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SUBSECRETARA DE EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR


ESCUELA NORMAL DE LICENCIATUR EN EDUCACIN PREESCOLAR Y
PRIMARIA DEL ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL0005S Y 07ENL0009O
TONAL, CHIAPAS.

NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

Jos Frncico Pea Gonzlez


Isidro Ivanol Suriano Pea
Ember Himanol Castaeda Velzquez
Daudiel Martnez Zavala

MATERIA:
LAS TICS EN LA EDUCACION
DOCENTE:
MTRO. FRANCISCO JESUS SALAZAR AGUILAR

1 SEMESTRE
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

TONAL, CHIAPAS; MXICO A NOVIEMBRE 2016.

Introduccin

En esta investigacin abordaremos temas bsicos en el mundo de la


informtica como lo es el software y hardware ya que es de vital
importancia que las personas tengan los conocimientos para que
puedan distinguir las diferencias entre una y otra informacin pues
muchas veces pueden caer en confusin es por ello que esperamos
que la informacin que proporcionaremos sea de gran utilidad a cada
una de las personas que lean el contenido de esta investigacin
puesto que adems de estos temas tambin incluimos los de
herramientas y recursos de la web la cual est compuesta por
diferentes partes todo esto hace que los diferentes usuarios que
navegan de las diferentes partes del grupo se sientan atrados por
este medio que les ofrece diferente formas y herramientas de trabajo y
comunicacin por todo esto estamos convencidos que es de suma
importancia que todas las personas sin importar la edad o el sexo
eliminen la barrera de la ignorancia en temas de informtica

por

ejemplo retomando el tema de hardware podremos identificar cada


uno de los instrumentos o herramientas fsicas con las que cuenta una
computadora adems de los programas que complementan las
diferentes versatilidades de la computadora y por lo cual no es de uso
exclusivo de jvenes y estudiantes sino que hoy dia son tantas las
exigencias que se piden en el mercado laboral que las personas que
tienen y cuentan con estos conocimientos obtienen mayores
beneficios en su vida diaria.

ndice
Introduccin.......................................................................................................... 2

HARDWARE......................................................................................................... 5
SOFTWARE.......................................................................................................... 6
Herramientas de comunicacin en internet.................................................................7
Herramientas sincrnicas................................................................................. 7
Herramientas asincrnicas............................................................................... 7
La videoconferencia......................................................................................... 8
Fases de la videoconferencia...........................................................................8
Recomendaciones para la videoconferencia....................................................8
Colaboracin usando el procesador de textos....................................................9
Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones:...............................9
El uso educativo del procesador de texto:.....................................................10
Herramientas y recursos de la Web 2.0............................................................12
Herramientas y recursos de la Web 2.0.............................................................12
Fotografa:................................................................................................... 12
Blog: (Weblog)............................................................................................. 12
Blogging:..................................................................................................... 12
Blogger: (Bloguero)..................................................................................... 12
Video:.......................................................................................................... 13
Calendario:.................................................................................................. 13
Presentacin de diapositivas:......................................................................13
Buscadores:................................................................................................ 13
Lector de RSS y Agregadores Feeds:...........................................................13
Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes de Tags......14
Almacenamiento en la Web:.......................................................................14
Reproductores y agregadores de Msica....................................................14
BBS: (Bulletin Board System)......................................................................14
Foros de discusin:...................................................................................... 14
Correo electrnico y grupos de correo electrnico:.....................................15
Grupo de noticias o noticias sobre temas especficos: (Newsgroups..........15
Chat:........................................................................................................... 16
Dimensin de Usuario Mltiple: (Roles).......................................................16
CMS: (Sistema de Gestin de contenido), (Content Management Systems).
...................................................................................................................... 16

Procesador de Textos en Lnea:...................................................................16


Hojas de clculo en lnea:........................................................................... 16
Sistema Peer to Peer: (P2P).........................................................................16
Entrada:...................................................................................................... 17
Bsquedas:.................................................................................................. 17
Descarga:.................................................................................................... 17
conclusin...
18

