 2016-II
Solucin:
a)
b)
c)
234
234
0
91 92 + 1
2
2
42 +
1 + 1
235
93
1
140
92 + 0
56 + 36
+ 3 10 +
( c ) fisin nuclear
( a ) emisin
( b ) fusin nuclear
Rpta.: C
Biologa
1.
El agua y las sales minerales ingresan a la planta a travs de los pelos absorbentes
de la raz, ello lo realizan a travs de dos espacios, el primero de ellos es por
___________que va atravesando las paredes celulares y el segundo es por
__________que se detiene a nivel de la endodermis.
Completar los espacios con la alternativa correcta.
A) apoplasto simplasto
C) simplasto apoplasto
E) difusin simplasto
B) smosis simplasto
D) apoplasto smosis
Solucin:
El agua y las sales minerales ingresan a la planta a travs de los pelos absorbentes
de la raz, ello lo realizan mediante dos espacios, el primero de ellos simplasto va
atravesando las paredes celulares y el segundo apoplasto se detiene a nivel de la
endodermis.
El apoplasto es un espacio extracelular perifrico al plasmalema de las clulas
vegetales por el que fluyen agua y otras sustancias; este transporte se dice que se
realiza por la va del apoplasto. En las races llega a representar un 10% de su
volumen.
Simplasto. El compartimento intracelular de una planta, conformado por el citoplasma
interconectado de clulas separadas, las cuales estn enlazadas por plasmodesmos
y en el cual el agua y las molculas de bajo peso molecular, fluyen entre clulas.
Rpta.: C
2.
Una vez que el agua llega a la zona medular de la raz debe ascender hasta las hojas,
donde se llevar a cabo la fotosntesis. En este proceso las molculas de agua
presentan una fuerte ___________ dentro del xilema y la ____________ generada
por la transpiracin proporciona la energa para trasladar el agua hacia las hojas.
Completar los espacios con la alternativa correcta.
A) cohesin tensin
D) tensin cohesin
B) tensin unin
E) cohesin migracin
C) unin ascensin
Solucin:
Una vez que el agua llega a la zona medular de la raz debe ascender hasta las hojas,
donde se llevar a cabo la fotosntesis. En este proceso las molculas de agua
presentan una fuerte cohesin dentro del xilema y la tensin generada por la
transpiracin proporciona la energa para trasladar el agua hacia las hojas.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 100
3.
Ciclo 2016-II
Las plantas y animales toman la materia y/o energa del ambiente, pero requieren que
estos componentes circulen por todo el organismo para cumplir con la funcin del
metabolismo. En relacin a la circulacin y transporte de sustancias indicar verdadero
o falso, y escoger la alternativa correcta.
( ) En las plantas, el agua y las sales minerales son transportadas por los vasos
liberianos.
( ) Los calamares presentan circulacin cerrada.
( ) Los productos de la fotosntesis son transportados por el floema.
( ) Los reptiles presentan circulacin doble y completa.
( ) Las araas presentan hemolinfa que es vertida en el hemocele, baando a los
tejidos.
Solucin:
(F) En las plantas, el agua y las sales minerales son transportadas por los vasos
liberianos.
(V) Los calamares presentan circulacin cerrada.
(V) Los productos de la fotosntesis son transportados por el floema.
(F) Los reptiles presentan circulacin doble y completa.
(V) Las araas presentan hemolinfa que es vertida en el hemocele, baando a los
tejidos.
A) VVFFV
B) FVVFV
C) FFVVV
D) VVVFV
E) FVFVV
Rpta.: B
4.
En los animales, desde los anlidos hasta los mamferos presentan un sistema
circulatorio que puede estar conformado por uno o ms corazones y vasos
sanguneos. Estos componentes pueden no estar conectados entre s formando un
sistema circulatorio abierto y en el caso que estn conectados constituyen el sistema
circulatorio cerrado. Si analizamos el corazn de los vertebrados podemos diferenciar
que algunos organismos presentan dos aurculas y dos ventrculos, en otro caso una
aurcula y un ventrculo y en el tercer caso dos aurculas y un ventrculo. Indicar la
alternativa correcta que seale a qu grupo taxonmico pertenece cada uno de estos
corazones.
A) mamfero pez ave
C) ave pez mamfero
E) ave anfibio mamfero
B) ave anfibio pez

