Clculo mental por asociacin

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En este post vamos a aprender un truco de clculo mental para las sumas y
las restas de varios nmeros. Consiste en agrupar primero los nmeros que
nos den un decimal exacto. Para eso nos fijamos en las unidades.
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Para la
1+9=
2+8=
3+7=
4+6=
5+5=
6+4=
7+3=
8+2=
9+1=

suma, nos fijamos si tenemos algunos de estos casos:

10
10
10
10
10
10
10
10
10

Por ejemplo,
5+6+5+1
Nos fijamos y vemos que 5 + 5 = 10. Despus solo tenemos que sumar el
resto de nmeros: 10 + 6 + 1 = 17

Vamos a ver otro ejemplo ms: 12 + 14 + 18

En este caso, sumamos primero 12 +1 8 = 30, y despus sumamos 30 + 14
= 44

Para la resta, tenemos que fijarnos que las unidades sean iguales, para
que al restarlas nos d una decena exacta.
Por ejemplo, 16 4 6
Primero hacemos 16 6 = 10, y despus restamos 10 4 = 6
Vamos a ver otro ejemplo, 38 + 15 18
Primero restamos 38 18 = 20, y despus sumamos 20 + 15 = 35

De esta manera podemos realizar sumar y restas de varios nmeros de una

forma mucho ms sencilla.

Si quieres ver el
nuestro tutorial:
Si quieres ver el
nuestro tutorial:

vdeo explicativo de la suma con ms ejemplos visita

clculo mental por asociacin de la suma
vdeo explicativo de la resta con ms ejemplos visita
clculo mental por asociacin de la resta

stimaciones de restas
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En este post vamos a aprender a estimar una resta. La destreza de
dominar este concepto es para poder verificar si el resultado exacto es del
orden de magnitud correcto y determinar si la respuesta es o no razonable.
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Estimaciones de restas a la decena

1. Redondear los nmeros que vamos a restar a la decena ms
cercana: si el nmero termina en 0, 1, 2, 3 o 4 redondearemos hacia abajo.
Si el nmero termina en 5, 6, 7, 8 o 9 redondearemos hacia arriba.
2. Realizar la resta de los nmeros redondeados.
3. Fijarnos en la cantidad de redondeo. La cantidad de redondeo es el
nmero que hemos despreciado o hemos aadido al nmero para realizar el
redondeo.

Si los dos nmeros estn redondeados hacia arriba o los dos hacia
abajo no tenemos que hacer nada ms.
Si el primer nmero est redondeado hacia abajo y el segundo hacia
arriba, y la cantidad de redondeo de los dos nmeros es 5 o mayor
tendremos que sumar 10 a la estimacin.
Si el primer nmero est redondeado hacia arriba y el segundo hacia
abajo y la cantidad de redondeo de los dos nmeros es 5 o mayor
tendremos que restar 10 a la estimacin.

Ejemplo: 65 32
1. Redondeamos los dos nmeros:
65 > 70
32 > 30
2. Restamos los nmeros redondeados:
70 30 = 40
3. Nos fijamos en la cantidad de redondeo:

65 > 70

32 > 30

Como el primer nmero est redondeado hacia arriba y el segundo hacia

abajo tenemos que fijarnos en la cantidad de redondeo:
65 > 70

32 > 30

Sumamos los dos nmeros:

5+2=7
Como esta cantidad es mayor que 5, tenemos que restar 10 a la
estimacin:
40 10 = 30
La estimacin correcta de la suma es 30
Estimaciones de restas a la centena
1. Redondear los nmeros que vamos a restar a la decena ms
centena:
2. Realizar la resta de los nmeros redondeados.
3. Fijarnos en la cantidad de redondeo.

Si los dos nmeros estn redondeados hacia arriba o los dos hacia
abajo no tenemos que hacer nada ms.

Si el primer nmero est redondeado hacia abajo y el segundo hacia

arriba, y la cantidad de redondeo de los dos nmeros es 50 o mayor
tendremos que sumar 100 a la estimacin.

