INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL SAN JOSE SURORIENTAL

COMUNICACIN, TECNOLOGIA Y VALORES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA

Taller Estadstica Grado Octavo
El siguiente taller debe ser desarrollado en parejas, la cual deben entregar en una carpeta como trabajo de presentacin
y se entregara en el siguiente encuentro.
1. Construir una tabla de Distribucin de Frecuencia en intervalos de clase con las estaturas, en centmetros, de 80
alumnos de un colegio.

150
153
154
156
158
162
163
167
154

152
169
155
157
161
162
165
169
157

153
154
158
152
161
165
166
172
156

153
155
157
153
162
166
168
160
161

154
156
152
153
165
168
172
161
166

155
157
153
154
162
172
159
162
155

156
150
153
155
168
159
161
163
152

157
152
154
155
170
161
167
166
165

150
153
155
154
158
174
163
162

1 Paso: Determinar Longitud de Clase (Rango):

R = Mayor Valor - Menor Valor
R = 174 - 150 = 24
2 Paso: Determinar el Nmero de Intervalos:
Consideremos el Valor de 8 intervalos
3 Paso: Determinemos el Tamao de los Intervalos (c):
c

N de Intervalos

24
3
8

4 Paso: Fijar el Lmite Inferior y el Lmite Superior de cada Intervalo.

Intervalo de Clases
150 - 153
153 - 156
156 - 159
159 - 162
162 - 165
165 - 168
168 - 171
171 - 174

Lmite Inferior de la Variable.

Luego se va sumando el tamao de
los intervalos ( 3 )

5 Paso: Determinar los datos de la tabla

Intervalo de Clases
150 - 153
153 - 156
156 - 159
159 - 162
162 - 165
165 - 168
168 - 171
171 - 174
Totales

xi
151,5
154,5
157,5
160,5
163,5
166,5
169,5
172,5

fi

n = 80

Fi

fi relativa

Lmite Superior de cada intervalo es

igual al Lmite Inferior del Intervalo
siguiente

%f

100%

2. Recoge los datos correspondientes a las estaturas (en cm) de tus compaeros de curso y luego construye una tabla
de distribucin de frecuencia de datos agrupados en intervalos de clases.

3. En un Conjunto Habitacional, se pretende hacer un estudio acerca del nmero de personas que habita cada bloque.
A travs de una encuesta a las familias que habitan los departamentos de los 80 bloques del conjunto, se obtuvieron
los siguientes datos:

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COMUNICACIN, TECNOLOGIA Y VALORES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA
Taller Estadstica Grado Octavo

a.
4.

295
322
323
313
319

63

69

83

85

93

73

80

94

104

125

114

152

115

120

127

139

105

114

123

121

128

90

75

137

131

73

62

100

109

117

124

103

133

138

143

110

60

91

87

156

147

134

129

96

99

72

104

97

84

98

78

71

113

63

69

76

86

88

77

124

116

119

102

107

106

111

119

107

100

109

83

85

93

118

116

117

133

150

143

93

Realiza una tabla de frecuencia dividiendo los datos en clases de longitud 8 y otra dividiendo en clases de longitud
12.
Completa la tabla de distribucin de frecuencias con los datos correspondientes a la duracin en horas de 80
ampolletas fabricadas por una industria.

305
304
321
315
319

308
304
322
312
305

291
299
313
314
309

Intervalo de Clases
290 - 295
295 - 300
300 - 305
305 - 310
310 - 315
315 - 320
320 - 325
325 - 330
Totales

298
324
310
318
306
xi

323
299
317
311
314

328
320
311
310
309
fi

300
320
318
310
310

297
302
301
314
319
fac

297
320
310
317
315

294
300
308
317
312

295
324
303
306
308
%fi

295
300
312
307
313

294
301
306
318
316
%fac

De acuerdo con la tabla anterior, contesta las siguientes preguntas

a.
Cuntas ampolletas tuvieron una duracin entre 300 y 305 horas?
b.
Cuntas tuvieron una duracin menor que 305 horas?
c.
Cuntas tuvieron una duracin menor que 320 horas?
d.
Qu porcentaje representan las ampolletas que duraron entre 310 y 315 horas?
e.
Qu porcentaje representan las ampolletas que duraron entre 300 y 325 horas?
f.
Qu porcentaje representan las ampolletas que duraron menos de 310 horas?
g.
Qu porcentaje representan las ampolletas que duraron menos de 325 horas?

299
311
314
319
311

290
304
307
317
319