SEMINARIO MAYOR SAN PEDRO

FUNDAMENTOS DE LA
PSICOLOGA
VIDA PSQUICA, FUNCIONES Y
PROCESOS
2016 - 2017

NDICE
Pg.
VIDA PSQUICA ......................................................................................... 3
VIDA AFECTIVA ....................................................................................... 4
LOS SENTIMIENTOS.- .......................................................................... 4
LOS PENSAMIENTOS.- ......................................................................... 5
LAS EMOCIONES.- ................................................................................ 5
VIDA INTELECTIVA ................................................................................. 5
CONCIENCIA ......................................................................................... 6
Caractersticas.- .................................................................................... 6
Elementos.- ........................................................................................... 7
Alteraciones.-........................................................................................ 7
Clases.- ................................................................................................. 8
Estados.- ............................................................................................... 8
ATENCIN .............................................................................................. 9
Factores.- .............................................................................................. 9
Formas de clasificar la atencin.- ....................................................... 10
SENSO PERCEPCIN .......................................................................... 11
Elementos de la senso percepcin.- .................................................... 11
Clases de Sensaciones ........................................................................ 13
MEMORIA ............................................................................................. 15
Procesos de la memoria ...................................................................... 15
Clases de memoria.............................................................................. 16
IMAGINACIN..................................................................................... 18
Posibles Utilidades de la Imaginacin ................................................ 18
PENSAMIENTO .................................................................................... 19
1

Elementos: .......................................................................................... 19
Participantes del pensamiento ............................................................ 20

VIDA PSQUICA
La vida psquica se constituye de actividades o fenmenos que nos aslan el
mundo exterior y que puede ser ms rica, compleja y gratificante que la vida
pblica o externa.1

Dentro de la vida psquica estn inmersos:

Sentimientos
Vida afectiva Pensamientos
Emociones

Conciencia
Vida Intelectiva Atencin
Senso percepcin
Memoria
Imaginacin
Pensamiento
Inteligencia
Voluntad
Vida Volitiva
Motivacin

Todo lo que se refiere a movimiento:

motricidad fina y motricidad gruesa.

Vida Activa

Vida Conductual

Comportamiento

https://prezi.com/mabcskrxods2/la-vida-psiquica/

Personalidad

Son rasgos y cualidades que configuran la

manera de ser de una persona y la diferencian
de las dems, dentro de la personalidad estn
inmersas todas las vidas mencionadas
anteriormente, por la misma razn se la llama
tambin funcin de asociacin.

VIDA AFECTIVA
LOS SENTIMIENTOS.Es la expresin mental de las emociones; es decir, se habla de sentimientos
cuando la emocin es codificada en el cerebro y la persona es capaz
de identificar la emocin especfica que experimenta: alegra, pena,
rabia, soledad, tristeza, vergenza, etc.

La mayora de las definiciones de emocin distingue cuatro elementos:

La situacin estmulo que provoca una reaccin;

Se produce una experiencia consciente con un tono positivo y

negativo, de la emocin que sentimos;

Se genera un estado de activacin fisiolgica en el organismo a

partir del sistema neuroendocrino, lo que significa que las emociones
tienen un sustrato fsico, y;

Se produce una conducta que acompaa por lo general a las

emociones: alegra, miedo, etc.
4

Los sentimientos , entonces,

pueden definirse bsicamente como la

expresin mental de las emociones, lo que incluye la idea de darse

cuenta de las emociones que se experimentan.
LOS PENSAMIENTOS.Es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. 2
LAS EMOCIONES.Pueden ser consideradas como la reaccin inmediata del ser vivo a una
situacin que le es favorable o desfavorable; es inmediata en el sentido de
que est condensada y, por as decirlo, resumida en la tonalidad
sentimental, placentera o dolorosa, la cual basta para poner en alarma
al ser vivo y disponerlo para afrontar la situacin con los medios a su
alcance.

VIDA INTELECTIVA
Son las funciones mentales que rigen nuestra vida desde el nacimiento,
presenta una variedad de caractersticas.

En el cerebro se encuentran dos sustancias:

Sustancia gris.- es la que procesar, almacenar y es responsable de elaborar
las respuestas adecuadas a los diferentes estmulos, donde se aloja la
capacidad intelectiva.
Sustancia blanca.- tiene la funcin de transportar la informacin nerviosa.
2

http://definicion.de/pensamiento/

La vida intelectiva tiene funciones que se reducen en procesos.

FUNCIONES

PROCESOS

Conciencia
Atencin

ADQUISICIN

Senso percepcin
Memoria
Imaginacin
Pensamiento
Inteligencia

CONSERVACIN
ELABORACIN
EJECUCIN

CONCIENCIA
Es la funcin psquica que nos permite darnos cuenta de la realidad
material externa e interna.
Caractersticas.-

Nocin tiempo/espacio.