Si el primer nmero est redondeado hacia arriba y el segundo hacia

abajo y la cantidad de redondeo de los dos nmeros es 50 o mayor
tendremos que restar 100 a la estimacin.
Ejemplo: 658 171
1. Redondeamos los dos nmeros:
658 > 700
171 > 200
2. Restamos los nmeros redondeados:
700 200 = 500
3. Nos fijamos en la cantidad de redondeo:
658 > 700

171 > 200

Los dos nmeros estn redondeados hacia arriba por lo tanto no hay que
hacer nada ms, la estimacin correcta es 500.
Espero que os haya gustado el post. Si quieres visita nuestros vdeos donde
se explica la estimacin de la resta con ms ejemplos:
Estimacin de la resta I
Estimacin de la resta II

Estrategia de clculo mental: sumar

y restar nmeros prximos a una
decena
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En este post vamos a aprender una estrategia de clculo mental, que
consiste en que cuando uno de los dos nmeros es prximo a una decena
exacta se aproxima el nmero a esa decena y despus se suman o restan
las unidades que falten o sobren. Vamos a verlo por partes:
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Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 8 o 9:

Vamos a sumar 26 + 9.
Como 9 es prximo a 10, podemos sustituir el 9 por (10 1). De esta
manera, nos queda 26 + 10 1.
Ahora sumamos 26 +10 = 36, y nos queda 1 por restar: 36 1 = 35.
Por lo tanto, nos queda que 26 + 9 = 35.

Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 1 o 2:

Vamos a sumar 24 + 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos sustituir el 11 por 10 + 1. De esta
manera queda 24 + 10 + 1.
Ahora sumamos 24 + 10 = 34. Por ltimo sumamos el 1 que quedaba: 34 +
1 = 35.
Por lo tanto, 24 + 11 = 35.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 54 28.
Como 28 es prximo a 30, escribimos el 28 como 30 2. De esta manera
queda 54 (30 2).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin
resultante es 54 30 +2.
Ahora restamos 54 30 = 24. Por ltimo, sumamos 54 + 2 = 56.
Por lo tanto, 54 28 = 26.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 37 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos escribir el 11 como 10 + 1. De esta
manera queda 37 (10 + 1).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin quedara
37 10 1.
Ahora restamos 37 10 = 27. Por ltimo restamos 27 1 = 26.
Por lo tanto, 37 11 = 26.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 29 14.
Como 29 es prximo a 30, podemos escribir el 29 como 30 1. De esta
manera queda 30 1 14.
Ahora empezamos restando 30 14 = 16. Por ltimo, restamos el 1 que nos
quedaba 16 1 = 15.
Por lo tanto, 29 14 = 15.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 32 24.
Como el 32 es prximo a 30, podemos escribirlo como 30 + 2. De esta
manera queda 30 + 2 24.
Ahora restamos 30 24 = 6. Por ltimo, sumamos el 2 que quedaba 6 + 2
= 8.

Por lo tanto, 32 24 = 8.

Si ests interesad@ en ver una explicacin ms detallada y con ms

ejemplos de esta estrategia de clculo mental visita nuestros tutoriales:
Suma de nmeros terminados en 8 o 9
Suma de nmeros terminados en 1 o 2
Resta de nmeros descomponiendo el minuendo
Resta de nmeros descomponiendo el sustraendo
Si quieres practicar con ejercicios estas estrategias de clculo mental entra
en nuestra plataforma:
Suma de nmeros terminados en 8 o 9
Suma de nmeros terminados en 1 o 2
Resta de nmeros descomponiendo el minuendo
Resta de nmeros descomponiendo el sustraendo

Estimaciones de sumas
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En este post vamos a aprender a estimar una suma o una resta. La destreza
de dominar este concepto es para poder verificar si el resultado exacto es
del orden de magnitud correcto y determinar si la respuesta es o no
razonable.
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Estimaciones de sumas a la decena

1. Redondear los nmeros que vamos a sumar a la decena ms
cercana: si el nmero termina en 0, 1, 2, 3 o 4 redondearemos hacia abajo.
Si el nmero termina en 5, 6, 7, 8 o 9 redondearemos hacia arriba.
2. Realizar la suma de los nmeros redondeados.
3. Fijarnos en la cantidad de redondeo. La cantidad de redondeo es el
nmero que hemos despreciado o hemos aadido al nmero para realizar el
redondeo.

