Adicin Con Numeracin Maya.

Para sumar dos o ms nmeros hay que reunir, en una sola

columna, las barras y los puntos de un mismo nivel del
tablero y, posteriormente, convertir los grupos de cinco
puntos en barras y las veintenas completas (conjuntos de
cuatro barras) en unidades del nivel superior inmediato.
Para mayor claridad enunciaremos las siguientes reglas:
Se colocan las cantidades en sus respectivas
posiciones, en columnas de izquierda a derecha
sobre una superficie plana, (se puede emplear
granos de maz para representar los puntos, palillos
para las barras y si es posible una concha para el
cero, si no se cuenta con estos elementos se puede
emplear entonces lpiz y papel).
Se disponen las cantidades una a la par de la otra.
Se agrupan los granos o cifras de la misma
posicin conservando sus valores relativos en la
primera columna (es decir la de la izquierda).
Por cada cinco puntos que se juntan forman una
barra, cada cuatro barras forman un punto en la
posicin inmediata superior.
La adicin y posiblemente las otras operaciones de la
aritmtica, las trabajaron sobre una tabla o en el suelo, en
ella se colocan puntos y barras (frijoles y palitos). LenPortilla propone que en el Codigo De Dresde, se encuentra
la representacin de una multiplicacin. Tambin Caldern
(1966) describe en forma muy didctica, las cuatro
operaciones de la aritmtica, adems de la raz cuadrada y
la raz cbica, el nico inconveniente es que no indica las
fuentes que utiliz.
Veamos algunos ejemplos de adicin.
Sumar 43 con 67.
Escribimos los dos nmeros en notacin Maya, como sigue:
Con el siguiente ejemplo confirmaremos el algoritmo.
Sumaremos 8351 con 1280 primero se convierten estos
nmeros al sistema de numeracin Maya.
Escribamos 8351 en base 20:
Con un procedimiento similar tenemos que 1280 en maya
es como sigue:

EJEMPLOS

SUMAS SIMPLES

+
=
Siete puntos dan un siete
formado por una raya y dos puntos;

SUMAS DE MS NIVELES
Expresamos la suma de 8351 y 1280
Trasladamos los puntos del 1280 a la primera columna y
obtenemos

a) (10) + (10) = (1)(0) => 10+10 = 20

Horizontal:

b) (10) + (13) = (1)(3) => 10+13 = 23

Horizontal:

Sustraccin En El Sistema Vigesimal

Es fcil para el lector extrapolar del concepto de adicin al
de sustraccin y tambin determinar si el resultado es un
nmero negativo o un positivo. Iniciemos con un:
Ejemplo: Restar los siguientes nmeros
Se nota que el primero es mayor que el segundo, ya que
tiene ms elementos en la tercera fila. Ahora todo lo que se
necesita hacer, es quitar de la primera columna, tantos
elementos como hay en la segunda columna, este proceso
se repite en cada fila, comenzando con la fila ms alta.
Quitando entonces la primera fila se tiene:
Veamos otro ejemplo
Un ltimo ejemplo: En este presentamos el caso cuando
tenemos que restar de una fila, y el minuendo es menor que
el substraendo, veamos:

Se restar de la columna uno, los elementos de la columna

dos, fila por fila, comenzando con la fila de la potencia
mayor, en este caso, se inicia la resta en la tercera fila: En la
segunda fila, el minuendo es menor que el substraendo, en
este caso, se baja una unidad de la fila superior, que se
convierte en 20 unidades en esa fila, y de esta manera s se
puede restar, vea el ejemplo:

Con este proceso se obtiene el resultado final.

Multiplicacin En El Sistema De Numeracin Maya

Len-Portilla (1988), seala que en una hoja del cdigo de
Dresdre, aparecen diferentes cantidades que son mltiplos
de otra. Algunos autores indican que el proceso de
multiplicacin, probablemente se haca con sumas
repetidas, por ejemplo, Seidenberg (pag. 380). ...a Maya
Priest could have multiplied 23457 by 432, say, by repeated
additions of 23457, estas conclusiones las hacen,
probablemente, por la forma en que se construye la
multiplicacin en los nmeros enteros. En los inicios de su
desarrollo matemtico, probablemente, esta fue la forma de
efectuar multiplicaciones, pero, considerando las grandes
cantidades que ellos manejaban en sus clculos
astronmicos y la exactitud de los mismos, es muy lgico
pensar, que debieron de haber desarrollado un algoritmo
para efectuar la multiplicacin. Hasta el momento, no ha
sido posible deducir histricamente dicho algoritmo.
En lo que respecta a este trabajo presentaremos una
simulacin de este proceso para llegar a una propuesta, de
lo que pudo haber sido el algoritmo de la multiplicacin en el
sistema Maya.
Iniciaremos con la multiplicacin de un nmero por 2.
Por ejemplo: 46 por 2. Colocamos en el reticulado el 46 en
dos columnas y luego sumamos. Obtenemos:

El resultado final se escribe de la forma siguiente,

destacando los factores de la multiplicacin:
Ahora se multiplicar el 46 por 3, como se hizo la
multiplicacin por dos, ahora se sumar otra vez 46 a este
producto y el resultado ser 46 por 3.