D) mamfero pez anfibio
Solucin:
Las aves y mamferos presentan un corazn con 4 cavidades y su circulacin es doble
y completa, la sangre pasa dos veces por el corazn y no habr mezcla se sangre
venosa con la arterial. Los peces tienen una aurcula y un ventrculo, presentan una
circulacin simple, es decir la sangre pasa una sola vez por el corazn, la sangre que
pasa por el corazn es venosa y no se mezcla con la sangre arterial por lo tanto es
circulacin completa. En el caso de los anfibios, ellos presentan un corazn con 3
cavidades, dos aurculas y un ventrculo, en este caso si hay mezcla de la sangre
venosa con la arterial por lo tanto la circulacin es doble e incompleta al igual que en
los reptiles.
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 101
5.
Ciclo 2016-II
Al retirar la caparazn de un cangrejo al igual que al abrir las valvas de un molusco

podemos comprobar que debajo de la misma hay una membrana que cubre todos los
rganos internos que estn baados por un lquido transparente. El corazn en el
cangrejo es central anterior y en el caso del molusco es dorsal. Al respecto sealar la
alternativa correcta.
A) Ambos organismos presentan sangre.
B) Solo el cangrejo presenta hemolinfa
C) El molusco tiene un corazn con dos cavidades
D) La circulacin en el cangrejo es cerrada
E) Ambos organismos presentan hemolinfa y su sistema de circulacin es abierto
Solucin:
Los moluscos, con excepcin de calamares y pulpos, los crustceos, las araas y los
insectos presentan circulacin abierta pues la hemolinfa es vertida al hemocele
(cavidad del cuerpo) baando directamente todos los tejidos. La Hemolinfa retorna al
corazn a travs de los ostiolos.
Rpta.: E
6.
El corazn se define como un msculo que bombea sangre. Posee una capa
histolgica que es responsable de la contraccin cardiaca, y se denomina
A) epicardio.
D) miocardio.
B) pericardio.
E) mesocardio.
C) endocardio.
Solucin:
La capa histolgica responsable de la contraccin cardiaca se denomina miocardio.
Rpta.: D
7.
Juanito al comparar la estructura y fisiologa del sistema circulatorio de los humanos

y la de una lagartija, intenta explicar cul sera la ventaja de la circulacin en el hombre
A) Mayor separacin de oxgeno en los pulmones.
B) Mayor cantidad de sangre circulando en el organismo.
C) Mayor entrega de anhdrido carbnico a los tejidos.
D) Eficaz mantenimiento del pH en sangre y tejidos.
E) Mayor captacin de oxgeno en los pulmones.
Solucin:
En los anfibios y reptiles la circulacin es doble e incompleta mezclndose la sangre
oxigenada y no oxigenada, en cambio en las aves y mamferos la circulacin es doble
y completa separndose el oxgeno en los pulmones, la sangre oxigenada y no
oxigenada
Tanto las aves como los mamferos tienen un corazn con dos aurculas separadas y
dos ventrculos tambin separados entre s. Por lo tanto las dos circulaciones,
pulmonar y general estn completamente separadas. Estos dos circuitos suponen una
notoria adecuacin a la vida terrestre. La presin sangunea es distinta en cada
circuito. Mayor en los tejidos que en los pulmones. Esto supone para los mamferos y
aves una gran ventaja.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 102
8.
Ciclo 2016-II
El sistema cardiovascular sanguneo del ser humano est conformado por el corazn,
los vasos sanguneos y la sangre. Uno de los vasos sanguneos, son las venas que
se caracterizan por
A) llevar sangre hacia los tejidos del cuerpo.
B) tener tnica media muscular muy desarrollada.
C) tener lumen grande.
D) carecer de vlvulas en su trayectoria.
E) transportar sangre muy oxigenada.
Solucin:
Los vasos sanguneos estn conformados por: venas, arterias y capilares. Las venas
tienen pared muscular delgada, escaso tejido elstico y el lumen grande, poseen
vlvulas en su trayectoria y llevan sangre al corazn.
Rpta.: C
9.
El ciclo cardiaco en los humanos se da en varias etapas o fases, de las cuales la de