Si un nmero lo hemos redondeado hacia arriba y otro hacia abajo no

tenemos que hacer nada ms.

Si los dos nmeros han sido redondeados hacia abajo y la cantidad de

redondeo de los dos nmeros es 5 o mayor tendremos que sumar 10 a
la estimacin

Si los dos nmeros han sido redondeados hacia arriba y la cantidad

de redondeo de los dos nmeros es 5 o mayor tendremos que restar 10
a la estimacin

Ejemplo: 82 + 74
1. Redondeamos los dos nmeros y sumamos:
82 > 80
74 > 70
2. Sumamos los nmeros redondeados:
80 + 70 = 150
3. Nos fijamos en la cantidad de redondeo:
82 > 80

74 > 70

Los dos nmeros estn redondeados hacia abajo, por lo tanto nos fijamos
en la cantidad de redondeo de cada uno:
82 > 80

74 > 70

Sumamos los dos nmeros:

2+4=6
Como esta cantidad es mayor que 5, tenemos que sumar 10 a la
estimacin:
150 + 10 = 160
La estimacin correcta es 160
Estimaciones de sumas a la centena
1. Redondear los nmeros que vamos a sumar a la decena ms
centena:
2. Realizar la suma de los nmeros redondeados.
3. Fijarnos en la cantidad de redondeo.

Si un nmero lo hemos redondeado hacia arriba y otro hacia abajo no

tenemos que hacer nada ms.

Si los dos nmeros han sido redondeados hacia abajo y la cantidad de

redondeo de los dos nmeros es 50 o mayor tendremos que sumar 100
a la estimacin

Si los dos nmeros han sido redondeados hacia arriba y la cantidad

de redondeo de los dos nmeros es 50 o mayor tendremos que restar
100 a la estimacin
Ejemplo: 169 + 326
Redondeamos los dos nmeros a la centena ms cercana:
169 > 200
326 > 300
Sumamos las dos cantidades:

200 + 300 = 500

Nos fijamos en las cantidades de redondeo:
169 > 200

326 > 300

Como un nmero ha sido redondeado hacia abajo y otro hacia arriba no hay
que hacer nada ms.
La estimacin correcta de la suma es 500
Si te ha gustado este post y quieres ver ms ejemplos visita nuestros
tutoriales:
Estimar sumas I
Estimar sumas II

Estrategia de clculo mental: sumar

y restar nmeros prximos a una
decena
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En este post vamos a aprender una estrategia de clculo mental, que
consiste en que cuando uno de los dos nmeros es prximo a una decena
exacta se aproxima el nmero a esa decena y despus se suman o restan
las unidades que falten o sobren. Vamos a verlo por partes:
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Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 8 o 9:

Vamos a sumar 26 + 9.

Como 9 es prximo a 10, podemos sustituir el 9 por (10 1). De esta

manera, nos queda 26 + 10 1.
Ahora sumamos 26 +10 = 36, y nos queda 1 por restar: 36 1 = 35.
Por lo tanto, nos queda que 26 + 9 = 35.

Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 1 o 2:

Vamos a sumar 24 + 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos sustituir el 11 por 10 + 1. De esta
manera queda 24 + 10 + 1.
Ahora sumamos 24 + 10 = 34. Por ltimo sumamos el 1 que quedaba: 34 +
1 = 35.
Por lo tanto, 24 + 11 = 35.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 54 28.
Como 28 es prximo a 30, escribimos el 28 como 30 2. De esta manera
queda 54 (30 2).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin
resultante es 54 30 +2.
Ahora restamos 54 30 = 24. Por ltimo, sumamos 54 + 2 = 56.
Por lo tanto, 54 28 = 26.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 37 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos escribir el 11 como 10 + 1. De esta
manera queda 37 (10 + 1).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin quedara
37 10 1.
Ahora restamos 37 10 = 27. Por ltimo restamos 27 1 = 26.
Por lo tanto, 37 11 = 26.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 29 14.
Como 29 es prximo a 30, podemos escribir el 29 como 30 1. De esta
manera queda 30 1 14.
Ahora empezamos restando 30 14 = 16. Por ltimo, restamos el 1 que nos
quedaba 16 1 = 15.
Por lo tanto, 29 14 = 15.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 32 24.
Como el 32 es prximo a 30, podemos escribirlo como 30 + 2. De esta
manera queda 30 + 2 24.
Ahora restamos 30 24 = 6. Por ltimo, sumamos el 2 que quedaba 6 + 2
= 8.
Por lo tanto, 32 24 = 8.

