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SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Lugar: La Unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1 A
Fecha : 10/10/16
TTULO DE LA SESIN:
PROPSITO DE LA SESIN:
Que, las estudiantes resuelvan problemas con solucin de doble hasta el nmero 50
de manera concreta, grfica y simblica.
II. SELECCIN
DE
COMPETENCIAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
REA
COMPETENCIAS
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de cantidad
CAPACIDADES,
CAPACIDADES
Matematiza
situaciones
Elabora y usa
estrategias
Matemtica
INDICADORES
INDICADORES
Identifica datos de
hasta 50 objetos en
problemas de repetir
dos veces una misma
cantidad con material
concreto.
Busca
estrategias
para
resolver
problemas
con
solucin de doble de
manera
concreta,
grfica y simblica.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Lista de cotejo
Fichas
aplicativas
MEDIOS Y/O
MATERIALES
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
CIERRE
(Sistematizacin y
a
transferencia
situaciones nuevas)
Metacognicin.
TIEMPO
Silueta de
frutas
Papelotes
20
Papelotes
Siluetas de
frutas
Plumones
Limpia tipo
Material
concreto
Fichas
aplicativas
Lista de
cotejo
TRABAJO EN CASA: Resolver los problemas en su cuaderno con la ayuda de mam o pap.
________________________________
DOCENTE PRACTICANTE
50
__________________________________
DOCENTE DE AULA
20
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Lugar: La Unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1 A
Fecha : 11/10/16
TTULO DE LA SESIN:
PROPSITO DE LA SESIN:
Que, las estudiantes reconozcan, elaboren mezclas lquidas y coloreadas con materiales de uso
cotidiano.
II.
SELECCIN
DE
COMPETENCIAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
REA
COMPETENCIAS
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia
CIENCIA Y
AMBIENTE
CAPACIDADES,
CAPACIDADES
Genera y
registra datos
e informacin
Analiza datos
o informacin
INDICADORES
INDICADORES
Obtiene datos
de sus observaciones o
experimentos, siguiendo
el
procedimiento
establecido.
Construye
una
conclusin colectiva a
partir
de
sus
conclusiones y la de
sus pares.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
Fichas
aplicativas
III.
SECUENCIA DIDCTICA:
aprendizaje)
CIERRE (Sistematizacin y
situaciones
a
transferencia
nuevas) Metacognicin.
DESARROLLO(Construccin del
MOMENTOS
MEDIOS Y/O
MATERIALES
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Actividades de rutina: saludo, establecemos los acuerdos del buen vivir.
Responden a las siguientes preguntas:
Qu pasa cuando se mezcla del aceite y la tempera?
Se les muestra un vaso con una mezcla y responden a las siguientes
preguntas:
Qu elementos estn en la mezcla?
Cuntos elementos habr en la mezcla?
Propsito de la sesin: Que, las estudiantes reconozcan y elaboren mezclas
lquidas y coloreadas con materiales de uso cotidiano.
Se les da a conocer que las estudiantes trabajaran de forma individual y
con materiales.
Las estudiantes se motivan cantando una cancin referida al tema.
Se les presenta y explica el concepto de mezcla
Se les proporciona los materiales a utilizar
PROBLEMATIZA SITUACIONES
Se les pregunta qu resultado obtendrn al mezclar distintos tipos de
elementos.
DISEA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIN
Buscan estrategias para explicar las relaciones entre las variables y
descartar hiptesis
GENERA Y REGISTRA DATOS O INFORMACIN
Comprueban las hiptesis que generaron en la experimentacin
Realizan grficos y plasman los datos obtenidos en la experimentacin
ANALIZA DATOS O INFORMACIN
Analizan los datos obtenidos para comprobarlos con la hiptesis de la
indagacin
EVALA Y COMUNICA
Elabora conclusiones que explican los datos obtenidos en la
experimentacin
Resuelven una ficha aplicativa
Responden a las siguientes preguntas:
Les gust la clase de hoy?
Qu tratamos en la clase de hoy?
Para qu nos sirve la clase de hoy?
TIEMPO
Vaso con
una mezcla
20
Vasos
descartables
Aceite
Detergente
Temperas
Arcilla
Agua
Hojas bond
Plumones o
colores
Pizarra
Limpia tipo
50
Fichas
aplicativas
Lista de
cotejo
20
TRABAJO EN CASA: Realizar una mezcla en casa con agua y sal con ayuda de mam o pap y dibujarla en
su cuaderno.
IV.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
4.2 DEL DOCENTE PRACTICANTE
www.mezclas/primaria/monografias.com
________________________________
DOCENTE PRACTICANTE
__________________________________
DOCENTE DE AULA
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Lugar: La Unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1 A
Fecha : 12/10/16
TTULO DE LA SESIN:
Creamos adivinanzas
PROPSITO DE LA SESIN:
Que, las estudiantes escriban adivinanzas con trminos sencillos y propongan un plan a seguir
para crearlas.
II.
