INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

GENERALSIMO JOS DE SAN MARTN

ALMA MATER EN LA FORMACIN DE MAESTROS EN LA AMAZONA PERUANA
D.S.N 025-52-ED del 05-12-1952

FICHA DE DESEMPEO DEL DOCENTE EN AULA

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Carrera profesional:
Semestre:
rea:
Nombre del (a) formador (a):
Tema:
Correo electrnico:

ESCALA DE VALORES
0 = No se evidencia.
1 = Hay deficiencias/en
proceso
2 = Conforme a lo
establecido.
3
=
Supera
lo
establecido.

I
1
2
3
4
5
6

ESCALA DE RESULTADOS

RESULTA
DO

0 20 = Desempeo
deficiente.
21 50 = Desempeo
regular.
51 60 = Desempeo
excelente.

PLANIFICACI
N Y
0
1
2
PROGRAMAC
IN
La carpeta docente est organizada de acuerdo a lo establecido a la normatividad vigente.
Cuenta con los slabos correspondientes contextualizados y de inters significativo.
Cuenta con la sesin de aprendizaje del tema respectivo.
La sesin de aprendizaje tiene la estructura y momentos segn propios del enfoque
institucional.
Existe congruencia entre los contenidos programados, indicadores e instrumentos de
evaluacin de la sesin de aprendizaje.
Considera estrategias motivadoras en el desarrollo de su trabajo pedaggico.

III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

6 Realiza acciones para la exploracin de los saberes previos de los estudiantes
Informa a los estudiantes los aprendizajes que se lograrn al concluir con la sesin de
7 aprendizaje
Las estrategias metodolgicas utilizadas corresponden a los momentos establecidos en su
8 sesin de aprendizaje.
Demuestra dominio de las estrategias metodolgicas que emplea en su trabajo
9
pedaggico.
1 La exposicin / demostracin es ordenada, precisa y pertinente.
0
11 Promueve la transferencia de aprendizajes a situaciones de aplicacin pedaggica
1 Utiliza adecuadamente el tiempo previsto en la sesin de aprendizaje.
2
1 Utiliza adecuadamente los materiales didcticos y/o educativos seleccionados para el
3 logro de los aprendizajes previstos.

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IV EVALUACIN
1 Realiza la evaluacin de los aprendizajes, empleando las tcnicas e instrumentos
4 previstos en el slabo.
1 Utiliza el registro de evaluacin correctamente.
5
1 Promueve la transferencia de aprendizajes a situaciones de aplicacin pedaggica.
6

V
1
7
1
8
1
9
2
0

RELACIN DOCENTE - ESTUDIANTE

Mantiene un dilogo permanente con los estudiantes.
Su lenguaje es adecuado, claro y fluido.
Observa y acompaa el trabajo de los estudiantes.
Promueve relaciones democrticas y equitativas, con respeto y tolerancia mutua.

Observaciones Generales:

Moyobamba,....de
.del 01

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