Si ests interesad@ en ver una explicacin ms detallada y con ms

ejemplos de esta estrategia de clculo mental visita nuestros tutoriales:
Suma de nmeros terminados en 8 o 9
Suma de nmeros terminados en 1 o 2
Resta de nmeros descomponiendo el minuendo
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Resta de nmeros descomponiendo el minuendo
Resta de nmeros descomponiendo el sustraendo

Tcnicas de
clculo mental
Aplicar tcnicas de clculo mental agiliza
el tiempo y modo de resolucin de las
operaciones matemticas

Por AZUCENA GARCA

28 de diciembre de 2011
Meneame3

36

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Imagen: chefranden

Obtener el resultado de operaciones

matemticas sin utilizar calculadora, lpiz ni
papel y en un tiempo ms o menos breve es el
objetivo de todos los alumnos y, en especial,
de quienes se examinan de materias
cientficas. En las aulas, los estudiantes se
benefician de esta prctica en las pruebas, ya
que supone un ahorro de tiempo y una mayor
seguridad. Pero el dominio de las cifras no
siempre es sencillo y se debe entrenar.
Diversas tcnicas ayudan a emplear los
nmeros con maestra para sacar el mayor
partido al clculo mental.
Desde pequeos, los alumnos aprenden a realizar operaciones matemticas que, con el
tiempo, se complican. De las cifras individuales se pasa a las dos cifras y, aunque se intenta

recurrir lo menos posible a la calculadora para agilizar la capacidad de resolucin de las

operaciones, en ocasiones, resultan muy complicadas. Es ah donde entran en juego las
tcnicas de clculo mental para un mejor dominio de los nmeros.
El clculo mental favorece la adquisicin de habilidades de concentracin y atencin, aunque
eso s, se requiere aplicar de manera correcta las propiedades conmutativas, asociativas y
distributivas de las matemticas.

Tcnicas de clculo mental

Para reducir el tiempo de resolucin de distintas operaciones, los alumnos han de ejercitar el
cerebro, ya que este es el rgano clave. Pero adems, pueden aplicar diversas tcnicas. Las
siguientes corresponden a las operaciones ms frecuentes:
1. Cuando se suman dos parejas de nmeros a las que tan solo separa una unidad (18+20,
34+36), el resultado es igual al doble de la pareja que se salta (19x2=38, 35x2=70).
2. Si los nmeros que se suman son consecutivos, se calcula el doble de la cifra ms baja
y al resultado se le suma 1: 56+57 = 56x2+1 = 113
3. No obstante, las sumas resultan ms sencillas si el primer nmero es mayor que el
segundo, por lo que conviene realizar la operacin de este modo. Si hemos de sumar 8+32,
ser ms sencillo resolver la operacin al revs, es decir, 32+8. En las multiplicaciones, a
menudo es preferible aplicar la misma tcnica.
4. Cuando los nmeros que se han de sumar tienen varios dgitos, se separan los de la
izquierda, se suman y al resultado se aade un cero si el nmero representa una decena, dos
ceros si es un centena y as de manera sucesiva. Despus se suman el resto y, por ltimo, los
resultados de ambas operaciones. Si queremos calcular cunto es 789+123, realizaremos la
siguiente operacin: 7+1=8 (800), 89+23=112. Por lo tanto, el resultado ser 800+112=912.
5. En las restas, funciona la tcnica del redondeo. Cuando uno de los nmeros que se
reste sea casi una decena, se resta esa decena y se suman las cifras que faltan hasta
completarla: 94-29= 94-30+1 = 65.
6. El redondeo tambin es vlido en las multiplicaciones. En este caso, la operacin se
calculara del siguiente modo: 892x9 = (800+92)x9 = 7.200 + 828 = 8.028.
Estas tcnicas son tiles para realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, mientras
que otras estrategias se centran en operaciones complejas. Las tcnicas de clculo mental
son numerosas y variadas y, en algunos casos, corresponden al propio personal docente de

los colegios, que las idea para ayudar a los alumnos. Conviene por ello que sean los propios
estudiantes con necesidad de apoyo quienes consulten con el personal docente para resolver
dudas y reforzar el aprendizaje.

