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Histoire Sujet 1

I Questions
1. Soulignez les dates du Second Empire et indiquez le nom du souverain qui rgnait en
France cette poque.
1848-1870 1804-1815 1852-1870
Louis-Napolon Bonaparte ou Napolon III
2. En quelle anne la rvolution russe a-t-elle eu lieu ?
1917
3. En rdigeant un dveloppement construit, dcrivez lvolution de la mdecine au
XXe sicle et expliquez son impact sur la socit.
Au XXe sicle, la mdecine fait des progrs phnomnaux au point de devenir une des
activits utilisant les technologies les plus pointues. Quel a t limpact de ces progrs sur la
socit ?
Les progrs de la mdecine dbutent rellement avec la solution trouve par Pasteur pour
lutter contre les bactries la fin du XIXe sicle. Lvolution sacclre avec les progrs de la
chimie et de la physique. Grce la chimie, de nombreux mdicament sont fabriqus, surtout
partir du moment o Fleming dcouvre presque par hasard les effets de la pnicilline. Les
antibiotiques permettent de soigner de nombreuses maladies qui pouvaient tre graves. La
mise au point des anesthsies rendent ralisables certaines oprations jusqualors impossibles.
Les progrs de la physique permettent notamment de voir travers le corps (radio, scanner) et
donc didentifier les problmes avant mme que le patient ne sen rende compte.
Cette volution change radicalement le mode de vie des populations. La principale
consquence est lallongement de la dure de vie. Des maladies trs prsentes deviennent plus
rares, comme la tuberculose, ou disparaissent compltement, comme la variole, grce aux
vaccins. Les maladies de tous les jours sont soignes plus rapidement et lon vite ainsi
quelles se rpandent ou quelles nentranent des complications. Enfin la vie quotidienne de
nombreux porteurs de handicaps sen trouve transforme grce aux aides que la mdecine et
la technologie peuvent leur apporter : appareils auditifs, membres artificiels, etc.
Lvolution de la mdecine nest pas termine et des innovations technologiques nouvelles
comme les nanotechnologies ou des champs de recherche nouveaux comme les thrapies
gniques peuvent laisser esprer dautres progrs trs importants.
4. Soulignez la dfinition dune firme multinationale.
a. Une entreprise qui possde des filiales (bureaux, usines) dans plusieurs pays.
b. Une entreprise familiale dont les dirigeants sont installs dans diffrents pays.
c. Une entreprise installe dans un seul pays et qui exporte partout dans le monde.

II Travail sur document


1. Quelle est la nature du document ? De quand date-t-il ?
Il sagit dune fresque, cest--dire une peinture murale, ralise en 1933, la demande du fils
dHenry Ford pour dcorer lentre du muse de la ville dorigine de ses voitures.
2. Dcrivez la scne reprsente.
Sur cette peinture murale sont reprsents de nombreux ouvriers en train de travailler autour
dune chane de montage automobile. Celle-ci est facilement identifiable par la prsence des
essieux (ou des quatre roues) et des volants. Chaque ouvrier accomplit une tche prcise
devant une foule de spectateurs venus admirer leur efficacit.
3. Quelle mthode de production le peintre a-t-il reprsente ?
La mthode de production illustre est le travail la chane, thoris par Taylor et mis en
pratique dans les usines Ford. Ce mode de production a donn naissance au mot fordisme .
4. Quelles sont les caractristiques de ce mode de production ?
Chaque ouvrier connat parfaitement la tche qui lui revient. Il laccomplit trs rapidement sur
une chane qui avance toute seule. Le rythme de travail est donc impos et permet de savoir
lavance combien dautomobiles seront produites.
Les tches tant trs rptitives, de nombreux postes ne ncessitent aucune connaissance
particulire. Dautres ouvriers, plus qualifis, sont employs sur des tches demandant plus de
manipulations, ou comme contrematre.
La rptition du geste rend ce travail trs fatigant et ennuyeux.

Histoire Sujet 2
I Questions
1. En quelle anne Christophe Colomb effectua-t-il son premier voyage ?
1492
2. Quelles sont les dates de la IIIe Rpublique ? Soulignez la bonne rponse.
1870-1940 1940-1958 1945-1958
3. Citez le nom dune entreprise qui lorigine tait familiale avant de devenir une firme
multinationale.
Ford, Renault, Michelin
4. En dveloppant votre rponse, dcrivez lvolution de limmigration en France au
XXe sicle.
Limmigration est le fait de quitter son pays pour sinstaller dans un autre, pour des raisons
politiques, humanitaires ou de travail. En France, au XXe sicle, lessentiel de limmigration
est li la recherche dun travail. Lvolution de limmigration dpend donc beaucoup de
lvolution conomique.
Avant 1939, la France connat des priodes de croissance et de crise ( partir de 1929) qui
crent des appels plus ou moins importants de travailleurs immigrs, soutenus par le dficit
dmographique (faible natalit, effets de la guerre 1914-1918). Les secteurs qui embauchent
sont alors principalement les mines, la sidrurgie ou encore le secteur agricole avec de
nombreux travailleurs saisonniers. Ce sont essentiellement des hommes jeunes en provenance
des pays frontaliers moins dvelopps, comme lEspagne ou le sud de lItalie, ou un peu plus
lointains comme la Pologne qui viennent alors en France, parfois pour seulement quelques
mois. partir des annes 1930, la crise qui secoue le monde voit se dvelopper un chmage
de masse, notamment en France. Les flux migratoires diminuent alors. La priode davantguerre est marque par larrive de rfugis rpublicains en provenance dEspagne aprs la
mise en place de la dictature, ou encore dAllemands de confession juive fuyant les
perscutions en Allemagne partir de 1933. Les six annes de guerre vont bouleverser ces
flux, les personnes migrant, mais davantage sous la contrainte politique.
Limmigration conomique reprend fortement aprs la fin de la Seconde Guerre mondiale en
1945. Ce sont les entreprises elles-mmes qui cherchent alors une main-duvre immigre
pour faire face une demande importante : il faut reconstruire la France, quiper les mnages
en lectromnager et en voitures, etc. Ce sont les Trente glorieuses. Cette forte croissance
naurait pas t possible sans cet apport de main-duvre extrieure au territoire
mtropolitain. Comme les destructions sont importantes partout en Europe, les entreprises
cherchent cette main-duvre un peu plus loin, et notamment en Afrique du Nord dont les
pays sont, au dbut de cette priode, des colonies franaises. La dcolonisation ne tarit pas ce
mouvement.
Mais le double choc ptrolier de 1973 et 1979 met fin cette priode de forte croissance
conomique et entrane le dveloppement dun chmage de masse. Pour autant les flux
migratoires ne sarrtent pas, mme sils diminuent fortement. Car dans les pays dorigine des
migrants, la crise conomique a aussi des consquences, en dveloppant une misre qui
pousse les jeunes tenter de trouver un meilleur avenir ailleurs, cest--dire dans les pays
riches. Ces derniers tentent alors de limiter les arrives en diminuant les autorisations
dentre, ce qui contribue dvelopper une immigration clandestine.
Les flux migratoires ont des origines diverses, mais en Europe en gnral, leur volution est
directement lie lvolution de lconomie et aux diffrences de niveau de vie entre pays.

II Travail sur document


1. De quel type de document sagit-il ?
Il sagit dune lettre crite par un soldat sa femme.
2. Quelles sont les conditions de vie sur le front dcrites par le poilu ?
Les conditions de vie sur le front sont trs difficiles.
Lauteur indique que les conditions dhygines sont trs mauvaises, leau manque pour se
laver. Les soldats vivent dans la boue et sabritent difficilement du froid et de lhumidit. Ils
dorment l o ils le peuvent, sur des planches, parmi les cadavres. Ils sont donc fatigus,
mangent peu et mal.
3. Relevez deux passages mettant en vidence lemploi de lindustrie dans lutilisation de
nouvelles armes.
Elles sont plus qu moiti dtruites par louragan de mitraille que notre artillerie y a
lanc.
Nous avons aussi tout un attirail contre les gaz asphyxiants.
4. Dans cette lettre, lauteur ne parle pas des combats. votre avis, pourquoi nvoquet-il pas cet aspect le plus dangereux ?
Lauteur de cette lettre sadresse sa femme. Il crit quil va lui dire toute la vrit, mais il ne
veut sans doute pas linquiter plus quil ne le faut. Ainsi ne parle-t-il pas des combats, des
assauts sous la mitraille ennemie. Il se peut galement quil nentre pas dans les dtails pour
viter que sa lettre ne soit censure.

Histoire Sujet 3
I Questions
1. Donnez la date de lHgire ? De quelle religion cet vnement est-il fondateur ?
622. Lislam.
2. Citez un vnement de lt 1789.
La prise de la Bastille, la dclaration des droits de lHomme et du citoyen, labolition des
privilges ou le serment du Jeu de paume.
3. En dveloppant votre rponse, dcrivez comment les nazis mettent en place un rgime
totalitaire.
Le contexte de la crise conomique des annes 1930 dans une Allemagne qui ressent comme
trs injuste le trait de Versailles, est trs favorable au parti nazi qui remporte des succs
lectoraux en 1933. Nomm chancelier, Hitler met rapidement en place un rgime totalitaire.
Ds quil est au pouvoir, Hitler supprime la dmocratie, limitant les mouvements politiques et
suspendant ou truquant les lections. Seul le parti nazi peut sexprimer et manifester. La
presse est censure et tous les opposants sont prventivement arrts et enferms dans des
camps de concentration. Les personnes qui osent alors protester sont accuses de tratrise et
rapidement excutes. Sinstalle alors une terreur qui permet aux nazis de mettre en place tous
leurs projets sans rencontrer dobstacles. La police politique, la Gestapo, sappuie sur les
dnonciations pour liminer tous les opposants.
La socit est contrle. Les loisirs des jeunes sont pris en charge par les organisations de
jeunesse nazie, et ladhsion au parti nazi est ncessaire pour obtenir certains emplois. Tandis
que lconomie est contrle par ltat et toute entire tourne vers le rarmement, la
propagande met en place un vritable culte de la personnalit autour du chef, le fhrer. Les
arts sont galement censurs et mis au service de la propagande.
Commence galement une mise lcart des Juifs de la socit allemande, dabord en
organisant des boycotts de magasins juifs, puis en prenant des mesures lgislatives pour leur
interdire certains mtiers, certains lieux et les contacts avec les Allemands (lois de
Nuremberg, 1935). Les Tziganes, les homosexuels connaissent la mme mise lcart tandis
que les handicaps mentaux sont striliss, puis petit petit limins physiquement. Les nazis
prparent les futures dportations et la Solution finale mise en place partir de 1942.
Cest donc un systme totalitaire quHitler met en place, systme o toute la vie des citoyens
est contrle et o aucune libert dexpression nest permise.
4. Citez un acteur de la rvolution russe de 1917 en prcisant rapidement son rle.
Lnine, Staline, Trotski.

