COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

SAN PEDRO CHANEL

SULLANA
"AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU"
"ACREDITADOS INTERNACIONALMENTE COMO ESCUELA DE
CALIDAD"

DEMUESTRO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE PARCIAL I

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad
CAPACIDAD
Razona y argumenta
generando ideas
Matemticas

NDICADOR
Identifica, Representa, resuelve, argumenta nocin de
conjunto, relacin de pertenencia, determinacin de un
conjunto y operaciones con conjuntos.

PERFIL DE EGRESO
Ap. a conocer
2y3

1. En los enunciados propuestos identifica si es verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:

NZ

R I Q (

QI

I Q

2. En la expresin: Resuelve, determina por extensin e indica la relacin de pertenencia en el conjunto D:

3x 1

D
N / 2 x 9 x N
2

3. Sean: A = {1; 3; 4;5 } y B = {2; 4; 6; 8} Determina: (8 puntos)

}
} ={
={
={

={

4. Resuelve
Un joven, durante todas las maanas del mes de diciembre desayuna caf y/o leche. Si durante 23 maanas
desayuna caf y 19 toma leche, cuntas maanas desayuna caf con leche?

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

CAPACIDAD
Comunica y representa ideas matemticas
Razona y argumenta generando ideas
Matemticas

NDICADOR
Identifica, representa, resuelve, argumenta
sobre leyes de la teora de exponentes.
Potenciacin, propiedades de los exponentes

1. Identifica elementos de la potenciacin: = = . . . .

Donde
P =

PERFIL DE EGRESO
Ap. a Hacer 2

(6 puntos)

n veces

a = n =

Expresa 343 como potencia de base 7

Expresa como una sola potencia 6 x 6 x 6 x 6 x 6

Aplica la propiedad en 87 : 84

Aplica la propiedad en

2.

Reduce la siguiente expresin

2 3 4
48 23 36
5

3. Hallar el valor de L en la siguiente expresin

L 32
4. Calcula

0
27

92

= + + ()

( )

63 62

5. Reduce la expresin (4 puntos)

8 veces

x x x .... x x x
x x x .... x x x
6 veces

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento

CAPACIDAD
Comunica y representa ideas
matemticas
Razona y argumenta generando ideas
Matemticas

1. Traza y Define
Punto

NDICADOR
Identifica, representa, resuelve, argumenta sobre conceptos
geomtricos y Segmentos

Segmento

PERFIL DE EGRESO
Ap. a conocer
2y3

Plano

2. Lee con atencin cada enunciado y luego responde si es verdadero (V) o falso (F)
a. Dos rectas secantes se intersecan en un solo punto.
b. Dos rectas paralelas tienen al menos un punto en comn.
c. Dos rectas paralelas no tienen puntos en comn.
d. Dos rectas paralelas tambin son secantes.

(
(
(
(

)
)
)
)

3. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, B y C, sabemos que AC = 32cm y BC = 15cm. Determina la
medida del segmento AB.
4. En la figura, Calcula AB:

A
24

C
8

5. En la figura, M es un punto medio de AS. Calcula el valor de x (4 puntos)

DEMOSTRANDO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE I BIMESRE

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

INDICADORES

5.

Identifica las propiedades sobre adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin en el conjunto de los nmeros naturales.
Representa numerales en los diferentes sistemas de numeracin utilizando
algoritmos.
Identifica un sistema de numeracin, reconoce sus caractersticas y resuelve
situaciones problemticas.

Efecta:
a)

[2 256 + 3(245 7) + (19 17)] 5

b)

5
3

32

9 25

CON EL PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

6.

Convierte los siguientes nmeros:

b) 210(6) 5

a) 1310 8
7.

Halla n, s:
a)

b) 2n 1n 3n 78

32(n) = 32

COMPETENCIA 2:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.

PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Evala propiedades de radicales homogneos.
Reconoce los distintos casos de ecuaciones trascendentes segn sus soluciones.

Ap. a conocer
2

1. Reduce:

M 3

2.

2 2

2 2

B 3 54 3 128 3 250

80

Hallar el valor de x en:

Si :

m 2 x 3 m 7 , calcula: x 2 x 1

a 2 x 1 a 3

a x a x a x a 2 x 5

x 512 1012

x 102016 82016

20114 x 7 201133

COMPETENCIA 3:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento

CON EL PERFIL
DE EGRESO

INDICADORES
Resuelve situaciones problemticas diversas relacionadas con ngulos, y sus caractersticas
y propiedades.