mayor duracin es la fase de
A) sstole auricular.
C) eyeccin.
E) relajacin isovolumtrica.
B) llenado ventricular.
D) contraccin isovolumtrica.
Solucin:
El ciclo cardiaco se inicia con el llenado ventricular que dura 0.5 s, luego la fase de
contraccin isovolumtrica que dura 0,1 s. ,la fase de eyeccin que dura 0,2 s. y
finalmente la de relajacin isovolumtrica que dura 0,1 s.
Rpta.: B
10. Lo que comnmente se denomina gasto cardiaco, fisiolgicamente corresponde al
volumen de sangre que expulsa cada ventrculo en un minuto, en una persona joven
equivale a 5 litros. Un paciente ha llegado a emergencias de la clnica Sagitario y se
registran los siguientes valores:
Volumen sistlico = 50 ml/ Lat
Frecuencia cardiaca = 60 veces/ min
Bajo estas condiciones el gasto cardiaco en esta persona:
A) ha disminuido notablemente poniendo en riesgo su vida.
B) est muy cercano a los valores normales.
C) difiere de los valores normales pero no hay riesgo vital.
D) se ha incrementado por lo que su vida corre riesgo.
E) ha disminuido pero no es riesgoso para el paciente.
Solucin:
Para determinar el gasto cardiaco se usa:
GC = Frecuencia cardiaca X Volumen sistlico
Si reemplazamos los valores: GC = 60 Lat/ min x 50 ml/ Lat el resultado es 3 L, el valor
normal debe estar en promedio de 5 L.
Rpta.: A
Semana N 7
Pg. 103
Ciclo 2016-II
11. Segn el siguiente cuadro sobre los rganos excretores de los animales,
rgano excretor
Protonefridios
Nefridios
Tbulos de Malpighi
Riones
Animales
planarias
lombriz de tierra
insectos
vertebrados
Indicar si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y luego elegir la alternativa
correcta.
(
(
(
(
) Las planarias presentan nefridios con clulas flamgeras.

) La lombriz de tierra en cada segmento presenta un par de protonefridios.
) Todos los artrpodos eliminan su orina por los tbulos de Malpighi.
) Los peces y anfibios presentan riones para formar la orina.
A) VFFF
B) FFFV
C) VVVF
D) FFFF
E) VVFV
Solucin:
(F) Las planarias presentan nefridios con clulas flamgeras.
(F) La lombriz de tierra en cada segmento presenta un par de protonefridios.
(F) Todos los artrpodos eliminan su orina por los tbulos de Malpighi.
(V) Los peces y anfibios presentan riones para formar la orina.
Las planarias tienen protonefridios con clulas flamgeras.
La lombriz de tierra en cada segmento presenta un par de nefridios.
Los insectos eliminan sus desechos por los tbulos de Malpighi, los arcnidos por
las glndulas coxales y los crustceos por las glndulas verdes.
Los vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos) forman la orina en sus
riones.
Rpta.: B
12. Los peces de agua dulce son hipertnicos debido a que se encuentran en un medio
hipotnico, por tal motivo el agua ingresa en abundancia y habr un exceso de orina.
Los peces de agua salada son hipotnicos debido a que se encuentran en un medio
hipertnico, por tal motivo pierden agua y se producir poca orina.
Segn el enunciado se puede inferir que
A) el rgano excretor de los peces es el nefridio.
B) todos los peces tienen una orina abundante.
C) los peces dulceacucolas tienen asas de Henle cortas.
D) los peces marinos presentan una orina poco concentrada.
E) solo algunos peces emplean a los riones como rgano excretor.
Solucin:
Todos los peces, por ser vertebrados, tienen como rganos excretor al rin .Los
peces de agua dulce o dulceacucolas son hipertnicos debido a que se encuentran
en un medio hipotnico, por tal motivo el agua ingresa a su cuerpo en abundancia y
orinarn bastante debido a que tienen un asa de Henle corto que absorber poca
agua, su orina es diluda. Los peces de agua salada o marinos son hipotnicos debido
a que se encuentran en un medio hipertnico, por tal motivo el agua sale de su cuerpo
en abundancia y orinarn poco debido a que tienen un asa de Henle largo que
absorber mucha agua, su orina es concentrada.
Rpta.: C
Semana N 7
Pg. 104
Ciclo 2016-II
13. En la formacin de la orina se observa 3 eventos (filtracin, reabsorcin y secrecin).