II Travail sur document


1. Prcisez de quel type de document il sagit et qui il est adress.
Il sagit dune affiche de propagande dite par le pouvoir communiste destination de la
population sovitique, comme en tmoigne le slogan crit en russe.
2. Qui est le personnage principal de ce document ?
Staline est le premier secrtaire du Parti communiste, il succde Lnine en 1924. Cest un
dictateur qui met en place un rgime totalitaire en URSS.
3. Comment lauteur de ce document a-t-il fait pour lui donner un aspect rassurant ?
Les concepteurs de cette affiche veulent donner un ct rassurant Staline, le montrant
souriant et en apparence protecteur. Les personnages qui lentourent semblent dailleurs trs
heureux de lentourer.
4. Daprs cette affiche, sur quels lments de la socit Staline cherche-t-il
sappuyer ?
Le rgime de Staline sappuie ouvertement sur larme et sur la jeunesse, mais une jeunesse
bien encadre, qui aime lordre puisquelle accepte de marcher au pas.
5. Pourquoi peut-on dire que cette affiche est un document de propagande ?
Il sagit dun document de propagande car dans la ralit le stalinisme est une dictature qui
limine physiquement tous les opposants et qui interdit toute libert dexpression. Ce type
daffiche est un exemple du culte de la personnalit.

Histoire Sujet 4
I Questions
1. Soulignez les dates du Premier Empire.
800 814 1804 1815 1854 1870
2. En quelle anne les femmes ont-elles obtenu le droit de vote en France ?
1944 avec une premire application aux lections municipales de 1945.
3. En dveloppant votre rponse, racontez quel a t le rle de Staline en URSS de 1924
1938.
Staline, en peu de temps, transforme la socit sovitique en socit totalitaire.
Toutes les catgories de la socit sont encadres par des organisations dpendant du Parti
communiste. Ceux qui ne font pas partie de cette organisation politique ne peuvent avoir
accs prioritairement aux logements et aux emplois intressants. Les arts sont censurs et
contrls pour mettre en avant la propagande du rgime. Un vritable culte de la personnalit
est mis en place.

4. Donnez deux exemples dvolutions scientifiques ou technologiques majeures depuis


1914.
1928 : dcouverte des antibiotiques
1946 : le premier ordinateur
1969 : le premier homme a march sur la lune
1981 : le TGV

II Travail sur document


1. Dans quel endroit Primo Levi est-il arriv ?
Primo Levi arrive Auschwitz, un complexe comprenant camp de concentration et camp
dextermination. Dans ce passage, il ne sait pas bien dans quel type dendroit il est arriv.
2. Montrez que larrive des dports est organise.
La prsence de nombreux SS, des camions, du systme de tri montrent bien que les dports
sont attendus.
3. Comment les SS font-ils pour que cette arrive se passe rapidement et sans
protestation ?
Aprs des heures de voyage dans des conditions pouvantables, les dports sont puiss et
terroriss. Le calme apparent et lorganisation font que ces hommes et ces femmes nont pas
le temps de poser des questions. Sils se montrent trop insistants, la prsence des SS en armes
et leurs ractions trs violentes sont l pour ramener la terreur.
4. Pourquoi deux groupes sont-ils constitus ? Quadvient-il chacun dentre eux ?
Les SS trient les arrivants en deux groupes. Celui constitu des adultes jeunes et en bonne
sant est destin au travail forc pour le fonctionnement du camp. Le second groupe, le plus
important, constitu des enfants, des vieillards, des malades et de toutes les personnes qui
paraissent plus fragiles, est directement envoy dans les chambres gaz. Les dports
ignorent alors tout du sort qui les attend, do la remarque de lauteur sur la nuit qui semble
engloutir ce deuxime groupe.

Histoire Sujet 5
I Questions
1. Durant quels sicles les glises romanes ont-elles t construites ?
Xe-XIIe sicles
2. En quelle anne le congrs de Vienne a-t-il eu lieu ?
1815
3. Quest-ce que la collectivisation des terres dans le rgime sovitique ?
Il sagit de la mise en commun des terres dans de grandes exploitations collectives.
4. En dveloppant votre rponse, dcrivez le fonctionnement dun camp
dextermination.
En 1942, les nazis mettent en place les premiers camps dextermination destins liminer les
Juifs et les Tziganes, en les envoyant ds leur arrive dans des chambres gaz.
Lorganisation des camps dextermination tait rationalise. Une rampe daccs permettait
aux trains darriver au cur du camp. Lorsquun convoi arrivait, les dports taient
immdiatement tris. Ceux qui pouvaient travailler, souvent des hommes et des femmes
jeunes et en bonne sant taient mis de ct tandis que tous les autres, aprs avoir abandonn
habits et bagages, se dirigeaient immdiatement vers les chambres gaz. L, des prisonniers
soccupaient de les faire entrer puis dvacuer les corps aprs lasphyxie par le gaz. Ce sont
encore des prisonniers, pris parmi ceux qui avaient chapp la mort, qui taient chargs de
faire disparatre tous les corps dans des fours crmatoires et de trier les affaires des dports.
Ces prisonniers taient eux-mmes surveills par dautres prisonniers, cest--dire pris parmi
les criminels les plus brutaux. Ces derniers, appels Kapos, avaient droit de vie et de mort sur
les dports et en change de cette surveillance, recevaient un meilleur traitement de la part
des SS. Ceux-ci navaient ainsi pas tellement besoin dintervenir dans le camp. Ils se
contentaient dorganiser ce fonctionnement et de surveiller des miradors tout mouvement
suspect. La moindre dsobissance, mme la perte dune des pices de luniforme dun
prisonnier (un simple pyjama ray) entranait deffroyables sanctions qui conduisaient assez
systmatiquement la mort.
Trs peu de personnes ont survcu cet enfer. Les rescaps sont en gnral des dports qui
sont arrivs quelques mois seulement avant la libration des camps par les allis. La Shoah
(gnocide des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale) a fait environ 6 millions de morts
dont la moiti peu prs dans les camps dextermination.

II Travail sur document


1. Quel vnement cette photographie reprsente-t-elle ?
En aot 1961, les autorits de la RDA dcident de construire un mur permettant dviter la
population de lAllemagne de lEst de se rendre Berlin-Ouest.
2. Dans quel contexte international cet vnement se produit-il ?
En 1961, lEurope est divise en deux blocs caractristiques de la Guerre froide. Les
Sovitiques contrlent la partie Est de lAllemagne tandis que les Amricains, les Anglais et
les Allemands contrlent la partie Ouest.
3. Dcrivez le document.
Au premier plan de cette photographie, des soldats surveillent la construction dun mur
surlev de barbels. De lautre ct du mur, des passants peuvent sapprocher et regarder ce
qui se passe.
Les soldats et les engins de chantier ne sont prsents que dun ct du mur. droite de
limage, les seuls civils sont les ouvriers alors qu gauche, les civils semblent circuler
librement.
4. Prcisez la situation de Berlin en 1961.
Berlin, la capitale historique, en plein secteur communiste, est divise en quatre parties. La
partie Est est la capitale de la RDA.
5. Quel tait le rle de ce mur ?
Ce mur est destin empcher les Allemands de lEst de passer lOuest.

Histoire Sujet 6
I Questions
1. quel vnement correspond la date du 11 novembre 1918 ?
La signature de lArmistice marquant la fin de la Premire Guerre mondiale.
2. Quand laffaire Dreyfus a-t-elle lieu ?
1894-1906
3. Quand lONU a-t-elle t cre ?
1945
4. Pourquoi laction de lONU ne fut-elle pas aussi efficace quon pouvait lesprer dans
les annes qui ont suivi sa cration ?
LONU succde la Socit des Nations (SDN) qui navait pas su empcher le
dclenchement de la Seconde Guerre mondiale. Mais pour que cette organisation soit accepte
par tous, son mode de fonctionnement repose sur un Conseil de scurit dont les pays
vainqueurs de ce conflit sont membres de droit (tats-Unis, Royaume-Uni, URSS, France et
Chine) avec un droit de veto sur toutes les dcisions prises par ce conseil. Dans le cadre de la
Guerre froide, lopposition systmatique entre les deux Grands (tats-Unis/URSS) a conduit
une paralysie de lONU.
5. Dans une rponse dveloppe, racontez une crise de la Guerre froide : la crise de
Cuba ou la guerre de Core.
Exemple de Cuba :
Depuis 1945, les tats-Unis et lURSS saffrontent sans quil y ait daffrontement direct entre
eux : cest la Guerre froide. Cette priode est marque par plusieurs crises, dont la crise de
Cuba en 1962.
Dans le cadre de la Guerre froide, un rapprochement entre Castro et lURSS se fait, en partie
d aux tentatives de renversement du nouveau pouvoir cubain par les tats-Unis. Un projet
dimplantation de missiles balistique nuclaires capables de toucher trs rapidement le
territoire amricain est envisag.
Le 14 octobre 1962, les tats-Unis reprent des rampes de missiles et identifient des cargos
chargs dapporter ces missiles. La marine amricaine bloque alors ces cargos et, pendant
quelques jours, les navires se font face en prsence de sous-marins sovitiques. Le 29 octobre,
les Sovitiques retirent leurs navires.
Les Sovitiques renoncent installer des missiles Cuba. En change, Kennedy sengage ne
plus essayer de renverser Castro et retire galement les missiles placs en Turquie.
Cette crise est emblmatique de la Guerre froide : les deux camps essaient de menacer le plus
possible ladversaire, mais sans aller jusquau combat du fait de lemploi possible de larme
nuclaire. Cest ce que lon appelle lquilibre de la terreur .