Ap. a conocer
2

6. De acuerdo a la figura, relacione correctamente los datos de ambas columnas:

B

b) O
c)

( ) Medida del ngulo

Lado del ngulo

d)
A

AOB

notacin del ngulo

a) OA

Vrtice del ngulo

7. Determina el valor de x en cada caso:

(2.5 puntos)

(12 puntos)
(2.5 puntos)
Calcular x + y

2x
x

x
60

2y y

124
x

270

(2.5 puntos)

(2 puntos)

30+x

x +40
3x
2x+25

Hallar +

(2.5 puntos)

COMPETENCIA 4:
Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren gestionar datos

PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Resuelve problemas que implican la organizacin de datos y variables en tablas estadsticas.

Ap. a conocer
2

1) En el siguiente cuadro reconoce y luego relaciona ttulo y concepto segn corresponda. Escribiendo en el
recuadro en blanco la letra inicial del ttulo que corresponde al concepto
Poblacin

Es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin

Variable

Es un conjunto representativo de la poblacin de referencia, tambin se reconoce como un

subconjunto de la poblacin.
Es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadstico. Si lanzamos una
moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.
Es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadstico.

Dato
Muestra

2) Los nmeros que se dan a continuacin fueron las temperaturas mximas en grados Celsius registradas
en la ciudad de Piura durante el mes de febrero de este ao.
29

30

31

32

32

30

28

32

33

30

28

30

30

31

32

31

33

31

32

30

30

30

29

30

31

30

32

30

33

a. Ordena todos los datos de menor a mayor ( 1Punto )

28
33

b. Construye la tabla estadstica o tabla de

frecuencias completando los espacios en
blanco
(6 Ptos)

Temperatura
Xi

c. Analiza la tabla y responde ( 5Punto )

Frecuencia Frecuencia
absoluta
Acumulada
(
)
(
)
2

1. Cul o cules son las temperaturas de menor

frecuencia? ............................
2. Cul es la temperatura de mayor frecuencia?
................................
3. Cuntos das se registraron temperaturas por
debajo de los 31 grados Celsius?
..............................
4. Cul es la temperatura mnima?.
5. Cul es la temperatura mxima?.

29
5

20

32
3
N = 29

DEMUESTRO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE -PARCIAL III UNIDAD

8.

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Expresa el significado del signo en el nmero entero en situaciones diversas.
Resuelve situaciones problemticas diversas relacionadas con los nmeros enteros.

Ap. a conocer
2

Escribe el nmero que exprese cada situacin:

a) Un automvil retrocede 20m
b) La temperatura en Puno es de 7 C bajo cero
c) Luis bucea a 3m de profundidad
d) Estamos a 120m bajo el nivel del mar.
e) Naci 300 aos antes de Cristo.
f) Frank pago s/. 105
g) Una ganancia de S/. 7 00
h) 3520 m sobre el nivel del mar

9.

(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)

Ubica en la recta numrica los siguientes nmeros enteros:

+8; -5; +6; -3; -8, +9; -9: -1

0
10. Ordena y completa nmeros enteros:
a) En el cuadro completa ordenando en forma decreciente (mayor a menor).
+25

-4

-15

+25

+10

+8

-29

+8

-18

+3

+9

-18

-29

-23

+3

+14

+19

b) En el cuadro completa ordenando en forma creciente (mayor a menor).

11.
a)

+1

-7

-23

-18

+14

-11

-19

+10

-18

Efecta:

(528)(40)

b)

(252) (18)

+19

(5 2) x(4) 3 14 2 5 15 3

c)

12. Piensa y Responde :

a) Un buzo que est a 10m bajo el nivel del mar, primero baja 7m y luego sube 3m, A qu nivel
del mar se encuentra ahora?

COMPETENCIA 2:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.

PERFIL DE EGRESO

INDICADORES

3.

Reconoce trminos semejantes, identificando exponentes y variables.

Resuelve situaciones problemticas que implica el uso de grados relativos y absolutos en
monomios y polinomios.

Ap. a conocer
2

Identifica las partes y elementos de un trmino algebraico:

M(x)= - 5 x2

4.

Indica el nmero de trminos que resulta al reducir los trminos semejantes en la expresin:

5 x 2 y 3xy 2 xy 2 6 x 2 y 2 xy 2 6 xy 2 8 xy 9

P( x) 3x 4 2 x 3 x 2 x 2

5.

Calcula P(2), en la expresin

6.