La filtracin se da en el glomrulo renal; se filtra agua, urea, sales, aminocidos,
glucosa y cidos grasos. La reabsorcin se da en el tubo contorneado proximal en un
80%, regresando a la sangre agua, glucosa, aminocidos; en el tbulo contorneado
distal se reabsorben los iones sodio y bicarbonato a cambio de potasio y protones;
para que se d la reabsorcin se necesitan hormonas, la aldosterona acta en el asa
de Henle y el tubo contorneado distal, la vasopresina o antidiurtica en el tubo
contorneado distal y en los tubos colectores. La secrecin se da en los tubos
colectores, se secreta cido rico y creatinina.
Con referencia al texto y lo aprendido en clase, podemos afirmar que en la etapa de
filtracin no pasan el glomrulo renal,
A) las clulas sanguneas y protenas.
B) la glucosa y las sales.
C) las protenas y los aminocidos.
D) las sales y aminocidos.
E) la urea y clulas sanguneas.
Solucin:
En la formacin de la orina se observa 3 eventos (filtracin, reabsorcin y secrecin).
La filtracin se da entre en el glomrulo renal. No se filtran, es decir no atraviesan el
glomrulo renal y por lo tanto retorna a la circulacin las clulas tales como, los
glbulos rojos, glbulos blancos, plaquetas y adems las protenas; se filtran el agua,
la urea, las sales, los aminocidos y las molculas de glucosa.
Rpta.: A
14. En la enfermedad denominada gota, se produce la hiperuricemia (elevacin de los
niveles de cido rico en la sangre), depositndose el cido rico en las articulaciones
lo cual ocasiona dolores muy fuertes. Normalmente, el cido rico se disuelve en la
sangre, pasa por los riones y sale del cuerpo en la orina. Sin embargo, el cido rico
puede acumularse en la sangre cuando los riones no eliminan suficiente cido rico.
De acuerdo a la pregunta 13, en qu parte de la nefrona se produce la secrecin del
cido rico?
A) La cpsula de Bowman
C) El asa de Henle
E) El glomrulo renal
B) El tubo contorneado proximal

D) El tubo colector
Solucin:
El tercer paso en la formacin de la orina es la secrecin, la cual se da en los tubos
colectores, se secreta cido rico y creatinina desde la sangre. Si este evento no se
lleva adecuadamente el cido rico se acumula en la sangre (hiperuricemia) llegando
a ocasionar la gota.
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 105
Ciclo 2016-II
15. En el rin, la corteza renal se ubica en la parte externa y la mdula renal en la parte
interna. Tanto en la corteza como en la mdula se da la formacin de la orina. La capa
exterior o corteza del rin contiene a
A) las pirmides de Malpighi y corpsculos de Malpighi.
B) las asas de Henle y pirmides de Malpighi.
C) los tbulos contorneados y tbulos colectores.
D) los corpsculos de Malpighi y tbulos contorneados.
E) las asas de Henle y tbulos colectores.
Solucin:
En la corteza del nefrn se encuentran el corpsculo renal o de Malpighi (glomrulo
renal + cpsula de Bowman) y los tubos contorneados proximal y distal. En la mdula
del nefrn se encuentra la pirmide renal o de Malpighi (asa de Henle + tubo colcetor).
Rpta.: D
Semana N 7
Pg. 106

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