II. Travail sur document


1. la date de la confrence, quelle partie du monde est touche par la dcolonisation ?
En 1955, le processus de dcolonisation a commenc, mais il ne touche ce moment-l que
lAsie. Plus loignes de lEurope, moins peuples par des colons, ces colonies ont pu plus
rapidement prendre leur indpendance.
2. Montrez que les pays runis lors de cette confrence condamnent trs fermement la
colonisation.
Les dclarations de la confrence sont sans ambigut :
le colonialisme sous toutes ses formes est un mal auquel il doit tre rapidement mis fin.
la soumission des peuples au joug tranger et lexploitation trangre constitue une
violation des droits fondamentaux de lhomme.
soutien la cause de la libert et de lindpendance de tels peuples.
3. Sur quel aspect particulier du dveloppement la confrence insiste-t-elle ?
La culture est principalement mise en avant. En cette priode de colonisation, le
dveloppement conomique est conduit par les colonisateurs. En revanche ces derniers ont
souvent tout fait pour nier ou minimiser les cultures locales afin dviter la prise de
conscience de la domination en cours et donc pour viter toute rvolte. Lducation tait ainsi
limite lcole primaire, et seule une petite minorit de coloniss pouvait poursuivre des
tudes suprieures.
Les pays du Maghreb sont cits en exemple car ils possdaient une culture ancienne avec
larabe et le berbre, langues tablies et communes, alors que le colonisateur cherchait
imposer le franais. En 1955, ces pays sont dj en lutte contre la colonisation franaise. En
les mettant en avant dans cette dclaration, les membres de la confrence veulent montrer leur
soutien cette lutte.
4. Cet aspect sera-t-il le seul problme de dveloppement rencontr par les tats
dcoloniss ?
Rapidement aprs lindpendance, les problmes de dveloppement, conomique, sanitaire,
politique et mme leur capacit nourrir leurs propres populations apparaissent, alors mme
que ces pays connaissent ce moment-l une forte croissance dmographique.

Histoire Sujet 7
I Questions
1. De quand date labolition de lesclavage en France ? Est-ce sous la Monarchie de
Juillet ou sous la IIe Rpublique que cette dcision a t prise ?
En 1848, la toute jeune IIe Rpublique dcrte labolition de lesclavage.
2. Donnez les dates des annes Mitterrand . Prcisez qui tait Mitterrand.
1981-1995.
Mitterrand tait prsident de la Rpublique, premier prsident de gauche de la Ve Rpublique.
3. Dans une rponse dveloppe, dcrivez le quotidien des soldats dans les tranches de
Verdun.
La guerre de 1914-1918 a conduit les combattants senterrer pour mieux rsister aux assauts
de lennemi. En 1916 a lieu la bataille de Verdun, symbole de cette guerre de tranches.
Les conditions de vie dans les tranches sont trs difficiles. Pour tenir le terrain, les troupes
des deux camps se sont enterres et ont cr un rseau dense de tranches. Les soldats y sont
prsents pendant plusieurs semaines avant de pouvoir se reposer un peu larrire. Dans les
tranches, des abris sont creuss sous terre, mais ils restent humides, boueux et infests de
rats. Les repas, prpars larrire, arrivent souvent tardivement et froids. Dans ces
conditions, le repos est rare et lhygine dplorable.
Les soldats doivent surveiller constamment la tranche adverse et se prparer pour lassaut.
Pour cela, de nuit, sous les tirs ennemis, des soldats doivent couper les fils de fer barbels
placs par lennemi. Le moment de lattaque se fait sous un tir nourri dartillerie. Les soldats
qui parviennent jusqu la tranche ennemie doivent parfois terminer lassaut au corps
corps, cest--dire la baonnette. Ces assauts qui entranent des pertes importantes ne servent
souvent pas grand-chose puisque les tranches sont reprises dans les jours qui suivent.
Mme lorsquil ny a pas dassaut, le bombardement incessant de lartillerie ou les attaques au
gaz font de nombreuses victimes.
4. Quel pays dEurope met en place des lois antismites en 1935 ?
Le rgime nazi en Allemagne.
5. Pour quelles raisons les tats europens cherchent-ils se rapprocher aprs 1945 ?
La dure du conflit et les destructions ont montr que toute guerre entranait un
appauvrissement de lEurope. Il faut donc la fois sentraider pour reconstruire et, par tous
les moyens, viter un nouveau conflit. Le plan Marshall oblige les pays europens qui
lacceptent cooprer.

II Travail sur document


1. Quels sont les deux objectifs voqus par Robert Schumann dans ce texte ?
Schumann veut garantir la paix en Europe. Pour cela il a deux objectifs :
- rintgrer lAllemagne dans lconomie europenne
- limiter lexpansionnisme communiste en Europe.
2. Pour quelles raisons lexpansionnisme sovitique est-il prsent comme un rel danger
pour lEurope ?
En 1951, lEurope est divise en deux parties, et lAllemagne elle-mme est en partie sous
domination communiste.
3. Que veut dire Jean Monnet dans la phrase souligne ?
Lobjectif de la construction europenne nest pas de raviver les rivalits entre les nations,
mais de crer une structure qui pourrait trouver des compromis pour le bien commun.
4. Citez une institution qui a t cre dans ce sens.
La Communaut europenne du charbon et de lacier est cre en 1951.
En 1957, la Communaut conomique europenne est mise en place avant que cette
institution ne soit remplace par lUnion europenne aprs le trait de Maastricht en 1992.

Histoire Sujet 8
I Questions
1. Quand la Premire croisade a-t-elle eu lieu ?
1096-1099
2. Soulignez la bonne affirmation.
a. Ptain mit fin la IIIe Rpublique en 1940.
b. Napolon III mit fin la IIIe Rpublique en 1852.
c. Napolon III fin la IIIe Rpublique en 1870.
d. De Gaulle mit fin la IIIe Rpublique en 1940.
3. De quand datent les lois de Nuremberg ? Citez une mesure prise par ces lois.
1935
- interdiction de mariage entre un Juif et un non-Juif.
- interdiction de relations intimes entre Juifs et non-Juifs.
- interdiction pour les Juifs dutiliser le drapeau nazi.
- interdiction pour des Juifs demployer des femmes de mnage de moins de 45 ans non
juives.
4. Dans une rponse dveloppe, racontez un vnement majeur qui a concern le
monde depuis le dbut des annes 1990, puis expliquez les consquences.
Exemple de la premire guerre du Golfe.
En aot 1990, lIrak de Saddam Hussein dcide denvahir le Koweit, petit tat quil estime
appartenir son pays. La communaut internationale ragit vivement et rapidement.
Cest sous lgide de lONU que la communaut internationale, conduite par les tats-Unis,
sorganise. La fin de la Guerre froide se matrialise dans le vote du Conseil de scurit de
lONU dans lequel aucun pays ne met son veto cette intervention. Une puissante coalition se
rassemble, principalement en Arabie Saoudite.
En fvrier 1991, la coalition libre le Koweit et envahie lIrak. La droute de larme
irakienne, bien quipe mais mal entrane, est rapide. Mais George Bush (pre), qui ne
souhaite pas dstabiliser toute la rgion, retire son arme et laisse en place le dictateur,
esprant quun changement de rgime sera le fait des Irakiens eux-mmes. Il se contente de
rendre larme dIrak inoffensive.
Il sagit du premier conflit post-Guerre froide qui a eu des consquences long terme
puisquune seconde guerre dIrak a eu lieu une dcennie plus tard.

II Travail sur document


1. Dans quel contexte ce discours a-t-il t prononc ?
Les attentats du 11 septembre ont sorti violemment les tats-Unis de leur sentiment dtre une
superpuissance invulnrable.
2. Quels sont, daprs le prsident Bush, les ennemis des tats-Unis ?
Les terroristes en gnral et quelques tats, notamment la Core du Nord, lIran, lIrak,
lAfghanistan (avant le dpart des Talibans).
3. Comment le prsident Bush justifie-t-il une intervention militaire contre les ennemis
des tats-Unis ?
Daprs le prsident Bush, ces pays menacent gravement la paix et la stabilit mondiale,
notamment en cherchant acqurir des armes de destruction massive , cest--dire des
armes chimiques et nuclaires.
4. Montrez que le prsident Bush pense que le monde se divise en deux catgories.
En assimilant ces tats au terrorisme, il contribue crer deux groupes dans le monde : les
pays normaux dont les tats-Unis seraient le leader et les pays dangereux qui forment ce
quil appelle un axe malfique . Il y a donc une opposition simple et simpliste entre le Bien
et le Mal.

Histoire Sujet 9
I Questions
1. Quand et o Pricls a-t-il vcu ?
Athnes au Ve sicle avant Jsus-Christ
2. Quel est le rgime politique de la priode 1815-1848 ? Soulignez la bonne rponse.
Une monarchie absolue Une monarchie constitutionnelle Une dictature Une Rpublique
3. Quand le mur de Berlin a-t-il t construit ? Quel tait son rle ?
1961. Empcher les Allemands de lEst de passer lOuest.
4. En rdigeant un dveloppement construit, dcrivez les principales mesures du Front
populaire.
En 1936, le Front populaire, qui rassemble les dputs de la SFIO, des radicaux et des
communistes obtient la majorit lassemble. Le gouvernement, dirig par Lon Blum, met
alors en place des mesures favorables aux salaris.
Les premires mesures sont emblmatiques de cette politique et concernent les progrs
sociaux. Ainsi, chaque salari bnficie de deux semaines de congs pays, auxquels sajoute
un temps de travail rduit 40 heures par semaine. Ces deux mesures amliorent nettement
les conditions de vie des salaris. Dautres mesures, moins connues, mais galement
importantes, sont mises en place, comme la prolongation de la scolarit obligatoire jusqu
14 ans, ou les dcisions concernant les retraites des mineurs. Sous la pression du
gouvernement, et surtout des syndicats, les entreprises accordent galement des
augmentations de salaires significatives et reconnaissent le poids des syndicats.
Les dcisions prises par le gouvernement ne se limitent pas ces mesures sociales. Dautres
dcisions sont destines relancer lconomie franaise qui souffre gravement des effets de la
crise de 1929. Cest ainsi que le gouvernement dcide de nationaliser les usines darmement,
de crer la SNCF partir des diffrentes socits indpendantes, ou encore de crer lOffice
du bl qui garantit un prix minimum pour le bl.
Ces mesures ont de rels effets sur le niveau de vie des salaris les plus modestes, mais se
heurtent aux difficults conomiques importantes.

