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SINTOMAS SOBRE EL DEFICIT DE ATENCIN

Sntomas del TDAH en la adolescencia


Inatencin

Pueden presentar dificultad para estar concentrados ya sea una conversacin


larga, una clase, una pelcula o un examen. Este sntoma tiene un importante
impacto en el rendimiento acadmico ya que se distraen con frecuencia, no
acaban lo que empiezan y se desmotivan en el transcurso de la tarea o actividad.
Suelen evitar realizar tareas que requieran un esfuerzo mental prolongado.
Hiperactividad

La hiperactividad en la adolescencia, como en la edad adulta, no es tanto una


hiperactividad motora, como una sensacin inquietud interior, impaciencia interior,
desasosiego5. Se puede manifestar en una incapacidad para permanecer quietos
durante un largo tiempo, dar golpecitos con los dedos o los pies, morderse las
uas, darse vueltas en el pelo o juguetear con el bolgrafo.
Impulsividad

Suelen entrometerse en conversaciones ajenas e interrumpir con frecuencia,


ofendiendo o invadiendo el espacio de los dems. por lo que se les puede percibir
como maleducados. Pueden ser impacientes, sintindose incapaces de hacer
una cola.
Repercusin de los sntomas del TDAH en la vida del adolescente
Dficit de habilidades sociales

El manejo de habilidades es indispensable para poder establecer una relacin


satisfactoria con otras personas. Sin embargo, los adolescentes con TDAH
pueden presentar un dficit en este aspecto como consecuencia de los sntomas
nucleares del TDAH. Falta de empata, de asertividad, dificultad en la
comunicacin verbal y no verbal

Falta de organizacin y planificacin

Los adolescentes con TDAH suelen olvidarse de los planes y los horarios, y
presentan dificultades a la hora de gestionar el tiempo para realizar tareas. Al
tener un problema de atencin pueden necesitar un mayor tiempo para finalizar las
tareas y por lo tanto requieren una mayor planificacin para conseguir llegar a sus
objetivos. Suelen dejar todo para el ltimo momento, evitando tareas que les
requieren un mayor esfuerzo mental.
Poca integracin en el grupo y pocos amigos

El dficit que presentan en habilidades sociales tiene un impacto directo en su


capacidad de establecer relaciones con otros adolescentes y de mantener esas
relaciones. Por lo tanto es posible que se vean aislados de los grupos, y que no
tengan muchas amistades. Acarreando consecuencias negativas en su estado de
nimo y su autoestima.
Frecuentes cambios de humor e irritabilidad

En la adolescencia tienen especial relevancia los problemas de regulacin


emocional, que tienden a acentuarse. Esto lleva a constantes conflictos y
enfrentamientos con familiares, profesores y compaeros. Les cuesta manejar la
rabia y pueden tener baja tolerancia a la frustracin, lo cual no ayuda a que sean
socialmente aceptados.

http://www.tdahytu.es/tdah-en-adolescentes/

Criterios del DSM-5 para el TDAH

Las personas con TDAH muestran un patrn persistente de falta de atencin o


hiperactividad/impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo:

Falta de atencin: Seis o ms sntomas de falta de atencin para nios de hasta


16 aos de edad, o cinco o ms para adolescentes de 17 aos de edad o ms y
adultos. Los sntomas de falta de atencin han estado presentes durante al menos
6 meses y son inapropiados para el nivel de desarrollo de la persona:

A menudo no logra prestar adecuada atencin a los detalles o comete


errores por descuido en las actividades escolares, en el trabajo o en otras
actividades.
A menudo tiene problemas para mantener la atencin en tareas o
actividades recreativas.
A menudo pareciera que no escucha cuando se le habla directamente.
A menudo no cumple las instrucciones y no logra completar las actividades
escolares, las tareas del hogar o las responsabilidades del lugar de trabajo
(p. ej., pierde la concentracin, se desva).
A menudo tiene problemas para organizar tareas y actividades.
A menudo evita, le disgustan o se niega a hacer tareas que requieren
realizar un esfuerzo mental durante un periodo prolongado (como las
actividades o las tareas escolares).
A menudo pierde cosas necesarias para las tareas y actividades (p. ej.,
materiales escolares, lpices, libros, herramientas, billeteras, llaves,
papeles, anteojos, telfonos celulares).
A menudo se distrae con facilidad.
A menudo se olvida de las cosas durante las actividades diarias.

Hiperactividad e impulsividad: Seis o ms sntomas de hiperactividad/impulsividad


para nios de hasta 16 aos de edad, o cinco o ms para adolescentes de 17
aos de edad o ms y adultos. Los sntomas de hiperactividad/impulsividad han
estado presentes durante al menos 6 meses al punto que son perjudiciales e
inapropiados para el nivel de desarrollo de la persona:

A menudo se mueve nerviosamente o da golpecitos con las manos o los


pies, o se retuerce en el asiento.
A menudo deja su asiento en situaciones en las que se espera que se
quede sentado.
A menudo corre o trepa en situaciones en las que no es adecuado (en
adolescentes o adultos puede limitarse a una sensacin de inquietud).
A menudo no puede jugar o participar en actividades recreativas de manera
tranquila.
A menudo se encuentra en movimiento y acta como si lo impulsara un
motor.
A menudo habla de manera excesiva.
A menudo suelta una respuesta antes de que se termine la pregunta.
A menudo le cuesta esperar su turno.
A menudo interrumpe a otros o se entromete (p. ej., se mete en
conversaciones o juegos).

