Como se comunican los acuerdos de dejacin de armas por parte de las FARC-EP y el

gobierno colombiano a travs de los medios de difusin

Viviana Galindo Snchez, Dara corredor Gngora, Miguel Angel Varn Caldern, Diego
Gutirrez Gamba, Tatiana Molina Arbelez, Andrs Gelvez

Anteproyecto

Profesor
Mg. Ricardo Gordo Muskus

Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas

Facultad tecnolgica
Tecnologa en construcciones civiles
Bogot
2016

Introduccin
Leer es informarse y formarse, es desarrollar el lenguaje y con l la hondura y las
perspectivas del horizonte del pensamiento, es ampliar la capacidad de la razn y el
juicio, del conocimiento terico y el aumento de posibilidades de la aplicacin de estos a
la prctica. (Mart)
Hablaremos en este anteproyecto de la responsabilidad y el reto de posteriormente producir un
texto que nos muestre las estructuras argumentativas y secuencias expositivas en el marco de una
situacin de actualidad Como se comunican los acuerdos de dejacin de armas por parte de las
FARC-EP y el gobierno colombiano a travs de los medios de difusin.
Buscando un acercamiento a las secuencias y estructuras usadas se toma como elemento
principal los aportes de Mara Cristina Ramrez Estrategias de lectura y escritura de textos
perspectivas tericas y talleres y la Gua para la produccin y comprensin de textos
acadmicos y/o cientficos. Llevando a la prctica los conocimientos aprendidos tratamos de
analizar las secuencias expositivas y estructuras argumentativas que se utilizan en la
problemtica de los procesos de dilogos de paz entre el Gobierno Colombiano y las FARC-EP
En el algunos artculos publicados en el peridico EL TIEMPO y Tratando de resaltar la
importancia e inferencia de ellos en el actual proceso de paz en Colombia exponemos la
importancia que tiene para nosotros tener referentes histricos para determinar el papel que han
tenido dichos medios en procesos de paz a lo largo de la historia del conflicto. Como dijo
Napolen Bonaparte quien desconoce su pasado est condenado a repetirlo. As pues nuestra
primera labor fue escoger un medio de comunicacin que nos mostrara informacin del
conflicto vistos no solamente desde la noticia como tal, sino tambin desde la opinin que se
gener en momentos distintos al actual.

La falta de desarrollo de la competencia en la produccin de secuencias argumentativas

validas durante la escolaridad puede hacer que en situaciones de conflicto, se generen
sentimientos de frustracin que generalmente se resuelven con hechos violentos, con
componendas, con manipulacin, sin que la mediacin simblica razonada y justa haya
podido ser utilizada para evitarlos. (Martnez, 2002, p.165)
Con el compromiso como seres humanos de tratar de evitar que las problemticas sean resumidas
en hechos violentos y teniendo en cuenta que el buen uso de secuencias argumentativas puede
contribuir a que dichas problemticas sean resueltas desde el discurso y argumentos de calidad
pasamos a analizar una problemtica actual y se definieron especficamente que puntos se
abordaran lo que hizo necesario delimitar que medios y pocas de las historia sern objeto del
estudio, buscamos informacin suficiente para poder hablar del tema con propiedad y poder
aplicar la mejor tcnica para el proceso de la composicin del texto y de esta manera pasar a
definir el tipo de texto ms favorable para expresar la idea al lector, para lo anterior se hizo uso e
todo lo estudiado en cuanto a la superestructura del texto, lo que implica tener conocimiento de
las tcnicas argumentativas que sern utilizadas con el fin de darle credibilidad y soporte a el
documento, todo con el fin de realizar un texto que pueda ser entendido, envolvente para lector,
y que sea capaz de informar acerca de la situacin del pas, dando uso a las tcnicas de escritura.