II Travail sur document


1. Qui signe les accords Matignon en 1936 ?
Sont prsents ces ngociations les reprsentants du patronat et la Confdration gnrale du
Travail, la CGT, principal syndicat douvriers.
2. Expliquez le contexte de la tenue de cette rencontre.
En mai 1936, le Front populaire remporte les lections. Les salaris des entreprises
parisiennes se mettent alors en grve pour esprer obtenir des amliorations rapides de leurs
conditions de travail.
3. Quels sont les avantages que les salaris retirent de ces accords ?
Les salaris obtiennent une augmentation immdiate de salaire ainsi que la libert
dexpression et la libert syndicale, ce qui va leur permettre de mieux organiser la dfense de
leurs conditions de travail.
4. quoi sengage la dlgation ouvrire en change ?
la reprise du travail.
5. Ces accords compltent les lois sociales de 1936. Citez un acquis social issu de ces lois.
Les congs pays, la semaine des 40 heures, les conventions collectives.

Histoire Sujet 10
I Questions
1. De quand datent les premires civilisations ? Citez-en une.
IIIe millnaire avant J.-C. Lgypte ou la Msopotamie.
2. En quelle anne fut promulgue la loi de sparation des glises et de ltat ?
1905
3. Soulignez le principe au nom duquel cette loi a t mise en place.
la lacit la dmocratie la tolrance
4. Dans une rponse dveloppe, dcrivez la vie dun rseau, dun maquis ou dun
mouvement de rsistance durant la Seconde Guerre mondiale.
Face loccupant et la politique de collaboration du gouvernement de Vichy, des Franais
ont refus de baisser les bras et sont entrs en rsistance.
Cest le cas de jeunes gens, qui, la fin de lanne 1940, autour dEmmanuel dAstier de la
Vigerie et de Lucie Aubrac, fondent le groupe Libration-Sud. Issus de milieux divers,
notamment du monde syndical, ces rsistants de la premire heure cherchent se faire
connatre et diffuser les ides de rsistance. Ils crent donc un journal, intitul Libration, et
qui est diffus clandestinement.
Au fur et mesure que ce groupe se dveloppe, la possibilit de passer une action arme se
concrtise. Des armes sont rcupres sur lennemi ou parachutes par les Anglais.
Commencent alors des actions de sabotages pour dsorganiser lennemi, et des actions de
renseignements pour aider les allis. Tout cela est extrmement dangereux car les rsistants
arrts sont torturs et excuts ou envoys en dportation. Ils doivent donc se cacher, prendre
des pseudonymes, ou pour dautres groupes, prendre le maquis, cest--dire vivre dans des
endroits loigns des Allemands pour pouvoir organiser des actions.
Au fur et mesure que la situation doccupation sinstalle dans le temps, les mouvements de
rsistance se dveloppent, ils essayent de se coordonner et crent le Conseil national de la
Rsistance.
5. Quest-ce que le mouvement des non-aligns ? Soulignez la dfinition exacte.
a. Des tats nouvellement indpendants qui souhaitent conserver la protection dun des deux
blocs.
b. Des tats qui refusent de dcoloniser les rgions o ils sont prsents.
c. Des tats nouvellement indpendants qui refusent de se ranger dans le camp communiste
(bloc de lEst) ou dans le camp capitaliste (bloc de lOuest) pendant la Guerre froide.

II Travail sur document


1. Prsentez le document (nature, auteur, destinataire).
Il sagit dune lettre crite par Pierre Laval, le chef du gouvernement franais de Vichy, sous
la responsabilit du marchal Ptain. La lettre est crite en mai 1942, quelques mois avant
linvasion de la zone libre sous la responsabilit directe de Vichy.
Cette lettre est directement adresse au ministre des Affaires trangres du Reich, cest--dire
lun des principaux responsables du gouvernement allemand.
2. Quel est le nom donn aux relations que Laval veut mettre en place avec
lAllemagne ?
La collaboration.
3. Citez une phrase du texte qui montre que la proposition de collaborer avec
lAllemagne vient de Laval.
Je voudrais vous dire, spontanment et simplement, que la France est dispose, selon ses
possibilits et sans aucun ajournement, contribuer pour sa part vos efforts.
OU
Jai le dsir, en consquence, que des Franais, aussi nombreux que possible, prennent dans
vos usines la place de ceux qui partent sur le front de lEst.
4. Comment Laval justifie-t-il ce type de relations avec lAllemagne ?
Consolider la paix, permettre la France davoir une place centrale dans la nouvelle Europe et
soutenir leffort allemand contre les Sovitiques sont les principaux arguments avancs par
Laval pour justifier sa position vis--vis de lAllemagne.

Histoire Sujet 11
I Questions
1. quelle priode la Renaissance correspond-elle ? Soulignez la bonne rponse.
XIIe-XIIIe sicles XVe-XVIe sicles 1789-1815
2. Dans quelle ville Jules Csar a-t-il vaincu Vercingtorix en 52 avant J.-C. ?
Alsia.
3. Dans une rponse dveloppe, vous expliquerez le rle du gouvernement franais
pendant la Seconde Guerre mondiale.
Entre 1939 et 1940
Le gouvernement franais essaie de lutter contre linvasion allemande et finit par se rfugier
Bordeaux lors de la dbcle. Le marchal Ptain, devenu prsident du Conseil le 16 juin,
demande un armistice lAllemagne, sign le 22 juin 1940.
Entre 1940 et 1944
Ptain sinstalle Vichy avec son gouvernement. En juillet 1940, il fait modifier la
Constitution et obtient les pleins pouvoirs. Ltat franais ou le rgime de Vichy remplace la
Rpublique. Ptain met en place une politique de Rvolution nationale . Il sagit dun
rgime autoritaire, antismite qui a de nombreux points communs avec le rgime nazi. Ptain
engage la France dans une politique de collaboration, fournissant de la main-duvre pour
lindustrie allemande, mettant en place une police politique, la milice, principalement charge
de lutter contre les mouvements de rsistance.
Entre 1944 et 1945
La libration de la France fait fuir Ptain et son gouvernement. De Gaulle qui na jamais
abandonn la lutte et a cr le Conseil national de la Rsistance (pour montrer lexistence
dune autorit franaise en lutte et prparer le retour la dmocratie), prend la tte du
gouvernement provisoire (GPRF) charg de prparer une nouvelle Constitution.
4. Citez deux mesures prises par le gouvernement du Front populaire.
La semaine des quarante heures, les congs pays.
5. Pourquoi appelle-t-on Guerre froide la priode de tension entre le bloc de lEst et
le bloc de lOuest entre 1947 et 1991 ?
Ce terme est destin montrer que laffrontement entre les deux blocs na pas dbouch sur
des combats directs.

II Travail sur document


1. Prsentez ce document.
Il sagit dentretiens avec lancien Premier ministre de De Gaulle, en poste au moment des
vnements de mai 1968. Ces entretiens sont raliss quelques annes aprs les faits, alors
que Pompidou est prsident de la Rpublique.
2. Montrez que lauteur reconnat que de Gaulle a russi raffirmer la puissance
franaise dans le monde.
Pompidou rappelle les efforts de De Gaulle en matire de politique extrieure, notamment
dans sa volont de ne pas tre aux ordres des tats-Unis et en cherchant conserver une
libert de discussion avec le bloc communiste. Il rappelle galement laction de De Gaulle
dans le processus de dcolonisation.
3. quels vnements fait-il ensuite allusion en voquant le mois de mai 1968 ?
En mai 1968, des grves clatent dans des entreprises et dans les universits. Rapidement, les
autorits se trouvent dbordes par les manifestations, notamment Paris qui connat alors
quelques nuits dmeutes. Rapidement, la France entire se retrouve paralyse.
4. Montrez que, daprs lauteur, le gnral de Gaulle ne comprend pas le sens de ces
vnements.
Dans la dernire phrase de cet extrait, Pompidou reconnat que le gouvernement navait plus
le contrle du pays . Les questions que pose de Gaulle Est-ce une rvolution ? Est-ce la fin
de la Ve Rpublique ? montrent galement la gravit de la situation et le fait quil
sinterroge sur le sens de ces vnements. Rappelons ce propos que de Gaulle se rfugie
momentanment Baden-Baden sans que personne nen sache rien.

Histoire Sujet 12
I Questions
1. En quelle anne ldit de Nantes fut-il promulgu ? Qua-t-il permis ?
1598. Il a permis la libert de culte pour les protestants.
2. En quelle anne lEuro est-il devenu la monnaie europenne ?
2002
3. a. Compltez la carte de lAllemagne pendant la Guerre froide avec les mots suivants :
RFA RDA Berlin
b. Coloriez la carte et sa lgende.
4. Quest-ce que le CNR en 1943 ?
Le CNR est le Conseil National de la Rsistance, destin coordonner les diffrents
mouvements de Rsistance. Jean Moulin fut le premier responsable du CNR en France.
4. partir de lexemple vu en classe, vous raconterez comment la colonie tudie est
devenue un tat indpendant. Vous dcrirez galement quelques problmes de
dveloppement auxquels cet tat d faire face aprs son indpendance.
Introduction : prsentation du pays tudi en classe.
Problmatique : comment ce pays est-il devenu indpendant et quels problmes de
dveloppement rencontra-t-il par la suite ?
Premire partie : la marche lindpendance. Demande (quand, principaux acteurs),
ngociations, refus ou acceptation par les pays coloniss, ventuellement preuve de force,
cest--dire combat.
Deuxime partie : les difficults de la mise en place de structures tatiques ; la difficult
dorganiser des rgimes dmocratiques ; le problme du dveloppement conomique
harmonieux ; le problme dmographique : forte croissance dmographique, exode rural.
Conclusion : un pays qui a trouv sa voie vers lindpendance mais qui rencontre des
difficults partages avec plus ou moins de gravit par la quasi-totalit des anciennes
colonies.

II Travail sur document


1. De quel type de document sagit-il ?
Il sagit dune caricature.
2. Identifiez les principaux personnages en plaant sur limage les mots suivants :
Premier ministre Prsident de la Rpublique Ministres Jacques Chirac Lionel
Jospin
gauche :
- Premier ministre
- Lionel Jospin
droite :
- Prsident de la rpublique
- Jacques Chirac
- Ministres
3. Dcrivez ce qui se passe dans cette scne.
Autour dune grande table qui reprsente le conseil des ministres, le Premier ministre, Lionel
Jospin et sa voisine, Martine Aubry, constatent que le prsident de la Rpublique, Jacques
Chirac, install seul sur une table part, refuse de participer la discussion.
4. Comment sappelle la situation politique reprsente ?
Il sagit de la cohabitation.
5. Montrez que cette image illustre les caractristiques de cette situation politique.
La cohabitation est la prsence la tte de ltat dun Prsident et dun gouvernement de
tendances politiques opposes. Il y a eu trois cohabitations en France sous la Ve Rpublique.