De nuevo se coloca el resultado final de la siguiente forma:

Qu haremos para multiplicar 46 por 5?, Sumando el

producto de 46 por dos con el producto de 46 por 3 se
obtiene 46 por 5:

Encontramos que el producto tiene los mismos algarismos

(guarismos) del 46 el
y el solamente que en una posicin ms alta, es lo mismo
que agregar un cero debajo de la posicin inferior. Es
semejante al proceso que se efecta cuando se multiplica
por una potencia de 10 (en el sistema decimal), solamente
se agregan ceros.
Se confirmar este proceso, multiplicando 46 por 40, que
ser la suma del producto de 46 por 20 dos veces.
Siguiendo las reglas de la suma vamos a obtener el
resultado correspondiente:

Ahora fcilmente se haremos la multiplicacin de 46 por 10.

Ordenando obtenemos:
Es importante que recordemos que estamos tratando de
construir un algoritmo para la multiplicacin.
Como ya se efectu la multiplicacin de 46 por 10 y de 46
por 2, ahora se har la multiplicacin de 46 por 12.
Esto es:

Siguiendo el mismo camino de los ejemplos anteriores,

tenemos que:

El resultado ms interesante, lo veremos en la multiplicacin

de 46 por 20, que no es ms que sumar dos veces la
multiplicacin de 46 por 10 obtenindose:

Al multiplicar 46 por 40, hemos multiplicado el 46 por 2 y

agregado un cero debajo de la cifra inferior.
Ahora se haremos la multiplicacin de 46 por 22. En la
primera columna multiplicamos 46 por 2 y en la segunda
columna multiplicamos por 20, para obtener:

Ahora, calcularemos el cuadrado de 46, es decir

multiplicaremos 46 por 46. Esto es multiplicaremos el 46 por
en la primera columna y el 46 por en la segunda columna,
luego sumaremos las dos columnas.
Finalmente obtenemos:
Presentaremos un ejemplo un poco mayor, para afirmar el
algoritmo, que indica que debemos multiplicar el
multiplicando por cada cifra del multiplicador y los resultados
parciales, se colocan en la fila segn la posicin de la cifra
del multiplicador. Adems ya no haremos la identificacin
con el sistema decimal.
Multipliquemos

Se multiplica el multiplicando por y se coloca el resultado en

la primera columna a la derecha, luego se multiplica el

multiplicando por y se coloca en la segunda columna,

iniciando en la segunda fila.

Para llegar al resultado final, se procede a la sumatoria de

las columnas, las cuales se presentan de la siguiente forma:

ejercicio

Un ejemplo ms, multiplicar:

El multiplicando lo multiplicamos por

y se coloca en la tercera columna (contando de izquierda a
derecha), en la segunda columna tendramos que poner la
multiplicacin por cero, entonces dejamos el espacio.
En la primera columna colocamos el resultado del
multiplicando por
y lo colocamos a partir de la tercera fila.

ejemplos

ejercicio

Divisin En El Sistema Maya

La construccin del algoritmo de la divisin es menos
elaborada, se considerar como el proceso inverso de la
multiplicacin, esto es, dando un dividendo y un divisor,
buscamos un cociente, tal que al multiplicarlo por el divisor,
ms el residuo (que puede ser cero), sea igual al dividendo.
ejemplos

ejemplo

ejemplo

ejercicio

ejemplo

Ejem plo :

C alcular la desvia c i n m edia de la

distr ib uci n:
9 , 3 , 8 , 8 , 9 , 8 , 9 , 18

ejemplo
Desvia c i n r espec to a la m edia
L a desvia c i n r espec to a la
m edia es la difer enc ia e n valo r
abso luto entr e cada va lo r de la
var iable e stads tica y la m edia
ar it m t ic a .
D i = |x - x |
ejemplo
Desvia c i n m edia
L a desvia c i n m edia es la m edia
ar it m t ic a de lo s va lo r es a bso luto s
de la s desvia c io ne s r esp ect o a la
m edia .
L a desvia c i n m edia se re pre se nta
por
ejemplo

ejemplo

ejemplo

El concepto de inters tiene que ver con el precio del

dinero . Si alguien pide un prstamo debe pagar un cierto
inters por ese dinero. Y si alguien deposita dinero en un
banco, el banco debe pagar un cierto inters por ese dinero.
Componentes del prstamo o depsito a inters
En un negocio de prstamo o depsito a inters aparecen:
El capital , que es el monto de dinero inicial, prestado o
depositado.
La tasa , que es la cantidad de dinero que se paga o se
cobra por cada 100 en concepto de inters; tambin llamada
tanto por ciento.
El tiempo , durante el cual el dinero se encuentra prestado
o depositado y genera intereses.
El inters , que es la cantidad de dinero cobrado o pagado
por el uso del capital durante todo el tiempo.
El inters, como precio por el uso del dinero, se puede
presentar como inters simple o como inters
compuesto .
El inters (I) que produce un capital es directamente
proporcional al capital inicial (C), al tiempo (t), y a la
tasa de inters (i):
esto se presenta bajo la frmula:
I=Cit
donde i est expresado en tanto por uno y t est expresado
en aos, meses o das.
Tanto por uno es lo mismo que
.
Entonces, la frmula para el clculo del inters simple
queda:

anual se aplica por aos.

anual se aplica por meses

si la tasa

si la tasa

si la tasa

anual se aplica por das

Recordemos que cuando se habla de una tasa de 6 por
ciento (o cualquier porcentaje), sin ms datos, se
subentiende que es anual.
Ahora, si la tasa o porcentaje se expresa por mes o por
das, t debe expresarse en la misma unidad de tiempo.

