Vous êtes sur la page 1sur 4

11 ano Ensino Profissional

Mdulo -6
Nome: _______________________________
Clara Neves

N ___ Turma: ____ Data: __/ ____ /___ Professora:

MARCADORES DISCURSIVOS /CONECTORES


Marcadores discursivos e conectores so palavras (pertencentes a diferentes
classes gramaticais) ou expresses que articulam as ideias, estabelecendo relaes entre
elas. Consoante a sua funo / valor semntico, so agrupveis em conjuntos como:

Funo lgica / valor

Marcadores discursivos e conectores

Adio
(Adicionar , acrescentar, enumerar e agrupar
ideias)
Alternativa
( Evidenciar ideias alternativas)
Oposio/ contraste
( Articular ideias opostas)

e; nemnem; alm disso; e ainda; no smas


tambm; por um lado por outro (lado);
tambm; bem como; incluindo

Concesso
( Admitir argumentos diferentes)
Causa
( Introduzir uma causa, uma justificao)
Concluso
( Introduzir uma concluso, uma sntese, um
resumo)
Hiptese / condio
( Indicar uma hiptese ou condio)
Consequncia
( Indicar uma consequncia)

Finalidade / intencionalidade
( Indicar a inteno, objetivo do que foi
anteriormente dito)
Tempo
( Indicao temporal)

Comparao
( Exprimir semelhanas)
Sequencializao
( Ordenar ideias)
Certeza
( Exprimir um facto dado como certo)
Dvida

ou; oraora; querquer; ou ou; fosse fosse;


em alternativa
mas; porm; todavia; contudo; no entanto;
contrariamente; pelo contrrio; no obstante; por
outro lado; em vez de
embora; ainda que; apesar de; mesmo que; por
mais que; se bem que; ainda assim; mesmo
assim
porque; visto que; pois; uma vez que; dado que;
j que; por causa de; como; devido a; posto que;
em virtude de
concluindo; em concluso; em suma; em
sntese; resumindo; enfim; portanto; assim; por
isso; deste modo
se; caso; a menos que; salvo se; a no ser que;
desde que; exceto se; supondo que; admitindo
que; a no ser que
pelo que; deste modo; assim; de tal forma que;
da que; tantoque; de tal forma que; por tudo
isto;
por
isso;
consequentemente;
por
conseguinte; da que; por isso que
a fim de; para que; com o fim de; com o intuito
de; com o objetivo de; de forma a
quando; enquanto; no momento em que; logo
que;
assim que; desde que; depois de;
simultanemament;, ao mesmo tempo que; antes
de; agora; antigamente; j
como; de igual forma;, tal como; assim como;
bem como; igualmente; tantoquanto; pela
mesma razo
comeando; primeiramente; para comear;
antes de; depois de; depois; em primeiro lugar;
em segundo lugar; seguidamente; por ltimo
evidente que; com certeza; decerto;
certamente; sem dvida que
talvez;
provavelmente;

provvel
que;

( Exprimir dvida)
Confimao
( Confirmar uma ideia explicitada)
Reformulao
( Esclarecer ou explicitar uma ideia)
Exemplificao /particularizao
( Apresentar exemplos, particularizar uma ideia)
Opinio
( Expor uma opinio/ponto de vista)

Realce
( Realar uma ideia)

possivelmente; possvel; por ventura; quem


sabe se
de facto; com efeito; na verdade; na realidade;
efetivamente
quer dizer; isto ; ou seja; mais precisamente;
ou melhor; por outras palavras; dito de outro
modo; noutros termos
por exemplo; exemplificando; o caso de;
entre outros; a saber; nomeadamente; em
particular
na minha opinio; a meu ver; na minha
perspetiva; pessoalmente; no meu ponto de
vista; parece-me que; creio que; penso que; sou
da opinio que; para mim; sou a favor; acho que;
sou a favor; concordo com; discordo de
de salientar que; de realar que; de notar que;
note-se bem que; veja bem que; reparemos
que

EXERCCIOS
1. Classifica os seguintes marcadores discursivos /conectores, colocando-os na
coluna correta.

e / ainda que / mesmo que/ para / para que / porque / j que / a no ser que / como /
mas / porm / quando /
em suma / pelo contrrio / na verdade / de facto / certamente / finalmente /
inicialmente / depois

Fim /inteno

Comparao

Causa

Concesso

Adio

Certeza

Confirmao

Oposio

Sequencializa
o

Tempo

Concluso

Condio

1.1. Completa o texto com os marcadores discursivos /conectores que correspondem


ideia/funo indicada entre parnteses.

A IMPORTNCIA DA LEITURA

A
leitura

fundamental
__________________
(fim/inteno)
crescermos__________________ (comparao) pessoas, __________________ (causa) nos
permite aceder a mundos distantes e desconhecidos. __________________
(concesso)
possamos ver muitos filmes __________________ (adio) fazer muitas pesquisas na internet,
__________________, (certeza) so os livros dos grandes autores que nos conduzem em
viagens inesperadas at universos ignorados.
__________________, (confirmao) comeamos a ler um grande romance e
conhecemos pessoas incrveis, __________________
(oposio) temos de ser pacientes,
__________________ (causa) conhecer os outros leva o seu tempo. __________________
(fim/inteno) a leitura seja produtiva, necessrio deixarmos a histria tomar conta da
nossa imaginao, devagar, ao sabor da vida das personagens que se tornaram nossos
vizinhos. __________________, (oposio) no cinema tudo se passa num perodo limitadssimo
de tempo. __________________ (concesso) as imagens fiquem a viver na nossa cabea, as
personagens j partiram para o seu mundo inventado.
__________________, (confirmao) com os livros o processo lento, __________________
(oposio) compensador. __________________ (sequencializao) entramos a medo e s

vezes com dificuldade naquele universo, depois (sequencializao), cada vez nos sentimos
mais prximos daquela gente de papel que nos faz companhia durante dias,
__________________, (sequencializao) ficamos cheios de pena__________________ (tempo) a
leitura termina.
__________________, (concluso) lembremo-nos que ler um bom livro uma experincia
nica ao alcance de qualquer um. __________________ (condio) queiramos ficar fechados no
nosso mundo.
Bom trabalho!

Centres d'intérêt liés