Cundo se pueden aprender las

estrategias de clculo mental?
El aprendizaje es progresivo. En la escuela, los nios aprenden a leer, a contar de uno a diez, a
realizar sumas sencillas, luego se les ensea las tablas de multiplicar, divisiones, races
cuadradas... El nivel de complejidad aumenta y, de la misma manera, las tcnicas de clculo
mental pueden aprenderse a la par.
Hay estrategias especficas para alumnos de Primaria y Secundaria, que en algunos casos,
incluso, se adquieren a travs del juego. Las siguiente pginas web son prcticas para los
estudiantes de ambos niveles:
Clculo mental en Primaria
Clculo mental.
Matemticas con Mario.
Las fracciones.
Clculo mental en Secundaria
Dialnet.
Usa el coco.

Estrategia de clculo mental: sumar y

restar nmeros prximos a una decena
-

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En este post vamos a aprender una estrategia de clculo mental, que
consiste en que cuando uno de los dos nmeros es prximo a una decena
exacta se aproxima el nmero a esa decena y despus se suman o restan
las unidades que falten o sobren. Vamos a verlo por partes:
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Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 8 o 9:

Vamos a sumar 26 + 9.

Como 9 es prximo a 10, podemos sustituir el 9 por (10 1). De esta

manera, nos queda 26 + 10 1.
Ahora sumamos 26 +10 = 36, y nos queda 1 por restar: 36 1 = 35.
Por lo tanto, nos queda que 26 + 9 = 35.

Suma de dos nmeros, uno de ellos termina en 1 o 2:

Vamos a sumar 24 + 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos sustituir el 11 por 10 + 1. De esta
manera queda 24 + 10 + 1.
Ahora sumamos 24 + 10 = 34. Por ltimo sumamos el 1 que quedaba: 34 +
1 = 35.
Por lo tanto, 24 + 11 = 35.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 54 28.
Como 28 es prximo a 30, escribimos el 28 como 30 2. De esta manera
queda 54 (30 2).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin
resultante es 54 30 +2.
Ahora restamos 54 30 = 24. Por ltimo, sumamos 54 + 2 = 56.
Por lo tanto, 54 28 = 26.

Resta de dos nmeros, con el minuendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 37 11.
Como 11 es prximo a 10, podemos escribir el 11 como 10 + 1. De esta
manera queda 37 (10 + 1).
Al haber un signo negativo delante de un parntesis, la operacin quedara
37 10 1.
Ahora restamos 37 10 = 27. Por ltimo restamos 27 1 = 26.
Por lo tanto, 37 11 = 26.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 8 o 9:

Vamos a restar 29 14.
Como 29 es prximo a 30, podemos escribir el 29 como 30 1. De esta
manera queda 30 1 14.
Ahora empezamos restando 30 14 = 16. Por ltimo, restamos el 1 que nos
quedaba 16 1 = 15.
Por lo tanto, 29 14 = 15.

Resta de dos nmeros, con el sustraendo terminado en 1 o 2:

Vamos a restar 32 24.
Como el 32 es prximo a 30, podemos escribirlo como 30 + 2. De esta
manera queda 30 + 2 24.
Ahora restamos 30 24 = 6. Por ltimo, sumamos el 2 que quedaba 6 + 2
= 8.
Por lo tanto, 32 24 = 8.

