ESCUELA PRIMARIA:

Ricardo Flores Magn

5 A

FECHA DE APLICACIN:

GRADO Y GRUPO:
NORMALISTA:
PROFESOR(A) DE GRUPO:

Mircoles 30 de
noviembre de
2016

Andrea Stephania Tintos Lpez

Minerva Mayren Bernabe Hernndez

SECUENCIA DIDCTICA DE MATEMTICAS

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:

Validar procedimientos y resultados.

Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y

propiedades de tringulos y cuadrilteros.
Que los alumnos diseen un sistema de referencia para reproducir
INTENCION DIDACTICA:
figuras hechas en una retcula.
EJE:
Forma, espacio y medida.
Reproduccin de figuras usando una cuadrcula en diferentes
TEMA:
posiciones como sistema de referencia.
Reproduccin de figuras usando una cuadricula en diferentes
CONTENIDO DISCIPLINAR:
posiciones como sistema de referencia.
II
DESAFI
30. Cuadrados o tringulos
BLOQUE:
O:
ACTIVIDADES DIDCTICAS
PROGRAMA DE ESTUDIO
INICIO:
Pgs. 77
LIBRO DE TEXTO
Explicar de manera grupal la posicin de figuras usando como
Pgs. 66, 67
referencia la ubicacin de varios elementos, donde de manera
RECURSOS Y/O MATERIALES
voluntaria los alumnos participarn observando los dibujos y
Libro de texto
viendo las caractersticas que tienen.
Hoja de retcula
Lpiz
DESARROLLO:
Colores
Contestar individual la pagina 66 y 67 del libro de texto
Material didctico
eligiendo una de las figuras que se presentan en una retcula y
reprodcelas, en la retcula cuadrangular y otra en la
triangular.
De manera grupal, compartir y discutir sus respuestas de las
preguntas de la pgina 67.
APRENDIZAJE ESPERADO:

CIERRE:
Observar detalladamente el contexto de la escuela y
seleccionar un objeto que les llame la atencin, reproducir el
objeto en una retcula proporcionada por el docente,
colorendolo.

EVALUACIN
PRODUCTO: Produccin de un objeto en la

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

CURRICULARES
Yetsali Esmeralda tiene problemas de rezago

retcula.
CRITERIO: Identifique la forma en la que est
formado dicho objeto y plasmarlo
satisfactoriamente en la retcula cuadrangular.
INSTRUMENTO: Escala de valoracin

Fortalezas

educativo , por lo que en la actividad en equipo

la pondr con Yocelin, ya que ella es tolerante,
sobresaliente (ayuda a sus compaeros en las
actividades).

Debilidades

Estrategias de
mejora

*Conocimiento de los

*En algunas ocasiones,

Dedicarle un poco de

recursos tecnolgicos

descontrol del grupo.

tiempo al material

(TIC)

*Estimacin errnea del

didctico que se present

*Actitud favorable

tiempo de las clases, por

para tener el control del

*Motivacin a los

lo que no se ajustaron las

grupo, y organizarme en

alumnos a la realizacin

sesiones.

los tiempos para no

de las actividades.

perjudicar tambin a cada

*Disposicin de los

sesin.

alumnos al momento de
dudas o verificar que
hagan bien las
actividades.
*Buena preparacin tanto
de los contenidos como
de los materiales
didcticos.