INTERES SIMPLE

inters de una cuenta de ahorro es del 2 %. Cul es el

saldo medio (capital) de dicha cuenta en ese ao?
Resolucin:
Aplicamos la frmula

Veamos algunos e jercicios:

Ejercicio N 1
Calcular a cunto asciende el inters simple producido por
un capital de 25.000 pesos invertido durante 4 aos a una
tasa del 6 % anual.
Resolucin:
Aplicamos la frmula
pues la tasa
se aplica por aos.
Que es igual a I = C i t
En la cual se ha de expresar el 6 % en tanto por uno, y se
obtiene 0,06
I = 25.000 0,06 4 = 6.000
Respuesta
A una tasa de inters simple de 6% anual, al cabo de 4 aos
los $ 25.000 han ganado $ 6.000 en intereses.
Ejercicio N 2
Calcular el inters simple producido por 30.000 pesos
durante 90 das a una tasa de inters anual del 5 %.
Resolucin:
Aplicamos la frmula
pues la tasa

pues la tasa
se aplica por aos.
Que es igual a I = C i t
En la cual se ha de expresar el 2 % en tanto por uno, y se
obtiene 0,02
Ntese que aqu conocemos el inters y desconocemos el
capital.
Reemplazamos los valores:
Despejamos C:

Respuesta
El saldo medio (capital) anual de dicha cuenta fue de 48.500
pesos.
Ejercicio N 4
Por un prstamo de 20.000 pesos se paga al cabo de un
ao 22.400 pesos. Cul es la tasa de inters cobrada?
Resolucin:
Como conocemos el capital inicial y el capital final (sumados
los intereses) podemos calcular el monto de los intereses,
haciendo la resta.
22.400 20.000 = 2.400 pesos son los intereses cobrados
Aplicamos la frmula
pues la tasa
se aplica por aos.
Que es igual a I = C i t

se aplica por das.

Que es igual a I = C i t
En la cual se ha de expresar el 5 % en tanto por uno, y se
obtiene 0,05

Despejamos i:

Respuesta
El inters simple producido al cabo de 90 das es de 369,86
pesos

uno
, por lo cual debemos multiplicar por cien para
obtener la tasa en tanto por ciento:
0,12 100 = 12
Respuesta
La tasa de inters anual es del 12 %.

Ejercicio N 3
Al cabo de un ao, un banco ha ingresado en una cuenta de
ahorro, en concepto de intereses, 970 pesos. La tasa de

Recordemos que i es la tasa expresada en tanto por

Ejercicio N 5

Un capital de 300.000 pesos invertido a una tasa de inters

del 8 % durante un cierto tiempo, ha supuesto unos
intereses de 12.000 pesos. Cunto tiempo ha estado
invertido?
Resolucin:
Se subentiende que la tasa es 8 % anual, pero no sabemos
el tiempo durante el cual ha estado invertido el capital.
Podemos usar la frmula
suponiendo
que la tasa (anual) se ha aplicado por ao:
Reemplazamos los valores:

tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el

cuarto trmino de la proporcionalidad.
Regla de 3 simple directa
Empezaremos viendo cmo aplicarla en casos de
proporcionalidad directa.
Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que
llamamos a, b y c) y la incgnita, es decir, el dato
que queremos averiguar (que llamaremos x). Despus,
aplicaremos la siguiente frmula:

Calculamos t

Respuesta
El tiempo durante el cual el capital ha estado invertido es de
0,5 ao (medio ao); es decir, 6 meses.
Tambin pudimos calcular pensando en que la tasa anual de
8 % se aplic durante algunos meses:

Reemplazamos los valores:

Calculamos

Ahora despejamos t

Para ver un ejemplo, vamos a resolver el mismo

problema de proporcionalidad directa que vimos la
semana pasada, ahora aplicando la regla de 3
simple:
Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los
lugares de inters de la ciudad, y nos han dicho que
5 centmetros del mapa representan 600 metros de
la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se
encuentra a 8 centmetros del hotel en el mapa. A
qu distancia del hotel se encuentra este parque?
Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la incgnita
(x), y hallaremos x con la frmula que acabamos de
aprender:

Respuesta
El tiempo durante el cual el capital ha estado invertido es 6
meses.
Qu es la regla de 3 simple?
La regla de 3 simple es una operacin que nos ayuda
a resolver rpidamente problemas
de proporcionalidad, tanto directa como inversa.
Para hacer una regla de 3 simple necesitamos 3
datos: dos magnitudes proporcionales entre s, y una

Solucin: El parque se encuentra a 960 metros

del hotel
Regla de 3 simple inversa
Ahora vamos a ver cmo aplicar la regla de 3 simple en
casos de proporcionalidad

inversa. Colocaremos los 3 datos y la incgnita en

la tabla igual que los hemos colocado en el caso
anterior. Pero aplicaremos una frmula distinta:

Vamos a ver un ejemplo con el mismo problema que

resolvimos en el post de la semana anterior:

Ayer 2 camiones
transportaron una mercanca desde el puerto hasta
el almacn. Hoy 3 camiones, iguales a los de
ayer, tendrn que hacer 6 viajes para transportar la
misma cantidad de mercanca del almacn al centro
comercial. Cuntos viajes tuvieron que hacer ayer
los camiones?

