Vous êtes sur la page 1sur 2

Niveau : 1re AM

Projet : 01 Informer
Thme : Je ralise pour ltablissement un fichier qui contient
des informations concernant ma classe .
Squence : 02 Prsenter quelquun .
Activit : Vocabulaire.
Leon du jour : Le pronom personnel sujet - la synonymie.
Objectifs :

1- Identifier les pronoms personnels sujets et


Connaitre le sens du mot synonymie.
2- Enrichir le vocabulaire de lapprenant en
pronoms personnels sujets et en synonymes.
3- Apprendre lapprenant se servir dun dictionnaire

Matriel : Manuel de lapprenant page 28 + tableau + cahiers des apprenants.

Droulement de la leon du jour


A/ Le pronom personnel sujet
I/- Phase dimprgnation :
Jobserve et je lis lnonc page 28
Le grand-pre de Yann est maintenant trop vieux pour aller pcher. Quand
il fait beau, il rpare les filets dehors. Il a beaucoup navigu.
Daprs Lizzie Napoli, aventure au Mont Saint Michel

II/- Phase danalyse :


a- Je comprends le texte.
- Le grand-pre ne va plus pcher. Relve dan le texte une phrase qui le montre.
b- Je dcouvre.
- Dans les phrases 1 et 2 , quel terme renvoie au mot grand-pre ?
Le terme : il
- A quoi peut-i servir ?
A remplacer le sujet et viter la rptition.
III/- Phase de structuration :
Je retiens.
Un nom ou un groupe nominal ( GN ) peut tre remplac par un pronom personnel
du mme genre et mme nombre.
Le genre: masculin - fminin.
Le nombre: singulier - pluriel.
Les pronoms personnels sujets sont: je , tu, il/elle, nous, vous, ils/elles.

IV/- Phase dvaluation:


Je mexerce

Activit 1 page 28 : Souligne le GNS puis remplace-le par le pronom personnel sujet
qui convient.
- Llve travaille srieusement.
- Nadia est attentive.
- Les enfants samusent dans la cour de lcole.
- Les filles chantent en chur.
Activits donnes : 2 et 3 page 28 ( faire la maison ).
B/ La synonymie
I/- Phase dimprgnation :
Jobserve et je lis texte page 29
Ma petite sur a de jolis cheveux longs et de beaux yeux noirs. Elle est
toujours gaie et souriante. Elle passe son temps jouer: cest une enfant joyeuse.
II/- Phase danalyse :
c- Je comprends le texte.
- De qui parle-t-on dans ce texte ?
Dune petite enfant, une petite sur.
d- Je dcouvre.
- Comment sont-ils les cheveux et les yeux de lenfant ?
Ses cheveux sont longs et jolis et ses yeux sont beaux.
- Comment est-elle ?
Elle est gaie et joyeuse.
Jolis et beaux ont le mme sens, ce sont des synonymes.
gaie et joyeuse ont aussi le mme sens, ce sont aussi des synonymes.
III/- Phase de structuration :
Je retiens.
Les synonymes sont des mots qui ont un sens identique ou trs proche.
Ex: heureuse = contente = joyeuse = gaie
Un mot peut avoir plusieurs sens donc plusieurs synonymes.
Ex: intelligent = brillant = clairvoyant
Ex: finir = terminer = achever

IV/- Phase dvaluation:


Je mexerce
Activit 1 page 29 : Souligne dans chaque colonne deux synonymes.
Calme
prfrer
clbre
Beau
souhaiter
modeste
Paisible
trouver
connu
Joyeux
choisir
passionn
Activits donnes : 2 et 3 page 29 ( faire la maison ).

Vous aimerez peut-être aussi