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OS CONTEDOS DE CINCIAS
Os objetivos de Cincias Naturais no ensino fundamental
so concebidos para que o aluno desenvolva competncias que
lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivduo e
como cidado, utilizando conhecimentos de natureza cientfica e
tecnolgica.
Deve-se levar em conta os eixos de Alfabetizao
Cientfica, como por exemplo, as relaes entre cincia e
Tecnologia e a sociedade, o entendimento da natureza da cincia
e a construo de conceitos cientficos para a resoluo de
problemas reais relacionados ao corpo humano, sade, questes
ambientais, energia, entre outros fatores.
Os contedos que so sugeridos para o trabalho nos
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) esto divididos em 3
blocos:
1. Ser humano e sade;
2. Meio ambiente;
3. Recursos tecnolgicos.
Isso no significa que estes blocos sejam trabalhados de maneira
separada
Os temas so os mesmos nos ciclos do ensino
fundamental, cada ciclo atinge um nvel de aprofundamento
maior. Um exemplo que os registros e as formas de
comunicao so diferentes:
1. Enquanto em um ciclo se espera a presena de
desenhos e pouco uso da escrita;
2. No outro ciclo, os registros devem ser melhor
elaborados, usando a escrita com maior propriedade.

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CURRICULO COMUM PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

MUNICIPAL DE BAURU

1
ANO

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2 ANO

3 ANO

4
ANO

5 ANO

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BEM ESTAR E SADE

Nesta unidade, exploram-se temas relativos ao bem-estar
humano e suas condies de sade, levando em conta aspectos
como:
1. Higiene pessoal;
2. Convvio saudvel;
3. Hbitos alimentares;
4. Atividades fsicas;
5. Cuidados relacionados ao contgio;
6. Alimentao;
Identificao de doenas que acometem a sade, suas
implicaes e preveno;
Consumo e manipulao de alimentos saudveis;
Contaminao por vrus, bactrias, fungos e parasitas;
Preservao do ambiente a sade.
PLANO DE AULA: PARASITAS EXTERNOS E HOSPEDEIROS
(HTTP://REDE.NOVAESCOLACLUBE.ORG.BR/PLANOS-DEAULA/PARASITAS-EXTERNOS-E-HOSPEDEIROS)
Objetivo(s)
1.Reconhecer as caractersticas de alguns animais parasitrios.
2.Compreender a importncia de hbitos de higiene para a
preveno de contgio.
Contedo(s): Parasitas e seus hospedeiros.
Ano(s): 1; 2; 3; 4 e 5

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Tempo estimado: quatro aulas.

Material necessrio:
1. Textos informativos sobre piolhos, pulgas e carrapatos, que
podem ser obtidos em jornais e revistas e na internet.
2. Exemplares dos bichos mortos e secos para a observao em
microscpio, caso a escola possua laboratrio.
Desenvolvimento
1 etapa
Lance questes para os alunos. Vocs conhecem alguns animais
parasitas? Por que eles podem ser classificados assim? Qual a
razo desse nome? Se entre as respostas no aparecerem
piolhos, pulgas e carrapatos, d esses exemplos. Questione que
tipo de animais so esses e o que eles provocam no homem.
Para responder s dvidas da turma, oriente uma pesquisa em
jornais, revistas e sites sobre parasitismo.
2 etapa
Retome o bate-papo com base nos resultados das pesquisas.
Questione o que foi encontrado sobre parasitas. provvel que
os estudantes citem o termo hospedeiro. Aproveite para conferir
o que eles descobriram sobre as doenas que piolhos, pulgas e
carrapatos causam e como elas podem ser evitadas. Registre no
quadro-negro as definies formuladas. Em seguida, proponha a
escrita de um texto coletivo sobre o que foi aprendido e pea que
todos o copiem no caderno. Para a prxima aula, solicite uma
pesquisa sobre as caractersticas fsicas e os hbitos desses
animais.

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3 etapa
Tomando como base as informaes trazidas pelos alunos,
verifique se eles identificam o que piolhos, pulgas e carrapatos
tm em comum, as diferenas entre eles, os hbitos alimentares
e os locais em que vivem. V adiante e veja como eles
descrevem o corpo dos animais. Relacione no quadro-negro o
que cada um apontar como caracterstica. S ento apresente
fotos dos parasitas. Use o projetor multimdia ou leve os
estudantes para a sala de informtica para mostrar as imagens
previamente selecionadas. Se possvel, v ao laboratrio para
que todos visualizem os animais no microscpio. A ideia que
eles anotem o que observarem e, depois, faam desenhos dos
animais. No fim, cada aluno divide com a turma as
caractersticas identificadas.
4 etapa
Divida a classe em pequenos grupos e oriente a realizao de
boletins informativos com dados breves e desenhos sobre os trs
animais, destacando as doenas e os incmodos que eles
trazem. O material deve ser exposto para a comunidade escolar.
Flexibilizao (Para trabalhar esse projeto didtico com
um aluno com deficincia intelectual)
Na 1 etapa, escreva um roteiro para que ele faa a pesquisa em
casa. Se julgar mais adequado, troque-a por uma entrevista com
seus familiares.
Na 2 etapa, defina um tempo maior para a cpia do texto ou
entregue-o digitado para que o aluno possa col-lo no caderno.

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Na 3 etapa, explique ao aluno, antecipadamente, como ser a
atividade. Combine os momentos de ateno e participao e
explicite o comportamento necessrio.
Na 4 etapa, auxilie o grupo a dividir as tarefas. O aluno com
deficincia pode ser o responsvel por escrever os ttulos dos
boletins ou por conferir se todos contm os trs itens e o
desenho.
Deficincias: Intelectual