En el siguiente polinomio, P( x; y ) 15x y 3 x y

Calcula
G.R.(x)
G.R.(y)
G.A.
8

14

2 x 18 y

COMPETENCIA 3:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento
INDICADORES
- Resuelve problemas aplicando las definiciones bsicas acerca de tringulos y de sus
principales elementos.
- Utiliza el teorema de Pitgoras para la resolucin de ejercicios.

1)

llar la medida del ngulo exterior del tringulo

B
5x

4x

3x

CON EL PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

2)

Determina el valor de x en cada caso:

3)
Segn el teorema de Pitgoras calcula el
valor de x en:

COMPETENCIA 4:
Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren gestionar datos

CON EL PERFIL DE
EGRESO

INDICADORES
Resuelve problemas que implican la organizacin de datos y variables en tablas estadsticas.

Ap. a conocer
2

Sobre los datos de la muestra elaborar una distribucin de frecuencia de 5 intervalos de clase

44

53

38 23

56

69 40

45

58 63

30

39

47 51

33

58 51

69

24 47

35

20

36 55

69

39 27

35

42 41

47

54

57 31

29

44 43

53

52 66

56

44

48 57

56

58 45

47

37 41

1. Ordena los datos

2. Resuelve los pasos sugeridos

3. 1 paso
vmin :
max =

2 paso
Rango
r=

3 paso
Nmero de intervalos
(k)
k=

4 paso
Amplitud del intervalo
(C)

4. Elabora la tabla estadstica

[ [

xi

20 -

fi

Fi
5

25
10
15
65
TOTAL

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
-

Determina los mltiplos y divisores de un nmero dado.

Infiere de manera correcta los criterios de la divisibilidad mediante el algoritmo de descomposicin
Polinmica.
Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin cannica en
el estudio de sus divisores.

Ap. a conocer
2

13.
Hallar los 7 primeros mltiplos de 4
M(4) = 0 ; 4 ; 8 ; ; . ; .. ; .
14.

Opera segn el requerimiento.

a) Halla la suma de todos los divisores de 16:
b) En la expresin: Si 18 000 = 2 x 3b x 5c,
Al descomponer el numeral
Calcula: a + b + c =
18 000 Determina los
valores de:

(4 puntos)
Calcula cuantos divisores tiene
el numeral 18 000

a=
b=
c=
c)

El numeral 301 5 3
-,

15.

Resuelve problemas
a) Utilizado el mtodo del cangrejo resuelve.
A la edad que tiene Rosita se le multiplica por 5, y a este resultado se le agrega 3. Si al dividir
esta ltima suma entre 2 se obtiene 19. Cul es la edad de Rosita?
b) Utilizado el mtodo del rombo resuelve.
En una granja se cran gallinas y conejos, contndose en total 48 ojos y 68 patas. Cuntas
gallinas hay?
c) A una regla de madera de 30 cm de longitud se le aplican 15 cortes, obteniendo reglitas de X
cm de longitud. Hallar el valor de X.
d) Hallar el nmero total de tringulos

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y

Cambio.

CON EL PERFIL DE
EGRESO

INDICADORES
- Reconoce el grado absoluto y relativo de un monomio y de un polinomio.
- Resuelve situaciones problemticas que implica el uso de grados relativos y absolutos en
monomios y polinomios.

Ap. a conocer
2

7. Calcular:

(8 puntos)

Si : P x; y 24x10 y 2

Si: P(x) = 8x8 7x6 + 10x12 7

Calcula: G.A(P)

3 5 5
x y 7x3 y 4
4

Calcula: G.A(P)

8. Calcular (a - b), si el monomio:

(; ) = 5 2+ +2 , tiene GA = 15 y G.R(X) = 8
9. Sea P(x) = xa + x2 + x + 1 es un polinomio de tercer grado.
Calcula: P (2)

COMPETENCIA 3: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y

Movimiento
INDICADORES

- Resuelve ejercicios problemas sobre tringulos, lneas notables y puntos notables

4)

CON EL PERFIL
DE EGRESO
Ap. a conocer
2

Resuelve ejercicios sobre tringulos

Halla el valor de

B
5x

3x

2x

5)

En la figura L es la . de BC , AM es la .
a) Hallar el ngulo b) Hallar el ngulo ABC.
C) Hallar BC
B
3

2x + 3

L
M

4x

X+5

75

2
5x

6)

Una escalera es apoyada sobre un muro formando un tringulo rectngulo notable. Hallar la altura
de la pared.
(5 ptos)

Completa la informacin sobre lneas (5 ptos)

El Ortocentro de un tringulo es el punto de corte de las tres...........................................
El Circuncentro de un tringulo es el punto de corte de las tres........................................
El Baricentro de un tringulo es el punto de corte de las tres............................................
7)

COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren

gestionar datos

CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
- Organiza datos en variables cualitativas en situaciones que expresan cualidades o
caractersticas y plantea un modelo de grfico de barras y de circulares.