Gographie Sujet 13
I Questions
1. Compltez la lgende de la carte en crivant le nom des trois mgalopoles
reprsentes.
A = la mgalopole amricaine ( Mgalopolis )
B = la mgalopole europenne ( dorsale europenne )
C = la mgalopole japonaise
2. Donnez la dfinition dune aire urbaine .
Une aire urbaine est un espace constitu dun ple urbain et dune couronne priurbaine.
3. Citez le nom dun parc naturel franais.
Le parc national de la Vanoise, le parc national des crins, des Cvennes ou bien des parcs
naturels rgionaux (la Camargue, le Vexin franais, le Morvan).
4. Dans un dveloppement construit, expliquez quelles sont les consquences de la
croissance urbaine sur le territoire urbain.
Les mots-cls : croissance urbaine, talement spatial, priurbanisation, aires urbaines
Phrase souligner : Ainsi, autour de Paris, dans les dpartements de la Seine-et-Marne, de
lEssonne, des Yvelines ou du Val-dOise, jusqu une quarantaine de kilomtres de Paris, des
communes rurales accueillent des habitants toujours plus nombreux.
Mot qui introduit lexemple : Ainsi
Autre exemple : laire urbaine de Lyon, compose de 296 communes.

II. Travail sur document


1. Sur le croquis, repassez en pointills rouges les limites de laire urbaine de Toulouse.
2. Sur le croquis, indiquez :
a. ltalement urbain par des flches rouges.
b. les mobilits par des flches vertes.
3. Quels sont les espaces de laire urbaine de Toulouse ?
Laire urbaine de Toulouse est compose de la commune de Toulouse, de la banlieue et de la
couronne priurbaine.
4. Comment appelle-t-on le type de paysage correspondant la couronne priurbaine ?
Le type de paysage correspondant la couronne priurbaine est lhabitat pavillonnaire.
5. Citez un conflit dusage possible dans un espace priurbain.
Parmi les conflits dusage, on peut citer celui entre les agriculteurs et les promoteurs
immobiliers.

Gographie Sujet 14
I Questions
1. Compltez la lgende en nommant les deux foyers de population et lespace faiblement
peupl.
Deux foyers de population : A = lEurope ; B = lAsie de lEst.
Un espace faiblement peupl : C = lAmazonie.
2. quels types damnagement le budget de la rgion est-il consacr ? Citez-en deux.
Le budget de la rgion est par exemple consacr aux transports, la construction de lyces.
3. En rdigeant un dveloppement construit, dcrivez un amnagement de votre rgion
et expliquez son enjeu sur le territoire.
1. Dcrire lamnagement : ses caractristiques, les paysages quil produit.
2. Expliquer ses objectifs : ce que lamnagement apporte aux habitants.
3. Identifier les acteurs mobiliss : celui qui finance cet amnagement et ses partenaires
ventuels.

II. Travail sur document


1. O se situent les territoires qui gagnent des habitants en France mtropolitaine ?
Les territoires qui gagnent des habitants se situent au sud et louest de la France
mtropolitaine.
2. Donnez deux arguments qui peuvent expliquer ce phnomne.
Il sagit de territoires attractifs en raison de la qualit de vie (littoraux, climat) et du
dveloppement conomique (industries de hautes technologies, essor des services).
3. Tche cartographique
a. Observez la carte, puis compltez le croquis dessin ci-contre et sa lgende.
De haut en bas :
Espaces attractifs
Espaces peu ou pas attractifs
Aires urbaines
Flux migratoires
b. Parmi les titres suivants, soulignez celui qui vous semble le plus appropri.
1. La rpartition de la population
2. Les dynamiques de la population
3. Les principales villes franaises

Gographie Sujet 15
I Questions
1. Sur la carte, coloriez trois pays mergents et deux PMA. crivez leur nom. Puis
compltez la lgende.
Lgende : Les principaux ples de puissance mondiaux
Pays mergents : Inde, Chine, Brsil, Afrique du Sud, Russie, Mexique
PMA : Mali, Soudan, Laos
2. Combien y a-t-il de rgions mtropolitaines en France ? Combien y a-t-il de
dpartements et rgions dOutre-mer ?
Il y a 22 rgions mtropolitaines et 5 DROM.
3. En rdigeant un dveloppement construit, prsentez les atouts et les contraintes du
territoire franais.
Le territoire franais dispose de multiples atouts. La France compte 551 000 km. Son
territoire est ouvert sur lextrieur et constitue un lieu de passage. Les grandes valles
fluviales (Seine, Rhne, Rhin) sont dimportants couloirs de circulation entre lEurope du
Nord et du Sud. Les faades maritimes ouvrent le territoire franais vers lOcan atlantique,
lEurope du Nord et le bassin mditerranen. La diversit des reliefs et des climats offre de
nombreuses ressources et possibilits damnagement : grandes plaines et plateaux aux sols
fertiles pour la mise en valeur agricole, larges valles amnages en couloirs industriels et de
communication, exploitation forestire, mise en valeur des littoraux et des espaces de
montagne pour lactivit touristique.

II. Travail sur document


1. Quel type despace productif est reprsent sur la photographie ?
Lespace productif reprsent sur la photographie est un espace touristique.
2. Citez deux amnagements visibles sur la photographie.
Parmi les amnagements visibles sur la photographie, on peut citer le port de plaisance, les
constructions rsidentielles en forme de pyramides.
3. Tche cartographie : compltez la lgende du croquis de paysage ci-dessous.
1. Un site favorable au tourisme
- plage
- espace bois
- dunes
2. Des amnagements touristiques de grande ampleur
- habitat pavillonnaire
- grands ensembles rsidentiels
- port de plaisance

Gographie Sujet 16
I Questions
1. Un groupe de rock prvoit pour lt 2013 de faire une tourne dans 10 grandes villes
de France, en terminant par deux grands concerts dans la capitale.
crivez sur la carte le nom des villes de cette tourne.
Strasbourg Grenoble Nice Marseille Toulouse Bordeaux Lyon Nantes Rennes
Lille Paris.
2. Citez un territoire ultramarin franais.
Parmi les territoires ultramarins, on peut citer : Mayotte, la Polynsie franaise, Wallis-etFutuna.
3. En rdigeant un dveloppement construit, dcrivez les dynamiques spatiales de la
population en France.
La population franaise slve 65 millions dhabitants, mais elle est trs ingalement
rpartie : certaines rgions comme lle-de-France, le Nord, lEst et les littoraux sont trs
peupls alors que certains espaces constituent une France du vide .
lchelle nationale, certains espaces sont attractifs : il sagit notamment des rgions de
louest et du sud, rputes pour leur qualit de vie, mais aussi pour les activits conomiques
qui gnrent des emplois. Dune manire gnrale, les mtropoles sont dynamiques, en
particulier Nantes, Rennes, Toulouse, Montpellier.
lchelle locale, les priphries des villes connaissent une forte croissance. Lhabitat
stend dans les campagnes sous la forme de lotissements pavillonnaires. Ces espaces
priurbains accueillent de nouvelles populations dsireuses de vivre lcart des centresvilles. Il sagit en gnral de familles qui profitent de cots de lhabitat moins levs quen
centre-ville et qui disposent ainsi dun cadre de vie plus spacieux, dans un environnement plus
agrable.

II. Travail sur document


1. Que nous apprend cette carte sur les contrastes du territoire franais ?
Cette carte montre que les contrastes de pauvret sont importants en France.
2. Daprs la lgende, quelle est la part de la population en France mtropolitaine qui
bnficie du RSA ?
En France mtropolitaine, 56 habitants pour 1 000 bnficient de cette allocation.
3. Entourez sur la carte un espace marqu par une forte proportion de bnficiaires du
revenu de solidarit. Expliquez pourquoi en donnant un argument.
Le Nord-Pas-de-Calais, le Languedoc-Roussillon comptent une part particulirement
importante de bnficiaires du RSA. Pour le Nord-Pas-de-Calais, les lves pourront faire le
lien avec le dclin industriel et la reconversion de la rgion.

Gographie Sujet 17
I Questions
1. Compltez la carte suivante daprs sa lgende.
Trois fleuves franais = Loire, Rhne, Garonne
Deux chanes de montagne : A = les Pyrnes ; B = le Jura
Climat ocanique colorier
2. Le dveloppement durable est au cur des amnagements urbains rcents. Citez un
exemple qui le montre.
La mise en place de modes de transport peu polluants comme le tramway Paris montre que
le dveloppement durable est au cur des amnagements urbains rcents.
3. En rdigeant un dveloppement construit, identifiez les activits et les acteurs
conomiques de lespace de production industrielle de votre choix, puis expliquez son
organisation.
Introduction : quel est lespace de production industrielle choisie ? O est-il situ ?
1er paragraphe : les activits et les acteurs conomiques
2e paragraphe : lorganisation de la production sur lespace choisi

II. Travail sur document


1. Daprs le texte, quelles sont les rgions les moins dveloppes de lUnion
europenne ?
Les rgions les moins dveloppes de lUnion europenne se situent lEst, en Bulgarie,
Roumanie, Pologne, Hongrie.
2. Ces rgions profitent-elles des investissements dinnovation ? Justifiez votre rponse
en citant une phrase du texte.
Ces rgions ne bnficient pas des investissements dinnovation. La phrase qui le montre est :
les rgions les plus dynamiques ont davantage bnfici des investissements dinnovation et
des programmes de productivit.
3. Quelles sont les villes qui profitent le plus des activits de recherche et dinnovation ?
Les villes qui profitent des investissements dinnovation sont les rgions-capitales comme
lle-de-France.
4. Peut-on parler dun dveloppement gal des diffrentes rgions de lUnion
europenne ?
On ne peut pas parler de dveloppement gal des rgions de lUnion europenne. Certaines
profitent en effet des activits de hautes technologies et des investissements dans le domaine
de linnovation. Il sagit en particulier des rgions-capitales qui sont les grandes rgions
urbaines englobant une capitale conomique : le Grand Londres, lle-de-France. Dautres, au
contraire, sont beaucoup moins dveloppes. Il sagit en particulier des rgions dEurope de
lEst qui, dans ces anciens pays communistes (Hongrie, Pologne, Roumanie), doivent
surmonter les difficults lies leur retard de dveloppement.