Recursos vistos y enlazados desde http://practicalpages.wordpress.com

ESTRATEGIAS DE CLCULO MENTAL PARA TRABAJAR CON ALUMNOS MS

MAYORES

(visto en http://calculomentalprimero.wikispaces.com/
%C2%BFQue+es+el+c%C3%A1lculo+mental%3F.Ventajas)

SUMA
1 Sumar a un un nmero progesivamente las unidades, decenas,
centenas del otro en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 53+44=53+(4+40)=(53+4)+40=57+40=97
Ejemplo 2: 125+114=125+(100+14)=(125+100)+14=225+14=239

2 Sumar de izquierda a derecha.

Ejemplo 1: 35+48=(30+40)+(5+8)=70+13=83
Ejemplo 2: 438+328=(400+300)+(30+20)+(8+8)=700+50+16=766
Ejemplo 3: 670+552=(600+500)+(70+50)+(0+2)=1100+120+2=1222
3 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta
esa decena sumando o restando unidades del otro nmero.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+(35-2)=50+33=83
Ejemplo 2: 195+266=(195+5)+(266-5)=200+261=461
Ejemplo 3: 51+85=(51-1)+(85+1)=50+86=136.
4 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta
esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+35-2=50+35-2=85-2=83
Ejemplo 2: 127+45=(127+3)+45-3=130+45-3=175-3=172
5 Para tres o ms sumandos reagrupar para que las sumas resulten ms
sencillas. Ejemplo 1: 35+24+5=(35+5)+24=40+24=64 Ejemplo 2:
160+26+38=(160+38)+26=198+26=(200+26)-2=224

RESTA
1 Restar del minuendo las uniudades, decenas, centenas del sustraendo,
en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 96-42=96-2-40=94-40=54
Ejemplo 2: 96-42=96-40-2=56-2=54
Ejemplo 3: 652-431=652-400-30-1=252-30-1=221
2 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta
esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 57-19=57-20+1=37+1=38
Ejemplo 2: 89-15=90-15-1=75-1=74
3 Utilizar la prueba de la resta para buscar el resultado.

Ejemplo 1: 37-25=12 porque 25+12=37

Ejemplo 2: 120-13=107 porque 107+13=120

MULTIPLICACIN
1 Si uno de los dos nmeros es prximo a una decena, completar hasta
esa decena para utilizar el producto por un nmero acabado en cero y la
propiedad distributiva.
Ejemplo 1: 22 x 15=(20+2) x 15=20 x 15 + 2 x 15=300+30=330
Ejemplo 2: 59 x 8=(60-1) x 8=60 x 8 1 x 8=480-8=472
2 Para multiplicar por una potencia de dos hacer el doble sucesivamente.
Ejemplo : 35 x 8=35 x 2 x 2 x 2=70 x 2 x 2=140 x 2=280
3 Para multiplicar un nmero por 5 multiplicar por 10 y dividir entre 2.
Ejemplo: 47 x 5=47 x 10 : 2=470 : 2=235
4 Para multiplicar un nmero por 6 multiplicar por 3 y por 2
sucesivamente.
Ejemplo: 13 x 6=13 x 3 x 2=39 x 2=78.
5 Para una multiplicacin de varios factores utilizar la conmutativa para
obtener productos ms sencillos.
Ejemplo: 25 x 13 x 4=25 x 4 x 13=100 x 13=1300

DIVISIN
1 Para dividir entre una potencia de dos, dividir entre dos sucesivamente.
Ejemplo: 440:8=440:2:2:2=220:2:2=110:2=55
2 Para dividir entre 5 multiplicar el dividendo por 2 y dividirlo entre 10.
Ejemplo: 640:5=(640 x 2) : (52)=1280 : 10=128
3 Si dividendo y divisor acaban en cero eliminar el mximo de ellos.
Ejemplo 1: 80:40=8:4=2
Ejemplo 2: 3600:40=360:4=90

4 Para dividir un nmero acabado en uno o varios ceros, dividir el nmero

sin los ceros y aadir los ceros al cociente.
Ejemplo 1: 120:4=(12:4) x 10=3 x 10=30
Ejemplo 2: 6400:32=(64:32) x 100=2 x 100=200
COMPRTELO:

Estrategias clculo mental productos y

divisiones
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MULTIPLICACIN
1 Si uno de los dos nmeros es prximo a una decena, completar hasta esa decena para utilizar el
producto por un nmero acabado en cero y la propiedad distributiva.
Ejemplo 1: 22 x 15=(20+2) x 15=20 x 15 + 2 x 15=300+30=330
Ejemplo 2: 59 x 8=(60-1) x 8=60 x 8 - 1 x 8=480-8=472
ejemplo 3: 24 x 5=
2 Para multiplicar por una potencia de dos hacer el doble sucesivamente.
Ejemplo : 35 x 8=35 x 2 x 2 x 2=70 x 2 x 2=140 x 2=280
3 Para multiplicar un nmero por 5 multiplicar por 10 y dividir entre 2.

