PROYECTO FINAL DEL CURSO LEER E INVESTIGAR EN LA ERA DIGITAL

CALIBRE PIE DE REY

1.- Justificacin
Dadas las caractersticas de nuestros
mdulos, a menudo necesitamos
utilizar mquinas y herramientas sin
haber tenido el tiempo necesario para
poder explicarlas en profundidaOd.
Por eso, es necesario retomar
posteriormente en el aula dichas
herramientas para analizarlas en
profundidad y entender su manejo.
En este trabajo lo haremos con el calibre pie de rey, instrumento de medida que se
utiliza en el taller desde el inicio.

2.- Objetivos
- Profundizar en el uso del calibre pie de rey para conocer sus caractersticas,
partes, funcionamiento y medidas.
- Relacionar los contenidos prcticos que se dan en el taller con los conocimientos
tericos que se imparten en el aula
- Despertar la curiosidad de los alumnos para ampliar los mnimos conocimientos
que se dan en el taller.
- Tener claro qu me piden en un trabajo de investigacin y cmo afrontarlo.
- Buscar, diferenciar y discriminar las fuentes de informacin en formato papel o
digital, vlidas para realizar la investigacin.
- Aprender a seleccionar lo importante, a resumirlo y a expresarlo con mis propias
palabras.
- Elaborar un trabajo utilizando alguna tecnologa de la informacin y la
comunicacin con la informacin obtenida y contrastada.

3.- Contenidos
- Definicin del calibre pie de rey
- Qu es la apreciacin?
- Cmo mide un pie de rey?
- En que unidades mide?
- Partes del calibre
- Equivalencia entre milmetros y pulgadas
- Ejemplos de medidas

4.- Metodologa
- El profesor ha explicado en el taller previamente el uso del calibre y su manejo.
- Los alumnos han realizado numerosas medidas con el calibre en el taller al ser su
uso imprescindible en el mismo.
- El alumno buscar de forma individual la informacin necesaria para dotar de
contenido los epgrafes de su trabajo.
- El alumno desarrollar su trabajo sumando los contenidos tericos que va
descubriendo y los prcticos que ya domina.
- El profesor seguir el trabajo de los alumnos recogiendo al final de la clase la
actividad que ha desarrollado.

5.- Temporalizacin y actividades a desarrollar

El proyecto se desarrollar durante un total de nueve periodos lectivos.
- Lectura y comprensin del trabajo a realizar. 1 periodo lectivo
- Organizacin del trabajo: qu busco, cmo busco, dnde busco. 1 periodo lectivo
- Bsqueda de informacin de los distintos contenidos. 1 periodo lectivo
- Seleccin de la informacin. 1 periodo lectivo
- Redaccin de los contenidos de una forma personal, includa la elaboracin de
ejemplos. 3 periodos lectivos

- Exposicin del trabajo realizado. 2 periodos lectivos

6.- Evaluacin y seguimiento

La evaluacin se realizar en base a los siguientes aspectos
- Bsqueda contrastada de informacin
- Redaccin personal del trabajo
- Desarrollo de todos los contenidos
- Realizacin clara y correcta de ejemplos
- Cita las fuentes de informacin
- Utilizacin de fuentes orales, impresas y digitales en su bsqueda de informacin
- Exposicin clara del trabajo
- Escucha activa de la exposicin de los trabajos de los compaeros