Adems, se deben cumplir las siguientes condiciones:

Varios de los sntomas de falta de atencin o hiperactividad/impulsividad se


presentaron antes de los 12 aos de edad.
Varios de los sntomas se presentan en dos o ms contextos (como en el
hogar, la escuela o el trabajo; con amigos o familiares; en otras
actividades).
Hay indicios claros de que los sntomas interfieren con el funcionamiento
social, escolar y laboral, o que reducen su calidad.
Los sntomas no tienen una explicacin mejor si se los asocia a otro
trastorno mental (como trastorno del humor, trastorno de ansiedad,
trastorno disociativo o trastorno de la personalidad). Los sntomas no
ocurren solo durante el curso de episodios de esquizofrenia u otro trastorno
sictico.

Segn los tipos de sntomas, pueden verse tres tipos (presentaciones) de TDAH:

Presentacin combinada: Si se presentaron suficientes sntomas de ambos


criterios, los de falta de atencin y los de hiperactividad/impulsividad, durante los
ltimos 6 meses.

Presentacin en la que predomina la falta de atencin: Si se presentaron


suficientes sntomas de falta de atencin, pero no de hiperactividad/impulsividad,
durante los ltimos seis meses.

Presentacin en la que predomina la hiperactividad/impulsividad: Si se


presentaron suficientes sntomas de hiperactividad/impulsividad, pero no de falta
de atencin, durante los ltimos seis meses.

Dado que los sntomas pueden cambiar con el paso del tiempo, la presentacin
tambin puede cambiar con el tiempo.

http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/diagnosis.html

HIPERACTIVIDAD
Cmo detectarlo?
Existen diferentes sntomas que ayudan a descubrir la existencia de esta
alteracin conductual, la cual ocasiona disfuncin o inadaptabilidad de la persona
en por lo menos dos campos de la vida cotidiana: casa, escuela o trabajo.
Adems, se ha observado que hay dos tipos esenciales de TDAH, uno en que
sobresalen impulsividad y actividad exagerada (ms frecuente en hombres de
edad escolar) y otro donde la falta de atencin es predominante (comn entre
chicas adolescentes).

Las personas con TDAH en donde predomina la hiperactividad se caracterizan por


los siguientes sntomas:

Hablan ms de la cuenta y "se andan por las ramas".


Nunca encuentran el tiempo para realizar sus trabajos y siempre los hacen
en el ltimo momento.
Les cuesta jerarquizar y programar qu tienen que hacer.
Se les dificulta controlar el paso de la horas; piensan que tienen tiempo de
sobra para todo hasta que descubren que "ya es demasiado tarde".
Es difcil para ellos planificar actividades con anticipacin, y se dejan llevar
fcilmente por los impulsos del momento.
Les cuesta entender; olvidan y discuten con mucha facilidad las reglas que
les son impuestas.
A menudo se sienten inquietos y necesitan realizar alguna actividad: mover
los pies, columpiarse en las sillas, jugar con alguna cosa con las manos o
seguir el ritmo de la msica que oyen.
Les cuesta controlarse y, a menudo, se comportan en forma impulsiva, por
lo que suelen decir cosas de las que luego se arrepienten.
Se meten fcilmente en los o son blanco sencillo de las acusaciones
cuando los los se producen cerca de ellos.
Tienen cambios bruscos de humor.

En cambio, los jvenes con TDAH en donde hay mayor dificultad en la


concentracin tienen las siguientes caractersticas:

Les cuesta seleccionar la informacin ms importante.


Tienen dificultades para mantener la atencin en sus clases, y no pueden
evitar pensar en otras cosas.
Se sienten inseguros porque a menudo tienen sensacin de estar olvidando
alguna cosa importante: la entrega de trabajos, fecha de un examen, cita
con alguien u otros.
Son conocidos por sus despistes.
Cuando lo que estn haciendo no les atrae, se distraen con increble
facilidad.

Ante todo, las padres deben comprender que este padecimiento conductual no
debe su origen a fallas en la educacin que han impartido, y en cambio debern
tomar conciencia de que el problema debe ser atendido por un especialista
(psiquiatra). Adems, ayudarn a su hijo a comprender que el TDAH requiere
especial atencin, ya que puede causarle problemas en su rendimiento escolar,
sentimiento de inferioridad si se compara continuamente con los otros compaeros
de su edad y hacerle perder el control de algunas situaciones, llevndole a decir
cosas o realizar actos violentos con consecuencia perjudiciales.

http://www.saludymedicinas.com.mx/centros-de-salud/saludmental/articulos/hiperactividad-en-adolescentes-causa-de-rebeldia-eimpulsividad.html