Gographie Sujet 18
I Questions
1. Compltez la carte et sa lgende.
Deux grands bassins touristiques : A = les Carabes ; B = le bassin mditerranen.
Une rgion daccueil de migrants : C = lAmrique du Nord.
Les flux de migrations vers lAmrique du Nord tracer.
2. Citez un pays dEurope de lEst qui a rejoint lUnion europenne en 2007.
La Roumanie a rejoint lUnion europenne en 2007.
3. En rdigeant un dveloppement construit, expliquez que lUnion europenne est un
territoire de contrastes et quelles politiques cherchent les rduire.
LUnion europenne est un territoire contrast. Ces ingalits spatiales se lisent toutefois
plusieurs chelles. louest de lEurope, les tats qui sont lorigine de la fondation de
lUnion europenne sont les plus dvelopps. Il sagit notamment des deux premires
puissances, lAllemagne et la France. Le Royaume-Uni, avec sa capitale conomique,
Londres, est galement au cur de la puissance europenne. Les pays dEurope du Sud sont
entrs dans la communaut plus tardivement et ont largement rattrap leur retard. lest de
lUE se trouvent les tats de lancien bloc communiste : ils font encore face des difficults.
lchelle des tats et des rgions, les ingalits sont aussi importantes : entre le nord et le
sud de lItalie, louest et lest de lAllemagne. Le contraste entre la rgion-capitale (Londres,
Paris) et le reste du territoire est marqu. De mme, lchelle locale, des ingalits
importantes sont perceptibles entre des centres dynamiques et certaines banlieues pauvres.
LUnion europenne met en uvre une politique de rduction des carts de dveloppement.
Les rgions les plus en difficults bnficient de financements du FEDER. En Europe de
lEst, lUE soutient le dveloppement de lagriculture pour favoriser la modernisation, la
mcanisation. Lindustrie bnficie des reconversions ncessaires. LUE favorise galement
laccessibilit des territoires afin de mieux les intgrer dans la mondialisation et dassurer
ainsi une meilleure cohsion du territoire de lUnion.

II. Travail sur document


1. Que nous apprend cette carte sur lintgration de la France lUnion europenne ?
Grce aux lignes grande vitesse, la France est intgre lUnion europenne. Le TGV
permet en effet de relier les villes franaises aux grandes villes europennes.
2. Montrez, laide dun exemple, que certaines villes ont une position de carrefour.
Paris, Strasbourg, Bruxelles ont une position de carrefour : depuis ces villes, on peut en effet
rejoindre de nombreuses destinations. Paris est ainsi connecte aux grandes villes franaises et
de nombreuses mtropoles europennes (Londres, Bruxelles, Francfort).
3. Les lignes grande vitesse intgrent-elles tous les territoires de lUnion europenne de
la mme faon ? Justifiez votre rponse.
Les lignes grande vitesse ne permettent pas dintgrer tous les territoires de lUnion
europenne de la mme faon : la carte met en vidence que des villes et des rgions,
lchelle nationale, ne bnficient pas du TGV. En Europe du Sud et de lEst, on constate
galement que les rseaux sont moins denses.
4. Tche cartographique
Sur le fond de carte ci-dessous :
- laide du document, mettez en vidence le rseau en toile vers Paris.
- compltez la lgende du croquis, laide de vos connaissances.
De haut en bas :
Tracer le rseau en toile vers Paris
Mtropoles
Axe de transport majeur
Route maritime majeure
Tracer laxe rhnan
- donnez un titre au croquis :
Les rseaux de transports

Gographie Sujet 19
I Questions
1. Compltez la carte et la lgende ci-dessous.
Sige de la Commission europenne = Bruxelles
La premire puissance conomique de lUE = lAllemagne
Ltat dans lequel a t sign le trait fondateur de la CEE en 1957 = lItalie
Ltat le plus louest de lUE = le Portugal
Deux tats entrs dans lUE en 2007 = la Roumanie et la Bulgarie
2. Quest-ce que lagriculture productiviste ?
Lagriculture productiviste est une agriculture intensive qui cherche des rendements levs
par lutilisation des engrais et des pesticides.
3. En rdigeant un dveloppement construit, expliquez le poids et le rayonnement de
Paris lchelle nationale et lchelle mondiale.
Paris dtient les centres de dcision du territoire franais. Cest en effet dans la capitale que se
trouvent les pouvoirs politiques : la prsidence de la Rpublique, le gouvernement,
lAssemble nationale et le Snat. Le pouvoir conomique est aussi concentr dans la
capitale : siges des grandes entreprises franaises et trangres dans le Triangle dor
(Champs-lyses, Bourse, Opra) et la Dfense. Les mdias (chanes de tlvision et de
radio, organes de presse, maisons ddition) et les grandes institutions culturelles comme le
Louvre ou lOpra de Paris sont aussi dans la capitale.
Paris dispose aussi dun rayonnement mondial grce ses monuments (la tour Eiffel) et son
patrimoine national. Cest la premire ville touristique du monde. Mais ce rayonnement nest
pas seulement li aux muses. Paris a dans le monde entier limage de la ville du commerce
de luxe, de la mode, de la gastronomie. Cest aussi une grande ville de congrs internationaux
et le sige dune institution internationale : lUnesco.

II. Travail sur document


1. Sur la carte, repassez en vert les littoraux exposs aux temptes douest.
2. Quels sont les types de risques naturels qui touchent plus particulirement lEurope
du Sud ?
LEurope du Sud est plus particulirement touche par les feux de fort et les sismes (Italie,
Grce).
3. Quelles sont les deux premires causes de catastrophes naturelles en Europe ? Donnez
deux arguments qui peuvent lexpliquer.
Les deux premires causes de catastrophes naturelles en Europe sont les temptes et les
inondations. Cest notamment li lexposition de lEurope aux temptes ocaniques venues
de lAtlantique et aux pisodes pluvieux importants qui peuvent entraner le dbordement des
cours deau.
4. Peut-on dire que la France et les autres tats de lUnion europenne partagent les
mmes risques ? Justifiez votre rponse.
La France et les autres tats de lUnion europenne partagent les mmes risques : sur le
document, les types de risques sont assez identiques dun pays lautre. Les pays europens
sont souvent soumis aux mmes alas climatiques violents.

Gographie Sujet 20
I Questions
1. Compltez la carte daprs sa lgende.
Trois rgions franaises mtropolitaines
A = la Bretagne ; B = la Bourgogne ; C = Midi-Pyrnes
Un DROM
D = la Guadeloupe
2. Coloriez la Martinique.
3. Citez deux rgions franaises ayant un littoral mditerranen.
La rgion Provence-Alpes-Cte dAzur et la rgion Languedoc-Roussillon ont un littoral
mditerranen.
4. En rdigeant un dveloppement construit, expliquez comment les rseaux de
transport permettent lintgration de la France lUnion europenne.
Les rseaux de transport jouent un rle-cl dans lintgration de la France lUnion
europenne.
En France, le cur du systme de transport est Paris : les autoroutes et les chemins de fer
constituent un rseau en toile. La cration des lignes grande vitesse a renforc ce poids de
Paris : cest en effet depuis la capitale quont t construites les lignes grande vitesse vers
lensemble des rgions franaises. Laxe principal est celui qui relie Lille Paris Lyon
Marseille : il met en relation le nord et le sud du pays. Les liaisons dune rgion lautre se
dveloppent galement, comme en tmoigne la ligne grande vitesse Rhin-Rhne, la
premire ne pas tre relie Paris.
Louverture du rseau de transports permet la France dtre pleinement implique dans la
cohsion du territoire europen. Les amnagements portuaires et les grands aroports sont des
lieux de transit et dchanges. Les infrastructures comme le tunnel sous la Manche ou le
tunnel du Mont-Blanc permettent la connexion du rseau franais au systme europen. Les
LGV relient Paris aux centres de dcision europens : Londres grce lEurostar, Bruxelles
grce au Thalys. Les villes allemandes de la mgalopole europenne, comme Francfort, sont
desservies par le TGV Est. Depuis Paris, les lignes grande vitesse rejoignent aussi lEspagne
et lItalie. La France tire ainsi profit de sa position de carrefour entre lEurope du Nord et
lEurope du Sud.
5. Quels sont les espaces attractifs en France ? Justifiez votre rponse.
Les espaces attractifs en France sont les rgions de lOuest et du Sud en raison des activits
conomiques qui sont prsentes et du cadre de vie.

II. Travail sur document


1. Quelle est la nature du document ?
Le document est un graphique circulaire.
2. Que nous apprend-il sur le rayonnement mondial de la France ?
Il met en vidence que la France exerce une influence culturelle mondiale par lintermdiaire
de sa langue, le franais, parl sur tous les continents.
3. Quelles sont les trois grandes rgions du monde dans lesquelles les francophones sont
les plus nombreux ?
Les trois grandes rgions dans lesquelles les francophones sont les plus nombreux sont :
lEurope, lAfrique subsaharienne et lOcan indien, lAfrique du Nord.
4. Donnez une raison permettant dexpliquer la prsence de francophones hors de
France.
La prsence de francophones dans le monde sexplique notamment par le pass colonial de la
France : les pays dAfrique du Nord et plusieurs rgions dAfrique de lOuest taient des
colonies franaises jusque dans les annes 1960.