So n magni tude s dir ec t a m ent e

pr opo r c io na l es , ya que a
m eno s horas
r e co r re r m eno s kil me tr o s.
2 40 km

3 h

2 h

km

Ana co mpra 5 kg de patata s, si 2 kg

cue stan 0 .8 0 , cunto pagar A na?
So n magni tude s dir ec t a m ent e
pr opo r c io na l es , ya que a
m s kilo s, m s e ur o s.
2 kg
5

kg

0 .8 0
x

Colocamos los datos en una tabla y aplicamos la

frmula de la regla de 3 simple inversa:

Regla de tres compuesta directa

Se aplica cuando todas las relaciones de
proporcionalidad que se establecen son directas.

Solucin: Ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes

cada uno
Qu te ha parecido este post? Verdad que es muy fcil
aplicar la regla de 3 simple en los problemas de
proporcionalidad?

Eje mplo s
Un auto m vil re co rr e 24 0 km e n 3
ho ras. C un to s kil me tr o s habr
r e co r r ido e n 2 horas?

Si conocemos los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, y

queremos calcular X, ste ltimo ser:

Lo vemos mejor con un ejemplo:

9 grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido
una cantidad de agua por valor de 20 . Cul ser el
precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante los
mismos das?
Primero vemos el tipo de relaciones de proporcionalidad que
hay:

Aplicando lo que
hemos visto antes, tenemos que:
As que tenemos:

Regla de tres compuesta inversa

Se aplica cuando todas las relaciones de
proporcionalidad que se establecen son inversas.

Conociendo los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, el valor

de X ser:

Por ejemplo: 5 obreros

trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 das.
Cunto tardarn 4 obreros trabajando 7 horas diarias?

Aplicando la regla de tres compuesta inversa, tenemos:

Son ms
obreros y trabajando ms horas al da, pero como tambin
son ms los metros de muro que tienen que construir
casualidades de la vida tardan los mismos das!
Est claro que aplicando una regla de tres compuesta el clculo es
inmediato, no obstante, siempre se tiene la opcin de ir aplicando
reglas de tres simples hasta llegar a la solucin que buscamos.
Pues, de esto va la famosa regla de tres, algo verdaderamente
til en el da a da.
De todos los casos que hemos visto, la regla de tres simple
directa es la base del clculo de porcentajes.

AREA
Se considera rea a cierta superficie que est marcada
por lmites, adems de estar etiquetada como especfica
para algo. Tambin, un rea es una especfica materia de
estudios, clasificada de acuerdo a lo que la misma informa,
como las sociales o las estrictamente matemticas. Puede
tratarse, igualmente, de una zona o campo de conocimiento
en el que una persona u objeto tiene bastante influencia,
por ejemplo, una mujer influyente en el rea legal estatal.
Para el trmino, existe diversidad de complementos que
condicionan su significado, por lo que puede ser aplicado en
muchos casos.

Regla de tres compuesta mixta

Se aplica cuando en las relaciones de proporcionalidad
que se establecen hay relaciones directas e inversas.

Ejemplo:
Los lados del rectngulo de la figura miden 10 cm. y 5 cm.
10 cm

La altura de este
rectngulo mide 5
cm.

10 cm

La base de este
rectngulo mide
10 cm.

Conociendo los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, el valor

de X se obtiene como:

Y, cmo no, un ejemplo, que es como se ve mejor:

8 obreros han construdo en 9 das, trabajando a razn de
6 horas por da, 30 m de muro. Cuntos das necesitarn
10 obreros trabajando 8 horas diarias para construr los 50
m de muro que faltan?

rea = 10 5 = 50 cm 2
el rea del rectngulo es 50 cm 2

El centmetro cuadrado (cm 2 ) es una

unidad que nos permite medir reas.
Tambin pueden ser metros cuadrados
(m 2 ), milmetros cuadrados (mm 2 ), etc.

Permetro = 4 m + 4 m + 4 m =
12 m
El permetro del tringulo es 12 m

rea del cuadrado

El rea de un cuadrado es igual al producto de lado por
lado.
rea de un tringulo
El rea de un tringulo es igual a la mitad de su base por la
altura.
Ejemplos:
Si la base de un tringulo mide 10 cm y su altura mide 5
cm., entonces el rea del tringulo es 25 cm 2

PERIMETRO
Permetro: es la suma de los lados de una figura
geomtrica. Es su contorno.
Ejemplos:
Los lados del rectngulo de la figura miden 10 cm. y 5 cm.
10 cm

10 cm
El permetro del rectngulo lo obtenemos sumando todos
sus lados:
Permetro = 10 cm + 5 cm + 10
cm + 5 cm = 30 cm
Por lo tanto, el permetro del rectngulo es 30 cm.
EJEMPLO 2
En la figura, los lados del tringulo miden 4 m.

