CEM TIRADENTES

PLANO DE INTERVENO DO SALTO

SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO E ENSINO INTEGRAL

Educbasica-palmas@seduc.to.gov.br/3218-2275/ 3218-2278
Av.Teotonio Segurado, 510, Conj.01- CEP: 77.016-22

Jos Wilson Siqueira Campos

Governador do Estado
Danilo de Melo Souza
Secretrio de Estado da Educao
Ricardo Teixeira Marinho
Secretrio Executivo
da Secretaria da Educao
Cristiane Sales Colho
Subsecretria de Gesto e Finanas
Leida Maria Elias de Moura Menezes
Subsecretria da Educao Bsica
Idelma Pereira de Basto Santos
Superintendente do Desenvolvimento da Educao
Joneidson Marinho Lustosa
Superintendente de Informao e Tecnologia da Educao
Maria Marlene dos Santos Teixeira Porto
Diretora Regional de Ensino de Palmas
Eva Gomes Rocha da Silva
Responsvel pelo Setor Regional de Desenvolvimento da Educao e Ensino Integral
Edna Antnia Vieira
Diretor da Unidade Escolar
Direo, Coordenao Pedaggica, Professores de Lngua Portuguesa e Matemtica, Orientao
Educacional e Coordenao de Tecnologias.
Equipe de Elaborao, Coordenao e Execuo na Unidade Escolar
Apoio e parceiros:
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Professores das reas de Cincias Humanas, Cincias da Natureza e Grmio Estudantil

1. Identificao da Escola:
Centro de Ensino Mdio Tiradentes
806 Sul, Alameda 04, APM 16
Telefone: (63) 3218-6247/6248/6249/6250
E-Mail: tiradentes1993@hotmail.com
Portaria: Lei de Criao n 225/90
Renovao de Reconhecimento N 6589
de 24 de maro de 2007
Censo Escolar: 17026229
Associao de Pais e Mestres do Centro de Ensino Mdio Tiradentes
CNPJ- 00.862.122/0001-97
Diretora: Edna Antnia Vieira
Coordenadoras Pedaggicas: Eliene de Sousa Aguiar Silva, Raimunda Ferreira dos Reis Alves
e Ivone Vidigal de S
Orientadoras Educacionais: Rosane Serevero Fernandes, Suely Rodrigues da Cruz Santos
A Unidade de Ensino tem 31 turmas, sendo: matutino: 498 alunos, vespertino: 341, noturno: 266
e atende a uma clientela de 1.105, com faixa etria de 13 a 40 anos.
Ensino Mdio: 1, 2 e 3 Ano Regular

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2. Diagnstico:
O Centro de Ensino Mdio Tiradentes conta com professores habilitados e atuantes em sua rea
de formao, sendo 08 graduados em Lngua Portuguesa e 04 em Matemtica, desenvolvendo
assim, uma proposta de trabalho articulado entre direo, coordenao pedaggica e orientao
educacional na busca de melhoria dos servios prestados por esta Unidade de ensino. Os alunos
desta instituio so oriundos de Classe mdia. Os alunos do perodo noturno so em maioria
trabalhadores e isto ocasiona alto ndice de evaso, desinteresse e dificuldade de assimilao dos
contedos. Aps a 2 aplicao das avaliaes do SALTO (Sistema de Avaliao da educao
do Estado do Tocantins) nas turmas das 3s sries, obtendo em Lngua Portuguesa 41,69 e em
Matemtica 26,76 em novembro de 2011, constatou-se que os ndices alcanados pelos alunos
desta Unidade de Ensino elevaram-se com relao 1 aplicao de avaliaes, atingindo assim
as metas contempladas no SALTO. Sabe-se que a educao uma constante, em ensino e
aprendizagem, logo, esta equipe gestora desta instituio pensou em realizar aes exequveis
para elevar os ndices com qualidade principalmente em Lngua Portuguesa e Matemtica.

3.Objetivos (claros):
Implementar metodologias inovadoras que possibilitem o desenvolvimento de competncias e
habilidades dos alunos nas disciplinas de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Estimular a leitura e a interpretao textual em Lngua Portuguesa, bem como o raciocnio lgico
em Matemtica como disciplinas facilitadoras para o entendimento do aluno nas avaliaes do
SALTO.

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Envolver a comunidade escolar num trabalho de equipe e que dessa forma alcance um melhor
desempenho no ensino e na aprendizagem.

4. Metas (Quantificveis):
Elevar o ndice de aproveitamento na 3 srie em Lngua Portuguesa de 41,69 para 5,00 na 1
avaliao referente ao segundo do SALTO(Sistema de Avaliao da educao do Estado do
Tocantins - 2012);
Elevar o ndice de aproveitamento de Matemtica na 3 srie de 26,76 para 4,00 na 1 avaliao
referente ao segundo do SALTO (Sistema de Avaliao da educao do Estado do Tocantins 2012);
Tornar o Centro de Ensino Mdio referncia nas avaliaes externas no ensino das disciplinas de
Lngua Portuguesa e Matemtica no Estado do Tocantins.