Darnos cuenta de nuestro yo.

Conocer la realidad.

Discriminar los estmulos.

Presenta diferentes grados de lucidez.

Elementos.Campo.- abarca todos los

aspectos en general.
Contorno.- periferia de
la conciencia.
Foco.- centro de
la conciencia.
Alteraciones.-

Lucidez.- estado normal de la conciencia.

Crepsculo.- leve disminucin de la conciencia, se refiere a los

pequeos cambios causados por una gripe o dolor de cabeza.

Obnubilacin.- mayor complejidad en la intensidad de la

conciencia, (la persona responde correctamente a las rdenes
complejas pero con lentitud, fatiga o bastante dificultad de
concentracin.)

Estupor.- prdida de la conciencia que despus se recupera.

Delirio.- se pierde de la realidad la persona dice cosas incoherentes.

Coma.- prdida total de la conciencia, este a su vez puede ser:

Superficial.- el individuo no se despierta ante ningn tipo de estmulo
y slo realiza movimientos desorganizados ante el dolor
Profundo.- no se obtiene respuesta a estmulos dolorosos intensos.

Clases.-

La conciencia psicolgica.- es la capacidad del ser humano de

regresar una y otra vez a una accin realizada. Esta viene desde el
interior para realizar un anlisis al exterior.

La conciencia moral.- valora los actos que realizamos. Con ella nos
damos cuenta de lo que merece ser escogido para mi vida, de lo que
es bueno, o de lo malo que hay que evitar por el dao que puede
ocasionar. Con ella reconocemos las consecuencias que tienen los
actos para la vida.

Estados.-

Conciencia individual: se refiere a la conciencia de uno mismo y de

cmo el entorno lo puede perjudicar o favorecer. Se establece lo que
es bueno y malo. El ejercicio acertado de esta funcin mental se llama
instinto de supervivencia. En el hombre, el resultado de su
racionalizacin le dota de mayor capacidad de autodominarse, de una
mayor creatividad. y de esto nace la Inteligencia preconsciente.

Conciencia social: se refiere a la conciencia del estado de los dems

miembros de su comunidad y de cmo el entorno los puede
perjudicar o favorecer. Se establece lo que es bueno y malo para una
comunidad. El ejercicio acertado de esta funcin mental se llama
instinto de proteccin. En el hombre, el resultado de su
8

racionalizacin le dota de capacidad cooperacional, y de esto nace la

Inteligencia social.
-

Conciencia temporal: se refiere a la conciencia del medio que rodea

y de cmo nos puede afectar personalmente y a los dems en lo
posterior. Se establece lo que es bueno y malo para el futuro de la
comunidad. El ejercicio acertado de esta funcin mental se

llama

inteligencia racional.
-

Conciencia emocional o empata: se establece lo que es bueno y

malo en funcin de datos emocionales, y de cmo el entorno y la
forma de actuar de uno mismo, afecta al estado emocional de su
comunidad. El ejercicio acertado de esta funcin mental se llama
inteligencia emocional.3

ATENCIN
Es la funcin psquica que permite orientar la conciencia hasta un sector de
la realidad, en la atencin participa:
-

Foco

Contorno

Campo

Factores.Internos:

http://pasionistapsic.blogspot.com/2012/11/procesos-psicologicos-de-la-vida.html

Inters.- el comportamiento motivado por una meta apetecible por

ejemplo; si para un nio saber ms no es una meta apetecible, no
tendr inters en estudiar.

Predisposicin.- es la buena disposicin que el individuo posee para

realiza con entusiasmo sus actividades.

Motivacin.- es un estado interno que activa, dirige y mantiene la

conducta.

Externos:
-

Intensidad.- se refiere a la cantidad de atencin que se presta a

un objeto o tarea.

Magnitud.- es la importancia que presenta un hecho o una situacin

en el individuo.

Novedad.- concepcin de hasta qu punto un objeto es novedoso para

un individuo depende, evidentemente, de la experiencia previa
de dicho sujeto.4

Formas de clasificar la atencin.-

Modo.-

Simple

Complejo

Por la actitud concentrada.-

Pasivo.- se produce en silencio, es receptivo.

http://www.um.es/sabio/docscmsweb/aulademayores/importancia_de_la_atenciOn._texto.pdf

10

Activo.- resolver un tema a la vez.

Concentrado.- toda la energa del sujeto est dirigida hacia un

estmulo.

Por su naturaleza.-

Rtmica

Distributiva

Espontnea

Nota.- la atencin va a permitir el proceso de adquisicin.

SENSO PERCEPCIN
Son fenmenos y procesos y procesos que nos permiten sentir y percibir los
estmulos de la vida y diferentes formas de la naturaleza.
Cuando hablamos de senso percepciones, estamos hablando del proceso de
inteligencia.
Nota.- las senso percepciones del ser humano son las que se localizan a nivel
de los rganos de los sentidos y de otras partes el cuerpo.
Elementos de la senso percepcin.Estmulo.-

Fsico.-

Qumico.-

rgano receptor.Recibe la respuesta del exterior.

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Vas nerviosas aferentes (sensitivos).Llegan al cerebro

Centros nerviosos.Donde se procesa la informacin.
Vas nerviosas eferentes (motoras).Parten del cerebro con una orden motora.
Respuesta.Reaccin propia.

SENSOPERCEPCIONES VISUALES
V.N.A
Estmulo

rgano
receptor

V.N.E.

Centros
nerviosos

Respuesta

SENSOPERCEPCIONES AUDITIVAS
V.N.A

Estmulo

rgano
receptor

V.N.E.

Centros
nerviosos

Respuesta

12

SENSOPERCEPCIONES GUSTATIVAS
V.N.A

Estmulo

V.N.E.

Centros
nerviosos

rgano
receptor

Respuesta

SENSOPERCEPCIONES TCTILES
V.N.A

Estmulo

rgano
receptor

V.N.E.

Centros
nerviosos

Respuesta

Clases de Sensaciones
-

Sensaciones visuales: sus unidades receptoras son los bastones y

conos de la retina ocular. Informan sobre la forma, el tamao,
movimiento y color de los objetos. Su estmulo es la luz.

Sensaciones auditivas: su unidad receptora es la membrana basilar

del caracol. Informa de la frecuencia, tono, ubicacin de los objetos.
Sus estmulos son los sonidos y ruidos.

13

Sensaciones olfativas: su unidad receptora es la membrana pituitaria

nasal. Informa del olor. Sus estmulos son las sustancias qumicas en
el aire. Se le considera sentido qumico.

Sensaciones gustativas: sus unidades receptoras son las papilas

gustativas de la lengua. Informan del sabor, del valor qumico del
material (dulce, cido, amargo). Sus estmulos son las sustancias
qumicas en solucin. Tambin se le llama sentido qumico.

Sensaciones tctiles: sus unidades receptoras son un conjunto de

receptores especiales instalados en la piel. Informa del tamao y
textura de los objetos. Sus estmulos son el contacto y presin de la
piel con los objetos.

Sensaciones trmicas: sus unidades receptoras son los corpsculos

de Ruffine y de Krause de la piel. Informan de la temperatura del aire
o de los objetos (ardiente caliente, fro, fresco). Sus estmulos son los
cambios de temperatura.

Sensaciones dolorficas: sus unidades receptoras son terminaciones

nerviosas llamadas nocireceptores que se encuentran en la piel, tejido
que rodea a los msculos; en los rganos internos, membrana que
recubren los huesos, y en la crnea del ojo. Informan del dolor, grado
de dao o lesin al cuerpo. Sus estmulos son excitantes, intensos,
presin, grietas en la piel.

Sensaciones kinestsicas: sus unidades receptoras se encuentran en

los msculos profundos y articulaciones. Informan sobre la
ubicacin, tensin, resistencia y movimiento del cuerpo y de los
miembros. sus estmulos son de articulaciones, presin de la piel.
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Sensaciones de orientacin: sus unidades receptoras son los canales

semicirculares del odo interno y el rgano vestibular. Informa sobre
los movimientos de rotacin y desplazamiento del cuerpo. Sus
estmulos son las posturas corporales.

Sensaciones cenestsicas: sus unidades receptoras son las

terminaciones nerviosas de las membranas de los rganos internos.
Informa sobre el estado vital de los rganos y del organismo como
totalidad en relacin con estados afectivos vitales. Sus estmulos son
la fisiologa digestiva, respiratoria, muscular, sexual y otros.

Sensaciones de equilibrio: sus unidades receptoras son los canales

semicirculares del odo interno. Informan de la direccin del
movimiento y el equilibrio corporal. Sus estmulos son los
movimientos del cuerpo.5

MEMORIA
Es la funcin psquica que nos permite fijar, conservar y evocar las
experiencias de nuestra conciencia, as como tambin permite hacer un
reconocimiento y localizacin de nuestra realidad.
Procesos de la memoria

Fijacin captacin

Conservacin mantenimiento

Evocacin - volver al lugar

http://psicologiaporalex.galeon.com/aficiones1805590.html

15

Reminiscencia olvidar y volver a recordar

Clases de memoria
-

Memoria a largo plazo:

Esta clase de memoria mantiene la informacin inconscientemente, slo se

vuelve consiente en el momento que la recuperamos. Esta memoria tiene la
capacidad de almacenar informacin de forma permanente y casi ilimitada.
Aqu se ubican imgenes, recuerdos de experiencias propias, conocimientos
del mundo, conceptos, entre otros.