Volumen
El volumen es el espacio que ocupan los cuerpos.
Los cuerpos geomtricos existen en el espacio y son por lo
tanto objetos que tienen tres dimensiones (ancho, alto y
largo) limitados por una o ms superficies. Si todas las
superficies son planas y de contorno poligonal, el cuerpo es
un poliedro. Si el cuerpo no est limitado por polgonos, sino
por superficies curvadas recibe el nombre de cuerpos
redondos.

Para obtener el permetro sumamos sus lados:

La frmula para calcular el volumen de un cuerpo depende

de su forma.

r 2 h (dividido o
partido por) 3

Para medir el volumen de un cuerpo se utilizan unidades

cbicas, que son: milmetro cbico, centmetro cbico,
decmetro cbico y metro cbico

Con base en lo anterior se pueden resolver problemas que

impliquen determinar el volumen de algn cuerpo

mm 3 , cm 3 , dm 3 ,
m3

geomtrico.
1. La altura de un prisma pentagonal es de 20 cm y sus

Para determinar el volumen de los cuerpos geomtricos se

debe tener en cuenta lo siguiente:
1.- El volumen de un cubo es igual al cubo de uno de sus
lados, esto se expresa como:
V=l3

2.- El volumen de un prisma es igual al producto del rea de

la base por la altura, esto se expresa como:

bases miden 16 cm por lado y 11 cm de apotema, cul es

su volumen?
Los datos con los que se cuenta son:
longitud de los lados = 16 cm
longitud del apotema (a) = 11 cm
altura del prisma = 20 cm
Primero se procede a determinar el rea de la base (B):

V = Bh

3.- El volumen de un cilindro es igual al producto de por

el cuadrado del radio por la altura, esto se expresa como:
El permetro (P) se halla multiplicando la longitud de uno de
V=
r 2h

los lados por cinco, ya que se trata de un pentgono.

Sustituyendo valores se tiene:

4.- El volumen de una pirmide es igual a la tercera parte

del producto del rea de la base por la altura, lo cual se
expresa como:
Una vez que se tiene el rea de la base, se determina el
V = B h (dividido o
partido por) 3

volumen de este prisma con la frmula V = Bh

Sustituyendo valores se tiene:
V = 440 cm ( 20 cm ) = 8.800 cm

5.- El volumen del cono es igual a la tercera parte del

producto de pi por el cuadrado del radio por la altura, lo cual
se expresa como:

Esto indica que el volumen de este prisma pentagonal es de

8.800 cm.

2. Si la base de una pirmide rectangular tiene por

dimensiones 10 dm de largo y 8 dm de ancho, y la altura de

Volumen esfera : 4 / 3 R 3

la pirmide es de 15 dm, cul es su volumen?

= 3,1415...

Los datos con que se cuenta son:

R =

largo de la base = 10 dm

Ejemplo:

ancho de la base = 8 dm
altura de la pirmide = 15 dm
Se determina el rea de la base (B):
B = largo x ancho
Sustituyendo valores:
B = 10 dm (8 dm) = 80 dm

Radio
Si el radio de una circunferencia es de 4 cm .

Cul ser su volumen?

V =

4 / 3 3.1415.. ( 4 ) 3

V = 4 / 3 3,1415.. 64
V = 804,24772 .
3
V =

268,08 cm 3

El dimetro corresponde a la medida de dos radios y es el

Se aplica la frmula para calcular el volumen de una

segmento de mayor longitud que gira dentro de la

pirmide:

circunferencia

EJEMPLO
Sustituyendo valores:
V = 80 dm (15 dm) = 1.200 dm
El volumen de esta pirmide rectangular es de 1.200 dm;
con base en lo anterior se concluye que:

El volumen de los prismas y las pirmides se determina

aplicando frmulas, en las cuales se relaciona su longitud,
altura y anchura, mientras que en el cilindro y el cono se
relacionan el radio y la altura.

Volumen de una esfera

En el caso de una esfera (cuerpo limitado por una superficie
esfrica, es decir, es la superficie que se crea cuando una
semicircunferencia gira en torno a su dimetro) el volumen
se calcula usando la siguiente frmula:

As, un decmetro cbico (dam3) equivale al volumen

de un cubo que tiene un decmetro (dam = 10 m) de
ancho, por un decmetro de largo, por un decmetro
de alto. Por consiguiente:
dam3 = dam x dam x dam = 10 m x 10 m x 10 m = 1
000 m3
En la siguiente tabla se muestran, de mayor a menor,
las unidades de Volumen, su abreviatura y su valor
en metros cbicos.
Kilmetro cbico

km3

1 000 000 000 m3

Hectmetro cbico

hm3

1 000 000 m3

Decmetro cbico

dam3

1 000 m3

Metro cbico

m3

m3

Decmetro cbico

dm3

0,001 m3

Centmetro cbico

cm3

0,000 001 m3

Milmetro cbico

mm3

0,000 000 001 m3

Ejercicios

Como puede observarse en la tabla anterior, el valor

de cada unidad es 1000 veces mayor que el valor de
la unidad inmediata inferior. Es decir:
1 km3 = 1 000 hm3 = 1 000 000 dam3 = 1 000 000 000
m3
3
3
1 m = 1 000 dm = 1 000 000 cm3 = 1 000 000 000
mm3

Denominamos volumen de cualquier cuerpo a

la cantidad de espacio que ocupa.
Generalmente para medir volmenes lo que
hacemos es contar cuntos cubos (unidad de
medida) contiene el cuerpo. El llamado metro
cbico (m3) representa la unidad de medida
de los volmenes y es equivalente a un cubo
de 1 metro de arista.
Por ejemplo en un cubo cuya arista mide 1
dm, caben 1.000 cubitos de 1 cm. de arista.
1 dm3 = 10 x 10 x 10 = 1.000 cm3 o sea que 1
cm3 cabe 1.000 veces en 1 dm3.