Ejemplo: 47 x 5=47 x 10 : 2=470 : 2=235

4 Para multiplicar un nmero por 6 multiplicar por 3 y por 2 sucesivamente.
Ejemplo: 13 x 6=13 x 3 x 2=39 x 2=78.
5 Para una multiplicacin de varios factores utilizar la conmutativa para obtener productos ms
sencillos.
Ejemplo: 25 x 13 x 4=25 x 4 x 13=100 x 13=1300

DIVISIN
1 Para dividir entre una potencia de dos, dividir entre dos sucesivamente.
Ejemplo: 440:8=440:2:2:2=220:2:2=110:2=55
2 Para dividir entre 5 multiplicar el dividendo por 2 y dividirlo entre 10.
Ejemplo: 640:5=(640 x 2) : (5x2)=1280 : 10=128

3 Si dividendo y divisor acaban en cero eliminar el mximo de ellos.

Ejemplo 1: 80:40=8:4=2
Ejemplo 2: 3600:40=360:4=90
4 Para dividir un nmero acabado en uno o varios ceros, dividir el nmero sin los ceros y aadir
los ceros al cociente.
Ejemplo 1: 120:4=(12:4) x 10=3 x 10=30
Ejemplo 2: 6400:32=(64:32) x 100=2 x 100=200
Practica y diviertete haciendo ejercicios de clculo mental
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Estrategas clculo mental

sumas y restas
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ESTRATEGIAS DE CLCULO MENTAL

SUMA
1 Sumar a un un nmero progesivamente las unidades, decenas, centenas... del otro en este
orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 53+44=53+(4+40)=(53+4)+40=57+40=97
Ejemplo 2: 125+114=125+(100+14)=(125+100)+14=225+14=239
2 Sumar de izquierda a derecha.
Ejemplo 1: 35+48=(30+40)+(5+8)=70+13=83
Ejemplo 2: 438+328=(400+300)+(30+20)+(8+8)=700+50+16=766
Ejemplo 3: 670+552=(600+500)+(70+50)+(0+2)=1100+120+2=1222
3 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta esa decena sumando o
restando unidades del otro nmero.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+(35-2)=50+33=83
Ejemplo 2: 195+266=(195+5)+(266-5)=200+261=461
Ejemplo 3: 51+85=(51-1)+(85+1)=50+86=136.
4 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar
unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+35-2=50+35-2=85-2=83
Ejemplo 2: 127+45=(127+3)+45-3=130+45-3=175-3=172
5 Para tres o ms sumandos reagrupar para que las sumas resulten ms sencillas.
Ejemplo 1: 35+24+5=(35+5)+24=40+24=64
Ejemplo 2: 160+26+38=(160+38)+26=198+26=(200+26)-2=224

RESTA
1 Restar del minuendo las uniudades, decenas, centenas... del sustraendo, en este orden o en el
inverso.
Ejemplo 1: 96-42=96-2-40=94-40=54
Ejemplo 2: 96-42=96-40-2=56-2=54
Ejemplo 3: 652-431=652-400-30-1=252-30-1=221

2 Si uno de los nmeros es prximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar
unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 57-19=57-20+1=37+1=38
Ejemplo 2: 89-15=90-15-1=75-1=74
3 Utilizar la prueba de la resta para buscar el resultado.
Ejemplo 1: 37-25=12 porque 25+12=37
Ejemplo 2: 120-13=107 porque 107+13=120
Practica ejercicios de sumas y restas
Diviertete con las carreras de sumas y restas

Con este recurso realizars clculos mentales sumando y restando nmeros

naturales. Estos clculos mentales no es necesario que los realices en forma oral,
ni velozmente, ni "en la cabeza", podrs hacerlos escritos, pero a diferencia de las
cuentas que acostumbras a realizar, se resuelven a travs de variadas formas de
componer y descomponer los nmeros.
Observa cmo los siguientes nios resuelven la suma 46 + 104 + 37: