GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
Ao de la consolidacin del Mar de Grau

SESIN DE APRENDIZAJE
II.EE.:

ABRAHAM VALDELOMAR - MARCONA

GRADO/SECCIN:

REA:

MATEMTICA

DURACIN:

PROFESOR:

JHONY PUMAYLLE HUALPA

FECHA:

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA
Acta y piensa matemticamente
en situaciones de gestin de datos
e incertidumbre

PROCESO

INICIO

PP

135 min.
01

12

2016

CAPACIDAD

INIDICADORES

Conceptualiza la nocin de Estadstica

y resuelve problemas de frecuencia.

Conceptualiza la nocin de Estadstica y resuelve

problemas de frecuencia en su carpeta de trabajo.

SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS

RECURSOS

MOTIVACIN: Leen una lectura acerca del medio ambiente y llenan un pupiletras con
palabras de la lectura mencionada anteriormente, luego observan un video de la historia
de la estadstica.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN (Procesos cognitivos)

Recepcin de informacin:
- Leen el concepto de Estadstica.
- Identifican una variable cualitativa y cuantitativa.
- Se da ejemplos de los tipos de variables.

SALIDA

Identificacin del principio que se aplicar:

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
Resolviendo el siguiente problema, se transfiere a un nuevo tema:
Se recopila datos para realizar las tablas de frecuencias.

TIEMPO

Cuaderno,
pizarra,
plumones.

30

Hoja de trabajo,
cuaderno,
pizarra,
plumones.

60

Fast Test
Ficha
Metacognitiva

45

REFLEXIN SOBRE EL APRENDIZAJE / METACOGNICIN

EVALUACIN
Capacidad
Indicador
Conceptualiza la nocin de Estadstica y
Conceptualiza la nocin de Estadstica y resuelve
resuelve problemas de frecuencia.
problemas de frecuencia en su carpeta de trabajo.
Disposicin favorable al resolver problemas de regla de
Actitud ante el rea.
tres

Instrumento
Ficha de observacin
Lista de cotejo

BIBLIOGRAFA BSICA: http://tic-dgp.blogspot.pe/2015/11/act-23-sopa-de-letras.html

01 de Diciembre del 2016

_____________________________
Lic.: Jhon Pea Hernandez
DIRECTOR

_______________________________
Prof.: Jhony Pumaylle Hualpa
DOCENTE

"La disminucin de basuras en el entorno genera un ambiente ms grato, mejorando los niveles de
vida del ser humano, respirando un aire ms puro, con fuentes hdricas limpias y sin menos
enfermedades que han sido ocasionadas no solo con el avance de la tecnologa, sino con
el constante incremento de contaminacin. Por esta problemtica ambiental y a travs de la
participacin de proyectos de reciclaje se ha formado gran nmeros de jvenes ecologistas, lderes
y emprendedores que reflejan conciencia y que comparten sus conocimientos adquiridos a la
comunidad. El reciclaje en conclusin es muy importante en cada pas, ciudad, pueblo y
comunidad, ya que, con el reciclaje se puede mantener y conservar recursos naturales, ahorrar
energa, disminuir la contaminacin, producir empleos y reducir los espacios que ocupan estos
desechos".
1. Escribe un ttulo al texto anterior.

2. Busca las palabras en la siguiente sopa de letras.

CONCIENCIA AMBIENTAL
DESARROLLO DE LA SESIN

Empezamos con un breve repaso por la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas.

Variables cualitativas y cuantitativas, ejemplos y

ejercicios
Variables Cualitatitivas
Son aquellas que no pueden ser medidas con nmeros, generalmente estn asociadas, como su
mismo nombre lo dice, a la esencia, a una cualidad, o un atributo.
Ejemplos de variables cualitativas:

El color de tus ojos.

El estado civil de una persona.

Variables Cuantitativas
Se expresan mediante un nmero, y se pueden realizar operaciones matemticas con ellas.
Ejemplos de variables cuantitativas:

Las pulgadas del monitor de una laptop.

El nmero de hijos en una familia.

Problemas para la Casa

Ahora es tu turno, las siguientes variables, son cualitativas o cuantitativas?

Tu plato favorito.

La estatura de tu mejor amigo.

El ancho de la puerta de tu cuarto.

El orden de mrito que sacars este ao en el colegio o universidad.

El color de tus zapatos.

El peso de una lata de caf.

Solucin: cualitativa, cuantitativa, cuantitativa, cualitativa, cualitativa, cuantitativa.

Variables discretas y continuas, ejemplos y ejercicios

En el tema anterior, hablamos un poco acerca de las variables cualitativas y cuantitativas, hoy
vamos a profundizar dentro de las variables cuantitativas, las cules pueden ser de 2
tipos: discretas y continuas. Hemos preparado un pequeo video con varios ejemplos y ejercicios
que iremos revisando juntos.

Definicin
Una variable que puede tomar cualquiera de los valores entre dos nmeros dados es una variable
continua, de lo contrario, se trata de una variable discreta.

Algunos ejemplos de variables discretas:

El nmero de hijos de una familia.

La cantidad de dedos que tienes en la mano.

El nmero de faltas en un partido de ftbol.

El nmero de rboles que hay en un parque.

El nmero de canales de televisin que tienes en casa.

Algunos ejemplos de variables continuas:

La estatura de tu mejor amigo.

El ancho de una pelota de ftbol.

El peso de una persona.

La velocidad a la que va a un auto.

Problemas para la Casa

Es tu turno de demostrar que tanto has comprendido el tema respondiendo a las siguientes
preguntas.
Indicar en cada uno de los siguientes casos si se trata de una variable discreta o continua.

Cantidad promedio de laptops que vende ebay por da.