Adicin y Sustraccin de radicales

Caso 1
Podemos sumar y restar radicales solamente cuando estos
tengan el mismo ndice y contengan una misma base
(subradical o radicando).
Ejemplo:

1 m3 tiene 1.000 dm3 y 1.000.000 de cm3

Tambin es importante sealar que 1 m3
equivale a 1.000 litros de agua.

Se pide realizar una operacin combinada de suma y resta,

lo cual podremos hacer ya que todos los trminos

Radicales semejantes

tienen
Para recordar :

Radicales semejantes son aquellos que tienen el

mismo ndice y el mismo radicando. Pueden diferir
nicamente en el coeficiente que los multiplica.

23-730,233

-922(2/3)2-2

Cuando hay un radical solo

que

siempre ser lo mismo

adems de que son nmeros primos y no se

Como los radicales son todos iguales

se suman los

nmeros que estn fuera de ellos (3 + 5 + 1) y la parte

radical se deja igual.

pueden factorizar .
Pero, veamos otro ejemplo:

Veamos ahora otro ejemplo:

Esta tambin es una operacin combinada de sumas y
restas de radicales que tienen el mismo ndice (2) pero
Como todos los trminos tienen

podemos sumar y/o

restar sin problema. Se ha aadido un "1" delante del radical

nico

tienen distinta base. Pero aqu hay una diferencia: las bases
se pueden factorizar , de tal modo que

Ver: Raz: Operaciones combinadas

273

Caso 2
Podremos sumar y restar radicales que tengan el mismo

93

ndice pero que tengan distinta base?

Ejemplo:

33

1
Aqu tambin se pide realizar una operacin combinada de
suma y resta. Sin embargo, no ser posible porque los tres
radicales poseen el mismo ndice (2) y sus bases (o
cantidades subradicales o radicandos) son diferentes,
108

542

273

93

33

75

255

55

Para quedar

MAS EJEMPLOS

Multiplicacin de radicales con distinto

ndice
Pr ime r o se r educ e n a ndic e
c o m n y lue go se m ult iplic a n .

Para m ult iplic ar ra dic a les

co n el m ism o ndic e s e
m ult iplic a n lo s r a dic a ndo s y s e
deja el m ism o ndic e .

C uando te r mine mo s de re aliz ar

una o pe raci n e xt r a er em o s
fa ct o r es del r a dica l , si es po sible .

Ejercicios de multiplicacin de
radicales

Reduccin de radicales a ndice comn

1 Halla mo s e l m nim o co m n
m lt iplo de lo s ndic es , que se r
e l co m n n dice
2 Dividim o s el c o m n ndic e
po r c a da uno de lo s ndic e s y
cada re sulta do o bte nido s e
m ult iplic a po r su s
ex po nent es cor re spo n die nte s.

DIV ISIO N DE R ADIC AL ES

Para divid ir radicale s co n el

mismo n dice se dividen lo s
ra dic a ndo s y se deja el m ism o
ndic e.

Ejemplo1:

Divisin de radicales con distinto ndice

Pr imer o se r educ en a ndic e
co m n y lue go s e divide n.

En el ejemplo mostramos la divisin de races en distintas

formas (todas vlidas), pero luego hemos extrado las dos
races cbicas y hemos dividido los resultados (los cocientes
o cuocientes).
Ejemplo 2:

Veamos un ejemplo:
C uando te r mine mo s de re aliz ar
una o pe raci n sim pli fic a r em o s el
ra dic a l , si e s po sible .
El numerador tiene ndice 2 (que no se escribe), el
denominador tiene ndice 3, buscamos entonces
el m.c.m. entre 2 y 3, que seis, entonces amplificamos por 6
ambos trminos de la divisin para igualar los ndices a seis:

Ejercicios de divisin de
radicales

Ejemplo:

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

EJEMPLO 1

Ecuaciones de primer grado o

lineales
Una ecuacin es una igualdad donde por lo menos hay un
nmero desconocido, llamado incgnita o variable, y que se
cumple para determinado valor numrico de dicha incgnita.
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a
las igualdades algebraicas con incgnitas cuyo exponente
es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).

Como procedimiento general para resolver ecuaciones

enteras de primer grado se deben seguir los siguientes
pasos:
1. Se reducen los trminos semejantes, cuando es posible.
2. Se hace la transposicin de trminos (aplicando inverso
aditivo o multiplicativo), los que contengan la incgnita se
ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella
en el derecho.