Justificacin
Mara Cristina Ramrez nos expresa que para analizar y producir textos es necesario tener en
cuenta que los textos se sitan enmarcados en un gnero discursivo y una situacin de
enunciacin especfica y esta debe reflejar las diferentes fuerzas enunciativas que en l se
presentan, al lado de una continuidad temtica acudiendo a informaciones conocidas y un puntos
de vista ayudado por mecanismos textuales, esto con una organizacin jerrquica de las ideas
estableciendo coherencia en ellas, lo siguiente es una relacin con una organizacin esqueltica
encargada de globalizar sus estrategias discursivas y finalmente acudir a las diferentes
modalidades de organizacin discursiva, naturalmente acompaado de valores ticos. (Ramrez,
2002).
Con la necesidad de poner en prctica estos conocimientos enmarcados en una problemtica
social, realizamos este trabajo y as evidenciar lo aprendido durante el semestre y ponerlo en
prctica en todo tipo de trabajo argumentativo.

Objetivos
Objetivos generales

Elaborar un anteproyecto que contenga intencionalmente las temticas expuestas a largo

del espacio acadmico aplicando las diversas tcnicas para escribir y tipos de textos de
acuerdo a la intencin que se quiere trasmitir al interlocutor, confirmando que realmente
se asimil cual es la forma correcta de elaborar un documento de acuerdo a las herramientas
brindadas por el docente y textos acadmicos como el de Mara Cristina.

Observar e identificar como las posturas tericas de secuencias argumentativas y

expositivas del tratado de paz y dejacin de armas de las fuerzas armadas revolucionarias
a travs de los medios de comunicacin.

Objetivos especficos

Identificar por medios de los textos del peridico El Tiempo las secuencias
argumentativas del proceso de paz en Colombia

Utilizar las secuencias argumentativas en el ensayo que se va a escribir a partir de un tema

planteado por el docente.

Identificar el topos o temtica central del ensayo.

Definir el tipo de texto que se empleara para determinar la intencin que se quiere trasmitir.

Crear un documento que interese al interlocutor y logre su objetivo que es informar a la

comunidad, a partir de argumentos respaldados por evidencias.

Identificar tipos de citas y como se deben emplear en un documento a la hora de escribir.

Planteamiento del problema

Cules son las secuencias argumentativas, estrategias persuasivas y tcnicas de argumentacin
utilizadas por los medios de comunicacin?, esto nos lleva a analizar que el estudio de las
tcnicas de argumentacin, influyentes en toda comunicacin humana se ven reflejados en
medios de difusin y es nuestro propsito que estos sean estudiados, reflejando compromiso por
una causa social en el pas y por el aprendizaje de estas tcnicas para posteriormente presentar
trabajos con un buen nivel de calidad teniendo en cuenta que el uso de la argumentacin si bien
puede ayudar a solucionar una problemtica tambin puede llegar a agudizarla, para mostrar esto
nos basamos en el Peridico El Tiempo, en su artculo periodstico FARC CREARAN
MOVIMIENTO POLITICO EN EL 98.

Antecedentes
Se toma como referencia trabajos expuestos en clase para demostrar que los seres humanos
usamos secuencias argumentativas en la comunicacin en diversos escenarios, eso lo hacemos
podra decirse que de forma inconsciente prcticamente desde el nacimiento, abundando en la
opinin tomamos referencia del artculo de la revista de investigacin lingstica, La retrica de
los vendedores y limosneros en el transporte pblico en Bogot, ya que hacen un anlisis de las
estructuras argumentativas presentes en el diario vivir de vendedores y limosneros comprobando
para nosotros que dichas estructuras estn presentes en todo sistema de comunicacin humana,
pero en la bsqueda de una formacin como personas se hace necesario entender estas
secuencias con el fin de percibir las intenciones de quienes nos ofrecen informacin.
A su vez en nuestra formacin profesional es importante hacer anlisis de dichas secuencias con
la finalidad que la informacin que brindamos en todo tipo de trabajo sea clara, precisa y concisa
y se cumplan los objetivos propuestos al iniciar una investigacin de la mejor manera.