Gographie Sujet 21
I Questions
1. Compltez la carte et sa lgende.
A et B : sur la carte
Deux territoires dOutre-mer
C = la Runion ; D = la Guyane
2. Quel est le DROM situ en Amrique du Sud, do est lance la fuse Ariane ?
La Guyane.
3. En rdigeant un dveloppement construit, expliquez comment se manifeste le
rayonnement mondial de la France.
Le rayonnement mondial de la France sur le plan politique est dabord li au fait que, depuis
la Rvolution franaise, la France a diffus les valeurs de libert et dgalit. Elle est lun des
cinq membres permanents du Conseil de scurit de lONU et sur le plan militaire, elle
dispose dune arme importante et de la 3e force nuclaire du monde. Rcemment, les soldats
franais sont intervenus dans plusieurs pays dAfrique, en vertu daccords de coopration.
Elle est le 4e contributeur mondial de laide au dveloppement.
Son rayonnement culturel est notamment assur par la francophonie : le franais est en effet
parl par plus de 220 millions de personnes, dans plus de 70 pays. Ceux-ci sont notamment
danciennes colonies franaises, en Afrique du Nord et de lOuest et Madagascar par
exemple. Cette influence culturelle est aussi conomique. Le cinma franais, les grandes
marques de luxe et la gastronomie sont des manifestations du rayonnement culturel de la
France, qui contribue au succs des entreprises de ces secteurs.
4. Citez le nom dun pays candidat (ou rcemment candidat) ladhsion lUnion
europenne. Donnez deux arguments montrant que cette candidature fait (ou a fait)
dbat.
La Turquie est candidate ladhsion lUnion europenne. Cette candidature fait dbat
parce que cet tat ne possde quune petite partie de son territoire sur le continent europen.
Ensuite, les positions politiques du gouvernement turc crent des rticences cette adhsion
en Europe : loccupation militaire du nord de Chypre, la non-reconnaissance du gnocide
armnien par exemple.

II. Travail sur document


1. Quelle est la nature de ce document ?
Ce document est une caricature.
2. Que reprsentent les personnages ?
Chaque pays de lUE est reprsent par un enfant portant sur sa casquette le drapeau de son
tat. La mre reprsente lUnion europenne en tant quinstitution.
3. Dcrivez le comportement de la mre.
Le dessinateur montre que la mre continue davancer, mais avec beaucoup de difficult. Elle
semble fatigue et dpasse.
4. Que veut mettre en vidence ce document ?
Le document met en vidence la difficult de lUnion europenne bien grer ladhsion des
dix nouveaux pays qui en 2004, ont port vingt-cinq le nombre des tats-membres.
5. Parmi les titres suivants, soulignez celui qui vous semble le plus pertinent pour
illustrer la caricature.
a. LUnion europenne, un territoire uni par une politique commune
b. Cinquime largissement de lUnion europenne, vue par un caricaturiste
c. LUnion europenne, une fdration dtats, vue par un dessinateur

ducation civique Sujet 22


I Questions
1. La France est une Rpublique. Justifiez cette affirmation laide de deux arguments
de votre choix.
La France est une Rpublique. Lexercice de la souverainet par le peuple, qui lit ses
reprsentants au suffrage universel, le respect des liberts fondamentales en tmoignent.
2. Quel grand principe de la Rpublique franaise indique que ltat nexerce aucun
pouvoir religieux ? Donnez un exemple illustrant lapplication de ce principe.
Le grand principe de la Rpublique franaise qui indique que ltat nexerce aucun pouvoir
religieux est la lacit. Cela se traduit par exemple par le fait que ltat ne rmunre pas les
prtres, les pasteurs, les rabbins et les imams.
3. Que symbolise le 14 juillet en France ?
Le 14 juillet clbre la prise de la Bastille en 1789 et la Fte de la Fdration le 14 juillet
1790.

II. Travail sur document


1. Quelle volont de ltat est mise en avant dans ce document ?
Dans ce document, ltat met en avant sa volont damliorer la qualit de laccueil et du
service du public dans les administrations : courtoisie, rapidit et clart des rponses, coute.
2. Pourquoi a-t-on choisi la photographie dune jeune femme pour illustrer cette
affiche ?
On a choisi la photographie dune jeune femme dans cette affiche de communication car le
public peut lidentifier Marianne.
3. Que symbolise Marianne ?
Marianne symbolise la Rpublique. Elle incarne ses principes.
4. Relevez sur le document un autre symbole de la Rpublique, puis donnez sa
signification.
Sur ce document, on voit aussi apparatre en haut, le drapeau tricolore avec leffigie de
Marianne, ainsi que la devise Libert, galit, Fraternit , qui exprime les valeurs de la
Rpublique.

ducation civique Sujet 23


I Questions
1. Citez trois valeurs de la Rpublique franaise.
Parmi les valeurs de la Rpublique, on peut citer la libert, lgalit, la lacit.
2. Citez le texte qui a institu la citoyennet europenne.
Le texte qui a institu la citoyennet europenne est le trait de Maastricht en 1992.
3. qui la citoyennet europenne est-elle attribue ?
La citoyennet europenne est attribue aux citoyens des pays membres de lUnion
europenne.
4. quelle condition obtient-on la nationalit franaise ? Citez un exemple.
On obtient la nationalit franaise par le droit du sang, le droit du sol, par mariage ou par
naturalisation. Par exemple, un enfant n en France de parents chinois pourra obtenir la
nationalit franaise sil rside en France depuis plus de 5 ans.

II. Travail sur document


1. Comment le citoyen est-il dfini par lauteur ?
Le citoyen est dfini comme quelquun qui dispose de droits civils et politiques, qui jouit de
liberts individuelles et qui dispose de droits.
2. Classez dans le tableau les droits voqus dans le texte.
Droits civils
Droits politiques
- libert de conscience
- participer la vie politique
- libert dexpression
- tre candidat aux fonctions publiques
- libert daller et venir
- galit devant la loi
3. Quels sont les devoirs que le citoyen doit respecter ?
Le citoyen doit respecter des devoirs : respecter les lois, participer aux dpenses collectives
(payer des impts en fonction de ses ressources).
4. En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez pourquoi le citoyen caractrise
notre systme politique .
Le citoyen caractrise notre rgime politique car depuis la Rvolution de 1789, il possde des
liberts individuelles et collectives, des droits civils et politiques. Il participe la vie
dmocratique du pays. Lensemble des citoyens exerce ainsi la souverainet nationale. Le
citoyen est donc au cur des grands principes de notre Rpublique.

ducation civique Sujet 24


I Questions
1. Quimplique pour le citoyen lappartenance la nation franaise ?
Lappartenance la nation franaise implique pour le citoyen lexercice de droits (droit de
vote, libert dexpression, de conscience) et le respect des devoirs (payer limpt, obir la
loi).
2. Quelle est la devise de la Rpublique ? Donnez deux exemples o on peut la voir
crite.
La devise de la Rpublique est Libert, galit, Fraternit. On peut la voir crite sur le
fronton des mairies, sur les cartes lectorales
3. La France est une Rpublique indivisible. Article 1 de la Constitution
Soulignez la proposition qui vous semble la plus pertinente pour expliquer cet extrait de
larticle 1 de la Constitution.
a. Depuis la Rvolution franaise, aucun rgime politique na pu diviser les Franais.
b. La France est un territoire uni et tous les citoyens parlent la mme langue.
c. Aucune partie du peuple, ni aucun individu, ne peut sattribuer lexercice de la souverainet
nationale. Lapplication des lois est la mme sur lensemble du territoire.
La France est une Rpublique indivisible signifie quaucune partie du peuple, ni aucun
individu, ne peut sattribuer lexercice de la souverainet nationale, et que lapplication des
lois est la mme sur lensemble du territoire.

II. Travail sur document


1. Quelle dmarche est ncessaire pour pouvoir voter ?
Pour pouvoir voter, il est dabord ncessaire de sinscrire sur les listes lectorales.
2. quelle partie de la population sadresse plus particulirement cette affiche ?
Cette affiche sadresse plus particulirement aux jeunes.
3. Comment la photographie et le slogan incitent-ils sinscrire sur les listes lectorales ?
La photographie montre quen labsence dinscription sur les listes lectorales, le citoyen ne
peut sexprimer. Le slogan insiste sur la ncessit de ne pas rester sans voix pour influer,
par son vote, sur la vie politique du pays.
4. laide de vos connaissances, expliquez que le vote est un droit, mais aussi un devoir
civique.
Le vote est un droit du citoyen. Comme tous les droits, on peut ne pas lexercer. Mais cest
aussi un devoir car ce droit a t acquis au prix de longues luttes politiques dans lhistoire
(Rvolution de 1789, combat pour le suffrage universel tout au long du XIXe sicle,
revendications des femmes pour lobtenir jusquen 1944). Par ailleurs, il est du devoir de
chaque citoyen de se sentir concern par la vie politique de son pays. Labstention conduit
un affaiblissement de la lgitimit du pouvoir politique lu : avec un fort taux dabstention, le
pouvoir lu ne reprsenterait quune partie de la population.

ducation civique Sujet 25


I Questions
1. Dfinissez la souverainet nationale .
La souverainet nationale signifie que la source du pouvoir est la nation, cest--dire
lensemble des citoyens.
2. Quelles conditions faut-il runir pour avoir le droit de vote en France ?
Pour avoir le droit de vote en France, il faut avoir plus de 18 ans, tre de nationalit franaise
(ou de lUE pour les lections locales) et jouir de ses droits civiques.
3. Le fait, au cours dune manifestation organise ou rglemente par les autorits
publiques, doutrager publiquement lhymne national ou le drapeau tricolore est puni de 7 500
euros damende.
Article 433-5-1 du Code pnal.
Pourquoi porter atteinte aux symboles de la Rpublique est-il un dlit ?
Porter atteinte aux symboles de la Rpublique est un dlit car ils reprsentent les principes de
libert, dgalit et de fraternit. Siffler la Marseillaise, souiller ou dtruire le drapeau franais
par exemple revient insulter les valeurs fondamentales de la Rpublique, donc la remettre
en cause.