Ahora tenemos el nmero 2 que est multiplicando a la

variable o incgnita x , entonces lo pasaremos al otro
lado de la igualdad dividiendo. Para hacerlo, aplicamos
el inverso multiplicativo de 2 (que es ) a ambos lados
de la ecuacin:
2x = 56
Simplificamos y tendremos ahora:

3. Se reducen trminos semejantes, hasta donde es posible.

x = 56 / 2

4. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros de la

x = 28

ecuacin por el coeficiente de la incgnita (inverso

multiplicativo), y se simplifica.

Entonces el valor de la incgnita o variable "x" es 28.

Resolucin de ecuaciones de primer grado con una

incgnita
Para resolver ecuaciones de primer grado con una
incgnita, aplicamos el criterio del operador inverso (inverso
aditivo o inverso multiplicativo), como veremos en el
siguiente ejemplo:

Despejamos la incgnita:

Resolver la ecuacin 2x 3 = 53
Debemos tener las letras a un lado y los nmeros al otro
lado de la igualdad (=), entonces para llevar el 3 al otro
lado de la igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el
inverso aditivo de 3 es +3, porque la operacin inversa de
la resta es la suma).

EJEMPLO 2

Entonces hacemos:
2x 3 + 3 = 53 + 3
En el primer miembro 3 se elimina con +3 y

Agrupamos los trminos semejantes

y los independientes, y sumamos:

tendremos:
2x = 53 + 3
2x = 56
EJEMPLO 3

EJERCICIO 5
Quitamos parntesis:
Quitamos parntesis y
simplificamos:

Agrupamos trminos y sumamos:

Despejamos la incgnita:
Quitamos denominadores,
agrupamos y sumamos los trminos
semejantes:

EJERCICIO 4

Ejercicio 79.
Quitamos denominadores, para ello
en primer lugar hallamos el mnimo
comn mltiplo.

1) Resolver x-(2x+1) = 8-(3x+3).

> x-2x-1 = 8-3x-3

(quitando parntesis)

> x-2x+3x = 8-3+1

(transponiendo trminos)

>
Quitamos parntesis, agrupamos y
sumamos los trminos semejantes:

2x = 6

>

x = 6/2

>

x= 3

(reduciendo trminos)
(transponiendo valores)
(simplificando)

Solucin.
Despejamos la incgnita:

2) Resolver 15x-10 = 6x-(x+2)+(-x+3)

> 15x-10 = 6x-x-2-x+3
> 15x-6x+x+x= -2+3+10

>

11x= 11

>

x = 11/11

>

x=1

Solucin.

EJER C IC IO 6

Una e cuaci n de se gun do grado e s

to da e xpre si n de la fo r ma:
EJER C IC IO 7

a x 2 + bx +c = 0 co n a 0.

Se r e sue lve me di ante la siguie n te

f r mula:

Ejem plo s

EJER C IC IO 8

1.

Para resolver la ecuacin cuadrtica de la forma ax 2 + bx + c

= 0 (o cualquiera de las formas mostradas), puede usarse
cualquiera de los siguientes mtodos:
Solucin por factorizacin

2.

En toda ecuacin cuadrtica uno de sus miembros es un

polinomio de segundo grado y el otro es cero; entonces,
cuando el polinomio de segundo grado pueda factorizarse,
tenemos que convertirlo en un producto de binomios.
Obtenido el producto de binomios, debemos buscar el valor
de x de cada uno.

3.

Para hacerlo igualamos a cero cada factor y se despeja para

la variable. Igualamos a cero ya que sabemos que si un
producto es igual a cero, uno de sus multiplicandos, o
ambos, es igual a cero.

Si es a < 0, m ult iplic a mo s lo s do s

Ejemplos

m iem br o s po r ( 1).

1) Resolver
(x + 3)(2x 1) = 9
Lo primero es igualar la ecuacin a cero.
Para hacerlo, multiplicamos los binomios:

Ahora, pasamos el 9, con signo contrario, al primer miembro

para igualar a cero:

Hemos visto que una ecuacin cuadrtica es una ecuacin

en su forma ax 2 + bx + c = 0 , donde a, b , y c son nmeros
reales.

Ahora podemos factorizar esta ecuacin:

Pero este tipo de ecuacin puede presentarse de diferentes

formas:

Ahora podemos igualar a cero cada trmino del producto

para resolver las incgnitas:

Ejemplos:

Si

9x 2 + 6x + 10 = 0 a = 9, b = 6, c = 10

2x 3 = 0

3x 2 9x + 0 = 0 a = 3, b = 9, c = 0 (el cero, la c , no se
escribe, no est)

2x = 3

6x 2 + 0x + 10 = 0 a = -6, b = 0 , c = 10 (el cero equis, la b ,

no se escribe)

(2x 3)(x + 4) = 0

Si

x+4=0
x = 4
Esta misma ecuacin pudo haberse presentado de varias
formas:
(x + 3)(2x 1) = 9
2x 2 + 5x 12 = 0
2x 2 + 5x = 12
2x 2 12 = 5x
En todos los casos la solucin por factorizacin es la misma:
2) Halle las soluciones de

La ecuacin ya est igualada a cero y solo hay que

factorizar e igualar sus factores a cero y luego resolver en
trminos de x :