Memoria a corto plazo:

A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duracin limitada y

almacena la informacin conscientemente. Esta memoria, puede convertirse
en memoria a largo plazo a travs de la asociacin significativa o la
repeticin. Aqu se almacena la informacin con la que se interacta con el
ambiente.

Memoria sensorial:

Est compuesta por el almacenamiento de toda la informacin que fue

captada por los sentidos, una vez que el estmulo haya finalizado

Memoria semntica:

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Imprescindible para la utilizacin del lenguaje, es la que retiene los

significados de los conceptos (sin importar que no tengan que ver con
vivencias propias) y sus relaciones semnticas.

Memoria episdica:

Es la que almacena acontecimientos autobiogrficos y que pueden ser

evocados explcitamente.

Memoria de reconocimiento:

Como su nombre indica, es la que permite identificar algo que fue percibido
con anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares. Cuando se revive algo
ya percibido, el contenido es relacionado con las representaciones que
quedaron almacenadas en la memoria.

Memoria declarativa:

Almacena acontecimientos del mundo y personales que, para que sean

recordados, deben ser evocados conscientemente.

Memoria procedimental:

Esta memoria almacena un repertorio de destrezas, habilidades y

aprendizajes, ya sean cognitivos o motores (como por ejemplo cmo manejar
un auto, lavarse los dientes, hacer un clculo, etc.). Estos conocimientos, al
ser automatizados, no deben ser ejecutados conscientemente, sino que se
activan al momento de realizar alguna tarea.

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(tomado de http://www.tiposde.org/general/31-tipos-dememoria/#ixzz4Q8sW11LY)
IMAGINACIN
Es la funcin psquica que permite la creacin o modificacin de un objeto
en base a los estmulos de la realidad.
Posibles Utilidades de la Imaginacin
Se propone que la imaginacin sirve a un nmero de funciones ejecutivas
(es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipacin y
el establecimiento de metas, el diseo de planes y programas, el inicio de las
actividades y de las operaciones mentales, la autorregulacin y la
monitorizacin de las tareas, la seleccin precisa de los comportamientos y
las conductas, la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organizacin en
el tiempo y en el espacio (Harris, 1995; Pineda, 1996; Pineda, Cadavid, &
Mancheno, 1996a; Pineda Ardila, Rosselli, Cadavid, Mancheno & Meja, en
prensa; Reader, Harris, Schuerholtz, & Denckla, 1994; Stuss & Benson,
1986; Weyandt & Willis, 1994))

y a otras no ejecutivas, incluyendo

funciones en el desarrollo cognitivo, adquisicin y mejora de habilidades,

comportamiento, ensayos, teora de las funciones de la mente, creatividad,
reduccin de la ansiedad y escape de la realidad inmediata.
-

Desarrollo cognitivo

http://www.uninet.edu/neurocon/congreso-1/conferencias/neuropsicologia-2-4.html

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Adquisicin y mejora de habilidades

Ensayo de comportamiento

Reduccin de la ansiedad

Creatividad7

La imaginacin es un proceso ms abstracto, esto es, que no necesita de un

objeto presente en la realidad (en ese instante), ella se sirve de la memoria
para manipular la informacin y relacionarla de formas que no dependen del
estado actual del organismo. Es decir, la imaginacin toma elementos antes
percibidos y experimentados, y los transforma en nuevos estmulos y
realidades, se vale de imgenes tales como:
-

Evocativa

Simblica

Del sueo

Mitolgica

PENSAMIENTO
Es la funcin psquica que realiza un anlisis significativo de un problema
planteado y que permite un proceso de razonamiento.
Elementos:
-

Idea

http://www.neurologia.com/pdf/Web/4506/y060353.pdf

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Una idea es una representacin mental que surge a partir del razonamiento
o de la imaginacin de una persona. Est considerada como el acto ms
bsico del entendimiento, al contemplar la mera accin de conocer algo.
-

Concepto

Es una construccin o auto proyeccin mental, por medio de la cual

comprendemos las experiencias que emergen de la interaccin con nuestro
entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integracin en clases o
categoras, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas
experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la
memoria.
-

Juicio

Es la facultad del alma que permite distinguir entre el bien y el mal o entre
lo verdadero y lo falso. El juicio es, por otra parte, una opinin, un dictamen
o un parecer, pueden ser:
Inductivo
Deductivo
Eclctico
Participantes del pensamiento
-

Sujeto pensante

Problema planteado

Complejidad
Simple
20

Compleja

21

22

23