1.

Ap. a conocer
2

Sobre los datos de la muestra elaborar una distribucin de frecuencia de 5 intervalos de clase
a) Ordena previamente los datos (2 puntos)
44
30
35
47
56

53
39
20
54
44

38
47
36
57
48

23
51
55
31
57

56
33
69
29
56

69
58
39
44
58

40
51
27
43
45

45
70
35
53
47

b)

Hallar: Valor Mximo =

c)

Hallar el rango: R= VMAX - VMIN

R =.. -

58
24
42
52
37

63
47
41
66
41

Valor Mnimo=

(2 puntos)
(2 puntos)

R = ..
d)

Halla la amplitud del intervalo

e)

Completa la tabla
]Li - Ls]
20 - 30
30 40 50 60 70
TOTAL

(4 puntos)
(10 puntos)

Xi
25
35

65
------

fi
5
10
15

N=

Fi
5

--------

hi
5/50=0.1

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

INDICADORES
- Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin
cannica en el estudio de sus divisores.
- Interpreta el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de los nmeros naturales.
- Comprende el concepto de fraccin e identifica sus elementos y tipos.
Analiza las operaciones de adicin y sustraccin, de las distintas clases de nmeros racionales.

1) Dado el nmero 720, calcula.

a) Cantidad de divisores

2) Si N = 2a. 3a+2 Tiene 35 divisores,

calcule le valor de + 5

CON EL PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

b) Suma de divisores

3) Hallar la suma de las cifras del MCD de

los nmeros: 126; 210 y 336

4) Tres personas desean repartir 240 libros, 160 juguetes y 480 chocolates, respectivamente,
entre un cierto nmero de nios, de tal modo que cada uno reciba un nmero exacto de
libros, de juguetes y de chocolates. Cul es el mayor nmero de nios que son
beneficiados?
5) Hallar el mnimo comn mltiplo de: 70; 130 y 190
6) Cul es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simultneamente entre 45
y 60 nios, para que en cada caso un nio reciba una cantidad exacta?
7) Observa las imgenes y escribe las fracciones

8) Observa y resuelve las operaciones con fracciones

2
5
6
3 +5 +4
7
7
7

5 18 8
+
+
15 27 24

4/10 + 2/10 =
COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.
INDICADORES
- Identifica los principales productos notables.
- Evala el desarrollo del binomio al cuadrado y el binomio al cubo tanto en la suma como en la
diferencia.
- Identifica la diferencia de cuadrados y las identidades de Legendre.

1)
N
1
2
3

Identifica, representa, resuelve y completa los espacios que corresponda

Producto
Expresin equivalente
Nombre de la expresin
notable
(a + b)2
a2 + 2ab +b2
4ab
Identidades de Legendre
x2 x(a+ b) +a b

PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

a3 + b3
(a - b)2

4
5
6

Cuadrado de un binomio diferencia

Diferencia de cuadrados

(a + b) (a - b)

2)

Calcula:

3)

Reduce

4)

Si:

(x+2)2 + (x+3)2 2x(x+5)

(+)2 ()2

a + b = 7 ^ a2 b2 = 42 Calcula: a b

COMPETENCIA 3:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento

CON EL PERFIL DE
EGRESO

INDICADORES

Reconoce los polgonos segn su forma, medida de sus lados y ngulos.

Efecta el clculo de medida de ngulos internos y externos, y cantidad de diagonales de
polgonos utilizando sus diversas propiedades.

1) En el polgono regular, n = .
Reconoce los elementos en el polgono

Ap. a conocer
2

5 Ptos
Traza las diagonales

nTD = .

D. vert.

2) La imagen representa a un polgono convexo de .. lados. El

polgono se llama.
4

Hallar
a) El valor de x
b) El nmero total de diagonales
c) La suma de la medida de los ngulos interiores

2
3) La imagen representa a un convexo, llamado .Calcular el valor de x
C
x

B
120

70

4) Cuntos dados tiene un polgono, si la suma de las medidas de sus ngulos interiores es igual a 2880?
1. Determina lo que se pide en cada caso:
La MA de 2 nmeros es 16 y la MH de estos
mismos es 4. Calcula la MG de dichos nmeros.