Marco terico
El propsito que nos mueve para la realizacin de este anteproyecto es abordar los
conocimientos aprendidos en el curso del semestre y exponerlos mediante un tema Como se
comunican los acuerdos de paz por parte de las FARC. EP y el gobierno colombiano a travs de
los medios de difusin.
Situacin de enunciacin:
Tratamos de poner en contexto la dualidad de los procesos de comunicacin, teniendo en cuenta
la importancia de entender que en toda comunicacin existe una relacin entre lo que se dice,
quien lo dice y quien escucha.
Primero fue definir una situacin de enunciacin que marcara el tipo de trabajo que queramos
realizar, as nos encontramos con la idea de mostrar un gnero discursivo pedaggico de uso para
el docente y alumnos que ilustre el uso de las secuencias expositivas en torno a un tema concreto,
en la misma lnea nos encargamos de exponer el tema en un tono formal, al lado de una forma de
manifestacin de la relacin con el lector focalizado en una combinacin del yo y el objeto de
anlisis, naturalmente teniendo en cuenta textos referidos que nos ayudan a profundizar los temas
tratados en un modo de secuencia textual en donde notamos que el modelo que mejor se adapta a
los requerimientos del mismo es el ensayo expositivo ya que como se expresa en la gua para la
produccin de textos acadmicos y/o cientficos:
El ensayo expositivo, expone, explica o clarifica una o varias ideas sobre un
determinado tema en forma ordenada, precisa y objetiva, utilizando un lenguaje
cientfico-tcnico coherente con la disciplina que se explica. En l se presenta un
objeto de explicacin, previo anlisis de la situacin que se pretende aclarar y

precisar.

Esta se soporta con opiniones personales, con ejemplos y citas de buenas fuentes. (Ripoll
y Manyoma, 2008, p.14).

Organizacin microestructural:
Definiendo la situacin de enunciacin pasamos a caracterizar la organizacin microestructural
en donde usamos relaciones lxicas por superordenacin con el objetivo de establecer
relaciones y reforzar conceptos, como ejemplos el uso de medios de comunicacin peridicos,
seres humanos personas, planteando tambin coocurrencia relacionando trminos como causa
social problemtica al lado de esto usamos tambin referencias anafricas y una progresin
temtica en escalera que nos permite dar una continuidad propia de un ensayo expositivo.
Macroestructura:
Como se ha sealado el propsito principal es reflejar los conocimientos adquiridos en cuanto a
escritura de textos acadmicos enmarcados en un tema dado, dndole as soporte a una
organizacin macroestructural definida que le ayude al lector a identificar el tema y este sea
claro para l.
Superestructura:
Necesitaramos hablar tambin de la necesidad de organizar lo sealado anteriormente de una
forma superestructural en donde se tiene en cuenta una introduccin que nos permita visualizar
correctamente la idea central, por otra parte se plantea un tema con una serie de antecedentes y
terminando en este marco terico que nos ayudan a darle desarrollo al tema tratado finalizando
con una formulacin del problema donde queremos dejar una pregunta abierta que finalmente
nos d una conclusin, para esto nos ayudamos de una secuencia descriptiva en contexto con los

temas analizados enmarcado en un sistema semntico que refleja la estructura, como proceso
para analizar las partes y las caractersticas del estudio.

Secuencias argumentativas:
As como hablamos antes de un tema central, lo usamos para marcar un orden deductivo en el
texto que define primero un tema central y lo aborde ms tarde en sus partes para que
posteriormente sea analizado de una forma lgica.
Deducir es realizar a travs de una idea un proceso de inferencia a partir de una primera
idea, por lo tanto, conlleva un procedimiento que implica una consecuencia. Con la
deduccin, al contrario de lo que ocurre con la induccin, nos encontramos ms en el
terreno de la lgica. (Martnez, 2002, p.168)
Usamos recursos persuasivos en donde definimos un tema y hacemos comparacin con estudios
realizados previamente, para luego describir sistemticamente cada parte, haciendo uso del
argumento por partes o divisin, que como expresa el texto de Ramrez (2002): Es el que se
utiliza cuando se divide un todo en categoras, en gneros, en partes y se argumenta sobre cada
una de las partes para convencer mejor de algo relativo al todo. (p.168)

Referencias
(1998) Farc crearn movimiento poltico en el 98. El Tiempo. Recuperado de
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-841194
Bernal, J y Vega, M. (2015) La retrica de los vendedores y limosneros en el transporte pblico
de Bogot. Revista de investigacin lingstica (18), 165,190.
Martnez, M.C. (2002). Estrategias de lectura y escritura de textos perspectivas tericas y
talleres .Cali, Colombia.
Ripoll, M y Manyoma, E. (2008). Gua para la produccin de textos acadmicos y/o cientficos.