Temperatura registrada en una ciudad todos los das.

Vida media de un auto.

Ingreso diario de una tienda.

Estatura de una persona.

Cantidad de personas que usan celulares samsung.

Solucin: continua, continua, continua, discreta, continua, discreta.

Contexto de reciclaje en Colombia

Colombia genera aproximadamente 9.488.204 toneladas al ao de residuos slidos, donde se estn
reciclando aproximadamente 1.775.191 ton/ao entre vidrio, cartn, papel chatarra y la mayora
de plstico. Adems dado el incremento en las importaciones de electrodomsticos y equipos
electrnicos, la recuperacin de estos se hace necesario.
El consumo de agua promedio que se utiliza para la produccin de una tonelada de papel es de
85 m3. Esta cifra es un 79% menor para la produccin de papel reciclado, ya que su produccin
no solamente requiere aproximadamente 18 m3 de agua por tonelada de papel. Lo anterior,
significa que por las 658.238 toneladas de cartn y papel que se recuperaron en el ao 2010 en
el pas se logr un ahorro anual equivalente a 44 millones de metros cbicos de agua.
En trminos de consumo de energa, en promedio se utiliza 8300kwh para la produccin de una
tonelada de papel. Por las 658.238 toneladas de cartn y papel que se recuperaron en el ao
2010 en el pas se logr un ahorro anual equivalente a 3 mil millones de kwh.

En el ao 2011 en la fabricacin de papel se utiliz un 48% de material reciclado respecto al

total producido (ANDI, 2012), de manera similar en el ao 2004 la industria del vidrio utiliz
un 64% de material reciclado respecto a la produccin (MAVDT PELDAR, 2004). Por el
contrario, el tetrapak nicamente se aprovecha en un 20% en la elaboracin de nuevos productos
diferentes, habiendo un amplio potencial de aprovechamiento por explotar (MAVDT, 2007).

Despus de realizada la lectura Contexto de reciclaje en Colombia, infiere y

contesta las siguientes preguntas:

1.

Cules son las categoras de mayor reciclaje?

2.

Cul podra ser la de tu colegio?

Socializa con tus compaeros y concluye.

De la lectura,

Contexto de reciclaje en Colombia, podemos inferir:

La proporcin de consumo de agua requerida para la produccin de papel reciclado frente al normal es:
Agua por tonelada de papel normal
(p.n.)
85 m3/Ton p.n.

Agua por tonelada de papel reciclado

(p.r.)
18 m3/Ton p.r.

Proporcin de consumo de agua requerida: 18 m3/Ton p.n. = 85 m3/Ton p.r.

Si en la ciudad de Cali (Valle-Colombia), el metro cbico de agua se cobra por estrato, as:

Proporcin de consumo de agua requerida: 18 m3/Ton p.n. = 85 m3/Ton p.r.

Si

en

la

ciudad

de

Cali

(Valle-Colombia),

el

metro

cbico

de

agua

se

cobra

Estrato

Cargo fijo

2.462,28

404,49

5.354,47

879,61

7.679,17

1.261,50

7.816,75

1.284,10

11.725,12

1.926,15

por

estrato,

as:

$/m3

1. Una fbrica de papel reciclado que se encuentra en estrato 3, Cunto pagara por consumo de
agua, si recupera una tonelada de papel?
2. La misma fbrica, Cunto pagara por consumo de agua si produce una tonelada de papel
normal?
3. Realiza una tabla comparativa con los precios que pagara por el metro cbico de agua, segn el
estrato, una fbrica de papel reciclado frente a los precios que pagara si fabricara papel normal.
Qu concluyes?

El reciclaje, un buen negocio.

Si cada reciclador, se gana $8.000 diarios por recolectar 300 kilos de material, que es lo mximo que puede
recuperar al da.

1. Cunto se gana cada reciclador por kilo recuperado?

2. Cuntos recicladores se necesitaran para recuperar 1 Tonelada?

3. Si los centros de acopio les pagan a las bodegas $400/kg, cunto pagarn por 1 Tonelada?

4. Si la gran empresa le paga a los centros de acopio $550/kg, cunto pagarn por 1 Tonelada?

El porcentaje nos dice qu parte de un total representa una

cantidad.
Amplia y practica ejercicios de porcentaje en el siguiente
enlace: http://www.aulafacil.com/cursos/l7454/primaria/matematicas-primaria/matematicas-sextoprimaria-11-anos/el-porcentaje

En la lectura Contexto de reciclaje en Colombia, encontramos que Colombia genera 9.488.204 toneladas
al ao de residuos slidos, y se estn reciclando aproximadamente 1.775.191 ton/ao.
De acuerdo a lo anterior Cul es el porcentaje de residuos reciclados?
Veamos cules son los datos proporcionados:

Residuos generados al ao en Colombia:

9.488.204 Ton/ao --> TOTAL

de

residuos

reciclados

Residuos reciclados al ao en Colombia:

1.775.191 Ton/ao --> CANTIDAD

(1.775.191

/ 9.488.204)
=

x
0,1870

100
x

100

= 18,7 %

Crees que es suficiente el porcentaje de

residuos
que
estamos
reciclando
en
Colombia? Argumenta tu respuesta.

http://tic-dgp.blogspot.pe/2015/11/contexto-de-reciclaje-en-colombia.html

CONCIENCIA AMBIENTAL
FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------Ao
Secc..
Luego de la interesante actividad de aprendizaje responde las siguientes preguntas:

Cmo lo aprend?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qu aprend hoy?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Y para qu me sirve lo que

aprend?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qu saba antes?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

... El que
persevera,
triunfa ... t puedes
ms...

Cmo puedo mejorar mis

procesos de aprendizaje?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------