01) Hallar el promedio aritmtico de:

2; 4; 8; 16; 32; 64; 128; 256; 512.

.
Halla la cuarta nota que al promediarse con
10; 15 y 11 Determine un promedio de 13.

En la figura se observa a tres hermanos: Ral,

Luis y Alberto, con sus pesos respectivos. Si
el peso promedio de los tres hermanos es 49
kilogramos, Cunto peso Luis?

Ral
35 kg

Luis
x

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

INDICADORES
Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin
cannica en el estudio de sus divisores.
Interpreta el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de los nmeros naturales
Comprende el concepto de fraccin e identifica sus elementos y tipos.
Analiza y aplica las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de las
distintas clases de nmeros racionales.

Alberto

52 kg

CON EL PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

9) Dado el nmero 720, calcula cantidad de divisores

10)

Hallar el MCM de 70; 130 y 190 y el MCD 126; 210 y 336

11)

Resuelve las expresiones con nmeros racionales

1 3 5

2 4 3
1 3 5

2 5 8
12)

1
15
1
2 6
20
2 1
18

Halla la fraccin generatriz de

Decimal ....

0,76 =

Decimal.

0,3 =

Decimal.

0,58 =

13)

Efecta las siguientes operaciones:

a) 124,8 + 2,54 + 0,612 (4,2 - 0,1839)

b)

42,6 13,5
1000
14) Resuelve problemas:
a) Tres personas desean repartir 240 libros, 160 juguetes y 480 chocolates, respectivamente, entre un
cierto nmero de nios, de tal modo que cada uno reciba un nmero exacto de libros, de juguetes y
de chocolates. Cul es el mayor nmero de nios que son beneficiados?
b) Cul es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simultneamente entre 45 y 60 nios,
para que en cada caso un nio reciba una cantidad exacta?
c) Rosa y Ral han sembrado 1/2 de su terreno de yuca y 1/6 con camote. Si el resto han sembrado
zapallos. Qu parte del terreno han sembrado de zapallos?

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.

INDICADORES
Resuelve expresiones aplicado productos notables
Identifica elementos dentro de una divisin de polinomios.
Analiza los elementos de una divisin de polinomios y las tcnicas para dividir.

5)

Calcula: (x+2)2 + (x+3)2 2x(x+5)

6)

Divide P(x) = 28 9 x 2 2 x 3 entre Q(x) = x 3

7)

Calcula el valor de m para que la divisin sea exacta:

PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

P( x) x 4 x 3 2 x 2 mx 17 y Q( x) x 1
8)

Divide y contina los pasos para dividir empleando el mtodo de

3
2

8x 6x 5x 1
2x2 1 x

Q(x) =
R(x) =
COMPETENCIA 3:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento
INDICADORES
Clasifica los cuadrilteros entre trapezoides, trapecios y paralelogramos.
Demuestra las propiedades de los cuadrilteros segn su clasificacin.
Identifica, representa, resuelve y justifica los procesos resolutivos de problemas sobre la
circunferencia.

5) En la circunferencia reconoce e identifica los elementos.

A
T

E
F

B
D

0
R

S
L

CON EL PERFIL DE
EGRESO

Ap. a conocer
2

Halla x, aplicando propiedades

80

X + 16

5X - 10

90

6) Calcular el valor de x
C
x

B
120

70

7) Cmo se llama el polgono convexo cuya suma de las medidas de los ngulos internos es igual a
1080? Luego calcula el nmero total de diagonales.

COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren

gestionar datos
INDICADORES
Identifica las propiedades de los promedios relacionados con la media aritmtica, geomtrica y
armnica.
organiza, representa, resuelve, y Justifica procedimiento encontrar las medidas de tendencia
central como la media, mediana y moda

CON EL PERFIL DE EGRESO

Ap. a conocer
2

Determina lo que se pide en cada caso:

.
1)

Halla la cuarta nota que al promediarse con

10; 15 y 11 Determine un promedio de 13.

2)

Se encuest a un grupo de
alumnos sobre el nmero de horas
diarias que practican deporte. Los
resultados fueron:
2; 3; 2; 2; 3; 1; 0; 3; 1; 1; 1; 2; 3; 3; 3.
Calcula la media, la mediana y la moda

3)

Determina la mediana de:

31; 32; 27; 32;29

4)

Del siguiente grupo de datos halla

la moda, la mediana y la media
aritmtica.
14; 16; 16; 13; 16; 13; 17; 16; 14