HARDWARE

corresponde a todas las partes fsicas y tangibles de una computadora: sus


componentes elctricos, electrnicos, electromecnicos y mecnicos; sus cables,
gabinetes o cajas, perifricos de todo tipo y cualquier otro elemento fsico
involucrado

estos
de una computadora.

son

hardware

tpicos

1. Monitor
2. Placa base
3. CPU
4. Memoria RAM
5. Tarjeta de expansin
6. Fuente de alimentacin
7. Disco ptico
8. Disco duro
9. Teclado
10. Mouse

SOFTWARE

La palabra software se refiere al equipamiento lgico o soporte lgico de un


computador digital, y comprende el conjunto de los componentes lgicos
necesarios para hacer posible la realizacin de una tarea especfica, en
contraposicin a los componentes fsicos del sistema (hardware).
Tales componentes lgicos incluyen, entre otros, aplicaciones informticas tales
como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas
concernientes a edicin de textos; software de sistema, tal como un sistema
5

operativo, el que, bsicamente, permite al resto de los programas funcionar


adecuadamente, facilitando la interaccin con los componentes fsicos y el resto
de las aplicaciones, tambin provee una interfaz ante el usuario.
En la figura se muestra uno o ms software en ejecucin en este caso con
ventanas, iconos y menes que componen las interfaces grficas que comunican
la computadora con el usuario, y le permiten interactuar.

Herramientas de comunicacin en internet

Internet tiene de todo y permite hacer muchas cosas. la


sus usuarios es comunicarse. y pueden comunicarse de
forma gratuita.
Mediante
voz,
vdeo
o
diferentes dispositivos podemos encontrar sustitutos a
tradicional o al SMS mucho ms econmicos.

principal de ellas para


muchas maneras y de
texto
y
desde
la llamada telefnica

Introduccin la red internet ofrece una gama de servicios o herramientas


comunicacin que se utilizan como soporte activo para el proceso enseanzaaprendizaje que apoya el desarrollo de actividades individuales y de trabajos en
colaboracin y de interaccin social de forma sincrnica o asincrnica. Permite el
flujo de diferentes tipos de informacin superando barreras espacio-temporales
que depende en gran medida del desarrollo de la creatividad y la innovacin.

Herramientas

sincrnicas con

las

herramientas

sincrnicas

la

comunicacin coincide en tiempo real, contribuye a motivar la comunicacin


simulando el cara a cara, es bidireccional, participativo y social; entre los m s
utilizados se encuentran el chat y videoconferencia.

Herramientas

asincrnicas en

las

herramientas

asincrnicas

la

comunicacin no coincide en tiempo ni en espacio. Ofrece la posibilidad de


intercambiar diferentes tipos de informacin desde cualquier sitio en cualquier
momento, permitiendo el trabajo del estudiante a su propio ritmo y con el tiempo
necesario para leer, reflexionar, escribir y compartir la informacin. Entre los ms
utilizado actualmente se encuentran: correo electrnico foro web2.0: blogs y wiki.
el chat la herramienta de comunicacin sincrnica o en tiempo real chat
(conversacin ligera o informal) es til para realizar conversaciones informales
sobre los temas tratados, para trabajos y aprendizaje colaborativo, reuniones,
intercambio de informacin y para la socializacin acadmica o informal para
conocerse mejor. se utilizan para dar asesor a privada a uno o varios
participantes y puede asimilarse a una llamada telefnica. sugerencias sea
amable y cortes, su comportamiento en un chat puede decir mucho de usted en
dos o tres intervenciones. recuerde que la libertad de expresin, tolerancia y
respeto son caractersticas de la dinmica del chat. salude al ingresar y
despdase al retirarse. antes de entrar en la conversacin, entrese de lo que est
pasando para evitar comentarios al aire.