SELECCIN
DE
COMPETENCIAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
REA
COMPETENCIAS
Produce
escritos
COMUNICACIN
texto
CAPACIDADES,
CAPACIDADES
Se apropia del
sistema de
escritura
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.
INDICADORES
INDICADORES
Escribe
adivinanzas en
nivel alfabtico en
situaciones
comunicativas.
Propone, con
ayuda, un plan
de escritura para
organizar sus ideas
de acuerdo con su
propsito
comunicativo.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Lista
de
cotejo
Fichas
aplicativas
III.
SECUENCIA DIDCTICA:
TIEMPO
Cartulina
Silueta
de
frutas
Plumones
Limpia tipo
Cartulina
Plumones
Hojas bond
Fichas
aplicativas
Materiales
concretos
Pizarra
Mota
Limpia tipo
Cuaderno de
trabajo
Escribir
una
adivinanza
Cmo
lo
haremos?
De
tres,
siguiendo
un
modelo.
Para qu lo
haremos?
Para
ejercitarnos ms
en la escritura.
Qu
necesitamos?
-Hoja bond.
-Papelotes.
-Plumones.
TEXTUALIZACIN:
Eligen un compaero o compaera a quien ser el secretario.
Hacen su primer borrador, con la gua de la docente.
Se va leyendo, para poder corregir, de tal manera que tenga
cohesin y sea coherente.
REVISIN:
Se dan orientaciones para revisar el texto.
Leemos en voz alta para que escuchen tambin, y pueden hacer
anotaciones, correcciones o enmendaduras.
Revisamos si guarda relacin con la respuesta
ESCRIBEN LA VERSIN FINAL:
Una vez corregido se reescriben con las correcciones hechas.
Se usa el modelo del formato de una adivinanza.
SOCIALIZACION:
Entregan la adivinanza al compaero que eligieron para que la lea.
La publican en la pizarra.
y
a
transferencia
situaciones nuevas)
Metacognicin.
CIERRE
(Sistematizacin
MEDIOS Y/O
MATERIALES
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Qu haremos?
MOMENTOS
20
50
Lista
cotejo
de
20
IV.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
4.3 DEL DOCENTE PRACTICANTE
www.adivinanzas/primaria/monografias.com
________________________________
DOCENTE PRACTICANTE
__________________________________
DOCENTE DE AULA
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Lugar: La Unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1 A
Fecha : 13/10/16
TTULO DE LA SESIN:
Conocemos la biografa de Miguel Grau y su
participacin en el combate de Angamos.
PROPSITO DE LA SESIN:
Que, las estudiantes identifiquen la biografa de Migue Grau y su participacin en el combate
de Angamos
II.
SELECCIN
DE
COMPETENCIAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
REA
COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas
Personal
Social
CAPACIDADES,
CAPACIDADES
Interpreta
crticamente
fuentes diversas
INDICADORES
INDICADORES
Identifica
como
posibles
fuentes
del pasado objetos
e
imgenes
antiguas
y
testimonios
de
personas.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
Fichas
aplicativas
III.
SECUENCIA DIDCTICA:
aprendizaje)
transferencia
situaciones
Metacognicin.
CIERRE
(Sistematizacin
y
a
nuevas)
DESARROLLO(Construccin del
MOMENTOS
MEDIOS Y/O
MATERIALES
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
TIEMPO
20
Lamina de
Miguel Grau
Pizarra
Plumones
Papelotes
Limpia tipo
Mota
Fichas
aplicativas
Lista de
cotejo
50
20
IV.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
4.4 DEL DOCENTE PRACTICANTE
www.combate de angamos/primaria/monografias.com
________________________________
DOCENTE PRACTICANTE
__________________________________
DOCENTE DE AULA
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Lugar: La Unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1 A
Fecha : 14/10/16
TTULO DE LA SESIN:
PROPSITO DE LA SESIN:
Que, las estudiantes realicen las actividades ldicas mediante juegos
II.
SELECCIN
DE
COMPETENCIAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
REA
COMPETENCIAS
Convivencia
interaccin
sociomotriz
EDUCACIN
FSICA
CAPACIDADES,
INDICADORES
CAPACIDADES
INDICADORES
Cuida su cuerpo al
participar
en
actividades ldicas y
recreativas
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
SECUENCIA DIDCTICA:
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO (Situacin
problemtica) Saberes
previos, conflicto cognitivo.
MEDIOS Y/O
MATERIALES
MOMENTOS
Silbato
Cronmetro
Realizan
estiramiento)
Las estudiantes trabajan en grupo el juego de jalar soga.
aprendizaje)
TIEMPO
20
Silbato
Cronmetro
Chapitas
Tiza
Tarros
Soga
de un lugar a otro.
60
de
CIERRE
y
(Sistematizacin
transferencia a situaciones nuevas)
Metacognicin.
DESARROLLO(Construccin del
III.
IV.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
4.5 DEL DOCENTE PRACTICANTE
DCN 2009, rea: Educacin Fsica
www.actividadesludicacasparaniosdeprimaria/primergrado.com
________________________________
DOCENTE PRACTICANTE
__________________________________
DOCENTE DE AULA