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6. Desdobramento das Aes:

PROBLEMAS
IDENTIFICADOS NA
APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS

CAUSAS DOS PROBLEMAS

APRESENTADOS PELOS
ALUNOS

Falta de estmulo
para participar
das
avaliaes
externas.
Avaliaes no
somatrias
Para nota
bimestral

PERODO
AO

METODLOGIA

01 -Promover palestras de
sensibilizao para
conscientizao e
divulgao com o alunado
sobre a importncia dessas
Avaliaes
para
o
crescimento
deles,
da
escola, do estado e do pas.

-Reunio com os alunos

em pequenos grupos para
expor sobre a importncia
das avaliaes;
-Divulgao dos ndices
obtidos
no
SALTO,
ENEM, Prova Brasil,
Vestibulares atravs dos
murais;
- Diagnosticar a realidade
vivenciada em cada
turma, no sentido de
sensibilizar para as
avaliaes internas e
externas.
-Monitoramento;
-Lanche
em
horrio
diferenciado no dia da
prova, gua;

INCIO

Out/
12

RESPONSVEL
(NOME DA
TRMINO
PESSOA)

PARCEIROS
(EXTERNOS)

AVALIAO

Cleonice,
Edna,
Eliene,
Ivone,
DRE
Monitoramen
Raimunda,
Nov/12
SEDUC
e anlise dos
Rosa,
PSICLOGOS
ndices.
Rosane e
Suely

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PROBLEMAS
IDENTIFICADOS NA
APRENDIZAGEM DOS

CAUSAS DOS PROBLEMAS

APRESENTADOS PELOS
ALUNOS

AO

METODLOGIA

- Nas disciplinas de
lngua
portuguesa
e
matemtica a avaliao
do salto ser valida tanto
para efeito de avaliao
diagnstica do ensino,
como
tambm
para
atender a um dos critrios
de
avaliao
da
Instituio: AV1 que
valer de 0,0 a 3,0 pontos.
-Atribuio de um ponto

PERODO
RESPONSVEL
(NOME DA
INCIO
TRMINO
PESSOA)

PARCEIROS
(EXTERNOS)

extra em trs disciplinas

crticas a critrio dos
alunos, para aqueles que
atingirem pontuao
acima de 7,0 na avaliao
do SALTO.
Promover uma tarde no
cinema, durante a semana
para os alunos
que
obtiverem mdia acima
de 8,0, bem como
divulgar os nomes dos
mesmos no Jornal do
Tocantins e Site da Seduc.
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AVALIAO

PROBLEMAS
IDENTIFICADOS NA
APRENDIZAGEM DOS

Os alunos no

CAUSAS DOS PROBLEMAS

APRESENTADOS PELOS
ALUNOS

AO

METODLOGIA

PERODO
RESPONSVEL
(NOME DA
INCIO
TRMINO
PESSOA)

-Dificuldade na leitura 02- Inserir e aplicar

-Disposio de 03 aulas

Conseguem

e interpretao de

metodologias

semanais da carga

Interpretar

textos;

diversificadas, utilizando

horria de Lngua

os recursos didticos e as

Portuguesa e 03 de

Andria,

apostilas do SALTO no

matemtica para o

Cleide,

planejamento semanal.

desenvolvimento das

as questes
propostas nas
avaliaes.

-Falta de
conhecimento da
Matemtica bsica
- Ausncia de

apostilas do SALTO.
03-Monitorar a

Escritor,

Set/12 Out/12

Fabiana,
Marques
Paulo

aplicabilidade dos

- Leitura e interpretao

contedos das apostilas.

de gneros textuais

Metodologias

diversificados em sala de

Inovadoras.

aula.

PARCEIROS
(EXTERNOS)

Osmar
Casagrande,
Pe.
Eduardo( pales
tra
motivacional)
DRE

AVALIAO

-Atravs da
Participao
oral e escrita
dos alunos
-Instrumento
de avaliao
e relatrio

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PROBLEMAS
IDENTIFICADOS NA
APRENDIZAGEM DOS

CAUSAS DOS PROBLEMAS

APRESENTADOS PELOS
ALUNOS

AO

METODLOGIA

- Palestras e dinmicas

Baixo ndice de

- Falta de

04-Despertar e sensibilizar

aproveitamento

concentrao durante

atravs de palestras o

nas avaliaes

a realizao das

interesse nos alunos

externas.

avaliaes;

Todos os

elevao da auto-estima e

quanto importncia do

reconhecimento

nas avaliaes externas.

da

importncia da obteno

professores
09/12

12/12

de resultados satisfatrios

avaliaes externas.

PARCEIROS
(EXTERNOS)

AVALIAO

com os

alunos da 3 srie para

conhecimento comprovado
- Desinteresse pelas

motivacionais

PERODO
RESPONSVEL
(NOME DA
INCIO
TRMINO
PESSOA)

e equipe
pedaggica

-Instrumento
de avaliao
-Relatrios

nas avaliaes externas;

-Desmotivao
-Falta de

05- Convocar a

comprometimento

comunidade de pais ou

dos alunos com as -Falta de

responsveis para explicar

atividades

acompanhamento

os objetivos das avaliaes

Propostas.

da famlia na vida

externas ( ENEM,

acadmica dos filhos.

SALTO ...), bem como os

Reunies com as famlias

por turma para expor
sobre os objetivos e Set/12 Out/12
resultados das avaliaes
externas...

Promotoria da
Relatrio e
SOE
infncia e da monitorament
Coord.Ped
juventude
dos ndices

resultados obtidos pelos

alunos da Unidade de
Ensino.
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