La videoconferencia la videoconferencia es uno de los servicios de


comunicacin bidireccional y sincrnico de tipo audiovisual, multimedia flexible y
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abierto, en el que se posibilita el intercambio prcticamente en tiempo real y de


manera simultnea de imagen, voz, video y datos y la interactividad entre dos o m
s personas distantes (docentes y estudiantes), disminuyendo en gran medida las
limitaciones espacio-temporales para la transmisin de la informacin y del
conocimiento. Aplicaciones medio de apoyo al proceso enseanza-aprendizaje
transmisin de informacin y conocimiento conferencias a distancia, clases y
talleres

Fases de la videoconferencia antes


informacin previa

el estudiante debe tener

para que pueda tener interrogantes y planifique su

participacin. Durante adoptar una metodologa adecuada, anotar conceptos,


puntos de inter s e interrogantes para establecer y mantener interaccin activa y
dinmica. Despus contar con un tiempo de anlisis, preferiblemente en forma
grupal para consolidar conocimientos, procedimientos o tcnicas.

Recomendaciones

para

la

videoconferencia planificar

la

videoconferencia de acuerdo a las necesidades formativas de los estudiantes,


tiempo y espacio el contenido de la videoconferencia se debe orientar
preferentemente a temas de la actualidad. es muy importante la presencia de los
expertos. se debe mantener la motivacin, interaccin y participacin activa y
dinmica el emisor debe ser conciso, establecer mecanismos demostrativos de
la temtica y mantener una exposicion gil y diversificada del terna. cada sesin
debe tener un coordinador de actividades a parte del instructor o gu a. tener en
cuenta las actividades de evaluacin , autoevaluacin, resumen, planteamiento de
preguntas significativas o elaboracin de esquemas. debe generar procesos de
autoaprendizaje, bsqueda de informacin y construccin de conocimientos
mediante el trabajo independiente o colaborativo. para su efectiva utilizacin se
deben seguir un modelo pedaggico fundamentado y un diseo instruccional,
planificando y organizando el proceso.
adobe connect el adobe connect proporciona un sistema de comunicacin
(sncrona y asncrona) que permite mantener reuniones en tiempo real, asesor as
y presentaciones de trabajos. ofrece un nivel de colaboracin similar a una reuni
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n face to face con la capacidad de que todos los participantes de la reunin


puedan visualizar presentaciones en powerpoint, trabajar en pizarras compartidas,
mantener conferencias de video multipunto y compartir documentos, entre otros.
se realizan reuniones de tipo laboral o acadmico y transmisiones on-line para
aquellos estudiantes que no pueden asistir a las sesiones presenciales.
actividades implementadas en centrum catlica: sesiones de asesor a o
consultas sesiones sobre sustentacin de trabajos finales de un curso sesiones
de debate sobre un tema especfico o resolucin de casos sesiones de
encuentros grupales en l nea para el desarrollo de un trabajo en equipo.

Colaboracin usando el procesador de textos.

Un procesador de textos es un programa que permite la realizacin, modificacin,


el almacenamiento y la impresin de cualquier tipo de escrito, de una forma
flexible y rpida. Es uno de los software ms utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron a
los ordenadores. Los programadores tenan que comunicarse con las mquinas de
una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y cdigos difciles, por lo que
disearon una aplicacin que permitiera hacerlo de una forma ms sencilla,
mediante la escritura de comandos en forma de texto. Es as como nacen los
primeros editores de texto, y su evolucin es muy rpida.

Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones:


De creacin: posibilita la creacin de un documento de manera sencilla, mediante
su introduccin con el teclado del ordenador, y guardndolo en un dispositivo de
memoria.
De edicin: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.
De impresin: permite darle a los textos una forma adecuada para su salida por la
impresora, delimitando los parmetros que conformarn el escrito.
Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realizacin de grficos,
funciones aritmticas, macros, manejo de grandes documentos.
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Estas funciones, ms detalladas, nos permite apreciar que un procesador de


textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imgenes. Adems, darle
formato a estos elementos. Tambin tiene un buscador, correccin ortogrfica,
administracin de archivos, impresin, hacer columnas y tablas, entre muchas
otras funciones.
Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo
informtico tpico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente hay
bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos con
unas caractersticas comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.
Entre los ms conocidos podemos destacar:
Microsoft Word: Es el ms difundido dentro de los sistemas operativos de
Windows y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, frmulas
matemticas, imgenes, grficos, tablas, hojas de clculo y muchas otras cosas
ms. Adems, muestra en pantalla una imagen exacta de lo que se ver una vez
impreso, por lo cual, es una aplicacin WYSIWYG (What You See Is What You
Get), lo que la hace fcil de comprender y utilizar, y los errores se ven de
inmediato.
Word Perfect: Hasta mediados de los noventa fue el ms popular. Pertenece a la
suite de Corel, y presenta una gran cantidad de innovadoras caractersticas que
demuestran que pretende seguir compitiendo con Microsoft Word.
WordPad: Est instalado por defecto en el sistema operativo Windows. Es ideal
para quienes necesiten un procesador de texto de forma espordica, sin buscar un
acabado profesional.
Lotus Word Pro: Es una de las alternativas ms populares a Microsoft Word, y est
incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.
Bloc de notas: Presente por defecto en Windows, es ideal para usuarios austeros,
ya que sus posibilidades son reducidas.

El uso educativo del procesador de texto:


Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador,
incluido el alumnado, el procesador de texto no es actualmente objeto de gran
reflexin educativa. Sin embargo, esto no debera ser as: creemos que ha de
considerarse una herramienta pedaggica de primer orden si aprovechamos sus
potencialidades, y para ello no es necesario ms que un conocimiento tcnico
elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa aumenta sus
posibilidades, pero ms all del "acabado" de lo escrito, las funciones de
correccin-mejora, comunicacin y colaboracin (que son las que ms nos
interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mnimo del
procesador de texto.
Creemos que en cualquier rea en que la palabra sea importante el procesador de
texto puede cumplir varias funciones en el aprendizaje del alumnado:
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1) Como herramienta que mejora la presentacin de lo escrito y su integracin con


las imgenes.
2) Como herramienta de reelaboracin y, por tanto, de aprendizaje a travs de la
correccin-mejora de lo realizado. Esta reelaboracin puede darse de forma
individual, pero ser ms rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultnea o
consecutivamente) y en interaccin con el profesorado.
3) Como instrumento de mejora de la comunicacin (intercambio). Aunque no es
imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras personas,
la utilizacin de un procesador de texto y su impresin posterior mejora la facilidad
de lectura y la realizacin de policopias. Si se combina con correo electrnico,
presentaciones multimedia, etc., lgicamente se potenciar su poder
comunicativo.
4) Como instrumento colaborativo para la realizacin de tareas. En este caso, se
trata de construir un texto "a medias", de forma simultnea (varias personas
piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reeescriben a
continuacin de otros). Tambin en este caso es cierto que el procesador no es un
instrumento imprescindible, pero ampla mucho las posibilidades de colaboracin,
posibilidades que tambin se multiplican si lo integramos con la comunicacin
telemtica.

Herramientas y recursos de la Web 2.0

En el desarrollo de mi Trabajo Escieal de Grado debo hacer una revisin de las


distintas herramientas y recursos utiilizados en la Web 2.0. Aqu lo que hasta
ahora he logrado resumir luego de revisar distintas fuentes. Si conoces alguna que
no haya tomado en cuenta para este post me sera muy til tu informacin.

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Herramientas y recursos de la Web 2.0

Fotografa: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar


fotografas digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten
clasificar, a travs de tags u otras taxonomas, las fotografas del usuario,
facilitando su bsqueda.

Blog: (Weblog) En espaol se le conoce tambin como bitcora, es un sitio


Web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos
de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitcora est basado en los cuadernos de bitcoras (viajes) que se utilizaban en
los barcos para relatar el desarrollo del viaje. Este trmino ingls blog o weblog
proviene de las palabras web y log (log = diario). El trmino bitcora se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un
diario, pero publicado en Internet. Habitualmente, en cada artculo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es
posible establecer un dilogo. El uso o temtica de cada Weblog es particular, los
hay de tipo personal, periodstico, empresarial o corporativo, tecnolgico,
educativo, etc.

Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los


siguientes aspectos: lectores, organizadores, recursos para convertir cdigos
HTML e PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar
dinmicamente y dems aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.

Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.

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Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos pblicos, estos
servicios ofrecen simplificar el acceso, edicin, organizacin y bsqueda de
materiales multimedia (audio y video). El usuario adems de encontrar diversos
espacios donde publicar sus archivos encontrar algunos recursos para compartir
y distribuir sus videos en otras aplicaciones de Internet. Estas plataformas han
hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red.

Calendario: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede


ser usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a
la idea de calendarios/agendas virtuales simplifican la planificacin de actividades
de una persona o una comunidad (empresa, grupo de trabajo, equipo de
investigadores, etc.).

Presentacin

de

diapositivas: Estas

herramientas

ayudan

simplificar la elaboracin, publicacin y distribucin de las presentaciones estilo


Power Point. Son fciles de usar y en su gran mayora gratuitas. Se convierten en
un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral.

Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-buscadores en


la red, algunos de ellos son genricos y otros especializados. Si bien algunos
motores de bsqueda caen en la clasificacin de la Web 1.0 hay muchos servicios
que integran otros tipos de sistemas de rastreo u organizacin de la informacin
(RSS o tags). En algunos casos, se incluyen aplicaciones hbridas capaces de
consultar a varios motores de bsqueda de manera simultnea.

Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son aplicaciones para


sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29 (RSS30,
Atom31 y otros formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicaciones
permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este

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sistema de sindicacin y exhibir de manera dinmica cada renovacin de


contenido, es decir, le indican al usuario cada vez que se producen novedades de
informacin en alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y
resulta muy eficiente para ahorrar tiempo de navegacin.

Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y


Nubes de Tags. Son administradores de favoritos creados para almacenar,
etiquetar, organizar y compartir, colectivamente, los links ms relevantes de la Red
(sitios web, blogs, documentos, msica, libros, imgenes, podcasts, videos, entre
otros). Su acceso es ubicuo y gratuito. Su arquitectura est diseada bajo la idea
de la colectivizacin del conocimiento y permite recoger las opiniones de todos los
que participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos ms populares.

Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que ofrecen


almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas
plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en la Web documentos u
otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, segn se
requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente tiles ya sea para facilitar
la distribucin de archivos como para contar con un portafolios virtual que permita
su acceso desde cualquier lugar. Este tipo de aplicaciones tambin facilita el
compartir documentos con otras personas. Aqu el usuario puede agrupar,
clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muy
sencilla.

Reproductores y agregadores de Msica: Herramientas y sitios


Web desarrollados para facilitar la creacin, edicin, organizacin (tags o feeds),
distribucin, publicacin, reproduccin y bsqueda de audio (podcasts). Adems
de ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de msica, estas
aplicaciones pueden integrarse con blogs, lectores y otras fuentes disponibles en
la Red.

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BBS: (Bulletin Board System). Tablero de Boletines Electrnicos.


Servicio de comunicaciones que permite tener e-mail, transferir ficheros, etc. y
puede ser accedido desde Internet.

Foros de discusin: (web forum, message boards, discussion boards,


discussion groups, discussion forums, bulletin boards, foros de mensajes, de
opinin, grupo de discusin). Es el servicio online que permite el debate y
discusin de diversos temas en la World Wide Web, por intermedio de mensajes.
Tienen una funcin similar a los BBS y los grupos de noticias. Suelen ser
dependientes de un sitio web en particular, lo que significa que los usuarios que
poseen una cuenta en un foro de discusin de un sitio web especfico, no pueden
acceder con la misma cuenta a otros foros de discusin de otros sitios Web. En la
mayora de los foros de discusin el usuario debe registrarse y obtener una cuenta
para poder participar (Si solo necesita leer no suele ser necesario registrarse). El
proceso de registrarse antes de participar disminuye considerablemente el
spamming. La mayora de los foros de discusin en Internet son pblicos, esto
significa que cualquiera puede registrarse y usarlos. Generalmente los que
comienzan los temas de discusin son los usuarios; otros usuarios pueden
responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas segn lo
crean conveniente.