Ahora, si
x=0

FUNCION
En matemticas, se dice que
una magnitud o cantidad es funcin de otra si el valor de
la primera depende del valor de la segunda. Por ejemplo
el rea A de un crculo es funcin de su radio r (el valor
del rea es proporcional al cuadrado del radio, A = r2).
Del mismo modo, la duracin T de un viaje en tren entre
dos ciudades separadas por una distancia d de 150 km
depende de la velocidad v a la que se desplace el tren (la
duracin es inversamente proporcional a la
velocidad, d / v). A la primera magnitud (el rea, la
duracin) se la denomina variable dependiente, y la
cantidad de la que depende (el radio, la velocidad) es
la variable independiente.
Ejemplo 1

o si

Correspondencia entre las personas que trabajan en una

oficina y su peso expresado en kilos

x 4 = 0

Conjunto X

Conjunto Y

x=4

ngela

55

Algunos ejercicios: Resolver cada ecuacin por el mtodo

de factorizacin:

Pedro

88

Manuel

62

Adrin

88

Roberto

90

Soluciones:

Cada persona (perteneciente al conjunto X o dominio )

constituye lo que se llama la entrada o variable
independiente . Cada peso (perteneciente al
conjunto Y o codominio ) constituye lo que se llama
la salida o variable dependiente . Notemos que una misma
persona no puede tener dos pesos distintos. Notemos
tambin que es posible que dos personas diferentes tengan
el mismo peso.
Ejemplo 2

Correspondencia entre el conjunto de los nmeros reales

(variable independiente) y el mismo conjunto (variable
dependiente), definida por la regla "doble del nmero ms
3".
x -------> 2x + 3 o bien f(x) = 2x + 3
Algunos pares de nmeros que se corresponden por medio
de esta regla son:

f(2) = 2(2) + 3 = 4 + 3 = 1

f(1) = 2(1) + 3 = 2 + 3 =

f(0)

= 2(0) + 3 = 0 + 3 =

f(1)

= 2(1) + 3 = 2 + 3 =

f(2)

= 2(2) + 3 = 4 + 3 =

f(3)

= 2(3) + 3 = 6 + 3 =

11

f(4)

= 2(4) + 3 = 8 + 3 = 11

Con estos ejemplos vamos entendiendo la nocin de

funcin: como vemos, todos y cada uno de los elementos
del primer conjunto (X) estn asociados a uno, y slo a uno,
del segundo conjunto(Y) . Todos y cada uno significa que no
puede quedar un elemento en X sin su correspondiente
elemento en Y . A uno y slo a uno significa que a un mismo
elemento en X no le pueden corresponder dos elementos
distintos en Y .
Ejemplo 3
Suponga que el conjunto A (de salida) es A = {1, 2, 3} y que
el conjunto B (de llegada) es B = {0, 4, 6, 8, 10, 12} y que la
relacin de dependencia o correspondencia entre A y B es
"asignar a cada elemento su cudruplo".
Vamos a examinar si esta relacin es una funcin de A en B
y determinaremos dominio y recorrido.
Veamos:
A los elementos 1, 2 y 3 del conjunto A les corresponden,
respectivamente, los elementos 4, 8 y 12 del conjunto B.
Como a cada elemento de A le corresponde un nico
elemento de Y, la relacin de dependencia es una funcin
(funcin de A en B).
Recorrido = {4, 8, 12}

Aqu debemos recordar que toda funcin es una relacin ,

pero no todas las relaciones son funciones. Como ejemplos
de relaciones que son funciones y algunas que no lo son,
veamos las siguientes:
Si tenemos los conjuntos
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4}, B = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}

Conjunto X Conjunto Y Desarrollo

Dominio = {1, 2, 3}

Notar que el recorrido es un subconjunto del codominio B

= {0, 4 , 6, 8 , 10, 12 }

Podemos establecer las relaciones

f = { (1 ; 2) ; (2 ; 3) ; (3 ; 4) ; (4 ; 5) }
g = { (1 ; 2) ; (1 ; 3) ; (2 ; 4) ; (3 ; 5) ; (4 ; 5) }
h = { (1 ; 1) ; (2 ; 2) ; (3 ; 3) } :
Est claro que f , g y h son relaciones de A en B , pero
slo f es una funcin (todos los elementos del conjunto A
tiene su correspondiente elemento en b); g no es funcin ya
que (1 ; 2) y (1 ; 3) repiten un elemento del dominio (el 1).
Tampoco h es una funcin ya que Dom ( h ) =
{1 ; 2 ; 3} A (falta el 4).
Ejemplo 4
Sea X = {4, 1, 0, 4, 9},
Y = {4,3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4}
y que la regla de correspondencia es " asignar a cada
elemento de X el resultado de extraer su raz cuadrada".
Vamos a determinar si esta regla constituye funcin de X en
Y.
Veamos:
A simple vista se aprecia que los nmeros 0, 4, 9 tienen
imagen en Y (
), pero a los
nmeros 4 y 1 no les corresponden elementos en Y.
Como existen elementos de X que no se corresponden con
elementos de Y, esta relacin no es funcin de X en Y.
C alcular e l do minio de las funcio ne s
po lin mi cas:

C alcular e l do min io de las fu ncio ne s

racio nale s:
4