II. Travail sur document


1. Dans le texte, soulignez les deux phrases qui montrent quun dput exerce avant tout
un mandat national.
Les phrases qui montrent quun dput exerce avant tout un mandat national sont :
- Contrairement une ide reue, le dput ne reprsente pas uniquement sa circonscription
mais la France entire .
- Il dtient un mandat national : cest en pensant aux intrts de tous les Franais, o quils
vivent quil doit prendre ses dcisions, notamment lors du vote des lois .
2. Le dput entretient-il des relations avec les lecteurs de sa circonscription ? Justifiez
votre rponse.
Le dput entretient des relations avec les lecteurs de sa circonscription car il peut dfendre
leurs intrts auprs du gouvernement. lAssemble nationale, il peut attirer lattention dun
ministre sur une difficult locale, dfendre lintrt douvriers de sa circonscription en cas de
fermeture dune usine, faire part de linquitude des citoyens sur un problme particulier.
3. Quel rle jouent les dputs dans llaboration des lois ?
Les dputs votent les lois, dposent des propositions de loi, apportent des modifications
(amendements) aux lois dbattues lAssemble nationale.
4. Le dput peut-il donner son avis sur la politique du gouvernement ? De quelle
manire ?
Le dput peut donner son avis en sexprimant lAssemble nationale pour ou contre la
politique du gouvernement, en votant ou en sopposant aux lois que le gouvernement propose.
Les dputs peuvent aussi dposer une motion de censure pour montrer leur dsapprobation :
dans ce cas, ils demandent la dmission du gouvernement.

ducation civique Sujet 26


I Questions
1. Citez trois symboles de la Rpublique.
Le drapeau bleu-blanc-rouge
La devise libert-galit-fraternit
Lhymne national
La Marianne
Le faisceau de licteur
Le coq
Le sceau
2. De quelle anne date la Constitution de la Ve Rpublique ?
1958
3. Quelle est la diffrence entre le suffrage censitaire et le suffrage universel ?
Dans un suffrage universel, tous les citoyens ont le droit de vote. Dans un suffrage censitaire,
seuls ceux qui paient un certain niveau dimpt possdent le droit de vote. Cela exclut les
citoyens les moins riches.
4. Expliquez la place de la langue franaise dans la Rpublique.
La langue franaise est la langue officielle de la Rpublique. Tous les textes officiels, toutes
les administrations utilisent exclusivement cette langue. Le franais a t le ciment dune
nation en construction alors mme que le peuple utilisait des langues parfois fort diffrentes
(breton, basque, corse, alsacien).

II Travail sur document


1. Qui est lorigine de ce document ?
La CFDT, un des principaux syndicats franais, est lorigine de cette affiche destine aux
salaris des entreprises.
2. Daprs vos connaissances, quest-ce quun syndicat ?
Les syndicats reprsentent les salaris auprs du chef dentreprise. Ils sont chargs de
dfendre les intrts des salaris. Le poids des syndicats dpend du nombre de leurs adhrents
et des rsultats aux lections professionnelles.
3. quelles lections laffiche fait-elle rfrence ?
Il sagit dune affiche pour encourager des salaris se proposer pour tre reprsentants du
syndicat aux lections professionnelles.
4. Sur quels aspects ce syndicat compte-t-il faire porter ses revendications (demandes) ?
Sur cette image, la CFDT compte agir pour le bien-tre au travail , pour la
reconnaissance et pour les rmunrations .
5. Quel sera le rle de ce personnage sil rejoint ce syndicat et est lu ces lections ?
Cette personne reprsentera les salaris lors des diffrents comits qui permettent dcouter
les revendications des salaris, et pourra faire entendre les demandes collectives ou
particulires directement auprs du dirigeant de lentreprise ou de ladministration concerne.

ducation civique Sujet 27


I Questions
1. Classez dans les trois colonnes ci-dessous les institutions de la Ve Rpublique.
La prsidence de la Rpublique
LAssemble nationale
Le Snat
Le Premier ministre
Le Conseil constitutionnel
Pouvoir lgislatif

LAssemble nationale

Pouvoir excutif

La prsidence de la
Rpublique

Vrification de la
conformit des lois par
rapport la Constitution
Le Conseil constitutionnel

Le Snat
Le Premier ministre
2. Soulignez la dfinition dun groupement dintrt qui vous semble la plus
pertinente.
- Groupe de personnes ou dentreprises qui ont un intrt commun et qui font pression sur les
dcideurs ou lopinion publique pour parvenir faire prendre des dcisions favorables leur
intrt.
- Groupe de personnes ou dentreprises qui ont des dintrts opposs et qui polmiquent
entre eux dans les mdias.
- Groupe de personnes ou dentreprises qui ont un intrt commun et qui font tout pour que
cet intrt ne soit pas pris en compte.
3. Quest-ce que la dcentralisation ?
La dcentralisation est le fait de donner des comptences particulires aux collectivits
territoriales, cest--dire aux conseils gnraux, rgionaux et aux communes, comptences qui
appartenaient auparavant ltat.
Ainsi les rgions soccupent des transports, des lyces et du dveloppement conomique, les
dpartements soccupent des collges et de laide sociale et les communes soccupent des
coles et de lurbanisme. Prises au plus prs des ralits du terrain, les dcisions sont ainsi en
principe plus appropries et plus rapides.

II Questions sur document


1. quelle occasion cette affiche est-elle publie ?
Cette affiche est publie loccasion de la journe mondiale de la libert de la presse.
2. Pour quelle raison les concepteurs de laffiche ont-ils montr une femme billonne ?
La femme billonne symbolise le fait que tous les citoyens dans le monde ne peuvent
sexprimer librement dans tous les pays. La libert de la presse nest pas totale.
3. Expliquez la premire partie du slogan Le silence tue la dmocratie .
Une presse libre est une garantie du respect des liberts puisque les journalistes peuvent
demander des comptes aux dcideurs et faire connatre les problmes qui peuvent exister. Sil
ny a pas de libert de la presse, les liberts individuelles sont en danger et le libre choix des
citoyens est menac. Labsence de libert de la presse tue la dmocratie.
4. Quel lment de laffiche donne un peu despoir ?
La seconde partie du slogan laisse penser que malgr la rpression, la volont dinformer est
plus forte.

ducation civique Sujet 28


I Questions
1. Expliquez ce quest un sondage dopinion.
Un sondage dopinion est une mesure de lopinion publique sur une question prcise un
moment donn.
2. Lisez cet article de loi.
Article 1. La Rpublique assure la libert de conscience. Elle garantit le libre exercice des
cultes sous les seules restrictions dictes ci-aprs dans lintrt de lordre public.
Entourez la loi dont il est extrait.
- La Constitution de 1958.
- La loi sur la libert de la presse de 1881.
- La loi sur la sparation des glises et de ltat.
- Le Code civil.
3. Quel est le rle des partis politiques dans une dmocratie ?
Le rle dun parti politique est de proposer des ides et ainsi de participer la vie politique.
Ils servent galement faire merger des leaders qui seront autant de dirigeants potentiels
pour le parti qui remportera llection. Les ides alors proposes par ce parti pourront tre
mises en application dans la loi.

II Questions sur document


1. Quest-ce que le Tribunal pnal international ?
Le Tribunal pnal international est une juridiction mise en place par lOrganisation des
Nations unies pour pouvoir juger des crimes commis lors dune violation grave du droit
international, et dont les prsums coupables ne seraient pas jugs car protgs par un tat ou
laisss libres du fait de la faiblesse de ltat.
2. Soulignez dans le texte les lments qui permettent de montrer quil sagit dun
vritable tribunal.
deux accuss
les lments de preuve
le procureur
le juge
lacte daccusation
3. Que reproche-t-on aux accuss ?
On leur reproche davoir organis des crimes de guerre (excutions de prisonniers), des
crimes contre lhumanit (massacres de civils) et un gnocide (organisation de llimination
dune partie de la population sur des critres ethniques ou religieux).
4. Pourquoi ces deux accuss sont-ils dsigns comme responsables de ces crimes ?
Le premier accus tait prsident de ladministration des Serbes de Bosnie tandis que le
second tait commandant de larme de ladministration des Serbes de Bosnie. Comme les
crimes ont t commis par des soldats serbes, le chef des armes est au moins responsable de
ne pas avoir empch ces crimes. Mais on souponne les accuss dtre alls plus loin et
davoir eux-mmes organis ces crimes en donnant des ordres, lun en tant que chef des
armes, lautre en tant que prsident.

ducation civique Sujet 29


I Questions
1. En quelle anne les femmes ont-elles vot pour la premire fois en France ?
En 1945, aux lections municipales davril.
2. Soulignez la bonne affirmation.
a Le Parlement europen est compos de dputs issus de tous les pays de lUnion
europennes.
b. Le Parlement europen est compos de tous les ministres de tous les pays de lUnion
europenne.
c. Le Parlement europen est compos de citoyens de tous les pays de lUnion europenne
tirs au sort.
d. Le Parlement europen est compos des chefs dtat de tous les pays de lUnion
europenne.
3. Expliquez le rle des mdias dans une dmocratie.
Les mdias ont un rle dinformation de lopinion publique. Ils ont galement un rle critique
vis--vis de laction publique et doivent, pour remplir cette fonction, tre totalement libres
denquter et de faire part de leurs opinions.

II Travail sur document


1. partir du texte, prcisez dans quel contexte le plan Vigipirate est renforc.
Cest la suite de lintervention franaise au Mali que le plan Vigipirate est renforc. En
effet, les combattants intgristes prsents dans le nord du Mali ont annonc vouloir frapper les
intrts de la France pour riposter lappui militaire que cette dernire fournit au
gouvernement malien.
2. Quels sont les objectifs du plan Vigipirate ?
Les objectifs du plan Vigipirate sont de protger la population franaise contre toute forme
dattentat, notamment dans les lieux de passages et de rassemblements de grandes quantits
de personnes (transports publics, btiments recevant du public, manifestations en tout genre).
On surveille particulirement les lieux de culte et certaines reprsentations diplomatiques
qui pourraient tre vises pour le symbole quelles reprsentent.
3. Quelles mesures dclenche-t-il pour atteindre ces objectifs ?
Les forces de lordre patrouillent continuellement, pratiquent des contrles au hasard, reprent
les bagages abandonns. Il sagit galement de surveiller et dinterdire le survol de certaines
zones ariennes, de constituer des rserves deau potables, etc., cest--dire de prvoir tout
type dattaque.
4. Pourquoi, daprs le ministre, est-il ncessaire de le renforcer ?
Le plan Vigipirate est un niveau lev depuis 2005, soit depuis plusieurs annes. Il convient
donc dviter que lattention smousse, cest--dire que lon perde en vigilance.
5. Peut-on dire que ce plan fait partie dune dfense globale.
Le plan Vigipirate fait appel aux forces de police, aux services de scurit des grandes
entreprises, ainsi qu larme. Tous les moyens de protection sont coordonns pour la
scurit des citoyens franais. Ces derniers sont galement mobiliss puisque des appels la
vigilance (paquets abandonns) sont galement effectus.
En revanche, le plan Vigipirate ne concerne que la protection des personnes. Il nest pas
destin prendre en compte la dfense des intrts conomiques et des valeurs culturelles de
la Rpublique. Il sagit donc dun aspect de la dfense globale .