Correo electrnico y grupos de correo electrnico: Correo


electrnico, o en ingls e-mail (Electronic Mail). Es un servicio de red que permite
a los usuarios enviar y recibir mensajes rpidamente (tambin denominados
mensajes electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin
electrnicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que
provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP.
Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto,
sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste
(con frecuencia nulo) estn logrando que el correo electrnico desplace al correo
ordinario para muchos usos habituales. Una direccin de e-mail tiene la forma:
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nombredecliente@nombredeproveedor.com. Podemos siempre identificar una


direccin de correo electrnico por el uso del smbolo arroba @ entre el nombre
de usuario y el nombre del proveedor del servicio.

Grupo de noticias o noticias sobre temas especficos:


(Newsgroups). Forma de comunicacin dentro del sistema Usenet con el cual
sus usuarios pueden enviar mensajes a diversos grupos de diversas temticas
para que sean ledos y respondidos por otros usuarios interesados. El hecho de
enviar un mensaje a un grupo de noticias se denomina postear (o post en ingls).
Los mensajes son almacenados por distintos perodos de tiempo dependiendo de
los distintos servidores que pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es
tcnicamente distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de discusin de
la World Wide Web. Hay programas cliente para leer y escribir a grupos de
noticias, generalmente integrados con un programa cliente de correo electrnico.
Los mensajes suelen ser temticos y el trfico es enorme, por lo que solo
aparecen los mensajes ms recientes. Algunos grupos de noticias son moderados.

Chat: (espaol: charla), que tambin se conoce como cibercharla, es un


anglicismo que usualmente se refiere a una comunicacin escrita realizada de
manera instantnea a travs de Internet entre dos o ms personas, desde y hasta
cualquier parte del mundo.

Dimensin de Usuario Mltiple: (Roles). Sistema que permite a


sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios
en los que participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

CMS: (Sistema de Gestin de contenido), (Content


Management Systems). Tambin conocidos como gestores de contenido
web (Web Content Management) los cuales permiten modificar la informacin
rapidamente desde cualquier computadora conectada a Internet, simplificando las
tareas de creacin, distribucin, presentacin y mantenimiento de contenidos en la
red.

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Procesador de Textos en Lnea: Se trata de herramientas de


procesamiento de texto, cuya plataforma est en lnea y por tanto se puede
acceder desde cualquier computadora conectada. Esta aplicacin permite
acceder, editar, reformatear y compartir documentos. Una de sus cualidades es
posibilitar la creacin de contenidos de manera colectiva y colaborativa. Mltiples
usuarios pueden editar texto de manera simultnea, quedando un registro histrico
de sus modificaciones. Aunque se pueden importar/exportar documentos desde y
para Microsoft Word (DOC), tambin se cuenta con la posibilidad de trabajar con
otros formatos como PDF, ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre otros.

Hojas de clculo en lnea: Existen servicios para elaborar hojas de


clculo (spreadsheet) para realizar bases de datos, planillas, operaciones
matemticas, grficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel
de Microsoft Office.

Sistema Peer to Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto. Es una


red informtica entre iguales, red descentralizada que no tiene clientes ni
servidores fijos, sino que tiene una serie de nodos que se comportan
simultneamente como clientes y servidores de los dems nodos de la red. Es una
forma legal de compartir archivos de forma similar a como se hace en el email o
mensajeros instantneos, slo que de una forma ms eficiente. Cada nodo
(usuario), puede iniciar, detener o completar una transaccin compatible. Este
modelo de red contrasta con el modelo cliente-servidor, el cual se rige mediante
una arquitectura monoltica donde no hay distribucin de tareas entre s, slo una
simple comunicacin entre un usuario y una terminal, en la que el cliente y el
servidor no pueden cambiar de roles. La red P2P en su estado ms puro funciona
en
tres
etapas:

Entrada: Un nuevo nodo se conecta a otro de la red. Un nodo cualquiera


puede conectarse a mltiples nodos, as como tambin recibir nuevas conexiones
formando
una
malla
aleatoria
no
estructurada.

