Eating disorder: obesity (II)

Autora: Reinaga, Elisabet;

Broglio, Federico Adrin.
Responsable disciplinar: Prof. Lic. Mario, Magdalena.
Tema: Desarrollo del tercer desorden alimenticio: obesidad.
Nivel: Ed. Secundaria; 4to ao.
Gramtica: Presente simple, presente perfecto.
Vocabulario: Obesity, symptoms, effects, causes, pressure, depression, trauma, family
problems, bullying, sore throat, stomach aches, loss of hair, obsessive exercising, scarred hands,
comparison, contrast.
Tiempo requerido: Una (1) hora.

Aprobado.
Prof. M. MArio

Introduccin a la secuencia
En esta secuencia se desarrollar el tercer desorden alimenticia: obesidad; se ampliar la
informacin trabajada con anterioridad.

Objetivos de la secuencia
Desarrollo y comprensin de la obesidad. Comparacin entre los diferentes desrdenes
trabajados.

Destrezas implicadas
Comprensin y expresin escrita, oral y de escucha.

Competencias activadas
Lxica, gramatical.

Para empezar
Los docentes comenzarn la clase haciendo un breve repaso del
contenido abordado la clase anterior; se volver sobre el cuadro trabajado
para que quede en claro la informacin. Esta vez, los docentes
presentarn un pster con la informacin que se rescat de las imgenes
la clase anterior, y los alumnos debern agregar lo que ya haban
investigado.
Los docentes proporcionarn la informacin demandada por los
alumnos la clase anterior acerca de la cantidad de casos de bulimia en
hombres, y acerca de los efectos de la misma en el hombre. Nuestra
investigacin result en: Bien por interiorizarse.

10% de las personas que sufren de bulimia son hombres.

El ejercicio obsesivo se toma como sntoma en las mujeres,
generalmente; ya que los hombres estn obligados
socialmente a ejercitarse mucho para desarrollar mayor
musculatura.
En lo que concierne a los efectos, las mujeres pierden su
perodo puesto que no consumen los nutrientes necesarios
para el correcto desarrollo de los rganos reproductores; es
decir, que la falta del perodo es signo y posible causa y
infertilidad. Los hombres tienen el mismo riesgo de quedar
infrtiles, por la misma causa.

Observar y comprender
Una vez ampliado y completo el cuadro acerca de bulimia, los
alumnos volvern sobre el texto acerca de obesidad, para aclarar
oralmente algunos conceptos tales como BMI (cuntos kilos de ms
debe tener alguien para ser considerado obeso) y si la obesidad es o no
una condicin mdica.
Luego, se retomar la actividad que haba quedado pendiente:
multiple choice. Se chequearn las respuestas.
1. Choose the correct answer.
1. The statistics state that.
a.
although obesity is prevalent, it is not considered as a serious illness.

b.

obesity is considered as a serious illness.

2. Obese people
a.
may suffer from severe illnesses.

b.

may suffer from mild ailments.

3. Modern medicine
a.
can cure obesity.

b.

cannot cure it at all.

4. The best treatment for obesity is

a.
related to individuals lifestyle.

b.

medical.

A continuacin, los alumnos compartirn oralmente la informacin que encontraron

acerca de obesidad: datos que ellos consideraron importantes; para luego realizar el
cuadro comparativo entre anorexia, bulimia y obesidad -que contenga los siguientes
puntos: definicin, causas, efectos, sntomas, y key facts- planeado para la clase
anterior. Los alumnos trabajarn de a pares.
3. In a chart, compare anorexia, bulimia and obesity. Tip: take into account
definitions, causes, effects, symptoms, and other information you consider important.
Minutos antes de finalizar la clase, los alumnos recibirn una nueva consigna:
buscar imgenes que reflejen los estereotipos sobre el cuerpo ideal hace algunos
aos y en la actualidad en internet, en diarios, en revistas, en fotografas, u otras
fuentes para utilizar la clase siguiente.

Recursos lingsticos
En esta seccin se va a enfatizar en el tiempo presente simple y el presente perfecto (en
contexto) y en el vocabulario relacionado al tpico abordado. Se les permitir a los alumnos
utilizar sus telfonos celulares para la bsqueda de vocabulario. La fuente sugerida de consulta
ser: www.wordreference.com

Producir y comunicar
En esta seccin los alumnos van a aplicar las actividades y el vocabulario estudiado durante la
clase para realizar una actividad de comprensin, seleccin.

Expansin

Al finalizar cada actividad, los alumnos sern invitados a compartir con sus compaeros de
manera oral - para incentivar su oralidad y animarlos a utilizar ms el idioma ingls dentro del
aula - la resolucin de cada actividad; se socializarn opiniones acerca del tema abordado en
clase.