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Bsquedas: Para buscar archivos, un nodo enva un mensaje a los nodos


con los cuales est conectado. Estos nodos buscan si los archivos estn
disponibles de forma local y reenvan el mensaje de bsqueda a los nodos a los
que ellos estn conectados. Si un nodo posee el archivo, inmediatamente contesta
al nodo original que lo solicit. Este es un mtodo de difusin del mensajes
llamado
inundacin
de
red.

Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde los nodos


que contestaron. Si son mltiples nodos, suele partirse el archivo en diferentes
trozos y cada nodo enva uno de estos, aumentando la velocidad d total de
descarga.
Las redes de ordenadores Peer-to-peer (o P2P) son redes que aprovechan,
administran y optimizan el uso de banda ancha que acumulan de los dems
usuarios en una red por medio de la conectividad entre los mismos usuarios
participantes de la red, obteniendo como resultado mucho ms rendimiento en las
conexiones y transferencias que con algunos mtodos centralizados
convencionales, donde una cantidad relativamente pequea de servidores provee
el total de banda ancha y recursos compartidos para un servicio o aplicacin.
Tpicamente, estas redes se conectan en gran parte con otros nodos va ad hoc.

CONCLUSION

Unos de los objetivos de esta investigacin es proporcionar los conceptos bsicos


que nos permiten un mayor entendimiento en la informtica por ello se puede
observar que abordamos a cada uno de ellos de tal forma que la informacin que
se presenta podra ser redundante sin embargo esto es por el simple hecho de
hacerla totalmente explicita para que el lector pueda tener un fcil entendimiento y
comprender realmente a que se refieren cada uno de los conceptos que aqu
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empleamos, pues hablamos de los elementos tangibles hasta aquellos que no lo


son pero que sin embargo permiten un mayor rendimiento

a la computadora

hablamos desde un monitor hasta un programa o aplicacin que nos permita


interactuar con otros en este caso ya estamos hablando de las herramientas y
recurso de la web que fue uno de los temas que tambin se trataron en esta
investigacin en el observamos la amplia variedad de recursos con los que cuenta
un ejemplo claro puede ser el chat, y el correo haciendo mencin de los ms
comunes y famosos desde luego actualmente podemos hablar de muchos otros
que han tomado una gran importancia dentro de todos estos temas y herramientas
actuales podemos decir que estamos en un mundo en constante avance y
evolucin y en el mundo de la web estos cambios tambin ocurren as que es
tiempo de comenzar a ponernos al da para evitar quedarnos atrs de estos
avances que hoy da nos facilitan la vida y son de vital importancia en el mbito
educativo y laboral por ello es realmente necesario que este tipo de informacin
sea difundida en los diferentes medios existentes para lograr que da con da mas
y ms personas puedan obtener estos conocimientos que los logre incursionar al
mundo de la informtica proporcionndoles una mayor oportunidad laboral a
quienes se dedican a este campo y en el caso de los estudiantes obtendran una
herramienta de gran utilidad que da con da forjara su desempeo acadmico y
los formara e incluir en un mundo cada vez ms globalizado.

Bibliografas.
http://tupcmaestra.galeon.com/
http://ticsbloggerbodet.bligoo.com.mx/herramientas-de-comunicacion-eninternet#.WDCCB9LhDIU

Autora: Ins Alejandra sosa vela.


19

ltima actualizacin: VIERNES, 7 DE NOVIEMBRE DE 2014,


URL: http://ines2014tic.blogspot.mx/2014/11/colaboracion-usando-elprocesador-de.html

https://irabertlopez.wordpress.com/herramientas-y-recursos-de-la-web-2-0/

20